怎样写好一个小物品
用以小见大的手法写一件物品作文
用以小见大的手法写一件物品作文一枚铜质纽扣。
哎，这铜纽扣，看上去年代久远啊！就这么静静地躺在桌上，
光泽都有点复古了。
感觉它都能讲出好多故事来。
你知道吗，这纽扣可不是普通的纽扣，它可是有故事的那种。
颜色是那种老铜色，一看就知道是经过了不少风雨。
每次我摸到它，都感觉像是在跟时间对话。
你看这边缘，都有点磨损了。
不过也正常，毕竟它跟主人一起
度过了那么多日子。
每次穿针引线，它都默默承受着，从不多言。
我摸着它，就感觉像是在摸一段历史。
这纽扣肯定跟它的主人
经历了很多事情，那些离别的泪水，重逢的欢笑，都凝聚在这小小
的纽扣上了。
说实话，这纽扣虽小，但意义可不小。
它不只是个物件，更是
一份情感的寄托。
每次看到它，我都觉得应该更加珍惜现在的生活
和身边的人。
所以啊，这铜纽扣对我来说，不仅仅是个纪念品，更是一种提醒。
提醒我别忘了过去，也别忘了珍惜现在。
写物品的说明文精选5篇
写物品的说明文精选5篇写物品的说明文精选5篇相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，特别是占有重要地位的说明文，说明文要求如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的认识。
怎么样才能写出优秀的说明文呢？以下是小编精心整理的写物品的说明文精选5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
写物品的说明文精选5篇1我有一张猪年邮票。
邮票的面积不到一平方寸，上面印有一头打扮得花花绿绿的小肥猪，旁边还印有“癸亥年”的字样。
这只小猪长得漂漂亮亮的。
大大的脑袋和肥胖的身子连在一起，几乎一边粗。
它那半粉半白的圆鼻子往上一翘，嘴巴一噘，那模样可真逗人。
它两只眼睛上的色彩可真不错，一半儿黄，一半儿绿，又黑又大的瞳仁好像在白眼眶里滴溜溜地来回转。
连那呼扇呼扇的大耳朵也抹上了胭脂红，嗬!这头小猪还满神气呢。
小猪的全身大体是棕红色的，只是在下垂的大肚子边沿夹杂着黄、白两种颜色。
那棕红色的部分还布满了花瓣形的图案呢。
小猪这样漂亮，可还是没有忘记吃啊。
你看它那肉乎乎的怀里还揣着个大大的桃子呢，那桃子可真鲜亮，黄黄的茎，绿绿的叶，粉红色的桃子，这个桃子看来是熟透了……哎呀，一看就让人垂涎三尺，要不小猪怎么舍不得吃呢?我边看着小猪的憨态，边咯咯地笑，在笑声中，我已悄悄地喜爱上这头小猪，喜爱上这张邮票了。
写物品的说明文精选5篇2我有一个小闹钟，是爸爸、妈妈买给我的。
可爱的小猫形的闹钟是黄和粉红色的，里面的表盘是粉红色的，加上天黑时小指针会亮，漂亮极了，我真喜欢它。
刚买来的'第二天清晨，我还在睡觉，小闹钟就“铃铃”地把我叫醒了。
真讨厌!人家还要多睡一会呢。
我转过身，用被子把头蒙起来。
可是，小闹钟还是不停的叫着。
我突然想起来，是呀，妈妈给我买这个小闹钟，不就是让我安排自己的作息时间吗?于是，我一下从床上跳起来，穿好衣服，活动几下身子，吃完早饭，心情舒畅地去上学了。
我体会到小闹钟带给我的好处，从此，我更加爱护小闹钟了。
描写小物件的作文
描写小物件的作文As I look around my room, my eyes land on a small, delicate object sitting on my desk. It is a porcelain figurine of a ballerina, dressed in a flowing tutu and gracefully posed on one toe. This little trinket holds a special place in my heart, as it reminds me of my childhood dream of becoming a dancer. The intricate details of the figurine, from the delicate features of the ballerina's face to the carefully sculpted folds of her tutu, never fail to captivate me.当我环顾四周，我的眼睛落在桌子上摆放的一个小巧玲珑的物品上。
那是一个瓷制的芭蕾舞者雕像，穿着飘逸的芭蕾裙，优雅地站在一个脚尖上。
这个小小的饰物在我的心中占据着特殊的位置，因为它让我想起了我小时候成为一名舞者的梦想。
从芭蕾舞者脸上精美的特征到她裙子上精心雕刻的褶皱，这个小饰物的复杂细节总是吸引着我的目光。
I pick up the figurine and run my fingers over its smooth surface, feeling the coolness of the porcelain beneath my touch. The weight of the object is surprisingly light, yet the intricate design gives it an air of elegance and sophistication. As I turn the figurine in my hands, the craftsmanship becomes even more apparent, with each delicatebrushstroke and carefully sculpted detail adding to its beauty. It is truly a work of art in miniature form.我拿起雕像，用手指在它光滑的表面上轻轻擦过，感受到触摸下面瓷器的凉爽。
怎样写小物品
怎样写小物品============描写一件小物品是状物的一种。
状物是对物体形状、特点进行具体的描摹，就像给画“写生”一样，把物品逼真的描摹出来。
描摹小物品要注意以下几点：一、要细心观察，抓住物品的整体、局部、细节和特征，从大小、形状、颜色和质地几个方面，展开具体描写。
二、要恰当运用数量词和方位词，运用比喻和比较，还可用动态词描写静态物体。
这样,就能使你描写的物体更准确，更逼真。
三、要有一定的顺序，按物品的结构可以由上而下，由前到后，由左到右，由内到外，或由主要部分到次要部分，由部分到整体等，使物品的形象更为清晰。
四、可以适当议论或者抒情，说明物体本身的意义，表现作者对物品的感情，从而引起读者的联想与共鸣，突出文章的中心思想。
请阅读例文古砚例文一==========我家的写字台上放着一个砚台。
从我小时候起它就放在那儿，那是爸爸珍贵的宝物。
听爸爸说，它的“年纪”比爸爸的爷爷的年纪还大。
它是长方形的，棱角分明，一端微凹, 有一股古朴气。
我长大了，我也记不清用这台古砚研了多少墨，用这墨写了多少字。
古砚的一端的凹坑越来越深了，每研一回就能多写好几个字。
我们几代人都受益于这块古砚。
古砚奉献了自己的身躯，把文明、进步传给好学者，但它从不夸功，不自傲，它就是那么一个方方正正朴实无华的石块。
我深深爱上了它！字典例文二========我有一位上学、放学都跟着我的“老师”。
他有渊博的知识，经常告诉我不认识的和不理解的词。
还告诉我一字有哪几种意思。
一天，我正在看书。
忽然一个“抠”字把我难住了。
念什么呢？是不是念“区”？我左思右想，怎么也想不出。
嗳! 念“区”字算了。
可是我又想起老师的话：“对学习不能马虎，更不能一知半解，不能不懂装懂：只有老老实实，一丝不苟才能牢固掌握住知识。
”于是我就请了“老师”。
原来它念“kou”啊！我的“老师”帮助我登上一级学习的阶梯。
记得还有一天，我正在复习功课，“推敲”这个词却把我难住了。
它是什么意思呢？我想：“推”准是推门的“推”，“敲”准是敲锣的“敲”。
12条描写物品的唯美好句
12条描写物品的唯美好句1、小宝塔的塔身呈牙黄色，远看像象牙雕刻成的，一层层塔檐排列整齐，还有金黄而透明的有机玻璃的底座，凹凸分明，有棱有角，十分美观。
2、我有了一新书包，她穿着粉红色的外衣，前面有一只神气的米老鼠，戴着黄色的头盔，骑着黑色的摩托车，好像要带着新书包去旅行。
3、我心爱的书包要躺在书柜里美美地睡上一大觉，等开学的时候，我就把发的新书放到里面，他一定会高兴地把肚子吹得鼓鼓的，就像一的胖胖的百宝箱。
4、我看着这座瓷雕，一个是威风凛凛的孙悟空、头戴紫金垸，腰围虎皮裙，脚踏五色祥云，左手倒提如意金箍棒，右手搭起凉棚，火眼金睛睁得老大。
再看那个铁臂阿童木，两脚黑糊糊的，里面装有10万马力的发动机，走起路来呱呱地响，两只眼睛雪亮雪亮的。
5、我的.这个文具盒，与其它文具盒有一个与众不同之处。
我的文具盒是三层的。
文具盒上面有两层，钢笔、尺子、油笔、自动铅笔都在里面分别乖乖地躺着睡觉。
背面还加了一层，我上学以来的小红花和各种各样漂亮的贴画都放在里面。
小猪、小狗、草莓、爱心桃……琳琅满目，数不胜数。
6、我的文具盒约４厘米，长约２０厘米。
它的外表呈粉红色。
文具盒的上面，有一只非常可爱的小猪猪，正在啃着一个圆圆的大西瓜。
机灵聪明的小天使，在蔚蓝的天空中不停地飞着，旁边悠悠地飘浮着一朵洁白的云彩，云彩里用英文母写着：“我喜欢我的文具盒，它非常的漂亮！”。
文具盒的背面，是一张课程表与一份乘法口诀表。
7、书包有三层，每一层都有一口袋，有大的，有小的，书包的侧面各有一小口袋，我可以用它装水壶，后面有两个宽宽地、软软地背带，我相信背上它一定很舒服。
8、声控电动娃娃是以声音作为信号，利用声、电转换原理设计制造的新玩具。
你看，操作表演台上，这个正爬得高兴的玩具娃娃，一听到哨子声响，就马上停步，转动着脑袋，眨着小眼睛，神奇地朝哨子声响的方向爬去，动作可真灵巧、逗人呢！9、人们常说：天上有彩虹，人间有长虹。
我们家的这台电视机就是目前最有名、最先进的“长虹牌”。
介绍自己喜欢的一件物品
唐老鸭〞储蓄罐在我的写字台上有很多工艺品，但我最喜欢的是一个储蓄罐。
因为这是去年我过生日的那天，舅舅送给我的生日礼物。
储蓄罐的形状是一只非常可爱的唐老鸭。
它的皮肤犹如雪一样白，眼睛睁得大大的，好似我的家是数学迷宫似的。
它有着扁扁的嘴巴，而且很大，从下巴一直咧到耳根子，好似有很多很多的话要对我说。
它的头戴着一顶船形的水手帽，脖子上还用红绸子打了一个非常美丽的蝴蝶结，身上穿着一件瓦蓝瓦蓝的水手服，脚上还套着一双金黄色的大皮鞋。
在反面看唐老鸭，好似是动画片中的“大力水手〞。
它左肩背着一个红色的小书包，右肩斜挎着一个黄颜色的小水壶。
看着它的样子，可真神气，好似要到哪里去野游似的。
从远处瞧它，外表是那么滑稽、可爱。
唐老鸭背着的那个“绿色小书包〞的后面，有一个又长又扁的缺口，那就是储蓄罐的投币处。
你说，我这个“唐老鸭〞储蓄罐是不是非常可爱呢？我喜欢“唐老鸭〞储蓄罐，所以我编了一首儿歌：“小小储蓄罐儿，是我好伙伴儿。
一分一分装进去，养成节约好习惯。
小小储蓄罐儿，是我好伙伴儿。
零存整取送灾区，我学赖宁作奉献。
〞每当我热了，想买个冰棒凉快凉快的时候，我就想起了编的这首儿歌，我就会快步跑回家，把那几角钱放到我的“唐老鸭〞储蓄罐里，这时，“唐老鸭〞好似在说：“好样的，小主人。
〞我看着它的样子，快乐万分。
一年过去了。
我把存在储蓄罐里的钱取出来。
全是几分钱、几角钱、几元钱，我费了九牛二虎之力才把这些钱数完，一共有三百多元钱。
我高快乐兴地捧着“唐老鸭〞储蓄罐对妈妈说：“妈妈，我要把这三百多元钱捐给希望工程小学，让山区的儿童们也能和我们一样，在温暖的校园里幸福成长。
〞妈妈听了我的话后，脸上露出了欣慰的笑容。
我爱我的小伙伴--“唐老鸭〞储蓄罐。
1.2. 我的文具盒我刚上四年级时，妈妈送给我一个精美的文具盒。
它那用铁皮做成的椭圆形外壳上，全被喷上了浅黄色的油漆，看上去像是被灯光照射下的微型舞台。
盒盖上的图案是穿着华美衣服的美少女，一双炯炯有神的眼睛友好的望着我，好似在说：以后我们会成为形影不离的好朋友。
写一件物品小学生作文
写一件物品小学生作文
《我的宝贝足球》
嘿，大家好呀！今天我要给你们讲讲我特别宝贝的一样东西，那就是我的足球啦！
这个足球可是我过生日的时候，爸爸妈妈一起送给我的呢。
它圆滚滚的，就像一个超级大的皮球，上面有着黑白相间的花纹，可漂亮啦！
记得有一次，我和小伙伴们一起去操场踢球。
我抱着我的足球，雄赳赳气昂昂地就去了。
到了操场，大家就开始分组啦。
我和小明、小刚一组，其他人一组。
比赛开始咯！我飞起一脚，就把球踢了出去，那球就像离弦的箭一样飞了出去。
对方的小伙伴赶紧去追，结果没追上，哈哈。
这时候小明大喊：“快传给我！”我赶紧一脚把球踢给了他，小明带着球左闪右躲，可厉害啦。
对方的人都围了上去，小明又赶紧把球传回给我。
哎呀，这可把我紧张坏了，我深吸一口气，看准时机，一脚射门！球进啦！“哇哦！”我和小伙伴们都欢呼起来，那高兴劲就别提啦！
在踢球的过程中，我和小伙伴们都跑得满头大汗，但是大家都特别开心。
我的足球就像是我们快乐的源泉，给我们带来了无尽的欢乐。
现在，这个足球就放在我的房间里，我每天都会看看它，它可真是我的宝贝呀！以后我还要和它一起创造更多快乐的回忆呢！嘻嘻。
怎么样，我的足球不错吧！你们有没有这样一件特别宝贝的物品呀？。
用说明文的四种方法写一件物品
用说明文的四种方法写一件物品
当我们描述一件物品时，可以运用不同的说明文写作方法，包括逐步解说、对比分析、定义解释和事实论证。
首先，我们可以运用逐步解说的方法来描述一件物品。
这种方法可以按照时间或空间顺序，逐步呈现物品的特点和用途。
比如，如果我们要描述一台咖啡机，可以从外观、操作步骤、制作流程等方面逐步解说，让读者清晰地了解这个物品的各个方面。
其次，对比分析也是一种有效的描述物品的方法。
通过对比分析，我们可以将这件物品与其他类似物品进行对比，突出其特点和优势。
比如，如果我们要描述一款智能手机，可以将其与传统手机进行对比，分析其功能、性能、外观等方面的优势，让读者更好地了解这款物品的特点。
第三种方法是定义解释。
通过定义解释的方式，我们可以对物品进行清晰明了的定义，阐明其特点和用途。
比如，如果我们要描述一本百科全书，可以通过定义解释的方式，准确地阐述其包含的知识范围、编撰特点和使用方法，让读者对这本书有一个清晰的认识。
最后，事实论证也是一种有效的描述物品的方法。
通过引用相关的事实和数据，我们可以向读者证明这件物品的重要性和价值。
比如，如果我们要描述一种新型节能灯泡，可以通过引用相关的能耗数据和环保指标，论证其在节能环保方面的优势，让读者对这个物品的价值有一个清晰的认识。
综上所述，逐步解说、对比分析、定义解释和事实论证是描述一件物品时常用的四种说明文写作方法。
通过灵活运用这些方法，我们可以全面准确地描述一件物品的特点和价值，让读者对这个物品有一个清晰的认识。
写物的说明文
写物的说明文
《我的文具盒》
我有一个漂亮的文具盒，它是我过生日时妈妈送给我的礼物，我
非常喜欢它。
文具盒是紫色的，上面有一个可爱的米老鼠图案，它的眼睛圆圆的，好像在对我说：“你一定要好好学习呀！”文具盒是长方形的，一共有三层：第一层放着铅笔和橡皮，它们可是我学习的好帮手；第二层
放着直尺，它可以帮助我画出直直的线条；第三层放着钢笔和圆珠
笔，它们是我用来写作业的。
这个文具盒不仅漂亮，而且非常实用。
它可以帮我把文具整理得
井井有条，让我使用起来非常方便。
当我需要写字时，铅笔和钢笔会
跳出来帮我完成任务；当我需要画图时，直尺会为我画出笔直的线
条；当我写错字时，橡皮会帮我擦掉错误的地方。
我的文具盒就像一个小小的百宝箱，里面藏着我学习和生活中需要的各种宝贝。
我非常喜欢我的文具盒，它是我学习中不可缺少的好伙伴。
我的小物品作文（精选15篇）
在现实⽣活或⼯作学习中，⼤家或多或少都会接触过作⽂吧，作⽂是⼈们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想⽤书⾯形式表达出来的记叙⽅式。
那么你有了解过作⽂吗？下⾯是店铺整理的我的⼩物品作⽂，希望能够帮助到⼤家。
我的⼩物品作⽂1 在我房间的床上，有⼀只呆萌可爱的⼤玩偶，我给它起了个名字⼀⼀⼤熊，它是我九岁⽣⽇时妈妈送我的⽣⽇礼物。
⼤熊它全⾝披着棕⾊的⽑发，左脚下刻着我的名字，这名字是妈妈⽤针和线⼀笔⼀划绣上去的，表⽰这只⼤熊仅属于我⾃已的。
⼤熊全⾝⽑绒绒的，抱着它就好像抱着妈妈，有⼀种温暖的感觉！ ⼤熊跟我在⼀起有两年了，每当我遇到不开⼼或⽣⽓的时候，我都会抱着⼤熊，向它诉说我的⼼事。
记得有⼀次，期中考试我考得成绩很不理想，回家被妈妈训了⼀顿，当时我觉得很委屈，也很伤⼼。
跑到⾃已房间，趴在床上顿时眼泪就扑扑地直掉下来。
我紧紧地抱着⼤熊，⼤熊仿佛感应到我的委屈和伤⼼，安慰我说：“主⼈，你不哭，这次考试没考好没关系，只要你有认真地做好每⼀题⽬就好了，这次考得不好，那我们努⼒点，下次考好点就可以了。
”我听到⼤熊的话，渐渐地平静下来，对啊，⼀次考试考不好，并不代表以后也会考得差，我重新调整了⾃已情绪，怀⾥抱着⼤熊，顿时感到⼀股温暖包围着我。
谢谢你，我的⼩伙伴⼀⼀⼤熊。
我喜欢我的⼤熊，它虽然并不完美，但是它却给我的⽣活带来了乐趣和点滴的温暖！我的⼩物品作⽂2 看，我骄傲的⼩书桌终于出来了！但是吸引⼈的是桌⼦上的⼀些⼩物品。
这些物品让我想起了美好的回忆。
爱的礼物 我爷爷很少去农村，但这次，他说他要花很长时间才能回来。
这⼀天，明媚的阳光仿佛被厚厚的乌云遮住了。
⾛的时候爷爷给了我⼀个⾦粉盖的许愿瓶，⾥⾯装的是五颜六⾊的⼩星星。
抱着这个许愿瓶，我看着爷爷远去的背影。
我的眼泪在眼眶⾥打转，但从未流下。
我觉得天快⿊了。
成功的喜悦 我终于拿到了这张闪亮的荣誉证书。
我⽤⼀个学期的⽇记付了钱。
⾃从学校开展了特⾊活动《吴⽇记》，我们的压⼒就更⼤了！⾼峰期！左边⼀张试卷，右边⼀套试卷。
二年级写话写一篇物品小汽车的作文
二年级写话写一篇物品小汽车的作文
《我的小汽车》
我有一辆超级酷的小汽车！它的颜色是蓝色的，就像大海一样。
这辆小汽车跑得可快啦！我经常在客厅里和它一起玩耍。
有一次，我把它放在地上，然后轻轻一推，它就像闪电一样冲了出去，一下子撞到了沙发腿上。
小汽车的四个轮子圆圆的，滑溜溜的。
它的车门还能打开呢，我会把我的小玩具人放进去，假装带着他们去旅行。
我真的太喜欢我的小汽车啦！
《可爱的小汽车》
我家有一辆可爱的小汽车。
它小小的，我一只手就能握住。
车身是红色的，特别鲜艳。
每天放学回家，我都会第一时间拿起它玩一会儿。
有一回，我和小伙伴一起比赛，看谁的小汽车跑得远。
我的小汽车一下子就冲在了最前面，把他们的都比下去了，我高兴得又蹦又跳。
小汽车的车窗亮晶晶的，像星星在眨眼睛。
它的车头还有一个小标志，特别好看。
这就是我心爱的小汽车，陪我度过好多快乐时光。
写一件物品的作文
写一件物品的作文写一件物品的作文1我有两块一模一样的磁铁，大小跟一颗银杏差不多，是椭圆形的，黑黑的，油亮亮的。
它们像两个双胞胎一样，平时，它们总是要好地抱在一块。
有一次，我拿这两块磁铁玩。
我把它们放在书本的两端，它们一下子就感受到了好朋友的存在，马上向对方跑过去，“肚皮”贴着“肚皮”，紧紧地抱在一起。
好像对我说：任何人都别想把我们俩分开。
我又把这两块磁铁的两端靠在一块，想让它们玩“叠叠高”的游戏。
可是，奇怪的事发生了，刚才的好朋友吵架了，谁都不愿意理谁。
我用力把两块磁铁靠拢，可它们伸出了一只看不见的手，相互把对方推开，任我这和事佬怎么帮忙也不愿意接纳对方。
我把它们放在书桌上，用一块磁铁的一端向另一块磁铁冲过去，可那块磁铁拼命在后退，就不愿搭理先前的好朋友了。
这是为什么呢？后来，妈妈告诉我，每块磁铁都有两个磁极：一个叫南极，另一个叫北极。
两个相同的磁极会相互排斥，两个不同的磁极会吸引，“同性相斥，异性相吸”。
我还发现它可以吸回形针、硬币、铁钉、菜刀等物品。
妈妈告诉我，只要是铁做的东西，都可以被磁铁吸住。
磁铁真有趣呀！写一件物品的作文2我家里除了我的爷爷奶奶和我以外，还有好几位重量级人物，今天我就给大家介绍一位！它就叫做：打印机。
打印机“站”在我家电脑先生的旁边，还想要守护我和电脑先生。
打印机可以分为两点，第一点它“帅”，正方体的外形，炫酷的黑色外壳，无一不体现出它的“帅”；第二点“神气”，它最上面一排，那一个个凹凸有致棱角分明的按钮，压下还止不住神气的往上翘的拦纸板。
打印机放在家里肯定不是当摆设用的，打印机在我家的作用可大了，记得有一次。
爸爸在外面给我传来了学习资料要第一时间打印下来，问题是家里虽然有打印机，但是我们不会用。
爸爸教我了使用的方法，把学习资料在第一时间打印了出来，让我体验到了打印的神奇。
所以打印机是我们家的重量级人物！写一件物品的作文3你好！大家都认识我吗？我就是天天陪伴我的小主人从学校里出出进进，感受着小主人的喜怒哀乐，伴随着小主人的成功与进步的书包。
小学二年级看图写话写物品要素及练习(含范文)
小学二年级看图写话写物品要素及练习（含范文）
写物品四要素：事物的名称、形状、颜色和功能。
1.描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。
如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等。
2.描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾，从上到下，从里到外等等，层次要分明。
3.描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。
对于日常用品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。
4.结尾点明主旨：精心构思，点明主旨，有一个好结尾。
可以描写物品对你有什么作用，带给你哪些欢乐，你对他有怎样的感情等等。
范文
1.我的文具盒
我有一个长方形的文具盒，它是粉绿的，上面画着一只可爱的小熊，小熊的周围有一群蝴蝶在为它跳舞，小熊笑眯眯地看呆了。
打开文具盒，里面住着许多铅笔姐姐，铅笔姐姐写累了就躺在我的文具盒里面睡着了。
它旁边是橡皮弟弟的屋子，橡皮弟弟跑累了，就躺在小屋里休息一会儿。
我的文具盒就是铅笔、橡皮的家，有了这个家，铅笔、橡皮就再也不会丢了。
我真喜欢这个文具盒。
2.漂亮的小台灯
我生日的时候，妈妈给我买了一盏小台灯。
关于介绍家里的一种物件的小作文3篇
胖头的眼睛炯炯有神的，在太阳的照射下，像水晶一样闪闪发亮。有时，我一摸它的头，它的大眼睛忽闪忽闪的，好像在对我说：“你瞧我多可爱呀!”胖头的鼻子很好玩，粉红粉红的，好像生气了似的。胖头最有特点的地方是它的鼻子下面居然没有嘴巴，这让我怎么和它怎么说话呀!?胖头的身上穿着一件碎花裙子，裙子上面也有许多小熊图案，裙子上还镶着几颗钻石，这让裙子显得更漂亮了。胖头穿上这样的裙子，就像一个美丽的“白熊公主”。胖头的手上还有一个绿色的手链，这个手链花了我一年的零花钱给胖头买的，我给自己都舍不得买呢!胖头的腿上还裹着层花布，因为冬天来了，我怕她“冷”啊，看看我多关心胖头呀。胖头的脚上穿着一双红色的小布鞋，鞋上有几颗黑色的小珠子，每颗小珠子上都刻着\"LOVE\"这个单词。小布鞋上还有一个绿色的蝴蝶结，可爱极了!
我生气是，总是那胖头出气，比如：揪揪它的耳朵、拍拍它的头、冲它大喊大叫，可胖头总是默默的承受这，想到那个情景，我还真对不起胖头。
胖头还是我知心的伙伴呢!有一次，爸爸妈妈都去上班了，我一个人在家，外面忽然下起了暴雨，听着外面轰隆隆的雷声，吓得我大哭起来，我连忙抱住了胖头，胖头那柔软的身子就像妈妈的怀抱一样温暖，看着胖头黑黑的眼睛，好像在对我说：“别怕，有我陪着你”。在胖头的陪伴下，我慢慢的停止了哭声，并和胖头做起了游戏。
只要一看到它，我便会想起我和它之间的一件趣事。有一次，爸爸看见了贝壳项链，让我给他看一看。过了一会儿，我从爸爸手里拿了回来，刚挂到脖子上，妈妈就叫我和她去逛商场，我只好跟妈妈走了。回到家，我还一个劲地追着爸爸要呢!爸爸叫我低头看自己的脖子，我低头一看，呀，贝壳项链还挂在我的脖子上呢!
贝壳项链呀贝壳项链，我怎样才能表达对你的喜爱之情呢!
写一个自已喜欢的东西作文
在我家里有很多让我喜欢的物品，其中我最喜欢的就是我的储蓄罐。
因为它是我爸爸送给我的生日礼物。
我的储蓄罐很精致，它是一个很可爱的小金猪。
一双圆圆的大眼睛，长长的睫毛，挺着一个大肚子。
好像提醒我们，它的肚子很能装钱。
我坚持把积攒的零用钱放到里面，这样金猪的肚子就会越来越大，它就会越来越开心。
有一次，放学回家.爸爸妈妈出门了，我独自一个人在家写作业，我发现本子用没了，这时我抬头看见小金猪，它笑眯眯地看着我，我有办法啦，我连忙从小猪的，肚子里取出一元钱去买本子，终于把作业写完啦爸爸妈妈回来，我把这事告诉了他们，妈妈说这就是你养成好习惯，帮你解决问题。
小金猪派上用场听了妈妈的话我心里美美的。
去年，四川人民遭受强大的地震，全国人民都纷纷捐款。
我们学校也举行了大型捐款活动。
我没有向妈妈要钱。
而是从小金猪里取出350元钱，捐给了灾区，小金猪的肚子虽然空了，但是我感到很满足因为这是我的一份爱心一份力量。
从这两件事中，可以看出储蓄罐对于我的帮助很大，所以我要继续养成存钱的好习惯，让它发挥更大的作用。
写物作文200字
写物作文200字
原文：
写物作文200字，我的书包。
我的书包是蓝色的，上面有一个可爱的卡通图案，看起来非常
漂亮。
书包的拉链是粉红色的，很好拉，不会卡住。
书包的大小适中，可以放下我的课本、文具盒和水杯，非常方便。
书包的背带宽厚，背起来很舒服，不会勒肩膀。
书包的质量很好，经常背着它上学，也没有出现破损的情况。
我非常喜欢我的书包，因为它不仅外
观漂亮，而且非常实用。
仿写：
写物作文1200字，我的电脑。
我的电脑是一台银色的苹果笔记本，外观简洁大方，给人一种
高端大气的感觉。
它的键盘是白色的，手感非常舒适，敲击起来没
有噪音，非常适合长时间使用。
屏幕显示效果非常清晰，色彩鲜艳，让我在使用时非常舒心。
电脑的性能也非常强大，处理速度快，不
会出现卡顿现象，让我在工作和娱乐时都能得心应手。
电脑的电池
续航能力也很出色，可以满足我一整天的使用需求。
我的电脑内置了丰富的软件和应用，让我可以进行文字处理、
图片编辑、视频剪辑等各种工作，也可以畅快地玩游戏、观看电影、听音乐。
它的存储空间也非常大，可以容纳大量的文件和数据，让
我不用担心存储空间不足的问题。
我非常喜欢我的电脑，因为它不仅外观精致，而且功能强大，
给我带来了很多便利和乐趣。
它就像是我的得力助手，让我的生活
变得更加丰富多彩。
无论是工作还是娱乐，我的电脑都能完美地满
足我的需求，让我爱不释手。
它就像是我的好朋友，陪伴着我度过
每一天。
我会珍惜它，好好地保护它，让它陪伴我走过更多的时光。
写物作文方法与技巧
写物作文方法与技巧写物篇（动物、植物、物品）一、概况：物，大体可以分为四类：一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品；还有一类是描述建筑设施。
二、写法：状物作文=本物+故事+情感。
“本物+故事+情感”是所有状物作文的普遍规律，无论写什么物都包括这三个部分。
本物包括：来历—外表形象—内部结构—用途等等。
这是状物作文的起点。
故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。
这是状物作文的核心。
情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。
这是状物作文的根本。
（一）怎样写物品1、物品种类我们的生活离不开一些日用品：书包、笔、台灯、刨笔机、收录机、玩具等等，有的外形漂亮，有的先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。
写作要求：先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。
2、文章结构：第一段；提起这个物品，并点明主题。
第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段：这个物品本身的描写。
一是它的感官效果，总体或各部分的形状、颜色、用料；二是内部结构，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情况，其他特点等等。
顺序：由整体到局部、由上到下、由先到后等。
用准方位词。
如：上边、下边、左侧、右边、里面、外边、前边、后边等等。
准确地运用方位词，才能把物品的部位写分明，也会使文章的层次分明。
第四段当前写故事，用以进一步突出主题。
背面的段落按照主题的要求写感受、感想、抒情等等，在4抒情中结尾。
（1）我的笔筒我有一个笔筒，是爸爸从文具店买回来的，我非常喜欢这个笔筒。
它是一个仿玉的工艺品，全身上下和真玉一样，只花了15元，一看价格就知道不是真玉!它上面刻着许多条龙，有的前爪互相抵着，像在谈论着什么;有的抬头向前眺望，看着XXX;还有两条龙是最好看的，两条龙的龙须连在一起，里面包着一颗珠子，在我看来，那一定是颗龙珠。
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写一个小物品
一、课标内容
课标指出“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受。
能根据表达习作内容的需要分段表述。
”而观察能力的强弱却是一篇文章成败的关键。
在教学中重点培养“观察、思考、表达、评价的能力。
”根据新课程标准的精神进行教学设计。
二、学情分析
我们农村的孩子见得较少，阅读量也小，所以作文对于他们来说是一件苦恼的事，他们经常不知道作文该写什么，该如何下笔。
我们做教师的看到干巴巴的语言，一篇篇“流水账”更是头疼。
所以，这就需要我们想法设法引导孩子善于观察，乐于表达，把学生的习作兴趣提高。
这就需要我们打破一些传统的教学方法，使用新方法，在课堂上我们也要教会学生学写作文的一些基本方法，让他们轻松地写作，让写作文变成一件快乐的事情。
三、设计意图
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
写作能力是语文素养的综合体现。
写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
所以在教学中我们要体现以学生为本要真正意义上，站在素质教育理念的
高度审视我们的孩子，审视我们的课程，在课堂上让我们的孩子的思维真正活跃起来，，努力尝试在作文中“为思维而教”的教学理念，力求探索有价值的课堂理念。
四、教学目标
（一）写“我喜欢的一个小物件”，把小物件的样子写清楚。
（二）学会有顺序地观察，做到有顺序地表达，适当加上合理想象。
（三）培养学喜爱小物品的情趣，培养学生的求异思维。
五、教学重点
（一）写“我喜欢的一个小物件”，把小物件的样子写清楚。
（二）学会有顺序地观察，做到言之有序。
六、教学难点
学习用规范的语言描写自己熟悉“一个小物件”的样子，适当加上合理的想象。
七、教学方法
寓教于乐，在游戏中学习，充分调动学生积极主动性。
体现以学生为中心，以老师为指导教学模式，让全体学生都参与进来。
八、教学准备
课件道具（一个茶杯梳子一个笔记本）一篇
范文范文
九、教学过程
（一）我说我快乐
1.快乐交流，消除紧张
导课：今天，我想请同学们帮老师一个忙，老师妈妈的生日快到了，为表示孝心，老师要送一个礼物，但超市里面的物品琳琅满目，应有尽有，弄得我眼花缭乱，不知如何选择，同学们都很有眼光，所以就想请同学们帮老师选一选，你选的物品你要说明你选的理由。
2.创设情境，激发兴趣
在课堂创设一个去超市购物的场景，抽几名学生，扮作超市售货员，老师带几名同学扮作顾客，售货员每人手中一件物品，要他们用生动的语言，优美的词语介绍他们手中的物品。
总之用尽一切办法向顾客推销他们手中的物品，看谁能把自己的物品卖出去。
（二）我思我说
1.第一个同学老师引导他按一定的顺序介绍，然后总结怎样介绍
介绍顺序形状颜色质地用途
2.其他同学，要他们根据这个观察顺序充分发挥想象，介绍手中的物品。
同时要下面的同学进行补充评价。
充分调动所有同学们的积极性，让他们体会到今天的课堂是独一无
二的，充满快乐的游戏场。
3.引出今天的学习内容，怎样写好一个小物品
4.告诉同学们，作文其实并不难，就是把刚才想的说出来，就是一篇口头作文。
5.对学生进行感恩教育，对照顾自己的亲人说句心里的话，感谢他们对自己的照顾。
设计理念：农村学生词语积累又很贫乏，写作技巧一无所知，所以平时写一段100多字的短文都很费劲，班里有一半的学生连语句通顺都做不到。
因此我通过生活中的小事，要他们在不知不觉中走进作文中，并大胆说出来。
（三）我乐我学
1.同学们，我们做完游戏之后再来欣赏一段动画片，轻松一下。
播放多媒体课件蓝猫动画版作文《怎样写好一个小物品》。
2.看后提问：写小物品的观察顺序？什么是联想？
联想：由一件物品或一个人，想到和他相关的人和事。
怎样写好一个一个小物品？
来历形状颜色质地用途联想
3.引导同学们总结怎样写好一个小物品。
写好小物品的魔法口诀
描写物品明来历，描述外形按顺序。
形状颜色要看清，分析结构知用途。
抓住重点细描绘，人物关系用事例，
生活乐趣要典型。
魔法口诀牢牢记，
写物作文我最行。
设计理念：激起孩子们思维的浪花，有实际到理论，过渡自然。
（四）我说我写
1.作文并不难，只要敢说就敢写，只要能说就能写，把你说的大胆写出来，就是一篇漂亮的作文。
2.要同学们自己选择一个自己喜欢的小物品，按刚才的方法介绍给大家。
3.老师范文
我喜爱的玩具
在我的玩具柜里，放着一个海绵宝宝，它是我过生日时小姨送我的礼物，在所有的玩具中，我最喜欢它。
海绵宝宝的身体是长方形的，它睁着一双又圆又大的眼睛，嘴巴总是咧得很大，露出两排洁白的大门牙。
它穿着一身棕色的衣服，系着一条红色的领带，脚穿一双黑色的皮鞋。
每当我不开心的时候，一看到咧着嘴哈哈大笑的海绵宝宝，心情就好起来了。
一天，我和妈妈又因为一点鸡毛蒜皮的小事争执起来，忽然，妈妈灵机一动，指着海绵宝宝说：“你看，海绵宝宝都
在笑你呢，谁叫你发那么大的脾气？”我抓起海绵宝宝向墙角使劲的扔去，但妈妈又指着它说：“你看，你把它摔倒地上了，它都不哭，多乐观啊！”我看，海绵宝宝好像在对我说：“小主人，你不要生气嘛！笑一笑吧，像我一样！”于是，我捡起一旁的海绵宝宝，亲了一下它的笑脸，有开心的玩去了。
我喜欢海绵宝宝，它是我的好朋友。
4.鼓励同学们写下来。
5.提醒同学们写作时注意
一要注意作文的格式，二要把字写好，三用一些自己喜欢的修辞方法。
设计理念：再说的基础之上，在引导孩子们写，就水到渠成了，并做到心中有数。
（五）我写我秀，我秀我评
1.个别介绍自己作文，自己评价优缺点
2.当个优秀的小评委（听后评价他人的作文）
评价要点：
有顺序，有条理，有重点，有趣味。
3.推选优秀解说员，优秀推销员。
推选条件：
有顺序，有条理，有重点，有趣味
设计理念：打破读作文，听作文的枯燥乏味的作文评议课，改成评选优秀解说员，优秀推销员，这样学生评改作
文的积极性就最大限度的调动起来，孩子们的思维也就处于一种积极的活动状态，不仅要把自己的作文按要求修改还能认真听评他人的作文并学写评语。
不仅训练孩子们的语言和思维，还提高了作文评改课的效率。
（六）总结：
其实作文并难写，只要把你想得大胆说出来，把你说的大胆写出来，我口说我想，我笔写我口，能说就能写。
同学们，你们说的这么好，写的一定更好。
相信我们自己一定能行！
十、板书设计
怎样写好一个小物品
顺序
来历
形状颜色联想
质地用途
写好小物品的魔法口诀
描写物品明来历，描述外形按顺序。
形状颜色要看清，分析结构知用途。
抓住重点细描绘，人物关系用事例，
生活乐趣要典型。
魔法口诀牢牢记，
写物作文我最行。
十一、备课反思
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
写作能力是语文素养的综合体现。
写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
但平时的作文课都是按照很传统的教学模式：说写作内容，提写作要求，品习作范文，选习作材料，写习作提纲，然后开始正式写作文。
学生每次上作文课都觉得没有意思。
后来我偶然在看一篇关于教学生作文的文章中看到，提出这样一个观点：传统的东西不能丢，但是在现在这个社会，学生的作文也要讲究一点包装意识，也就是讲究一些形式的变化，其实是换汤不换药。
不过我觉得很有道理。
所以在本次作文设计上我做了以下创新：一是谈话导入方面，以“爱”字引题，让同学们学会感恩。
二是充分调动学生的积极性，游戏贯穿整个课堂，使同学们以饱满的热情投入课堂中，让他们在玩中掌握了本节课的重点。
三让学生从开始就知道是选择自己喜爱的物品，用充满爱的眼睛去观察，说写的过程中要表达自己的喜爱的之情。
另外就是为了提高学生的写作兴趣，适当的在形式上加以包装，把观察物品的环节设计成“购物识“物”，把说物品的环节设计成“畅所“物”言”，把总结物品的特点环节设计成“别出“新”裁”，把写的环节设计成“小试牛“刀”。
但在实际中还存在很多不足，教学中很
多总结性的语言不够严谨，深度不够，我还需要学习的东西很多，在实践中努力吧。