高中排球模块教学计划 精品
高中排球模块教学方案模块1(汤辉)
高中体育与健康课程模块教学方案模块教学内容：排球（水平五，模块学习一）教学时间：第一学年，第一学期，教学对象：高一年级，女生班执教者学校：启东中学，姓名：模块设计理念江苏省启东中学汤辉一、指导思想全面贯彻教育方针，以“健康第一”作为指导思想，以学生为主体，充分发挥体育与健康学科教育的综合功能，落实素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强学生体质，促进学生的身心发展。
方案设计过程中，重视学生自主学习、探究学习和合作学习能力的提高。
注重学生身体机能和运动技能的发展与提高，尊重、引导并发展学生的个性，培养学生的合作能力和创新能力，养成团结协作的优良品质。
二、学情分析排球运动在我校女生中具有广泛的群众基础。
学生在平时的排球教材学习、自主锻炼和校女生排球比赛中表现出较高的热情。
但由于学生来自各个不同学校，对排球运动的了解以及运动技能的水平受原初中教学的影响，学生在排球运动中的个体差异性较大，许多学生虽然喜欢排球运动，但运动水平参差不齐，但是通过高一和高二两年的基础学习，状况有所改观。
三、教材分析本模块方案为排球水平五内容、第五模块1895年美国马萨诸塞州的基督教青年会干事威廉.摩根首创了排球运动，并于1905年传入我国的。
1981年到1986年中国女排五次连获世界大赛的冠军，被人们传为佳话。
排球运动的特点包括：具有广泛的群众基础、技术的全面性、高度的技巧性、激烈的对抗性、攻防技术的两重性、严密的集体性。
经常参加排球运动可以提高力量、弹跳力、速度、灵敏、耐久力等身体素质；能改进人体中枢神经系统和内脏各器官的技能状况，增进身体健康；能培养机智、果断、沉着、冷静等心理品质及团结战斗的集体主义精神和胜不骄、败不馁、顽强拼搏的良好作风。
结合学生实际和本校具体情况，本方案在教材的选择上侧重于排球各个基本技术的传授和介绍，包括正面双手下手垫球、正面双手上手传球、侧面下手发球、介绍正面屈体扣球、基本的“中一二”战术和基本的排球规则，力求达到使学生易学、易会、乐学、会学这一目标，为学生的自主锻炼提供技能与方法上的保障。
高中体育排球模块教学设计5篇
高中体育排球模块教学设计 5 篇通过排球课程的学习使学生了解排球文化，把握排球根本技术和根本理论。
提高学生的身心安康，并能运用适宜的方法调整自身的心情，改善心理状态。
下面是我为大家整理的培育学生对排球运 5 篇，期望大家能有所收获!高中体育排球模块教学设计 1一、指导思想：排球运动是《体育与安康》教学内容不行缺少的组成局部，是学生格外宠爱的学习内容之一。
通过排球根本理论学问和根本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，把握简洁的排球技术原理。
逐步提高根本技术的动作质量和综合运用所学各项根本技术的力量，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与竞赛的力量。
同时进展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素养;对于提高身体机能，培育勇于竞争，坚韧拼搏，乐观进取团结合作等精神。
二、教材分析本课教学内容是排球运动中的发球技术，此技术在竞赛可直接作为进攻，发球质量的好坏，直接影响着对方的一传，一传质量不好会大大影响技战术的发挥。
所以学好发球技术是我们初中排球教学的重点之一。
激发学生主动、乐观的学习，通过学习正面上手发球的技术和方法，明确正面上手发球对自身进展的价值。
依据学生表现出来的不同力量，通过设置不同的教学目标，实行“进退法”教学方法，引导学生自主、探究学习。
本课是正面上手发球的第一节课，着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂，手型、击球点为关键，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的根底。
三、学情分析本课为正面上手发球单元教学中的第一次课，本次课所授班级为九年级学生，有 40 人，经过初中两年根本技术的学习，学生对排球把握已经有了肯定的技能根底。
并且九年级学生具有较强的仿照力量、观看力量和理解力量，及班级的学习气氛深厚，但是学生体育根底水平很不平衡，存在两极分化的现象。
通过本次课的教学，让 80%的学生初步理解和把握正面上手发球的技术，所以本次课练习以理解和把握正面上手发球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能。
高中体育优秀排球教案(精选
高中体育优秀排球教案(精选一、教学内容本节课选自高中体育课程标准中排球模块，详细内容涉及教材《排球技术与战术》的第二章节，主要包括发球技术、接发球技术以及基本战术的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握排球的基本技术，如发球、接发球，并能在实践中灵活运用。
2. 培养学生的团队协作精神，提高战术运用能力。
3. 增强学生的体质，提高运动技能，培养终身体育意识。
三、教学难点与重点重点：排球发球、接发球技术及基本战术的运用。
难点：如何让学生在实战中灵活运用技术，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：排球若干个，发球机一台，标志盘若干。
2. 学具：运动服装，运动鞋，护具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织学生进行简单的排球比赛，让学生在实践中发现自己在发球、接发球方面存在的问题。
2. 技术讲解与示范（10分钟）（1）教师对发球、接发球技术进行详细讲解，并示范动作要领。
（2）学生跟随教师示范，进行技术练习。
3. 例题讲解（10分钟）通过讲解经典排球战术例题，让学生了解如何在实际比赛中运用发球、接发球技术。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行发球、接发球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。
5. 团队协作训练（10分钟）学生分组进行排球比赛，教师观察学生比赛情况，指导学生如何运用技术、战术。
六、板书设计1. 发球技术要领站位：左脚在前，右脚在后，两脚间距与肩同宽。
手臂：左手持球，右手击球，击球部位在球的后中部。
身体：挺胸、收腹、目视前方。
2. 接发球技术要领站位：双脚平行，与肩同宽，身体重心稍低。
手臂：双手自然张开，掌心向上，准备接球。
身体：保持低姿态，随时准备移动。
七、作业设计1. 作业题目（2）结合所学战术，分析自己在比赛中的表现，并提出改进措施。
2. 答案（1）见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师需对课堂教学进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
高中排球模块教学单元计划
高中排球模块教学单元计划
排球------高中选修教学模块方案
教材分析：
依据高中课程标准中关于选项学习的精神，对排球运动感爱好的同学会把排球运动作为他们选修学习的内容。
高中的排球教学在学校教学的基础上强化排球基本技术的把握，并在练习中加强基本技术的运用。
针对教学中针对同学排球技术参差不齐的状况，将同学划分不同的教学小组，充分发挥技术较好的同学的传帮带作用。
在教学内容的选择上将教学的重点放在基本技术的把握和练习方法的多样化上，通过竞赛的形式激发同学们的爱好，并在竞赛前、后讲解竞赛规章，让同学能全面了解排球运动的相关学问。
教学目标：
1、了解排球运动的文化以及规章，懂得排球运动的特点与熬炼的价值通过多种教与学的方式学会把握排球运动的基本技术和简洁战术，能够进行多种形式的排球竞赛。
2、学习排球运动中的各种移动、传、垫、扣、发、拦网等基本技术，以及简洁的进攻战术和防守战术，进展同学协调、灵敏等身体素养。
3、培育同学负责、合作、遵守规章、敬重对方等优良品质，使同学体验到排球运动同伴之间，和人与集体、集体与集体的交往与友情，竞争与合作的关系；培育同学对排球运动的爱好和爱好，体验排球运
动给人们带来的乐趣。
排球模块教学计划水平五
排球模块教学计划水平五
一、引言
排球是一项常见的体育运动，广受学生的喜爱。
作为一名体育教师，设计和实施一个有效的排球模块教学计划对于提高学生的技能水平和培养他们的团队合作能力至关重要。
本文将介绍一个水平五的排球模块教学计划，旨在帮助学生进一步发展他们的排球技术和战术。
二、教学目标
1. 提高学生的排球基本技术，包括发球、传球、扣球和接球。
2. 培养学生的战术意识和团队合作能力，包括设立战术阵型、配合传球和扣球、追求持续进攻等。
3. 培养学生的身体协调性、爆发力和敏捷度，以提高他们在比赛中的反应速度和运动能力。
4. 培养学生的自信心和对竞技体育的兴趣，激发他们在排球方面的潜力。
5. 培养学生的竞争意识和团队合作精神，通过参加比赛和训练，培养他们的领导才能和应对竞争压力的能力。
三、教学内容和教学方法
1. 基本技术训练
(1) 发球：学生将学习正确的发球姿势和击球技巧，包括正手
发球和反手发球。
通过练习和模拟比赛局面，提高学生的发球准确
度和力量。
(2) 传球：学生将学习正确的传球姿势和传球技巧，包括正手
传球和反手传球。
通过练习和模拟比赛局面，提高学生的传球准确
度和稳定性。
(3) 扣球：学生将学习正确的扣球姿势和扣球技巧，包括正手
扣球和反手扣球。
通过练习和模拟比赛局面，提高学生的扣球准确
度和力量。
(4) 接球：学生将学习正确的接球姿势和接球技巧，包括正手
接球和反手接球。
通过练习和模拟比赛局面，提高学生的接球准确
度和反应速度。
大单元教学设计模块(排球)
（3）主动帮助同学学练动作
（1）正面双手传球
（2）侧面双手传球
（3）体能练习；连续抱膝纵跳
(1)讲解与示范正、侧面双手传球动作要领、练习笔法
(2)重点练习自传球，对墙传球，固定手型
(3)二人一组，一抛一传加移动传球
(4)分组学练，多人传球
（四）
4
1.能积极参与战术练习，形成运用战术的意识
2.能较好的掌握战术，在比赛中学会运用战术
3.能积极参加体能练习，增强上肢、腰腹力量，提高全身协调能力
4.难与同伴合作，积极完成战术配合，胜不骄败不馁
1.基本站位，简单进攻战术运用
2.教学比赛
3.考核
1.讲解、演示站位及进攻战术基本阵型
4.熟悉位置与跑动路线
5.二传的配合练习
讲解考核标准与要
排球运动单元教学设计
课时
课型
目标
内容
重点难点
第1课时
理论课
1.了解排球运动的发展
2.感受女排精神；掌握基本规则
1.排球历史,排球的各种技术动作比赛配置
2.排球比赛中常见的规则知识和常见的裁判方法
重点：排球规则
难点：规则的应用
第2课时
实践课
1.提高排球球性
2.学习站位
三角垫球
初步掌握下手发球
1.自垫球
2.对垫球
3.三角垫球
4.发球(侧面一手发球）
重点:侧面下手发球
难点:击球点的判断
第10课时
实践课
完成10-15米自垫球
对垫球的练习
三角垫球
掌握下手发球
1.自垫球
2.对垫球
排球模块教学实施方案
排球模块教学实施方案一、教学目标。
本排球模块教学旨在帮助学生掌握排球运动的基本技术、规则和战术，并培养学生的团队合作意识和体育精神。
具体目标如下：1. 掌握基本技术，学生能够正确掌握传接球、发球、扣球、拦网等基本技术动作，并能够在实际比赛中运用。
2. 理解比赛规则，学生能够熟悉排球比赛的规则，包括比赛计分、换场、换人等基本规则，并能够在比赛中正确执行。
3. 提高战术意识，学生能够理解排球比赛的战术要求，包括进攻、防守、组织进攻等基本战术，并能够在比赛中灵活运用。
4. 培养团队合作，学生能够在排球比赛中培养团队合作意识，包括相互配合、相互信任、相互支持等，形成良好的团队氛围。
二、教学内容。
1. 基本技术训练，包括传接球、发球、扣球、拦网等基本技术的训练，重点培养学生的基本功。
2. 规则和战术讲解，通过课堂讲解和实际比赛演练，让学生熟悉排球比赛的规则和战术要求，培养他们的比赛意识。
3. 比赛模拟训练，组织学生进行排球比赛的模拟训练，让他们在实际比赛中感受比赛的紧张氛围和团队合作的重要性。
4. 个人技术指导，针对学生个人的技术特点和不足，进行个性化的技术指导，帮助他们提高排球技术水平。
三、教学方法。
1. 示范引导，教师通过示范动作和讲解，引导学生正确掌握排球的基本技术动作。
2. 比赛演练，组织学生进行实际比赛演练，让他们在比赛中感受技术和战术的运用。
3. 个性化指导，针对学生个人的技术特点，进行个性化的指导和训练，帮助他们提高技术水平。
4. 团队合作，通过团队合作的训练和比赛演练，培养学生的团队合作意识和体育精神。
四、教学评估。
1. 技术考核，通过技术训练和比赛演练，对学生的基本技术进行考核，包括传接球、发球、扣球、拦网等。
2. 战术应用，通过比赛模拟训练和实际比赛，对学生的战术应用能力进行评估，包括进攻、防守、组织进攻等。
3. 团队合作，通过团队合作训练和比赛演练，对学生的团队合作能力进行评估，包括相互配合、相互信任、相互支持等。
排球模块教学计划水平五
排球模块教学计划水平五一、引言排球是一项具有高度竞技性的运动，它需要运动员在迅速反应、协作配合和技术娴熟等多方面具备一定的能力。
教学计划的制定对于提高学生的排球技术水平和培养合作精神具有至关重要的作用。
本文将介绍一套针对水平五学生的排球模块教学计划，包括目标设定、教学内容和教学方法等。
二、教学目标1. 掌握基本的排球战术和技术，如发球、接发球、扣球和拦网等。
2. 提高队员在比赛中的应变能力和团队协作意识。
3. 加强队员的体能训练，提高身体素质和耐力水平。
4. 培养队员对排球运动的兴趣，激发他们的主动参与和自我提高的意识。
三、教学内容1. 基本技术训练a. 发球：包括直发球和搓发球的练习，注重控球精度和发力。
b. 接发球：学习准确接住发球并传给队友，培养快速反应和稳定性。
c. 扣球：加强扣球手法和力量的训练，提高球的速度和准确度。
d. 拦网：学习拦网的基本姿势和技巧，提高拦网高度和拦网效率。
2. 战术训练a. 进攻组织：学习如何进行有组织的进攻，培养队员的配合意识。
b. 防守布局：训练队员在不同位置的防守布局和快速反应能力。
c. 快速反击：学习如何利用对手的失误进行快速反击，提高得分率。
3. 体能训练a. 跑动训练：包括长跑和短跑的训练，提高队员的爆发力和耐力。
b. 灵敏度训练：进行各种灵敏性训练，如转身、变向和快速起跳等。
c. 力量训练：通过举重和器械训练，增强队员的肌肉力量和耐力。
四、教学方法1. 示范教学法：通过教师的示范演示，让学生直观地了解要求动作的正确姿势和操作方法。
2. 分组训练法：将学生分为小组进行训练，加强队员之间的合作与交流，提高学习效果。
3. 游戏教学法：利用排球游戏的方式进行教学，增加学生的兴趣和参与度，激发他们的学习动力。
五、教学评估1. 技能测试：对学生的技术水平进行考核，例如发球、接发球、扣球和拦网等动作的准确度和稳定性。
2. 战术训练考察：观察学生在实际比赛中的战术应用情况，评估他们的团队协作和应变能力。
高中排球教学计划3篇
高中排球教学计划3篇高中排球教学打算一：高中排球模块教学打算（1993字）第一层次：初学时期（一）教学目标：培养对排球运动的兴趣，喜爱排球运动，初步学习和掌握差不多姿势和移动、垫球、发球、传球和扣球等差不多技术，享受排球运动的乐趣。
进展体能（速度、灵敏、反应、爆发力等能力），形成积极健康的业余生活方式；在练习与竞赛中，学会调控情绪、磨炼意志、增强自信、进展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神。
形成现代社会所必须的合作与竞争意识。
（二）教学内容：1、差不多姿势和移动：站立姿势及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和综合步等差不多步伐的移动2、垫球：双手正面垫球、侧面垫球、单手垫球、移动垫球及背垫3、发球：侧面下手发球、双手正面发球4、扣球：原地扣球、正面助跑起跳扣球教学重点：垫球、传球（三）教学要求：通过示范、录像、观摩教学，要求学生模仿正确的技术动作，采纳各种技术的辅助性练习手段，逐步形成正确的击球动作，初步建立要紧动作的差不多技术基础，初步掌握差不多姿势及移动、垫球和传球技术，本时期学习不应急于求成，难度要落低，可多进行垫球及传球练习，并以多种形式的练习内容交替进行，以更较好的掌握差不多动作。
第二层次：基础时期① 教学目标：全面学习掌握规范技术动作，差不多掌握差不多姿势和移动、垫球、发球和传球技术，对各项差不多技术建立一个比较清晰、准确的动作表象。
享受打排球的乐趣，进展体能，形成积极健康的业余生活方式；在练习和竞赛中，学会调控情绪、磨练意志、增强自信、进展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神，形成现代社会所必须的合作与竞争意识。
（二）教学内容：1、预备姿势和移动：两足左右开立与肩同宽，一足在前，两膝微屈，躯体中心位于两足之间，并稍靠近前足，后足跟稍提起，上体稍前倾，两臂放松，自然弯曲置于腹前。
两眼注视球并兼顾场上各种情况，两足保持微动状态。
移动的技术要领：推断及时快反应，抬腿弯腰移重心；移步转换衔接好，躯体快移重心稳。
高中排球教学设计1
（1）第一阶段比赛办法
先分组单循环将参赛队分为若干个小组，进行单循环赛，决出各个小组名次。
（2）第二阶段比赛办法
1交叉决赛办法
第一阶段各小组前2名交叉决出1~4名次，3、4名决出5~8名次，以后名次决赛办法依次类推。第一天交叉赛，第二天胜者同胜者、负者同负者进行决赛。
排球模块一：教案1
目的任务
理论：排球竞赛编排、指挥和竞赛统计工作
部分
课时内容
基本部分
基本部分
一、 排球竞赛编排
排球竞赛制度常用的有循环制、淘汰制、混合制
1.循环制
排球比赛循环制主要采用单循环、双循环两种。
（1）单循环制
参加比赛的各队之间均相互比赛一次，即为单循环赛。
单循环制的比赛场数计算公式：
场数=队数（队数-1）/2
单循环赛的比赛轮数计算方法：参赛队为奇数时，比赛轮数队数；参赛队为双数时，比赛轮数等于队数减1
单循环赛的编排法
1一般编排方法：采用“逆时针轮转方法”进行编排
②贝格尔编排法
（2）双循环制
参加比赛的各队之间均相互比赛二次，即为双循环赛。
双循环比赛秩序编排方法与单循环比赛秩序编排方法相同。
2.淘汰制
3.混合制
2佩奇制决赛办法
二、排球竞赛的指挥工作
1.赛前准备工作
2.临场指挥工作
3.赛后总结工作
三、排球竞赛的统计工作
1.比赛前的准备工作
2.临场统计工作
3.比赛结束后的统计工作
4.技术、战术统计表的种类及其使用方法
排球-高中模块计划
高中排球模块训练课一、排球项目介绍：排球运动于19世纪末始于美国。
1895年，美国马萨诸塞州霍利奥克市基督教男子青年会体育干事威廉摩根（Willian Morgan）创造了游戏“Mintonette”，1896年，美国普林菲尔德市立学校的艾特哈尔斯戴特博士把摩根游戏名为起初这种游戏是以网球和篮球为基础的。
游戏在篮球场上拦一副网球网（约高1.98m），用篮球胆当球，同网球一样打来打去，与网球不同之处是球不能落地，球在哪一方落地一次就算哪一方失败一次。
我国排球运动的历史可以追溯到20世纪初。
作为文化教育的体育，伴随着帝国主义的文化人侵来到我国，美国的传教士在传教布道之时把排球运动带了进来。
1905年，排球活动首先在广州南武中学和香港皇仁书院倡行，后来主要通过基督教青年会体育部、留学生。
外籍人士等以教学、游戏、训练班及表演等方式传播，排球运动逐步在我国部分城市的一些学校中开展起来。
现代排球运动是由两支人数相等的球队，在被球网隔开的两个均等的场区内，根据规则以身体任何部位，将球从网上击入对方场区，而不使其在本方场区落地的，集体的。
攻法防对抗的体育项目。
其特点有:1、形式的多样性和广泛的群众性；2、技术的全面性和高度的技巧性；3、激烈的对抗性和严密的集体性；4、轻松的娱乐性和高雅的休闲性。
排球运动发展至今已100多年了，竞赛规则经过多次的修改，更加突出了现代排球的技术特点。
比如身体各部位都是合法的击球部位。
技术要求更加规范突出实用效果。
比赛中提高了出球速度（发球，扣球），实行每球得分制，使比赛更加激烈，精彩。
从而提高了比赛的观赏性，使之成为真正意义上的现代排球运动。
二、排球模块教学的性质、目的与任务1. 模块教学是学生以身体练习为主要手段，通过合理的、科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标。
2. 排球选项课课程的设置本着循序渐进的原则使学生能系统的学习和掌握排球理论知识和技、战术。
高中体育排球教案(11篇)
高中体育排球教案（11篇）高中体育优秀排球教案篇1教学内容：1、排球下手发球的复习2、短跑教学目标：领域目标——水平五运动参加：1、使学生参加到排球下手发球的练习中来。
2、让学生了解跑是日常生活、体育消遣中最根本的一种活动力量，从而参加到跑的练习中来。
运动技能：1、通过对排球下手发球动作的复习，学生能在把握的根底上提高技术，有90%的同学能够将球发过网。
2、通过练习，使学生把握跑的技术，提高跑的力量。
身心安康：进展学生的速度、耐力、灵敏及协调性等身体素养，培育英勇、坚韧、拼搏进取的精神教学重点：排球下手发球时的直臂击球教学难点：克制学生厌跑的心理障碍教学流程：一、课的导入：1、常规教学：(1)体育委员整队集合，检查服装、人数(2)师生问好(3)简洁介绍本课的内容和要求(4)安排见习生要求：“静、齐、快”，精神饱满2、预备局部：(1)慢跑2圈(绕四个排球场的边线)(2)特地性预备活动：肩部——腰部——膝关节——手腕脚踝教法：(1)组织学生慢跑2圈(2)带着学生做特地性预备活动学法：(1)按教师要求慢跑2圈(2)听教师口令进展预备操的练习(3)充分拉开身体各局部肌肉、关节二、根本局部：(一)排球下手发球的复习教学步骤：(1)教师讲示排球下手发球的技术动作(2)了解学生的根本状况(3)准时订正错误动作(4)稳固排球下手发球技术教法：(1)讲解示范发球技术，提出留意点(2)分组练习，了解学生状况(3)准时订正学生的错误动作(4)组织学生进展展现，赐予评价(5)再次分组对发练习(6)教师巡回指导(7)教师小结学法：(1)仔细观看教师示范动作(2)分组进展对发练习(3)准时订正错误动作(4)个别同学展现，学生相互学习(5)积极参加，进展自评、互评，共同进步(6)小结(二)100M跑教学步骤：(1)讲解跑的技术动作及根本姿态(2)组织学生进展100M跑(3)评价与小结标志物教法：(1)讲解跑的技术动作、留意点(2)组织学生进展100M跑(2组)(定时间不定详细路程的形式，时间规定18’)(3)语言鼓舞学生仔细完成(4)评价与小结学法：(1)仔细听教师讲解，明确目的(2)仔细完成100M跑练习(2组)(3)同伴间相互鼓舞、评价(4)学生小结三、完毕局部：1、整队集合2、放松操3、师生再见4、回收器材四、场地器材：排球30个排球场4个高中体育优秀排球教案篇2一、积极预备，充分活动。
排球模块单元教学计划
排球模块单元教学计划一、教学目标1.了解排球的基本规则和技巧。
2.掌握排球基本动作，如传球、发球、扣球等。
3.培养学生的团队合作精神和协调能力。
二、教学内容1.排球的基本规则和技巧2.传球、发球、扣球等基本动作的训练3.团队合作和协调训练三、教学步骤1.引入活动通过一个小游戏或者视频来引入排球的概念，激发学生的兴趣。
2.讲解规则和技巧讲解排球的基本规则，包括场上人数、比赛得分等。
教学重点要突出排球基本技巧的讲解，如传球的姿势、扣球的技巧等。
3.示范和练习通过示范来展示正确的动作和技巧，让学生模仿并进行练习。
4.分组训练将学生分成小组，进行排球的小组对抗训练。
每个小组有一个队长负责组织并指导队友，从而培养团队合作精神。
5.巩固训练加深学生对排球技巧的理解和记忆，进行反复练习，以确保学生能够真正掌握技巧。
6.比赛训练组织排球比赛，让学生应用所学的技巧，并体验比赛的紧张和激烈。
7.总结和评价对本节课的学习内容进行总结，并对学生的表现进行评价和反馈。
四、教学方法1.讲解法：通过教师的讲解来传达知识和技能，帮助学生理解基本规则和技巧。
2.示范法：通过教师的示范来展示正确的技巧和动作，激发学生的兴趣，并引导学生模仿练习。
3.分组训练法：将学生分成小组，进行排球的小组对抗训练，培养团队合作精神。
4.比赛训练法：组织排球比赛，让学生应用所学的技巧，并体验比赛的紧张和激烈。
五、教学评估1.观察学生的动作和技巧是否正确，并及时给予指导和帮助。
2.组织小组对抗训练和比赛，根据学生的表现进行评价和反馈。
六、教学资源1.排球和场地2.投影仪和屏幕，用于播放相关视频。
七、教学重点和难点1.教学重点：排球的基本规则和技巧，传球、发球、扣球等基本动作的训练，团队合作和协调训练。
2.教学难点：传球、发球、扣球等技巧的正确掌握和运用。
八、教学延伸1.可组织学生参加校内的排球比赛，锻炼和展示所学的技巧。
2.可邀请专业排球教练来校进行讲座或示范，进一步培养学生的兴趣和技能。
(排球)高中体育与健康课程选修模块教学方案排球
模块教学内容：排球（水平五，模块学习水平一）
模块学练目标
运动参与方面：通过排球的学习，表现出积极的练习兴趣
运动技能方面：能掌握垫传发扣四种基本技术及其动作组合，并能开展小型的比赛
身体健康方面：全面发展身体素质，增强体力，使身体得到匀称的发展
心理健康方面：形成乐于参与教学互动、勇于克服困难、敢于创新、自信自强、体现良好表现欲的学练情境
课后反思：
进度调整：
学时
学时目标
学时内容
学练形式
学法要点
指导要点
学习效果检测
第
二课
1掌握准备姿势和移动的动作
2了解自垫的动作要领并能掌握垫球时触球部位
1复习准备姿势和移动
2模仿自我练习垫球动作
1准备姿势和移动在接球时做出
2观察并模仿自垫排球，知道动作要点
1鼓励学生创新各种抛接球练习
1大部分学生能熟练掌握对垫动作
2能够进行小型的教学比赛
辅助内容：
快速交叉步跑，侧滑步，后退跑，
加速跑20米
安全知识技能教育：
场地器材：
排球场 排球50个
运动负荷预计：
平均心率 120－130／分
练习密度 40％
课后反思：
进度调整：
学时
学时目标
学时内容
学练形式
学法要点
指导要点
学习效果检测
第
六
课
1进一步熟练准备姿势和移动
2鼓励学生创新各种垫球方法并积极展示
1大部分学生能够掌握垫球的技术动作
2主动合作积极创新出多种垫球方法
辅助内容：
快速交叉步跑，侧滑步，后退跑
加速跑20米
自垫排球
高中排球教案模板(共11篇)
高中排球教案模板（共11篇）篇1：高中体育排球教案《高中体育排球》教学设计教学目标? 知道排球移动垫球的基本方法，掌握并步、交叉步移动垫球。
? 通过移动垫球的渐进地练习能找到准确的击球点，提高移动垫球动作的灵敏性和协调能力。
? 进一步增强主动与同伴合作练习的意识，提高与同伴沟通和相互移动垫球合作练习的能力。
五、教学的重点与难点重点：移动到位，找到准确的击球点难点：找到准确的击球点。
六、教法与学法教法：? 在教学的导入里，先采用游戏，激发学习的兴趣? 利用简单的韵律运动，活动身体，并体会升膝，脚内侧趴地发力动作。
让学生有一个感性的认识。
? 通过语言诱导，提问揭开课堂教学内容；? 通过讲解、示范使学生更直观的了解并步，交叉步移动的动作方法；? 通过徒手模仿动作的练习，让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。
? 团队合作学习法：通过小组的练习，一方面可以互相促进技能的提高，另一方面提高课堂教学的运动密度。
学法：? 观察法、模仿练习法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。
? 团队合作学习法：帮助学生树立强烈的集体意识，通过合作学习提高基本动作技术，从而达到共同进步。
? 探究学习法：通过游戏活跃课堂气氛，提高学生参与的积极性。
? 评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。
七、课程教案学校：启东市汇龙中学任课教师：沈春妹篇2：_高中排球垫球_教学设计教案《排球——正面双手垫球》教学设计教学内容：排球——正面双手垫球一、设计理念根据新的课程标准，新的教学理念。
本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的兴趣为目标，发展学生排球运动的基本技能和折返跑的能力为手段，以学生的主体培养学生积极思考和终身体育锻炼的习惯。
以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展、领悟教材内涵。
在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用适当的分层教学，来提高不同层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。
篇6高中体育排球模块教学设计
篇6高中体育排球模块教学设计排球运动同其他球类运动项目一样，通过教学训练能发展力量、速度、灵敏、弹跳、耐久力等身体素质;提高人体中枢神经系统和内脏各系统器官的功能，增进身体健康;培养勇敢、顽强、机智、灵敏、吃苦耐劳、遵守纪律、团结友爱等思想品质。
但排球运动也有其自身的特点。
1、广泛的群众性：由于排球运动场地设备简单，比赛规则容易掌握，既可在体育场馆进行训练和比赛，也可以在一般空地上练习;运动量可大可小，因此适合于不同年龄、不同性别、不同体质、不同健康程度和训练程度的人。
2、激烈的对抗性：排球比赛中不断的由攻转守，由守转攻，在激烈快速的对抗中进行。
有时一场比赛可打两个多小时。
3、高度的技巧性：规则规定，在排球比赛中，球不能在手中停留的时间过长，球也不能落地，每人不得连续击球两次，每方击球不得超过三次，对时间、技巧性要求很高，从而体现出排球运动高度的技巧性。
4、技术的全面性：排球比赛规则规定，在排球比赛中要进行位置轮转，每个队员既要轮到前排扣球和拦网，又须轮到后排防守与接应，因此要求运动员必须掌握全面的攻放技术。
5、严密的集体性：在排球比赛中，除发球和偶然的一次击球过网外，读是在集体配合中进行的，如果没有两人或两人以上的密切配合，是无法发挥个人技战术的作用。
不论是接发球一传、二传、扣球、或是接扣球进攻中的拦网、防守、二传、扣球等，都是一环扣一环，互相串联的。
如果某一环节配合不当。
势必直接影响全局。
一个排球队的水平越高，对集体配合的默契程度就越高。
第三学时：排球锻炼常识1、安全教育(1)练习前做好充分的准备运动，特别是下肢各关节的活动。
(2)应传好运动些、服，戴好护膝、护踝等保护工具。
(3)救球时，学会自我保护。
(4)接扣球练习时，最好不要戴眼镜，以免球打到眼镜而伤害眼睛。
2、手指挫伤的处理初学打排球，由于动作欠正确等原因，手指有时回受到挫伤。
传球动作不正确是发生手指挫伤的主要原因。
所以在练习前应做好手指、手腕各关节的准备活动，平时还应注意手部的力量性和柔韧性练习。
高中排球模块教学单元计划
排球------高中选修教学模块计划教学目标1、学习排球运动中的移动步伐及准备姿势，复习初中学1、通过启发式教学，学生自垫排球过的正面双手垫球。
2、发展学生的协调及灵敏素30个，探讨排球垫球技术。
要求：在练习中体会垫球要领。
生对排球的兴趣。
3、培养学生认真学习的态度和合作学习的意识。
11、强化垫球技术要领，掌握正1、提问垫球技术要领，并通过练习确的垫球技术演示垫球技术。
2难点：上下肢协调配合2、发展学生上下肢协调用力，要求：积极发言，勇于展示自我。
并能运用垫球完成锻炼。
3、培养学生们合作学习的意识以及追求进步的品质。
2、利用墙壁自垫球，体会上下肢协调用力的连贯性。
3、利用球网完成垫球比赛要求：蹬地用力，插、夹、提。
4、教师个别辅导②垫球前准备姿势不正确③不能蹬、跟重心协调用力④击球时手臂弯曲②多做固定球练习③做完整垫球练习由易到难④多观察，多思考互相学习1、建立正确的移动垫球概念，1、提问：为什么要移动垫球？强调移熟练掌握垫球技术要领。
动垫球的重要性。
2、发展学生协调素质，80%同2、徒手练习移动加垫球姿势学能完成移动垫球。
要求：移动迅速，动作转换快重点：移动及时，动作3、培养互帮互助的学习氛围，3、2人配合练习不同方位垫球钻研技术细节的态度。
要求：判断准确，衔接流畅4、找学生示范移动垫球3要求：反应迅速，折返点要摸地。
1、初步学习排球上手传球技术，教师讲解、示范传球手法（1）准备姿势、手型1、强化垫球技术动作，初步建（2）迎球、击球、用力、送球难点：传球时全身协调立正面双手传球的动作概念，了要求：模仿手型、体会全身用力。
用力解传球技术的意义2、学生分组练习，教师巡回指导。
4氛围和良好的竞技品质球的方向和力度。
难点：上下肢协调配合游戏。
2、发展学生的协调、力量、灵 2、左右跑动传球 敏素质，80%的同学能掌握排球 要求：移动速度快，正面迎球，传球 传球技术要领。
到位。
时控制准确落点和抖腕拨球。
高中排球模块单元教学计划
4.根据学生的实际情况、体育基础，合理调整教学内容、教学进度及教学要求，以促进不同层次的学生都得到提高和发展。学时17学时 Nhomakorabea球：3学时
传球：3学时
发球：3学时
扣球：4学时
技术组合：4学时
教
学
策
略
1.排球运动是同伴之间、个人与集体之间的集体项目。选修排球模块的高中生应较为系统的掌握和提高排球运动的基本技术、组合技术，并运用于比赛中，最终学会打排球。
2.在教材的选择和处理上，应将单个技术运作与组合技术动作综合运用。在教学中，教师应将学习基本技术与运用基本技术有机结合，发挥排球运动同伴之间的合作特点，采用多种教学形式，让学生在运动时间中提高技术的运用能力，使学生能够积极主动的参与体育教学，在运动中提高体能，培养良好的心里素质与社会适应能力。
高中排球模块单元教学计划（水平五）
模
块
教
学
目
标
1．使学生了解排球运动的起源、发展以及运动的特点。加深学生对排球运动的理解。
2．学习垫球、传球、发球、扣球和排球的组合技术，使学生掌握基本技术和组合技术。
3．通过排球运动，发展学生的协调、灵敏、力量、速度等身体素质，提高学生运动能力。
4．通过排球运动，使学生掌握技术，体会排球运动乐趣，培养学生对排球的兴趣与爱好，培养学生团队合作、机智果断的品质。
新高中排球模块教学学案1
高中排球模块单元教学计划（层次一）排球运动既可在球场上进行比赛, 又可以作为男女老少一起托球、击球的游戏而进行锻炼、娱乐, 达到健身的目的。
作为两队间竞赛项目, 每队6人分前后两排站位, 以中间球网为界, 非身体直接接触对抗, 用手击球过网以决胜负。
排球运动具有广泛的群众性, 激烈的对抗性, 高度的技巧性, 技术的全面性, 战术变化的立体性, 攻防技术的两重性和队员之间发挥个人与相互密切配合的高度统一性等特点。
一、高中排球教材的意义1.通过排球基本理论知识和基本技术的学习, 了解排球运动的起源与发展, 懂得排球运动的特点与锻炼价值, 掌握简单的技术原理, 逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力。
能够在比赛中运用最基本的排球战术, 了解最基本的排球竞赛规则, 懂得如何欣赏排球比赛。
在运用排球技战术的同时, 培养学生的判断能力、分析能力、应变能力, 以及团结协作、顽强拼搏的集体主义精神。
2.能促进人体的正常生长发育。
3.可以培养学生的集体主义精神和责任感。
4.对培养学生的应变能力有重要作用。
二、高中排球模块层次一教材要求1.教材内容充实, 主要是以基本技术为主。
2.教材内容理论与实践相结合。
3.有针对性适当提高教材的难度。
4.所选教学内容注重对学生能力的培养。
5.所选教学内容要重视对学生进行思想品德教育三、第一模块教材的内容和分类1.根据教学目标的要求和练习的形式分为基础知识、基本技术、组合技术、基本战术、基本规则、简单教学比赛和考核项目等七大类。
1.基础知识（1）排球运动的起源和发展。
（2）排球运动的特点与锻炼价值。
（3）排球基本规则。
2.基本技术（1）垫球—正面双手下手垫球。
（2）传球—正面双手上手传球。
（3）发球—侧面下手发球。
正面上手发球。
（4）扣球—正面屈体扣球。
3.组合技术（1）传球与垫球（对墙传垫球、一传一垫、加长距离传垫球、隔网传垫球）。
（2）发球、垫球与传球（一发一垫、一发一垫一传、隔网一发一垫一传）（3）传球与低网扣球（自传自扣、一传一扣、一抛一传一扣）4.教学比赛（1）增加人数的分队比赛（9人-12人）。
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高中排球模块教学计划
第一层次：初学阶段
（一）教学目标：
培养对排球运动的兴趣，喜欢排球运动，初步学习和掌握基本姿势和移动、垫球、发球、传球和扣球等基本技术，享受排球运动的乐趣。
发展体能（速度、灵敏、反应、爆发力等能力），形成积极健康的业余生活方式；在练习与比赛中，学会调控情绪、磨炼意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神。
形成现代社会所必须的合作与竞争意识。
（二）教学内容：
1、基本姿势和移动：站立姿势及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和综合步等基本步伐的移动
2、垫球：双手正面垫球、侧面垫球、单手垫球、移动垫球及背垫
3、发球：侧面下手发球、双手正面发球
4、扣球：原地扣球、正面助跑起跳扣球
教学重点：垫球、传球
（三）教学要求：
通过示范、录像、观摩教学，要求学生模仿正确的技术动作，采用各种技术的辅助性练习手段，逐步形成正确的击球动作，初步建立主要动作的基本技术基础，初步掌握基本姿势及移动、垫球和传球技术，本阶段学习不应急于求成，难度要降低，可多进行垫球及传球练习，并以多种形式的练习内容交替进行，以更较好的掌握基本动作。
第二层次：基础阶段
①教学目标：
全面学习掌握规范技术动作，基本掌握基本姿势和移动、垫球、发球和传球技术，对各项基本技术建立一个比较清晰、准确的动作表象。
享受打排球的乐趣，发展体能，形成积极健康的业余生活方式；在练习和比赛中，学会调控情绪、磨练意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神，形成现代社会所必须的合作与竞争意识。
（二）教学内容：
1、准备姿势和移动：两脚左右开立与肩同宽，一脚在前，两膝微屈，身体中心位于两脚之间，并稍靠近前脚，后脚跟稍提起，上体稍前倾，两臂放松，自然弯曲置于腹前。
两眼注视球并兼顾场上各种情况，两脚保持微动状态。
移动的技术要领：判断及时快反应，抬腿弯腰移重心；移步转换衔接好，身体快移重心稳。
2、垫球：①正面双手垫球
②侧面垫球
③移动垫球及背垫球
3、发球：
①侧面下手发球
要领：腹前低抛球，转体带摆臂；击球后下部，控制球路线。
②正面双手发球
要领：手托上抛高一米，同时抬臂右旋体；转体收腹带挥臂，弧形鞭甩
应加速；全掌击球中下部，手腕推压要积极。
4、传球：正面双手传球
教学重点：垫球、发球
（三）教学要求：
掌握正确的基本姿势和移动技术、传球技术，较好的掌握垫球和发球技术，对各种基本技术建立清晰、准确的动作表像，练习时要特别注意动作结构的正确性，在不产生错误动作的前提下，逐步加大练习的难度，提出更高的要求，不断的发展合理运用技术能力。
第三层次：提高阶段
（一）教学目标：
本阶段教学是在复习、巩固、提高已学过的基本技术动作的基础上，主要加强排球比赛战术上的运用，通过教学比赛，培养学生综合运用技术和战术的能力，使学生懂得排球比赛规则，提高比赛欣赏水平。
享受打排球比赛的乐趣，发展体能，形成积极健康的业余生活方式，在练习和比赛中，学会调控情绪、磨练意志、增强自信、发展个性，培养坚强的意志品质和积极进取的精神，形成现代社会所必须的合作与竞争的意识。
（二）教学内容：
1、基本的站位和轮转
2、阵容配备：“三三”配备“五一”配备
3、排球比赛的基本规则的介绍。
教学重点：比赛中的基本技、战术配合应用
（三）教学要求：
较好的掌握基本技术组合运用的战术方法，通过实战练习和比赛，培养实战能力，初步形成发球、站位、单一击球技术和多项组合运用以及攻底线，攻对方弱点等基本的战术意识。
战术练习中，要特别注意防止因某些战术上的需要而采用不适宜或完全错误的击球动作和方法。
通过本阶段的教学，使学生懂得排球比赛的规则，了解各项基本技术的动作规范和排球运动的技术风格，初步具有区别正确与明显错误动作的能力。
三、江苏省前黄高级中学排球教学计划
注：本排球运动单元教学计划只是一个案例，不是标准模式，不一定完善，仅供参考。
教师完全可以根据学校和学生的实际情况制订更切合实际的排球运动单元教学计划。
四|、学习成绩的评价：
包括评价的内容、方法与要求
（一）评价的内容
1、学习排球运动的态度，如是否准时上排球课，在排球课上是否积极活跃，课外是
否参与排球运动等。
2、排球的基本知识与技能，包括发球、垫球、传球等。
3、体能，包括摸高、折返跑。
4、情意表现，如学习排球运动的自信心如何，能否克服排球学习和活动中的各种困
难等。
5、合作精神，如在参与排球运动的过程中与同伴合作的情况等。
（二）评价的方法
在评价方式上，教师应遵循主体性原则，最大限度地发挥学生的主观能动性，由学生和教师共同完成评价。
在评价方法上，教师应遵循定性与定量评价相结合的原则，以定性评价为主。
定性评价的指标主要有学生的学习态度、情意表现和合作精神；定量评价的指标主要有排球运动技能和体能。
评价的难度主要在于教师如何根据学生的个体差异进行评价。
在评价时应该重视这一问题，使评价有助于提高学生学习排球运动的积极性，促进学生不断进步和提高。
排球运动单元学习评价表
教学参考资料
黄汉升球类运动---排球北京高等教育出版社
张然排球纵谈南京江苏人民出版社
许博排球技术图解北京北京体育大学出版社。