25诗五首
25诗词五首
1、首联回顾了诗人怎样的经历？
写了个人和国家的两件大事：一是21岁读 经书入仕途；二是在国家危急存亡关头， 起兵勤王抗元。
2、颔联“风飘絮”“雨打萍” 比喻什么？
“风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在 旦夕；“雨打萍”比喻自己家破人亡， 孤苦伶仃。
3、颈联两人个“惶恐”两个 “零丁”各有什么含义“表ຫໍສະໝຸດ 了 作者怎样的思想感情？赤壁
杜牧
折戟沈沙①铁未销， 自将②磨洗认前朝。 东风③不与周郎④便，
铜雀⑤春深销二乔⑥。
【注释】 ①折戟沉沙：断戟没入沙中。 ②将：拿起。 ③东风：指吴蜀联军借东风火攻曹操事。 ④周郎：吴军统帅周瑜。 ⑤铜雀：台名，魏曹操所建。顶上饰有大铜雀。 ⑥二乔：乔玄两女。大归孙策，小嫁周瑜。
资料： 这是一首咏史诗。杜牧好谈兵论 战，虽有用世之心，却无用武之 地。在这首诗歌中，诗人见解独 到，不以成败论英雄，把历史上 赤壁之战的胜利归于东风，把周 瑜的成功归为偶然机遇，有悖于 史家的评论，其用意恐怕在于借 史事，吐露心中的抑郁不平。
作者简介：
苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州 眉山（今
属四川）人。因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后 以作 诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等， 官至礼 部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州 。南宋 时追谥文忠。与父洵 弟辙，合称“三苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一 。其诗清 新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。少数诗篇 也能反映民间疾苦， 指责统治者的奢侈骄纵。词开豪放一派，对后代很 有影响。《念奴娇· 赤壁怀古》、 《水调歌头· 丙辰中秋》传诵甚广。 擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称 “宋四家 ”。诗文有《东坡文集》等。
25诗词曲五首
惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 当年撤离，惶恐滩头曾述说国运的惶恐， 如今被俘虏，零丁洋里更忧叹朝廷的孤 零。 (3)颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含 义，请谈谈有哪两层含义。表达了作者 怎样的思想感情？ 前者各表地名，后者各表心绪。表达 对抗战局的忧恐不安和对自身处境的 自怜和哀怨。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且 借这一怀美酒振奋精神。
回应题目，共勉，虽遇挫折而意 志不衰，积极乐观的思想境界。
如何体会“沉舟侧畔千帆过，病树前头万 木春”一句？
在整首诗中，都透着淡淡的伤感。“沉舟侧畔千帆过，病 树前头万木春”，一改前面低沉的情调，作者自比像一只 快要沉没的破船，而身旁却有千百只帆船疾速驶过；又像 一株枯老的病树，没有生气，而前面的各种树木却欣欣向 荣。在“沉舟”、“病树”与“千帆过”、“万木春”的 对照中，进一步表现了作者对世事变迁的感慨。这两句诗 深刻反映了事物的变化发展，给读者以新的意境，说明事 物总是在不断发展进步的，新事物必将取代旧事物。“春” 字是整句乃至整首诗的亮点之一。“春’与“病树”形成 强烈的对比和反差，使得整句诗于惆怅之中展现了诗人豪 放、豁达、积极向上的人生态度
思想感情内容
本诗刘禹锡回赠自居易的诗作，既表现了作 者对自己被贬谪遭弃置的无限酸辛和愤懑不 平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信 念和乐观精神。特别是“沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春”这两句诗，以“沉 舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、 万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对 仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀。这两句诗 因有相当高的思想、艺术境界和深刻的哲理， 而成为历来传诵的名句。现在人们赋予它新 的意义，常用它来说明新事物必将取代旧事
25诗词五首22页PPT文档
雁(yàn)门太守行[xíng]
（中唐） 李贺
黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。
角声/满天/秋色里，塞土/燕脂/凝夜紫。
半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。
报君/黄金台/上意，提携/玉龙/为君死。
李贺（790～816），唐代著名诗人， 汉族，河南福昌人。字长吉，世称李 长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商 隐三人并称唐代“三李”。祖籍陇西， 生于福昌县昌谷（今河南洛阳宜阳 县）。一生愁苦多病，仅做过3年从九 品微官奉礼郎，因病27岁卒。李贺是 中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐 到晚唐诗风转变期的重要人物。李诗 最大的特色，就是想象丰富奇特、语 言瑰丽奇峭。长吉上访天河、游月宫； 下论古今、探鬼魅，他的想象神奇瑰 丽、旖旎绚烂。
2、《饮酒》诗共20首，是陶渊明离官归隐后大约12年 写成，都是他喝酒后的作品，本篇是其中的第五首。
咀嚼诗句，体会情感。
住在众人聚居的地方，为什么 结庐在人境， 却没有世俗往来的纷扰呢？
而无车马喧。
因为自己的精神超凡脱俗，地 方就变得偏僻安静了。
问君何能尔？ 前四句诗，诗人用平实的语言点 明了自己的情感，同时告诉人们
客路/青山/外，行舟/绿水/前。 潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 海日/生/残夜，江春/入/旧年。 乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。
想象“潮平两岸阔， 风正一帆悬”是怎样 的情景，如果你身临 其境将会有怎样的感 受？
海日生残夜，江春入旧年。
当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚 未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”， 都表示新旧时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不 叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？作者从炼意着眼， 把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语 的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化， 赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描 写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残 夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”， 闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且 表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向 上的艺术鼓舞力量。此句与“沉舟侧畔千帆过，病树前头 万木春”有异曲同工之妙。
古诗词25首
古诗词25首古诗词自古以来一直承载着中国文化的瑰宝，通过这25首古诗词的分享，我们可以一窥中国古代文人雅士们的情感、思想及对自然的独特感悟。
以下是25首古诗词的欣赏：1. 《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
2. 《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3. 《赋得古原草送别》白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
4. 《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
5. 《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
6. 《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
7. 《静夜思》白居易床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
8. 《望月怀远》张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
9. 《江南春》杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
10. 《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
11. 《八阵图》杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
12. 《七步诗》曹操煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急。
13. 《早发白帝城》杜牧朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
14. 《寻隐者不遇》贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
15. 《将进酒》李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
五册25课诗词五首
五册25课诗词五首第一课：《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这是王之涣创作的《登鹳雀楼》。
诗中描述了作者在登上鹳雀楼后所感受到的壮美景色。
通过描绘山河的壮丽和远景的宽广，表达了人们追求进取和不断超越的精神追求。
第二课：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这是李白创作的《静夜思》。
诗中描绘了一个思乡之人在夜晚凝视明亮的月光，引发了他对故乡的思念。
通过简洁的语言和对情感的深入描绘，诗人表达了对家园的眷恋和思念之情。
第三课：《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
这是杜甫创作的《登高》。
诗中描绘了诗人在登高时听到风声和猿啼，看到江水奔流和鸟儿翱翔的景象。
通过对大自然中景色的描绘，诗人表达了人生无常和短暂的感慨。
第四课：《送友人》青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
这是王维创作的《送友人》。
诗中表达了作者对离别的思念和朋友出行的祝福。
通过描绘山川和水流的景象，诗人表达了自己虽然孤单寂寥，但依然憧憬着友谊和归乡的希望。
第五课：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这是李白创作的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
诗中描绘了诗人对友人的离别之情。
通过表达友人离去的景象和长江的宽广，诗人表达了友情的珍贵和离别的痛苦。
以上是五册25课中的五首诗词。
这些诗作通过对自然景色和人情世故的描绘，表达了诗人的情感和思考。
它们不仅是中国古代文学的瑰宝，也是深刻而富有启发性的艺术作品。
25诗五首
朗读训练
君 问 归 期 未 有 期，低沉 缓慢 巴 山 夜 雨 涨 秋 池。 何 当 共 剪 西 窗 烛，高昂 却 话 巴 山 夜 雨 时。欢快
词条——绝句：
近体诗的一种体裁， 近体诗的一种体裁，全诗共 四句，讲究押韵。 四句，讲究押韵。按每一句的 字数又可以细分为“五言绝句” 字数又可以细分为“五言绝句” 七言绝句” 和“七言绝句”。
词条——“初唐四杰”
这个专用名词指的是唐代 初年的四位杰出的诗人。 初年的四位杰出的诗人。他们 王勃、杨炯、卢照邻、 是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾 王勃最为著名，留有《 王。王勃最为著名，留有《王 子安集》 子安集》。
词条——律诗
是近体诗的一种体裁。 是近体诗的一种体裁。全 诗共八句，分为首联 颔联、 首联、 诗共八句，分为首联、颔联、 颈联、尾联四联。讲究对偶和 颈联、尾联四联。 四联 押韵。 押韵。按每一句的字数又可以 细分为“五言律诗” 细分为“五言律诗”和“七言 律诗” 律诗”。
词条——王维
他是盛唐杰出的山水田园 诗人和画家。他的诗、 诗人和画家。他的诗、画享有 诗中有画、画中有诗” “诗中有画、画中有诗”的美 他与孟浩然合称为“ 誉。他与孟浩然合称为“王 孟”。
词条——实写和虚写
这是一种散文、 这是一种散文、诗歌中的 写景技法。 写即描写眼前之 写景技法。实写即描写眼前之 写即描写脑中想象之景 想象之景。 景，虚写即描写脑中想象之景。 实写和虚写结合， 实写和虚写结合，往往形成一 种亦真亦幻的独特效果。 种亦真亦幻的独特效果。
词条——用典
即引用典故， 即引用典故，这是古诗常用的一种 抒情方法。借化用典故来抒情， 抒情方法。借化用典故来抒情，能够 把感情抒发得含蓄、巧妙。 把感情抒发得含蓄、巧妙。 闻笛赋” 如：“闻笛赋”化用向秀怀念嵇 康的典故， 烂柯人”化用了“ 康的典故，“烂柯人”化用了“王质 遇仙”的传说， 遇仙”的传说，含蓄委婉地流露出诗 人对亡友的怀念和阔别中原多年后的 物是人非的复杂心情。 物是人非的复杂心情。
第25课诗词五首
第五、六句：采菊东篱下，悠然见南山。
•译文：在东边篱笆下采 摘菊花，不经意间看见 了庐山。 •赏析：展现诗人悠然自 得，物我合一的思想境 界的千古名句。
诗中“见”字用得好，为什 么？
➢“见”字写出了诗人采菊不 经意间看到南山时的欣喜之情， 符合作者“悠然”的情趣。
➢能否把“见”字改为“望” 字？为什么？ ➢不能。“见”表现的不是诗 人对山的有意观望，而是在 采菊时山的形象无意中映入 眼帘的状态。
通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏 以抒发情怀。
陶渊明,我国古代最有代表性的田园诗人。
他与最早的山水诗人南朝宋诗人谢灵运 被合称为“陶谢”。
陶渊明（365-427）名 潜，字 渊明， 一字 元亮 ， 东晋 时期著名 的山水田园诗人 、辞赋家、散文家。曾著
《五柳先生传》以自况，卒后朋友私谥“靖
节”，故后人称“靖节先生 ”。
第七、八句：山气日夕佳，飞鸟相与还。
•译文：傍晚山色秀丽，飞鸟成群结伴而还。 •赏析：南山暮景图 •夕阳西下，飞鸟归林，万物自由自在，随 性而动，正如诗人摆脱官场世俗的束缚， 回归田园，悠然自得。 •借飞鸟知倦而归喻自己
的辞官归隐。
第九、十句：此中有真意，欲辨已忘言。
•译文：这里边有隐居生活的真 正意趣，想说出来，却早就忘 了该怎样用语言表达。
散文首推《 桃花源记 》
写作背景
•《饮酒》诗共20首，是陶渊明归田后所作。 这组诗都是诗人酒后偶然的题咏，借以寄 兴抒怀，写出对现实的不满和对田园生活 的喜爱，并非单咏饮酒。
•课文所选的是其中的第五首，是历来传诵 的名篇，写作时间大约是诗人归田后十二 年（417）。
按节奏诵读诗歌：
饮酒 陶渊明
结庐/在/人境，而无/车马/喧。 问君/何/能尔，心远/地/自偏。 采菊/东篱/下，悠然/见/南山。 山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。 此中/有/真意，欲辨/已/忘言。
语文版七年级语文上册第25课《诗五首》课文全解
语文版七年级语文上册第25课《诗五首》课文全解内容预览：25.诗五首【基础知识及相关背景】一、字音及词义：鬓毛衰：耳边的头发疏落。
城阙：城墙和宫殿，这里指当时的都城长安。
五津：指岷江上的五个大渡口，这里指杜少府即将赴任的地方。
津，渡口。
宦游人：远离家乡，出外做官的人。
天涯：天边，这里比喻极远的地方。
比邻：近邻。
酬：酬答，这里指因别人赠诗而作诗应答。
弃置：这里指被贬谪。
翻似：倒好像。
侧畔：旁边。
万木春：意思是万木逢春，生机勃勃。
寄北：寄给北方的友人。
何当：何时，什么时候。
杨花：指柳絮。
离亭：驿亭。
古人往往在驿亭送别，所以称“离亭”。
二、相关背景：1、关于作者⑴贺知章（约659～约744）唐代诗人。
字季真。
越州永兴(今浙江萧山)人。
武后证圣初(695)进士及第。
授国子四门博士。
开元中,累迁至太子宾客、秘书监。
天宝初，上疏请度为道士，求还乡里，玄宗制诗赠行，诏赐镜湖剡川一曲。
不久去世。
贺知章少时即以文词知名,性旷达,善谈说。
晚年尤放诞,不拘礼度,尝邀嬉里巷，自号“四明狂客”、“秘书外监”。
经常醉后属词，文不加点，动成卷轴。
又擅长草隶，人共传宝。
在长安时，与李白一见而为忘形之交，称白为“谪仙人”。
七言绝句清新婉曲，颇饶韵致。
如《咏柳》、《回乡偶书》，均为人所传诵。
《全唐诗》编存其诗1卷。
事迹见《旧唐书·文苑传》、《新唐书·隐逸传》。
⑵李商隐（813~858），字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳县人）。
唐代后期，统制集团内部党派斗争激烈，而李商隐与当时刘党、李党都有关系，他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他背恩负德。
牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志，成了牛、李党争的牺牲品。
46岁时死在荥阳。
李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古讽今的咏史之作，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。
25诗词曲五首(完整)
刘禹锡 （772~842）字梦得 ，彭城 ） 今江苏徐州） 唐代中期诗人、 （今江苏徐州）人，唐代中期诗人、 哲学家。政治上主张革新， 哲学家。政治上主张革新，是王叔文 派政治革新活动的中心人物之一。 派政治革新活动的中心人物之一。后 被贬为郎州司马、连州刺史， 被贬为郎州司马、连州刺史，晚年任 太子宾客。其代表作有《乌衣巷》 太子宾客。其代表作有《乌衣巷》、 秋词》 竹枝》 六 、 浪淘沙》 《秋词》、《竹枝》(六)、《浪淘沙》 ）、《浪淘沙》 ）、《 （一）、《浪淘沙》（八）、《杨柳 ）、《西塞山怀古》 枝》（一）、《西塞山怀古》、《酬 乐天扬州初逢席上见赠》 乐天扬州初逢席上见赠》等。其诗结 刘宾客集》 有《刘宾客集》。
资料： 资料： 这是一首咏史诗。 这是一首咏史诗。杜牧好谈兵论 咏史诗 虽有用世之心， 战，虽有用世之心，却无用武之 在这首诗歌中， 地。在这首诗歌中，诗人见解独 不以成败论英雄， 到，不以成败论英雄，把历史上 赤壁之战的胜利归于东风， 赤壁之战的胜利归于东风，把周 瑜的成功归为偶然机遇， 瑜的成功归为偶然机遇，有悖于 史家的评论， 史家的评论，其用意恐怕在于借 史事，吐露心中的抑郁不平。 史事，吐露心中的抑郁不平。
资料： 资料：
这是古代酬赠诗中的名篇。 这是古代酬赠诗中的名篇。唐敬 宗宝历二年（ ）， ），诗人罢和州 宗宝历二年（826），诗人罢和州 刺史，回归洛阳，途经扬州， 刺史，回归洛阳，途经扬州，与 罢苏州刺史的白居易相遇。 罢苏州刺史的白居易相遇。同是 天涯沦落人，惺惺惜惺惺。 天涯沦落人，惺惺惜惺惺。白居 易在席上吟诗《 易在席上吟诗《醉赠刘二十八使 君》，对刘禹锡被贬谪的遭遇表 示同情和不平， 示同情和不平，刘禹锡因写此诗 回赠。 回赠。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
25《诗五首》
诗歌赏析
诗歌一开头，诗人以近似讲话一样的语气， 不加修饰地表现了一个久住他乡异地的人，一旦 见到自己家里的亲友，欲知家乡情事分外热烈、 急切的心情。那么，身在异地的异客，最想知道 什么样的事呢？最令诗中主人公亲切怀想的却是 花窗前那枝梅花开了没有。用梅花作为繁多家事 的借代，不但更加生活化，而且也诗化了最普通 的家务事，同时又体现了诗人独钟梅花那种清高 超脱的品性。全诗质朴平淡而诗味浓郁。
友人问诗人，表达了友人对诗人的殷切思念 之情。
“涨”字富于动态形象，既写出巴山水 注满秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思满
溢，绵绵不绝。
10
何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
创设了一种怎样的情景？表达了诗人怎样的思
想感情？ 创设了一个与友人团聚的欢乐情景。从这两 句诗中可以看出诗人当时心情郁闷、孤独、苦 寂。
19
送杜少府之任蜀州
王勃
20
送杜少府之任蜀州
王勃 城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。 无为在歧路， 儿女共沾巾。
21
作者简介
王勃（约650— 676），字子安，绛州 龙门人。有《王子安 集》。他与杨炯、卢 照邻、骆宾王齐名， 并称“初唐四杰”， 一起倡导文学革新， 其中王勃成就最大。
数声风笛离亭晚，
君向潇湘我向秦。
16
淮上与友人别
扬子江头杨柳春，
长江边上杨柳依依，
杨花愁杀渡江人。
柳絮乱飞，愁坏了渡江的游人。
数声风笛离亭晚，
晚风阵阵，从驿亭里传来几声笛鸣。
君向潇湘我向秦。
我们就要离别了，你要去潇湘大地,我却要往长安而去。
17
淮上与友人别
扬子江头杨柳春，
25 诗词五首 最新
用几句话描绘你感受到 的诗人的形象。（外貌、 动作、语言、神态等）
通过这首诗的品读，你 认为作者当时登上幽州 台的时候，诗人有怎样 的感想呢？
1.诗的前两句是从什么角度写的？“古人 时间角度（前、后）。“古人”指古代能礼贤下士的 明君；“来者”指当代礼贤下士的明君。写出了作者 生不逢时，怀才不遇的境遇，表达了作者内心的愁苦 之情。
主要内容：通过对长江残冬早春的描写，表达诗 人放眼山川的宽阔博大胸襟和对家乡的思念之情，
风正一帆悬” 中诗人为什么不用“风顺”而用“风正”？
因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。只有既是顺风， 又是和风，帆才能够“悬”。那个“正”字，兼包“顺”与 “和”的内容。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平 野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出来了。
报君黄金台上意， 为了报答国君的赏赐和厚
爱，手拿宝剑甘愿为他血 提携玉龙为君死。 战到死！报国情怀
角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。 这两句描绘守城将士杀出城门，舍身奋战。作者从听 觉和视觉两个方面来写战斗的激烈和悲壮。这些清冷凄惨 的塞土寒夜的景物描写，衬托出孤城被困的紧急情势，这 就很自然地过渡到后面对边防将士夜出奇兵的描写。从 “向日”到“夜紫”还自然地表现出从白昼鏖战到深夜。
2、沉郁悲壮
诗人旷视四野，思接千载，把 悠悠之天地、古今之贤人统笼于 笔 下，然后直抒胸臆，径吐块垒。 哀
而不伤，悲中有壮。
内容解析：
3、长短参错的楚辞体句 法
前两句五字三顿，音节比较急促，传达 了诗人生不逢时、抑郁不平之气； 后两句六字四顿，音节比较舒缓流畅， 表现了诗人无可奈何、喟然长叹的情景。
2.诗的后两句是从什么角度写的？诗人为什么见此景而涕下？ 空间角度（天、地），空间无限辽远。在无限的时间 与空间面前，诗人感到孤独，寂寞，悲凉。自己生不 逢时，怀才不遇，功业未成，空老一生，面对此景， 想到自己的境遇，怎么能不“怆然而涕下”？
(完整版)五年级必背古诗25首
五年级1、题西林壁（横看成岭侧成峰）苏轼2、饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）苏轼3、别董大（千里黄云白日曛）高适4、游园不值（应怜屐齿印苍台）叶绍翁5、渔歌子（西塞山前白鹭飞）张志和6、乡村四月（绿遍山原白满川）翁卷7、望天门山（天门中断楚江开）李白8、塞下曲（月黑雁飞高）卢纶9、凉州词（凉州词）王之涣10、枫桥夜泊（月落鸟啼霜满天）张继11、题临安邸（山外青山楼外楼）林升12、晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）杨万里13、夜书所见（萧萧梧叶送寒声）叶绍翁14、商山早行（晨起动征铎）温庭筠15、望岳（岱宗夫如何）杜甫16、赠刘景文（荷尽已无擎雨盖）苏轼17、官仓鼠（官仓老鼠大如斗）曹邺18、见渭水思秦川（渭水东流去）岑参19、早梅（一树寒梅白玉条）张渭20、田园乐（桃红复含宿雨）王维21、题李凝幽居（闲居少邻并）贾岛22、冬夜读书示子聿（古人学问无遗力）陆游23、终南望余雪（终南阴岭秀）祖咏24、题乌江亭（胜败兵家事不期）杜牧25、晚春（草树知青不久归）韩愈题西林壁（宋）苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
饮湖上初晴后雨（宋）苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
别董大（唐）高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
游园不值（南宋）叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
渔歌子（唐）张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
乡村四月（宋）翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
望天门山（唐）李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
塞下曲（唐）卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
凉州词（唐）王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
枫桥夜泊（唐）张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
25课 诗词曲5首
《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ——唐· 刘禹锡
《赤壁》 ——唐· 杜牧
《过零丁洋》 ——南宋· 文天祥
《水调歌头》（ 明月几时有） ——北宋· 苏轼
《山坡羊 潼关怀古》 ——元· 张养浩
一、诵读
赤壁（唐•杜牧）
jǐ
折戟沉沙铁未销， 要求: 自将磨洗认前朝。 1、声音要有起伏。 东风不与周郎便， 2、节奏比较自由。 铜雀春深锁二乔。 3、古人的味道。
作业：
1、背诵并默写前两首古诗。（一本通） 2、完成24课第一课时学案。 （提前背诵第一段，下午自习时做） 3、按今天的方法，请一名同学明天讲解。
《过零丁洋》
《过零丁洋》（南宋•文天祥）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
《过零丁洋》诗意
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
1. 艰苦的生活经历是从读书做官开始的，在频繁的 抗元战斗中已度过四年。 2. 大宋国势危亡如风中柳絮。自己一生坎坷，如雨 中浮萍漂泊无根，时起时沉。 3. 惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元 虏可叹我孤苦零丁。 4. 自古以来谁能永远不死，死后我也要留下这颗精 忠报国的心光照史册。
（3）这首诗的颈联蕴涵了什么道理？（2分） 蕴含了新事物必将代替旧事物的哲理。 答：__________________________________________________
9、2008年湖南常德市中考试题 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土 。（张养浩《山坡
（苏轼《水调歌头》） 6、2005年江苏南京中考：用课文原句填空。 千里共婵娟 但愿人长久，______________ 7、文天祥《过零丁洋》中考默写题
优美五言绝句古诗25首
优美五言绝句古诗25首1、《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2、《咏鹅》唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
3、《终南望余雪》唐·祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。
林证明霁色，城中增暮寒。
4、《登鹳雀楼》唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
5、《江雪》唐·柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
6、《寻隐者不遇》唐·贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
7、《江上渔者》宋·范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
8、《夏日绝句》宋·李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
9、《所见》清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
10、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
11、《八阵图》唐·杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
12、《绝句》唐·杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？13、《鹿柴》唐·王维空山不见人，但闻人语响。
返影入深林，复照青苔上。
14、《山中》唐·王维荆溪白石出，天寒红叶稀。
山路元无雨，空翠湿人衣。
15、《竹里馆》唐·王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
16、《庭竹》唐刘禹锡露涤铅粉节，风摇青玉枝。
依依似君子，无地不相宜。
17、《天涯》唐李商隐春日在天涯，天涯日又斜。
莺啼如有泪，为湿最高花。
18、《送别》唐王之涣杨柳东风树，青青夹御河。
近来攀折苦，应为别离多。
19、《红豆》唐王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
20、《题诗后》唐贾岛二句三年得，一吟双泪流。
知音如不赏，归卧故山秋。
21、《遗爱寺》唐白居易弄日临溪坐，寻花绕寺行。
25.诗词五首
陶渊明 结庐\在\人境，而无\车马\喧。 问君\何\能尔，心远\地\自偏。 采菊\东篱\下，悠然\见\南山。 山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。 此中\有\真意，欲辨\已-忘-言。
春 望（杜甫）
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
sāo
zān
白头搔更短，浑欲不胜簪。
春 望（杜甫）
国破山河在，城春草木深。所见：国都残破
国都残破只有山河尚存，春天的京城荒草萋萋。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。所感：拟人反衬
感伤时事见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心惊。
烽火连三月，家书抵万金。所盼：亲人平安
战火已经持续了很久，一封家书抵得上万两黄金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。所愁：忧国思亲
因忧愁白发越搔越短，简直要连簪子也插不上了。
九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！请千 万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬 莱三仙岛。 她要像大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那 龌龊的社会。叫风不要停止地吹，把她的轻 快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的 生活。
“九万里风”句，出自《庄子·逍遥游》 “鹏之背……抟扶摇而上者九万里”。作者为什 么梦想到三山中去？从上文的意思来看，是由于 她感到才华抱负在现实社会中根本得不到实现和 施展，找不到出路。可见她的梦想仙境，是她对 黑暗现实不满的表现。她要回到那没有离乱，没 有悲伤，没有孤凄和痛苦的仙境去。这也正反映 出人间存在着战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的 现实。所以，她的那种思想活动，并非消极的， 而是积极的，有现实意义的。
雁门太守行
走近作者
【李贺】（790—816），字长吉，唐代著名 诗人。他的诗继承前代积极浪漫主义传统， 以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语 言，创造出一种新奇瑰丽的境界，在中唐诗 坛独树一帜，对后世产生了很大的影响。人 称 “奇才”“鬼才”，被人称为“诗鬼” ， 著有《李长吉歌行》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
诗五首
第二课时
知——作家作品
4．《送杜少府之任蜀州》选自《 》，作者是 代
著名诗人 ，字 。他与 、 、 以诗文齐
名，并称为“初唐四杰”。
5．《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《
》，
作者
，字
， 代著名诗人，有
“
”
之称。
醉赠刘二十八使君 白居易
举眼风光长寂寞，
满朝官职独蹉跎。 亦知合被才明折，
二十三年折太多。
诗歌的特点
●通过抒发强烈的感受和情绪 以反映社会生活。
●采用简洁、凝炼的语言，分 行分节的句式章法。
●多用比喻、夸张、拟人、象 征等手法。
唐诗的分类：
七言诗
七 七七 言 言言 律 绝古 诗 句诗
五言诗
五五 五 言言 言 律绝 古 诗句 诗
— — — — — — — — — ——
——
诗中形象意义：
杜鸿梧圆杨梅古流大春落 鹃雁桐月柳花迹水海风叶 鸟
凄思惜傲怀叹开得失 思凉念别视旧惜阔意意 凄乡悲 凉伤伤 哀感 伤
古诗中常见的思想感情
忧国忧民 蔑视权贵 寄情山水 惜春悲秋 思乡念亲
建功报国 愤世嫉俗 归隐田园 思乡怀人 相知相思
怀古伤今 怀才不遇 登高览胜 长亭送别 别恨离愁
诗五首
学习目标
《夜雨寄北》 1.表达了游子羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情。 2.第一个“期”是妻子问诗人归来的日期，写出妻 子盼望他早日归家。第二个“期”是诗人的回答， 感叹自己归期无期，表达欲归不得的愁苦。两个 “期”一问一答，构成了音调与章法的回环往复之 妙，表现了时间和空间上的回环往复之美。 3.不相同。第一个“巴山夜雨”是实写，是眼前真 实的巴山夜雨景色，它用以渲染愁思和离情；第二 个“巴山夜雨”是虚写，是诗人想象中将来与友人 谈论的如今的巴山夜雨，是未来之景，它的作用是 以未来的欢聚反衬今夜的愁苦。
4.“涨”字富于动态形象，既写出巴山水注秋 池的夜雨景象，有表现了诗人抽丝的绵绵深 重。“秋”字点明了季节，同时烘托了人物 愁苦的心情。 5.描绘了未来与妻子重逢，在西窗下秉烛夜 谈，诉说巴山夜雨时互相思念的情景。表达 了诗人渴望与妻子重逢的感情。
《淮上与友人别》 1.这首诗借景抒情，表达了诗人与友人依依惜别的 深情。 2.示例一：长江边上杨柳依依，那乱飞的柳絮，愁 坏了渡江的游子。示例二：扬子江头的渡口，杨柳 青青，晚风中，柳丝轻拂，杨花飘荡。岸边停泊着 待发的小船，友人即将渡江南去。依依袅袅的柳丝， 牵曳着彼此依依惜别的深情；蒙蒙飘荡的杨花，惹 动着双方纷乱不宁的离愁。
3.《淮上与友人别》长江边上杨柳依依，那乱飞的柳絮，愁 坏了渡江的游子。 晚风阵阵，从驿亭里传来几声笛声，我们 就要离别了，你要去潇湘大地，而我要去京城长安。
悟——主题思想
体会这三首诗所蕴含的思想感情，并说一说从何处可 以感知到这种情感。
1、《杂诗》表达了诗人的思乡之情。 2、《夜雨寄北》表达了游子羁旅巴山的孤寂之感和思 乡之情。 3、《淮上与友人别》这首诗借景抒情，表达了诗人与 友人依依惜别的深情。
解——积累词语，理解句子
1、画注释。
2、描述大意。
《送杜少府之任蜀州》古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。 风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。 与你握手作别时，彼此 间心心相印； 你我都是远离故乡，出外做官之人。 四海之内 只要有了你，知己啊知己， 不管远隔在天涯海角，都像在一 起。 请别在分手的歧路上，伤心地痛哭；像多情的少年男女， 彼此泪落沾衣。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》在巴山楚水这个凄凉的地方， 度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然地吟诵《思旧 赋》，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千帆驶 过，病树的前头却是万木争春。今天听了你为我吟诵《醉赠 刘二十八使君》，暂且借这一杯美酒振奋精神。
1、准确背写每首诗。 2、理解每首诗所表达的思想感情。 3、初步了解我国古代诗歌在体裁形式上的特点。 4、初步学习品味诗歌的方法。
知——作家作品：
1．《杂诗》作者是 ，字 ， 代著名诗人，有“ ”
之 称，与孟浩然同为
诗派代表诗人，并称“王孟”。
2．《夜雨寄北》选自《
》，作者是 ， 代著
名诗人，字 ，号玉溪生，他与杜牧合称为
2、“涨”字富于动态形象，既写出巴山水注 秋池的夜雨景象，有表现了诗人抽丝的绵绵深 重。“秋”字点明了季节，同时烘托了人物愁 苦的心情。
3、江水、杨柳、杨花、风中的笛声、驿亭等。
作业：
1、背写前三首诗，改错，家长签字。 2、写《学案》剩余部分试题。 3、背诵后二首诗，家长在诗题旁签字。
二、《杂诗》 1.表达了诗人的思乡之情。 2. 诗人从众多的故乡风物中选取最具代表性的梅花 来发此一问，是大有深意的：梅花是诗歌中常用的 意象之一，它往往有美好、坚贞、孤傲的寓意。这 里的“寒梅”，我们既可以理解为诗人故乡实际的 梅花，从而联想到诗人故乡的景色优美；也可以理 解为诗人依恋故乡的心灵，纵使走遍天涯海角，诗 人那颗热爱故乡的心永远不会远离，就像窗前那棵 梅花一样，每时每刻都“长在”故乡的怀抱。这株 寒梅，就不再是一般的自然物，而成了故乡的一种 象征，成了诗人的思乡之情的集中寄托。
品——句式、用词
1、《杂诗》的语言有何特点？ 2、品味《夜雨寄北》一诗中“涨”“秋”两字的妙处。 3、《淮上与友人别》一诗中，作者用哪些景物烘托了诗 人的依依惜别之情？ （每生选作二题）
参考答案
1、作者用一个问句结尾，语言亲切，表达了 对故乡的思念，同时也让人感到问话的游子 那种急于知道故乡一切的情态。
读——检查背诵 划分节奏
1、抽查背诵。 2、四人小组检查。
存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
”。
3．《淮上与友人别》作者是 代诗人
。
1.王维 摩诘 唐 诗佛 山水田园 2.《李义山诗集》 李商隐 唐 义山“小李杜” 3.唐 郑谷
读——检查背诵 划分节奏
1、接龙背诵。 2、四人小组检查。
解——积累词语，理解句子
1、画注释。 2、描述大意。 翻译参考： 1.《杂诗》朋友你从家乡来， 应该熟知家乡事。来的那天花 窗前， 那棵寒梅开花没？ 2.《夜雨寄北》你问我何时回家，我还没有确定日期。在巴 山，淅淅沥沥的小雨涨满了秋池。何时才能与你在西窗下共 剪烛芯，与你谈起巴山下雨时我对你的思念。