3.物候专题__气象物候

《大自然的语言》 1、题解：大自然的语言，是什么意思？ ——指动植物变化的各种自然现象，也就 是物候。 2、人们为什么要研究物候现象？ ——了解气候的变化以及这种变化对动植 物的影响。有农业价值。这就是物候学。

3、决定物候现象来临有哪四个因素，其语言标 志是哪些词语。 ——“维度”、 “经度” 、“高下差异”、 “古今差异”四个因素。 “首先”、“第二”、“第三”、“此外”。 4、研究物候学具有怎样的意义。 ——首先是为了预报农时，选择播种日期。其次 物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采 集树木种子的日期，很有参考价值。还可以利 用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以 利用避免或减轻害虫的侵害。
彩色圆弧
东虹轰隆西虹雨
朝霞不出门，晚霞 行千里
云层变红
精读深思，细心品味
二、为了说明如何看云识天气，作 者使用了哪些说明方法？
精读深思，细心品味
三、这篇说明文的语言非常生动、 形象。请以课文第二部分为例，看看作 者是如何做到的。
（1）运用贴切的比喻：
“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”形象地 说明了卷云的轻盈和洁白。
欲 将 轻 骑 逐 ，Baidu Nhomakorabea大 雪 满 弓 刀 。
月 黑 雁 飞 塞 高 下 ， 曲 单 于 卢 纶 夜 遁 逃 。
【大意】月黑风高的夜晚，大 雁惊起高高地飞，敌军趁着夜 色偷偷地溃逃。将军正要率领 骑兵追击，飞扬的大雪，立刻 落满了将士们的弓箭刀枪。
【赏析】前两句极富暗示性。“月黑”与以下 “夜”“雪”互补，暗示敌人可能趁机出动。 月黑雪猛，非雁飞之时，却见大雁高飞，暗示 已有敌情。将军一见雁飞，迅即作出“单于夜 遁逃”的判断，暗示敌人被围之久，已无力夜 袭。将军极富作战经验，雪夜严密注视敌情， 也同时行到暗示。 后两句，不正面描写轻骑远追及其辉煌战果， 却用“大雪满弓刀”烘托跃跃欲追的场景，引 而不发，扣人心弦，引人联想，言尽而意未尽。

赏读诗歌
明意悟旨
从《塞下曲六首（其一）》、 《凉州 词》、《塞下曲》、 《惠崇〈春江晚景〉》 四首中选择自己最熟悉的一首与同学研读
提示从以下几个方面进行： 1 所写自然景象的特征； 2 这样的景象对于表现主题的作用。
（其一） 李白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳， 春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将 腰下剑，直为斩楼兰。
思考：结尾两句有何表达效果？

后两句不正面描写追击辉煌战果，却用 “大雪满弓刀”烘托跃跃欲追的场景， 故留悬念，引人联想，收到言尽而意不 尽的效果。
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短 ， 正 是 河 豚 欲 上 时 。
竹 外 桃 花 三 两 枝 ， 春 江 水 暖 鸭 先 知 。
惠 崇 《 春 江 晚 景 》 二 首 （ 其 一 ）



3、根据1—3节内容，请你用自己的语言概述 一下什么是物候？什么叫物候学？ 物候：动植物或非生物受气候和外界环境的影 响，而出现的季节变化现象。 物候学：研究自然界的植物、动物和环境条件 的周期变化之间相互关系的科学。
决定物候现象的四个因素:
首先是纬度(南北)
第二个因素是经度(东西)
本文是“总说——分说——总说”的结构。
中心句是：云就像天气的“招牌”，天上挂 什么云，就将出现什么样的天气。
精读深思，细心品味
一、文章的第二部分（ 2—6 段）具体说明 怎样看云识天气，请仔细阅读该部分，完 成下列表格。
阅读第三节，完成表格：
云的种类 云的形状、特点 位置
天气情况
天气晴朗 一般不会 带来雨雪 在天空映着 温和的阳光 云块间露出 碧蓝的天幕
卷云 卷积云 积云
像羽毛、像绫纱 像鳞波
最高 很高
2000米左右
像棉花团
像羊群
高积云
2000米左右
阅读第四、五节，完成表格：
云的种类 云的形状、特点 位置
天气情况
它向前推进，天 气将转阴 它预示将要下雨 或下雪 连绵不断的雨雪 就要下降 马上就会下暴雨
卷层云 高层云
仿佛白色绸幕 像毛玻璃
高 低
雨层云

五月，已是暮春时节，怎么还说天山雪呢？ 农历五月，多数植物早已过了花期，而天 山仍是冰雪一片，原因在于高下差异。
【赏析】
愿晓笛五 将战中月 腰随闻天 塞 下金折山 下 剑鼓柳雪 曲 ，，，， 六 直宵春无 首 为眠色花李（ 斩抱未只白其 楼玉曾有 一 兰鞍看寒 ） 。。。。
作者善于抓住具有特征性的事物 来概括生活，表现主题。如以五月天 山寒冷、无花无柳而只能闻《折杨柳》 曲来衬托边塞环境的艰苦，其中的 “晓”和“宵”，画龙点睛地把战士 们夜以继日、无怨无悔地驻守边关、 英勇杀敌的可贵精神和高尚境界全盘 托出，令人肃然起敬。用了一个典故， 汉武帝时，楼兰王贪图财物，屡次杀 害西汉往来的使者，傅子介受霍光派 遣，计斩楼兰王，为国除害立功。这 句充分表现了守边将士的赤胆忠心。
大意
到了五月，祁连山仍旧白雪皑皑，没有鲜花， 只有地冻天寒。虽然传来吹奏《折杨柳》的笛声，却 依旧看不到一丝春色。一早就随着战鼓声去搏战，到 了夜晚也只能抱着马鞍打瞌睡，希望能用我挎着的剑， 像博子介那样为国除害，消灭敌人。


思考：说说“折柳”的含义 “折柳”语意双关，字面上看是指将士们 长年驻守天山看不到内地杨柳的景致，更 深层的含义是表达对家乡的思念。 体会“晓”“宵”的表达作用。 一“晓”一“宵”，表现战士们夜以继日 英勇杀敌的可贵精神和高尚境界。
羌 笛 何 须 怨 杨 柳 ， 春 风 不 度 玉 门 关
黄 河 远 上 白 云 间 ， 一 片 孤 城 万 仞 山
凉 州 【赏析】开元中后期，唐玄宗荒淫 词 纵乐，不务边防，不关心远戍征人
【大意】黄河的滚滚波涛仿佛一直伸向了 白云深处，塞上的崇山峻岭之间露出一段 孤寂的城墙；你们何必吹奏那怀乡的《折 杨柳》呢，玉门关外，只有黄沙白草，春 风从来吹不到这儿。
积雨云
布满天空
形成高大的云山
更低
2000米左右
阅读第六节，完成表格：
名称
产生和分布情况
产生在卷层云上， 分布在日月周围 产生在高积云边缘 部分
色彩 天气征兆
里红外紫 日晕三更雨，月晕 午时风 华环由小变大，转 晴；由大变小，转 阴雨
晕 华
里紫外红
虹
霞
雨过天晴，在太阳 对面的云幕上
早、晚。太阳照着 对面的云彩
“阳光透过云层……依然很清晰”，写出了“卷 云”的“薄”；
用“向上凸起”、“高大的云山”、“群峰争 奇”、“耸入天顶”等词语写由积云到积雨云；“云 底变黑”、“云峰模糊”、“云山崩溃”、“乌云弥 漫”描绘“积雨云”的发展变化。
拓展延伸，探究交流
你还知道哪些有关看云识天气的谚语？
天上钩钩云，地下雨淋淋. 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻.（瓦块云，晒 煞人） 云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣. 云钩向那方，风由那方来. 早上乌云盖，无雨也风来. 黄云上下翻，将要下冰蛋. 山戴帽，大雨到.
苏 轼
【大意】竹林之外，有两三枝桃花争相 开放，春江之上，鸭子最先感知了江水 回暖的消息。蒌蒿已经长满岸边，芦牙 还很短，这正是河豚快要上市的季节啊。
【赏析】这是一首题画诗。前三句写惠崇 画中的事物，末句写的是苏轼心里的想像。 前三句写了六种景物，第一句写地面景， 第二句写江上景，第三句写岸边景。这些 景物都应当是画中所有的。但是苏轼的这 首诗却还写了要凭触觉才能感到的水之 “暖”、要用思维才能想出的鸭之“知”、 要靠经验和判断才能预言的河豚之“欲 上”。而这首诗的高妙之处，正在于以这 些想象和联想点活了画面，使画中的景物 变得生机勃发，情趣盎然。
通读课文，整体感知
思考： 1、本文说明的内容是什么？ 2、本文是采用什么结构形式来组 织全篇的？全文的中心句是哪句? 3、课文中使用了哪些说明方法？ 4、课文说明的语言有什么特点？
阅读· 交流
1、本文说明的内容是什么？
云和天气的关系。即如何通过观察天空中 各种云来识别阴晴风雨。
2、本文是采用什么结构形式来组织全篇 的？全文的中心句是哪句?
气象物候
第一课时
气象物候
气象：大气的状态和现象，例如刮风、闪
电打雷、结霜、下雪等气候现象。
物候：指动植物或非生物受气候和外界环
境因素的影响而出现的季节变化现象。（如植物 的发芽、开花、结实，动物的冬眠、始鸣、繁殖、 候鸟的迁徙等。非生物现象如初霜、始雪、初冰、 解冻等）
气象物候
你知道哪些预知天气的方法？
拓展延伸，探究交流
1、从看云识天气到卫星测天气，说明人类己进入了现 代科技观测天气的时代。你认为高科技条件下还有没有 必要凭人们的经验来观察天气？
【答】这种凭经验测天气的方法是有价值的。虽然随着
时代的进步，测天气的科学技术手段越来越发达，设备 越来越先进，对于诸如航空航天等人类活动而言，需要 这种尽可能精确的天气预测。但是运用高新技术测天气， 成本很高，同时需要相应的专业知识和先进的设备。 “看云识天气”依据的是相对可靠的经验，这种方法简 明易学，对诸如农事或出行等对天气的要求，不失为一 中有效的手段。卫星测天气体现的是高科技的进步，而 看云识天气是一种生活的基本常识，两种方法的服务作 用不同，所以并不矛盾。
课外作业： 1．预习古代诗词中的物候； 2．了解我国民间的24节气名称 及名称的意义。
第 二 课 时
古 代 诗 词 中 的 物 候
阅读· 参考

二十四节气名称
春雨惊春清谷天 夏满芒夏暑相连 秋处露秋寒霜降 冬雪雪冬小大寒
阅读· 参考
二十四节气名称和意义
立春、立夏、立秋、立冬 “立”是即将开始的 意思； 夏至、冬至 古称“日北至”“日南至”，表 示盛夏和寒冬已到了； 春分、秋分 “分”是平分的意思，表示这两 天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间； 雨水 降雨开始，雨量增多； 惊蛰 开始打雷，动物冬眠结束； 清明 天气晴朗，万物滋生； 谷雨 雨量增多，谷物茁壮生长；
小满 麦类等夏熟作物籽粒开始饱满，但尚 未成熟； 芒种 麦类有芒作物成熟，晚季作物抢种时 期； 小暑、大暑 “暑”是炎热的意思，表示这 是一年中最热的季节； 处暑 “处”是终止的意思，表示暑天结束， 气温开始下降； 白露 气温降低，出现露水； 寒露 天冷，露水很凉；霜降 开始下霜； 小雪、大雪 开始下雪，至大雪时形成积雪； 小寒、大寒 一年中最冷的季节。
盘点收获，收藏经验
说明对象及其特征 说明顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 说明文 说明方法 列数字、举例子、作比较、打比方
分类别、下定义、作诠释、列图表
说明方式
平实说明：准确性、科学性 生动说明：生动性、形象性
速读· 参考

《大自然的语言》


1、根据文意，你知道大自然的“语言”是指什么？ “春燕回迁、秋叶飘零、蛇蛙冬眠”等自然现象 所揭示的自然规律，及其服务于农业生产和科学 研究。 2、通读课文，说说文章说明的主要内容是什么， 文章是按照怎样的顺序展开说明的？
《大自然的语言》



1-3 从现象说起，以四季为序，由表及里，由 浅入深地介绍物候现象和物候学； 4-5 物候观测对农业生产的重要性； 6-10 介绍物候现象四个因素，又由主要到次 要，由空间到时间，这样说明言之有序，有条 理，表明四个因素所起的作用程度不同，不能 等量齐观； 11-12 研究物候学的意义。
的疾苦。诗人在进入凉州，听到哀 王 怨的笛声后，写下了这首诗，表达 之 对远戍士卒的同情。此诗虽写的是 涣 戍边的将士不得还乡的怨情，但写 得悲壮苍凉，没有颓废的情调。即 使写悲切的怨情，但悲中有壮，悲 中有慷慨。
思考：“春风”仅指春天的风吗？结 合背景谈谈？

“春风”既指自然界的风，也暗指朝廷的关 心。
“好像微风吹过水面引起的粼波”比喻卷积云的形态特征； “像棉花团似的白云”比喻积云的形态特征； 写卷云聚集成卷层云时用“仿佛蒙上了白色的绸幕”作比喻。
（2）运用拟人的手法：
写卷层云变成高层云时，用“这时的卷层云得 改名换姓，该叫它高层云了”；
写高层云变成雨层云时，用“太阳和月亮都躲 藏了起来”
（3）用描写的语句：
主
第三个因素是高下的差异
此外,还有古今的差异
次
思考· 质疑：

你留心过身边的物候现象吗？对你的学习生 活可有意义？ 课本第45页问题二
《大自然的语言》的第一段用生动形象的语言简练地描 绘了地球上温带和亚热带区域一年四季的物候现象。由 于农业生产主要是农作物种植，农作物的生长需要一定 的气候条件，如温度、水分、湿度、阳光等等，它的种 植、生长、收获等又需要不同的外部条件，而不同的农 作物的生长特性又需要不同的外部条件，所以可以根据 气象物候情况作出判断，安排农业生产。物候现象体现 着气候变化的规律，物候的来临受一定的客观因素影响， 有它的基本表现，只要掌握了这些规律和变化，就能作 出正确判断，合理地安排农业生产。