期中考试作文讲评课牵动我的情思

→开头运用了 倒叙的
写法，引出回忆。
在我上小学的时候，家里附近不知道
什么时候来了一个卖麻团的老人。我本来
六点才起床的，可是，他每天五点半都准
时在那吆喝：“卖麻团了，卖麻团了┉┉”→交代事由很简洁，
他那该死的声音特别鸿亮，仿佛方圆十里
“该死的声音”写出了 作者微妙的心理与态度。
都能听到。害得我睡又睡不着，起又不想 划线处有个错别字是
• 一、补题，要细察“隐信息”
• 本题“牵动”，意味“触动”“引起”“引发”。“情 思”，指情感、思绪。所以，题意非常明显：XX，触动 了我的感情；XX，引发了我的思绪。写作的重点应在 “XX”是如何触动你的情感的，引发了什么样的情思。 因此，本文题的留空处牵动“我”的情思的，可以是一 个难忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特 殊意义的物，甚至可以是一处迷人的风景……这个题， 暗中限制了必须用第一人称写自己亲身经历的事，可以 通过某一个“点”写一种单一的情思，也可以通过几个 “面”写一种综合的情感。本文题，补空处填物可能最 有利于成文，行文时以物为线索，由物牵动人的情思， 最终达到以物衬人、以物喻人、睹物思人，这样物和人、 事和人的交辉相映，文章将更有内蕴。
•四、补题，要切中“题旨意”
• 多数半命式文题，都体现了命题者的意图，引导考生思 考自己的成长体验和情感，表达自己对社会对人生的独 特感受和评判，思想应该是积极进取、健康向上的
• 这里以《我懂得了 》为例来说明。如果要你补题， 你将如何补题？其实，“懂得”一词体现了命题者的意 图。如补上“骑自行车”“烧菜”，就会流于浅显，显 得可笑，而像“宽容”“责任”“生命的意义”“活着 真好”等，题旨凸显，深刻，暗合了命题者的意图。再 如《有时，我也想____》，有个学生补上“自杀”一词， 虽然文章的语言流畅，却被评为四类卷以下。失败就失 败在文章的主旨意义上，主旨意义消极、颓废，这是考 场作文的大忌。
→有条不紊， 太阳缓缓爬了上来，给天上的一边涂上了橘红色的油漆，树枝 以环境写心情。 上还传来了一阵叽叽喳喳的鸟叫声。周边的环境逐渐使我的心情好
→ 了一点。我寻着老头的吆喝声走去，看到一群孩子在一个摊子前围
着。难怪天天在这里吆喝，原来生意这么好。我凑上前去，看到了
用一句话写老
一个穿着一身洗得发白的军装、黑色的肤色中夹杂着许多皱纹、眼 睛对着小孩笑得眯成一条缝的老人。我递上钱去，说：“要两个。”
人的外貌。
只见他左手拿个袋子，右手拿着筷子把麻团抛向半空中，麻团会不
由自主地掉进袋子中。我拿起麻团吃了一口，真好吃。我正转身往 回走，老人一下叫住了我，我心想：不是给了钱吗？怎么？还想讹 我！我转过身去踢了一脚摊子，骂人的话还没说出，只见他递过钱
→非常细腻的 心里 描写和动作描写，合
•三、补题，要做到“切口小”
• 补题有三戒：一戒补题太偏太怪，二戒 补题太滥太俗，三戒太空太全。如果贪 大求全，面面俱到，就很难对内容进行 深入细致的刻画，因而补题的切口最好 小一点。如本次作文：“诗词，牵动我 的情思；那首歌，牵动我的情 思”PK“唐诗，牵动我的情思；音乐， 牵动我的情思”，很显然，前者的切口 很小，以此来写它如何牵动情思，无论 叙事、写人都非常容易，易受阅卷者青 睐。
仔
期中考试作文讲评
细 聆
听
2016--5--11
“-------牵动我的情思”半命题作文导写 ——兼谈半命题作文的补题
•【学习要点】 •1、半命题作文如何补题； •2、学会倒叙开头法。
• 【原题回放】 • 题目：_____，牵动我的情思。 • 看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心
的记忆，牵动你感情的神经。请将文题补充完整， 写一篇文章。要求：写一篇记叙文，字数600-700之 间。
起，白白浪费了半个小时的大好时光。 “鸿亮”改为“宏亮”。
一个星期天的早上，我正美滋滋地做着美
梦，突然，一声刺耳的声音传过来。又是这个 →回忆具 该在床死上的翻老来头覆，去连，星想期了天想都，不算让了我，睡睡个也好睡觉不。着我，体的过程。
不如去尝尝这个老头的手艺如何。我随手拿起 桌子上的一块钱就走了出去。
•【写作指导】
• 这是道要求写成记叙文的半命题作文。对于 半命题作文，必须重视补空。要将空补好， 审题在半命题作文中的作用至关重要。审题 的过程，就是确立文章体裁、题材、中心等 写作重心的过程。这是考场作文的第一步， 不能有丝毫马虎，否则“失之毫厘，谬以千 里”，将带来作文灾难性的后果。
• 因此，接下来最重要的就是“补题”了。补 题千万不可仓促草率，而要反复斟酌，仔细 琢磨。补题的内容，往往对我们的选材、立 意起决定作用。补题质量的高低，甚至直接 决定了本次作文的成败。如何补题呢？
• ◎它，牵动我的情思；故乡，牵动我的情思；你，牵动我的情思； 回忆，牵动我的情思；微笑，牵动我的情思；捉迷藏，牵动我的情 思……
• 两行补题，高下之别非常明显。因此，补题时，应该静下心来，思 考三五分钟，自我掂量一下，自我估测一下，自己要写的“题目” 别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的。一定要选择最能突出自己 的体验、自己的发现、人无我有的补题。好的补题，能让阅卷老师 精神一振、眼睛一亮！
• 二、补题，要力求“陌生化”
• 万千考生一道题，必然造成“补题”上的严重“雷同撞车”现象， 而这容易给阅卷老师“似曾相识燕归来”的感觉，势必影响作文的 得分。怎样避免这种现象呢?要力求“陌生化”。这里所说的“陌生 化”，并不是求偏、求怪，而是建立在自己熟悉的基础之上的。如 本次的补题：
• ◎诗词，牵动着我的情思；一碗面，牵动我的情思；那张照片，牵 动我的情思；那句话，牵动我的情思；小巷，牵动我的情思；那首 歌，牵动我的情思……
• 综上所述，半命题作文虽然可以随心所欲地补题，有一 定的自由度，但切不可“随意而为”，要戴着镣铐跳舞，
并舞出绝美的舞蹈。
【例文讲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ】
老人，牵动我的情思
→标题改为“麻团，”
牵动我的情思”，
以物引出情思。
每当我走出校门口，看到那一列列卖小吃的摊
子，就会不由自主地想起我以前伤害过的一位卖麻
团的老人，他在我的印象中至今还很深刻。