高二历史破解生命起源之谜(1)
高二历史探索生命起源之谜
年少的女孩大概都是爱做梦的，有美梦陪伴，便不愿早醒。初夏的阳光总是早到的，一出来就急火火的，直接把光亮扫向还赖在炕上不起的“小懒虫”。这时候便会听到奶奶在身旁叫床的声音： “太阳都晒到屁股上了，还不快起！”一声连着一声地叫过几遍，才会看见揉着睡眼坐起的身影，极不情愿的样子。起了床也不去洗漱，便急匆匆地奔向村子前面的麦地去采摘蒲公英。我想，这大概是 在头天晚上做过好梦的吧？不然，那脚步儿怎会如此匆急？那笑脸儿怎能如此明媚？或许，美丽的蒲公英真得孕育着一个年少女孩的美梦吧！就在那个阳光灿烂，被美好充盈的夏季，蒲公英花絮飘飞， 开的正欢。玩球网
家门口对面的场里有一片茂密的小树林。到了秋天，林子里的树们禁不住秋风的挑逗，扭摆着腰肢尽情舞动着，树叶便哗啦啦落下。厚厚的一层铺满小树林，踩在上面发出咯吱咯吱的响声，就像踩 在厚厚的积雪上。秋尽了，冬天就要来临了，也该准备过冬取暖的柴禾了。爷爷便唤上我和两个妹妹去小树林扫落叶。去时已有人早先到了，而后三三两两地带了工具也陆续来了，就像赶集似的，一拨 一拨的人。大人小孩，男人女人都来了，林子里一时间热闹起来。爷爷用竹耙搂着，我们姊妹几个用手往笼子里装。一位邻家大伯看见笑着夸到：“好勤快的孩子！瞧那小手小脚麻利的。”当时虽然没 有说话，但心里却似灌了蜜样的甜。手舞动得更快了。少时的心里总是易满足、易装点的。小小的荣誉，简简单单的幸福，就种下了甜蜜。
高二年级历史第十二课探索生命起源之谜-精品
禁锢了人们的思想，阻碍了生物学等科学的发展
风淋室 klcfilter 空调过滤器 gdklc
二、拉马克和早期生物进化思想
1、生物进化论思想诞生的条件和原因（背景）：
（1）思想基础：文艺复兴人文主义思潮对基 督教神学的冲击 （2）物质基础：17～18世纪资产阶级革命和 工业革命的发生，使人们思想和视野更加开放 （3）理论基础：细胞学说的确立，为生命科 学的研究奠定了基础
风淋室 klcfilter 空调过滤器 gdklc
万间物 ，一埃件及《件 就创出 住现 满造， 许亚最多当后人》，。他造道物出工作“完男成人，和努女就人将”自，己转变眼
成男人外形，成为第一位法老王，统治大地人类，开创 安和繁荣景象。
风淋室 klcfilter 空调过滤器 gdklc
一、教会的禁锢 1、世界是神创造的——神创说 （1）.内容： 世界万物，包括人类，都是由至 高无上的创世神创造的。 （2）、为什么“神创论”能够成为生物起源 的共识，并且长期流行？
净化设备 空气过滤器 高效过滤器 KLC超净工作台 KLC传递窗 KLC洁净棚 高效空气过滤器 风淋室 广州金田瑞麟净化设备制造有限公司 klcfilter gd-klc
地球是
迄今为止
发现的唯
一存在生 命的星球 ， 那么地球 上的生命 是如何来 的呢？
风淋室 klcfilter 空调过滤器 gdklc
（
）
A、达尔文 A
B、法拉第
C、居里夫人
D、爱因斯坦
风淋室 klcfilter 空调过滤器 gdklc
6、达尔文生物进化论演说对科学发展的最重
要意义在于：
A、是触犯教会禁令的典范
D
B、提示了自然界优胜劣汰的竞争法则
新人教版高中历史必修3破解生命起源之谜1
破解生命起源之谜一、谁是万物的创造者1.神创说2.基督教的精神独裁二、“物竞天择，适者生存”1.19世纪的三大科学发现2.生物进化论的诞生及思想内容3.生物进化论的历史意义重点：19世纪的三大科学发现；生物进化论的思想内容及历史意义难点：达尔文的进化论思想【教学方法】由于本课内容较为枯燥的特点，可对教材内容多进行些提问。
要充分运用教材好课本的【历史纵横】、【学思之窗】等内容，指导学生阅读，要多引导学生思考、讨论，调动学生学习的积极性和主动性，鼓励学生在课堂上主动参与，以加深学生对历史和现实的理解过程，学会学习。
有条件的地区和学校可根据教材的内容搜集的数据、资料、图片和影视资料制成课件，使学生对本课知识有一个更直观、全面的了解，以培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。
【导入新课】在整个世界各种文化对生命起源的共同认识──神创说占据主流地位的时候，一位科学家经过顽强而艰苦的探索，提出了一个大胆而创新的结果——生物进化论。
他就是被称为“生物学领域的牛顿”的达尔文。
由此导入新课。
【讲述内容】一、谁是万物的创造者1.神创说世界各民族由于所处的地区、生产活动、生活习俗都不尽相同，在此基础上也就产生了不同的文化。
各种文化都毫无例外地留下了关于人类起源的神话。
这些神话虽然说法不一，并带有强烈的民族特色，但都认为世界的万物，包括人类，都是神创造的，这就是神创说。
认为上帝是万物的主宰，万物是由神创造的。
进化论诞生之前，世界各种文化对生命起源的共同认识──神创说占据主流地位。
2.基督教的精神独裁在欧洲封建社会，基督教是当时人们普遍信仰的宗教，基督教神学成为封建统治的精神支柱。
基督教神学认为：上帝在7天的时间内按一定的次序“各从其类”地创造世界，最后用泥土按自己的形象造人，他用泥土创造了男人亚当，用亚当的一条肋骨创造了女人夏娃，他们就是人类的始祖。
所以上帝是一切存在的本原。
基督教神学教义也被奉为金科玉律，一切与其不符的学说则统统被斥之为“异端”而遭无情打击和迫害，由此形成了基督教神学的精神独裁。
高三历史《破解生命起源之谜》
湖南省长沙市一中卫星远程学校
一、提出条件和原因 ①文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的洗礼
湖南省长沙市一中卫星远程学校
一、提出条件和原因 ①文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的洗礼 ②资产阶级革命和工业革命的相继发生
湖南省长沙市一中卫星远程学校
一、提出条件和原因 ①文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的洗礼 ②资产阶级革命和工业革命的相继发生 ③科学技术的进步（细胞学说和早期的生 物进化思想奠基、经典力学）
湖南省长沙市一中卫星远程学校
二、诞生
1859年《物种起源》
1859年11月24日，伦敦 众多市民涌向书店，争相购 买一本新书。这本书的第一 版1250册在当天即全部售 罄。
进一步论证： 1871年《人类的起源》
湖南省长沙市一中卫星远程学校
三、内容
湖南省长沙市一中卫星远程学校
三、内容 ①一切生物都经历了由低 级到高级的演变；
湖南省长沙市一中卫星远程学校
三、内容 ①一切生物都经历了由低 级到高级的演变； ②不同物种变异是自然选 择的结果；
湖南省长沙市一中卫星远程学校
三、内容
①一切生物都经历了由低 级到高级的演变；
②不同物种变异是自然选 择的结果；
③生存竞争和自然选择是 生物界的普遍规律。
湖南省长沙市一中卫星远程学校
四、意义——19世纪三大科学发现之一
湖南省长沙市一中卫星远程学校
一、提出条件和原因
①文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的洗礼
②资产阶级革命和工业革命的相继发生 ③科学技术的进步（细胞学说和早期的生 物进化思想奠基、经典力学）
④达尔文自身的努力
湖南省长沙市一中卫星远程学校
二、诞生
湖南省长沙市一中卫星远程学校
高二历史探索生命起源之谜
二
相对于赤峰境内多见的半农半牧村，这里是纯牧区。嘎查的乡亲们彼此间都讲蒙语。
姚远开始入户摸底。她带着真诚的笑容，一心想摸清情况，以便因户施策，做好脱贫工作。她想着，使用蒙语问候，距离就会拉近。见到大姐，她不说你好，而是说“赛拜努”；见到大爷，她也先 问候一声“赛拜努”。村民一听她说蒙语，感到亲切，高高兴兴地回答她“赛拜努，赛拜努”，接着就用蒙语和她对话，问她是谁。她立马听不懂了，人家一看她发愣的表情，就转身忙自己手里的活计 去了。
一
姚远，一位八〇后女性。大学毕业后，在内蒙古自治区赤峰市翁牛特旗司法局工作。2018年被选调到阿什罕苏木那林高勒嘎查，任驻村第一书记。mg放水时间 阿什罕苏木那林高勒嘎查，阿什罕苏木那林高勒嘎查……姚远一遍遍读这个名字。阿什罕——平坦的草原上崛起的山包，苏木——乡镇，那林高勒——细长的河，嘎查——村。她终于念顺了，弄懂了。 姚远没有更多的准备，带着匆匆学会的一句蒙语“赛
可)高二历史(第12课 探索生命起源之谜)
2. 拉马克的早期生物进化思想
时间：19世纪初 内容：提出了生物从低级向高级发展进化的观点； 并提出著名原则：“用进废退”“获得性遗传” 例证：以长颈鹿为例：
三.达尔文与进化论
达尔文
（1809—1882年） 英国生物学家，进化 论的创立者。早年在 剑桥大学学习神学。 1831年起随“贝格尔 号”考察舰进行环球 考察5年。1859年出版 《物种起源》一书， 确立生物进化论。
布鲁诺始终坚持哥白尼的“ 日心学说”，最后被宗教裁 判所判为“异端”，于1600 年被烧死在罗马鲜花广场。
血液循环理论之父 塞尔维特
他进行血液循环的研究，阐述了有关肺循环 的看法，被教会视为异端邪说。他拒绝放弃自己 的观点，1553年在日内瓦被烧死在火刑柱上。他 的所有著作也同他一起上了火刑场，通通被烧毁。
列文虎克 荷兰 德国
首次描述细胞核的结构 创立了细胞学说
把细胞学说和胚胎学结 德国 合研究，进一步完善细胞 学说
19世纪30年代施莱登和施旺创立了细胞学说
施莱登（1804-1881） ——德意志植物学家
施旺（1810-1882） ——德意志动物学家
2. 拉马克的早期生物进化思想
拉马克
（1744-1829） 法国生物学家， 历史上第一个提 出比较完整的进 化理论的学者。
4、进化论提出的历史意义
①否定了神创说，促进了人类的思想 解放和对自然界认识的飞跃 ②开创了生物科学发展的新时代 ③为马克思主义理论提供了科学理论 基础
材料三 严复是我国著名的 维新派人物。通过赫胥黎的 《天演论》，他把达尔文的生 物进化论引用到社会领域中来。 他认为在种族与种族、国家与 国家之间，也存在着“物竞天 择，适者生存”的残酷竞争。 中国如果不甘沦亡，就必须奋 发图强，并立即做出抉择，实 行变法。 回答：根据材料分析晚清 时期中国先进的知识分子对进 化论的态度，并分析其影响。
高二历史探索生命起源之谜
然而，眼下看到这个姑娘，少说也有二十岁的年纪了，怎么连黄瓜也不认识呢？我不由地在心里想：这姑娘既然不认识黄瓜，那么其它的蔬菜又能认识几种呢？难道她从来就不吃菜？或者说从来没 有到过市场买过蔬菜？即使这样，她的父母买回家的蔬菜，她也应该知道都是些什么菜吧，难道她既不问父母，父母也从不给她说买回家来的都是些什么菜啊？真叫人不可思没有买过蔬菜，父母也没有告诉过她，那么她应该上过学吧？难道说在学校里也没有学过？或者说现在的学校里就根本不给学生教这些起码的知识？不会的。因为， 我曾经也看过现在的小学课本，像这些蔬菜瓜果之类的知识在学前班的课本上就有，不！甚至是幼儿园里的课本中就或多或少地有，而且还有彩色的图片，难道这个姑娘是把学过的知识忘掉了？还是她 根本就没有把那些简单的知识放在眼里放在心里？从她的穿着打扮和文雅的举动来看，她不像是没上过学的人，而且她的学历最次也是高中学历，甚至是大学生。这真的让我感到百思不得其解了！
想在我们农村，就是五、六岁的娃娃也认得不少的蔬菜和瓜果，更不用说是二十岁左右的年轻人了，他们会认得的更多。我真不敢想象，眼前到市场买菜的这个姑娘，居住在繁华的城市里，生活在 享乐窝里，任何方面的条件都比农村要优越，怎么竟然不认识黄瓜，敢情是在优越的环境里生活着，整天就知道享受那些不劳而获的生活？其它的一概不知？
新人教版高二历史必修3第四单元常考知识点：破解生命起源之谜
新人教版高二历史必修3第四单元常考知识点：破解生命起源之谜新人教版高二历史必修3第四单元常考知识点：破解生命起源之谜来源：51EDU2017-09-28本文导航1、首页2、同步练习题《破解生命起源之谜》在进化论提出前，关于生命起源问题上主要有“神创造世界说”和“上帝创造世界说” 两种不同的观点。
无论在本章还是整个世界近现代史乃至今天，都有着重大的深远的历史地位和历史意义。
整理了新人教版高二历史必修3第四单元常考知识点，详情如下：新人教版高二历史必修3第四单元常考知识点：破解生命起源之谜【破解生命起源之谜知识点】1.上帝创世说(1)内容：欧洲封建社会时期，基督教神学宣扬世界上的一切都是上帝创造的，最后上帝用泥土按照自己的形象造出了人。
(2)消极影响：教会指责那些敢于挑战神学说教的思想为“异端”，有些不同意教会说教的人被烧死在火刑柱上。
生物学家只能在不触犯教会禁令和神学教义的前提下，对动植物的形态、生理和分类进行具体的研究，致使生物学进展缓慢。
2.科学与宗教在人类起源问题上的分歧及其产生根源分歧：达尔文进化论认为人类是自然界演化的产物，是从猿猴进化而来的，是自然选择的结果。
而宗教神学认为世界万物包括人类都是上帝按照自己的意志创造的。
根源：(1)从世界观方面说，宗教是建立在唯心主义世界观基础之上的，而科学是从唯物主义立场出发的。
(2) 从方法论方面说，宗教学说没有经过实践检验，科学是建立在实验和观察研究基础之上的。
(3)从政治上来说，宗教实际上是统治阶级维护统治特权的工具，科学则是追求民主和平等。
3.达尔文的进化论(1)背景①文艺复兴以后，基督教神学受到极大的打击②面向现实世界、面向实践、崇尚理性的追求蔚然成风③资产阶级革命和工业革命发生，人们的视野不断扩展，思想更加开放④细胞学说的确立，为生命科学的研究奠定了基础(2)提出标志：1859年，英国科学家达尔文发表《物种起源》(3)内容①生物是进化而来的，经历了由低级到高级、由简单到复杂的发展过程;②生物现存的物种具有共同的原始起源;③不同物种的变异是自然选择的结果(4)影响①科学意义：第一次把生物学放在完全科学的基础之上，推动了生物学以及相关领域的发展。
破解生命起源之谜高二历史说课稿
破解生命起源之谜高二历史说课稿破解生命起源之谜高二历史说课稿课件一、说教材（一）教材的地位和作用：《破解生命起源之谜》是人教版高二历史（必修3）第七单元〈〈近代以来世界的科学历程〉〉第二课的内容，在进化论提出前，关于生命起源问题上主要有“神创造世界说”和“上帝创造世界说”两种不同的观点。
达尔文的进化论的提出，则打破了传统的封建神学世观，揭示了生命起源之谜，推动了近代世界科学的进程，在生物学、社会学、思想界、宗教界等方面产生了巨大影响。
本课教材无论在本章还是整个世界近现代史乃至今天，都有着重大的深远的历史地位和历史意义。
（二）、教材重点、难点：重点：达尔文进化论产生的历史条件及进化论思想的影响。
（结合所学知识，进行中外对比联系加以突破）难点：达尔文进化论思想的内容。
（通过史实结合进行突破）（三）、说教学目标：知识目标：1、神创说、上帝创世说；细胞和细胞学说，早期生物进化思想；1859年达尔文发表的《物种起源》，1871年发表《人类的起源》及达尔文进化论的观点。
2、理解18世纪下半期到19世纪，生物学领域发生重大转折、取得革命性进展的原因；达尔文生物进化论对思想界、科学界、宗教界和社会革命和社会进步所产生的巨大影响能力目标：1、结合当时情况分析神创说和上帝创世说出现的原因及其产生的影响；2、通过理解进化论的影响，探究科学在社会进步中的巨大作用，明确崇尚科学、反对迷信的重要意义德育目标：1、使学生明白迷信、愚昧阻碍社会进步，社会落后滋生愚昧、迷信，进而培养学生的理性思维能力，提高他们的认识水平，并使他们在学习过程中树立正确的世界观。
2、通过进化论的创立，使学生认识到正是因为有科学家的顽强探索和不懈努力才赢得了科学的.进步，达到培养学生科学精神、吃苦精神和毅力品质的目的。
二、说教法、学法教法：（采用启发式教学。
）1、有关达尔文进化论的知识，学生并不生疏，因此要注重教学上的情景设置和参与性：采用“学生阅读―教师设问―讨论回答―思考补充―教师总结”的教学模式2、针对学生对达尔文进化论产生的背景和意义的内容不易综合，掌握起来有一定的难度，运用浅化机制和问题――发现教学法原理，采取“提出问题――阅读课本及材料――分析理解――得出结论”的方法。
高二历史破解生命起源之谜
历史意义
①对欧洲思想界产生了重大影响：挑战了封建 神学，否定了神创说，促进了人类认识的飞跃； ②在欧洲宗教界引起轩然大波，支持他的人称 他为生物学领域的牛顿。 ③对处于国家危亡时期的中国思想界也产生巨 大震动。救亡图存的变法运动和革命运动蓬勃 兴起。
请分析科学与宗教在人类起源 问题上分歧的根本原因？ • 生产力的发展——科技的进 步——人类能力的提高
12
第12课
探索生命起源之谜
课程标准： 简述进化论的主要观点，概括科学 与宗教在人类起源问题上产生分歧 的根源 。
《西斯庭教堂天顶画》局部——创造 亚当
《
西斯庭教堂天顶画》局部 ——创造太阳和月亮
上帝在混沌中分开光明与黑暗，形成了白天和黑夜，这是上帝创造世界的第 一天。在以后几天里，陆陆续续地创造了万事万物，于是有了天地、日月、星辰、 植物、鱼虫鸟兽等。在第六天，上帝按照自己的模样用泥土先塑造了男人亚当， 然后从亚当的身上取下一根肋骨又做了一个女人，由亚当给她取名叫做夏娃。从 此，亚当和夏娃在上帝为他们设置的伊甸乐园里自由自在的生活。 伊甸园里草木繁茂，果实累累。上帝对亚当和夏娃只有一条禁令，他们可以 摘取伊甸园里的东西充饥，但不得吃智慧树上的果子。不料，魔鬼撒旦化作一条 蛇，引诱夏娃偷吃智慧树上的果子，说是吃了这果子能增长智慧，便眼睛明亮。 夏娃听了这番话，又看到果子鲜艳可爱，就顾不得上帝的禁令，摘了果子和亚当 一块吃了，果然，他们的眼睛顿时变得明亮，开始知道善恶。他们发现自己赤身 露体，感到非常羞愧，就拿无花果的叶子编织成裙子围在腰间。 上帝知道亚 当和夏娃偷吃了禁果，十分恼火，就把他们逐出伊甸园。上帝也惩罚了魔鬼撒旦 变的蛇，让它永远用肚子贴着地面行走，并且让蛇与人为仇。上帝还发出诅咒， 使女人要受分娩的痛苦，受丈夫管辖，男人要终身劳苦，养家糊口。亚当和夏娃 被逐出伊甸园，在一起生活、生儿育女。人类历史就从此开始。
高二历史探索生命起源之谜
倘若红色文化还不能让你为故乡而感到骄傲，那么另一种文化足以会让你骄傲自满。当黄河和蔚汾河交汇处的碧村遗址被考古学家揭开神秘的面纱时，玉石文化又让故乡披上了一层华丽的文化外衣。 这片器重新破土而出。它的出现，填补了诸多的历史空白。谁能想到，四千多年前的新石器时代处于黄河流域的故乡已经有了属于自己 独特的玉石文化。碧村遗址的发现，有助于揭开龙山文化时期北方玉路的传播。是它让故乡登上了玉石文化的大舞台，同时也是它让故乡绽放出了夺目的文化光芒。体育赌场
高二历史破解生命起源之谜知识点整理
高二历史破解生命起源之谜知识点整理高二历史破解生命起源之谜知识点整理高二历史知识点：破解生命起源之谜一、早期生物进化思想的产生1、拉马克和早期生物进化思想产生的背景：(1)在欧洲封建社会，基督教会是封建统治的精神支柱。
(2)基督教宣扬，世界上的一切，包括光、日月星辰、天空、陆地、动植物，都是由上帝创造的。
(3)教会还指责那些敢于挑战神学说教的思想为“异端”，致使生物学研究进展缓慢。
(4)文艺复兴、宗教改革和启蒙运动打击了宗教神学。
2、拉马克和早期生物进化思想(1)18世纪下半期到19世纪，生物学研究陆续取得重大成果，细胞学说发展起来。
细胞学说的确立，为生命科学的研究奠定了基础。
(2)19世纪初，法国生物学家拉马克通过对自然现象的观察，提出了生物从低级向高级发展进化的观点。
早期的生物进化思想开始形成。
二、达尔文与进化论1、达尔文进化论的产生——《物种起源》一书，创立了生物进化论。
(1)达尔文认为，生物既不是上帝创造的，也不是一成不变的，而是进化而来的`，它们经历了由低级向高级，简单到复杂的发展过程。
(2)他提出，生物现存的物种具有共同的原始起源，不同物种的变异是“自然选择”的结果。
这一原理，被后人归纳为“物竞天择，适者生存，自然选择”2、生物进化论创立的地位和意义：从根本上改变了当时绝大多数人的看法，有力挑战了封建神学创世说。
在教会和保守势力看来，这不仅是对神和宗教的极大亵渎，更是对人类尊严的莫大伤害。
支持达尔文的人称他是“生物学领域的牛顿”。
我们需要掌握的是达尔文的生物进化论以及早期生物的进化情况等等，希望同学们都能把高二历史必修三第四单元知识点掌握住。
高中历史“必修Ⅲ”《破解生命起源之谜》-6页精选文档
新课标人教版高中历史“必修Ⅲ”《破解生命起源之谜》精品教案一、课程标准（1）近代以来世界科学技术的历史足迹。
（2）简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
二、教学目标（1）让学生掌握科学理论的发展与政治、经济等历史发展背景之间的关系，掌握达尔文进化论提出的条件，同时回答课程标准中关于“科学与宗教对生命起源解释不同的原因”。
（2）掌握进化论的主要观点。
（3）通过了解达尔文伟大的进化论发现之旅，从中发现科学探索的真谛，认识科学精神和人文精神的含义，知道两者在科学探究中扮演的重要角色。
（4）本课的教学重点是“达尔文进化论的产生”和“科学精神的探讨”。
三、教学过程设计具体教学过程如下：【导入新课】设计意图：①让同学们初步认识到任何想法的产生和自己的实际情况有关，为后面解决“达尔文进化论”产生的条件做认识方法及思路上的铺垫。
②自然过渡到本课的主题探究“达尔文进化论的提出和意义”。
情境创设：今天关于生命起源的五种说法。
特创论（或神造说）；自生论（或自然发生说）；生源论（或生生说）“腐草化萤”、“泥土变鱼”；宇宙生命论（或泛生说）“地上生命，天外飞来”；新自生论（或化学进化说）设问：①你认可哪种观点？②今天普遍认可的是哪种观点？【探究一】为什么达尔文能提出“进化论”思想？设计意图：让学生对科学现象的发生原因形成规律性的认识。
思路引领：分析这一问题的思路应该是怎样的？（先知道达尔文进化论的观点及特点，然后了解历史背景）情境创设1：《物种起源》的英文封面，一直以来对《物种起源》的评价，达尔文对《物种起源》的英文解释，同时引导同学看课本。
设问1：达尔文“进化论”的主要观点是什么？情境创设2：当时社会流行的关于生命起源的观点是什么？为什么？（宗教的影响大）以前曾经挑战宗教权威的哥白尼、布鲁诺他们的命运如何？设问2：为什么达尔文挑战宗教权威却获得了巨大的“身前名”呢？（时代不同了）思路引领：我们从哪些方面分析达尔文所处的这个时代（1859年）为达尔文进化论提供的有利条件？（社会、政治、经济、科学理论、技术、个人因素）设问：那你能否用具体的史实说明1859年这个时代为达尔文进化论的提出到底做了哪些准备呢？（同学们讨论后回答问题：经济：资本主义经济的迅速发展，为科技发展提供了可能；政治：资本主义政治制度的建立，在一定程度上削弱了宗教的力量；人们思想的进一步挑战，敢于挑战教会（文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、科学的发展等）科学理论（在达尔文之前，就有人提出了进化论的思想，如拉马克，达尔文父亲本人等，细胞学说，解剖学说、植物分类学说、化石的发掘等）技术的提高（远航能力的提高，实验仪器的发明等）设问：为什么这个时代选择了达尔文来完成这一伟大的发现呢？（达尔文的个人努力）教师提供资料，说明达尔文的个人努力：学习、考察、学习、不迷信权威、勇于挑战、不断探索的精神，饱览群书，挑战和假设建立在大量的阅读和观察的基础上，科学实证等等。
高中历史必修3《破解生命起源之谜》教案【一】
高中历史必修3《破解生命起源之谜》教案【一】教学准备教学目标1.知识与能力识记达尔文进化论的主要观点;掌握进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上的分歧并认识其根源，培养学生运用科学的世界观认识世界的能力。
2.过程与方法在识记上述基本史实的基础上，通过生生共议、师生互议、学生质疑，引导学生全面分析达尔文创立生物进化论的历史背景;进而全面认识生物进化论的创立对世界所形成的深刻影响;对比生物进化论与基督教神学有管人类起源问题的不同，综合当时欧洲社会发展的种种状况，认识到科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
3.情感态度与价值观理解18世纪下半期到19世纪生物学领域发生重大转折，取得革命性进展的原因;达尔文生物进化论对社会进步所产生的巨大影响。
教学重难点重点: 进化论确立的历史条件、进化论的主要观点和影响。
难点：分析科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
教学工具多媒体设备教学过程导入新课今天关于生命起源的五种说法。
神创论(或神造说);自生论(或自然发生说);生源论(或生生说)“腐草化萤”、“泥土变鱼”;宇宙生命论(或泛生说)“地上生命，天外飞来”;新自生论(或化学进化说)。
你认可哪种观点呢?一、教会的禁锢：1.神创说内容：认为世界万物，包括人类，都是由神创造的。
世界各民族由于所处的地区、生产活动、生活习俗都不尽相同，在此基础上也就产生了不同的文化。
各种文化都毫无例外地留下了关于人类起源的神话。
这些神话虽然说法不一，并带有强烈的民族特色，但都认为世界的万物，包括人类，都是神创造的，这就是神创说。
【合作探究】为什么神创论能够成为生物起源的共识，并且长期流行?老师总结：生产力落后，知识缺乏在欧洲封建社会,基督教会是封建统治的精神支柱。
二、拉马克和早期生物进化思想：拉马克——进化论的的倡导者和先驱学生看书回答问题：(1)生平简介：拉马克(Jean-Baptiste de Lamarck，1744-1829)是法国伟大的博物学家。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[单选]根据企业所得税法律制度的规定，下列各项中，在计算企业所得税时适用25%税率的是（）。A.在中国境内设立机构、场所且取得的所得与其所设机构、场所有实际联系的非居民企业B.符合条件的小型微利企业C.国家需要重点扶持的高新技术企业D.在中国境内未设立机构、场所的非居民企 [单选]下列工程分析的方法中，（）最为简便，但所得数据准确性差。A.物理模型法B.物料平衡计算法C.专业判断法D.资料查阅分析法 [单选,A2型题,A1/A2型题]结核性脑膜炎的炎性渗出ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ多聚集于（）.A.大脑表面B.小脑周围C.脑底部D.脊髓膜E.脑室内 [单选,A2型题,A1/A2型题]《医疗机构从业人员行为规范》的执行和实施情况，应列入（）A.医疗机构校验管理和医务人员年度考核B.定期考核和医德考评C.医疗机构等级评审D.医务人员职称晋升、评先评优的重要依据E.以上都对 [单选,A1型题]患儿男，10个月。采用牛乳喂养，未加辅食，因皮肤、黏膜苍白就诊。诊断为缺铁性贫血，护士对家长健康指导最重要的是（）A.防止外伤B.预防患儿感染C.预防心力衰竭D.限制患儿活动E.为患儿补充含铁辅食 [填空题]免费儿童单独使用卧铺时，应购买（）卧铺票。有空调时还应购买（）空调票。 [单选]某营业厅原来装有一只照明表，一只动力表，由于执行商业电价后，电价相同，客户要求将两上表的容量合在一起，该客户办理（）手续。A.并户B.增容C.改类D.迁址 [单选]下列法的形式中，由国家最高权力机关制定，规定周家基本制度和根本任务，具有最高法律效力，属于国家根本大法的是()。A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国民法通则》C.《中华人民共和国刑法》D.《中华人民共和国物权法》 [单选]承包方在承包期内将部分或全部承包土地的经营权，以一定条件转移给本集体经济组织成员以外的他人经营农业，原承包方与发包方的承包关系不变，承租人向承包方交纳土地租金，被称为（）。A.转包B.转让C.出租D.互换 [单选,A1型题]不属于医学心理学基本观点的是（）。A.心身统一B.被动调节C.情绪作用D.个性特征E.认知评价 [单选]临床医师在全面康复中应做到()A．是康复二级预防的组织者和执行者B．是康复医疗的执行者C．是康复三级预防的组织者D．是负责住院患者的医疗康复者E．是全面康复的执行者 [单选,A2型题,A1/A2型题]高热的体温范围为（）A.38.1～38.5℃B.38.5～39℃C.39.1～41℃D.41.1～41.5℃E.41.5℃以上 [填空题]地基极限承载力的公式很多，一般讲有()和()公式等。(给出任意两个) [单选,A2型题,A1/A2型题]下列微生物哪种属于原核细胞型微生物（）A.病毒B.螺旋体C.真菌D.噬菌体E.以上都不是 [单选]头脑中呈现当年老师做实验来表明油比水轻时的样子是（）A．情绪记忆B．情景记忆C．动作记忆D．语义记忆 [单选]职业品德是（）职业习惯喝心理的体现。A.消费者B.从业者C.市场监督者D.制定政策者 [单选,A1型题]医学模式转变对医师提出的根本性医德要求是（）A.学习伦理学B.学习生命价值论C.学习公益理论D.更加关注处于社会关系中的、作为一个整体的病人的人文方面E.注重改变传统的医学道德观念 [单选]企业应当以（）作为会计核算的记账基础A.权责发生制B.永续盘存制C.收付实现制D.实地盘存制 [单选]下列儿科用药中，属于慢惊及久病、气虚者忌服的是（）A.小儿咽扁颗粒B.牛黄抱龙丸C.小儿热速清口服液D.琥珀抱龙丸E.小儿肺热咳喘口服液 [单选]以下属于皮肤病客观体征的是（）A.瘙痒B.麻木感C.痛觉D.风团E.疼痛 [单选]对于施工作业期超过2年的施工作业者，其《水上水下施工作业许可证》每满()年应接受海事部门审核一次。A.半B.1C.1年半D.2 [单选,A1型题]以下哪个选项是四逆汤主治证的病位（）A.心、肾B.肝、脾C.心、肝D.脾、肾E.脾、肺 [单选]慢性胃炎脾胃湿热证的治法是（）A.温中散寒，和胃止痛B.健脾益气，温中和胃C.养阴益胃，和中止痛D.清利湿热，醒脾化浊E.化瘀通络，和胃止痛 [单选]以产品品种作为成本核算对象，归集和分配生产成本，计算产品成本的方法是A.分批法B.品种法C.逐步结转分步法D.平行结转分步法 [名词解释]水沟系 [单选]含膳食纤维最多的食物是()A．木耳B．魔芋C．海带D．豆渣E．洋葱 [单选]1994年7月18日国务院下发了《关于深化城镇住房制度改革的决定》，房改的基本内容可以概括为（）。A、二改三建B、三改四建C、四改五建D、五改四建 [单选]导致烧伤全身性感染的内源性来源主要是()A．肠道B．创面C．泌尿道D．输液管道E．呼吸道 [单选]下列哪一项检查是盆腔检查中最重要、最常用的方法（）A.三合诊B.直肠-腹部诊C.双合诊D.腹部B超E.腹透 [单选]职业道德是企业文化的重要组成部分，先进的企业文化是把企业职工的思想和（）放在首位的。A.安全教育B.品德教育C.职业道德教育D.法律知识的普及 [单选]用抗甲状腺药物治疗毒性弥漫性甲状腺肿患者时，错的是（）A.适用于病情轻，甲状腺较小，年龄在20岁以下者B.治疗中如出现甲状腺肿大加重、血管杂音更明显，而其他甲亢症状缓解时，可加用甲状腺素制剂C.疗程中，疗效考核可用甲状腺摄I131率测定D.整个服药疗程至少1.5～2年E.疗 [单选]反应力偶特征的量为（）。A.力偶矩B.力系C.扭矩D.力矩 [问答题,案例分析题]背景材料： [单选,A型题]下列哪种片剂用药后可缓缓释药、维持疗效几周、几月甚至几年()A、多层片B、植入片C、包衣片D、肠溶衣片E、缓释片 [单选]以下招聘方法中不属于外部招聘的是（）。A.员工推荐B.猎头公司C.职位转换D.就业机构介绍 [填空题]我省分别在（）年、（）年举办了两次全省农村党员干部现代远程教育学用典型评比活动，我市辰溪县欧国建、鹤城区彭先文、麻阳县傅锡和被评为“（）”，芷江县王洪元、会同刘骁勇、溆浦县舒幸、辰溪县杨志明被评为“袁隆平科技致富能手”。 [单选]经济计量分析的工作程序依次是（）A.设定模型、检验模型、估计模型、改进模型B.设定模型、估计参数、检验模型、应用模型C.估计模型、应用模型、检验模型、改进模型D.搜集资料、设定模型、估计参数、应用模型 [单选]上消化道大出血是指数小时出血量达到（）A.大于500mlB.大于1000mlC.大于1250mlD.大于1500mlE.大于2000ml [单选]乳腺单纯癌是指()A．分化好的癌B．预后好的癌C．恶性程度低D．较晚发生转移的癌E．分化较差的腺癌 [单选]下消化道出血不包括以下（）A.大便可呈黑便B.大便只能是暗红色或红色C.肛门或肛管疾病出血为不与粪便混合的鲜血D.低位小肠或右半结肠出血，一般为暗红色或果酱色E.便血的颜色、性状与出血的部位、出血量、出血速度及在肠道停留的时间有关