专题一细胞化学成分的统一性
上课：专题一_细胞化学成分的统一性
4.机体的水平衡 肾小球 肾小囊
肾小管
集合管
肾小管周围 毛细血管网
细胞外液渗透压升高 （+） 产生兴奋 大脑皮层 下丘脑渗透压感受器 合成 垂体后叶 （-）
神经传导
释放
抗利尿激素
渴觉
（+） 肾小管、集合管重吸收水 （-） 尿量
细 胞 外 液 渗 透 压 下 降
三、细胞中的有机物
（一）蛋白质与核酸 1．蛋白质的合成与水解过程
生长素的极 性运输
14C
生长素
专题二 复杂精巧的细胞结构
知识网络构建
一、原核与真核细胞以及细胞多样性与统一性 （一）原核与真核细胞:
（统一性）
真核：核膜、核仁、染色体
细胞核 （DNA、RNA） 细胞质 （成分、结构）
拟核：环状裸露DNA
众多细胞器
仅有核糖体 原 核 细 胞
真 核 细 胞
磷脂双分子层
3H
亮氨酸
核糖体→内质 网→高尔基体→ 细胞膜
各种生物膜 在功能上密切 分工，紧密联 系，形成一个 整体
光合作用放 出的O2完全来 自H2O中的O
光合作用过 程中O原子 的转移
18O
H218O
H218O→18O2
知识点
标记 元素
标记化合 物
标记物质转移情况
结论 植物光合作用 途径中，CO2与C5 结合，生成C3， 最终被还原为 (CH2O) 有氧呼吸中O2 与[H]结合生成 H2O
“质壁分离及复原” 质壁分离内因：原生质层具选择透过性且原生质层的伸缩 性比细胞壁大 外因：具有浓度差 现象是：液泡缩小；液泡体积 变小；液泡颜色变深。
溶液A
清水
1.溶质A分子不能穿过半透膜，两侧溶液浓度、液面高度 怎么变化？ 2.溶质A分子可以穿过半透膜，两侧溶液浓度、液面高度 怎么变化？
细胞的多样性和统一性教案
细胞的多样性和统一性教案一、教学目标1. 了解细胞的多样性和统一性的概念，并了解这两个概念的联系。
2. 掌握细胞的多样性和统一性造成的原因。
3. 掌握细胞的多样性和统一性在生命科学中的重要作用。
4. 通过案例实例深入了解细胞的多样性和统一性。
二、教学内容1. 细胞的多样性（1）细胞形态和大小不同不同类型的细胞形态和大小差异极大，细胞类型包括：四氯化碳贴附细胞、肝细胞、白细胞、神经细胞、睾丸细胞、骨细胞、心肌细胞等。
（2）细胞生长方式和速度不同细胞生长方式有分裂和扩张两种，速度性质也不尽相同，例如：肝细胞、肌肉细胞生长速度较慢，而胚胎细胞、骨髓细胞生长速度较快。
（3）细胞的结构和功能不同不同类型的细胞结构和功能也各有不同，肝细胞参与肝脏内代谢、排毒，红细胞主要负责输送氧气，神经元负责传递神经信息。
（4）细胞内分子组成不同不同类型的细胞的内部分子组成各不相同，一些细胞不含核膜由真核细胞演化而来，其他细胞含有核膜。
2. 细胞的统一性（1）细胞与环境的互动细胞与周围环境之间通过细胞膜进行交互，细胞膜是生物体内外界的交界处，将生物体内部的环境与外部环境分隔开来，并通过与受体蛋白进行交互，来调整细胞活动。
（2）细胞内部的协调与协作细胞内部存在一复杂的网络，其中不同有机物质、酶、蛋白质相互协作、调控，形成细胞特定的生物学特征。
一些有机物质仅对细胞内某些蛋白质起作用，而对其他蛋白质则无任何作用，这样保证细胞功能的分化和调节。
（3）细胞的遗传信息在性别决定中，孟德尔的遗传原则已经明确，指出父母的基因在孩子体内通过不同方式的相互作用表达出来。
在细胞分裂过程中，细胞的遗传信息也形成了染色体和DNA基因信息，这是生命的基础。
三、教学方法1. 观察实验利用显微镜观察不同类型的细胞结构、大小、形态等特征，通过实际操作，学生能够自主发现不同类型的细胞之间的差别。
2. 课堂讲授通过讲授，向学生介绍各种类型的细胞的不同之处，并梳理出这些不同之处背后造成的原因。
专题一细胞化学成分的统一性
细胞内的化合物种类繁多，包括数千种蛋白质、数百种脂 质和糖类等，这些化合物在结构和功能上存在差异。
代谢途径的多样性
不同种类的细胞具有不同的代谢途径和代谢速率，如肝细 胞具有较高的代谢速率和合成能力，而神经细胞则主要进 行信号传导和物质转运。
统一性与多样性的关系及意义
01
统一性是基础
脂质的种类与功能
01
02
03
脂肪
由甘油和脂肪酸组成的三 酰甘油酯，是细胞内的储 能物质，同时起到保温、 缓冲等作用。
磷脂
含有磷酸基团的脂质，是 细胞膜的主要成分，参与 细胞信号传导等过程。
固醇
包括胆固醇、性激素、维 生素D等，参与细胞代谢 和调节。
糖类和脂质的代谢与调节
1 2 3
糖代谢
细胞通过糖酵解、糖异生等途径将糖类转化为能 量或合成其他物质，同时受到胰岛素等激素的调 节。
肽类激素
如生长激素、促甲状腺激 素等，通过刺激或抑制靶 器官的生长和代谢活动发 挥作用。
胺类激素
如肾上腺素、去甲肾上腺 素等，通过调节心血管系 统、代谢过程等维持机体 稳态。
其他生物活性物质的种类与作用
细胞因子
由免疫细胞分泌的具有调节免疫应答和炎症反应的小分子蛋白质， 如干扰素、白细胞介素等。
神经递质
等生命活动。
调节细胞内外环境
03
无机盐和蛋白质等能够维持细胞内外渗透压和酸碱平衡，保证
细胞正常生理功能。
细胞化学成分的研究意义
揭示生命本质
细胞是生命的基本单位，研究细 胞化学成分有助于揭示生命的本
质和规律。
探索疾病发生机制
许多疾病的发生与细胞化学成分的 改变密切相关，研究细胞化学成分 有助于探索疾病的发生机制和治疗 方法。
专题一细胞化学成分的统一性专题二细胞严整而有序的结构
32P
放射性I2 标记甲状 腺激素
DNA分 子复制 的特点
131I
甲状腺 激素
碘是人体合 碘治疗大脖子病 成甲状腺激 素的原料
15N
将亲代DNA分子 用15N标记，然后 转入14N培养基中 研究DNA的 核苷酸 培养，产生的子代 半保留复制 DNA分子中含14N 和15N
第一单元
生命系统的细胞基础
专题一
专题二
细胞化学成分的统一性
细胞严整而有序的结构
第一单元 生命系统的 细胞基础
第一单元 │ 单元网络
单元网络
第一单元 │ 单元网络
第一单元 │ 高考纵览
高考纵览
第一单元 │ 高考纵览
第一单元 │ 高考纵览
第一单元 │ 高考纵览
专题一
细胞化学成分的统一性
专题一
3H
核糖体→内 亮氨酸 质网→高尔基 体→细胞膜
各种生物膜在功 能上密切分工， 紧密联系，形成 一个整体 植物光合作用途 径中，CO2与C5结 合，生成Cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，最 终被还原为 (CH2O)
植物的光 合作用中 C的途径
14C
14CO 2
14CO ＋ 2 C5→14C3→ (14CH2O)
专题一 │ 要点热点探究
•
4．记住选用的试剂及实验结果。
专题一 │ 要点热点探究
要点热点探究 探究点一 有关细胞的元素与同位素标记
标记 标记 化 知识点 元素 合物
光合作用 过程中原 子的转移 有氧呼吸 过程中原 子的转移
标记物 转移情 况
结论
【学霸笔记】微专题01 生命系统及细胞的多样性和统一性
微专题01生命系统及细胞的多样性和统一性一、生命活动离不开细胞示例01：病毒，无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生存。
示例02：单细胞生物，依靠单个细胞完成各种生命活动。
示例03：多细胞生物，依赖各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动。
二、生命系统的结构层次细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈1．最基本的生命系统是：细胞。
2．最大的生命系统是：生物圈。
3．地球上最早的生命形式是：单细胞生物。
4．关注生命系统结构层次的“3”个易错点（1）分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统的结构层次。
（2）生命系统包括生态系统，所以也包括其中的无机环境。
（3）并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有系统这一层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
三、蓝藻和细菌的比较1．细菌细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体、拟核和鞭毛。
2．蓝藻细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体、拟核。
3．蓝藻和细菌细胞的统一性表现在：都有细胞壁、细胞膜、核糖体和DNA分子或拟核。
4．蓝藻细胞中无叶绿体，但它能进行光合作用的原因是含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。
四、原核生物与真核生物1．原核生物和真核生物的判断（1）“菌”类的判断：凡“菌”字前面有“杆”“球”“弧”及“螺旋”等字的都是细菌，属于原核生物，而酵母菌、霉菌及食用菌等则为真核生物。
（2）“藻”类的判断：藻类的种类很多，常见的藻类有蓝藻（如念珠藻、颤藻、螺旋藻、发菜等），绿藻（如紫菜、石花菜等），褐藻（如海带、裙带菜等），红藻（如衣藻、水绵、小球藻、团藻等）。
其中蓝藻为原核生物，其他藻类为真核生物。
2．“三看”法判断原核生物与真核生物（1）看有无以核膜为界限的细胞核：有则是真核生物，无则是原核生物。
（2）看细胞器种类：只有核糖体的为原核生物，细胞器种类多的是真核生物。
（3）看细胞壁与细胞的形状：具有细胞壁，细胞呈现本物种（或生物类群）特有的形状，如细菌呈现球状、杆状或螺旋状，为原核生物；具有细胞壁，细胞呈现较规则的形状，如植物的细胞为正方形或长方形，为真核生物。
高考生物二轮复习专题限时集训(新课标)：专题一 细胞组成的统一性 Word版含解析
专题限时集训(一)[专题一细胞化学成分的统一性](时间：40分钟)1．下列关于实验技术的叙述，正确的是( )A．用双缩脲试剂检测蛋白质，需要加热B．卡诺氏液也可使染色体着色C．筛选出纤维素分解菌的培养基应含纤维素D．甲基绿染色可用于鉴别DNA2．下列关于遗传物质的叙述，正确的是( )A．蛙的成熟红细胞中不含有DNAB．人体精子的细胞质基质中不存在DNAC. HIV的遗传物质基本单位是脱氧核苷酸D．噬菌体中的DNA分布在拟核中3．下列叙述中与蛋白质的功能无关的是 ( )A．动物细胞之间的信息传递B．遗传信息从DNA传递到DNAC．性激素进入受体细胞的过程D．吞噬细胞清除内吞的病菌4．抗原—抗体反应的特性与酶和下列哪种物质的结合相似( )A．维生素B．tRNAC．底物D．激素5．下列有关细胞中化学元素和化合物的叙述中，正确的是( )A．磷脂和ATP共有的元素有C、H、O、N、PB．具有生物催化作用的酶都是由氨基酸构成的C．细胞内、细胞间传递信息的物质都是蛋白质D．DNA是原核生物、真核生物的主要遗传物质6．图1－1－1中甲、乙、丙表示某动物细胞中的不同化合物，下列叙述正确的是( )A．核糖核苷酸是构成物质甲的单体B．物质甲为该生物的主要遗传物质C．物质乙经高温或冷冻处理后，均会失去活性D．物质丙构成生物膜的基本骨架7．下列水解反应不能发生在人体细胞内的是( )A．蛋白质水解成氨基酸B．淀粉水解成葡萄糖C．ATP水解成ADP和PiD．RNA水解成核糖核苷酸8．在进行光合作用的单细胞绿藻培养液中通入C18O2，一段时间后，产生的下列物质中不可能有18O标记的是( )A．O2B．葡萄糖C．三碳化合物D．五碳化合物9．图1－1－2是某细胞在进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化图，在此变化过程中最可能合成( )图1－1－2A．抗体B．雄性激素C．呼吸酶D．DNA聚合酶10．下列化合物中含有的化学元素种类最少的一组是( )A．抗体和糖蛋白B．纤维素和脱氧核糖C．性激素和tRNAD．质粒和呼吸酶11．图1－1－3中的各种物质或结构，彻底水解后产物种类最多的是( )A．①B．②C．③D．④12．[2013〃海南卷] 关于生物体内有机化合物所含元素的叙述，错误的是( ) A．叶绿素含有镁元素B．血红蛋白含有铁元素C．脱氧核糖含有磷元素D．胰岛素含有碳元素13．下列关于蛋白质和氨基酸的叙述，正确的是( )A．具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的B．蛋白质肽链的盘曲和折叠被打开时，其特定功能会发生改变C．若蛋白质的氨基酸种类和数量相同，则它们一定是同一种蛋白质D．蛋白质的多样性取决于肽键的多样性14．以下说法正确的是( )A．正常细胞中，能形成DNA与RNA的杂交分子的一定是细胞核B．同一个体的不同细胞中，RNA的种类有部分相同C．噬菌体侵染细菌后，其逆转录和复制过程利用的原料和酶都是宿主细胞的D．PCR过程中，DNA变性过程应该在55 ℃左右进行15．(双选)下表表示某种蛋白质中相关基团的数目，据表可知该蛋白质( )A.B．共有126个肽键C．R基中共含15个氨基D．形成过程中脱去125分子的水16．(双选)科学家利用同位素标记特定的化合物，追踪或显示物质运行的变化过程，下列各项中正确的是( )17.(A．人体内酶、激素和神经递质均在发挥作用后立即失活B．水稻种子在萌发过程中有机物的含量减少、种类增加C．糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解后得到相同的产物D．蛋白质和DNA分子的多样性都与它们的空间结构密切相关18．(双选)下列关于细胞结构和生物体内化合物的叙述，正确的是( )A．一个tRNA可连续运输氨基酸B．ATP脱去两个磷酸基团后成为RNA的基本组成单位之一C．蓝藻和绿藻都能进行光合作用，故二者含有的光合色素相同D．植物生长素和动物生长激素都能与双缩脲试剂作用呈现紫色19．(双选)食欲素是一种小分子多肽，是由下丘脑外侧区合成并分泌、具有调节人体食欲的信号分子。
专题一细胞化学成分的统一性专题二细胞严整而有序的结构
放射性 同位素 标记的 DNA探针 放射性I2 标记甲状 腺激素
DNA分 子复制 的特点
目的基因与
32P
核苷酸
与目的基因形成 杂合分子
DNA探针有 相同的核苷
酸序列
甲状腺
131I
激素
碘是人体合 碘治疗大脖子病 成甲状腺激
素的原料
将亲代DNA分子
用15N标记，然后
15N
核苷酸
转入14N培养基中 培养，产生的子代
素的种类，进而确定在亲子代之间具有连续性的物质是DNA 还是蛋白质，如果同时标记，就缺少对照，不能确定蛋白质
是遗传物质还是DNA是遗传物质，达不到实验的目的，B错 误；给水稻提供14CO2,14C在水稻光合作用中的转移途径大致 为：14CO2＋C5→14C3,14C3＋[H]→(14CH2O)＋C5＋H2O，即 14CO2→14C3→ • 14C6H12O6，C错误；O2中含有18O，氧气参与有氧呼吸第三步， 与还原态氢反应生成HO，这些HO再参与有氧呼吸第二步， 产生C18O2和[H]，D错误。
联系
3H
核糖体→内 亮氨酸 质网→高尔基
体→细胞膜
各种生物膜在功 能上密切分工， 紧密联系，形成 一个整体
植物的光 合作用中 14C C的途径
14CO2
14CO2＋ C5→14C3→ (14CH2O)
植物光合作用途 径中，CO2与C5结 合，生成C3，最 终被还原为
(CH2O)
专题一 │ 要点热点探究
DNA、RNA的水解
DNA分子复制、转录(细 胞核、叶绿体和线粒体)
肝糖原分解(肝细胞) 单糖合成多糖(细胞内)
淀粉、蛋白质和脂肪 消化(消化道、细胞 脱水缩合(核糖体等) 质基质等)
高一生物必修一 细胞的多样性与统一性
科学发现离不开技术支持→
依据 尸体解剖
发现 器官水平结构 组织水平结构 细胞水平结构
分析
开拓
观察与实证
聚合体的假说 动植物的结构和一 致性的显微研究 所有的细胞都来源 于先前存在的细胞
理论思维 继承、开拓 修正、发展
１８５８
魏尔肖
细胞学说建立的过程
科学家 维萨里、比夏 虎克 列文虎克 马尔比基 施莱登、施旺 耐格里 魏尔肖 贡献
小结：
1. 细胞的多样性和统一性 2.原核细胞和真核细胞 3.细胞学说的内容
细胞学说：
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞 发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有自己的 生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命 起作用。 错 3、新细胞可以从老细胞中产生。
细胞通过分裂产生新细胞。（魏尔肖）
从器官、组织水平研究 生命 用显微镜发现并命名了 细胞 用显微镜观察了活细胞 用显微镜观察了动植物 的微细结构 提出了细胞学说 发现新细胞的产生是细 胞分裂的结果
不足
为深入到细胞水平 观察的是死细胞 未上升到理论水平 未用细胞来描述 为搞清楚细胞来源的过 程 未上升到理论
总结出“细胞通过分裂 未考虑非细胞结构生命 产生新细胞” 的繁殖
•但当它们死亡时释放出的藻蓝素有剧毒，严 重影响水质和水生生物，甚至人类的生活.
高三生物一轮复习教案：细胞的多样性和统一性
高三生物一轮复习教案：细胞的多样性和统一性
一、教学目标
1.了解细胞的多样性和统一性；
2.掌握不同种类细胞的特征和功能；
3.理解细胞在不同形态与功能间的适应关系。
二、教学内容
2.1 细胞的多样性
1.细胞的多样性概述
2.细胞的形态多样性
3.细胞的功能多样性
4.细胞膜的多样性
5.细胞壁的多样性
2.2 细胞的统一性
1.细胞的基本特征
2.细胞的基本结构
3.细胞的基本物质组成
4.细胞的功能机制
三、教学步骤
3.1 概念讲解
1.讲述细胞的多样性和统一性的概念；
2.分别介绍细胞的形态多样性、功能多样性、膜和壁的多样性；
3.详细介绍细胞的基本特征、基本结构、基本物质组成、功能机制。
3.2 练习与巩固
1.请同学根据概念讲解所学的知识，问答细胞的多样性和统一性；
2.请同学根据所学知识填空练习。
3.3 提高拓展
1.按照所学知识，对比动植物细胞之间的异同点；
2.请同学自行收集不同种类细胞的图片，结合所学知识，进行辨析细胞形态、膜和壁的不同特点；
3.请同学结合所学知识，思考生长发育过程中细胞形态及膜和壁的变化。
四、教学评价
1.通过练习及提高拓展所学知识，检测学生的学习效果；
2.引导学生开展实验，并帮助学生整理与分析实验结果，激发学生科学探究精神。
五、教学反思
本节课的教学重点在于帮助学生了解细胞的多样性和统一性，明确细胞间异同点，了解其对生命活动的意义。
在教学中，合理安排课程内容，精选有代表性的实验和例子，激发学生的学习兴趣，也能有助于学生在高考中取得好的成绩。
细胞的多样性和统一性
细胞的多样性和统⼀性说到细胞，我们还清晰地记得它在显微镜下的影像。
还需要进⼀步探究吗？悠悠300余年，关于细胞的研究硕果累累；近50年来更进⼊了分⼦⽔平，⽼树⼜绽新花。
许多研究成果已经或将要⾛进我们的⽣活；不同⽣物细胞间DNA的转移创造出新的⽣物类型及其产品；病危的⽣命期盼着⼲细胞移植的救助......让我们再次⾛进细胞，更深⼊地探索它的奥秘。
第2节细胞的多样性和统⼀性思考：以上⼏种细胞有哪些不同点和相同点？⼀、细胞的多样性和统⼀性1、细胞的统⼀性①化学组成：组成细胞的元素基本⼀致，化合物种类也⾮常相似。
②结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体等。
③遗传物质：都以DNA作为遗传物质。
2、细胞的多样性①表现：细胞在形态、⼤⼩、结构、功能等⽅⾯的差异。
②原因：不同⽣物细胞具有多样性的原因是：遗传物质不同。
同⼀⽣物不同细胞具有多样性的原因是：细胞分化。
⼆、显微镜的结构和使⽤1、显微镜的结构显微镜的操作步骤基本原则：不管物像多么好找，任何情况下都必须先⽤低倍镜后⽤⾼倍镜观察。
（1）低倍镜：取镜→安放→对光→安放装⽚→调焦→观察（2）⾼倍镜：在低倍镜下确定⽬标→移动装⽚，使⽬标位于视野中央→转动转换器，换⽤⾼倍镜→调焦（转动细准焦螺旋。
视野暗，可调反光镜或光圈）⽅法规律①⾼倍镜的使⽤“四字诀”找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节⾄清晰。
移：将观察点“移”到视野中央。
转：“转”动转换器，换上⾼倍镜。
调：调节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。
②移装⽚的⽅向：物像偏离哪个⽅向，装⽚应向相同的⽅向移动，原因是显微镜成倒⽴的像。
注意事项（1）观察颜⾊深的材料，视野应适当调_亮_（亮/暗），反之则应适当调__暗__（亮/暗）；若视野中出现⼀半亮⼀半暗则可能是反光镜的调节⾓度不对；若观察花⽣切⽚标本材料⼀半清晰⼀半模糊不清则可能是花⽣切⽚厚薄不均造成的。
（2）显微镜出现污染物其位置⼀般在何处？如何判断其位置？①污物可能存在的位置是：物镜、⽬镜或装⽚。
高一年级上学期月考复习知识点：细胞的多样性和统一性
高一年级上学期月考复习知识点：细胞的多样性
和统一性
生物学，简称生物，是自然科学六大基础学科之一。
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高中生物细胞的多样性知识点总结
1.细胞的形态各不相同。
2.细胞的大小各不相同。
3.细胞的种类各不相同。
4.细胞的结构各不相同。
高中生物细胞的统一性知识点总结
1.化学组成;组成细胞的元素和化合物种类基本一致。
2.结构：都有细胞膜、细胞质、核糖体。
3.遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码子通用。
4.能源物质：以ATP作为直接能源物质。
高中生物细胞的多样性和统一性区别
1、原核细胞与真核细胞的不同点体现了细胞的多样性
2、原核细胞与真核细胞的相似点体现了细胞的统一性例：(1)基本结构：都有相似的细胞膜和细胞质;都含有与遗传关系密切的DNA分子。
(2)化学组成：不同细胞具有基本相同的元素组成和化合物种类。
(3)细胞来源：同一生物个体的不同细胞一般都最终来自同一个细胞(如受精卵)的分裂和分化。
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2．生物界与非生物界的统一性与差异性
⑴生物界与非生物界的统一性和差异性
2.生物的统一性和差异性 (1)统一性 ①从元素角度：组成生物体的各化学元素种类大体
相同。
②从分子水平：a.DNA的空间结构和基本单位相同； b.共用一套遗传密码。
⑵自由水以游离的形式存在，能自由流动。其功能：
①水是良好的溶剂并参与细胞内许多生化反应；
②水溶液的流动，把营养物质运送到细胞，并将废物运送
到排泄器官或直接排出； ③能保持生物体的固有形态； ④对维持生物体温度的稳定起很大作用； ⑤还有润滑作用等。
2.自由水和结合水在一定条件下可以相互转化，当 生命活动旺盛时，结合水向自由水转化，反之，当 生命活动缓慢时，自由水向结合水转化。
③从结构角度：除病毒外，生物体都由细胞组成。
④从能量角度：都以ATP为主要的直接能源。 (2)差异性：从元素角度看，组成生物体的各化学元 素在含量上有差异。
►有关同位素标记法的实例归纳及应用
光合作用的全过程
H2O
O2
水在光 下分解
[H]
光能
叶绿体中 的色素
ATP
酶
2C3
多种酶参 加催化
CO2 固定
(3)元素与化合物的含量问题 ①在组成细胞的元素中，占鲜重百分比从多到少依次
是 O、C、H、N ；占干重百分比依次是C、O、N、H。
②在组成细胞的化合物中，占鲜重百分比从多到少依 次是水、蛋白质、脂质、糖类，但在干重百分比中， 蛋白质最多。 ③水是细胞中物质含量最多的化合物，氧元素是水的 主要组成部分，因此组成生物体的元素中，O元素含 量最多。
种类
脂肪 类脂
举例 脂肪 磷脂 性激素
主要功能
储存能量、维持体温、保护内脏 是细胞膜等膜结构的重要成分 促进生殖器官的发育和生殖细胞的生 成，激发并维持动物的第二性征
固醇
胆固醇
是细胞膜的重要成分，参与血液中脂 质的运输
维生素D 促进小肠对Ca、P的吸收和利用，促进 骨的正常钙化
4、承担主要生命活动的蛋白质
二 水解后 糖 能够生
成两分 子单糖
的糖
多 水解后 糖 能生成
多分子 单糖的
糖
蔗糖 麦芽糖
乳糖
C12H22O11
植物细 能水解成葡萄糖等单糖作
胞
为为能源物质
动物细 胞
淀粉 纤维素
糖原
(C6H10O5)n
植物细 胞
动物细 胞
植物细胞中储能物质
植物细胞壁的基本组成部 分
动物细胞中的储能物质
3、多种多样的脂质
④最基本元素：C。
(2)特定生命物质的元素和生命活动有关元素 ①光合作用有关元素： N、P、K、Mg； ②血红蛋白的组成元素： C、H、O、N、Fe； ③叶绿素的组成元素： C、H、O、N、Mg； ④甲状腺激素的组成元素： C、H、O、N、I； ⑤ATP的组成元素： C、H、O、N、P； ⑥生物膜的组成元素： C、H、O、N、P。
②Na可维持人体细胞外液的渗透压，如果缺少Na盐，就会 导致细胞外液的渗透压下降并出现血压下降、心率加快、四肢 发冷等症状，严重的甚至昏迷。
③Ca可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力， 血钙过低会引起抽搐。儿童缺钙患佝偻病、成年人缺钙患骨质 软化症、老年人缺钙患骨质疏松症。
④Mg和Fe分别是叶绿素和血红蛋白的组成元素。人体缺铁， 可能导致乳酸中毒。
1．元素组成：C、H、O、N，有的还有P、S等。
2．构成单位：氨基酸。
3．空间结构：由多个氨基酸分子通过脱水缩合，以肽键相连形成肽链。 一条或几条肽链，通过一定的化学键互相连接在一起，再经过盘曲、折 叠，形成具有复杂空间结构的蛋白质。 4．结构特点：由于组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同， 肽链的空间结构千差万别，因此蛋白质分子的结构是极其多样的。 5．功能： ①是构成细胞和生物体的重要物质； ②有些蛋白质有催化作用，如酶； ③有些蛋白质有运输作用，如血红蛋白及载体蛋白； ④有些蛋白质有调节作用，如胰岛素、生长激素； ⑤有些蛋白质有免疫作用，如抗体。
____细_胞__质_、_线__粒_体__、__ _叶_绿_体_
细胞质基质、消化
粉、脂肪、蛋白质)
道
的水解
2.糖类的种类和功能
概念
单 不能水 糖 解的糖
种类举例 核糖
脱氧核糖 葡萄糖
分子式 C5H10O5 C5H10O4 C6H12O6
分布 动植 物细
胞
主要功能 组成RNA的物质 组成DNA的物质 细胞的主要能源物质
离心
离心
DNA复制与染色体复制的关系:
AT CG TA TA GC AT CG GC
AT
复制
染色体数目不变 DNA数目加倍
合成的分泌蛋白运输到细胞外
多肽链 氨 基 酸 脱 水 缩 合
核糖体
较成熟蛋白质 初 步 修 饰 加 工
成熟蛋白质 进 一 步 修 饰 加 工
分泌蛋白 分 泌 到 细 胞 外
结构 叶绿体基质
线粒体 核糖体
纤维素(细胞壁)的合成
高尔基体
肝糖元、肌糖元的合成
肝脏细胞、肌肉 细胞
ATP 的合成
细胞质基质、线 粒体、叶绿体
DNA 复制
细胞核
(2)细胞中消耗水的生理过程及结构：
生理过程
结构
光合作用的光反应
叶绿体类囊体的薄 膜
有氧呼吸第二阶段
线粒体
ATP 的水解
大分子有机物(肝 糖元、肌糖元、淀
C5
ADP+Pi
还原
（CH2O）
光反应过程
暗反应过程
C6H12O6 + 6O2 + 6H2O 酶 6CO2 + 12H2O + 能量
生长素的运输
横向运输 尖端 向光侧
向背光侧
运输方向： 极性运输 形态学上端 形态学下端
非极性运输 成熟组织中
形态学上端
形态学下端 形态学下端
形态学上端
噬菌体侵染细菌实验
内质网
小泡 高尔基体
小泡
细胞膜
二、DNA半保留复制的实验证据（见教材）
重带(下部) 15N//15N
中带(中间) 15N//14N
轻带(上部) 14N//14N 中带(中间) 15N //14N
二、组成细胞的化合物 1．生命活动离不开水
⑴结合水是细胞结构的重要组成成分，不能溶解其他物质， 不参与代谢作用。
专题一 细胞化学成分的统一性
JLSSY BYH
一、组成细胞的化学元素
①大量元素：占生 物体总重量万分之一以上的元素。
1②．微组量成元生素物：通体常的指化生学命元活素动所必需，但需要量却 (很 ③1)组少大成的量一细元些胞素元的素、主。微要量元元素：素共、占主细要胞元总素量、的9基7%本以上， 元有素O、(如C、图H、所N示、)P、S。
3.水分含量与新陈代谢和生物抗逆性的关系：细 胞中自由水相对含量越大，生物新陈代谢越盛慢，其抗逆性越强。
3.与水相关的生理过程和结构 (1)细胞中产生水的生理过程及结构：
生理过程 光合作用暗反应 有氧呼吸第三阶段 __氨__基_酸___脱水缩合