Module 2 课时2 课件-优质公开课-外研版高中必修5精品
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2024年外研版高中英语必修五module2讲课精彩课件
2024年外研版高中英语必修五module2讲课精彩课件一、教学内容二、教学目标1. 了解互联网的起源、发展历程及其在我国的发展现状；2. 掌握与互联网相关的词汇、短语和表达方式；3. 能够运用所学知识分析互联网对生活、学习、工作等方面的影响，并具备初步的网络素养。
三、教学难点与重点重点：互联网的发展历程、影响以及网络文化和礼仪的相关知识。
难点：如何运用所学知识分析互联网对生活、学习、工作等方面的影响，并具备网络素养。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、网络资源、黑板、粉笔；五、教学过程1. 导入：通过展示互联网发展历程的图片，引发学生对互联网的兴趣，导入新课。
2. 新课内容呈现：（1）Unit 1：介绍互联网的起源、发展历程，引导学生了解互联网的发展；（2）Unit 2：分析互联网对生活、学习、工作等方面的影响，让学生认识到互联网的积极作用及潜在风险；（3）Unit 3：讲解网络文化和礼仪，培养学生的网络素养。
3. 实践情景引入：（1）让学生举例说明互联网在生活中的应用；（2）讨论互联网对学习、工作的影响，并提出相应的解决策略；（3）分析网络交往中的礼仪问题，提高学生的网络素养。
4. 例题讲解：（1）针对Unit 1，设计关于互联网发展历程的选择题，帮助学生巩固所学知识；（2）针对Unit 2，设计关于互联网影响的主观题，引导学生深入思考；（3）针对Unit 3，设计关于网络文化和礼仪的判断题，检验学生对网络素养的理解。
5. 随堂练习：根据教材内容，设计相关的填空、选择、简答题，让学生在课堂上即时巩固所学知识。
六、板书设计1. 主题：2024年外研版高中英语必修五Module 22. 内容：Unit 13的重点词汇、短语和表达方式，以及互联网的发展历程、影响和网络素养。
七、作业设计1. 作业题目：（2）结合自身经历，谈谈互联网对生活、学习、工作的影响；（3）列举网络交往中的礼仪问题，并提出解决措施。
外研版高中英语必修五课件：Module 2 精品
barber biochemist
policeman
secretary businessman/woman
1. Mary will be a(n)__s_e_c_r_e_ta_r_y___ , because she wants to work in an office.
2. Jack wants to be a(n)__b_a_r_b_e_r__, because he is interested in hair style.
Vocabulary and Reading-5. Matching (2m) Match the new words with the definitions.
1. A nearly vertical fall sheer drop 2. A form of transport, especially one
2. In the picture of the text, there is a man holding something in hand. What is the job of the man?
3. Have you seen a human traffic signal before?
Vocabulary and Reading-2. Fast-reading (3m) Read the passage
3. Suppose that ten years have passed, and Timoteo Apaza is too old to direct the traffic . So please help him find good ways to replace the human traffic signal.
2024年外研版高中英语必修五module2讲课课件
2024年外研版高中英语必修五module2讲课课件一、教学内容二、教学目标1. 了解语言的本质和功能，认识到语言学习的重要性。
2. 学会并运用有效沟通的技巧和方法，提高英语交际能力。
3. 培养学生的跨文化意识，增强他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：语言学习的重要性、有效沟通技巧的运用。
教学重点：语言的功能、跨文化交际能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学视频、录音机。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同国家的语言图片，引发学生对语言的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：详细讲解Unit 1和Unit 2的内容。
步骤：教师通过PPT展示新课内容，讲解语言的基本概念、功能以及学习重要性，并结合实例讲解有效沟通的技巧。
3. 实践情景引入：播放一段跨文化交际的视频，让学生观察并分析视频中出现的沟通问题。
4. 例题讲解：针对新课内容，设计相关例题，帮助学生巩固所学知识。
步骤：教师展示例题，引导学生思考，解答疑问。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生当堂巩固所学知识。
步骤：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 语言的概念、功能及学习重要性。
2. 有效沟通技巧：听、说、读、写、非语言沟通。
3. 跨文化交际能力的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，编写一篇关于跨文化交际的小短文。
答案：学生根据自己的理解和所学知识，编写短文。
2. 作业题目：收集并介绍一种你感兴趣的外国语言。
答案：学生通过查阅资料，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，关注学生对语言学习重要性的认识以及跨文化交际能力的培养。
针对学生的实际情况，进行拓展延伸，如组织英语角活动，让学生在实际交流中提高英语水平。
同时，关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，帮助他们不断提高。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
外研版高中必修5module2课件
高考链接 1 ____at my classmates’ faces, I read the same excitement in their eyes. A Looking B Look C To look D Looked 2 _____ in the queue for half an hour, the old man suddenly realized he had left the cheque (支票) in the car. A Waiting B To wait C Having waited D To have waited 3 _____ twice, the postman refused to deliver our letters unless we claimed our dog. A Being bitten B Bitten C Having bitten D To be bitten
5. What made him start this job? A. An accident he had when he was young. B. He likes to change jobs frequently. C. The experience he had helping people in a bus crash. 6. Why does he continue to do the job? A. He loves it. B. He feels he must do it. C. He isn’t qualified to do anything else.
task 5
高考链接 1John received an invitation to dinner, and with his work _____, he gladly accepted it. A finished B finishing C having finished D was finished. 2--- Come on, please give me some ideas about the project. --- Sorry .With so much work _____ my mind, I almost break down. A filled B filling C to fill D being filled 3 With a lot of difficult problems _______,the newly-elected president is having a hard time. A settled B settling C to settle D being settled
高中英语外研版必修5【教学课件】Module 2
dangerous exciting boring attractive cool interesting satisfying stressful meaningful intellectual manual bt to be a(n) ______, actress because it’s ___________. attractive OR: I don’t want to be a ___________, policeman because it’s ____________. dangerous
Here comes a man who has an unusual job. That is The Human Traffic Signal
外语教学与研究出版社 必修五
A bend A board
. A lorry
外语教学与研究出版社 必修五
• 1. Where is the man standing?
Combine…with… 把…和…结合起来 我们应该把理论和实践结合起来。 We should combine theories with practice.
外语教学与研究出版社 必修五
Reading and Vocabulary
The Human Traffic Signal
外语教学与研究出版社 必修五
外语教学与研究出版社 必修五
②vt. 坚决要求或命令 搭配: to do sth.要求做某事 demand sth. of/from sb.索要某物 that sb. should do…
Translate: 他要求马上去那儿。
He demanded to go there at once He demanded that he should go there at once.
Here comes a man who has an unusual job. That is The Human Traffic Signal
外语教学与研究出版社 必修五
A bend A board
. A lorry
外语教学与研究出版社 必修五
• 1. Where is the man standing?
Combine…with… 把…和…结合起来 我们应该把理论和实践结合起来。 We should combine theories with practice.
外语教学与研究出版社 必修五
Reading and Vocabulary
The Human Traffic Signal
外语教学与研究出版社 必修五
外语教学与研究出版社 必修五
②vt. 坚决要求或命令 搭配: to do sth.要求做某事 demand sth. of/from sb.索要某物 that sb. should do…
Translate: 他要求马上去那儿。
He demanded to go there at once He demanded that he should go there at once.
英语必修5外研版Module2同步PPT：语言点
3. react v. 反应 ; __r_e_a_ct_i_o_n_______ n. 反应 翻译句子: How did she react to the news?
她对这个消息反应如何? Iron reacts with water and air to produce rust.
铁与水和空气反应产生铁锈。 In that case, people will react against the King sooner or later. 如果那样的话， 人民迟早会起来反抗国王的。
II. Learn the phrases. 1. add ...to... 往……加入…… 短语: 增加，增添___a_d_d__to____________
把某物加起来_a_d_d_u_p__st_h_._＝_a_d_d__s_th_._to_g_e_ther 共计，合计达 ___a_d_d_u_p__to___________ 补充说，继续说___ad_d__________v.
What do you conclude from the last paragraph? 翻译：__你__能__从__最__后__一__段__中__得__出__什__么__结__论__？________
6. form (1) v.形成，养成，构成 翻译句子： ①We should form a good habit to keep healthy.
2. put sth. in order 把某物按顺序排列/整理 短语： （1）有顺序的；次序井然的__i_n_o_r_d_e_r_____;
无顺序的___o_u_t_o_f_o_r_d_e_r__ （2）按照…的顺序___i_n_t_h_e_o_r_d_e_r_o_f______ （3）为了（接动词原形）__in__o_rd_e_r_t_o_d_o__s_th_.;
外研版必修五module2 a job worth doing 优秀课课件(精品课件)
A In a small village in the Andes.
B At the side of a road in the mountains.
C In La Paz
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3. What does Timoteo get from directing the traffic? A. A small amount of money from some drivers. B A small salary from the state. C No money at all.
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pilot
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barber
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the first period Introduction Describe the job with as many words as possible. You may use:
exciting stressful well paid dangerous cool-looking have gun on duty
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Where is La Paz?
It is in Bolivia and is the highest capital in the world
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Which road is the most dangerous there? The road going north from La Paz
and accidents are frequent. One road __in__pa_r_ti_c_u_la_r__(尤其）, which goes north from La Paz, is ____co_n_s_id_e_r_e_d_(被认为）the most dangerous road in the world.
高中英语必修Ⅱ外研版Module5名师课件(共43张)语法
趁你现在没忘把它记下来。
重点语法精析
解码书面表达
勤思巧学园地
3．since引导时间状语从句 ①从句的谓语动词一般是非延续性的，翻译“自从„„以来”。
I have written home four times since I came here.
自从我到这儿来，已往家写了四封信。 ②如果是延续性的，或是状态动词，时间的起点应从动作的完成 或状态的结束时算起。 I have written to her four times since I lived in Beijing.
重点语法精析
解码书面表达
勤思巧学园地
1．when，while 与as 的用法区别
在这三个连词中when 用得最广，常可用来代替while 与as。when
也可以与延续性动词连用。 while引导的时间状语从句中必须与延 续性动词连用。 as 强调主从句动作同时发生，往往翻译成“ 一 边„„，一边„„” 。
不久我们就会相见。(注意：从句中不能用将来时态)
④有时译为“趁着还没„„”。 The thief attempted to escape before he was discovered. 小偷试图趁着还没被发现逃走了。 Please write it down before you forget it.
句要倒装)
直到你告诉我，我才知道这件事。
重点语法精析
解码书面表达
勤思巧学园地
5. 由the moment，the instant，the year，the week, the day, the
minute, every time，each time，next time，any time, the last time， the first time，all the time，from the time，by the time，directly, immediately，instantly等引导时间状语从句。 The moment I heard the voice，I knew Father was coming.
外研版英语必修五课件：Module+2+Section+Ⅱ Grammar.ppt
ⅠⅡⅢ
Ⅱ.根据汉语提示完成句子 1.——这儿的食物很好。 ——我的朋友给我介绍了一个好地方。 —The food here is nice enough. —My friend introduced me a right place. 2.他上中学时就经常参加比赛。 During his middle school years,he often took part in competitions. 3.那时我们正在看足球赛。 At that time we were watching a soccer match.
Section Ⅱ Grammar
ⅠⅡⅢ
Ⅰ.教材语句回顾,判断时态 1.This last experience had a profound effect on Timoteo. 最后的这次经历对铁穆特欧产生了重大的影响。 时态: 一般过去时 2.Before he volunteered to direct the traffic,Timoteo had had lots of jobs. 铁穆特欧在志愿指挥交通之前,做过许多工作。 时态: 过去完成时
so many people’s life,and there 4. were
(be) so many
people for her to consider.Then someone 5.
got (get) the
idea that we should include everyone in the celebration by turning it
考点一 考点二 考点三
2)在时间、条件、让步、方式等状语从句中,用一般过去时表示 过去将来。
用动词的适当形式填空 ①The patient would be in danger,unless she was sent(send) to hospital at once. ②Mr Smith said that he would go to the cinema with us if he had(have) time. ③Mary was going to see you when she came(come)back from home.
外研社高中英语 必修五 module2 精品PPT文档35页
le2 精 品
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
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Part 2
教师用书独具演示
●课标技能要求 重点词汇的理解与应用。
●教学目标 (1)熟记学案中所列出的单词和短语。
(2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，
让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这 些词语造句。
(3)通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文，
并通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练的运用这些 词汇。 (4)通过对本课文的理解，让学生学会用一般过去时、 过去进行时、过去完成时的句子和段落完成有关语言的区
“令人(感到)满意的”，指主语给人的感觉， satisfying 表示事物或情况是令人满意的。其句中的主语 或修饰的名词大都是表示事物的名词。
用 satisfy 的适当形式填空 ①It's ②She's never ③To his English. ④His father tried his best to
【答案】 ④satisfy ①satisfying
to play a game really well. with what she's got. ， his son made rapid progress in
his demands.
②satisfied ③satisfaction
2． offer vi & vt.(主动)提出 (愿意做某事)n.出价；提议 This person has offered to do a job—and may not be paid for doing it.( 教材 P12)这个人主动提出要做这份工作 ——而且有可能不要报酬。 He offered me his help.＝ He offered his help to me. 他提出要帮助我。 He offered to teach us for nothing.他主动义务教我们。 The leader accepted an offer to help that lonely old man. 那位领导接受了援助那位孤寡老人的提议。
I am satisfied with the result.
我对那个结果感到很满意。
My school records satisfied my parents. 我的成绩单使我的父母很满意。
satisfied
“感到满意的”，指用作主语的人本身对某事 或别人所做的事感到满意。在用作表语或定语 时，其句中的主语或修饰的名词一般都是表示 人的名词，少数为非生物名词。
have said？你能提出证据来印证你讲的话吗？
I've had an offer of 1,200 pounds for the car. 有人向我出价1200英镑买这辆汽车。 Freddie has made an offer to teach us English. 弗雷迪已答应教我们英语。
offer/provide/supply offer provide
多指主动提出或提供意见或东西等，可跟双宾 语。常用结构：offer sb.sth.＝offer sth.to sb.。
侧重于免费提供或供应。常用结构：provide sth.for sb.或provide sb.with sth.不跟双宾语。 供给或供应某人所需或可用的物品。常用结 构：supply sth.to/for sb.或supply sb.with sth.，不跟双宾语。
supply
【对接高考】
(2012·江西高考) John has really got the job because
he showed me the official letter A．offered C．to offer him it.
B．offering D．to be offered
【解题思路】 考查非谓语动词。从题干中的 letter 和
work in time.最令人满意的是他们按时完成了工作。
①satisfy vt.使满意，使满足
②satisfied adj.满意的，满足的，欣慰的 be satisfied with对„„感到满意 ③satisfaction n．[U]满足[C]令人满意的事 to one's satisfaction令人满意的是„„
别表达，提高学生的书面表达能力。
●教学地位
单词和短语是构成句子的最小单位，在语言学习中起
至关重要的作用，所以准确理解和正确掌握英语单词和短 语是英语学习的重点所在。
●新课导入建议
Look at the picture! How do you think the road is? Why is the man standing there? Is his work dangerous? Is it helpful? How much money do you think he will receive from standing there and doing such work? (通过看图片发 问，引出本课的主题——人体交通标志，从而进一步了解这 份工作的危险性、艰苦性和必要性。)
offer之间的关系判断非谓语动词的选择。
【解析】
offering him it 作the offcial letter的后置定
●教学流程设计
演示结束
1．satisfying(教材P11)adj.令人满意的；确信的 His progress is found very satisfying. 人们发现他的进步是令人满意的。 What was most satisfying was that they finished the
①offer to do sth.主动做某事 offer sb.sth.＝offer sth.to sb.给某人提供某物 offer sb.money for sth.出价买某物 ②make an offer 提出；提议；出价
offer for 对„„报价
on offer 出售；提供的；可买到
Can you offer any evidence in supporБайду номын сангаас of what you
教师用书独具演示
●课标技能要求 重点词汇的理解与应用。
●教学目标 (1)熟记学案中所列出的单词和短语。
(2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，
让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这 些词语造句。
(3)通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文，
并通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练的运用这些 词汇。 (4)通过对本课文的理解，让学生学会用一般过去时、 过去进行时、过去完成时的句子和段落完成有关语言的区
“令人(感到)满意的”，指主语给人的感觉， satisfying 表示事物或情况是令人满意的。其句中的主语 或修饰的名词大都是表示事物的名词。
用 satisfy 的适当形式填空 ①It's ②She's never ③To his English. ④His father tried his best to
【答案】 ④satisfy ①satisfying
to play a game really well. with what she's got. ， his son made rapid progress in
his demands.
②satisfied ③satisfaction
2． offer vi & vt.(主动)提出 (愿意做某事)n.出价；提议 This person has offered to do a job—and may not be paid for doing it.( 教材 P12)这个人主动提出要做这份工作 ——而且有可能不要报酬。 He offered me his help.＝ He offered his help to me. 他提出要帮助我。 He offered to teach us for nothing.他主动义务教我们。 The leader accepted an offer to help that lonely old man. 那位领导接受了援助那位孤寡老人的提议。
I am satisfied with the result.
我对那个结果感到很满意。
My school records satisfied my parents. 我的成绩单使我的父母很满意。
satisfied
“感到满意的”，指用作主语的人本身对某事 或别人所做的事感到满意。在用作表语或定语 时，其句中的主语或修饰的名词一般都是表示 人的名词，少数为非生物名词。
have said？你能提出证据来印证你讲的话吗？
I've had an offer of 1,200 pounds for the car. 有人向我出价1200英镑买这辆汽车。 Freddie has made an offer to teach us English. 弗雷迪已答应教我们英语。
offer/provide/supply offer provide
多指主动提出或提供意见或东西等，可跟双宾 语。常用结构：offer sb.sth.＝offer sth.to sb.。
侧重于免费提供或供应。常用结构：provide sth.for sb.或provide sb.with sth.不跟双宾语。 供给或供应某人所需或可用的物品。常用结 构：supply sth.to/for sb.或supply sb.with sth.，不跟双宾语。
supply
【对接高考】
(2012·江西高考) John has really got the job because
he showed me the official letter A．offered C．to offer him it.
B．offering D．to be offered
【解题思路】 考查非谓语动词。从题干中的 letter 和
work in time.最令人满意的是他们按时完成了工作。
①satisfy vt.使满意，使满足
②satisfied adj.满意的，满足的，欣慰的 be satisfied with对„„感到满意 ③satisfaction n．[U]满足[C]令人满意的事 to one's satisfaction令人满意的是„„
别表达，提高学生的书面表达能力。
●教学地位
单词和短语是构成句子的最小单位，在语言学习中起
至关重要的作用，所以准确理解和正确掌握英语单词和短 语是英语学习的重点所在。
●新课导入建议
Look at the picture! How do you think the road is? Why is the man standing there? Is his work dangerous? Is it helpful? How much money do you think he will receive from standing there and doing such work? (通过看图片发 问，引出本课的主题——人体交通标志，从而进一步了解这 份工作的危险性、艰苦性和必要性。)
offer之间的关系判断非谓语动词的选择。
【解析】
offering him it 作the offcial letter的后置定
●教学流程设计
演示结束
1．satisfying(教材P11)adj.令人满意的；确信的 His progress is found very satisfying. 人们发现他的进步是令人满意的。 What was most satisfying was that they finished the
①offer to do sth.主动做某事 offer sb.sth.＝offer sth.to sb.给某人提供某物 offer sb.money for sth.出价买某物 ②make an offer 提出；提议；出价
offer for 对„„报价
on offer 出售；提供的；可买到
Can you offer any evidence in supporБайду номын сангаас of what you