14《沸腾》ppt教学件(1)
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人教版九年级物理上册第十四章内能的利用PPT新课件
第1节 热机
[解析] 由进气门和排气门的关闭和打开情况、活塞的上行和下 行情况来判断是哪个冲程。由图可知,进气门和排气门都是关 闭的,活塞上行,可以判断是压缩冲程,在压缩冲程中机械能 转化为内能,A选项说法正确。
第1节 热机
[方法指导]四个冲程的判定方法 根据气门开闭及活塞运动方向判断四个冲程,具体列表如下: 冲程 吸气 进气门 开 排气门 闭 活塞运动方向 向下 能量转化
压缩冲程
压缩程度较小,能量转化过
机械 内能 程:_____ 能→_____
压缩程度大,能量转化过
机械 能→_____ 内 能 程:______
做功冲程
点燃式,能量转化过程:
内 能 机械能→_____ _____
压燃式,能量转化过程:
内 能→_______ 机械 能 _____
环 排气冲程
排出废气
排出废气
第1节 热机
主要特点 适用范围
轻巧、效率较低 小汽车、小型农 业机械、飞机等
笨重、效率较高
载重汽车、拖拉 机、火车、轮船等
第1节 热机
应用示例
类型一 热机的工作原理
例1 如图14-1-2甲所示,用酒精灯加热
图14-1-2
试管中的水,当水沸腾一段时间以后,塞子被试管内的水蒸气推出
乙 内 ,水蒸气的______ 能转化为塞子的机械能。图________( 选填“乙
塞做的总功为W总=W×900=360 J×900=3.24×105 J,做功
时间t=1 min=60 s,所以汽油机的功率为P=W总/t=
(3.24×105 J)/60 s=5400 W。
第1节 热机
[方法指导]与内燃机相关的计算题解题思路点拨
第1节 热机
青岛版小学科学《沸腾》课件
沸腾
思考:火车是怎样发明的?
提出问题:水在沸腾时有什么 特征?沸腾后如果继续加 热, 是不是温度会越来越高
猜想假设:各组根据自己的生 活经验做出猜想。
➢设计实验和进行实验
1、实验器材: 铁架台 烧杯 温度计 酒精灯 硬纸板 水 石棉网 秒表
2、实验中要观察记录的数据有那些:
(1) 记录时间 (2) 水的响度变化 (3) 气泡的大小变化 (4) 水的温度
水的质量偏多(或水太多);水的初温偏低
减少水的质量(倒掉部分水); 用初温较高的水做实验
观察水的沸腾
观察阶段 观察要求
水在沸腾前
水在沸腾时
气泡 由大变小
温度
吸热 逐渐升高
由小变大
吸热时间/min 温度/0C
0 1 2 3 4 5 6 7 8…
90 92 94 96 98 100 100 100 100
水沸腾图象
温度 ℃
100
时间
0
5
分
温度/℃
B
C
A
拓展认识沸腾曲线: AB段物质处 于液态,表 示液体吸热 升温过程。
时间/min
1.思考:油锅取物是真的吗?
危险!切勿模仿!
2、想一想:小试管中的水能 沸腾吗
5 在做“观察水的沸腾”的实验中,小刚同学按实验步骤 进行了正确操作,他得到的实验数据如下表所示
(1)从记录数据可得出的实验结论是:此时水沸腾的温度为 ___9_9__OC. (2)发现从开始加热到沸腾的这段时间过长,造成这种现象 的原因可能是_________(给出一种原因即可),解决的办 法是__________________。
沸腾
实验装置 观察沸腾实验
时间/min 温度/0C
思考:火车是怎样发明的?
提出问题:水在沸腾时有什么 特征?沸腾后如果继续加 热, 是不是温度会越来越高
猜想假设:各组根据自己的生 活经验做出猜想。
➢设计实验和进行实验
1、实验器材: 铁架台 烧杯 温度计 酒精灯 硬纸板 水 石棉网 秒表
2、实验中要观察记录的数据有那些:
(1) 记录时间 (2) 水的响度变化 (3) 气泡的大小变化 (4) 水的温度
水的质量偏多(或水太多);水的初温偏低
减少水的质量(倒掉部分水); 用初温较高的水做实验
观察水的沸腾
观察阶段 观察要求
水在沸腾前
水在沸腾时
气泡 由大变小
温度
吸热 逐渐升高
由小变大
吸热时间/min 温度/0C
0 1 2 3 4 5 6 7 8…
90 92 94 96 98 100 100 100 100
水沸腾图象
温度 ℃
100
时间
0
5
分
温度/℃
B
C
A
拓展认识沸腾曲线: AB段物质处 于液态,表 示液体吸热 升温过程。
时间/min
1.思考:油锅取物是真的吗?
危险!切勿模仿!
2、想一想:小试管中的水能 沸腾吗
5 在做“观察水的沸腾”的实验中,小刚同学按实验步骤 进行了正确操作,他得到的实验数据如下表所示
(1)从记录数据可得出的实验结论是:此时水沸腾的温度为 ___9_9__OC. (2)发现从开始加热到沸腾的这段时间过长,造成这种现象 的原因可能是_________(给出一种原因即可),解决的办 法是__________________。
沸腾
实验装置 观察沸腾实验
时间/min 温度/0C
新教科版三年级上册小学科学 第一单元 水 第2课 《水沸腾了》教学课件
水沸腾了
思考:
1.图片里展示的是什么情 景?
2.你烧过水吗?如果我们 不停地给杯子里的水加热, 会出现什么情况?
思考:利用这些实验材料,这节课我们可以怎么做?
温度计
打火机
三脚架
酒精灯
石棉网
烧杯 套有塑料袋的漏斗
小组活动:
1.在烧杯中加入一些清水,放在三脚架上加热。 2.观察加热过程中水的变化,记录水沸腾时的温度。 3.观察水沸腾时,水中、水面和水面之上的各种现象。 4.将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下(塑料袋被 挤压过),观察袋子的变化。
提示: 1.一定要在老师的指导下使用酒精灯。 2.不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。 3.熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭,不能用嘴吹。 4.加热后的烧杯、三脚架在相当长的时间内仍然是很烫的, 不要用手触摸。
水在加热过程中发生了哪些变化?
时间 0 (分钟)
温度计 30℃ 示数
水的变 无 化
加热过程中水的变化记录表
象
上的现象
水面不停地翻滚 有热气上升
标准大气压下,水沸腾的温度是100℃。
将带塑料袋的漏斗放在沸腾 的水面下,观察到的现象
(液态)水
水蒸气(气态)
塑料袋里有水珠出现,这些 水珠是哪里来的呢?
(液态)水
水蒸气(气态)
比较蒸发和沸腾现象
1.两种现象都是液态水变成气态水蒸气的过程。 2.水和水蒸气之间是可以互相转化的。 3.蒸发是发生在液体表面,沸腾是液体的各个地方 都在气化。
通过这节课学习: 我学会了…… 使我感触最深的是…… 我发现生活中…… 我还感到疑惑的是……
2
4
6
8
10
40℃
59℃
72℃
85℃
思考:
1.图片里展示的是什么情 景?
2.你烧过水吗?如果我们 不停地给杯子里的水加热, 会出现什么情况?
思考:利用这些实验材料,这节课我们可以怎么做?
温度计
打火机
三脚架
酒精灯
石棉网
烧杯 套有塑料袋的漏斗
小组活动:
1.在烧杯中加入一些清水,放在三脚架上加热。 2.观察加热过程中水的变化,记录水沸腾时的温度。 3.观察水沸腾时,水中、水面和水面之上的各种现象。 4.将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下(塑料袋被 挤压过),观察袋子的变化。
提示: 1.一定要在老师的指导下使用酒精灯。 2.不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。 3.熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭,不能用嘴吹。 4.加热后的烧杯、三脚架在相当长的时间内仍然是很烫的, 不要用手触摸。
水在加热过程中发生了哪些变化?
时间 0 (分钟)
温度计 30℃ 示数
水的变 无 化
加热过程中水的变化记录表
象
上的现象
水面不停地翻滚 有热气上升
标准大气压下,水沸腾的温度是100℃。
将带塑料袋的漏斗放在沸腾 的水面下,观察到的现象
(液态)水
水蒸气(气态)
塑料袋里有水珠出现,这些 水珠是哪里来的呢?
(液态)水
水蒸气(气态)
比较蒸发和沸腾现象
1.两种现象都是液态水变成气态水蒸气的过程。 2.水和水蒸气之间是可以互相转化的。 3.蒸发是发生在液体表面,沸腾是液体的各个地方 都在气化。
通过这节课学习: 我学会了…… 使我感触最深的是…… 我发现生活中…… 我还感到疑惑的是……
2
4
6
8
10
40℃
59℃
72℃
85℃
人教版九年级物理第14章内能的利用PPT教学课件
汽油机工作原理:
吸气冲程
压缩冲程
做功冲程
排气冲程
进气门打开, 吸 气 冲 程 排气门关闭, 活塞由上端 向下运动, 汽油和空气
组成的燃料
混合物从进 气门吸入气 缸。
进气门和排气门
压 缩 冲 程 都关闭,活塞向 上运动,燃料混 合物被压缩,压 强增大,温度升
高。
在压缩冲程未尾,
火花塞产生电火花,
2.不同点:
1.构造不同:汽油机气缸顶有火花塞,而柴油机气缸 顶部有喷油嘴。 2 .燃料不同:汽油机的燃料是汽油,而柴油机的燃 料是柴油。 3 .吸气不同:汽油机吸进汽油和空气的混合气体, 柴油机只吸进空气。 4 .点火不同:汽油机属点燃式点火,柴油机属压燃 式点火。
第十四章 内能的利用
第2节 热机的效率
其他小结
⑴在四个冲程中,只有做功冲程对外做功,其 它三个
冲程称为辅助冲程,要靠飞轮的惯性来完成,所以汽Hale Waihona Puke 油机在开始工作时要靠外力带动。
⑵把四个冲程称为一个工作循环。 ⑶一个工作循环活塞往复两次,曲轴转动两转,对外做 一次功,飞轮转动两圈。
柴油机的构 造
喷油嘴
进气门 活塞 连杆 曲轴 排气门 气缸
柴油机工作原理
固体燃料
液体燃料
气体燃料
一、燃料及其热值
1.燃料
【请你说说】日常生活中常用到的燃料有哪些? 常见的燃料有木柴、煤、石油(加工炼制成汽油、 煤油、柴油、液化气等)、天然气等
燃料可分 为三种
固体燃料
液体燃料
气体燃料
2.燃料的热值
燃料的燃烧是一种化学反应,燃烧过程中,储存在 燃料中的化学能被释放,转变为内能。相同质量的
活塞向下运动,并通过连
最新2019版教科版三年级上册科学第一单元第2课《水沸腾了》课件
新知讲解
探 索1
说一说或画一画我们对这个问题的看法。
可以画几个图帮助你 把想法呈现出来哦!
水温逐渐升高、水中有大小不同的气泡产生、水沸腾了、变得热气腾腾
新知讲解 探 索 2 给烧杯里的水加热,观察和记录水在加热过程中的变化。
1.测量水温的方法。(如右图) (1)手拿温度计的上端。 (2)将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底与壁。 (3)视线与温度计液面持平。 (4)在液柱不再上升或下降时读数(测量连续变化的温度时除外) (5)读数时温度计不能离开被测的水。
(3)点燃酒精灯的方法。 点燃酒精灯时定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火。 (4)熄灭酒精灯的方法。 加热完毕需要熄火时,可用灯帽将其盖灭,盖灭后需重盖一次,以免下一次使用时灯 帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火焰,以免引起灯内酒精燃烧造成爆炸。
不能用燃着 的酒精灯火
熄火时要用灯帽盖灭
不能用嘴 吹灭火焰
高原地区适合用高压锅煮饭,因为高压锅可以增大锅内气压,提高水的沸点,锅内的 水沸腾后,高压锅的限压阀被推起来,同时释放出“白汽”,这个过程中的能量转化与 汽油机的做功冲程相同。
用密封性好的高压锅煮食物时,水蒸气不易外泄,随着水温的升高,水不断的汽化成 水蒸气,锅内气压增大,锅内水的沸点也会升高,这样食物容易煮熟。。
水沸腾时的现象记录
水沸腾时的 温度
水沸腾时 水中的现象
水沸腾时 水面的现象
水沸腾时 水面之上的现象
100℃ 气泡产生 气泡破裂 热气产生
新知讲解
研 讨1
水在加热过程中发生了哪些变化?
温度计的示数不 断升高。
脱离器壁的气泡在上升 过程中体积逐渐减小。
在水面上方会形成一些 雾气,这是蒸发的水蒸 气液化形成的。
初中沸腾教案
初中沸腾教案一、教学目标1. 让学生了解沸腾的定义、条件及其特点。
2. 让学生掌握沸腾过程中的温度变化规律。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 沸腾的定义及条件2. 沸腾的特点3. 沸腾过程中的温度变化规律4. 沸点与气压的关系5. 沸腾在生活中的应用三、教学重点与难点1. 重点:沸腾的定义、条件、特点及沸腾过程中的温度变化规律。
2. 难点:沸点与气压的关系,以及沸腾在生活中的应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究沸腾的相关知识。
2. 利用实验演示,让学生直观地了解沸腾的过程。
3. 采用案例分析法,让学生了解沸腾在生活中的应用。
4. 运用讨论法,培养学生合作学习的能力。
五、教学过程1. 导入:通过提问方式引导学生回顾 previous knowledge,为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解沸腾的定义及条件:让学生了解液体沸腾需要满足的两个条件。
3. 演示实验:让学生观察液体沸腾的过程,总结沸腾的特点。
4. 讲解沸腾过程中的温度变化规律:引导学生通过实验数据,分析液体沸腾时温度的变化。
5. 讲解沸点与气压的关系:让学生了解气压对沸点的影响。
6. 案例分析:让学生通过实际例子,了解沸腾在生活中的应用。
7. 课堂小结:对本节课的主要内容进行总结。
8. 布置作业:让学生运用所学的知识,解决实际问题。
六、教学反思本节课通过问题驱动、实验演示、案例分析和讨论法等多种教学方法,引导学生主动探究沸腾的相关知识。
在教学过程中,要注意关注学生的学习情况,及时解答学生的疑问,提高学生的学习兴趣和积极性。
同时,要注重培养学生的实践能力,让学生能够运用所学知识解决实际问题。
最新青岛版科学四年级上册《水沸腾》优质课件
12
课堂总结
酒精灯—焰心、内焰、外焰(用外焰加热) 沸腾时吸热。 水的沸点是100℃。
13
课堂总结
同学们,这节课你 有哪些收获 呢?
14
谢谢观看 !
2020/9/10
15
蒸发时,液体的温度下降,而沸腾时液体的温度 保持不变。
沸腾:是在一定的温度下从液体内部 和表面同 时发生的剧烈的汽化现象。
10
查阅资料:在高山和海边烧水,水的沸点一样吗?
海边烧水
高山烧水
11
课堂练习
1.30℃读作____3_0_摄__氏_度____。 2.-20℃读作___零__下__2_0_摄_氏__度_____。 3.酒精灯的火焰分层,由内100向外,分别称作__外__焰____、 __内_焰_____、__焰__心___。 4.水的沸腾温度是_____1_0_0______℃。
青岛版科学四年级上册
水沸腾
水循环
新课导入பைடு நூலகம்
瓦特
2
给水加热,会有什么发现
猜想:
(1)在烧水的过程中,水的温度变化规律是 什么? (2)在烧水的过程中,声音的变化规律是? (3)在烧水的过程中,水中气泡的变化规律 是?
3
视频:酒精灯 4
沸腾实验
实验器材: 带有铁圈的铁架台,铁圈上垫一石棉 网,上有半烧杯凉水,下有一酒精灯。 上面挂一温度计,温度计的液泡正好 浸入水中。实验桌上另有两张记录单, 深色彩笔,计时用钟表一块。
5
填写实验记录表:
时间(分钟) 0 1 2 3 4 ……
温度(℃)
观察到的现象
6
水在加热过程中, 我们还发现了哪些 新现象?
7
现象总结
(1)水被烧开了,沸腾了。 (2)加热时,水里不断地冒出气泡。 (3)水上方空气中有许多白气。
课堂总结
酒精灯—焰心、内焰、外焰(用外焰加热) 沸腾时吸热。 水的沸点是100℃。
13
课堂总结
同学们,这节课你 有哪些收获 呢?
14
谢谢观看 !
2020/9/10
15
蒸发时,液体的温度下降,而沸腾时液体的温度 保持不变。
沸腾:是在一定的温度下从液体内部 和表面同 时发生的剧烈的汽化现象。
10
查阅资料:在高山和海边烧水,水的沸点一样吗?
海边烧水
高山烧水
11
课堂练习
1.30℃读作____3_0_摄__氏_度____。 2.-20℃读作___零__下__2_0_摄_氏__度_____。 3.酒精灯的火焰分层,由内100向外,分别称作__外__焰____、 __内_焰_____、__焰__心___。 4.水的沸腾温度是_____1_0_0______℃。
青岛版科学四年级上册
水沸腾
水循环
新课导入பைடு நூலகம்
瓦特
2
给水加热,会有什么发现
猜想:
(1)在烧水的过程中,水的温度变化规律是 什么? (2)在烧水的过程中,声音的变化规律是? (3)在烧水的过程中,水中气泡的变化规律 是?
3
视频:酒精灯 4
沸腾实验
实验器材: 带有铁圈的铁架台,铁圈上垫一石棉 网,上有半烧杯凉水,下有一酒精灯。 上面挂一温度计,温度计的液泡正好 浸入水中。实验桌上另有两张记录单, 深色彩笔,计时用钟表一块。
5
填写实验记录表:
时间(分钟) 0 1 2 3 4 ……
温度(℃)
观察到的现象
6
水在加热过程中, 我们还发现了哪些 新现象?
7
现象总结
(1)水被烧开了,沸腾了。 (2)加热时,水里不断地冒出气泡。 (3)水上方空气中有许多白气。
人教版物理九年级上册《第14章 热能的利用 第1节 热机》教学课件
,该现象说明 内 能转化为 机械 能.图 乙 (填“甲”或“乙”)中汽油机的冲程
与这一实验过程中能量的转化是一致的.
学生课堂行为规范的内容是: 按时上课,不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪,与老师问候。 上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙 拖鞋等进入教室。 尊敬老师,服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。
(1)汽油机的应用
汽油机比较轻巧,常用在汽车、飞机和小型 农业机械上面。
(2)柴油机的应用
柴油比较便宜,但柴油机比较笨重,主 要用在载重汽车、拖拉机、坦克上面。
一、汽油机
1.构造: 进气门、排气门、火花塞、活塞、汽缸、连杆、 曲轴等. 2.工作原理:汽缸内装有活塞,活塞与连杆、曲轴相连.活 塞在汽缸内做往复运动,通过连杆带动曲轴转动,从而使 机器运转. 3.能的转化:化学能转化为内能再转化为机械能. 二、柴油机
谢 谢 大 家 听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源
一、热机 1.定义:利用内能做功的机械
2.工作原理:热机利用内能做功, 将内能转化为机械能。
3.热机的种类:
蒸气机、内燃机、汽轮机、 喷气发动机等
二、内燃机
1.燃料直接在发动机气缸内燃烧产生动力 的热机。 2.常见的内燃机: 汽油机 柴油机
3.汽油机
火花塞 进气门
活塞 连杆
气缸 排气门
曲轴
要使汽油机连续
2.哪个冲程使汽车获得动力?
做功冲程 3.哪个冲程排出了汽车的废气?
与这一实验过程中能量的转化是一致的.
学生课堂行为规范的内容是: 按时上课,不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪,与老师问候。 上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙 拖鞋等进入教室。 尊敬老师,服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。
(1)汽油机的应用
汽油机比较轻巧,常用在汽车、飞机和小型 农业机械上面。
(2)柴油机的应用
柴油比较便宜,但柴油机比较笨重,主 要用在载重汽车、拖拉机、坦克上面。
一、汽油机
1.构造: 进气门、排气门、火花塞、活塞、汽缸、连杆、 曲轴等. 2.工作原理:汽缸内装有活塞,活塞与连杆、曲轴相连.活 塞在汽缸内做往复运动,通过连杆带动曲轴转动,从而使 机器运转. 3.能的转化:化学能转化为内能再转化为机械能. 二、柴油机
谢 谢 大 家 听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源
一、热机 1.定义:利用内能做功的机械
2.工作原理:热机利用内能做功, 将内能转化为机械能。
3.热机的种类:
蒸气机、内燃机、汽轮机、 喷气发动机等
二、内燃机
1.燃料直接在发动机气缸内燃烧产生动力 的热机。 2.常见的内燃机: 汽油机 柴油机
3.汽油机
火花塞 进气门
活塞 连杆
气缸 排气门
曲轴
要使汽油机连续
2.哪个冲程使汽车获得动力?
做功冲程 3.哪个冲程排出了汽车的废气?
四年级上册科学说课课件-14《沸腾》青岛版(共32张PPT)
实验效果评价
PART EIGHT
8
实验效果评价
学生通过观看教师演示讲解和亲自动手组装,不仅了解到组装仪器应 自下而上,而且提高了学生的动手实验能力,尝到了动手实验的乐趣。
改良后的实验装备不仅缩短了给水加热至沸腾的时间,而且使学生能 近距离清晰地观察水中气泡产生、变化的过程,丰富和深化了学生原 有的感知,有效训练和提高了学生的观察和记录能力,促成了高效课 堂的生成。
在探究水的沸腾现象的活动中,感受合作探究的重要性,体 验合作探究的愉悦感。
认识水的沸腾现象,知道水的沸点。
实验教学的重点、难点
实验教学重点:让学生通过探究实验认识沸 腾现象,亲历沸腾的过程,知道水的沸点。
实验教学难点:让学生学会收集整理观察实 验中的现象和数据,并分析得出实验结论。
6
PART SIX
实验改进与创新
PART THREE
3
(一)原实验器材的不足 ⒈烧杯杯口较大,热量散失多,实验耗时长,消耗燃 料多。 ⒉大烧杯如果减少水量,水浅无法清晰地观察到水沸 腾前、沸腾时气泡动态的变化过程,从而影响实验效 果。 ⒊温度计悬挂不稳固,在沸腾过程中容易碰到烧杯壁。 ⒋使用自来水加热耗时长。
(二)实验创新点
青岛版小学科学四年级上册第四单元第14课
《沸腾》实验教学 说课
说课流程
1 实验教材 2 实验器材 3 实验改进与创新点 4 实验原理及设计思路 5 实验教学目标 6 实验教学内容 7 实验教学过程 8 实验效果评价
实验教材
PA R T ONE
1
实验器材
PA R T TWO
2
实验器材
铁架台 酒精灯 石棉网 50毫升烧杯 厚质铝箔 温度计 火柴 秒表
教科版三年级上册科学《水沸腾了》PPT说课教学课件
板块一、情景导学、提出问题 教师:同学们,在日常生活中经常看到带水的东西变干的现象吧。谁能 说出一些? 让部分学生说出。
1.教师提问:同学们在家中见过煮汤、烧开水吗?水在加热过程中会出 现什么情况呢?
2.学生汇报:见过。水在加热过程中会冒白气,水会变烫。 3.你们还知道其他现象吗? 4.学生讨论回答。
下大上小
沸腾时温度100℃ 达到最高温度 非常多
大量气泡迅速上升
下小上大
沸腾后继续加热 移走酒精灯后
不变 下降
不变 减少至没有
不变 气泡上升速度减慢,至没有
气泡
下小上大 下小上大
实验分析:随着温度的不断升高,水会逐渐变为沸腾的状态,水开始翻
滚,期间会伴随气泡增多、声音变大、体积增大等变化。
新知讲解
新知讲解
研讨2
水在达到什么温度时沸腾?水沸腾的过程中我们看到了什么现象?
在标准大气压下,水是在100℃沸腾的。沸腾后水面翻滚,水的 温度不变,水的体积增大,同时脱离器壁的气泡在上升过程中体积 逐渐变大,一直上升到液面后破裂。
课堂练习
一、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错误的打“×”。
× 1.给水加热的过程中,水的温度不变。( ) √ 2.使用温度计时要符合操作规范。( ) √ 3.水沸腾后,如果不持续加热,就不会持续沸腾。( ) √ 4.将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底与壁。( ) √ 5.水沸腾过程中,温度保持100℃不变。( ) × 6.用酒精灯烧水时,冒泡就说明水沸腾了。( )
(3)点燃酒精灯的方法。 点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯点火。 (4)熄灭酒精灯的方法。 加热完毕需要熄火时,可用灯帽将其盖灭,盖灭后需重盖一次,以免下一 次使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火焰,以免引起灯内酒精燃烧造 成爆炸。
教科版科学三年上册《水》第二课《水沸腾了》说课课件(附反思、板书)
2.学生对酒精灯有一定的了解,但没有用过。为了让他们心存敬畏,我在介绍了酒精的结构及注意事项时,播放 了一些因为操作不当引起的爆炸新闻,让学生更加重视规范使用酒精灯的重要性。最后每一个小组分发一个酒精灯 ,实践操作点燃酒精灯和熄灭酒精灯。熄灭酒精灯时有的小组还是心存害怕,不能用灯帽快速熄灭酒精灯,最后还 是在别的小组帮助下顺利完成。这也告诉我们分小组时男女学生最好搭配合理,各小组选操作员时可以建议他们选 择胆大心细的学生。教学时发现有的小组还是不能成功熄灭酒精灯,需要寻求帮助。
让我们梳理一下设计思路:两杯同样多的水,一杯开口,一杯封上口。开口杯让水蒸气跑到空气中, 封口杯是留住水蒸气,不让它跑到空气中,把它们放在同一个地方,几天后比较水量的变化。 几天 后水量会怎样?快听,这位同学是这样认为的:实验主要是比较两杯水的水量。如果两杯水的水量变 了,说明水蒸气跑到空气中去。如果两杯水的水量不变,说明水蒸气没有跑到空气中。屏幕前的同学 们你认可他的观点吗?还是让我们通过实验来证实吧! 你可以找类似这些实验材料进行实验,因为这个实验需要持续较长的时间,不能在课上看到实验现象。 老师带来一段视频资料,看一看是否证实了你的观点。 你观察到了什么现象?哦,我们看到两个杯子的水量不等,开口杯的水量明显变少了,封口杯的水量 几乎没变。这个现象说明了什么?我们来听一听这位同学的观点:开口杯水量减少,封口杯水量没有 明显的变化,证明了水蒸气是跑到空气中去了。也证实了我们开始的想法是正确的。你同意他的观点 吗?同意!老师也很同意。
课堂练习
1.正常压强下,水沸腾的温度是( ) A. 90℃ B. 100℃ C. 60℃
2.水沸腾时的温度( ) A.不断上升 B.保持不变 C.逐渐下降
3.水变成水蒸气,它的体积( ) A.不变 B.变大 C.变小
让我们梳理一下设计思路:两杯同样多的水,一杯开口,一杯封上口。开口杯让水蒸气跑到空气中, 封口杯是留住水蒸气,不让它跑到空气中,把它们放在同一个地方,几天后比较水量的变化。 几天 后水量会怎样?快听,这位同学是这样认为的:实验主要是比较两杯水的水量。如果两杯水的水量变 了,说明水蒸气跑到空气中去。如果两杯水的水量不变,说明水蒸气没有跑到空气中。屏幕前的同学 们你认可他的观点吗?还是让我们通过实验来证实吧! 你可以找类似这些实验材料进行实验,因为这个实验需要持续较长的时间,不能在课上看到实验现象。 老师带来一段视频资料,看一看是否证实了你的观点。 你观察到了什么现象?哦,我们看到两个杯子的水量不等,开口杯的水量明显变少了,封口杯的水量 几乎没变。这个现象说明了什么?我们来听一听这位同学的观点:开口杯水量减少,封口杯水量没有 明显的变化,证明了水蒸气是跑到空气中去了。也证实了我们开始的想法是正确的。你同意他的观点 吗?同意!老师也很同意。
课堂练习
1.正常压强下,水沸腾的温度是( ) A. 90℃ B. 100℃ C. 60℃
2.水沸腾时的温度( ) A.不断上升 B.保持不变 C.逐渐下降
3.水变成水蒸气,它的体积( ) A.不变 B.变大 C.变小
]《沸腾》(教案、课件、学案)青岛大学市北附中管晓丽老师全市研究课共25页
]《沸腾》(教案、课件、学案)青岛大 学市北附中管晓丽老师全市研究课
青岛大学 市北附属中学
官晓丽
液态 汽化 气态 液化
手烘干
冰柱化了
鱼晒干
露珠的形成
水 开 了
衣服晾干
水
结
冰
提出问题: 水沸腾时有什么特点? 猜想:
设计实验: 进行实验:
友情提示:
看现象:观察气泡的位置、多少以及 温度计的示数;
3、木工师傅常用双层锅熬胶(如图), 不会把胶熬焦,这是为什么呢?
谢的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
液态铁 液态铅 水银 亚麻仁油
几种液体的沸点/oC(标准大气压下)
2750 甲苯 1740 水 357 酒精 287 液态氨
111 100 78 -33.4
液态氧 液态氮 液态氢 液态氦
-183 -196 -253 -268.9
沸腾定义:
沸腾是液体内部和 同表时面发生 的 的剧汽化烈现象。
练习:
6 c
小结:
提出问题 液体沸腾时有什么特点
经 验 收集事实 收集日常有关事例、实验现象
形成假说 冒泡的位置、气泡的多少
假
温度的变化
说
探
实验检验 设计进行实验,检验假说的正确性
究
模
式
得出结论 通过检验,得出结论
【小检测】
1、物质从 液态 变为 气态 叫做 汽化,从 气态变为 液态 叫做 液化。
青岛大学 市北附属中学
官晓丽
液态 汽化 气态 液化
手烘干
冰柱化了
鱼晒干
露珠的形成
水 开 了
衣服晾干
水
结
冰
提出问题: 水沸腾时有什么特点? 猜想:
设计实验: 进行实验:
友情提示:
看现象:观察气泡的位置、多少以及 温度计的示数;
3、木工师傅常用双层锅熬胶(如图), 不会把胶熬焦,这是为什么呢?
谢的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
液态铁 液态铅 水银 亚麻仁油
几种液体的沸点/oC(标准大气压下)
2750 甲苯 1740 水 357 酒精 287 液态氨
111 100 78 -33.4
液态氧 液态氮 液态氢 液态氦
-183 -196 -253 -268.9
沸腾定义:
沸腾是液体内部和 同表时面发生 的 的剧汽化烈现象。
练习:
6 c
小结:
提出问题 液体沸腾时有什么特点
经 验 收集事实 收集日常有关事例、实验现象
形成假说 冒泡的位置、气泡的多少
假
温度的变化
说
探
实验检验 设计进行实验,检验假说的正确性
究
模
式
得出结论 通过检验,得出结论
【小检测】
1、物质从 液态 变为 气态 叫做 汽化,从 气态变为 液态 叫做 液化。
四年级科学上册第14课沸腾 PPT精品课件1青岛版五四制
在地面上,任何物体受到的压强都是一个大气压。从地面往下走, 越深气压越大,水的沸点越高。深度平均每增加1千米,水的沸点就 要提高37℃。反之,水的沸腾温度则会降低。高山上不易把饭煮熟, 就是因为那里的气压低,水不到100 ℃就沸腾了。如果你在珠穆朗玛 峰的峰顶烧水,烧到72 ℃左右,水就会沸腾。
一、我来填一填: 1.我会用 的方式来记录整理信息。 绘制折线图 2.烧水时,我们常说“水烧开了”,科学的说法是 水沸腾了 。 3.我知道给水加热到一定温度时,水就会 ,这时继续给水加热,温 度 。 4.水加热到沸腾时,移开热源,为什么温度并没有立刻改变?我猜想: 。 我还发现: 。 5.水在沸腾前会有一些小气泡冒出,这些小气泡是 。 6.水在沸腾时会有大量的气泡冒出,这些气泡实际上是 。 7.在日常生活中,我们还见过一些液体和水一样能沸腾,比如 水银 花生油 、酒精 、 钢水 等。 、 醋 、 8.把水加热到100℃,水会迅速变成 从水面冲出,使水发生剧烈汽化, 这种现象叫做沸腾。 二、当好小法官: 1.水蒸发后继续加热,水的温度还会继续上升。( ) 2.酒精灯的火焰分为焰心、内焰、外焰,给物体加热时要用外焰。( ) 3.酒精灯里装着酒精,酒精很容易燃烧,所以使用时要按要求去做,以免发生危 险。( ) 4.通过水的蒸发和沸腾现象可以看出,水的形态不是固定不变的,它可以发生变 化。( ) 三、科学探究: 把一壶凉水放在火炉上,不一会儿,水壶里就发出了一种唱歌似的声音,等水壶不 答:水壶里的歌声来自水泡的破裂。 唱歌了,水就要开了。水壶里的歌声是从哪里来的呢?
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 27、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。
《满腔热血已经沸腾》课件-(1)..
如何向英雄人物学习?
提示: 从学习内容、学习方法、
对生命的感悟等方面谈。
2021/2/18
2021/2/18
2021/2/18
周梅森 1956年生,当代作家,江苏扬州人。主要
作品有中篇小说集《沉沦的土地》、《庄严的毁灭》、 《军歌》, 长篇小说《黑坟》、 《人间正道》、 《中 国制造》、《中国利益》等。现为中国作家协会会员、一 级作家,享受国务院特殊津贴。
根据周梅森获奖小说《中国制造》改编的电视剧《忠诚》 以“三个代表”重要思想为指导,通过对某经济发达市改 革开放全景式的描写,成功塑造了一批忠于党,忠于人民的 党员干部,生动地展现了社会主义现代化建设艰辛历程和二 十余年改革开放的辉煌成就,唱响了社会主义颂和改革开 放颂。本文即选自周梅森获奖小说《中国制造》。
2021/2/18
质疑 探究 对周久义自杀你怎么看?
老乡长之所以自杀,作品里有两处提示,第一处 是投水之前,他仰天长啸一声:“围堰的老少爷们, 我周久义对不起你们啊!”第二处是,有群众说, 他早就下决心,如果不能堵住洪水,圩子破了,他 就不活了。从这里可以看出,这是一个责任心很强 而且自责很深的人。他的自杀并不是十分必要的, 作者也没有暗示自杀是完美的选择。但是这表现了 他的个性,他的异乎寻常的责任感,达到了苛刻的 程度,给读者留下了深刻的印象。
坍塌:(山坡、河岸、建筑物或堆积的东西)倒下来。
筋疲力尽:形容非常疲劳,一点力气也没有了。
荒唐:(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。 仰天长啸:仰天,仰望天空。长啸,拉长声音叫。
形容人悲伤或悲壮的神情。
2021/2/18
默读课文,思考:
文中个性鲜明的人物都有谁? 他们在洪水来临时做了哪些事?你 认为谁是英雄?
14_沸腾
21 沸腾
点燃 酒精 灯后, 甩灭 火柴。
加 热 时 , 用 酒 精 灯 的 外 焰 加 热
用完酒精灯,用灯帽盖灭
• 实验现象:水的温度在不断升高,达 到一定的温度时,水就会沸腾,水沸 腾后,继续加热,温度不再升高 • 实验结论:把水加热到一定温度(通 常是100℃),水会迅速变成水蒸气并 不断地沸腾起来,这种现象叫沸腾。 • 水沸腾后温度计读数保持不变,这个 温度就是这杯水的沸点。
攀登珠穆朗玛峰 的运动员胜利登 顶,他们在山顶 烧水做饭,水已 经咕嘟咕嘟的沸 腾很久了,可是 食物却煮不熟。
海拔高度越高,气压越低,沸点也越低。
在高山上和海边烧水, 水的沸点是一样的吗?
气压越高,沸点越高。
瓦特是一个科研成果 丰硕的科学家,他勇于探索, 对发明创造很感兴趣。小时候, 有一次他看到水壶里的水烧开时,壶盖被蒸汽顶起来, 一上一下地掀动着……瓦特心想:把蒸汽用来做各种 机械的动力,不是可以节省许多人力吗?他长大后, 在修理蒸汽机时,发现当时的蒸汽机有许多需要改进 的地方,于是决心自己来制造一种蒸汽机。他反复试 验,经历了无数次挫折和失败,终于制造出了一台性 能优良的蒸汽机。
科学家做过给水加热的实验,是在一个 特定的环境下进行的多次实验,水沸 腾时达到一定温度,继续加热,温度 会保持不变,他们就把这个温度定位 100 ºC ,科学上称100℃为水的沸点。
• 在一个标准大气压下不同液体的沸点 也不相同。在一个标准大气压下, 水银的沸点是357℃,食用油的沸 点是250℃,酒精的沸点是78℃, 牛奶的沸点是107℃,醋的沸点大 约是60℃,豆浆的沸点大约是80℃。
给水加热过程中我猜测的现象(用√ 表示) 问题 水的温度的变化趋势 我的猜想 先慢后快
水的沸点
点燃 酒精 灯后, 甩灭 火柴。
加 热 时 , 用 酒 精 灯 的 外 焰 加 热
用完酒精灯,用灯帽盖灭
• 实验现象:水的温度在不断升高,达 到一定的温度时,水就会沸腾,水沸 腾后,继续加热,温度不再升高 • 实验结论:把水加热到一定温度(通 常是100℃),水会迅速变成水蒸气并 不断地沸腾起来,这种现象叫沸腾。 • 水沸腾后温度计读数保持不变,这个 温度就是这杯水的沸点。
攀登珠穆朗玛峰 的运动员胜利登 顶,他们在山顶 烧水做饭,水已 经咕嘟咕嘟的沸 腾很久了,可是 食物却煮不熟。
海拔高度越高,气压越低,沸点也越低。
在高山上和海边烧水, 水的沸点是一样的吗?
气压越高,沸点越高。
瓦特是一个科研成果 丰硕的科学家,他勇于探索, 对发明创造很感兴趣。小时候, 有一次他看到水壶里的水烧开时,壶盖被蒸汽顶起来, 一上一下地掀动着……瓦特心想:把蒸汽用来做各种 机械的动力,不是可以节省许多人力吗?他长大后, 在修理蒸汽机时,发现当时的蒸汽机有许多需要改进 的地方,于是决心自己来制造一种蒸汽机。他反复试 验,经历了无数次挫折和失败,终于制造出了一台性 能优良的蒸汽机。
科学家做过给水加热的实验,是在一个 特定的环境下进行的多次实验,水沸 腾时达到一定温度,继续加热,温度 会保持不变,他们就把这个温度定位 100 ºC ,科学上称100℃为水的沸点。
• 在一个标准大气压下不同液体的沸点 也不相同。在一个标准大气压下, 水银的沸点是357℃,食用油的沸 点是250℃,酒精的沸点是78℃, 牛奶的沸点是107℃,醋的沸点大 约是60℃,豆浆的沸点大约是80℃。
给水加热过程中我猜测的现象(用√ 表示) 问题 水的温度的变化趋势 我的猜想 先慢后快
水的沸点
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(青岛版五年制)五年级科学上册课件
病毒
• 病毒是一种生物实体,其基因组是能 利用细胞的合成系统在活细胞内复制, 并合成能将病毒基因组转移到其他细 胞中去的特殊颗粒的核酸分子(DNA 或RNA)。
枯斑
病毒的发现
➢18代埃及王朝时代(1500年BC),浮雕刻 有一条萎缩腿的祭司——脊髓灰质炎。
➢古希腊哲学家亚里斯多德早在公元前四世纪 描述狂犬病症状。
沸腾现象
在一定的外界条件下,液体被加热 到一定温度时,内部出现大量气泡。气 泡迅速胀大,上升到液面后放出大量蒸 气,整个液体发生剧烈汽化。这咱现象 叫做沸腾。如继续加热,液体温度不再 上升,此时的温度称为液体的沸点。
水的沸腾与温度
水沸腾时,水的温度为什么不再升高了呢?原来,水沸腾时虽然 还是不断的吸收热量,但是它同时要变成水蒸气跑到空气里去。这时, 火焰把热量一传给水壶,立刻就被水分子带到空气中去了。壶里的水 热量不能积聚下来,温度自然就不升高了。即使加大火力,所增加的 热量,也只不过使更多的水变成水蒸气罢了。不过,要使水在沸腾时 的温度升高,也有一个办法,那就是增加气压。因为作用在水面上的 气压,总是竭力阻挡着水分子跑到空气中去。气压越高,水要抵抗压 而变成水蒸气,就必须有更高的温度,水的温度也就升高了。
深浅相间的绿色区域——烟草花叶病毒。随后证 实其inck独立进行了烟 草花叶病病原体的研究,首次提出其病原是一种 “传染性的活性液体”或称“病毒”,从此病毒 学的历史被揭开。
病毒的发现
➢1935年美国的Stanley首次提纯并结晶了烟 草花叶病毒(tobacco mosaic virus)TMV, 认识有了大突破。
的形式进行增殖。 ❖ 在宿主的细胞内营专性寄生。 ❖在离体的条件下,能以无生命的化学大分子状态存在,
并可形成结晶。 ❖ 对一般抗生素不敏感,但对干扰素敏感。
病毒的大小和形状
• 大小:病毒的大小常用纳米(nm、 10-9) 来度量,病毒大小从10~300nm之间,通 常大小在100nm左右。
• 绝大多数病毒是能通过细菌滤器。 • 须用电镜才能观察到其具体形态和大小。
➢公元前2~3世纪,我国和印度都记载过天花。 ➢17世纪西欧的郁金香热——花叶病毒使花瓣
呈美丽的杂色。
病毒的发现
➢此后,许多学者陆续发现了 各种植物病毒、动物病毒和 细菌病毒(噬菌体)。
病毒的发现
➢人类初步认识病毒的存在,是在19世纪末期。 ➢1886年,德国的A.Mayer在荷兰发现烟草上出现
多瘤病毒 脊髓灰质炎病毒
1微米
3.酒精灯里装着酒精,酒精很容易燃烧,所以使用时要按要求去做,以免发生危
险。( )
4.通过水的蒸发和沸腾现象可以看出,水的形态不是固定不变的,它可以发生变
化。(
)
三、科学探究:
把一壶凉水放在火炉上,不一会儿,水壶里就发出了一种唱歌似的声音,等水壶不
唱歌了,水就要开了。水壶里的歌声是从哪里来的呢?答:水壶里的歌声来自水泡的破裂。
1.我会用 绘制折线图
的方式来记录整理信息。
2.烧水时,我们常说“水烧开了”,科学的说法是 水沸腾了 。
3.我知道给水加热到一定温度时,水就会
,这时继续给水加热,温
度
。
4.水加热到沸腾时,移开热源,为什么温度并没有立刻改变?我猜想:
。
我还发现:
。
5.水在沸腾前会有一些小气泡冒出,这些小气泡是
。
6.水在沸腾时会有大量的气泡冒出,这些气泡实际上是
➢接着,Bawden等进一步揭示了TMV的化 学本质并不是纯蛋白,而是核蛋白。
➢1940年德国的Kausche等首次在电镜下观 察到TMV的杆状外形。
病毒的特点
❖ 形体极其微小,电镜下才能观察。 ❖ 没有细胞构造。 ❖ 其主要成分是核酸和蛋白质。 ❖ 每一种病毒只含有一种核酸(DNA或RNA)。 ❖ 既无产能酶系,也无蛋白质合成系统。 ❖在宿主细胞协助下,通过核酸的复制和核酸蛋白质装配
。
7.在日常生活中,我们还见过一些液体和水一样能沸腾,比如
水银、 醋 、花生油 、酒精 、钢水 等。
8.把水加热到100℃,水会迅速变成
从水面冲出,使水发生剧烈汽化,
这种现象叫做沸腾。
二、当好小法官:
1.水蒸发后继续加热,水的温度还会继续上升。( )
2.酒精灯的火焰分为焰心、内焰、外焰,给物体加热时要用外焰。( )
在地面上,任何物体受到的压强都是一个大气压。从地面往下走, 越深气压越大,水的沸点越高。深度平均每增加1千米,水的沸点就 要提高37℃。反之,水的沸腾温度则会降低。高山上不易把饭煮熟, 就是因为那里的气压低,水不到100 ℃就沸腾了。如果你在珠穆朗玛 峰的峰顶烧水,烧到72 ℃左右,水就会沸腾。
一、我来填一填:
病毒的大小和形状
• 球状——球状病毒(或多面体病毒)。 动物病毒多为球状。
• 杆状——杆状病毒(包括棒状或线状)。 植物病毒多呈杆状。
• 蝌蚪状——蝌蚪状病毒。细菌病毒也即 噬菌体多呈蝌蚪状。
形状
牛痘苗病毒
病毒大小
传染性浓泡皮炎病毒
腮腺炎病毒
T偶数病毒 烟草花叶病毒
疱疹病毒
大蚊病毒
流感病毒
腺病毒