七年级生物下册呼吸系统

初中生物呼吸系统知识框架图解

初中生物呼吸系统知识框架图解呼吸是生命的基本过程之一，呼吸系统在人体内发挥着至关重要的作用。

了解呼吸系统的结构和功能，对于初中生物学的学习至关重要。

本文将通过呼吸系统的知识框架图解，帮助学生们更好地理解和记忆相关概念。

一、呼吸系统的组成呼吸系统由呼吸道和呼吸肌组成。

呼吸道包括鼻腔、咽、气管、支气管和肺泡。

呼吸肌包括肋间肌、膈肌等。

呼吸系统的组成如图1所示。

[图1：呼吸系统的组成]二、呼吸系统的功能呼吸系统的主要功能是实现气体交换和维持机体内的氧气和二氧化碳平衡。

具体包括以下几个方面：1. 供氧呼吸系统通过吸入空气中的氧气，将其输送到肺泡中，然后进入血液，最终被输送到全身各个组织和器官供氧。

2. 排出二氧化碳通过呼吸作用，呼吸系统将体内代谢产生的二氧化碳排出体外，以保持血液中二氧化碳的平衡，维持正常的酸碱平衡。

3. 调节酸碱平衡呼吸系统能够通过调节呼吸速率和深度，调节血液中碳酸氢盐离子的浓度，从而维持机体的酸碱平衡。

三、呼吸系统的过程呼吸系统的过程主要包括呼吸和气体交换两个阶段。

1. 呼吸呼吸是指通过呼吸肌的收缩和放松，使得空气进入和排出肺部的过程。

呼吸包括外呼吸和内呼吸两个过程。

（1）外呼吸外呼吸是指氧气从外部环境进入到肺泡，而二氧化碳从肺泡排出体外的过程。

外呼吸主要通过肺泡和肺组织的结构实现。

（2）内呼吸内呼吸是指氧气从肺泡进入到血液，而二氧化碳从血液中进入到肺泡的过程。

内呼吸主要通过肺泡和毛细血管之间的气体交换来实现。

2. 气体交换气体交换是指氧气和二氧化碳在肺泡和毛细血管之间进行的物质交换。

氧气从肺泡进入到血液，而二氧化碳从血液进入到肺泡，从而实现气体的交换。

四、常见呼吸系统疾病呼吸系统疾病是指影响呼吸系统正常功能的疾病，常见的呼吸系统疾病包括感冒、支气管炎、哮喘等。

1. 感冒感冒是由病毒感染引起的呼吸系统疾病，主要症状包括喉咙痛、打喷嚏、流鼻涕等。

2. 支气管炎支气管炎是呼吸系统疾病中的一种常见病，主要症状包括咳嗽、胸闷、喉咙痛等。

2022年人教版七年级下册生物第三章人体的呼吸第二节发生在肺内的气体交换

第二节发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
-6-
6.肺泡适于气体交换的特点: (1)肺泡数量多。 (2)肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。 (3)肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。 7.进入血液中的氧,通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里;人体呼出的气体中, 氧气含量减少,
A.曲线ac段表示吸气过程 B.曲线ce段表示吸气过程 C.曲线bc、cd段表示吸气过程 D.曲线ab、de段表示吸气过程
第二节发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
-20-
4.[赤峰中考]当血液通过肺泡周围毛细血管时,氧含量发生变化,下列能正确表示该变化的曲线是( D )
第二节发生在肺内的气体交换
-18-
2.下列关于人体气体交换的叙述,正确的是( C ) A.吸气时,胸廓缩小,外界空气进入肺 B.呼气时,胸廓扩大,肺内气体排出体外 C.肺泡内的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液 D.肺泡内的二氧化碳透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液
第二节发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
-19-
3.如图是肺内气压随时间变化的示意图,下列分析正确的是 ( D)
第二节发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
-17-
1.体检时连续三次测得小明的肺活量值分别是2700毫升、 2600毫升、2800毫升,则小明的肺活量是( A ) A.2800毫升 B.2600毫升 C.2700毫升 D.8100毫升
第二节发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
第二节发生在肺内的气体交换

七年级生物下册第三章《人体的呼吸》知识点归纳

七年级生物下册第三章《人体的呼吸》知识点归纳1呼吸道对空气的处理1.人体呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。

呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。

呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管作用：气体进出肺的通道；清洁、湿润、温暖吸入的气体肺：气体交换的场所2.呼吸道有骨或软骨做支架，保证气体顺畅通过。

咽是呼吸道和消化道的共同通路，即属于呼吸系统又属于消化系统。

吞咽时，会厌软骨像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。

因此吃饭时不要大声说笑。

3.声音是由喉部的声带振动发出的。

喉是发声器官。

2发生在肺内的气体交换1.肺（1）位置：胸腔内，左右各一。

左肺两叶、右肺三叶（左二右三）。

（2）结构：由大量肺泡构成，肺泡外包绕着丰富的毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。

（3）功能：进行气体交换2.正常人的呼吸频率（一分钟的呼吸次数）为16--18次/分钟。

3.测量胸围差：（1）测量部位：两肩胛骨的下角（2）计算：胸围差=尽力吸气时的最大胸围长度-尽力呼气时的最小胸围长度（3）要求：测量三次取平均值4.测量肺活量：肺活量是人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量。

5.肺与外界的气体交换 P45-46（胸骨、肋骨、胸椎围成胸廓，膈肌、肋间肌合称呼吸肌）记忆指导：①以人体站立状态分析，吸气时气体是从上往下↓的，呼气时气体是从下往上↑的。

②膈顶运动方向与气体运动方向相同。

③肌肉收缩主动用力，肌肉舒张被动不用力。

6.肺泡与血液的气体交换 P47（1）呼出的气体中氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。

（2）肺泡适于进行气体交换的特点：①肺泡很多。

②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。

③肺泡壁和毛细血管壁薄很薄，都只由一层扁平的上皮细胞构成。

④毛细血管很细，血流速度慢。

（3）原理：气体的扩散作用7.血液与组织细胞间的气体交换（1）原理：气体的扩散作用（2）组织里的气体交换：8.发生在细胞中（线粒体中）的呼吸作用储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。

思维导图七年级下册第二章：人的生活需要空气(呼吸系统)

涉及肺循环
2.肺泡内的气体交换定义：发生在肺泡与血液之间过程：氧气：肺泡->血液；二氧化碳：血液->肺泡血液成分变化：静脉血->动脉血原理：气体的扩散作用
3.气体在血液中的运输氧气：红细胞运输二氧化碳：血浆运输
涉及体循环
4.组织里的气体交换定义：发生在血液与组织细胞之间过程：氧气：血液->组织细胞；二氧化碳：组织细胞->血液血液成分变化：动脉血->静脉血原理：气体的扩散作用
Байду номын сангаас
能量的利用
能量的摄取
糖类、蛋白质：热价相同脂肪：热价高
能量的释放：细胞内有机物在氧气的参与下分解，释放出能量，用于进行各项生命活动和维持体温。
呼吸保健与急救
改善空气质量根本措施——减少污染物排放有效措施——植树造林
人工呼吸原理——呼吸运动频率——正常，16-18次/分钟有效标志——被救者的胸廓能够随每次吹气而略有隆起，并且气体能够从口部排出。
人的生活需要空气
呼吸系统的组成
鼻腔、咽、喉、气管、支气管温暖、湿润、清洁空气
肺：最主要的呼吸器官肺泡很多肺泡外有丰富的毛细血管肺泡壁和毛细血管壁很薄，由一层上皮细胞构成
肺泡适于气体交换的结构特点
呼吸全过程
1.肺泡与外界气体的交换过程吸气肋间肌、膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓容积增大，肺扩张，肺内气压低于外界气压，外界气体进入肺呼气过程正好相反；二氧化碳、少量的水通过呼气排出体外，是排泄途径之一；呼出气体中二氧化碳增多，氧气减少，但氧气含量仍高于二氧化碳含量原理：呼吸运动

七年级下册生物八大系统

七年级下册生物八大系统
1、生物八大系统即：消化系统，神经系统，呼吸系统，循环系统，运动系统，内分泌系统，泌尿系统和生殖系统。

这些系统协调配合，使生物内各种复杂的生命活动能够正常进行。

2、消化系统：完成对食物的消化和对营养物质的吸收。

所有的消化器官的总和称为消化系统。

3、神经系统是由脑、脊髓、脑神经、脊神经、和植物性神经，以及各种神经节组成。

能协调体内各器官、各系统的活动，使之成为完整的一体，并与外界环境发生相互作用。

4、呼吸系统：包括呼吸道和肺。

5、血液循环系统：血液循环系统是生物体的体液（包括细胞内液、血浆、淋巴和组织液）及其借以循环流动的管道组成的系统。

6、运动系统：由骨、关节和肌肉组成，约占成人体重的60%。

全身各骨借关节相连形成骨骼，起支持体重、保护内脏和维持人体基本形态的作用。

7、内分泌系统：对整个机体的生长、发育、代谢和生殖起着调节作用。

人体主要的内分泌腺有：下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、胸
腺和性腺等。

8、泌尿系统：泌尿系统由肾、输尿管、膀胱及尿道组成。

其主要功能为排泄。

9、生殖系统是生物体内的和生殖密切相关的器官成分的总称。

生殖系统的功能是产生生殖细胞，繁殖新个体，分泌性激素和维持第二性征。

初中生物人体呼吸系统的结构与功能解析

初中生物人体呼吸系统的结构与功能解析人体呼吸系统是维持生命必不可少的组成部分，负责将氧气输送到身体各个器官，同时将二氧化碳排出体外。

下面将详细解析人体呼吸系统的结构与功能，以便更好地理解这一关键系统。

一、呼吸系统的结构人体呼吸系统由鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺组成。

1. 鼻腔：位于面部中央，由两个鼻孔组成。

鼻腔内壁有大量的毛细血管和黏膜，其作用是过滤、加湿和加热进入呼吸系统的空气。

2. 喉咙：鼻腔与气管之间的空腔，是空气进出的通道。

喉咙内壁有喉头和声带，参与发声。

3. 气管：呼吸系统中的主要通道，将空气从喉咙输送至肺部。

气管壁内有随着呼吸运动而扩张和收缩的环状软骨，以保持其开放状态。

4. 支气管：气管分为两支，分别通向左右肺。

支气管内壁有许多细小的支气管末梢，将空气输送到肺组织的深处。

5. 肺：位于胸腔内，是呼吸系统的主要器官。

肺内包含大量的肺泡，负责氧气和二氧化碳的气体交换。

二、呼吸系统的功能人体呼吸系统具有以下重要功能：1. 气体交换：人体通过呼吸系统将氧气吸入肺部，经过气道到达肺泡，然后经由肺泡壁和毛细血管壁进行气体交换。

氧气进入毛细血管，与血液中的红细胞结合形成氧合血红蛋白，供给身体各个组织的细胞使用。

同时，二氧化碳从细胞产生并运输至肺部，最终通过呼吸系统排出体外。

2. 维持酸碱平衡：呼吸系统通过调节血液中二氧化碳的含量来维持酸碱平衡。

当体内二氧化碳浓度过高时，呼吸系统通过增加呼吸频率和深度来加速二氧化碳的排出；相反，当二氧化碳浓度过低时，呼吸系统减慢呼吸速度以保持适当的酸碱平衡。

3. 声音的产生：呼吸系统中的喉咙和声带参与发声过程。

通过声带的振动，空气经过变窄的声门，产生声音。

人体通过调节呼吸和声带的张力，使声音产生不同的音调和音量。

4. 温度调节：呼吸系统通过鼻腔内的黏膜和血液循环来帮助调节吸入的空气的温度。

冷空气在经过鼻腔时被加热，以避免对呼吸系统的刺激和损伤。

5. 保护作用：鼻腔内的毛细血管和黏膜能够过滤和阻止进入呼吸系统的微粒、细菌和病毒等有害物质，起到保护作用。

生物初中呼吸系统教案

生物初中呼吸系统教案
目标：学生将能够理解和描述呼吸系统的主要结构和功能。

材料：讲义、图表、模型
时间：1个课时
步骤：
1.导入（5分钟）：介绍呼吸系统的重要性，并向学生提出问题：“你们知道人体为什么需要呼吸吗？呼吸系统是如何工作的呢？”
2.讲解（10分钟）：通过展示图表和模型，讲解呼吸系统的主要结构，包括鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺部。

同时介绍每个部分的功能，例如鼻腔过滤空气、气管传输气体等。

3.互动（15分钟）：让学生进行小组讨论，讨论人类和动物的呼吸系统有何相似之处和不同之处。

引导学生思考不同种类动物如何呼吸，例如哺乳动物和鱼类。

4.实验（15分钟）：设置实验环节，让学生进行呼吸实验，观察吸氧气和呼出二氧化碳的过程。

通过这个实验，让学生更直观地理解呼吸系统的功能。

5.总结（5分钟）：总结今天的教学内容，强调呼吸系统的重要性，鼓励学生在日常生活中保持良好的呼吸习惯。

6.作业布置（5分钟）：布置作业，要求学生整理呼吸系统的知识点，并将其呈现在一张海报或小册子上。

同时，鼓励学生调查不同气候对呼吸系统的影响。

扩展活动：组织学生进行小组讨论，探讨空气污染对呼吸系统的危害，并讨论如何保护环境以保护我们的呼吸系统。

七年级生物下册呼吸系统课件新人教版

5.人体内二氧化碳产生的部位是( C )
A 肺泡
B 血液
C 组织细胞
D 组织液
6. 右图表示血液中某物质含
量的变化，如果横坐标上AB
段为组织处毛细血管，CD段
为肺部的毛细血管，请问：
图中曲线表示的物质是（ A ）
A 氧气
B 二氧化碳
C 葡萄糖
D 尿素
（2）甲图曲线BC段表示呼气时的气压变化，这时胸廓的前
后、左右、上下径都缩小。与之对应的是乙图中的 A 状
态。
（3）本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是甲图坐标中的B点，
此时肺内气压与大气压的值相。等
（4）肺内气压最大的状态是乙图中的（A ），膈肌收缩最
紧张的状态是乙图的（ B）
甲
乙
实验：分别向澄清的石灰水中通入吸入气和呼出气
扩张
增大
肺回缩
肺内容积减小
肺内压
气体
低于大气压入肺
肺内压高于大气压
气体出肺
．甲图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，乙图表示人体呼吸时，膈肌的不同活动状态，
请回答：
（1）甲图中曲线AB段表示吸气时肺内气压的变化。与之相
对应的是乙图中的 B （填A或B）状态。
鼻腔
人体的呼
呼吸
咽
道喉
气管
吸系
支气管
统肺
肺—气体交换的场所
毛细血管
肺泡支气管
一、呼吸系统的组成和功能：
1人体的呼吸系统包括：呼吸道和肺两部分。
（1）呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，是气体进出肺的通道。又对吸入的气体具
有清洁、温暖、湿润的作用。

七年级生物人体的呼吸

当吸气时，胸廓扩大，肺部扩张，空气通过呼吸道进入肺部；当呼气时，胸廓缩小，肺部收缩，二氧化碳从肺部排出体外。
肺的结构
肺由许多肺泡组成，肺泡是气体交换的主要场所。肺泡之间有丰富的毛细血管网，氧气和二氧化碳通过这些毛细血管网进行交换。
02
呼吸的过程
吸气过程
吸气
人体通过鼻子或口进行吸气，使外界的氧气进入肺部。
慢性阻塞性肺疾病（COPD）
COPD是一种常见的慢性呼吸系统疾病，表现为持续的气流受限，通常与长期吸烟或暴露于有害物质有关。
防治COPD的措施包括戒烟、减少空气污染、加强体育锻炼等。
治疗COPD的方法包括使用支气管舒张剂、抗炎药物和氧疗等，严重时可考虑肺移植。
05
保护呼吸系统，维护健康
保持室内空气清新
七年级生物人体的呼吸
目录
• 人体的呼吸系统 • 呼吸的过程 • 呼吸的重要性 • 呼吸系统的疾病与防治 • 保护呼吸系统，维护健康
01
人体的呼吸系统
呼吸系统的组成
01
02
03
呼吸道通道。
肺
是呼吸系统的主要器官，负责气体交换。
胸廓
由肋骨、胸骨和脊柱组成，为呼吸运动提供动力。
同时，体育锻炼还可以促进新陈代谢，加速体内废物的排出
，有助于维护身体健康。
在进行体育锻炼时，应注意适量、适度，避免过度运动导致
呼吸系统负担加重。
感谢您的观看
THANKS
呼吸系统的功能
气体交换
通过肺部的气体交换，将氧气吸入体内，同时将二氧化碳排出体
外。
呼吸运动
通过胸廓和呼吸肌的收缩与舒张，实现呼吸运动。
防御功能
呼吸道内的纤毛和黏液能够清除吸入的异物和病菌，保障呼吸道的健康。

初中七年级(初一)生物人体的呼吸

人体的呼吸
姜堰四中李小娓
感受呼吸
一起来感受一下呼吸吧
把一只手轻轻的放在胸部下侧，另一只手放在鼻腔前，缓慢的吸气和呼气，仔细体验一下：呼吸时，我们的胸部发生了什么变化？我们鼻孔前面的空气发生了什么变化？

呼吸道：气体的通道
人体的呼吸系统

肺：呼吸系统的主要器官气体交换的场所
返回
喉
俗称嗓子，也是发声的器官。
返回
气管横截面
纤毛黏膜
食管位于气管后方
返回
返回
人的肺
肺的结构模式图
胸廓
呼吸运动
人体呼吸呼吸运动示意图

讨论：
呼吸状态吸气
肋骨位置变化情况
膈的位置变化情况
胸廓容积的大小
空气进出肺的情况
呼气
呼吸状态
肋骨位置变化情况
膈的位置变化情况
胸廓容积的大小
呼吸系统的结构模式图
鼻腔咽喉气管支气管肺
鼻腔
1、清洁空气：鼻腔的前部有鼻毛，能够挡住空气中的灰尘进入鼻。
2、湿润空气：鼻腔黏膜分泌黏液，能够粘住空气中的灰尘，又可以湿润空气。
3、温暖空气：鼻腔黏膜下含有丰富的毛细血管，可以温暖吸入的冷空气
返回
咽
鼻咽：通向鼻部口咽：通向口部喉咽：通向喉部
空气进出肺的情况
吸气呼气
上升下降
下降上升
变大变小
由外界进入
由肺内排出
拓展延伸：
人工呼吸

七年级生物人体器官知识点

七年级生物人体器官知识点人体器官是生命活动过程中最基本的单位。

在七年级生物学中，掌握人体器官知识点是非常重要的。

本文将从系统、器官、功能三个方面介绍七年级生物人体器官的知识点。

一、身体系统1.消化系统：主要功能是将食物分解成营养物质，吸收并输送到全身各个器官。

消化系统主要由口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门等器官组成。

2.呼吸系统：主要功能是将氧气通过呼吸道输送到肺部，再将二氧化碳排出体外。

呼吸系统主要由鼻孔、喉部、气管、支气管和肺部等器官组成。

3.循环系统：主要功能是通过心脏将血液输送到全身各个器官，提供营养和氧气。

循环系统主要由心脏、血管和血液组成。

4.神经系统：主要功能是接受和传递信息，控制人体各部分的活动。

神经系统主要由中枢神经系统和周围神经系统组成。

5.内分泌系统：主要功能是分泌激素，调节人体各种生理活动。

内分泌系统主要由内分泌腺和分泌激素的器官组成。

二、重要器官1.心脏：是循环系统的重要器官，分左右两房两室。

左心室是最强壮的室壁，负责将鲜氧血液通过主动脉输送到全身。

右心室将二氧化碳血液通过肺动脉输送到肺部。

2.肺部：是呼吸系统的重要器官，负责接收氧气并将二氧化碳排出体外。

肺部由左右两个肺叶组成。

3.肝脏：是消化系统的重要器官，负责生成胆汁并将其保存在胆囊中。

肝脏还负责身体内各种物质的代谢和排泄。

4.肾脏：是泌尿系统的重要器官，负责排泄废物和调节人体水盐平衡。

人体一般有两个肾脏，左侧的肾脏比右侧的肾脏略大。

5.脑部：是神经系统的重要器官，分大脑、小脑和脑干三部分。

脑部负责控制人体各部分的活动，接受和处理感觉信息。

三、功能介绍1.消化：消化系统通过机械与化学两种方式将食物分解为小分子物质，方便人体吸收。

机械消化包括咀嚼、胃部搅拌和肠道蠕动等过程。

化学消化包括酶类、胃酸和胆汁等的作用。

2.呼吸：呼吸系统通过气管、支气管和肺部将空气输送到人体内部，让血液和身体细胞获得氧气，并排出二氧化碳。

3.循环：循环系统通过心脏将血液输送到全身，提供氧气和营养物质，同时将代谢废物从身体排出。

生物教案：人体的呼吸系统(七年级)

生物教案：人体的呼吸系统（七年级）人体的呼吸系统一、引言人体的呼吸系统是维持生命运行的重要组成部分之一。

呼吸系统通过吸入新鲜空气，将氧气输送到身体各个器官，同时将二氧化碳排出体外，确保细胞正常代谢和生存。

本教案旨在帮助七年级学生了解人体的呼吸系统结构与功能，并掌握相关知识。

二、人体的呼吸系统结构1. 鼻腔与喉部鼻腔是空气进入呼吸道的第一个部位，在此处空气被暖化和加湿，除去大部分杂质。

随后，空气通过喉部向下传输至其他呼吸道。

2. 气管和支气管气管是连接喉部和支气管的主要通道，内壁有纤毛和黏液能够过滤和清除空气中的灰尘颗粒等杂质。

支气管将空气输送至肺部。

3. 肺脏肺是人体最重要的呼吸器官，位于胸腔内。

左右两侧肺受胸廓保护，并由支持组织支持。

肺内有许多细小的泡，称为肺泡，其壁面积较大，能够更充分地进行气体交换。

4. 脱水、红细胞和血管脱水是人体呼吸系统中最重要的器官之一。

它们起到将氧气供应给全身组织和将二氧化碳排出体外的关键作用。

同时，红细胞携带着氧气和二氧化碳在血液中流动，以确保气体交换高效进行。

三、呼吸过程1. 吸气当我们吸入空气时，肌肉收缩使得腔容积扩大，压力减小。

这样，外部空气通过鼻子或嘴巴进入呼吸道，并经过以上提到的结构输送至肺脏。

2. 气体交换在肺泡壁上有丰富的血管，当空气通过呼吸道进入肺泡时，与其中丰富的毛细血管相接触。

此时，在高浓度区域（肺泡内）和低浓度区域（毛细血管内）之间发生了氧与二氧化碳的交换。

3. 呼气呼气是吸气的反向过程。

当肌肉松弛时，腔容积缩小，压力增大。

这使得肺内的二氧化碳通过支气管、气管和呼吸道排出体外。

四、与呼吸系统有关的疾病1. 感冒和流感这两种常见疾病通常会导致鼻塞、喉咙痛等不适感觉，并严重影响呼吸功能。

学生们应保持良好的个人卫生习惯，包括勤洗手、避免接触患者等，以减少感染风险。

2. 支气管炎支气管炎可导致支气管发炎，引起咳嗽和喘息等症状。

避免寒冷和潮湿环境，并远离二手烟会帮助预防这种疾病。

初中七年级下册生物知识点

初中七年级下册生物知识点初中七年级下册生物知识点面对七年级的生物，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系，这些知识点都是必须要掌握的。

下面是店铺为大家整理的七年级生物知识归纳，希望对大家有用!七年级下册生物知识人体与外界的气体交换1、呼吸系统的组成两大部分：①呼吸道;②肺：由大量肺泡组成，气体交换的场所。

2、呼吸道：①鼻腔;②咽;③喉;④气管⑤支气管。

课本23页图3.2---1(1)鼻腔：①鼻毛：阻挡灰尘→清洁空气。

②黏膜：分泌黏液→清洁、湿润空气。

③黏膜中有丰富的毛细血管：温暖空气。

(2)咽：①气体和食物的共同通道②呼吸系统和消化系统的共同器官。

(3)喉：发声器官 (4)气管：分支末端形成肺泡3、肺：②肺泡数目很多，②肺泡外包绕着丰富的毛细血管;③肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞组成，有利于气体交换。

4、⑴肺泡与外界的气体交换：通过呼吸运动实现的。

呼吸运动：胸廓有节律的扩大和缩小，从而完成吸气和呼气。

⑵呼吸肌两大类：①肋间肌和膈肌过程肋间肌膈肌膈顶骨原理吸气收缩收缩下降肋骨向上向外移动，胸廓前后左右径增大、胸廓上下径增大肺容积增大，肺内气压低于大气压呼气舒张舒张回升肋骨向下向内移动，胸廓前后左右径缩小、胸廓上下径减小肺容积缩小，肺内气压高于大气5、人体内的气体交换包括两大部分：(1)肺泡内的气体交换和组织里的气体交换。

(2)原理：通过气体扩散作用来实现;气体交换交换部分交换过程血液变化肺泡内的气体交换肺泡与血液之间O2扩散到血液，CO2扩散到肺泡静脉血变动脉血组织里的气体交换组织细胞与血液之间O2扩散到细胞，细胞中CO2扩散到血液动脉血变静脉血5、呼吸的四个环节：课本28页图3.2---10 ①肺泡与外界的气体交换;②肺泡内的`气体交换;③气体在血液中的运输;④组织里的气体交换。

6、课本29页第一题图(1)、AB段：①表示肺内气压小于外界气压; ②表示吸气; ③肋间肌和膈肌：收缩;④肺内容积：增大。

生物初中七年级人体呼吸系统教案

生物初中七年级人体呼吸系统教案人体呼吸系统教案一、引言人体呼吸系统是由呼吸道和肺组成的复杂系统。

它的主要功能是将空气中的氧气吸入体内，并将体内的二氧化碳排出体外。

在初中七年级的生物教学中，人体呼吸系统是一个重要的主题，学生需要掌握呼吸系统的结构、功能以及与健康相关的知识。

本教案旨在帮助学生深入理解人体呼吸系统，并提供相应的教学活动和资源。

二、人体呼吸系统的结构1. 呼吸道的结构呼吸道包括鼻腔、喉、气管和支气管。

鼻腔是空气进入呼吸系统的第一站，它具有过滤、湿化和温暖空气的功能。

喉连接了鼻腔和气管，它是声音形成的重要器官。

气管是一个呈C形的软骨管，其主要功能是将空气输送到肺部。

支气管是气管分支出来的管道，它将空气输送到肺的细支气管中。

2. 肺的结构肺是人体呼吸系统的重要组成部分，人体有两个肺，分别位于胸腔的左右侧。

肺内有许多细小的气泡，被称为肺泡。

肺泡的壁非常薄，这样可以使氧气和二氧化碳在肺泡壁上进行气体交换。

肺泡内的血管含有大量的红细胞，这些红细胞可以将吸入的氧气运输到全身各个组织和器官，并将二氧化碳带回肺泡，然后通过呼吸系统排出体外。

三、人体呼吸系统的功能1. 吸氧和排二氧化碳呼吸系统的主要功能是将空气中的氧气吸入体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。

当我们呼吸时，肺泡的薄壁上的氧气进入到肺泡中的血管，然后通过血液被输送到全身各个组织和器官。

相反，二氧化碳则从血液中进入肺泡，并且通过呼吸道排出体外。

2. pH的调节呼吸系统还起到调节体内pH值的作用。

当体内产生过多的酸性物质时，呼吸系统会通过增加呼吸频率和深度来排出更多的二氧化碳，从而减少血液中的酸性物质含量，使体内的pH值恢复正常。

四、与健康相关的知识1. 吸烟对呼吸系统的影响吸烟对呼吸系统有很大的负面影响。

烟草中的有害物质会进入到呼吸道和肺中，导致呼吸道疾病和肺部疾病的发生。

吸烟者容易患上慢性支气管炎、肺气肿和肺癌等疾病。

在教学中可以引导学生了解吸烟对健康的危害，提倡健康的生活方式。

七年级生物下册第四单元第三章第一节呼吸道对空气的处

呼吸道通过加温吸入的冷空气，使其接近体温，以适应身体生理需求。
呼吸道黏膜上的血管能够吸收热量，使吸入的冷空气温度升高。
通过调节呼吸频率和深度，可以控制吸入空气的温度，以适应不同的环境温度和身体需求。
03 呼吸道问题的影响
感冒对呼吸道的影响
01
02
03

鼻塞
感冒时，鼻腔黏膜肿胀，导致鼻腔通道变窄，引起鼻塞。
呼吸道对空气的清洁作用
呼吸道通过分泌的黏液和纤毛运动，对吸入的空气进行清洁，清除其中的尘埃、病菌和其他有害
物质。
呼吸道黏膜上的黏液能够吸附和溶解空气中的有害物质，并将其
转化为无害物质或排出体外。
呼吸道黏膜上的纤毛通过摆动，将黏液和有害物质向上推送，通
过咳嗽或吞咽动作排出体外。
呼吸道对空气的温暖作用
。
会厌能够自动调节空气进入气管的量，防止过度吸入或窒息
。
气管的结构与功能
气管是呼吸道的主要部分，负责将经过净化的空气输送到肺部。
气管内有纤毛，能够将附着在气管壁上的微粒和病菌等异物排出体外，保持呼吸道清洁。
气管由软骨环和肌肉组成，能够保持气管的通畅和柔软。
气管黏膜能够分泌黏液，润滑空气并保持湿润，同时还有抗菌和免疫功能。
七年级生物下册第四单元第三章第一节呼吸道对空气的处
目录
• 呼吸道的基本结构 • 呼吸道的功能 • 呼吸道问题的影响 • 如何保护呼吸道
01 呼吸道的基本结构
鼻子的结构与功能
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鼻子是呼吸道的重要组成部分，主要负责过滤、调温、调湿和净化空气。
鼻腔内有鼻毛，能够阻挡空气中较大的颗粒物进入。

七年级生物第三节第1课时呼吸系统的组成

1．结构：左、右支气管分别进入左、右两侧肺内，并不断分支，愈分愈细，在细支气管的末端形成许多___肺_泡____。 2．功能：肺是呼吸系统的主要器官，是_气__体_交__换__的场所。
第三节人体和外界环境的气体交换
3．肺泡肺泡是肺结构和功能的基本单位。
①肺泡数目很多；
肺 ②肺泡外面缠绕着许
第三节人体和外界环境的气体交换
2．下列不属于呼吸道组成的是( D )
A．气管
B．支气管
C．鼻腔
D．肺
[解析] 呼吸道由鼻、咽、喉、气管和支气管等组成。
第三节人体和外界环境的气体交换
3．呼吸系统中实现气体交换的器官是( D )
A．鼻
B．咽
C．气管
D．肺
[解析] 呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；肺由许多肺泡构成，外面缠绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换。
第三节人体和外界环境的气体交换
课内小结
鼻其中的鼻毛能阻挡空气中的小颗粒，黏液能温暖湿润空
气、粘住空气中的小颗粒，使进入人体的气体变得清洁
呼咽既是空气的通道，又是食物的通道
吸道
喉
声带在空气通过时振动发出声音
气管内表面有黏膜，分泌的黏液可以粘住空气中的小颗粒，形成
支气管 “痰”
功能呼吸系统的主要器官，气体交换的场所
第三节人体和外界环境的气体交换
易错点拨
呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，不包括口腔。
第三节人体和外界环境的气体交换
重难探究解决问题探究点呼吸系统的组成【情景展示】

七年级下册生物呼吸系统简报

七年级下册生物呼吸系统简报英文版The respiratory system is an essential part of the human body that allows us to breathe and take in oxygen while getting rid of carbon dioxide. In this brief report, we will explore the key components of the respiratory system and how they work together to keep us alive and healthy.The respiratory system is made up of several organs, including the nose, trachea, lungs, and diaphragm. When we inhale, air enters through the nose or mouth and travels down the trachea into the lungs. The lungs are where the exchange of gases takes place - oxygen is absorbed into the bloodstream, while carbon dioxide is released and exhaled.The diaphragm plays a crucial role in the respiratory system by contracting and relaxing to help us breathe. When we inhale, the diaphragm contracts and moves downward, allowing the lungs to expand and fill with air. When we exhale, the diaphragm relaxes and moves upward, pushing air out of the lungs.It is important to take care of our respiratory system by avoiding smoking, exercising regularly, and maintaining a healthy diet. By keeping our respiratory system healthy, we can ensure that our bodies receive an adequate supply of oxygen and stay strong and resilient.In conclusion, the respiratory system is a vital part of our bodies that allows us to breathe and stay alive. By understanding how the respiratory system works and taking care of it, we can ensure that we lead healthy and fulfilling lives.中文版呼吸系统是人体的一个重要部分，它让我们能够呼吸并吸入氧气，同时排出二氧化碳。

七年级生物下册《呼吸系统》教后反思

七年级生物下册《呼吸系统》教后反思1. 引言本篇文档是针对七年级生物下册的《呼吸系统》教学内容进行的教后反思。

通过对本次教学内容的分析和总结，旨在改进教学方法，提高学生的学习效果。

2. 教学目标本次教学的目标是让学生了解人类呼吸系统的结构和功能，掌握呼吸与生命的关系，培养学生的科学探究能力。

3. 教学内容和方法3.1 教学内容本次教学内容主要涵盖以下几个方面：•呼吸系统的结构和功能•呼吸过程中吸入氧气、呼出二氧化碳的原理•呼吸系统与养分的关系3.2 教学方法为了让学生更好地理解和掌握本次教学内容，教师采用了多种教学方法，包括：•讲解：通过讲解呼吸系统的结构和功能，引导学生掌握相关知识；•实验演示：通过呼吸实验演示，让学生亲身体验呼吸过程中吸入氧气、呼出二氧化碳的过程；•小组合作：通过小组合作，让学生进行相关问题的讨论和实践操作，培养学生的合作意识和科学探究能力。

4. 教学效果评价4.1 学生理解情况通过本次教学，大部分学生对呼吸系统的结构和功能有了初步的了解。

他们能够正确地解释呼吸过程中吸入氧气、呼出二氧化碳的原理，并能够理解呼吸系统与养分的关系。

然而，还有一部分学生对于呼吸系统的工作原理理解不够深入，需要进一步的练习和巩固。

4.2 学生学习兴趣本次教学通过实验演示和小组合作等方法，增加了学生的学习兴趣，提高了课堂氛围。

学生表现出了积极的学习态度，主动参与课堂活动，并表现出对于生物学科的浓厚兴趣。

4.3 教学方法评价在教学方法方面，本次教学采用了多种方法，有助于提高学生的学习效果。

讲解环节能够帮助学生掌握相关知识，实验演示环节能够增加学生的实际操作经验，小组合作环节能够培养学生的合作能力和科学探究能力。

然而，教学过程中有时缺少足够的互动和讨论，需要进一步改进。

5. 教学反思和改进通过本次教学的反思，我认识到了以下几点需要改进的地方：•增加互动和讨论环节：在教学过程中应更多地引导学生进行互动和讨论，提高学生的主动参与度和学习效果。

七年级下册生物肺部知识点

七年级下册生物肺部知识点生物七年级下册：肺部知识点肺是人类呼吸系统中的重要器官之一，主要的功能是在呼吸过程中向身体提供充足的氧气，并且从体内排出二氧化碳。

肺的结构非常复杂，包括了许多不同的部分，每一部分都需要配合才能完成整个呼吸过程。

在这篇文章里，我们将介绍七年级下册生物课程中肺部相关的知识点。

1. 肺的位置肺位于人类身体的胸腔中，由两个相对分开的肺叶组成。

左肺叶比右肺叶稍小一些，这是因为左侧的胸膜需要为心脏让出一些空间。

肺部位于心脏之上，与肋骨和膈肌紧密相连。

2. 肺的功能肺的主要功能是向身体提供氧气，将二氧化碳排出体外。

氧气是维持身体正常运作的必需品，在肺部内部，氧气通过肺泡壁进入到身体内部，并与血液中的红细胞结合，被输送到身体内的各个组织和器官。

一旦氧气被用完，就会在身体里产生二氧化碳，这时候肺部就需要帮助这些废气排出体外。

3. 呼吸的过程肺部的呼吸过程可以分为呼吸道和肺泡两个阶段。

呼吸道涵盖了鼻子、喉咙、气管、支气管等，这些组织协同工作，将空气引向肺部。

一旦气体进入肺部，就到了肺泡的阶段，同时，肺泡壁中的血管将二氧化碳带进肺泡。

空气和废气在肺泡内交换，这样氧气就进入到血液中，而二氧化碳则从血液中进入肺泡，从而被呼出体外。

4. 常见肺部疾病肺部的结构非常复杂，这就意味着它容易受到各种各样的影响，从而导致不同的疾病。

世界卫生组织估计，在全球范围内，呼吸系统的疾病是导致死亡第四位的主要原因。

肺的常见疾病包括肺炎、哮喘、慢性支气管炎、肺结核等等。

5. 保持健康的方法保证健康的最好方法就是避免吸烟，并且保持一个健康的生活方式。

吸烟是导致肺部疾病的主要原因之一，如果您是一个吸烟者，那么应该尽快戒烟。

充足的锻炼、健康的饮食以及保持良好的睡眠也可以帮助您保持肺部健康。

总之，肺是人类身体中不可或缺的器官之一，它的重要性不能被低估。

通过学习肺部的知识，我们可以更好地理解呼吸系统的构造和功能，并且意识到保持肺部健康的重要性。