第14课寻智慧之源

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九年级历史上册知识点总结

九年级历史上册知识点总结九年级历史上册知识点1第11课古代日本1、6世纪前的日本(1)建国：1—2世纪，日本有100多个小国。

5世纪初，大和政权统一了日本。

(2)统治：大和国的最高统治者称“大王”,依靠贵族统治全国;王室和贵族各有自己的私有领地，居民以“部”的形式组织生产;部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。

2、大化改新(1)背景：6—9世纪,日本积极吸收中国文化，刺激了大和的统治者。

(2)概况：646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。

(3)内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理;经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有，成为公地、公民;国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖;统一赋税。

(4)影响：使日本发展成为一个中央集权的封建国家。

3、武士和武士集团(1)背景：土地私有和土地兼并盛行。

贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园,大庄园还享有“不输不入”的特权。

(2)武士集团：地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。

(3)武士夺权：12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，其首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓;镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入幕府统治时期。

(4)幕府统治：幕府与天皇朝廷并存。

幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，实际上大权旁落。

国家大权基本掌握在武士阶层手中。

(5)武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。

武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。

九年级历史上册知识点2第12课阿拉伯帝国1、穆罕默德创立伊斯兰教(1)背景：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。

(2)创立：穆罕默德阐述独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立伊斯兰教。

(3)传播：最初在麦加城传教，遭到传统势力的反对;622年，穆罕默德迁居麦地那，建立穆斯林公社，政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生;630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。

1986-1992年的语文课本第五册课文

1986-1992年的语文课本第五册课文苏教版）初中语文教科书目录（苏教版）初中语文教科书七年级上册课文目录第一单元（亲近文学）《为你打开一扇门》《繁星》《冰心诗三首》（成功的花、嫩绿的芽儿、青年人）《诺曼底号遇难记》《古代诗词四首》（次北固山下、题破山寺后禅院、赤壁、浣溪沙）《泰戈尔诗三首》（金色花、告别、榕树）第二单元（金色年华）《往事依依》《幼时记趣》《十三岁的际遇》《伟人细胞》《现代诗二首》（少年歌、生活是多么广阔）名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》第三单元（民俗风情）《社戏》《端午日》《本命年的回想》《中秋咏月诗三首》（十五夜望月、水调歌头.明月几时有、我有思念是圆的）《古代诗词三首》（过故人庄、游山西村、一剪梅）《对联六副》第四单元（多彩四季）《春》《三峡》《夏》《济南的冬天》《古代诗词四首》（早春呈水部张十八员外、西江月、秋词、白雪歌送武判官归京）《文笔精华一》第五单元（关注科学）《斜塔上的实验》《事物的正确答案不止一个》《叫三声夸克》《梦溪笔谈二则》（以虫治虫、梵天寺木塔）《论语八则》专题上：《狼》第六单元（奇思妙想）《天上的街市》《七颗钻石》《蔚蓝的王国》《皇帝的新装》《古诗四首》（迢迢牵牛星、观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、登岳阳楼）（苏教版）初中语文教科书七年级下册课文目录第一单元（人物风采）《贝多芬传》《一面》《展示华夏文化的魅力》《赵普》《周总理，你在哪里？》第二单元（童年趣事）《从百草园到三味书屋》《三颗枸杞豆》《我们家的男子汉》《柳叶儿》《黄纱巾》第三单元（建筑艺术）《人民英雄永垂不朽》《巍巍中山陵》《凡尔塞宫》《黄鹤楼》《于园》第四单元（动物世界）《松鼠》《松树金龟子》《国宝—大熊猫》《师生自荐课文》《古诗三首》（蝉、孤雁、鹧鸪）名著推荐：《西游记》第五单元（信息传播）《三个太阳》《录音新闻》《决战太空》《新闻两篇》（人民解放军百万大军横渡长江、中英香港政权交接仪式在港隆重举行）《七子之歌》专题：《荷》第六单元（诗词拔萃）《沁园春雪》《卜算子咏梅》《古代诗词三首》（木兰诗、观刈麦、破阵子）《现代诗三首》（树、信念、中国的土地）《歌词三首》（我的中国心、在希望的田野上、黄河颂）《古诗二首》（黄鹤楼、归园田居）（苏教版）初中语文教科书八年级上册课文目录第一单元（长征组歌）《七律长征》《长征组歌两首——四渡赤水出奇兵、过雪山草地》《老山界》《草》《<长征>节选》（剧本）《诗人领袖》第二单元（爱国情怀）《枣核》《最后一课》《始终眷恋首自己的祖国》《晏子使楚》《古诗四首》（春望、泊秦淮、十一月四日风雨大作、过零丁洋）《革命烈士诗二首》（把牢底坐穿、花）第三单元（至爱亲情）《背影》《甜甜的泥土》《人琴俱亡》《我的母亲》《父母的心》《古诗三首》（送杜少府之任蜀川、夜雨寄北、已亥杂诗）专题《长城》第四单元（江山多娇）《小石潭记》《记承天寺夜游》《阿里山纪行》《蓝蓝的威尼斯》《美丽的西双版纳》《古诗三首》（望岳、钱塘湖春行、登飞来峰）名著推荐《汤姆.索亚历险记》第五单元（人与环境）《苏州园林》《都市精灵》《幽径悲剧》《明天不封阳台》《治水必躬亲》第六单元（高新科技）《从小就要爱科学》《在太空中理家》《奇妙的克隆》《送你一束转基因花》《师生自荐课文》《古诗三首》（雁门太守行、别云间、论诗）（苏教版）初中语文教科书八年级下册课文目录第一单元（借物抒怀）《海燕》《白杨礼赞》《石榴》《竹溪记》《紫藤萝瀑布》第二单元（道德修养）《纪念白求恩》《敬业与乐业》《多一些宽容》《人的高贵在于灵魂》《陋室铭》《诗词曲三首》（宣州谢眺楼饯别校书叔云、渔家傲、天净沙·秋思）第三单元（事理说明）《沙漠里的奇怪现象》《我们的知识是有限的》《活板》《宇宙里有些什么》《花儿为什么这样红》《山市》第四单元（小说之林）《孔乙己》《范进中举》《核舟记》《变色龙》《窗》第五单元（人生体验）《错过》《散步》《送东阳马生序》《我骄傲，我是一棵树》《有的人》《古诗二首（酬乐天扬州初逢席上见赠、无题）第六单元（精彩演讲）《悼念玛丽·居里》《在莫泊桑葬礼上的演讲》《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》《北京申奥陈述发言两篇》《向生命中的一切青春举杯》《两小儿辩日》（苏教版）初中语文教科书九年级上册课文目录第一单元1、鼎湖山听泉2、林中小溪3、飞红滴翠记黄山4、画山绣水第二单元5、扁鹊见蔡桓公6、桃花源记7、与朱元思书 8、核舟记第三单元9、故乡 10、我的叔叔于勒11、在烈日和暴雨下 12、多收了三五斗第四单元13、成功 14、论创造15、学问与智慧 16、说美散文家谈散文小说家谈小说诗人谈诗第五单元17、陈涉世家 18、捕蛇者说 19、岳阳楼记 20、醉翁亭记第六单元（高新科技）21、绿 22、囚绿记23、环球城市风行绿墙25、一双手苏教版国标本第九册第一单元培养良好的学习习惯1 师恩难忘2 陶校长的演讲3 古诗两首《寻隐者不遇》、《所见》习作1练习1第二单元4 去打开大自然绿色的课本5 装满昆虫的衣袋6 变色龙7 金蝉脱壳习作2练习2第三单元8 成语故事《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》9 推敲10 嫦娥奔月11 读书莫放“拦路虎”△12 伊索寓言《狐狸和葡萄》、《牧童和狼》、《蝉和狐狸》我读书我快乐：阅读《伊索寓言集》习作3练习3第四单元13 在大海中永生14 高尔基和他的儿子15 艾滋病小斗士习作4练习4第五单元16 黄山奇松17 黄果树瀑布18 莫高窟习作5练习5第六单元19 天火之谜20 厄运打不垮的信念21 诺贝尔22 滴水穿石的启示习作6练习6第七单元23 林冲棒打洪教头24 少年王冕25 黄鹤楼送别26 清平乐?村居习作7练习7学与做说名道姓语文综合性学习苏教版第十册第一单元培养良好的学习习惯（十）1 春光染绿我们双脚2 只拣儿童多处行3 早4 古诗两首《游园不值》、《绝句》习作1练习1第二单元5 梦圆飞天6 火星—地球的"孪生兄弟"7 奇妙的克隆习作2 修改《拔河》练习2第三单元8 海伦?凯勒9 二泉映月10 郑和远航11 司马迁发愤写《史记》12 精读与略读△我读书我快乐阅读《上下五千年》习作3练习3第四单元13 秦兵马俑14 埃及的金字塔15 音乐之都维也纳习作4 参观学校生物万象廊练习4第五单元16 爱如茉莉17 月光启蒙18 我和祖父的园子19 谈礼貌习作5练习5第六单元20 七律长征21 彭德怀和他的大黑骡子22 大江保卫战习作6练习6第七单元23 古诗两首《六月二十七日望湖楼醉书》、《晓出净慈寺送林子方》24 望月25 灰椋鸟26 水习作7练习7学与做节约用水语文综合性学习苏教版十一册第一单元培养良好的学习习惯（十一）1 我们爱你啊，中国2 郑成功3 把我的心脏带回祖国4 古诗两首《闻官军收复河南河北》、《示儿》习作1练习1第二单元5 负荆请罪6 船长7 爱之链习作2练习2第三单元8 小草和大树9 轮椅上的霍金10 生命的林子11 一本男孩子必读的书习作3练习3第四单元12 姥姥的剪纸13 牛郎织女14 安塞腰鼓15 青海高原一株柳习作4练习4第五单元16 草原17 麋鹿18 给家乡孩子的信19 钱学森习作5练习5第六单元20 詹天佑21 鞋匠的儿子22 古诗两首《冬夜读书示子聿》、《观书有感》习作6练习6第七单元23 学与问24 大自然的文字25 养成读报的好习惯习作7练习7苏教版十二册第一单元培养良好的学习习惯（12）1 长江之歌2 三亚落日3 烟台的海4 记金华的双龙洞习作1练习1第二单元5 卢沟桥烽火6 半截蜡烛7 聂将军与日本小姑娘习作2练习2第三单元8 三打白骨精9 词两首《如梦令》、《渔歌子》10 螳螂捕蝉11 读书要有选择△我读书我快乐阅读《西游记》习作3 写一篇读后感练习3第四单元12 夜晚的实验13 海洋——21世纪的希望14 学会合作习作4 练习4有趣的实验第五单元15 天游峰的扫路人16 最大的麦穗17 山谷中的谜底习作5 练习5第六单元18 广玉兰19 夹竹桃20 古诗两首《石灰吟》、《墨梅》习作6练习6苏教版）初中语文教科书目录（苏教版）初中语文教科书七年级上册课文目录第一单元（亲近文学）《为你打开一扇门》《繁星》《冰心诗三首》（成功的花、嫩绿的芽儿、青年人）《诺曼底号遇难记》《古代诗词四首》（次北固山下、题破山寺后禅院、赤壁、浣溪沙）《泰戈尔诗三首》（金色花、告别、榕树）第二单元（金色年华）《往事依依》《幼时记趣》《十三岁的际遇》《伟人细胞》《现代诗二首》（少年歌、生活是多么广阔）名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》第三单元（民俗风情）《社戏》《端午日》《本命年的回想》《中秋咏月诗三首》（十五夜望月、水调歌头.明月几时有、我有思念是圆的）《古代诗词三首》（过故人庄、游山西村、一剪梅）《对联六副》第四单元（多彩四季）《春》《三峡》《夏》《济南的冬天》《古代诗词四首》（早春呈水部张十八员外、西江月、秋词、白雪歌送武判官归京）《文笔精华一》第五单元（关注科学）《斜塔上的实验》《事物的正确答案不止一个》《叫三声夸克》《梦溪笔谈二则》（以虫治虫、梵天寺木塔）《论语八则》专题上：《狼》第六单元（奇思妙想）《天上的街市》《七颗钻石》《蔚蓝的王国》《皇帝的新装》《古诗四首》（迢迢牵牛星、观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、登岳阳楼）（苏教版）初中语文教科书七年级下册课文目录第一单元（人物风采）《贝多芬传》《一面》《展示华夏文化的魅力》《赵普》《周总理，你在哪里？》第二单元（童年趣事）《从百草园到三味书屋》《三颗枸杞豆》《我们家的男子汉》《柳叶儿》《黄纱巾》第三单元（建筑艺术）《人民英雄永垂不朽》《巍巍中山陵》《凡尔塞宫》《黄鹤楼》《于园》第四单元（动物世界）《松鼠》《松树金龟子》《国宝—大熊猫》《师生自荐课文》《古诗三首》（蝉、孤雁、鹧鸪）名著推荐：《西游记》第五单元（信息传播）《三个太阳》《录音新闻》《决战太空》《新闻两篇》（人民解放军百万大军横渡长江、中英香港政权交接仪式在港隆重举行）《七子之歌》专题：《荷》第六单元（诗词拔萃）《沁园春雪》《卜算子咏梅》《古代诗词三首》（木兰诗、观刈麦、破阵子）《现代诗三首》（树、信念、中国的土地）《歌词三首》（我的中国心、在希望的田野上、黄河颂）《古诗二首》（黄鹤楼、归园田居）（苏教版）初中语文教科书八年级上册课文目录第一单元（长征组歌）《七律长征》《长征组歌两首——四渡赤水出奇兵、过雪山草地》《老山界》《草》《<长征>节选》（剧本）《诗人领袖》第二单元（爱国情怀）《枣核》《最后一课》《始终眷恋首自己的祖国》《晏子使楚》《古诗四首》（春望、泊秦淮、十一月四日风雨大作、过零丁洋）《革命烈士诗二首》（把牢底坐穿、花）第三单元（至爱亲情）《背影》《甜甜的泥土》《人琴俱亡》《我的母亲》《父母的心》《古诗三首》（送杜少府之任蜀川、夜雨寄北、已亥杂诗）专题《长城》第四单元（江山多娇）《小石潭记》《记承天寺夜游》《阿里山纪行》《蓝蓝的威尼斯》《美丽的西双版纳》《古诗三首》（望岳、钱塘湖春行、登飞来峰）名著推荐《汤姆.索亚历险记》第五单元（人与环境）《苏州园林》《都市精灵》《幽径悲剧》《明天不封阳台》《治水必躬亲》第六单元（高新科技）《从小就要爱科学》《在太空中理家》《奇妙的克隆》《送你一束转基因花》《师生自荐课文》《古诗三首》（雁门太守行、别云间、论诗）（苏教版）初中语文教科书八年级下册课文目录第一单元（借物抒怀）《海燕》《白杨礼赞》《石榴》《竹溪记》《紫藤萝瀑布》第二单元（道德修养）《纪念白求恩》《敬业与乐业》《多一些宽容》《人的高贵在于灵魂》《陋室铭》《诗词曲三首》（宣州谢眺楼饯别校书叔云、渔家傲、天净沙·秋思）第三单元（事理说明）《沙漠里的奇怪现象》《我们的知识是有限的》《活板》《宇宙里有些什么》《花儿为什么这样红》《山市》第四单元（小说之林）《孔乙己》《范进中举》《核舟记》《变色龙》《窗》第五单元（人生体验）《错过》《散步》《送东阳马生序》《我骄傲，我是一棵树》《有的人》《古诗二首（酬乐天扬州初逢席上见赠、无题）第六单元（精彩演讲）《悼念玛丽·居里》《在莫泊桑葬礼上的演讲》《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》《北京申奥陈述发言两篇》《向生命中的一切青春举杯》《两小儿辩日》（苏教版）初中语文教科书九年级上册课文目录第一单元1、鼎湖山听泉2、林中小溪3、飞红滴翠记黄山4、画山绣水第二单元5、扁鹊见蔡桓公6、桃花源记7、与朱元思书 8、核舟记第三单元9、故乡 10、我的叔叔于勒11、在烈日和暴雨下 12、多收了三五斗第四单元13、成功 14、论创造15、学问与智慧 16、说美散文家谈散文小说家谈小说诗人谈诗第五单元17、陈涉世家 18、捕蛇者说 19、岳阳楼记 20、醉翁亭记第六单元（高新科技）21、绿 22、囚绿记23、环球城市风行绿墙25、一双手苏教版国标本第九册第一单元培养良好的学习习惯1 师恩难忘2 陶校长的演讲3 古诗两首《寻隐者不遇》、《所见》习作1练习1第二单元4 去打开大自然绿色的课本5 装满昆虫的衣袋6 变色龙7 金蝉脱壳习作2练习2第三单元8 成语故事《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》9 推敲10 嫦娥奔月11 读书莫放“拦路虎”△12 伊索寓言《狐狸和葡萄》、《牧童和狼》、《蝉和狐狸》我读书我快乐：阅读《伊索寓言集》习作3练习3第四单元13 在大海中永生14 高尔基和他的儿子15 艾滋病小斗士习作4练习4第五单元16 黄山奇松17 黄果树瀑布18 莫高窟习作5练习5第六单元19 天火之谜20 厄运打不垮的信念21 诺贝尔22 滴水穿石的启示习作6练习6第七单元23 林冲棒打洪教头24 少年王冕25 黄鹤楼送别26 清平乐?村居习作7学与做说名道姓语文综合性学习苏教版第十册第一单元培养良好的学习习惯（十）1 春光染绿我们双脚2 只拣儿童多处行3 早4 古诗两首《游园不值》、《绝句》习作1练习1第二单元5 梦圆飞天6 火星—地球的"孪生兄弟"7 奇妙的克隆习作2 修改《拔河》练习2第三单元8 海伦?凯勒9 二泉映月10 郑和远航11 司马迁发愤写《史记》12 精读与略读△我读书我快乐阅读《上下五千年》习作3练习313 秦兵马俑14 埃及的金字塔15 音乐之都维也纳习作4 参观学校生物万象廊练习4第五单元16 爱如茉莉17 月光启蒙18 我和祖父的园子19 谈礼貌习作5练习5第六单元20 七律长征21 彭德怀和他的大黑骡子22 大江保卫战习作6练习6第七单元23 古诗两首《六月二十七日望湖楼醉书》、《晓出净慈寺送林子方》24 望月25 灰椋鸟26 水习作7练习7学与做节约用水语文综合性学习苏教版十一册培养良好的学习习惯（十一）1 我们爱你啊，中国2 郑成功3 把我的心脏带回祖国4 古诗两首《闻官军收复河南河北》、《示儿》习作1练习1第二单元5 负荆请罪6 船长7 爱之链习作2练习2第三单元8 小草和大树9 轮椅上的霍金10 生命的林子11 一本男孩子必读的书习作3练习3第四单元12 姥姥的剪纸13 牛郎织女14 安塞腰鼓15 青海高原一株柳习作4练习4第五单元16 草原17 麋鹿18 给家乡孩子的信19 钱学森习作5练习5第六单元20 詹天佑21 鞋匠的儿子22 古诗两首《冬夜读书示子聿》、《观书有感》习作6练习6第七单元23 学与问24 大自然的文字25 养成读报的好习惯习作7练习7苏教版十二册第一单元培养良好的学习习惯（12）1 长江之歌2 三亚落日3 烟台的海4 记金华的双龙洞习作1练习1第二单元5 卢沟桥烽火6 半截蜡烛7 聂将军与日本小姑娘习作2练习2第三单元8 三打白骨精9 词两首《如梦令》、《渔歌子》10 螳螂捕蝉11 读书要有选择△我读书我快乐阅读《西游记》习作3 写一篇读后感练习3第四单元12 夜晚的实验13 海洋——21世纪的希望14 学会合作习作4 练习4有趣的实验第五单元15 天游峰的扫路人16 最大的麦穗17 山谷中的谜底习作5 练习5第六单元18 广玉兰19 夹竹桃20 古诗两首《石灰吟》、《墨梅》习作6练习6苏教版）初中语文教科书目录第一单元（亲近文学）《为你打开一扇门》《繁星》《冰心诗三首》（成功的花、嫩绿的芽儿、青年人）《诺曼底号遇难记》《古代诗词四首》（次北固山下、题破山寺后禅院、赤壁、浣溪沙）《泰戈尔诗三首》（金色花、告别、榕树）第二单元（金色年华）《往事依依》《幼时记趣》《十三岁的际遇》《伟人细胞》《现代诗二首》（少年歌、生活是多么广阔）名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》第三单元（民俗风情）《社戏》《端午日》《本命年的回想》《中秋咏月诗三首》（十五夜望月、水调歌头.明月几时有、我有思念是圆的）《古代诗词三首》（过故人庄、游山西村、一剪梅）《对联六副》第四单元（多彩四季）《春》《三峡》《夏》《济南的冬天》《古代诗词四首》（早春呈水部张十八员外、西江月、秋词、白雪歌送武判官归京）《文笔精华一》第五单元（关注科学）《斜塔上的实验》《事物的正确答案不止一个》《叫三声夸克》《梦溪笔谈二则》（以虫治虫、梵天寺木塔）《论语八则》专题上：《狼》第六单元（奇思妙想）《天上的街市》《七颗钻石》《蔚蓝的王国》《皇帝的新装》《古诗四首》（迢迢牵牛星、观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、登岳阳楼）第一单元（人物风采）《贝多芬传》《一面》《展示华夏文化的魅力》《赵普》《周总理，你在哪里？》第二单元（童年趣事）《从百草园到三味书屋》《三颗枸杞豆》《我们家的男子汉》《柳叶儿》《黄纱巾》第三单元（建筑艺术）《人民英雄永垂不朽》《巍巍中山陵》《凡尔塞宫》《黄鹤楼》《于园》第四单元（动物世界）《松鼠》《松树金龟子》《国宝—大熊猫》《师生自荐课文》《古诗三首》（蝉、孤雁、鹧鸪）名著推荐：《西游记》第五单元（信息传播）《三个太阳》《录音新闻》《决战太空》《新闻两篇》（人民解放军百万大军横渡长江、中英香港政权交接仪式在港隆重举行）《七子之歌》专题：《荷》第六单元（诗词拔萃）《沁园春雪》《卜算子咏梅》《古代诗词三首》（木兰诗、观刈麦、破阵子）《现代诗三首》（树、信念、中国的土地）《歌词三首》（我的中国心、在希望的田野上、黄河颂）《古诗二首》（黄鹤楼、归园田居）（苏教版）初中语文教科书八年级上册课文目录第一单元（长征组歌）《七律长征》《长征组歌两首——四渡赤水出奇兵、过雪山草地》《老山界》《草》《<长征>节选》（剧本）《诗人领袖》第二单元（爱国情怀）《枣核》《最后一课》《始终眷恋首自己的祖国》《晏子使楚》《古诗四首》（春望、泊秦淮、十一月四日风雨大作、过零丁洋）《革命烈士诗二首》（把牢底坐穿、花）第三单元（至爱亲情）《背影》《甜甜的泥土》《人琴俱亡》《我的母亲》《父母的心》《古诗三首》（送杜少府之任蜀川、夜雨寄北、已亥杂诗）专题《长城》第四单元（江山多娇）《小石潭记》《记承天寺夜游》《阿里山纪行》《蓝蓝的威尼斯》《美丽的西双版纳》《古诗三首》（望岳、钱塘湖春行、登飞来峰）名著推荐《汤姆.索亚历险记》第五单元（人与环境）《苏州园林》《都市精灵》《幽径悲剧》《明天不封阳台》《治水必躬亲》第六单元（高新科技）《从小就要爱科学》《在太空中理家》《奇妙的克隆》《送你一束转基因花》《师生自荐课文》《古诗三首》（雁门太守行、别云间、论诗）（苏教版）初中语文教科书八年级下册课文目录第一单元（借物抒怀）《海燕》《白杨礼赞》《石榴》《竹溪记》《紫藤萝瀑布》第二单元（道德修养）《纪念白求恩》《敬业与乐业》《多一些宽容》《人的高贵在于灵魂》《陋室铭》《诗词曲三首》（宣州谢眺楼饯别校书叔云、渔家傲、天净沙·秋思）第三单元（事理说明）《沙漠里的奇怪现象》《我们的知识是有限的》《活板》《宇宙里有些什么》《花儿为什么这样红》《山市》第四单元（小说之林）《孔乙己》《范进中举》《核舟记》《变色龙》《窗》第五单元（人生体验）《错过》《散步》《送东阳马生序》《我骄傲，我是一棵树》《有的人》《古诗二首（酬乐天扬州初逢席上见赠、无题）第六单元（精彩演讲）《悼念玛丽·居里》《在莫泊桑葬礼上的演讲》《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》《北京申奥陈述发言两篇》《向生命中的一切青春举杯》《两小儿辩日》（苏教版）初中语文教科书九年级上册课文目录第一单元1、鼎湖山听泉2、林中小溪3、飞红滴翠记黄山4、画山绣水第二单元5、扁鹊见蔡桓公6、桃花源记7、与朱元思书 8、核舟记第三单元9、故乡 10、我的叔叔于勒11、在烈日和暴雨下 12、多收了三五斗第四单元13、成功 14、论创造15、学问与智慧 16、说美散文家谈散文小说家谈小说诗人谈诗第五单元17、陈涉世家 18、捕蛇者说 19、岳阳楼记 20、醉翁亭记第六单元（高新科技）21、绿 22、囚绿记23、环球城市风行绿墙25、一双手苏教版国标本第九册第一单元培养良好的学习习惯1 师恩难忘2 陶校长的演讲3 古诗两首《寻隐者不遇》、《所见》习作1练习1第二单元4 去打开大自然绿色的课本5 装满昆虫的衣袋6 变色龙7 金蝉脱壳习作2练习2第三单元8 成语故事《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》9 推敲10 嫦娥奔月11 读书莫放“拦路虎”△12 伊索寓言《狐狸和葡萄》、《牧童和狼》、《蝉和狐狸》我读书我快乐：阅读《伊索寓言集》习作3练习3第四单元13 在大海中永生14 高尔基和他的儿子15 艾滋病小斗士习作4练习4第五单元16 黄山奇松17 黄果树瀑布18 莫高窟习作5练习5第六单元19 天火之谜20 厄运打不垮的信念21 诺贝尔22 滴水穿石的启示习作6练习6第七单元23 林冲棒打洪教头24 少年王冕25 黄鹤楼送别26 清平乐?村居习作7练习7学与做说名道姓语文综合性学习苏教版第十册第一单元培养良好的学习习惯（十）1 春光染绿我们双脚2 只拣儿童多处行3 早4 古诗两首《游园不值》、《绝句》习作1练习1第二单元5 梦圆飞天6 火星—地球的"孪生兄弟"7 奇妙的克隆习作2 修改《拔河》练习2第三单元8 海伦?凯勒9 二泉映月10 郑和远航11 司马迁发愤写《史记》12 精读与略读△我读书我快乐阅读《上下五千年》习作3练习3第四单元13 秦兵马俑14 埃及的金字塔15 音乐之都维也纳习作4 参观学校生物万象廊练习4第五单元16 爱如茉莉17 月光启蒙18 我和祖父的园子19 谈礼貌习作5练习5第六单元20 七律长征21 彭德怀和他的大黑骡子22 大江保卫战习作6练习6第七单元23 古诗两首《六月二十七日望湖楼醉书》、《晓出净慈寺送林子方》24 望月25 灰椋鸟26 水习作7练习7学与做节约用水语文综合性学习苏教版十一册第一单元培养良好的学习习惯（十一）1 我们爱你啊，中国2 郑成功3 把我的心脏带回祖国4 古诗两首《闻官军收复河南河北》、《示儿》习作1练习1第二单元5 负荆请罪6 船长7 爱之链习作2练习2第三单元8 小草和大树9 轮椅上的霍金10 生命的林子11 一本男孩子必读的书习作3练习3第四单元12 姥姥的剪纸13 牛郎织女14 安塞腰鼓15 青海高原一株柳习作4练习4第五单元16 草原17 麋鹿18 给家乡孩子的信19 钱学森习作5练习5第六单元20 詹天佑21 鞋匠的儿子22 古诗两首《冬夜读书示子聿》、《观书有感》习作6练习6第七单元23 学与问24 大自然的文字25 养成读报的好习惯习作7练习7苏教版十二册第一单元培养良好的学习习惯（12）1 长江之歌2 三亚落日3 烟台的海4 记金华的双龙洞习作1练习1第二单元5 卢沟桥烽火6 半截蜡烛。

智慧教育平台背景下小学语文主题阅读教学实践探究

智慧教育平台背景下小学语文主题阅读教学实践探究发布时间：2022-11-11T02:52:19.616Z 来源：《中国教师》2022年7月14期作者：倪燕萍[导读] 智慧教育平台是以云计算、大数据、人工智能为基础，构建了一个拥有庞大资源的智能教学平台。

倪燕萍（广西壮族自治区桂林市阳朔县实验小学 541999）摘要：智慧教育平台是以云计算、大数据、人工智能为基础，构建了一个拥有庞大资源的智能教学平台。

在信息技术飞速发展的今天，小学教育面临着一个新的发展机遇。

在小学语文教学中，阅读教学是一项非常重要的课程，它直接关系到学生运用语言的能力。

在小学语文专题阅读中，充分利用智慧教育平台，可以有效地促进信息技术和语文教学的结合，提高学生的学习兴趣，提高课堂效率和效果。

通过智能教育平台的大量资源分享、智能教学管理、个性化学习终端等，使小学语文主题阅读教学更具生命力、更具创意。

本文在运用智能教育平台开展小学语文主题阅读教学方面，取得了一定的效果。

关键词：智慧教育平台；小学语文；主题阅读今年5月初，笔者在智慧教育平台有幸看到一段关于语文主题阅读教学的研讨视频。

主讲老师做了关于“主题阅读”的报告，指出语文教学在新课标的指引下，实施主题式的阅读教学，就是在教师的指引下读、读、读，背、背、背，读中感悟，读中悟情，增加积累，进而达到真情实感地写这一目的。

经过专家的点评，我被“塑造心灵的阅读”的全新思想所折服，被“一主两翼”的课程体系所吸引，为“以藤串瓜，整体施教”的主题阅读教学法而惊叹——这是一个孩子们真正需要的语文的精神世界，这是一种语文阅读教学的新境界，这是一场语文教学的新革命！仿佛“众里寻她千百度”，我兴奋不已，如获至宝。

国务院于2017年正式印发《新一代人工智能技术发展战略规划》，提出要研发基于大数据分析的智能在线学习生活教育服务平台（以下简称“智慧阅读平台”）。

而如今我们已步入“互联网+教育”时代，大数据、人工智能等技术在教育上的运用也越来越成熟，借助智慧阅读平台能够为学生提供高效的阅读方法引导，实现整本书阅读和互联网企业教育工作平台的深度结合，建构课内外实践相统一的阅读活动式教学行为，启发学生阅读智慧的发展，让学生阅读体验，阅读理解能力和阅读素养水平交替提升。

智慧树答案电子技术基础Ⅰ(模拟部分)知到课后答案章节测试2022年

第一章1.对PN结电击穿描述不正确的是（）。

答案:齐纳击穿原理与雪崩击穿原理近似相同，都是在外加反向电压下实现的2.2AP9表示的是（）。

答案:18世纪30年代到18世纪末3.对二极管模型的描述不正确的是（）。

答案:二极管小信号模型中的等效电阻值与二极管工作的Q点无关4.如图所示，设二极管为理想二极管，则A端的输出电压为（）。

答案:0V第二章1.晶体三极管形成原理描述不正确的是（）。

答案:由于基区很薄，电子和空穴在基区复合的概率较高2.对晶体三极管放大电路的工程常识描述不正确的是（）。

答案:放大电路的输出功率一般是瓦特级3.对共基极放大电路特性描述不正确的是（）。

答案:输入电阻小，对前一级放大电路或信号源的带负载能力要求不高4.对多级放大电路性能描述不正确的是（）。

答案:多级放大电路的电压增益等于各级放大电路电压增益分贝值之积5.已知b = 100，RS= 1 kW，RB1= 62 kW，RB2= 20 kW, RC= 3 kW，RE = 1.5kW，RL= 5.6 kW，VCC = 15 V。

则静态工作点分别为：（）。

答案:20μA，2mA,6V第三章1.测量某MOSFET的漏源电压为-3V,栅源电压为-2V，其开启电压或夹断电压为-1V，该管工作在（）。

答案:饱和区2.对N沟道增强型场效应管工作原理描述不正确的是（）。

答案:当漏极和源极之间加正向电压超过预夹断电压时，漏极电流减少3.在使用MOSFET时，下列描述不正确的是（）。

答案:由于FET的结构对称性，其漏极和源极在任何情况下都可以任意互换，其伏安特性几乎无变化4.如图所示耗尽型 N 沟道 MOS 管，RG = 1 MW，RS = 2 kW，RD= 12 kW ，VDD = 20 V。

IDSS = 4 mA，UGS(off) = – 4 V，则 ID是（）。

答案:1mA5.采用二阶低通滤波器进行滤波时，设截止频率为，则10 处的增益与处的相差：（）。

二年级上册道德与法治14《家乡物产养育我》教案三篇

14《家乡物产养育我》教案篇一第一课时第二课时14《家乡物产养育我》教案篇二【教材分析】《家乡物产养育我》选自部编版《道德与法治》二年级上册第四单元。

本单元围绕“我们生活的地方”编排了四课内容，带领学生进一步拓宽生活空间，在学习中逐步培养学生热爱家乡的情感。

四课内容在逻辑上呈递进关系，即从山水空间到家乡物产，再到人际交流，最后到家乡的发展变化。

《家乡物产养育我》，通过呈现浓厚的地方特色的物产，旨在引导学生了解家乡本地产业的传统和特点、家乡物产与人们生活的关系，感受家乡人的勤劳与智慧，培养学生热爱家乡的感情。

【学情分析】二年级学生年龄小，对家乡的物产知识缺乏认识，缺少观察和体验，需要在教学中指导学生通过不同途径、不同角度发现家乡物产的丰富，主动感受家乡丰富的物产养育着家乡人，生成对家乡的热爱之情。

【教学目标】1. 进一步了解家乡的特产，感受家乡物产的丰富。

2. 初步了解家乡本地产业的传统和特点、家乡物产与人们生活的关系，感受家乡人的勤劳与智慧，培养学生热爱家乡的感情。

3.培养收集整理资料，并能与同伴交流、分享探究成果的能力。

【教学重点】引导学生了解家乡物产的丰富，感受家乡丰富的物产养育着家乡人，产生对家乡的热爱之情。

【教学难点】引领学生了解家乡物产的丰富，感受家乡人的勤劳与智慧，培养学生热爱家乡的感情。

【教学准备】1.教师：(1)家乡物产调查。

(2)教学辅助课件。

2.学生：(1) 收集家乡物产资料。

(2)完成“家乡物产调查表”。

(3)利用福建教育资源平台的班级空间，上传“自己生活中的物产”的相关图片。

【课时安排】第1课时【教学过程】活动一家乡物产交流会导入：我们的家乡长泰，是个风景如画的地方。

今天，让我们再次走进家乡，了解家乡的物产。

1.出示“家乡物产调查表”，学生在小组内交流、分享调查结果，全班汇报小组对家乡物产资料的收集情况。

2.教师补充家乡物产。

3.我们的家乡不仅风景优美，还是个物产丰富的地方！（板书：丰富）【设计意图：课前，学生通过“家乡物产调查表”对家乡物产进行调查，一方面引导学生发现“生活中的物产”，另一方面培养学生收集、整理信息的能力。

《教育,向美而生》读书感悟和读书摘抄

我的感悟：看了《教育，向美而生》这本书之后，第一感受就是，郑英老师一定是个内心柔软的女人，她把工作和生活过成了诗和远方。

她每周都会定一束鲜花精心侍弄；每次出门着装都保持清新整洁；每次看书都要将手洗净......这些事情在一般人眼里或许要多花费很多时间，但也正因为需要花时间，才更能体现出对生活的深情。

真正的教育，不离生活之美，因为我们自己就是一门课程，我们对待生活的态度会影响孩子们对待生活的态度。

过好自己的生活，会为教育注入新鲜美好的元素，从某种意义上说，会以拐弯的方式为教育人生做新的笺注和眉批。

所以说，成为一个美好的人，首先应该是一个热爱生活的人。

再者，成为一个美好的人，还应当是一个诗人。

所以，我期望自己能成为一个美好的人，热爱生活，富有诗意，追慕美好，向美而行。

读书摘抄：1.原来困难真的是教师成长的最好教科书，教育也并非想象的那般艰难，甚至还带有点儿回甘。

2. 许多教育问题，一旦落实下来，便不过是寻常问题。

面对导带问题若是能用诗心去构想，用匠心去实现，也能创造出一番胜境。

3. 教师用内心的生动有趣做“本钱”，必定会在孩子们的心间留下温暖动人的“利息”，于是教育中处处有惊喜和甜蜜。

4. 教育，可以如此生动、有趣，这要自己去领略、去创造。

别人的感触是别人的，于你，必须从自己开始，亲自尝试，亲自体味。

5.教育，可以如此生动、有趣，这并非无视或谈化它的困难，而是在遇见时，依然能保持从容、优雅。

6. 教师最大的使命，是力所能及为学生的生长提供好的环境。

什么是好的环境？美好的教师自身。

一个美好的教师，有三重境界：始境，形胜；又境，气胜；至境，格胜。

7. 教师，当努力做精神的巨人和思想的富者。

8. 仪式感，就是把工作和生活看成诗和远方。

仪式感在本质上是对生活的深情，以及对人的深爱。

9. 仪式感的意义在于，它能唤醒我们的内心，从而使我们庄重地去对待生活，去对抗世俗的粗糙，去过有美感的人生。

10. 课堂之上，教师只有怀有虔敬的仪式感，才能使教学不负其神圣和庄严，才能引导学生求真、向善、臻美。

普通高等学校数学类公共基础课智慧教学实践

普通高等学校数学类公共基础课智慧教学实践作者：吕伏关美玲吴姗珊来源：《科技风》2024年第17期摘要：线下大班教学的公共基础课存在板书观看吃力和过程管理困难的问题，数学类课程具有较强的逻辑性和抽象性，单一的多媒体课件或者板书推演授课方式均存在一定的局限性，在充分分析本校生源特点及教学资源的基础上，基于“雨课堂”教学平台，配合融入课程思政和新工科建设思想的教学设计，先后设计了普通多媒体阶梯教室内以及录播教室内的高等数学课程智慧教学方案。

3个周期的教学实践结果表明，所提出的智慧教学方案实现了线下和线上教学资源的优化配置，在满足师生跨时空教与学需求的同时，为过程管理提供了客观翔实的统计数据，在调动学生学习积极性和提高课堂教与学效率方面起到了积极作用。

关键词：高等数学；智慧教学；数学类课程；过程管理；公共基础课中图分类号：O177.5文献标识码：C1概述自1999年普通高等学校开始大规模扩招以来，师生比和生源情况的变化给教与学带来了新的挑战［1］。

对本校电气与软件专业2022级辽宁籍学生的高考数学成绩和总成绩进行统计，结果表明，同一授课班级内学生的数学基础差距较大，这种差异性在教学内容设计和教学过程管理方面均应予以考虑，单一的考核评价机制将再难以实现教与学过程有针对性的客观评价［2］。

数学类课程的教学内容具有较强的逻辑性和高度的抽象性，采用线下板书推演的授课方式，有利于表现定理证明和关键例题求解的过程演绎，但对定义、定理和例题题干的表达效率较低，在对抽象的概念、定理和题目的直观解释方面表现欠佳。

多媒体丰富的影、音和图像资源，有助于抽象概念的直观表现，可以多维度地吸引学生的注意力，提高学习兴趣，调动学习积极性，但是在理论逻辑性较强的复杂问题推演教学过程中，长时间观看课件，学生容易产生视听疲劳，这也是当前相当一部分高校的数学课程坚持线下纯板书讲授方式授课的原因［3］。

近年来，随着互联网技术的发展和线上教学平台的建设，教与学模式由传统的线下逐渐发展出了线上、线上+线下混合以及融合式等多种模式。

第14课理性之光

性质
早期资产阶级的反封建思想解放运动
资产阶级反封建的思想解放运动
2楼伏尔泰:顶楼主！理性万岁！ 3楼孟德斯鸠:立法、行政、司法三权分立，君主只能保留行政权。
生活经历:
10岁开始浪迹天涯做过仆人,学徒，做过伙计,抄写员
新书上架 4楼路易十六:卢梭！你太狠了！小伏、小孟好歹支持君主立宪,你却要把《社会契约论》
友情链接
www.文艺复兴.com
www.宗教改革.com www.美国独立战争.com www.法国大革命.com
孟德斯鸠，是法国启蒙运动时期的杰出思想家，资产阶级国家和法制理论的奠基人。出身贵族，曾担任波尔多法院的院长，用27年时间完成《论法的
精神》
孟德斯鸠
“太阳王”路易十四 • 在位：5岁—77岁朕即国家
孟德斯鸠 “当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由就不复存在”。
【感受启蒙大师思想—孟德斯鸠】
比较文艺复兴与启蒙运动的异同点
时间背景
文艺复兴 14——16世纪资本主义萌芽出现和发展基督教会的神学笼罩启蒙运动 17——18世纪资本主义经济发展文艺复兴和宗教改革思想解放的推动法国理性主义封建专制制度、教会神权矛头直指封建制度，并勾画了未来资本主义社会蓝图
中心国家意大利核心思想人文主义矛头指向宗教神学、教会神权斗争方式披着宗教外衣
3、评价
有人评论说：“18世纪是伏尔泰的世纪” 法国作家雨果也说：“伏尔泰的名字所代表的不是一个人，而是整整一个时代。” 你如何看待雨果的评价？
雨果的评价是正确的，他是法国启蒙运动的领袖，他比同代的理性学者更尖锐第批判现存制度，更热情的歌颂理性、倡导民主政治。他的思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响。

寻找智慧——从达尔文到芒格

《探寻智慧：从达尔文到芒格》Seeking Wisdom: From Darwin to Munger by Peter BevelinP10 芒格“我始终相信从别人那里学到现成精华的道理，不喜欢一个人坐在那里空想。

因为还没有人能聪明到那种程度。

”P11 达尔文“多年来，我努力让自己的心智保持客观和自由，不管我对某种假设多么情有独钟（因为对于每个问题，我都会不由自主地形成自己的假设），一旦相反的事实摆在面前，我总能坦然放弃任何一种假设。

”P11 笛卡尔“阅读好书就似跟往昔最优秀的任务交谈。

”P22 生物学的一个基本特征就是互动性。

从分子、基因、神经元、大脑区域、细胞、器官乃至于到各个系统内部无不具有互动性。

P33 同几百万年前相比，蟑螂的构造没有变化，因为它们具有适应性——不管是过去，还是现在。

P34 进化的例子工业黑化现象桦尺蛾由浅灰色到黑色再到浅灰色。

P38 我们失去的痛苦要大大高于得到的愉悦。

所以我们千方百计地避免失去已有的东西，而非积极得到新东西。

P41 实践证明，像Fischer和Spassky这些人在思索棋路时，能迅速排除其他99.99%的可能。

所以，问题不在于他们的速度是否能够超越计算机，而在于他们具备所谓的“分类”或者“排除”能力，通过这种能力，他们能够从N个成功的可能中直接筛选出有限的几种可能。

P44 只有那些自私或对双方皆有利的行为才是个体自我本位的体现，也受自然选择的青睐。

P59 害怕失去社会的认同感是保持社会完整的主要动力：比如说害怕上帝和警察以及邻居的负面评价。

宗教机构希望对上帝的恐惧能够成为人类的主导。

而政府部门希望对警察和法庭的恐惧能够成为主导。

但约翰·洛克表示，邻居对你的评价将超越其他一切。

P67 巴菲特“如果我跟查理有某种优势的话，那并不是因为聪明的缘故，而是因为理性。

我们很少会让无关的因素来扰乱我们的思维，也不会让其他人的观点左右我们。

”P70 芒格“想避免非理智行为，最好能够对自己脑中的怪癖了然于胸，然后才能及时预防。

20-21版：第14课天文学上的旷世之争（创新设计）

14*天文学上的旷世之争话题链接——不懈求索一、字之源【字源演变】“求”是“裘”的本字。

甲骨文和金文“求”字是象形字。

字形像一件皮衣的样子，可以看出它是用带毛的兽皮做成的。

后来“求”字借为“寻求”“乞求”等义，就另造形声字“裘”字。

想起了李白的名句“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”，可见“裘”实则价值不菲。

但在诗仙眼中，都不如酒来得惬意啊！【成语链接】求仁得仁：求仁德便得到仁德。

比喻理想和愿望实现。

语出《论语·述而》：“求仁而得仁，又何怨？”溯流求源：比喻寻究事物的起始演变。

同“溯流穷源”。

励精求治：励，振作，振奋；治，治理国家。

振奋精神，想办法治理好国家。

是“励”不是“厉”，不要弄混了。

二、句之美清华大学校训即为“自强不息，厚德载物”，乃是引用。

1.天行健，君子以自强不息。

——《周易》品读天(即自然)的运动刚强劲健，相应地，君子处世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。

2.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

——屈原《离骚》品读在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠、不遗余力地去追求和探索。

表达了伟大诗人屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念。

3.不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。

——司马迁淳于髡说之曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不飞又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。

”后威行三十六年。

品读比喻有才华的人，平时默默无闻，一旦施展才华，就能做出惊人的业绩。

三、诗之韵蝶恋花柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。

草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。

拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

赏读王国维在《人间词话》中谈到“古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界”，被他借用来形容“第二境”的便是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。

这正是因为柳永的这两句词概括了一种锲而不舍的坚毅性格和执着态度。

岳麓版必修2 第14课理性之光

随着资本主义经济的不断发展，新兴资产阶级展开反对封建统治和教会特权的斗争。
天主教会和封建专制
政治阻碍
经济基础
资本主义经济的发展
文艺复兴宗教改革
思想推动
科学发展
自然科学的发展
0
光之芒
2
——启蒙运动的过程
自由是人人享有的天赋权利，人人生而平等。——伏尔泰
BELIEFF AND REASONL
杜德利
这时男孩帕克，勿喝了海水，以至于身体变得非常虚案
弱。
。
这时，杜德利船提议抽签的形式，杀死那个抽中的人，
用他的血肉来充饥，好让其他人能活下去。
24日这三个成年人（男孩因虚弱不能参与了）再次商
量。
当话题谈到了自己的家庭时，他们又都想活下去了。
杜德利和斯蒂芬斯建议不要投票了，就杀死那个男孩吧，
布鲁克斯还是反对。
杜德利和斯蒂芬斯提议如果明天还没有救援船出现在杜
BELIEFF AND REASONL
视线之内就杀死那个男孩吧。
德
第二天，杜德利做了祈祷，乞求神的原谅，然后，杀死了那个已经没有抵抗力男孩。
他们三人以帕克的尸体为食撑着。四天后，他们被路
利案。
过的法国帆船蒙堤祖麻号救起。
把他们救起时，他们已经连续四天以尸体为食并吃掉
经
发展，资产阶级力量壮大
济
（根本原因）
发
展
在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。因为人文主义者的启
思想
发，开创了一个理性的时解
BELIEFF AND REASONL
代。
放
材
料
科牛顿在1687年发表了一部

四年级语文上册第四单元第14课普罗米修斯希腊神话新人教版

希腊神话希腊神话是原始氏族社会的精神产物，欧洲最早的文学形式。

大约产生于公元前8世纪，它在古希腊原住民长期口头相传并借鉴了流传到希腊的其他各国的神话的基础上形成基本规模，后来在荷马的《荷马史诗》和赫西俄德的《神谱》及古希腊的诗歌、戏剧、历史、哲学等著作中记录下来，后人将它们整理成现在的古希腊神话故事，分为神的故事和英雄传说两部分。

古希腊神话或传说大多来源于古希腊文学，包括如《荷马史诗》中的《伊利亚特》和《奥德赛》，赫西奥德（Hesiod/Ἡσίοδος）的《工作与时日》和《神谱》，古风时期托名的《荷马颂歌》等经典作品，以及埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯的戏剧。

希腊神话源于古老的爱琴文明，和中国商周文明略有相像之处。

他们是西洋文明的始祖，具有卓越的天性和不凡的想像力。

在那原始时代，他们对自然现象，对人的生死，都感到神秘和难解，于是他们不断地幻想、不断地沉思。

在他们想像中，宇宙万物都拥有生命，然而在多利亚人入侵爱琴文明后，因为所生活的希腊半岛人口过剩，他们不得不向外寻拓生活空间。

这时候他们崇拜英雄豪杰，因而产生了许多人神交织的民族英雄故事。

这些众人所创造的人、神、物的故事，经由时间的淬链，就被史家统称为“希腊神话”，西元前十一二世纪到七、八世纪间则被称为“神话时代”。

神话故事最初都是口耳相传，直至西元前七世纪才由大诗人荷马统整记录于《史诗》中。

原始神是代表世界组成的古老神祗，按诞生的先后顺序排序为：在神谱中，一切皆从混沌（Chaos）开始……卡俄斯（Khaos/Chaos）：混沌之神。

天地未形，笼罩一切、充塞寰宇者，实为一相，今名之曰混沌。

万物之先有混沌，随后诞生了大地之母盖亚（Gaea）、地狱深渊神塔耳塔洛斯（Tartarus）、爱神厄洛斯（Eros）。

之后卡俄斯生下黑暗神厄瑞波斯（Erebus）与黑夜女神尼克斯（Nyx）。

世界由此开始。

盖亚（Gaea）：大地之母，卡奥斯的同辈。

万物之母，大地的本体，她诞生了天空乌拉诺斯（Uranos）、海洋蓬托斯（Pontus）和山脉乌瑞亚（Ourea）等。

从师夷长技到维新变法课件

法律 “学习” 维新派
设计意图：编制这样一个题目，是有意让学生落入陷阱，提醒学生阅读教材时要注意细节。另外，更关键的是让学生理解，地主阶级抵抗派能够在翻译或编撰的书籍中介绍西方社会的历史、地理乃至政情和法律，固然有“开眼看世界”的首倡之功，但在了解的基础上内化为主动学习西方制度的行为，资产阶级维新派则更是在行动上前进了一大步。
3、辩论的形式让双方在攻守过程中加深了对这一问题的理解，对地主阶级两个派别的异同点（手段相似，直接目的不同，根本目的一致）有了更加全面的认识。
材料分析，比较差异
早期维新派与洋务派分道扬镳
“乃知其治乱之源，富强之本制，度不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。兴学校，广书院……育才于学技堂术，论证于议院，君民一体，上下一心，……此其体也。轮船火炮，洋枪水雷，铁路电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步（意为：艰难勉强地跟着走），常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？ ”
收效明显，使有限的课堂教学时间得到了最大化的利用。
派别代表人物
主要主张
历史影响
地主阶级林则徐抵抗派魏源
“师夷长技以制夷”
引导人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。
洋务派
早期维新派
维新派
曾国藩李鸿章左宗棠
郑观应王韬
康、梁、严
“中学为体根，本原因：迈出了中国近代化西学为用民”族资本主历程的第一步
概括归纳提炼升华
抵抗派（开创）
从“师夷长技”到维新变法

洋务派（传承）
维新派（突破）
“开眼看世界”
“中学为体,西学为用”
维新变法
军事技术

人教部编版九年级历史上册第14课_文艺复兴运动

代表人物国籍
称谓
主要成就
但丁
意大利
文艺复兴的先驱
《神曲》
达.芬奇
意大利
伟大的艺术大师
绘画，代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
莎士比亚英国
文学巨匠
代表作《哈姆雷特》《罗密欧和朱丽叶》
人教部编版九年级历史上册第14课_文艺复兴运动(共25张PPT)
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——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义时代做了前期准备。
------刘德斌《国际关系史》
请阅读以上两则材料，结合课文分析文艺复兴的影响。
1.促进了人们的思想解放； 2.推动了欧洲思想文化的发展； 3.为资本主义的产生奠定了思想文化基础。
人教部编版九年级历史上册第14课_文艺复兴运动(共25张PPT)
谈谈你对上面一个观点的理解（支持还是反对，理由是……）；
实质：资产阶级的思想解放运动
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“人” 的发现——文艺复兴
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薄伽丘意大利文艺复兴运动的杰出代表。代表作《十日谈》。
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但丁——《神曲》
二
走自己的路，让别人说去吧。
——【意大利】但丁《神曲》
人生本来不是为了像野兽一般活着，而是为了追求美德和知识……克服惰性，因为坐在绒垫上或者睡在被窝里，是不会成名的……

世界上最神奇的24堂课要点解析

世界上最神奇的24堂课要点解析第一课内在世界，巨大的力量内在世界：一切力量的源泉，能从根本上解决冲突和使人困惑的所有问题。

和谐的内在世界=良好的人际关系舒适的生存环境高效的问题处理最佳的精神状态完善精神世界:注入能量、希望、坚强、勇气、信心、友好等对外来困扰改变错误思维方式：悲伤、倦怠、失望、恐惧、嫉妒第二课潜意识——习惯的策源地思维运转靠显意识和潜意识。

显意识是意志推理的结果潜意识是以往意志推理的累积结果产生的本能欲望分析、推理、产生结果为人处世的原则，习惯的固有模式充当门卫把负面信息挡在门外在意识深层，指引人感受世界。

具有记忆储蓄功能，使思维更敏捷，精力更集中，激发人的创造性。

擅离职守或判断失误时对所有暗示敞开大门。

负面信息长驱直入，尤其是激情、冲动等刺激，会给人带来负面影响错误信息会影响行动。

要克服负面后果，必须坚持不断地反暗示，把原有的负面暗示挤开。

使潜意识接受新的、健康的思维方式或生活方式。

思维是连接人类心灵与宇宙智慧的桥梁。

是理想、抱负和想像的源泉。

第三课精神最强大1. 人向外界辐射勇气、信心和力量，辐射足够强大就充满人格魅力、能量、活力，唤醒激情，让思考成形。

2. 恐惧：对自己缺乏信心，恐惧会扩散到每件事和每个人。

关键：寻找力量、生命的源头，以思想的力量战胜恐惧。

3. 紧张：产生忧虑、牵挂、恐惧和焦虑，导致精神活动的反常变化和动荡不安。

4. 畏惧：不敢坚持自己的权利，世界会变得苛刻，自己许多思想深埋在黑暗中。

5. 相信每个人有不同的使命：实业；宗教；科学。

发挥潜意识实现人生目标。

不要过分执着于过程。

第四课你可以成为任何一类人“我要成为怎样的人，就能成为怎样的人”安静寻求内心的热望，把精力集中到内心世界、具有建设性的主题上。

认识自我，从能够掌控和努力的事情做起，形成自发、持续、积极的精神习惯。

不要总被引导，要勇于担当引导者。

坚持到底不受任何人、任何事的干扰。

第五课真诚渴望—主张权力—势必占有昨天的思考成就今天的我，今天的思考塑造明天的我。

第14课文艺复兴运动

第14课文艺复兴运动邵琳内容主旨：文艺复兴是14—16世纪西欧国家反对教会，提倡人文主义的思想解放运动，其背后离不开新兴资产阶级的支持与推动；一大批以但丁、达芬奇为代表的艺术家、思想家以人文主义为武器，促进了思想解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。

教学目标：知道文艺复兴的时代背景，了解但丁、达芬奇等代表人物的作品和思想内涵，进而理解文艺复兴的本质；能够通过赏析画作，从作品中获取有效信息感受文艺复兴的核心思想；理解人的价值和尊严，培养学生正确的审美观、价值观和人文精神。

重点难点：重点：文艺复兴的实质难点：文艺复兴的背景教学过程：导入：材料一：这是一次人类从未经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人一一在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。

一一恩格斯设计意图：直接导入，感知文艺复兴时代特色。

环节一：新纪元的开端一但丁介绍但丁生平以及《神曲》概况。

材料二：你（教皇尼古拉三世）留在这里吧，因为你受的刑罚是公正的……因为你的贪婪使世界陷于悲惨……一一《神曲•地狱篇》但丁提问：但丁将教职人员，甚至教皇本人都打入地狱，反映了他怎样的想法？设计意图：分析代表作品，得到文学家的希望摆脱宗教的束缚，渴望自身被尊重，肯定人的天性本能的人文主义思想。

环节二：艺术巨匠简述“艺术三杰”，达芬奇及代表作《蒙娜丽莎》，介绍原型人物，出示《银行家和他的妻子》画作，感受文艺复兴时期画作以世俗人物为主角，关注人本身。

设计意图：进一步展示世俗人物的画像，表现绘画的主体由宗教开始转向普通人物，体现出以人为重点，尊重人的价值与尊严。

对比两幅同样以“圣母”“圣子”为主题的不同时期画作，提问学生更喜欢哪一幅？为什么？感受从神性到人性的转变。

设计意图：从相同的宗教题材的作品入手，学生通过观察，发现、感受宗教题材艺术作品创作风格的巨变，进而深入思考引发这种变化的主要因素是人们对神性、人性认识的变化，即人们的世界观、价值观开始发生本质上的变化。