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《五柳先生传》
一部富有教育意义和哲理深度的名著，讲述了五柳先生的人生经历和他对人 生的思考。
作者介绍
《五柳先生传》是清代作家陈维崧创作的一部传世之作。陈维崧是清代文学界的杰出代表之一。
《五柳先生传》简介
这本书以五柳先生的一生为主线，通过描述他的奉献精神和聪明才智，探讨了人生的价值和意义。
故事梗概
核心主题与观点
主题：教育
作品通过描写五柳先生的教育理念和教育实践，探 讨了教育对个体和社会的重要性。
观点：人生的意义
五柳先生通过思考人生的真谛，提出了关于人生目 标、道德和哲学问题的独特见解。
情感和价值触动
《五柳先生传》引发了读者对教育的思考，让人们意识到教育对个体和社会 的重要影响。同时，书中对人生的思考也给人们带来了深刻的触动和思考。
1
少年时代
五柳先生从小聪明伶俐，深受父母的疼爱和教育，对世界充满好奇。
2
难关，并结交了一些志同道合的朋友。
3
职业生涯
五柳先生担任教职，致力于培养学生的品格和智慧，受到了学生和同事们的高度赞誉。
4
晚年思考
五柳先生在晚年开始反思和思考人生的真谛，对社会和人生选择提出了重要的观点。
结语和收尾
通过《五柳先生传》，我们可以深入了解五柳先生的人生经历和他对人生的思考。这本书不仅是一部文学佳作， 更是一部关于人生哲学和教育意义的重要著作。
主要人物介绍
五柳先生
聪明智慧的学者，对人生充满热情，通过教育和 思考影响了众多人的人生观。
五柳先生的学生
受到五柳先生的激励和教导，他们成为了有品德 和才华的人，为社会作出了贡献。
五柳先生的父母
给予五柳先生关爱和教育，对他的成长和发展起 到了重要的作用。
一部富有教育意义和哲理深度的名著，讲述了五柳先生的人生经历和他对人 生的思考。
作者介绍
《五柳先生传》是清代作家陈维崧创作的一部传世之作。陈维崧是清代文学界的杰出代表之一。
《五柳先生传》简介
这本书以五柳先生的一生为主线，通过描述他的奉献精神和聪明才智，探讨了人生的价值和意义。
故事梗概
核心主题与观点
主题：教育
作品通过描写五柳先生的教育理念和教育实践，探 讨了教育对个体和社会的重要性。
观点：人生的意义
五柳先生通过思考人生的真谛，提出了关于人生目 标、道德和哲学问题的独特见解。
情感和价值触动
《五柳先生传》引发了读者对教育的思考，让人们意识到教育对个体和社会 的重要影响。同时，书中对人生的思考也给人们带来了深刻的触动和思考。
1
少年时代
五柳先生从小聪明伶俐，深受父母的疼爱和教育，对世界充满好奇。
2
难关，并结交了一些志同道合的朋友。
3
职业生涯
五柳先生担任教职，致力于培养学生的品格和智慧，受到了学生和同事们的高度赞誉。
4
晚年思考
五柳先生在晚年开始反思和思考人生的真谛，对社会和人生选择提出了重要的观点。
结语和收尾
通过《五柳先生传》，我们可以深入了解五柳先生的人生经历和他对人生的思考。这本书不仅是一部文学佳作， 更是一部关于人生哲学和教育意义的重要著作。
主要人物介绍
五柳先生
聪明智慧的学者，对人生充满热情，通过教育和 思考影响了众多人的人生观。
五柳先生的学生
受到五柳先生的激励和教导，他们成为了有品德 和才华的人，为社会作出了贡献。
五柳先生的父母
给予五柳先生关爱和教育，对他的成长和发展起 到了重要的作用。
《五柳先生传》ppt
本书主人公，以其聪慧、坚韧和追求卓越的品 质深深影响了后世。
五柳先生最初在山中遇到的慈眉善目的神秘老 者，成为他的导师。
与五柳先生一同修炼的学友们，彼此扶持成长， 共同追求真理。
主题和意义
《五柳先生传》通过描写五柳先生的成长历程和追求卓越的精神，传达了人生的真谛和内在的价值观。
人生意义
作品告诉我们，在追求成功的 过程中，重要的是坚守初心和 追求真善美。
自我实现
பைடு நூலகம்
精神世界
五柳先生通过修炼和追求卓越， 实现了自我真正的价值和目标。
本书反映了中国古代士人的精 神追求和人文价值，对当代社 会仍有深刻启示。
影响和启示
1 文学影响
《五柳先生传》是中国 文学史上一部具有重要 意义的作品，对后世文 学与思想产生了深远的 影响。
2 人生启示
作品传递的追求卓越、 坚持不懈的精神给予了 读者对生活的深思和积 极向上的力量。
3 现实应用
《五柳先生传》中所包 含的智慧和道德准则， 对当代社会的个人发展 和社会进步仍然具有重 要的参考价值。
结语和致谢
《五柳先生》是一部珍贵的文学遗产，感谢您的阅读与聆听，希望您能从中 汲取智慧和力量，追寻自己的卓越之路。
《五柳先生传》
《五柳先生传》是一部中国古代文学名著，由唐代作家陆游创作。它以五柳 先生的真实经历为基础，深入探讨了人生的意义和价值。
作者简介
陆游
陆游（1125-1210），字务 观，号五柳先生，南宋时 期著名诗人、文学家、军 事家。
作品
他的作品以骚体诗为主， 情感真挚、意境深远，具 有极高的艺术价值。
影响
陆游的文学成就对后世有 着深远的影响，被誉为中 国文学史上的伟大人物之 一。
《五柳先生传》ppt
题：
（
）
答案：
（
）
3.画出文中表现五柳先生性格的 语句。说说你是否喜欢“五柳 先生”，理由是什么。 答案：文中表现五柳先生性格的 语句是：“闲静少言，不慕荣利。 好读书，不求甚解；每有会意， 便欣然忘食” “性嗜酒” “造 饮辄尽，期在必醉” “曾不吝 情去留”
“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也” “常著文章自娱”，等等。“说 说你是否喜欢‘五柳先生’， 理由是什么”，是开放性练习， 没有统一答案，可以各抒己见， 言之成理即可。
五柳先生传 陶渊明
课பைடு நூலகம்制作 王亚岚
自主测评
1.给下列字注音。 嗜辄吝箪褐晏 黔汲俦觞欤 2.填空。 本文共两段，是作者为（ ）
写的传记，五柳先生指的 是（ ）。
一.我夯实 我达标 1.解释下列句中白色的字。
何许人也 不详其姓字 每有会意 造饮辄尽 曾不吝情去留 环堵萧然 箪瓢屡空，晏如也。 期在必醉
公元405年，即晋安帝义熙元 年冬，彭泽县衙一片忙碌， 收拾一新，文官武吏肃然以 待，准备迎接专管督察下属 各县乡吏治政务的督邮到来。 一切就绪，可是县吏却发现 县令本人衣冠不整，一副不 以为然的样子。
熟悉复杂官场的县吏，急忙提醒县 令说：您应穿戴得衣冠整齐些，以 显虔诚恭敬之意。县令沉思良久， 而后慨叹说：“我岂能为五斗米折 腰向乡里小儿！”这并非狂言，县 令当日就解职挂印而去。这位不为 五斗米折腰的彭泽县令，就是我国 古代的伟大诗人、著名词赋散文家 陶渊明。
2.翻译下列句子。 （1）闲静少言，不慕荣利
（2）好读书，不求甚解； 每有会意，便欣然忘食
（3）环堵萧然，不蔽风日
二.我综合 我发展 １.填空。
（ ），（ ）点出了五柳先 生的隐者心境。这是他性格中 最突出的地方。他有三大志趣：
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全篇译文
不知道五柳先生是什么地方的人，也不清楚他的姓字。因为住宅旁边有五棵柳树，就把这个作 为号了。他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。他喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深 究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。他生性喜爱喝酒，家里穷经常 没有酒喝。亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席叫他去喝。他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝 醉；喝醉了就回家，竟然说走就走。简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住严寒和烈日，粗布短衣上打 满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得。常常写文章来自娱自乐， 也稍微透露出他的志趣。他从不把得失放在心上，从此过完自己的一生。
的目的,是一种求知的满足与精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食。”他并不想“学成文武艺， 卖与帝王家”，这是他不追求名利，只求精神上的满足与享受的体现。
整体感知
理解“每有会意，便欣然忘食” 这句话的意思是指五柳先生每次读书有心得体会时，便沉溺于书中而忘记了饮食。这形象地说
明了前文中的“好读书”，他是真正的喜爱读书而不是装模作样。
整体感知
2、直接写他思想性格的句子是？ “闲静少言，不慕荣利”。 五柳先生不尚交往，不喜应酬，对名利看得很淡，对物质生活没有过高的追求,安贫乐道。
整体感知
3、五柳先生有何爱好？反映出他怎样的精神品质？ ⑴第一大爱好——“好读书” ⑵第二大爱好——饮酒。 ⑶第三大志趣——著文章。
整体感知
⑴如何理解他“好读书”而“不求甚解”。 不能仅理解为一种读书方法,即不死抠字眼,而力求真谛,它还与作者的“不慕荣利”有关。他读书
字词解释
性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉；既醉 而退，曾不吝情去留。
• 嗜：喜好 • 亲旧：亲戚朋友。旧，这里指旧交，旧友。 • 如此：像这样，指上文所说的“性嗜酒，家贫不能常得。” • 或：有时。 • 造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴。造，往，到。辄（zhé），就。 • 期在必醉：希望一定喝醉。期，期望。 • 既：已经。 • 曾不吝情去留：五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走。曾（zēng）不，竟不。
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闲静少言，不慕荣利——一个具有隐者心境的五 柳先生 好读书，不求甚解——在读书中得到精神愉悦的 五柳先生 性嗜酒、期在必醉——一个率真放达的五柳先生 环堵萧然、晏如也——一个安贫乐道的五柳先生 好著文章自娱、忘怀得失—— 一个自得其乐、 淡泊名利的五柳先生
课文第二段的赞语和前文有什么联系？ “赞”是历史传记的一种体式，一般放在传 文之末。“赞”不是赞美，而是对史传 正文的记事和褒贬做进一步的补充和阐 发。赞语的实质是两句话“不戚戚于贫 贱，不汲汲于富贵。”这正好与前文 “不慕荣利”相照应，突出了五柳先生 的精神实质，传赞一体，互为补充，使 人物个性更、生活状况 等方面塑造了一位独立于世俗之外，虽 处贫困之中却悠闲自适的隐士形象，赞 美了他安贫乐道、不慕名利的精神。
有人说本文是陶渊明的自传，你能找 出依据吗？（结合所学诗文及自己所了解 的陶渊明）
萧统在《陶渊明传》中说：“渊明少有 高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得， 尝著《五柳先生传》以自况，……时人谓之 实录。”
历代文人对陶渊明其人其文评价：
李白：“何时到彭泽，狂歌五柳前。” 杜甫：“焉得思如陶谢手。”
白居易：“常爱陶彭泽，文思何高玄。” 陆游：“我诗慕渊明，恨不造其微。”
陶渊明托名五柳先生表达自己的思
想感情，文章语言朴素平淡，而又 意味隽永。我们应该感谢陶渊明， 是他用性灵，用良知为中国士大夫 在精神世界里建成一座坚不可摧的 堡垒，为我们营造了平淡真淳的艺 术境地。让我们永远地记住他，作 为古代文人心灵中的一片净土，作 为时代尘嚣中用尊严扛起的一面旗 帜。
“五柳”信息调查表
仔细读第一段，从文中找出表现五柳先生这几方 面的句子。
主要方面
相
关
内
容
《五柳先生传》ppt
你了解什么叫“传记”吗？ 传记，是介绍人物生平经历 的文章。一般介绍人物的姓名、 籍贯、年龄、性格、爱好等，记 述一些重要的事件，同时显示出 个人的品格特点。 本文是作者托言五柳先生写 的传记，实为自传。
1、.为什么自号“五柳先生”? 体现了他怎样的精神风貌?
"五柳先生"得名的原因是其宅边有 五棵柳树.可见家居环境清静、淡雅、 简朴．由环境可见他淡泊的志趣、 不慕荣利的生活态度
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢 屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己 志。忘怀得失，以此自终。
安然自若的 样子
心情急切的样 第二段：
子
忧愁的样子
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱， 不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔 觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天 氏之民欤？
辈、同类 酒杯
研读赏析
文章的结构模式有什么特点？采用了什么样 的表达方式？
拓展延伸：
阅读陶渊明的诗，找出诗中体现的生活状况
或人生态度与五柳先生的相似之处，加深对 陶渊明的了解。
《归园田居 其三》
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
《饮酒 其五》
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
今义：含贬义，常指学习或 4.哪些语句表现了五柳先生的性 研究不认真、不深入。 格生活和志趣?
赞语中的哪一句话和“传” 中的语句照应？ “赞”的作用 是什么？
不戚戚于贫贱
照应：环堵萧然，不蔽 风日；短褐穿结，箪瓢 屡空，晏如也。
赞语
不汲汲于富贵 衔觞赋诗，以 乐其志
照应：“不慕荣利”
照应：“常著文章自娱，颇示 己志。”
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人生志趣 饮酒： 性嗜酒，期在必醉 写文章： 常著文章自娱
1、五柳先生”之号是如何得来的 ？
2、陶渊明“好读书”,为什么“不求甚解”
呢3、? 怎样理解“造饮辄尽，期在必醉。 既醉而退，曾不吝惜去留”？
4、作者如此喜欢“著文章”，却 只是“自娱”，说明什么？
5、五柳先生的生活状况说明了什么？ 6、赞语中的哪一句话和“传”中 的语句照应？ “赞”的作用是什么？
二、检测解词
亲旧知其如此，或 置酒而招之； 造饮
亲戚朋友
有时 置备
往、到
辄尽，期 在 必 醉。 既醉 而 退， 曾不
就 期望 一定喝醉 已经 指回家 竟不
吝情 去留。 环堵 萧然，不蔽风日；
舍不得 离开 简陋的居室里空空荡荡.萧然：空寂。
短褐穿结，箪瓢屡空， 晏如 也。常著
经常是空的 安然自若的样子
7.文章从思想性格、爱好、生活状况
等方面塑造了一个____________ 的形象，赞美了他 ______________ _____的精神。
8.“不求甚解”一词按现在的理解带
有贬义，为什么五柳先生“好读书， 不求甚解”？
_____________________________
_____________________________
⒊下列说法有误的一项是（
）
A.本文是作者以史传的手法所写的一篇自传。 B.这篇自传是用第一人称叙说的。 C.这篇自传使我们了解陶渊明具有甘守贫贱、 不慕荣利、恬淡宁静的高洁品质。
D.这篇文章简练而生动，富有幽默情趣，给我 们塑造了一个淡泊自得的隐士形象。
⒋选出“之”字用法不同的一项（ ）
A.兹若人之俦乎？ B.或置酒而招之。 C.无怀氏之民欤？ D.葛天氏之民欤？
五柳先生PPT课件
利
然
道
写文章：常著文章自娱
思考：“赞”语与前文有什么联系？
文后的“赞语”是作者仿照史学家 笔法加的评论性的文字。赞语的实 质是两句话：“不戚戚于贫贱，不 汲汲于富贵”，这正好与前面的 “不慕虚荣”相照应，突出了五柳 先生的最大特点和优点。
思考：本文最大的特点是多用否定句， 其作用何在？
找出含有“不”字的语句。
（ 详细的知道）
（ 因而 ）
（ 一字一句的解释） （ 体会，书中的意旨 ）
（就 ） （ 冷清的样子 ）
（ 安然自若的样子
）
（ 忧愁的样子 ）
（ 心情急切的样子 ）
性格：闲静少言 不慕荣利
五 生活：环堵萧然… 晏如
柳 先
读书：好读书，不求甚解
不 慕 名
率 真 自
安 贫 乐
生 传
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
志趣
饮酒：性嗜酒，期在必醉
注意下列字的读音 ：
嗜（ shì） 吝 （ lìn ） 箪（dān ） 俦 （chóu）
辄（ zhé） 褐（ hè） 汲（ jí ） 觞（shān）g
解释下列加横线的字：
亦不详其姓字 因以为号焉 不求甚解 每有会意 造饮辄尽 环堵萧然 箪瓢屡空，晏如也 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵
正因为世人有种种追逐名利、矫柔造 作之事，作者言“不”，正突出了自 己与世俗的格格不入，突出了他对高 洁志趣和人格的坚持。不仅让读者对 他的与众不同击节赞赏，也是文章笔 墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼， 引人入胜。
五柳先生传
东晋——陶渊明
作者简介
陶渊明,名潜，字元亮，浔阳 柴桑人，东晋著名诗人。他生 活的东晋末年社会黑暗，风气 污浊，许多人不择手段，追逐 名利，社会上充斥着虚伪与欺 诈。陶渊明做过几任小官，因 对统治阶级不满，不愿与黑暗 现实同流合污，辞去官职，躬 耕僻野，过着简朴的归隐生活。 本文是他写的自传。
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8、晏如也： 安然自若的样子。
9பைடு நூலகம்不戚戚于贫贱：忧愁的样子。
10、不汲汲于富贵：心情急切的样子。
五柳先生不知道是什么地方的人，也不知道他的姓名和表 字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安 静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不在一字一 句的解释上过分深究：每当对书中的内容有所领会时，就高兴 地连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。 亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他来喝。他去喝酒 就喝个尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样， 说走就走。简陋的居室里空空荡荡，遮不住风和阳光。粗布短 衣上面打了很多补丁，饭篮子和水瓢经常是空的，可是他安然 自若。经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志 趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。
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·
五 东柳 先 晋
陶
生 渊
明
传
一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有 关陶渊明的文章，想想看，有哪些是我们学过的？
《桃花源记》 《归园田居》 《爱莲说》（周敦颐）
二、说说你对陶渊明的初步了解。 隐者；安贫乐道；洁身自好； 不慕名利；不为五斗米折腰；
•
挫折的名言
•
1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅
•
2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅
•
3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
•
战胜挫折的名言
•
1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
•
2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧愁，不热衷 于发财做官。”这话大概说的是五柳先生一类的人吧？一边喝 酒一边做诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无 怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？
◆ 本文主要写了哪些方面的内容？
◆ 本文主要从哪些方面来写五柳先生的？
（分别用四字短语来加以概括）
从哪些句子中可以看得出来？
主要方面 籍贯姓字 思想性格 乐趣爱好 生活状况
相关文字 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边 有五柳树，因以为号焉。 闲静少言，不慕荣利；曾不吝情去留； 忘怀得失。
好读书，不求甚解；性嗜酒；常著文章自 娱。（三大乐趣：读书、饮酒、写文章）
环堵萧然，不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空。
１、传记是用来记载人物生平事迹的，所以与
此相关的内容都要写清楚。
２、《五柳先生传》写了五柳先生的籍贯、姓 字、思想、性格、爱好、生活等情况。
３、除此之外，还应有家庭状况、生卒年代、 主要经历和事迹等。
４、写传记最重要的是内容要真实。
同学们也来介绍一下自 己吧。
可以是完整的小传，也 可以只是抓住某个特点，表 现自己的个性。
Shì zhé lìn
hè
嗜 辄吝 褐
dān jí chóu shāng
箪
汲俦
觞
P瓢iáo l屡ǚ l娄óu
欤yú
（解释蓝色字体的字词）
1、何许： 处所
2、不详： 知道
3、不求甚解：过分
4、造饮辄尽： 往、到
就
5、期在必醉： 期望
6、短褐 穿结：用粗麻布做成的短上衣。指衣服上有洞和补丁。
7、箪 瓢 屡空：饭篮 饮水用具 经常是空的
归园田居(其三)
种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋 陶渊明独爱菊。
予谓菊，花之隐逸者也。
陶渊明，又名潜，字元亮， 东晋著名诗人、散文家。东晋 末年，社会黑暗，风气污浊， 很多人不择手段追名逐利，社 会上充满着虚伪与欺诈。陶渊 明做过几任小官，因对官场不 满，就辞官归隐田园，从此过 着躬耕隐逸、赋诗饮酒的生活， 六十三岁逝世。他是我国文学 史上第一位以田园生活为题材 写诗的著名诗人。其诗多歌颂 优美的自然景色和淳朴的农村 生活。
隐者风范：闲静少言，不慕荣利。 书中求乐： 好读书，不求甚解；每有会意，便
欣然忘食。
率真放达：性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留。 安贫乐道： 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，
箪瓢屡空，晏如也。
自得其乐、淡泊名利 ：常著文章自娱，忘怀得失。
比较课文与下文，说说传记一般应写哪些内容?
老舍自传
舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于 北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存， 可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁 未能一扫空也。幼读三百篇，不求甚解。继学师范， 遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难 发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二 十七岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博 大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一 女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每 有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不 着急。教书作事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。 如是而已，再活四十年也许能有点出息！