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2-1-2学案:通过神经系统的调节

2-1-2学案:通过神经系统的调节

请用规范字书写导学案,用普通话展示问题白城实验高中二年级生物学科导学案编制人刘丹编号B321-2审批人包科领导使用日期班级小组学生姓名评价课题:2.1通过神经系统的调节第2课时兴奋的传递和神经系统的分级调节课型:新授课课时:1【学习目标】1.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递的异同,概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能;2.通过利用电学原理分析膜电位变化,提高学科之间相互渗透的迁移能力;3.通过了解神经系统的分级调节和人脑的高级功能,感受机体的神奇和奥妙,更加热爱生命,通过了解学习和记忆的原理,形成正确的学习方法和态度。

【学习重点】兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间传递的区别;【难点预测】兴奋在神经元间的传递.【自主预习】(阅读教材P18文字,完成并记忆下面内容,并画在书上)一.兴奋在神经元之间的传递1.突触小体是神经元的经过多次分支,最后每个分支末端膨大,呈状或状。

2.突触是由、、组成。

二.神经系统的分级调节脊椎动物和人的中枢神经系统包括位于()和,它们含有大量的神经元,这些神经元组合成许多不同的神经中枢,分别负责调控某一特定的生理功能。

(1)下丘脑:。

【我的疑惑】(2)脑干:。

(3)大脑皮层:。

(4)小脑:。

(5)脊髓:。

三.人脑的高级功能1.高级神经中枢:__________,大约有140亿个神经元。

大脑皮层中的言语区包括:______ (写),V区(___),S区(___),H区(听)。

2.大脑皮层功能:可感知外部世界,控制机体的反射活动,具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。

一般来说,脊髓的_____________受脑中相应高级中枢的控制。

【预习检测】1.下列关于兴奋传导的叙述,正确的是( )A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C.突触小体完成“化学信号→电信号”的转变D.神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋2.可以与突触小体共同构成突触的结构包括( )①同一神经元的树突②其他神经元的树突③同一神经元的细胞体④其他神经元的细胞体⑤骨骼肌细胞⑥心肌细胞A.①③ B.②④ C.①③⑤⑥ D.②④⑤⑥3.(1)下丘脑——有________中枢、________中枢,还与生物节律的控制有关。

2-1通过神经系统的调节

2-1通过神经系统的调节

必修③
第2章 第1节
[解析] 本题考查反射弧的相关内容, 解答此题首先 明确反射弧的结构组成、结构完整性在完成反射时的必 要性,以及各组成部分的功能。在一个完整反射弧中, 刺激感受器或传出神经时,都会使效应器产生相应的兴 奋,表现出相同的反应。
[答案] A
人 教 版 生 物
必修③
第2章 第1节
如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整,而传出 神经受损,那么该肢体( )
必修③ 第2章 第1节
人 教 版 生 物
4. (1)人的中枢神经系统包括位于颅腔中的________ 和脊柱椎管内的________,它们含有大量的神经元,这 些神经元组合成许多不同的________,分别负责调控某 一特定的生理功能。一般来说,位于脊髓的________受 脑中相应的高级中枢的________。
人 教 版 生 物
必修③
第2章 第1节
问题探究:运动员在比赛时要经过何种方式的调节 才能做出迅速而精确的反应呢?
人 教 版 生 物
提示:主要是通过神经系统的调节作用来完成的。
必修③ 第2章 第1节
人 教 版 生 物
必修③
第2章 第1节
1.神经元包括胞体和突起两部分,突起一般又可分 为树突和轴突两种。神经元的长的突起外表大都套有一 层鞘,组成神经纤维。许多神经纤维集结成束,外面包 着由结缔组织形成的膜,构成一条神经。 2. 反射弧一般都包括五个部分: 感受器、 传入神经、 神经中枢、传出神经和效应器。
人 教 版 生 物
必修③
第2章 第1节
2.在未受到刺激时,神经纤维处于静息状态,这时 细胞膜两侧的电位表现为________,这称为________; 当神经纤维某一处受到刺激时,该部位的膜两侧出现暂 时性的电位变化,变为________,而两侧邻近的未兴奋 部位仍然是________,这样,在兴奋部位和未兴奋部位 之 间 由 于 ________的 存 在 而 发 生 电 荷 移 动 , 形 成 了 ________,这又刺激了相近的未兴奋部位发生同样的电 位变化,如此进行下去,将兴奋向________传导,后方 又恢复为________。

一轮基础精讲-24讲-通过神经系统的调节

一轮基础精讲-24讲-通过神经系统的调节

教学过程一、复习预习一、神经调节的结构基础和反射1.反射[判断正误](1)反射是人和高等动物神经调节的基本方式。

(√)(2)反射可分为非条件反射和条件反射,望梅止渴是非条件反射,眨眼反射是条件反射。

(×)(3)反射是在大脑皮层参与下,机体对内外刺激作出的规律性应答。

(×)2.反射弧思维激活1(1)肌肉是完整的效应器吗?肾上腺等内分泌腺可作为效应器吗?(2)直接刺激传出神经也可引起肌肉收缩,这是否是反射?提示:(1)不是。

还应包括支配肌肉的传出神经末梢。

内分泌腺可作为效应器的一部分。

思维激活2(1)兴奋在神经元之间能以神经冲动的形式传递吗?为什么?(2)反射弧中既有神经纤维,又有突触,那么兴奋在反射弧中的传导是单向的,还是双向的?提示:(1)不能。

神经冲动不能通过突触间隙。

(2)单向的。

四、人脑的高级功能[连线]思维激活3H区是否就是听觉中枢,其损伤后在听觉方面有什么不同?提示:H区不是听觉中枢。

H区损伤后听不懂别人说话,而听觉中枢受损后,听不见别人说话。

二、知识讲解考点/易错点1 神经调节的结构基础和调节过程1.神经元(结构如下图)神经元的功能:接受刺激产生兴奋(神经冲动),并传导兴奋(神经冲动)2.反射:是指在中枢神经系统的参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答,是神经调节的基本方式。

3.反射弧技巧点拨反射弧中传入神经和传出神经的判断(1)根据是否具有神经节判断:有神经节(C)的是传入神经(B)。

(2)根据突触结构判断:图示中与“”相连的为传入神经(B),与“·—”相连的为传出神经(E)。

考点/易错点2 兴奋在神经纤维上的传导1.兴奋产生机制(1)过程(2)兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系①在膜外,局部电流方向与兴奋传导方向相反。

②在膜内,局部电流方向与兴奋传导方向相同。

2.特点:双向性,即刺激神经纤维上的任何一点,所产生的神经冲动可沿神经纤维向两侧同时传导。

高三生物-通过神经系统的调节-陈璇璇

高三生物-通过神经系统的调节-陈璇璇

姓名:陈璇璇单位:枣庄八中南校E-mail:lanqier19840512@课时课题:第二章第一节通过神经系统的调节课型:复习课构基础是。

反射的种、二、兴奋在神经纤维上的传导1.在神经系统中,兴奋是以的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也叫做。

2.神经冲动在神经纤维上的传导过程:3.特点:兴奋在神经纤维上的传导方向是____________(双向/单向)的,生理完整性,具有相对不疲劳性。

思考:在一条离体神经纤维的中段施加电刺激,使其兴奋,下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)。

其中正确的是()三、兴奋在神经元之间的传递思考与讨论:1、什么是突触小体?突触的结构包括几部分?2、如何传递兴奋?1.突触的亚显微结构示意图:2.兴奋在神经元之间的传导过程:正负负正正负未兴奋区流向兴奋区兴奋区流向未兴奋区兴奋区向未兴奋区3.双向AB( )A.a和b处 B.a、b和c处C.b、c、d和e处 D.a、b、c、d和e处知识点四、神经系统的分级调节1.各级中枢及其主要功能:知识点五、人脑的高级功能1.功能是人脑特有的高级功能,这些功能与大脑皮层某些特定的区域有关,这些区域称为。

2.大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍,如:C体温水平衡生物节律维持呼吸1.语言语言区2.W V.在②中兴奋传导是单一方向的.在③中兴奋传导是单一方向的.在④中兴奋传导是单一方向的.以上说法都对.神经纤维静息时和产生兴奋后,细胞膜内外电位().内正外负、内负外正 B.内负外正、内正外负.内负外正、内负外正 D.内正外负、内正外负下图为反射弧的模式图,请据图回答:([ ]内(1)反射弧是由[ ] __________、[__________、③神经中枢、[ ] __________和[ ] __________组成。

(2)神经纤维未受刺激时,细胞膜的内外电位表现为__________。

人教版教学课件人教生物必修三2-1 通过神经系统的调节

人教版教学课件人教生物必修三2-1 通过神经系统的调节

三个要点:高等动物 刺激 反应
3、看下面几幅图,想一想它们属不属于反射?它们有 什么区别?
条件反射 反射 非条件反射
后天形成的反射 先天形成的反射
4、完成反射的结构基础是? 反射弧
1、膝跳反射如何通过反射弧来实现?
2、缩手反射如何通过反射弧来实现?
5、反射弧的组成有? 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
后角 灰质 后根 前角 白质
脊 神 经
前根
※反射弧受损的情况:
结论: 反射要能进行必须要保证反射弧的完整性!
6、反射弧结构和功能的基本单位是?
神经细胞 神经元
树 突 细胞体 细胞核 轴 突 末 梢
轴 突
髓 鞘
细胞体:代谢和营养中心 轴突:一根,把冲动传离细胞体 树突:多而短,接受刺激,把冲动传向细胞体
影响兴奋传导因素
(1)温度:医学上应用该原理进行冷冻麻醉 (2)麻醉剂: (3)生理不完整:
(4)不良情绪也会影响神经传导 (5)机械压力 (6)电流
神经传导与疾病
(1)帕金森症、老年痴呆症、精神分裂症 (2)忧郁症 (3)中、老年记忆 力衰退
世界著名拳王阿里40多岁就患上了帕金森 症,昔日雄风难在;美国前总统里根,自 患上老年痴呆症后,已经很久没在公开场 合露面了。
三、神经系统的分级调节
想一想:控制条件反射的神经中枢和控制非条件反射 的神经中枢一样吗? 大 脑 最高级中枢
颅 神经中枢 腔 小 脑 脑 干 髓 维持身体平衡 调节体温、水分平衡 维持呼吸低级中枢
想一想:高级中枢与低级中枢之间什么关系?
脑的结构
大脑
脑干
小脑 脊髓
什么叫学习、记忆?两者之间有何关系?
学习是神经系统不断 接受刺激,获得新的 行为、习惯和积累经 验的过程。

滕州五中—通过神经系统的调节—王军

滕州五中—通过神经系统的调节—王军

姓名王军单位滕州五中 E-mail xiaoyao3330@课时课题:第二章第一节通过神经系统的调节第1课时课型:新授课授课时间: 2013 年 3 月 6 日,星期三,第 6 节课展示神经元的图,让学生讨论并总结神经元的组成。

教师绘制神经元简图,提问学生回答各部分名称:教师补充强调:包在轴突外面透明的物质叫做髓鞘,长的树突或轴突被髓鞘包裹构成神经纤维,神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。

神经元之所以受到刺激能产生兴奋,并能传导兴奋是与它的静息电位:教师引导学生具体分析兴奋传导的过程并分步演示兴奋在神经纤维上传导的动画。

结论:传递特点──双向性(2)兴奋的传递:当兴奋传导到神经纤维的末梢时,又是怎样到达下一个神经元呢?兴奋在神经元之间是通过突触来传递的。

突触是指一个神经元与另一个神经元相接触的部位。

(演示动画)A.a和b处 B.a、b和c处C.b、c、d和e处 D.a、b、c、d和e处本节课在复习反射的基础上重点学习了兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递。

(结[ ] __________、[ ] __________、③神经[ ] __________[ ] __________组成。

神经纤维未受刺激时,细胞膜的内外电位表现为__________。

当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时,表现为__________,因而与邻近未兴奋部位间教后反思在教学过程中,我遵循了“从具体到抽象”、“从感性到理性”的认知规律,重视创设问题情境,引导学生积极参与,学生始终处于科学研究情境中,并获得相应的科学情感体验。

自然科学的学科魅力满足了学生的学习兴趣,而且测试表明,建立起来的概念是形象生动的、深刻的。

通过神经系统的调节

通过神经系统的调节

通过神经系统的调节
神经系统是调节人体机能的关键系统之一。

它由中枢神经
系统(包括大脑和脊髓)和外周神经系统(包括神经纤维
和神经末梢)组成。

中枢神经系统通过大脑和脊髓控制和协调整个身体的活动。

例如,当我们感受到外界的刺激时,大脑会通过神经信号
传递给相关的组织和器官来产生反应。

中枢神经系统还通
过调节神经传递的速度和强度来控制身体的机能。

外周神经系统通过神经纤维和神经末梢将神经信号传递到
身体的各个部位。

这些信号可以是感觉信息、运动指令或
自主神经信号。

外周神经系统通过调节神经传递的速度和
强度来调节各个器官和组织的功能。

神经系统的调节通常通过神经递质的释放来实现。

神经递
质是一种在神经元之间传递信号的化学物质。

它们可以通
过改变神经元之间的连接或通过影响神经元膜的电活动来调节神经传递。

此外,神经系统还可以通过神经可塑性来调节机能。

神经可塑性是指神经系统根据外界刺激而改变其功能和结构的能力。

这种可塑性可以通过学习和记忆来实现,也可以通过神经损伤后的康复来实现。

总的来说,神经系统通过中枢神经系统和外周神经系统的互相配合和调节,以及神经递质的释放和神经可塑性的调整来调节人体的机能。

这一调节过程对于人体的正常运转和适应环境起着至关重要的作用。

必修三 2.1-1通过神经系统的调节

必修三 2.1-1通过神经系统的调节

必修三 2.1-1通过神经系统的调节【学习目标】1.概述神经调节的结构基础和反射。

2.说明兴奋在神经纤维上的传导。

3.说明兴奋在神经元之间的传递。

【自主学习讨论】㈠神经调节的结构基础和反射1.:是神经调节的基本方式,指在参与下,动物体或人体对作出的。

2.:是神经调节的结构基础。

㈡兴奋在神经纤维上的传导1.兴奋是指动物或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后,由状态变为状态的过程。

2.神经细胞处于静息状态时,,使膜电位表现为;受到刺激后,神经细胞兴奋,造成,膜电位表现为,兴奋与未兴奋部位由于电位差的存在,形成了。

3.兴奋以的形式沿着神经纤维传导。

㈢兴奋在神经元之间的传递A:1.结构基础:突触 B:C:2.其他结构:D. E.F. G. 。

3.传递过程:轴突末梢→突触小泡→释放神经递质→神经递质经扩散通过突触间隙→神经递质与突触后膜上的特异性结合→引起下一神经元。

4.单向传递的原因:神经递质只存在于突触前膜的中,只能由释放,作用于,因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。

【巩固检测】1.反射与反射弧的关系是( )A.反射活动可以不通过反射弧来实现 B.反射活动的完成必须通过反射弧来实现C.只要反射弧完整,必定会出现反射活动 D.反射和反射弧在性质上是完全相同的2.下列关于反射弧的说法,正确的是( )A.刺激某一反射弧的感受器或传出神经,可使效应器产生相同的反应B.反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官内C.神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱 D.任何反射弧的神经中枢都位于脊髓3.某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍,但有感觉。

该病人受损伤的部位可能是反射弧的( ) ①传入神经②传出神经③感受器④神经中枢⑤效应器A.②④ B.①③ C.①② D.②⑤4.下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时,局部电流和神经兴奋的传导方向(弯箭头表示膜内外局部电流流动方向,直箭头表示兴奋传导方向),其中正确的是( )5.下图中,用枪乌贼的粗大神经纤维测定电位变化,阴影部分表示冲动传导的部位,其中符合事实的是( )6.神经纤维在静息时具有静息电位,受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位,这两种电位可通过仪器测量。

21-22版:2.1 通过神经系统的调节(Ⅱ)(步步高)

21-22版:2.1 通过神经系统的调节(Ⅱ)(步步高)

高位截瘫
脊髓受伤,大脑皮层、小脑等功能正常
梳理网络 要语必背
1.突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分。 2.神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,作 用于突触后膜,因此兴奋在神经元之间的传递是单向的。 3.兴奋在突触的传递过程中,信号的转化形式为电信号→化学信号→电 信号。 4.下丘脑有体温调节中枢、水平衡的调节中枢、与生物节律控制有关的 神经中枢。 5.一般来说,位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。 6.人脑言语区损伤症:W区——不能写字;V区——不能看懂文字;S 区——不能讲话;H区——不能听懂话。
123456
2.如图是突触局部模式图,以下说法不正确的是 A.②和①的结合具有特异性
√B.兴奋只能由③传递到④,而不能反过来
C.⑤内的液体是组织液 D.⑥的形成与高尔基体有关
解析 根据突触的结构可知,①是受体,②是神经递质,③是突触后膜, ④是突触前膜,⑤是突触间隙,⑥是突触小泡。神经递质只能由突触前 膜释放,通过突触间隙,然后与突触后膜上的受体特异性地结合,使突 触后膜兴奋或者抑制,突触间隙实质是神经细胞间隙,其中的液体为组 织液;突触小泡来自高尔基体产生的小囊泡。
基础梳理 1.神经系统的分级调节 (1)各级中枢
下丘脑
脑干
夯实教材基础
小脑
(2)关系:一般来说,位于 脊髓 的低级中枢受 脑 中相应的高级中枢的调控。
2.人脑的高级功能 (1)人脑的语言功能(如图)
W区
写字
V区 看懂文字
S区 讲话
H区 听懂话
(2)学习和记忆是脑的高级功能之一 ①学习是 神经系统 不断地接受刺激,获得新的 行为、习惯 和_积__累__经__验__ 的过程。 ②记忆则是将获得的经验进行 贮存和再现 。 短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系 有关。 长期记忆可能与 新突触 的建立有关。

必修三2-1第一讲 通过神经系统的调节

必修三2-1第一讲  通过神经系统的调节
的高级功能。
等方面

要点归纳 1.大脑皮层言语区的划分

2.大脑皮层言语区的损伤会导致特有的
功能 障 碍 症 运动 性 失 语 症 失写
各种言语功能障碍
受损功 能区 S区(运 动语 言中 枢) 障碍症特 征 不能讲话( 听得懂 、看得 懂)
W区(书 写语
不能写字( 听得懂

感悟拓展 该图是大脑右半球外侧面示意图,图中①
位的过程。兴奋传导方向与膜内电流一致,
与膜外电流方向相反。

2.兴奋在神经纤维上的传导与电流指针
偏转问题分析

(1)刺激a点,b点先兴奋,d点后兴奋,电
流计发生两次方向相反的偏转。

(2)刺激c点(bc=cd),b点和d点同时兴奋,
电流计不发生偏转。

二、兴奋在神经元之间的传递 1.突触类型
命题热点1 关于兴奋的传导 【例1】 一年一度的高考来临时,保健 品市场常出现很多脑保健品,有些产品是通 过给大脑持续补充磷脂酰胆碱,有效合成记 忆传递因子——乙酰胆碱(Ach)的。当大脑里 乙酰胆碱(Ach)浓度增高时,信息传递快, 记忆增强,思维敏捷。下图为实验人员研究 Ach浓度与反应时间的简图,A处注入不同 浓度的Ach,B处给予恒定刺激,C、D处分 别为灵敏感应时间测量点。(轴突中已除去 了突触小泡)
考点 神经调 节 神经调 节的 基本 方式 神经调 节

自主梳理 1.反射
神经系统
(1)反射是神经活动的基本方式,它是指在
非条件反射
规律

的参与下,动物或人体对外
条件反射
界环境变化作出的

应答。 反射弧 两种类型。
(2)反射包括

第2讲通过神经系统的调节(第2课时)-备战2025年高考生物一轮复习考点帮(全国通用)

第2讲通过神经系统的调节(第2课时)-备战2025年高考生物一轮复习考点帮(全国通用)

2.2人脑的高级功能、神经调节应用一、单选题1.(2023秋·广西南宁·高三南宁三中校联考阶段练习)下列关于各种运动过程中人体神经中枢的叙述,错误的是()A.短跑运动员听发令枪起跑的反应速度主要取决于大脑皮层对机体的控制B.体操运动员走平衡木时身体的平稳主要取决于小脑对身体平衡的维持C.运动员高空跌落使腿部失去知觉且出现失禁,说明他可能是脊髓受损D.除了上述三个中枢外,下丘脑、脑干基本不参与调节人体的各项运动【答案】D【分析】各级中枢的分布与功能:①大脑:大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢,是高级神经活动的结构基础。

其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。

①小脑:有维持身体平衡的中枢。

①脑干:有许多重要的生命活动中枢,如心血管中枢、呼吸中枢等。

①下丘脑:有体温调节中枢、渗透压感受器(水平衡中枢)、血糖平衡调节中枢,是调节内分泌活动的总枢纽。

①脊髓:调节躯体运动的低级中枢。

【详解】A、大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢,短跑运动员听发令枪起跑由听觉中枢将信号传递到大脑皮层,再控制躯体作出相应反应,A正确;B、小脑有维持身体平衡的中枢,B正确;C、脊髓是调节躯体运动的低级中枢,运动员高空跌落使腿部失去知觉且出现失禁,说明脊髓可能受损,脊髓里腰部以下的排便、排尿中枢失去了大脑皮层的控制,出现失禁;大脑皮层无法接收下肢的“信号”,使腿部失去知觉,C正确;D、大脑皮层、小脑、脊髓、下丘脑、脑干等神经中枢都参与调节人体的各项运动,D错误。

故选D。

2.(2023秋·江苏南通·高三海安高级中学校考阶段练习)下列关于神经调节的叙述,正确的是()A.交感神经兴奋时,心跳加快,大部分血管收缩,膀胱缩小B.有效刺激强度越大,神经纤维产生的动作电位越大C.乙酰胆碱的释放、与受体结合都需要线粒体提供能量D.中枢神经系统的不同部位存在着控制同一生理活动的中枢【答案】D【分析】支配内脏、血管和腺体的传出神经,它们的活动不受意识的支配,成为自主神经系统,自主神经系统由交感神经和副交感神经两部分组成,它们的作用通常是相反的。

2011-09-15通过神经系统的调节(文)

2011-09-15通过神经系统的调节(文)
兴奋是以电信号的形式在神经纤维 上进行传导,这种电信号也叫做神经冲 动。
①静息状态(未受到刺激时):外正内负
②兴奋状态(受到刺激后):外负内正
膜外: 未兴奋部位 ③局部电流 膜内: 兴奋部位
兴奋部位 未兴奋部位
二、兴奋在神经纤维上的传导
未受刺激时
(外正内负) 产生
刺激
形成 电位差 兴奋部位 (外负内正)
四、神经系统的分级调节
不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。 不同的神经中枢相互联系,相互调节。 低级中枢受高级中枢的调控。
五、人脑的高级功能
1、人类大脑皮层的言语区:
书写语言中枢 W 视觉性语言中枢 V
运动性语言中枢
听觉性语言中枢
2、学习与记忆功能:
局部电流 神经递质
双向传导

单向传递

四、神经系统的分级调节 大脑 调节机体活动最高级中枢 中 脑 枢 小脑 神 经 系 统 脊髓 调节躯体运动的低级中枢 脑干 许多维持生命活动必要的 中枢 有维持身体平衡的中枢
四、神经系统的分级调节
分析资料:P20
大脑皮层 下丘脑 脑干 小脑 脊髓
各级中枢示意图
突 触
突触后膜
三、兴奋在神经 元之间的传递
特点:单向传递 上一个神经元(电信号) 信号的转变过程: 上一个神经 元的轴突 突触(化学信号) 下一个神经元(电信号) 下一个神经元的 树突或细胞体
比较兴奋在神经纤维上的传导与在细胞之 间的传递有何不同?
在神经纤维上的传导 在细胞间的传递 方式 方向 速度
兴奋的概念:
神经元、神经纤维与神经之间的关系
一、神经系统的结构基础和反射
神经调节的基本方式 – 反射 —在中枢神经系统参与下,动物体或人 体对内外环境变化作出的规律性应答。 完成反射的结构基础 – 反射弧

专题30 通过神经系统的调节-高考生物一轮复习知识点梳理及判断题练习

专题30 通过神经系统的调节-高考生物一轮复习知识点梳理及判断题练习

专题30 通过神经系统的调节一、基础知识必备(一)神经元的结构与功能1.结构:细胞体和突起(树突和轴突)。

2.功能:接受刺激,产生兴奋(神经冲动),传导兴奋(二)反射和反射弧1.神经调节的基本方式——反射2、反射的结构基础——反射弧(1)反射弧的5个组成部分及作用如下。

①感受器(A):感受刺激,产生神经冲动;②传入神经(B):将兴奋由感受器传至神经中枢;③神经中枢(C):进行神经冲动的分析和综合;④传出神经(D):将兴奋由神经中枢传至效应器;⑤效应器(E):作出应答反应。

(2)反射和反射弧的关系:反射活动需要通过完整的反射弧来实现,反射弧中任何环节在结构或功能上受损,反射就不能完成。

(二)兴奋产生的传导和传递1、兴奋产生和在神经纤维上的传导(1)兴奋:指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

2.静息电位和动作电位(1)静息电位:神经纤维在未受到刺激时,细胞膜内外电位是外正内负,主要是由K+外流形成的。

(2)动作电位:当神经纤维某一部位受到刺激后,细胞膜内外电位变为外负内正,主要是由Na+内流形成的。

3.兴奋的传导(1)传导形式:电信号(或局部电流)。

(2)传导过程:神经纤维膜电位外正内负(未受刺激)→受刺激部位膜电位变为外负内正→电位差→电荷移动→局部电流。

(3)传导特点:双向传导。

若神经纤维的中部某部位受到刺激产生兴奋,则兴奋在神经纤维上可双向传导(如下图:a →b 和a →c)。

(三)兴奋在神经细胞间的传递1.传递结构:突触(如图所示)。

突触{突触前膜(由轴突末端膨大形成的突触小体的膜)突触间隙(突触前膜和突触后膜之间的间隙)突触后膜(另一个神经元的细胞体膜或树突膜)2.传递原理:释放神经递质,释放方式为胞吐。

3.传递过程:轴突→突触小体(突触小泡)→ 突触前膜→突触间隙→突触后膜(下一个神经元)。

如下图所示:4.信号变化:电信号→化学信号→电信号。

2-1-1学案:通过神经系统的调节

2-1-1学案:通过神经系统的调节

请用规范字书写导学案,用普通话展示问题白城实验高中二年级生物学科导学案编制人刘丹编号B321-1审批人包科领导使用日期班级小组学生姓名评价课题:2.1通过神经系统的调节第1课时神经调节的结构基础与反射和兴奋的传导课型:新授课课时:1【学习目标】1.能够熟练说出神经调节的结构基础,并能阐述兴奋在神经纤维上是怎样产生和传导的;2.通过分析和阐述反射的有关知识和兴奋的传导过程,培养自主学习的能力、语言表达能力和对科学的探索能力;3.帮助形成良好的学习习惯和严谨的科学态度,树立辩证唯物主义世界观。

【学习重点】反射弧结构完整性的必要性和兴奋在神经纤维上的传导。

【难点预测】神经冲动的产生和传导。

【自主预习】(完成并记忆下面内容,并画在书上)一、神经调节的结构基础和反射1.神经调节的基本方式是,其结构基础是。

2.反射:指在参与下,人和动物对内外环境变化作出的。

3.反射弧通常由、、、、组成。

4.兴奋:指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞后,由相对变为显著的过程。

5.神经元的结构包括、、。

二、兴奋在神经纤维上的传导1.兴奋以的形式沿着神经纤维传导,这种也叫神经冲动。

【我的疑惑】2.静息状态时,细胞膜两侧的电位表现为,称为。

受到刺激后膜电位表现为,称为。

【预习检测】1.想一想,下面的实例属于反射吗?草履虫的趋利避害( ) 望梅止渴 ( ) 一朝被蛇咬,十年怕井绳( )膝跳反射 ( ) 听到铃声,走进教室( ) 含羞草叶被触碰会下垂( )2.兴奋以神经冲动形式在神经纤维上的传导是通过形成什么来实现的( )A.电位B.电荷 C.局部电流 D.局部刺激【课内探究】1.某人的缩手反射的传入神经受到了损伤,感受器受到刺激后,还会有感觉吗?如果损伤的是传出神经呢?2.神经纤维未受到刺激时细胞膜内外的电位是怎样的?尝试将细胞膜内外的静息电位画在图上。

3.神经纤维的B点受到刺激产生兴奋后,兴奋部位的细胞膜内外的电位怎样?尝试将兴奋点B处细胞膜内外的电位、以及相邻未兴奋处电位画在图上。

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五、人脑的高级功能


1.大脑皮层除了 对外部世界感知 (感觉中枢 在大脑皮层)以及 控制机体反射活动 外,还 语言、学习、记忆和思维 具有 等方面的高级功能 2. 是人类特有的高级功能(在言 语言功能 语区)。 3.言语区包括四个区 。 S区,H区,W区,V区) 4. 记忆种类包括 。
瞬时记忆,短期记忆,长期记忆,永久记忆
二、兴奋的传导


兴奋在神经纤维上的传导
神经表面电位差的实验示意图:
+ a
(1)

+ b a
(2)
+ b a
+ (3)
b
a
+ (4)
+
b
在神经系统中,兴奋以电信号的形式沿着神 经纤维传导,这种电信号也叫神经冲动。
兴奋在神经纤维上的传导——电信号 ①静息状态(未受到刺激时):内负外正
②兴奋状态(受到刺激后): 内正外负
双向传导 6.兴奋在神经纤维上的传导特点:_____________
兴奋在神经纤维上的传导——电信号 ①静息状态(未受到刺激时):内负外正 ②兴奋状态(受到刺激后): 内正外负
膜外:未兴奋部位 膜内:兴奋部位 兴奋部位 未兴奋部位
一致
(2)特点(方向) : 双向传导 传导方向与膜内电流方向 (3)形式: 神经冲动(电信号、局部电流)
兴奋经过突触的传递方式:
电信号 化学信号 电信号
b a
d
c
e
强刺激
神经递质-----你了解多少?
(1).分泌结构
(2).受体 (3).种类 (4).作用 (5).去向
突触前膜
突触后膜上糖蛋白 按功能分为两种 使后膜兴奋或抑制 作用后被递质酶分解

注意:递质发生效应后,就被酶破坏而失 活,或被移走而迅速停止作用。因此,一 次神经冲动只能引起一次递质释放,产生 一次突触后电位变化。
局部电流刺激相近未兴奋部位产生动作电位
兴奋在神经纤维上的传 导方向?
传导方向与膜内一致
二、兴奋在神经纤维上的传导
一定刺激
++++----++++ ----++++---- ----++++---- ++++----++++
2.神经冲动的传导 ”的变化……
末端有轴突的分枝
细胞核
神经元的分类: 感觉(传入)神经元、中间神经元、 运动(传出)神经元 神经元的功能: 感受刺激,产生兴奋,传导兴奋 神经元、神经纤维与神经之间的关系: 神经元的长的突起及外部 的髓鞘,组成神经纤维。 许多神经纤维集结成束, 外面包着由结缔组织形 成的膜,构成一条神经。
3.一个完整的反射活动至少需要 几个 神经元? 至少需两个。 大多数反射需要三个或三个以上神经元参与 。 反射活动越复杂,参与的神经元越多。
神经元之间的传递
电信号——化学信号— —电信号 慢

双 向
传 导 方 向 实质
单 向
膜电位变化→局部电流 突触小泡释放神经递质
四、神经系统的分级调节 大脑皮层
(调节机体活动的最高 级中枢,具许多复杂的功 能:记忆、情感、语言 、推理和感觉等) 下丘脑
(调节体温、 水盐平衡和内 分泌的中枢, 参与生物节律 的控制)
兴奋双向传导
下列神经纤维中能表示兴奋将要 自左向右传导的是 ( )
D
兴奋传导的详细过程分析
内负外正 1.未受到刺激时(静息状态)的膜电位:___________ 内正外负 2.兴奋区域的膜电位: ____________ 内负外正 3.未兴奋区域的膜电位:_______________ 电位差 4.兴奋区域与未兴奋区域形成______________ 局部电流 这样就形成了_____________ 未兴奋部位 流向__________ 兴奋部位 5.电流方向在膜外由____________ 兴奋部位 未兴奋部位 在膜内由_______________ 流向_____________
③局部电流
膜外:未兴奋部位 膜内:兴奋部位
兴奋部位 未兴奋部位
④神经冲动: 局部电流刺激相邻的未兴奋部位兴奋,
又产生局部电流。如此依次进行下去,兴奋 不断地向前传导,就是神经冲动。 已经兴奋的部位又不断地依次恢复原先的电位
恢复
(1)静息
静息电位:内负外正 内负 外正
(2)兴奋
动作电位:内正外负
(3)传导
突触后膜(另一个神经元的树突膜或 细胞体膜)

思考:神经冲动如何从前膜经间隙传到后膜?
兴奋在神经元之 间的传递过程:
A神经元 轴突兴奋 B神经元 兴奋或抑制 突触小体 (突触小泡) 突触前膜
神经递质
突触间隙
突触后膜电位变化
突触后膜 (递质受体)
兴奋经过突触的传递特点:
单向传递(解释原因) (即兴奋只能从一个神经元的轴突传递给 另一个神经元的细胞体或树突),原因— 递质只存在于突触小体内,只能由突 触前膜释放,然后作用于突触后膜



五、人脑的高级功能
(1)言语区
W区:write ——受到损伤为not write,不能 写字 S区:speak ——受到损伤为not speak,不 能讲话 V区:view ——受到损伤为not view,不能 看懂文字 H区:hear ——受到损伤为not hear,不能 听懂话
五、人脑的高级功能
3、下图表示人体内反射弧的模式图, 请据图分析回答:
A ① a 刺激 b ⑤ B



(1)用强刺激施加该反射弧后,在 ①---⑤部位可以测出动作电位的 是 ①②③④ ,在b部位的电荷分 布情况是 外正内负 。
A
a
刺激
b
B





(2)在a部位,神经传导是 单 向的, 原因是 。
神经递质位于突触小体内的突触小泡中, 只能由突触前膜释放并作用于突触后膜, 不能反向进行
神经系统的组成
脑神经 脑 脊髓
脊神经
一、神经调节的结构基础和反射
1.神经调节的基本方式—— 反射
指在中枢神经系统参与下,动物体或人体对内 外环境变化作出的规律性应答。 条件反射 反射 非条件反射
反 射
非条件反射 动物通过遗传获得的先天就 有的反射。如:吮吸反射、 膝跳反射、眨眼反射等。
条件反射 动物在后天生活过程中通 过训练学习逐渐形成的后 天性反射。如:狗听到铃 声流口水、人听到叫声回 头、望梅止渴等。
小脑
(有维持身体 平衡的中枢)
脑干
脊髓
(调节机体运动 的低级中枢)
(控制呼吸、 心跳,与咳嗽 和呕吐反射有 关)
这些神经中枢是各自孤立地对生理活 动进行调节的吗?
四、神经系统的分级调节



1.成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊 髓,但它受大脑控制。婴儿因大脑的发育 尚未完善,对排尿的控制能力较弱,所以 排尿次数多,而且容易发生夜间遗尿现象。 2.成人外伤造成随意排尿是控制排尿的高 级中枢大脑出现了问题或大脑与脊髓联系 中断。 3.这些例子说明低级中枢受相应的高级中 枢的调控。
4.
4.你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗? 排尿反射、排便反射
如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤,那么感 受器受到刺激后,人还会有感觉吗?会产生缩手反 射吗?如果损伤的是传出神经呢?
既无感觉又无效应
传入 神经 传出 神经
感受器
神经中枢
只有感觉但无效应
效应器
反射弧是完成反射活动的结构基础。
4、下图表示某神经元联系的一种形式,与 此相关的表述正确的是: a b c A、刺激a处,会导致b处连续兴奋或抑制,c 处也发生电位变化 B、刺激b处,不会引起a和c处电位变化 C、刺激c处,a和b处都会发生兴奋
D、刺激a处,b、c同时发生兴奋或抑制
小结:比较兴奋的传导
神经纤维上的传导
信 形 传 速 号 式 导 度 电 信 号
三、兴奋在神经元之间的传递
思 考

1、兴奋在神经元与神经元之间
是通过什么传递的?
2、什么叫突触?突触结构怎样? 3、突触小体长在轴突上,还是树突上?
4、突触传递的特点怎样?
5、兴奋为何不能从树突传到轴突?
三、兴奋在神经元之间的传递
1、突触小体 轴突末梢经多次分支,每个小枝末端都膨大成
杯状或球状小体
完成反射的结构基础是?
一、神经调节的结构基础和反射
2.反射活动的结构基础——反射弧 反射弧——感受器、传入神经、神经中枢、传出 神经和效应器 对传入的信息
进行分析综合 接受一定刺激 后产生兴奋 将兴奋传导到 神经中枢
发生应答反应 的器官或组织
将兴奋动传到 效应器
2. 反射的结构基础------ 反射弧
总结:判断反射弧各部分结构的方法 1、感觉神经元(或神经节)的位置 神经节所在神经为传入神经 2、由轴突-胞体连接方式(突触)判断兴奋传播方向
二、兴奋在神经纤维上的传导

兴奋
兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受 外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃的状态 的过程。 反射过程: 也是兴奋传导的过程 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
突触小体可以与其他神经元的细胞体、 树突等相接触,共同形成突触。
(提供能量)
为什么突触小体中 含较多的线粒体?
突触
轴突→胞体
突触的常见类型
轴突→树突
突触小体
轴突 线粒体 (提供能量) 突触小泡(内含神经递质) 突触前膜 突触间隙 突触后膜
突触前膜(上一个神经元轴突末梢的膜或细胞体的膜 ) 突触结构 突触间隙(内有组织液)
如果神经递质一直起作用,会有什么结果?
1、兴奋在神经细胞间的传递方向,下列 哪一项是正确的( D ) A 树突→另一神经元的树突 B 树突→另一神经元的树突或胞体 C 轴突→另一神经元的轴突 D 轴突→另一神经元的树突或胞体
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