23《学与问》课件2
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学与问PPT课件
陶行知先生的《问到底》 “天地是个闷葫芦，闷葫芦里有妙理。您
不问它您怕它，它一被问它怕您。您若愿意 问问看，一问直须问到底！”
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苏教版语文第十一册23课 高淳县古柏小学 赵珊珊
不懈追求 瞬息万变 沈括 相辅相成 翱翔
芳菲 殿堂 金钥匙 铺路石
能者为师 日新月异 五彩缤纷
快速浏览一遍全文，找一找文 中写学与问的关系的句子。
知识是学来的，也是问来的。
学问学问，既要学又要问。学是打开知识殿堂的金 钥匙，是通向成功之门的铺路石。
我们从小养成了勤学好问的习 惯，就好比插上了两只强健有力的 翅膀。到那时，知识的天空将任你 翱翔，宇宙的奥秘妙将任你探求， 你将真正成为学习的主人。
陶行知先生的《每事问》 “发明千千万，起点是一问。禽兽不如
人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。 人力胜天工，只在每事问。”
不问它您怕它，它一被问它怕您。您若愿意 问问看，一问直须问到底！”
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苏教版语文第十一册23课 高淳县古柏小学 赵珊珊
不懈追求 瞬息万变 沈括 相辅相成 翱翔
芳菲 殿堂 金钥匙 铺路石
能者为师 日新月异 五彩缤纷
快速浏览一遍全文，找一找文 中写学与问的关系的句子。
知识是学来的，也是问来的。
学问学问，既要学又要问。学是打开知识殿堂的金 钥匙，是通向成功之门的铺路石。
我们从小养成了勤学好问的习 惯，就好比插上了两只强健有力的 翅膀。到那时，知识的天空将任你 翱翔，宇宙的奥秘妙将任你探求， 你将真正成为学习的主人。
陶行知先生的《每事问》 “发明千千万，起点是一问。禽兽不如
人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。 人力胜天工，只在每事问。”
23-1《学与问》PPT课件
23 学与问
学与问 这是一篇说明事理的文章。
中心论点：勤学好问
勤学好问 ”这 课文围绕“ 一中心论点，通过中外两个事 问 例，告诉我们“ ”的重要性， 勤学好问 教育我们要从小养成 的习惯。
知识殿堂 金钥匙 铺路石 缠着 哥白尼 无影无踪 科 学奥秘 不懈探求 稀奇古怪 五彩缤纷
日新月异 瞬息万变 随时随地 能者为师 勤学好问 观察思考 芳菲 相辅相成 强健有力 翱翔
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时 候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇， 经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什 么总是从东边升起，从西边落下？晴朗 的夜空有那么多星星，为什么到了白天 却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出 来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白 尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些 稀奇古怪的“为什么”开始的。
Байду номын сангаас
名人名言：
不学不成，不问不知。 ——汉 王充 郑燮
读书好问，一问不得，不如再问。——清
提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。 ———爱因斯坦 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 ———普列汉诺夫
A 学了课文《学与问》，你最大的收 获是什么呢？可以先说说，然后再 写下来。 （提示：要写自己真实的感受， 写的时候可以联系一下自己的情况， 那样会比较具体。） B 了解一个古今中外名人勤学好问 的小故事，并把自己想的也写下来。
我们面对的是一个五彩缤纷的世界。 这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一 代的小学生，我们更应当像哥白尼那样， 遇事多问几个“为什么”，学会从平常事 物中发现问题。有了问题，可随时随地请 教别人。你可以请教父母和老师，也可以 请教同学和朋友。只要他确实能给你启发， 给你帮助，不管他年长年幼，地位高低， 都可以成为你的老师，都应该向他请教。 古人说的“能者为师”就是这个道理。
学与问 这是一篇说明事理的文章。
中心论点：勤学好问
勤学好问 ”这 课文围绕“ 一中心论点，通过中外两个事 问 例，告诉我们“ ”的重要性， 勤学好问 教育我们要从小养成 的习惯。
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波兰伟大的天文学家哥白尼，小时 候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇， 经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什 么总是从东边升起，从西边落下？晴朗 的夜空有那么多星星，为什么到了白天 却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出 来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白 尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些 稀奇古怪的“为什么”开始的。
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名人名言：
不学不成，不问不知。 ——汉 王充 郑燮
读书好问，一问不得，不如再问。——清
提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。 ———爱因斯坦 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 ———普列汉诺夫
A 学了课文《学与问》，你最大的收 获是什么呢？可以先说说，然后再 写下来。 （提示：要写自己真实的感受， 写的时候可以联系一下自己的情况， 那样会比较具体。） B 了解一个古今中外名人勤学好问 的小故事，并把自己想的也写下来。
我们面对的是一个五彩缤纷的世界。 这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一 代的小学生，我们更应当像哥白尼那样， 遇事多问几个“为什么”，学会从平常事 物中发现问题。有了问题，可随时随地请 教别人。你可以请教父母和老师，也可以 请教同学和朋友。只要他确实能给你启发， 给你帮助，不管他年长年幼，地位高低， 都可以成为你的老师，都应该向他请教。 古人说的“能者为师”就是这个道理。
23、《学与问》公开课课件PPT(精编课件).ppt
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文章层次：
1、直接陈述自己的观点“知识是学来的， 也是问来的。”
2、列举哥白尼的事例来证明作者的观点。
精品课件
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时 候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇， 经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什 么总是从东边升起，从西边落下？晴朗 的夜空有那么多星星，为什么到了白天 却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出 来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白 尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些 稀奇古怪的“为什么”开始的。
哥白尼著有阐述日心说的《天体运行论》（1543年出版。
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从哥白尼的故事，领悟到什么？
学会发现问题，多多提出问题。
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哥白尼为什么能取得如此巨大的成 就呢？
勤学好问
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能者 为师
有了问题，可随时随地请教别 人。你可以请教父母和老师，也可 以请教同学和朋友。只要他确实能 给你启发，给你帮助，不管他年长 年幼，地位高低，都可以成为你的 老师，都应该向他请教。古人说的 “能者为师”就是这个道理。
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作业 学了课文《学与问》，你最大的收
获是什么呢？可以先说说，然后再 写下来。
（提示：要写自己真实的感受， 写的时候可以联系一下自己的情况， 那样会比较具体。）
了解一个古今中外名人勤学好 问的小故事，并把自己想的也写下 来。
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哥白尼 精品课件
哥白尼（Nicolaus Copernicus，1473-1543），波兰天 文学家、日心说创立者，近代天文学的奠基人。
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文章层次：
1、直接陈述自己的观点“知识是学来的， 也是问来的。”
2、列举哥白尼的事例来证明作者的观点。
精品课件
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时 候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇， 经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什 么总是从东边升起，从西边落下？晴朗 的夜空有那么多星星，为什么到了白天 却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出 来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白 尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些 稀奇古怪的“为什么”开始的。
哥白尼著有阐述日心说的《天体运行论》（1543年出版。
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从哥白尼的故事，领悟到什么？
学会发现问题，多多提出问题。
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哥白尼为什么能取得如此巨大的成 就呢？
勤学好问
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能者 为师
有了问题，可随时随地请教别 人。你可以请教父母和老师，也可 以请教同学和朋友。只要他确实能 给你启发，给你帮助，不管他年长 年幼，地位高低，都可以成为你的 老师，都应该向他请教。古人说的 “能者为师”就是这个道理。
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作业 学了课文《学与问》，你最大的收
获是什么呢？可以先说说，然后再 写下来。
（提示：要写自己真实的感受， 写的时候可以联系一下自己的情况， 那样会比较具体。）
了解一个古今中外名人勤学好 问的小故事，并把自己想的也写下 来。
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哥白尼 精品课件
哥白尼（Nicolaus Copernicus，1473-1543），波兰天 文学家、日心说创立者，近代天文学的奠基人。
23《学与问》第二课时课件公开课
人们常把有知识说成“有学问”，这 是很有道理的。知识是学来的，也是问来 的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙， 是通向成功之门的铺路石。
在求知的过程中，我们还要善于把勤 学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科 学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗 《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺 桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开 花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈 说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈 妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这 个问题放在心上。有一次，他随大人到深山 的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得 多，才明白了其中的道理。
读第四段,完成练习
(1)这段话的中心句是(
)。 (2)说说“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的 意思。 (3)( )时期的沈括是个( ),他读白居易 的诗《大林寺桃花》时,产生了一个疑问:( ) 但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团,后来他在 深山的寺庙里观察思考发现了:原来 ( )。
在求知的过程中，我们还要
23、学与问
人们常把有知识说成“有学问”，这 是很有道理的。知识是学来的，也是问来 的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙， 是通向成功之门的铺路石。
人们常把有知识说成“有学问”，这 是很有道理的。知识是学来的，也是问来 的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙， 是通向成功之门的铺路石。
学问学问，既要学又要问。学 与问是相辅相成的，只有在学中问， 在问中学，才能求得真知。我们从 小养成勤学好问的习惯，就好比插 上了两只强健有力的翅膀。到那时， 知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥 秘将任你探求，你将真正成为学习 的主人。
尼
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候 就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经 常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总 是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空 有那么多星星，为什么到了白天却无影无 踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不 从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学 奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的 “为什么”开始的。
《学与问》PPT课件
自学重点：静心阅读，通过事例明白“知识是学来的， 也是问来的”，学习说理文层层推进的说理方法。
作业：推荐阅读名人勤学好问的小故事
一次，一些人看开封相国寺里一幅壁画，壁画上画着管乐 队在演奏。有人说画家画错了，理由是管乐演奏者在吹“四” 字音，可是那个弹琵琶的手指不是在拨“四”字音所在的上弦， 而是掩着下弦。沈括也是疑云顿生，在人们的质疑中他仔细琢 磨，细心观察了整整一天，最后他钦佩地说，这位画家太高明 了，很精通音乐！接着他用亲身体验作了精辟的说明：弦乐同 管乐是不同的。吹奏管乐，手指按在什么部位就发什么音，是 同时的；弹琵琶就不同了，手指先拨弦，然后才发音，也就是 动作要比声音早。所以，演奏管乐的人在吹“四”字音的时候， 弹琵琶的人的手指已准备拨下一个音了。在场的人无不为沈括 的高见所折服。
23、学与问
自学重点：静心阅读，通过事例明白“知识是学来 的，也是问来的”，学习说理文层层推进的说理方 法。
个人自学： 1、正确、流利地朗读课文，自学生字词。 2、划出文中作者提出观点、总结观点的句 子。反复品读，写出你的理解。 3、文中两个事例是怎样论证清楚作者的观 点？能否调换顺序？为什么？ 4、举一个自己的事例也来论证作者的观点。
识是学来的，也是问来的 （提出观点） 勤学好问 不懈探求 （列举事例）
层 层 推 进
观察思考 解决问题
只有在学中问，在问中学，才能求得真知 （总结观点）
人们常把有知识说成“有学问”，这是很 有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问” 常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功 门的铺路石。
学问学问，既要学又要问。学与问是相辅 相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得 真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好 比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识 的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求， 你将真正成为学习的主人。
学与问精品PPT课件
❖牛顿根据苹果下落发现了万有引 力;
❖瓦特根据水壶的蒸汽发明了蒸汽 机
❖从哥白尼和同学们刚才所列举的 事例上,我们真正认识了"问"在成 功道路上的重要性.
❖这是一篇议论文，议论文就是要通过 大量的例子来证明作者的观点。这篇 文章中作者的观点就是第一段，那么 列举哥白尼的例子就是为了证明第一 段。下面，作者又列举了一位名人的 例子，我们再继续学习第四段。
列举内容的省略
读句子，注意读出哥白尼的好奇、好问。
❖ 波兰伟大的天文学家哥白尼，小时 候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇， 经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什 么总是从东边升起，从西边落下？晴朗 的夜空有那么多星星，为什么到了白天 却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出 来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白 尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些 稀奇古怪的“为什么”开始的。
❖ 哥白尼能成为一名伟大的天文学家是和 他小时候的这些习惯分不开的，让我们 继续走近哥白尼。
❖ 请大家先默读课文第二自然段，说说读 了课文后你知道了什么？
❖（他从小爱问问题；他什么都爱问； 他问的问题都跟自己的生活有 关……）
❖用一个词来概括就是——好问
❖你从这段中的哪些词句感受到哥白 尼好奇、好问的？
阅读课文，分析问题：
1、课文围绕“勤学好问 ”这一
中心论点，通过中外两个事例，
告诉我们问“ ”的重要性，教
育我们要从小勤养学成好问
的
习惯。
2、文章的中心论点是“勤学好问”
请在第1、5自然段中找出与这一论点
一致的文章的中心句，用“——”画下
第一段：知识是学来的，也是问来的。
第五段：学问学问，既要学又要问。学 与问是相辅相成的，只有在学中问，在 问中学，才能求得真知。
六年级上册语文课件第23课《学与问》第二课时｜苏教版(共28张PPT)
Байду номын сангаас
(2)妈妈说:“兴许是花开花落，有早有迟吧！” ( A ) (3)他总是将好处留给自己，真是“ 聪明”呀! ( D )
(4)古人说的“能者为师” 就是这个道理。
( C)
作业3 根据课文内容填空
1.学问学问，既要学又要问。学与问是＿相辅＿相＿成 的，只有在学中问，在问中学，才能＿求得＿真＿知 。 我们从小养成了勤＿学＿好问＿的习惯，就好比插上了 ＿两＿只强＿健＿有力＿的＿翅。膀到那时，知识的天空将任 你＿翱翔＿，宇宙的奥妙将任你＿探求＿，你将真正成 为学习的主人。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
不知道大家有没有注意到最后一句的 省略号，省略号表示什么？说明了什么？ 如果你是哥白尼，你还会有哪些稀奇古怪 的问题？
一个标点包含了那么多的语言，看来读书不仅要 读懂文字背后的内容，还要读出标点包含的语言。
返回
学与问
提出观点（1）——知识是学来的，也是问来的 问题稀奇古怪
事实论证（2）——哥白尼 从小喜欢提问 成就伟大
走上科学之路 学
与 问
善于求教（3）——多问 随时随地请教 不论年龄地位
注意方法（4）——勤学好问和观察思考相结合
勤学好问 做学习的主人 观察思考
探究科学的奥 秘
明确关系（5）
学与问相辅相成 学中问，问中学
问题1： 从文中的对话中可以看出伽利略是个什么样的人？
可以看出伽利略是个好学善问、勇于追求真理的人。
问题2：本文的中心句是哪一句？
他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。
(2)妈妈说:“兴许是花开花落，有早有迟吧！” ( A ) (3)他总是将好处留给自己，真是“ 聪明”呀! ( D )
(4)古人说的“能者为师” 就是这个道理。
( C)
作业3 根据课文内容填空
1.学问学问，既要学又要问。学与问是＿相辅＿相＿成 的，只有在学中问，在问中学，才能＿求得＿真＿知 。 我们从小养成了勤＿学＿好问＿的习惯，就好比插上了 ＿两＿只强＿健＿有力＿的＿翅。膀到那时，知识的天空将任 你＿翱翔＿，宇宙的奥妙将任你＿探求＿，你将真正成 为学习的主人。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
不知道大家有没有注意到最后一句的 省略号，省略号表示什么？说明了什么？ 如果你是哥白尼，你还会有哪些稀奇古怪 的问题？
一个标点包含了那么多的语言，看来读书不仅要 读懂文字背后的内容，还要读出标点包含的语言。
返回
学与问
提出观点（1）——知识是学来的，也是问来的 问题稀奇古怪
事实论证（2）——哥白尼 从小喜欢提问 成就伟大
走上科学之路 学
与 问
善于求教（3）——多问 随时随地请教 不论年龄地位
注意方法（4）——勤学好问和观察思考相结合
勤学好问 做学习的主人 观察思考
探究科学的奥 秘
明确关系（5）
学与问相辅相成 学中问，问中学
问题1： 从文中的对话中可以看出伽利略是个什么样的人？
可以看出伽利略是个好学善问、勇于追求真理的人。
问题2：本文的中心句是哪一句？
他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。
23《学与问》课件2
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44
思考：沈括小时侯对什么产生 了疑问？他又是怎样解开疑团的 呢？
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45
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
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46
产生疑问 请教好学 放在心上
亲临现场
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47
来。
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57
关于这个道理,孔子也说过这样两句话
❖三人行,必有我师.
❖不耻下问.
❖ 三个人一起走路,其中必定有人可以作为我的 老师.说明应该虚心向别人学习.
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34
沈括〈1031-1095〉，字存
中，北宋科学家、改革家，杭州
钱塘人。沈括的科学贡献遍及天
文﹑数学﹑物理﹑地质﹑气象﹑
生物﹑医学等领域。著有《梦溪
笔谈》，本书全面总结了宋朝以
前我国科学技术成就，在世界上
享有极高声誉。英国科学家李约
瑟评价沈括为“中国科学史上的
坐标”。1979年7月1日为了纪念
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43
读第四段,完成练习
❖ (1),这段话中的总起句是( ). ❖ (2),说说"人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开"的意
思. ❖ (3),( )时期的沈括是个( ),他读白居易的诗
《大林寺桃花》时,产生了一个疑问:( ) 但是 妈妈的回答没能解开沈括的疑团,后来他在深山 的寺庙里观察思考发现了:原来( ).
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48
❖无论是哥白尼生活的世界,还是沈 括生活的世界,它们距离我们已经 有好长时间了。我们现在面对的
又是一个怎样的世界 ？又该怎么
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5、总结，号召同学们从小养成勤学好问 的习惯。
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人们常把 有知识说成“有学 问”，这是很有道理的。知识是 学来的，也是问来的。“问”常 常是打开知识殿堂的金钥匙，是 通向成功之门的铺路石。
问的重要意义。
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波兰伟大的天文学家哥白尼，小时 候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇， 经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什 么总是从东边升起，从西边落下？晴朗 的夜空有那么多星星，为什么到了白天 却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出 来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白 尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些 稀奇古怪的“为什么”开始的。
不懈 姓沈 概括 辅助 翱翔
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知识殿堂 金钥匙 铺路石 缠着
哥白尼 无影无踪 科学奥秘 不懈探求 稀奇古怪 五彩缤纷 日新月异 瞬息万变 随时随地
能者为师 勤学好问 观察思考 芳菲 相辅相成 强健有力 翱翔
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文章层次： 1、直接陈述自己的观点“知识是学来的， 也是问来的。” 2、列举哥白尼的事例来证明作者的观点。 3、解决问题还要善于求教，拜能者为师。 4、列举沈括的故事，说明要善于把勤学 好问和观察思考结合起来。
学与问 这是一篇说明事理的文章。
中心论点：勤学好问
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勤学好问 ”这 课文围绕“ 一中心论点，通过中外两个事 问 例，告诉我们“ ”的重要性， 勤学好问 教育我们要从小养成 的习惯。
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xiè
shěn
kuò
fǔ
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
懈 沈 括 辅
松懈 沈阳 括号 辅导 飞翔
5、总结，号召同学们从小养成勤学好问 的习惯。
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人们常把 有知识说成“有学 问”，这是很有道理的。知识是 学来的，也是问来的。“问”常 常是打开知识殿堂的金钥匙，是 通向成功之门的铺路石。
问的重要意义。
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波兰伟大的天文学家哥白尼，小时 候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇， 经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什 么总是从东边升起，从西边落下？晴朗 的夜空有那么多星星，为什么到了白天 却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出 来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白 尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些 稀奇古怪的“为什么”开始的。
不懈 姓沈 概括 辅助 翱翔
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哥白尼 无影无踪 科学奥秘 不懈探求 稀奇古怪 五彩缤纷 日新月异 瞬息万变 随时随地
能者为师 勤学好问 观察思考 芳菲 相辅相成 强健有力 翱翔
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文章层次： 1、直接陈述自己的观点“知识是学来的， 也是问来的。” 2、列举哥白尼的事例来证明作者的观点。 3、解决问题还要善于求教，拜能者为师。 4、列举沈括的故事，说明要善于把勤学 好问和观察思考结合起来。
学与问 这是一篇说明事理的文章。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
懈 沈 括 辅
松懈 沈阳 括号 辅导 飞翔
23《学与问》课件
4、再读课文，理清文章思路。
课文围绕“学”与“问”先写了 什么？再写了什么？然后写了什 么？最后写了什么？
先提出观点：（知识是学来的，也是问来的）。
再通过 （ 哥白尼小时候和沈括小时候的
两个事例
） 来证明观点。
最后得出结论 ：（ 学与问是相辅相成的，只有 在学中问，在问中学，才能 求得真知。 ）
学无涯而问不止， 问无休而学有成。
看来,遇到了问题,我们应该多向 人请教,拜能者为师,只有这样,我 们才会学到许许多多的知识.
课文学到这里,我想同学们一定 也懂得我们从小应该养成勤学好 问的习惯, 下面我们齐读课文最 后一段。
学问学问，既要学又要问。学 与问是相辅相成的，只有在学中问， 在问中学，才能求得真知。我们从 小养成勤学好问的习惯，就好比插 上了两只强健有力的翅膀。到那时， 知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥 秘将任你探求，你将真正成为学习 的主人。
贵在专 惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思
贵在疑 学无涯而问不止，问无休而学有成。
贵在……
不耻下问 寻根究底 好问则裕
刨根问底 好问决疑 不愧下学
敏而好学，不耻下问。 —— 孔 子
三人行，必有我师焉。 —— 孔 子
不学不成，不问不知。 —— 王 充
读书好问，一问不得，不妨再问。 —— 郑板桥
默读课文第三自然段,看看哪几个词最能 概括我们面对的世界的特点。
（日新月异、瞬息万变……）
面对这样一个日新月异、瞬息万变 的世界，我们有新奇，有疑惑。那 么，有了问题，我们该怎么做？
自由读3自然段。思考上面的问题。
（我们应该多提问题）
古人云：“能者为师”，你们知 道是什么意思吗？
哥白尼能成为一名伟大的天文学家是和 他小时候的这些习惯分不开的，让我们 继续走近哥白尼。
《学与问》PPT课件
名 作
有关“学与问”的名言警句： 不学不成，不问不知。——王充 读书好问，一问不得，不妨再 问。 ——郑燮 博学之，审问之，慎思之，明辨 之，笃(dǔ)行之。 ——《礼记》 提出一个问题，往往比解决一个 问题更重要。 ——爱因斯坦 有教养的头脑的第一个标志就是 善于提问。 ——普列汉诺夫
勤学好问 ” 课文围绕“ 这一中心论点，通过中外 问 两个事例，告诉我们“ ” 的重要性，教育我们要从 勤学好问 的习惯。 小养成
三人行，必有我师。
几个人一起走路，其中必 定有人可以作为我的老师。
孔 子
敏而好学，不耻下问。
天资聪明而又好学的人，不以向 地位比自己低、学识比自己差的人请 教为耻。
学问学问,既要学又 要问。学与问是相辅相 成的,只有在学中问，在 问中学，才能求得真知。
惯
勤学好问 我们从小养时，知识 任你翱翔 的天空将任你翱翔，宇宙的奥 任你探求 秘将任你探求，你将真正成为 学习的主人。 学习的主人
从哥白尼的故事，你领悟到什么？
学会发现问题，多多提出问题。
“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙， 是通向成功之门的铺路石。
沈括——我国历史上最卓越的科学 家之一。他精通天文、数学、物理学、 化学、生物学、地理学、农学和医学； 他还是卓越的工程师、出色的军事家、 外交家和政治家；同时，他博学善文， 对方志律历、音乐、医药、卜算等无所 不精。他晚年所著的《梦溪笔谈》详细 记载了劳动人民在科学技术方面的卓越 贡献和他自己的研究成果，反映了我国 古代特别是北宋时期自然科学达到的辉 煌成就。《梦溪笔谈》不仅是我国古代 的学术宝库，而且在世界文化史上也有 重要的地位。
23 学与问
哥白尼
哥白尼（Nicolaus Copernicus，14731543），波兰天文学家、日心说创立者，近代 天文学的奠基人。
有关“学与问”的名言警句： 不学不成，不问不知。——王充 读书好问，一问不得，不妨再 问。 ——郑燮 博学之，审问之，慎思之，明辨 之，笃(dǔ)行之。 ——《礼记》 提出一个问题，往往比解决一个 问题更重要。 ——爱因斯坦 有教养的头脑的第一个标志就是 善于提问。 ——普列汉诺夫
勤学好问 ” 课文围绕“ 这一中心论点，通过中外 问 两个事例，告诉我们“ ” 的重要性，教育我们要从 勤学好问 的习惯。 小养成
三人行，必有我师。
几个人一起走路，其中必 定有人可以作为我的老师。
孔 子
敏而好学，不耻下问。
天资聪明而又好学的人，不以向 地位比自己低、学识比自己差的人请 教为耻。
学问学问,既要学又 要问。学与问是相辅相 成的,只有在学中问，在 问中学，才能求得真知。
惯
勤学好问 我们从小养时，知识 任你翱翔 的天空将任你翱翔，宇宙的奥 任你探求 秘将任你探求，你将真正成为 学习的主人。 学习的主人
从哥白尼的故事，你领悟到什么？
学会发现问题，多多提出问题。
“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙， 是通向成功之门的铺路石。
沈括——我国历史上最卓越的科学 家之一。他精通天文、数学、物理学、 化学、生物学、地理学、农学和医学； 他还是卓越的工程师、出色的军事家、 外交家和政治家；同时，他博学善文， 对方志律历、音乐、医药、卜算等无所 不精。他晚年所著的《梦溪笔谈》详细 记载了劳动人民在科学技术方面的卓越 贡献和他自己的研究成果，反映了我国 古代特别是北宋时期自然科学达到的辉 煌成就。《梦溪笔谈》不仅是我国古代 的学术宝库，而且在世界文化史上也有 重要的地位。
23 学与问
哥白尼
哥白尼（Nicolaus Copernicus，14731543），波兰天文学家、日心说创立者，近代 天文学的奠基人。
《学与问》PPT课件
此作于唐宪宗元和十二年（817年）四月。白居易时任江州（今江西九江）司马，年四十六。 关于这首诗的写作情况，白居易集有《游大林寺序》可参考：‚余与河南元集虚、范阳张允 中、南阳张深之、广平宋郁、安定梁必复、范阳张时、东林寺沙门法演、智满、士坚、利辩、道 深、道建、神照、云皋、恩慈、寂然凡十七人，自遗爱草堂历东西二林，抵化城，憩峰顶，登香 炉峰，宿大林寺。大林穷远，人迹罕到。环寺多清流苍石、短松瘦竹，寺中唯板屋木器，其僧皆 海东人。山高地深，时节绝晚，于时孟夏月，如正二月天，山桃始华，涧草犹短，人物风候与平 地聚落不同。初到恍然若别造一世界者。因口号绝句云（即《大林寺桃花》）。既而周览屋壁， 见萧郎中存、魏郎中宏简、李补阙渤三人姓名诗句，因与集虚辈叹且曰：‘此地实匡庐间第一 境。’由驿路至山门，曾无半日程，自萧、魏、李游，迨今垂二十年，寂寥无继来者。嗟乎！名 利之诱人也如此。时元和十二年四月九日，太原白乐天序。‛唐贞元年间进士出身的白居易，曾 授秘书省校书郎，再官至左拾遗，可谓春风得意。谁知几年京官生涯中，因其直谏不讳，冒犯了 权贵，受朝廷排斥，被贬为江州司马。身为江州司马的白居易，在《琵琶行》一诗中，曾面对琵 琶女产生‚同是天涯沦落人‛的沧桑感慨。这种沧桑的感慨，也自然地融入了这首小诗的意境， 使《大林寺桃花》纪游诗，蒙上了逆旅沧桑的隐喻色彩。
主要含义： 列举沈括的故事，重在说明“要善于把勤学好问和观 察思考结合起来”
阅读下列古诗，体会其中意思
大林寺桃花 唐 白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
大林寺桃花 唐 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
注释 ⑴大林寺：在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所建，为中国佛教胜地之一。 ⑵人间：指庐山下的平地村落。芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。尽：指花凋谢了。 ⑶山寺：指大林寺。始：才；刚刚。 ⑷长恨：常常惋惜。春归：春天回去了。觅：寻找。 ⑸不知：岂料，想不到。转：反。此中：这深山的寺庙里。 译文
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沈括是个（勤学好问；留心 观察；爱动脑筋……） 的人。
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好 问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家， 名叫沈括。他小时侯读白居易的诗《大林寺 桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛 开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间 相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴 许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答 没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放 在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里 去，发现那里的温度要比山下低得多，才明 白了其中的道理。
在求知的过程中，我们还要 善于把勤学好问和观察思考结合
起来。
无论是哥白尼生活的世界,还是 沈括生活的世界,它们距离我们 已经有好长时间了。我们现在面 对的又是一个怎样的世界 ？又 该怎么做呢？ 我们一起来看看 第三自然段.
默读课文第三自然段,看看哪几个词最 能概括我们面对的世界的特点。
（日新月异、瞬息万变……） 面对这样一个日新月异、瞬息万变 的世界，我们有新奇，有疑惑。那 么，有了问题，我们该怎么做？
日新月异：每天每月都有新的变 化，形容进步、发展很快。 瞬息万变：形容极短的时间内变 化快而多。 相辅相成 ： 互相补充，互相配合。
学与问 这是一篇说明事理的文章。
文体: 议论文
中心论点：勤学好问
议论文的主要特点：
1、议论文的基本结构是由论点、论据、论证三部分组成，即议论文的 “三要素”。 2、议论文的主要表达方式是议论，它主要用概念、判断、推理来表明 作者的观点或阐明道理，或反驳别人的意见，指出其谬误。因此它具 有很强的说服力。 3、议论文的语言是以议论为主，而记叙、说明、抒情等也有，都是为 议论服务的。议论文的语言讲究抽象性、概括性和严密性，表达要求 准确、鲜明。
补充习题答案
二。按要求写四字词语。
1。日新月异，变幻莫测，千变万 化 2。五光十色，五颜六色，五彩斑 斓 3。不慌不忙 一针一线 无缘无故
补充习题答案
三、根据课文内容填空。 事例一：哥白尼的例子，他从小喜欢文， 导致他对科学的不懈追求。事例二：是 沈括的例子。他就是通过自己的思考解 决了心中的疑团。最终成为了一个了不 起的科学家。 观点：告诉我们“问”的重要性，从小 养成勤学好问的习惯。才能成为学习的
对于整篇文章来说，第一自然段是最重 要的，因为它是文章的总起段，下面的 文字都是为了说明第一自然段，作者在 下面用了一些例子来证明第一自然段所 说的道理，那么我们就先看看其中的一 个事例。课文先说了谁呀？ 那我们就一起走近哥白尼。你们了解哥 白尼吗？你对哥白尼有什么印象呀？
（勤学好问；爱提问题；
北宋科学家、改革家。晚年以 平生见闻，在镇江梦溪园撰写 了笔记体巨著《梦溪笔谈》。
《梦溪笔谈》详细记载了劳动 人民在科学技术方面的卓越贡献 和他自己的研究成果，反映了我 国古代特别是北宋时期自然科学 达到的辉煌成就。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
英国科学史家李约瑟评价《梦溪 笔谈》为“中国科学史上的座
沈括是多么优秀呀，咱们一起回 到沈括小时候生活的那个年代吧， 看看他小时候是什么样的？ 请同学们自由地读一读第4自然 段，你觉得沈括又是个怎样的人 呢？
留心观察；充满好奇……）
哥白尼能成为一名伟大的天文学家是 和他小时候的这些习惯分不开的，让 我们继续走近哥白尼。 请大家先默读课文第二自然段，说说 读了课文后你知道了什么？
（他从小爱问问题；他什么都爱问； 他问的问题都跟自己的生活有 关……）
用一个词来概括就是——好问
你从这段中的哪些词句感受到哥白 尼好奇、好问的？
你知道什么叫学问吗？
学与问之间存在着什么样的关系 呢？让我们带着这个问题共同学 习《学与问》这篇课文。
１、自学课文。 （１）借助拼音读准字音，读顺句子。 （２）查字典或联系上下文初步理解词语的意思。
生字词 xiè shěn kuò fǔ xiáng
懈 沈 括 辅 翔
不懈 姓沈 概括 辅助 翱翔
).
(2),说说"人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开"的意思. (3),( )时期的沈括是个( ),他读白居易的诗《大林寺桃花》时,产生了一 个疑问:( ) 但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团,后来他在深山的寺庙里观 察思考发现了:原来( ).
思考：沈括小时侯对什么产生 问？他又是怎样解开疑团的呢？
了疑
列举内容的省略
读句子，注意读出哥白尼的好奇、好问。
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时 候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇， 经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什 么总是从东边升起，从西边落下？晴朗 的夜空有那么多星星，为什么到了白天 却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出 来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白 尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些 稀奇古怪的“为什么”开始的。
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非 常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着 缠着 爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边 升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星 星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什 么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出 来……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是 不懈探求 从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
“
仍然”这个词说明什么？
“
仍然”这个词说明什么？
答：说明沈括时时挂念着这个问题， 从来没有停止过思考和探求，所以来 到深山的寺庙里才能有所发现，明白 诗中的道理。
这个事例说明“善于把 （ 勤 学好问）和 （观察思考） 结 合起来”是解决问题的重要方 法。
读第四段,完成练习
(1),这段话中的总起句是(
23、学与问
古时候有一个很有学问的人家，得到了当 朝宰相赠送的书有“学问”两个字的金匾。这 家主人过世后，他的两个儿子分家，谁都想得 到那块能带来学问的金匾，互不相让。结果两 人只好找来工匠把匾从中一分为二。老二得到 了有“学”字的半块，于是他就扛着这半块匾 到处学习，结果几年下来，他却一无所获；老 大得到了有“问”字的半块，于是遇到问题就 问别人，结果别人最后都很烦他，几年下来， 他也一无所获。同学们，你认为兄弟俩一无所 获的原因是什么？
补充习题答案
四。判断。 1。对2。错3。对 五。阅读课文片段，完成练习。
1。中心句画第一句
2。山里温度要比山下低得多。
唐
白居易
松懈 沈阳 括号 辅导 飞翔
diàn
shi
pū
chán
知识殿堂 无影无踪
金钥匙 科学奥秘
ào
铺路石
xiè
缠着
不懈探求
稀奇古怪
shùn
五彩缤纷
随时随地 观察思考
áo xiáng
日新月异
能者为师 相辅相成
fǔ
瞬息万变 勤学好问 强健有力
翱翔
芳菲
字词释义
五彩缤纷：各种色彩交织在一起。
（近义词：五颜六色）
理解：不懈探求、稀奇古怪
不懈探求：对于问题，真理的探索求 知永不疲倦。 稀奇古怪：指很少见，很奇异，不同 一般。
这两个词说明了什么？
哥白尼
哥白尼为什么能取得如此巨 大的成就呢？
勤学好问
同学们,你们能举出一些名人勤学 好问的例子吗 ？
牛顿根据苹果下落发现了万有 引力;
瓦特根据水壶的蒸汽发明了蒸 汽机
4、再读课文，理清文章思路。
课文围绕“学”与“问”先写 了什么？再写了什么？然后写 了什么？最后写了什么？
知识是学来的，也是问来的。 先提出观点：（ ）
再通过 （ 哥白尼小时候和沈括小时候的 ） 来证明观点。 两个事例 最后得出结论 ：（ 学与问是相辅相成的，只有 在学中问，在问中学，才能 求得真知。 ）
学无涯而问不止，
问无休而学有成。
课文学到这里,我想同学们一 定也懂得我们从小应该养成勤 学好问的习惯, 下面我们齐读 课文最后一段。
第五段：全文总结，深化中心。
不耻下问 寻根究底
刨根问底 好问决疑
好问则裕
不愧下学
课后题答案
搜集名人勤奋好学的故事或名言。
故事：悬梁刺股 囊萤映雪 凿壁偷光 闻鸡起舞 名言；三人行有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。----孔子 问号是开辟一切科学的金钥匙。----巴尔扎克 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。----爱因斯坦
３、默读课文，思考：全文共 有几个自然段？各写了什么？
文章层次：
1、直接陈述自己的观点“知识是学来的， 也是问来的。” 2、列举哥白尼的事例来证明作者的观点。 3、解决问题还要善于求教，拜能者为师。 4、列举沈括的故事，说明要善于把勤学 好问和观察思考结合起来。
5、总结，号召同学们从小养成勤学好问 的习惯。
什么叫“能者为师” ？
不管他年长年幼,地位高低,确实能给 别人启发,给别人帮助的人,都可以成 为别人的老师,都应该向他请教.
关于这个道理,孔子也说过这样两句 话
三人行,必有我师.
不耻下问.
三个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师.说明应该虚心向别人 学习.
不认为向职位比自己低,学问比自己差的人求学是耻辱.
自由读3自然段。思考上面的问题。
古人云：“能者为师”，你们 知道是什么意思吗？ 书上是如何来解释它的意思的？ 请同学们再读读课文，找出有 关的句子。
能者 为师
只要他确实能给你启发， 给你帮助，不管他年长年 幼，地位高低，都可以成 为你的老师，都应该向他 请教。
理解:什么叫“能者”？
确实能给别人启发,给别人帮助的 人。
请同学们自己读一读第一自然段， 然后看看这道填空题，把它完成。 知识就是指有（ ），知识是学 来的，也是（ ）。“问”常常 是（ ），是（ ）。
人们常把 有知识说成“有学 问”，这是很有道理的。知识是 学来的，也是问来的。“问”常 常是打开知识殿堂的金钥匙，是 通向成功之门的铺路石。
问的重要意义。
阅读课文，分析问题：