《绿手指》课件(西师大版小学语文三年级下册课件) (1)

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西师大版小学三年级下册语文第6课《绿手指PPT课件》

西师大版三年级语文下册第二单元
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学习目标
1.认识本课生字，有感情地朗读课文，了解老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的。 2.懂得从不放弃、坚持不懈、充满信心就会成功的道理。
初读整体感知:
1.自由读课文思考，你读明白了什么？还有哪些问题不明白？
2.“绿手指”指的是什么？人们称谁为 “绿手指”？为什么？
谢谢观赏
You made my day!
我年把它的种子种下去，然后在挑选颜色淡的花的种子栽种，循环往复，经过了20年，终于开出了一朵纯白色的金盏花来。
理解课文：
1.你想对老奶奶说些什么?
2.起初，她的家里人对这件事情是什么态度？家人为什么那样说？
（从第二自然段中找出理由）
理解课文：
3.当老奶奶把这纯白色的金盏花的种子寄给园艺所时，又发生了什么事情？
理解词语绿手指称赞金盏花伺弄沮丧满怀信心兑现验证
1.老奶奶是怎样培养出纯白色的金盏花的？ 2.老奶奶培育的结果怎样？
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朗读重点句：
“就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。”
同学们谈谈自己的感受。
老奶奶精心伺弄金盏花，她挑选一株
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•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/5/92021/5/9Sunday, May 09, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/5/92021/5/92021/5/95/9/2021 2:46:08 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/5/92021/5/92021/5/9May-219-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/5/92021/5/92021/5/9Sunday, May 09, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/5/92021/5/92021/5/92021/5/95/9/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年5月 9日星期日2021/5/92021/5/92021/5/9 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年5月2021/5/92021/5/92021/5/95/9/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/5/92021/5/9May 9, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/5/92021/5/92021/5/92021/5/9

6《绿手指》下册课件)

学习“结果”部分
（1）二十年过去了，老奶奶终于培育出了纯白金盏花，老奶奶当时是怎样的心情？老奶奶把种子寄到20年前的那家园艺所。“他没考虑那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白金的金盏花。” 迫切的心情。从这里我们体会到老奶奶对事业的执著。
2、当老奶奶接到园艺所长的电话后怎么说的？老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……” 我们从老奶奶回答的话语中去体会老奶奶心无杂念、全心全意培育金盏花的美好心情和高尚品质。
•培
• 组词：培修、培植、 • 培育：培养幼小生物，使其发育成长。
• 精读课文，体会精神。 • 1、学习“起因”部分。
师：从哪些词句中体会到培育纯白金盏花是一件十分艰难的事？从文中找出。 • 预设一金盏花，除了金色，就是棕色。白色的，还没见过。 • 预设二家人的反对。（2）理解文中的两个反问句,从中理解：老奶奶有一种对陌生事物好奇的心情和不怕困难的精神。
jí 集 péi 培
•遗
• 组词 • 遗留，传下 • 遗传：生命的重要特征。生物产生与自己相类似
的后代的现象。在遗传学上，指遗传物质从上代传给后代的现象。
专
组词专业。专场 1、单纯、独一、集中在一件事上：～长（cháng ）。～使。～心致志。 2、独自掌握和占有：～利。～车。～有。～断。 3、姓
有志者事竟成
• 不论我们做什么事情，只要认定目标、持之以恒，再困难的事经过”部分（1）找出老奶奶培育金盏花的方法。老奶奶精心伺弄金盏花，她挑选一株颜色稍微淡的，让其自然枯萎，第二年把它的种子种下去，然后在挑选颜色淡的花的种子栽种〃〃〃〃〃〃朗读重点句： “就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。”

《绿手指》PPT教学课件

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勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。 ──拉吉舍夫正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 ──托尔斯泰知识就是力量。 ──培根知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ──李大钊只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 ──华罗庚只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。 ──高尔基重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。 ──托尔斯泰追求真理比占有真理更加难能可贵。 ──爱因斯坦走你的路，让别人去说罢！ ──但丁最有成就的科学家都具有狂热者的热情。 ──贝弗里奇昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。 ──耶曼逊只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思利用时间是一个极其高级的规律。 ──恩格斯社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。──恩格斯在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。

西师大版小学三年级下册语文第6课《绿手指PPT课件》课件PPT

15.这一秒不放弃，下一秒就有希望!坚持下去才可能成功! 81.对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 31.信念是一把无坚不摧的利刃。 45.努力一定有结果，但不一定有好结果。 28.面对失败和挫折一笑而过，是一种乐观自信；面对误解和仇恨一笑而过，是一种坦然宽容；面对烦恼和忧愁一笑而过，是一种平和释然。 75.懒惰是意志薄弱者的隐藏所。 78.没有人随心所欲地活着，生命即是束缚。但我们却可以经由努力与取舍，让生活尽可能接近你想象中的模样。 97.攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。 16.宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 22.谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 81.对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 30.忙时井然，闲时自然；顺多偶然，逆多必然；得之坦然，失之怡然；捧则淡然，贬则泰然。悟通“八然”，此生悠然。 62.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明 93.哪有那么多的一夜成名，其实都是百炼成钢。 75.人是不能太闲的，闲久了，努力一下就以为在拼命。别说你会尽力，努力，全力，用吃奶的力，这些都不是最大的力，要使出自己的洪荒之力，一个人如果不逼自己一把，永远不知道自己有多优秀。
颜色稍微淡的，让其自然枯萎，第二年把它的种子种下去，然后在挑选颜色淡的花的种子栽种，循环往复，经过了20年，终于开出了一朵纯白色的金盏花来。
理解课文：
1.你想对老奶奶说些什么?
2.起初，她的家里人对这件事情是什么态度？家人为什么那样说？
（从第二自然段中找出理由）
理解课文：
3.当老奶奶把这纯白色的金盏花的种子寄给园艺所时，又发生了什么事情？
理解词语绿手指称赞金盏花伺弄沮丧满怀信心兑现验证

《绿手指》PPT

2.但愿你我还能长出新的绿手指。 __这__一__句__中__“__绿__手__指__〞__是__像____老____奶____奶____那____样___。
对自己充满信心，做事持之以恒
二、读了短文，你想要向您学习，做一个对自己充满信心，做事持之以恒的人。
有毅力、有恒心
拓展延伸
有关恒心和毅力的名言 1.世上无难事,只怕有心人。 2.欲要看究竟，处处细留心。 3.滴水能把石穿透，万事功到自然成。
课堂演练
一、对文中的两个“绿手指〞，你是怎样理解的？请联系上下文，作出答复。
1.美国某小镇有一位“绿手指〞。这一句中“绿手指〞是__老__奶__奶__ 。
短暂
疑心〔相信〕
三、给下面的句子换个说法，意思不变。 “你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？〞把这个句子换成另一种说法，句意不变。
你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，不可能完成的。
第二课时
被称为绿手指的人，是一位法国的老奶奶。老奶奶为何会被誉为好园丁？请同学们再次深入课文，在文中去寻找答案。
我会认年纪侍弄收集循环
yí xiào péi yù zhèng
疑心效果培育证明
多音字
chēng
chèn
称她受到人们的称赞。对称
zhòng
老奶奶精心栽种金盏花。
种
zhǒng
时间会验证那些种子。
我会写
纪侍稍集循疑效培育证
生字归类
左右结构
纪侍稍循效培疑证
上下结构
集育
默读课文，思考：老奶奶身上最让你感动的是什么？
老奶奶经过了无数次失败，仍然坚持着，她有_坚__忍__不__拔_的精神。

西师版三年级下6绿手指课件

好园丁
自读思考：
为什么老奶奶会被誉为好园丁？
起因：重金悬赏经过：决定试试遭到反对春种秋收成功培育结果：通过验证还想培育
家做不到的事，你这么大年纪了，也做不到。 • ——你根本不懂植物遗传学，专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？（反问句，说明儿女们一致反对。）
这时，老奶奶放弃了吗？
老奶奶决心一个人干下去。
精心从不沮丧从不怀疑满怀信心一年又一年
曾经“重金悬赏”，培育白色金盏花时，老奶奶想过领取奖励吗？
老奶奶对植物种植的爱心无杂念，不为利不为名，完全出于一个老人对生活的爱，出于对理想的追寻，是那么纯洁美好，令人赞叹。
拓展
1.你认为老奶奶最可贵的品质是什么？
执著坚定不屈不挠
不辞辛劳不为名利
2.如果老奶奶试种黑色金盏花，还能开放吗？
坚持不懈、持之以恒，定能成功！

《绿手指》精品PPT课件(共15张)

理解词语绿手指称赞金盏花伺弄兑现沮丧满怀信心验证
1.老奶奶是怎样培养出纯白色的金盏花的？
2.老奶奶培育的结果怎样？
朗读重点句：
“就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。”
同学们谈谈自己的感受。
老奶奶精心伺弄金盏花，她挑选一株颜色稍微淡的，让其自然枯萎，第二年把它的种子种下去，然后在挑选颜色淡的花的种子栽种，循环往复，经过了20年，终于开出了一朵纯白色的金盏花来。
总结课文
同学们，学了这么事情，只要认定目标、持之以恒，再困难的事情都会办成，这就是“有志者事竟成”。
拓展延伸
黑色金盏花还能开放吗？写一写。
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名

《绿手指》课件(西师大版小学语文三年级下册课件)

1.老奶奶是怎样培养出纯白色的金老奶奶是怎样培养出纯白色的金盏花的？盏花的？ 2.老奶奶培育的结果怎样？老奶奶培育的结果怎样？老奶奶培育的结果怎样
朗读重点句：朗读重点句：
“就这样，一年又一年，春种秋就这样，一年又一年，循环往复。老奶奶从不沮丧，收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，从不怀疑，从不怀疑，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。地栽种着金盏花。”
是呀，不论我们做什么事情，是呀，不论我们做什么事情，只要认定目持之以恒，再困难的事情都会办成，标、持之以恒，再困难的事情都会办成，这就是“有志者事竟成” 这就是“有志者事竟成”。
拓展延伸黑色金盏花还能开放吗？写一写。黑色金盏花还能开放吗？写一写。
初读整体感知: 初读整体感知:
1.自由读课文思考，你读明白了什么？ 1.自由读课文思考，你读明白了什么？自由读课文思考还有哪些问题不明白？还有哪些问题不明白？ 2.“绿手指”指的是什么？ 2.“绿手指”指的是什么？人们称谁为绿手指绿手指” 为什么？ “绿手指”？为什么？
理解词语绿手指称赞金盏花伺弄兑现沮丧满怀信心验证
西师大版三年级语文下册第二单元
学习目标
1.认识本课生字，有感情地朗读课文， 1.认识本课生字，有感情地朗读课文，了解老认识本课生字奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的。奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的。 2.懂得从不放弃坚持不懈、懂得从不放弃、 2.懂得从不放弃、坚持不懈、充满信心就会成功的道理。功的道理。
理解课文：
1.你想对老奶奶说些什么你想对老奶奶说些什么? 你想对老奶奶说些什么 2.起初，她的家里人对这件事情是什么态起初，起初家人为什么那样说？度？家人为什么那样说？（从第二自然段中找出理由）从第二自然段中找出理由）

西师大版小学绿手指课件

• 老奶奶寄出花种，又等了一年，园艺所打来电话，说看到了白色金盏花，但是由于年代久远，奖金不能兑现。 • 老奶奶接着电话说“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏菊，我也能种出来……” • 重点读一读老奶奶的话，你能体会到什么？ • 她一心种花，心无杂念的美好品质。
回顾全文
• 老奶奶为什么能培育出纯白色的金盏菊？ • 通过对整个故事的起因——经过——结果的交流，不难发现，正是由于老奶奶充满理想、满怀信心、坚持不懈、心无杂念的美好品质，才能培育出美丽的纯白色金盏花。老奶奶无愧于“绿手指”的光荣称号。
• 小结：是啊，不论我们今后做什么事情，只要认定目标，持之以恒，再困难的事情都会办成， “世上无难事只怕有心人”。
三、质疑再探
• 前面大家提出的问题，通过我们一起讨论已经解决。再读课文，你还有那些不理解或者感兴趣的问题？
• 预设： • 1、黑色的金盏花还能开放吗？为什么？
• 2、有没有学过或听过类似的故事？ • 愚公移山、铁杵磨针、唐僧取经
2、问题梳理
•
请同学们有感情地朗读课文，结合上节课所学内容，思考你还有哪些不理解的问题？找出来，我们一起
交流学习。
• 老奶奶为什么能培育出纯白色的金盏菊？
• 请大家默读课文，边读边思考上面的问题，画出有关语句，并在书中作出批注。
二、解疑合探
• 1、同桌交流 • 与你的同桌交流一下你的读书感受，要相互倾听，纠正和补充。 • 2、成果分享 • 哪位同学能够说一说你们的学习交流成果？从哪些方面入手来解决问题？
• “就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。” • 从红色字体部分，你能体会到什么？ • 老奶奶数十年如一日坚持不懈，努力实现理想的可贵精神。

西师版三年级语文绿手指_课件

她撒下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶挑选一株颜色稍淡的，让其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去，然后再挑选颜色浅的花的种子栽种，循环往复，经过了20年，终于开出了一朵纯白色的金盏花来。
她撒下金盏花的种子，精心伺弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶挑选一株颜色稍淡的，让其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去，然后再挑选颜色浅的花的种子栽种，循环往复，经过了20年，终于开出了一朵纯白色的金盏花来。
遗传稍淡
循环培育
专家收集
沮丧
侍弄栽种
灿烂
再读整体感知:
“绿手指”指的是什么？人们称谁为 “绿手指”？为什么？
这篇课文主要讲了一位老奶
奶种出纯白金盏花的事。
故事的起因：（1）从哪些句子可以找到故事的起因？（2）哪些句子可以体现出培育纯白金盏花是件很困难的事？（3）勾画出并体会第二段中的两个反问句。
故事的经过：
• 就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。
执著、坚持
故事的结果：
（1）老奶奶培育出金盏花后的心情是如何
的？
（2）老奶奶把种子寄到园艺之前，有没有考虑到启事是否有效？或者已经有人培育出了？从中了解老奶奶的精神。（3）老奶奶把种子寄到园艺所所长电话后是如何回答的？从中又可以学到老奶奶的什么精神？
起因培育纯白金盏花将获重金
绿手指
经过二十年坚持培育金盏花结果成功的培育出了纯白金盏花
却没有要奖金
故事的经过：
•
1. 找出培育纯白金盏花的方法。
• 2. 结合上下文了解“一年又一年”是多少年？ • 3. 理解“就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。 ”可以体现出老奶奶的什么精神？

三年级下册语文课件-6 绿手指课件西师大版2019

6 绿手指
“20年过去了，有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，而是雪一样的白。”
激动
6 绿手指
此时，她又会想些什么呢？
我的付出终于有了结果、有了回报。
6 绿手指
说一说：在漫长的岁月里，老奶奶精心侍弄、精心呵护，付出了常人难以想象的劳动，经历着我们难以想象的困难和挫折，现在，金盏花终于开了，此时此刻，你又在想什么呢？
老奶奶不辞辛劳地进行纯白色金银花的种植，她不屈不挠的精神品质，让我感悟到了她对植物培育的热爱，老奶奶是个令人敬佩的人。
6 绿手指
老奶奶对植物种植纯粹出于爱而心无杂念，不为利益，也不为名誉，完全出于一个老人对生活的热爱，出于一个老人对理想的追寻，她的心灵是那么纯洁美好，令人赞叹。
6 绿手指
6 绿手指
朗读指导
老奶奶不辞辛劳地进行纯白色金银花的种植，她不屈不挠的精神品质，让我们感悟到了她对植物培育的热爱，请同学们再次有感情地读读这一段，读出对老奶奶的敬佩之情。
6 绿手指
齐读课文第四自然段。（1）体会“20年过去了”，老奶奶种植纯白色金银花的执着。（2）看到白色的金盏花，此时此刻，老奶奶的心情是怎样的？
等待验证种子的时间有一年，与老奶奶培育种子的20年相比，微不足道，为什么课文却用了“长达”一词呢？ “长达”一词突出了老奶奶想证明自己的急切愿望。
6 绿手指
当老奶奶接到园艺所长的电话后怎么说的？
老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”
6 绿手指
我们从老奶奶回答的话语中去体会到什么？老奶奶心无杂念、全心全意培育金盏花的美好心情和高尚品质。