11水文专业施工综合实训任务书(新)
水文综合实习指导书
水文综合实习指导书潘红忠陈燕飞高绣纺长江大学地球化学系水文与环境教研室2010-2-20实习要求一、实习纪律要求（l）实习期间，每个实习组或实习队一起行动，禁止一人单独进行野外实习。
（2）每个实习组或实习队，要指定一人（组长）负责安全工作，每天向带队老师反映组员的最新情况。
（3）在实习单位，要服从该单位的领导，虚心向水文前辈学习，不得违反各项规章制度。
（4）不得自行组织在江河、湖泊、水库等处游泳。
（5）爱惜、保管好实习单位的各类重要资料（图纸），防止丢失和泄密。
（6）爱惜实习单位的仪器设备，严格按照操作规程操作。
（7）实习结束，按学校统一时间集体返校，实习生不得擅自提前或推迟单独行动。
返校前按照实习单位规定，清理移交公共财产，如有损坏，应由学生本人予以赔偿。
（8）注意防火、防盗、防事故。
一、实习业务要求（l）实习期间，每天按实习要求作息，做好记录；（2）严禁抄袭，发现抄袭，抄袭者不给实习学分，被抄袭者扣分处理；（2）积极锻炼自己的动手能力，每个实习项目都要求每个组员自己动手做一遍，记录好自己的数据。
（3）虚心向水文前辈学习，不懂就问，做好笔记。
（4）实习结束后，各实习小组组长立即收回《实习日志》，妥善保管，返校后统一上交学院。
组员应按时、按要求上交实习日志和测量成果。
目录实习项目一水文站认识 (4)实习项目二水位测量、水准测量（水尺校测） (10)实习项目三大断面测量 (17)实习项目四流量测量 (20)实习项目五水文预报 (24)实习项目六水文资料整编 (26)实习项目一水文站认识实习开始，先认识实习所在水文站的基本情况，包括该站主要的测验项目、测验对象、测验场所及所用的测验方法等。
该实习主要以参观为主，由实习所在水文站工作人员给学生讲解，预计时间为一天。
由于降雨及蒸发观测较为简单，通过参观、讲解就能较快掌握，故将降水及蒸发观测列入水文站认识这一项目中。
一、降水的观测河水来源于降水。
我国大部分地区的降水以降雨为主，北方地区冬季以降雪为主。
《建筑施工综合实训》任务书（五篇）
《建筑施工综合实训》任务书（五篇）第一篇：《建筑施工综合实训》任务书建筑施工综合实训任务书专业年级:学号:姓名:指导老师:建筑工程系目录建筑施工综合实训 (1)一、实训的性质 (1)二、实训的目标 (1)三、实训内容 (1)四、实训组织形式 (2)五、实训时间安排 (3)六、成绩评定 (3)七、安全教育 (3)八、实训中需注意的几个问题 (4)九、实训指导书和主要参考资料 (4)建筑施工综合实训一、实训的性质《建筑施工综合实训》是三年制高职建筑工程技术专业教学计划中的重要组成部分，是建筑工程技术专业重要的专业必修课。
它培养学生综合运用所学知识解决施工中常见问题的能力，通过学习能正确认识和处理施工中的技术问题，对实现专业培养目标起着重要作用，也是毕业后参加实际工作的一次预演，为毕业后从事施工技术管理专业岗位工作打下坚实的基础。
《建筑施工综合实训》的学生是以技术人员的身份参加现场施工和管理工作，在实训中应深入实际，认真实训，获取直接知识，巩固所学理论，完成实训任务书所布置的各项工作任务，培养和锻炼独立分析问题和解决问题的能力。
二、实训的目标1、能够读懂给定的施工方案、资料文件，并进行案例分析和回答问题；2、能根据施工图纸和施工实际条件，选择和制定施工方案；3、能根据施工方案，编写施工技术交底；4、提高专业工种的综合岗位操作能力。
通过施工实训，明确建筑工人职业技能要求，使学生初步熟练操作技能，形成技术经验，对各专业工种的质量通病防治、安全生产和文明施工有更深的了解，使学生毕业后能尽快适应操作岗位的需要。
5、培养良好的职业道德和吃苦耐劳、一丝不苟的工作作风。
通过现场作业，现场指导老师的言传身教，培养学生树立起建筑行业质量第一、安全第一、责任重于泰山的思想品德。
使学生明白建筑产品的质量除与施工技术有关外，还与从业人员的整体素质密不可分。
三、实训内容1、看懂实训工程对象的建筑、结构施工图了解工程的性质、规模、生产工艺过程、建筑构造与结构体系、地基与基础特点等，提出个人对设计图纸的见解。
#2011施工管理专业施工方案编制实训任务与指导书1
杨凌职业技术学院水利工程学院实践教学实施审批表2011-2012 学年第一学期教研室名称水利工程监理专业班级水利水电工程建筑施工管理1、2班实践教学名称施工方案综合实训计划周数13-14周共10天实施时间（ 2011 年11月 21日至12月 2 日）实施地点正常上课教室或图书馆内容主要工作内容有：对整个工程建成起关键性作用的单元、分部工程和工程的重要部位、关键工序要拟定施工方案。
包括确定施工方法、施工工艺流程、施工机械设备等实施负责人指导教师朱显鸽、穆创国教研室意见教研室主任（签字）年月日学院办公室意见（签字）年月日主管院领导意见（签字）年月日备注1.本表主要适用于各专业人才培养方案中规定的集中进行的实践教学环节。
2.申报此表必须附实践教学实施任务书、指导书等。
3.审批同意后方可填写用车单及安排实施。
4.申报时间校内进行必须提前一周，校外进行必须提前两周。
水利工程学院工程监理（水利工程）专业综合实训任务书一、教学目标水利水电工程建筑施工管理方向的毕业生主要面向水利工程施工企业或水利工程监理企业，从事水利水电工程施工企业技术、管理或施工监理工作。
在校期间，先后完成了水利水电工程建筑、施工技术、施工组织与造价、水利工程质量控制等多门专业课，根据专业计划的培养目标要求，为了使所学课程与实际工作相结合，根据给定的施工条件及组织安排进行施工方案的制定。
1、知道分项工程施工流行、施工顺序2、会合理的选择分项工程施工方法3、能进行合理的选择施工机械4、施工措施二、实训任务按招标文件给定的项目内容与施工条件，进行合同项目投标书施工方案的编制：1.确定各类工程（包括土石方开挖及支护工程、土石方填筑工程施工、混凝土工程施工、钻孔和灌浆工程施工、砌体工程施工等）施工方案和程序；2.确定各分项工程内容施工方法3.选择适用合理的机械设备，并计算设备数量；三、时间进度本课程综合练习安排2周时间，具体安排如下：第一天布置任务，对给定工程条件、工程项目要求进行分析。
水文地质综合实习
水文水资源综合实习报告姓名:班级:水文10-01学号:人员:水文2010级实习队时间:2012.10.01目录第一部分前言第二部分第一篇地质构造填图1.1 区域地质概况1.2 地质填图说明书第二篇水文地质测绘2.1区域水文地质概况2.1.1 气象水文2.1.2 地形地貌2.1.3 社会经济2.1.4 交通位置2.1.5 区域地层与构造2.1.6 含水层与隔水层2.1.7 地下水的补给、径流、排泄条件 2.2 填土区水文地质说明书2.2.1 水文地质概况2.2.2 填图区地下水流场分析2.2.3 填图区水化特征及其分区2.2.4 填图区灾害、环境、工程地质第三部分实习总结及感想附录一宝泉水库下游河流断面记录表附录二宝泉水库下游河流断面剖面图附录三宝泉水库流量计算表附录四焦作周边地区地下水水质分析成果一览表附录五实习照片前言一、实习目的1.让学生充分了解本专业在资源的合理开发和利用领域的基本情况，比较全面的了解本专业的研究对象和范围。
2.巩固所学知识和基本理论，通过实践去充分检验和更进一步理解以前所学的知识，同时为更好地学习后续课程打下良好的基础。
3.通过实习锻炼学生的实际动手操作能力，避免学生以后就业时易出现的眼高手低的现象；同时还能培养大家团结协作、吃苦耐劳的优良品质。
二、实习性质本次实习是水文与水资源工程的综合实习，包括地质和水文地质的内容，是学生完成教学任务的重要实践课程。
该次实习属于生产性质的实习。
三、实习阶段第一阶段：8.20-8.22在学校期间的实习前准备工作；第二阶段：8.23-9.1在登封的构造地质实习：探勘、拉剖面、地质填图；第三阶段：9.5-9.7在辉县宝泉水库的水文地质实习；第四阶段：9.9-9.15在焦作区域内进行的水文实习；第五阶段：9.16-10.30在室内进行的资料整理、实测地层剖面、柱状图等图的绘制和实习报告的撰写工作。
四、实习内容和任务1.了解实习区域的地形、地貌，熟悉寒武系和五佛山群的各个组之间的关系，并学会描述各个组的岩性以及各个组的岩层划分等。
《工程水文及水利计算综合实训》课程标准
《工程水文及水利计算综合实训》课程标准一、前言(一)课程基本信息1.课程名称：工程水文及水利计算综合实训2.课程类别：专业平台课3.课程编码：4.学时：155.适用专业：水利工程专业(二)课程性质工程水文及水利计算综合实训是高职高专水利工程专业的一门重要实践课，是工程水文及水利计算课程教学的重要补充。
工程水文及水利计算课程具有理论性强、概念多、与工程实际联系密切等特点，在理论课结束后，安排一定的时间，对学生进行一次较全面、较系统的理论联系实际训练，让学生综合运用所学过的水力和水利计算知识去解决实际生产问题，是十分必要的。
工程水文及水利计算综合实训主要任务是通过综合实训进一步提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的水文分析及水利计算能力。
它能帮助学生初步了解工程设计中水文水利计算的基本内容，调动和提高学生学习专业课的积极性，对于深化、巩固学生所学过的理论知识，培养学生灵活运用知识，独立解决实际问题的能力，具有重要意义。
本课程以“高等数学”、“水力学”和“测量学”等课程的基本知识，同时与“水利水电工程施工”、“水工建筑物”、“水电站”、“治河与防洪”和“农田水利学”等课程相衔接，共同打造学生的专业核心技能。
本课程在水利水电建筑工程专业中处于非常重要的地位，应当作为必修课程。
(三)课程标准的设计思路1.课程设置的依据本课程是根据教育部有关指导精神和意见，结合高职高专国家级重点建设专业水利工程专业“合格+特长”人才培养模式和课程体系的要求，在与校外企业专家共同制定的水利工程专业人才培养方案基础上设置的。
2.课程改革的基本理念本课程立足于实际能力的培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以实际工程任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体工作任务来构建相关理论知识，并发展职业能力。
经过行业、企业专家深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下三个综合实训案例，由指导教师结合专业特点选择其中1个案例，提出综合实训的内容和要求。
实验指导书及任务书
《工程水文与水利计算》实验指导书及任务书一、实验目的实践性教学是帮助学生更好地理解《工程水文及水利计算》课程中有关理论的重要环节，也是实现中职培养目标和办学特色的关键环节；理论与实践结合是人才培养的基本途径，校内实习、实训有助于课堂理论的消化，提高学生的学习情趣，更好地掌握本课程相关知识。
二、实验任务与要求（一）降水1、了解降雨观测段制；日降水以8时为日分界。
2、了解降水的形成和类型，明确降雨量，降雨历时，降雨强度三者之间的关系。
3、搞清人工雨量器、虹吸式自记雨量计、翻斗式雨量计等的结构、型式及工作原理，会用校水资源实训室各类雨量观测仪器观测降水。
4、观测降水方法（1）人工雨量器拿下承雨器，取出储水瓶，将瓶内水倒入雨量杯，拇指与食指握住雨量杯凹槽处（颈部），手持雨量杯于眼的正前方，待杯中水面水平时读取刻度，数字精确至0.1 mm。
（2）虹吸式自记雨量计①将杯中装入10mm水，一边将水由承雨器缓缓地倒入，一边从观测窗观察自记笔在自记纸上的走动情况。
②取下自记纸并装上另一张自记纸，上好自记钟。
③对自记纸上记录的雨量按1h摘录,看累计雨量是否等于10mm，如相差2 mm，可用平均法、经验等方法做雨量订正。
④记下注水时间并与自记纸上横坐标所记录的时间对照，看看是否有时间误差，了解自记钟走时的准确情况，如有误差试着用直线法、经验等方法做时间订正。
⑤将储水瓶的水倒入量杯读出数字，看是否是10mm，注意虹吸正常与否，虹吸时自记纸上走出的应是一条垂直线，如虹吸不正常，试着对自记纸上的数字作订正；可调整虹吸管高度再行一次虹吸。
（3）翻斗式雨量计①将1mm水经承雨器倒入, 倒时每倒入0.1mm时停一会儿，观察翻斗翻动方向，记录翻动次数，。
②由信号记录器上取下自记纸，对自记纸上记录的雨量按0 .1mm摘录，观察自记线的走动情况，注意记录的累积雨量是否为1mm。
(二)蒸发1、了解蒸发现象，搞清蒸发观测时间及日、月、年等的蒸发量计算。
实习报告(水文)2篇
实习报告（水文） (2)实习报告（水文） (2)精选2篇（一）标题：水文实习报告一、实习背景介绍在XX大学水文课程的学习过程中，为了更深入地了解水文学的理论和实践，提高水文观测和分析技能，我们进行了为期一个月的水文实习。
本次实习的主要目的是通过实地考察、数据采集、分析与处理，掌握水文观测方法和应用技巧。
二、实习地点和时间实习地点位于XX市的XX水库和其周边的河流等水域，并于XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日进行。
三、实习内容与成果1. 实地考察我们首先进行了实地考察，了解了水库的基本情况，包括水库的位置、容量、气候条件等。
同时，还观察了水库周边的降雨情况、水文水资源利用状况等。
2. 水文观测在实习过程中，我们学习并实践了多种水文观测方法，包括水位的测定、雨量的测量和流量的计算等。
通过使用水位计、雨量计和流量计等仪器设备进行实际操作，我们掌握了实际操作的技巧和方法。
3. 数据采集与处理我们在实习过程中采集了大量的水文观测数据，包括水位、降雨量、流量等。
通过对数据的采集和处理，我们学会了使用水文软件对数据进行分析和绘图，进一步了解了水文参数的变化规律和趋势。
4. 实习总结通过这个月的实习，我们深入了解了水文学的基本理论和实践操作，掌握了一定的水文观测和数据处理技能。
同时，我们也认识到了水文学在环境保护和水资源管理中的重要性，意识到我们作为水文学专业学生的责任和使命。
四、实习心得与收获本次实习让我对水文学有了更深入的理解和认识，通过实际操作，我不仅掌握了水文观测方法和技巧，还进一步了解了水文数据处理的流程和方法。
同时，通过参与实际的水文观测和数据分析，我对水资源管理的重要性有了更为深刻的认识。
通过与同学们的合作和老师的指导，我逐渐提高了水文观测和数据处理的能力，培养了实际操作的技巧。
这次实习不仅丰富了我的水文学知识，还增加了我在水文学实践中的经验。
五、实习反思与改进通过本次实习，我意识到自己在实际操作中还存在一些问题和不足，如操作不够熟练、数据分析能力有待提高等。
施工实训任务书
安徽水利水电职业技术学院建筑施工技术实训任务书、指导书建管1125、26班建筑工程系二O一三年十月建筑施工技术实习任务书一、实习目的通过实习1、初步学会和运用一般建筑工程施工技术知识。
2、培养具有实事求是，勤于思考，勇于创造的精神及良好的职业道德和思想品质。
二、实习要求一、注意事项1、所有学生必须服从学院统一分配，听从指导教师的指导和安排，牢固树立安全第一思想。
2、实习生必须严格遵守劳动纪律，绝对服从实习单位安排，不迟到、不早退、不得擅自离岗，违反有关规定者按我院纪律处理，严重者停止实习不于毕业。
3、实习生必须围绕实习内容认真写好体会，实习结束后，编写一份实习报告交给实习领导小组。
4、在实习中要尊重和服从工地领导、技术人员和工人师傅，虚心学习，勤动脑，勤动手。
5、实习生之间应互帮互助，多交流，共探讨。
6、实习期间，一般不得请假，有特殊情况应向班主任请假，并经本系批准，病假应持有校医或县级以上医院证明。
二、纪律、安全：（一）纪律：1、实习生必须严格遵守工地规章制度，不得擅自离开实习场地及工作岗位。
2、实习期间，严格遵守作息时间，统一休息制，并由指导教师考勤。
3、实习生不准大声喧哗、起哄、唱歌、打架、骂人、嬉戏。
4、实习工具、量具专人保管，并不得转借他人，做到“早看、中检、晚清点”，若无故损坏和丢失工具，一律照价赔偿。
5、实习生不得将球类等一些体育用品带入工地，养成文明生产的习惯。
6、实习小组长及班委要各尽其现，密切配合，积极向实习指导老师提供反映学生实习情况，凡发现不负责任者，立即更换，并予以处理。
7、实习作息时间：上午7：30~11：30；下午2：30~6：00。
（二）、安全1、进入施工场地必须带好安全帽。
2、禁止穿高跟鞋、拖鞋、易滑鞋和光脚走入现场，不准在施工现场追逐、打闹，不准在脚手架上和其他危险处休息、聊天。
3、不准带无关人员进入工地。
4、电器设备未经技术人员许可，严禁触摸。
5、以上纪律和安全规则，不遵守者而造成的一切后果均由其本人负责。
11水工毕业设计任务书(本科)蔡高堂
南昌工程学院毕业设计（论文）任务书一、毕业设计(论文)题目：伦潭水利枢纽工程设计二、毕业设计(论文)使用的原始资料(数据)及设计技术要求：资料见附录1、目的和要求水工专业毕业设计目的在于培养同学们了解并初步掌握水利工程的设计内容、方法和步骤。
通过设计，巩固有关专业课程、专业基础课所学的理论，锻炼运用所学的课程知识解决实际工程问题的能力，培养正确的设计思想，熟悉水利建设、水利方针政策及有关规范。
此外，通过设计进一步提高同学们编写设计说明书，进行各种计算和绘制水利工程图的能力。
2、设计内容2.1枢纽布置（1）、坝址、坝轴线及坝型的选择。
（2）、引水隧洞及泄水建筑物的布置。
2.2挡水及泄水建筑物设计（1）、坝体设计，包括坝体渗流分析、稳定分析及细部构造设计。
（2）、泄水建筑物设计，包括水力计算，稳定计算等。
2.3引水隧洞设计包括进水口设计，隧洞直径确定及衬砌厚度设计等。
3、设计成果要求3.1设计说明书、设计计算书各一份说明书和计算书要求用钢笔书写，章节分明，语句通顺，字体工整，对于论断的依据，公式的来源以及所引用的符号意义均需交代清楚，并应附必要的简图和表格。
此外，要求前有目录，页有编号，如使用程序时须附源程序说明，编制原理和程序框图打印结果等，必要时附源程序。
3.2图纸主要设计图有：1、大坝平面布置图；2、大坝剖面图及细部结构图；3、溢洪道平面布置图，纵横剖视图。
4、引水系统平面布置和剖视图，包括进水口，隧洞断面图图纸要求用计算机或铅笔绘制，能表达设计意图，尺寸齐全，干净美观，符合国家制图标准，图中应有附注以说明技术要求等问题。
图应编号，有设计制图者签名。
4、注意事项（1）、同学们应以严肃认真的态度对待已给的设计基本资料，应对资料分析后采用，不得任意改变原始数据。
（2）、在设计中宜采用边设计边整理设计成果的方法，保证在规定的时间内完成设计任务。
（3）、同学们应积极思考和分析问题，充分正确地发挥个人的设计思想，经济合理地设计各个单项建筑物。
水文地质综合实习
水文地质综合实习水文水资源综合实习报告姓名:班级:水文10-01学号:人员:水文2010级实习队时间:2012.10.01目录第一部分前言第二部分第一篇地质构造填图1.1 区域地质概况1.2 地质填图说明书第二篇水文地质测绘2.1区域水文地质概况2.1.1 气象水文2.1.2 地形地貌2.1.3 社会经济2.1.4 交通位置2.1.5 区域地层与构造2.1.6 含水层与隔水层2.1.7 地下水的补给、径流、排泄条件 2.2 填土区水文地质说明书2.2.1 水文地质概况2.2.2 填图区地下水流场分析2.2.3 填图区水化特征及其分区2.2.4 填图区灾害、环境、工程地质第三部分实习总结及感想附录一宝泉水库下游河流断面记录表附录二宝泉水库下游河流断面剖面图附录三宝泉水库流量计算表附录四焦作周边地区地下水水质分析成果一览表附录五实习照片前言一、实习目的1.让学生充分了解本专业在资源的合理开发和利用领域的基本情况，比较全面的了解本专业的研究对象和范围。
2.巩固所学知识和基本理论，通过实践去充分检验和更进一步理解以前所学的知识，同时为更好地学习后续课程打下良好的基础。
3.通过实习锻炼学生的实际动手操作能力，避免学生以后就业时易出现的眼高手低的现象；同时还能培养大家团结协作、吃苦耐劳的优良品质。
二、实习性质本次实习是水文与水资源工程的综合实习，包括地质和水文地质的内容，是学生完成教学任务的重要实践课程。
该次实习属于生产性质的实习。
三、实习阶段第一阶段：8.20-8.22在学校期间的实习前准备工作；第二阶段：8.23-9.1在登封的构造地质实习：探勘、拉剖面、地质填图；第三阶段：9.5-9.7在辉县宝泉水库的水文地质实习；第四阶段：9.9-9.15在焦作区域内进行的水文实习；第五阶段：9.16-10.30在室内进行的资料整理、实测地层剖面、柱状图等图的绘制和实习报告的撰写工作。
四、实习内容和任务1.了解实习区域的地形、地貌，熟悉寒武系和五佛山群的各个组之间的关系，并学会描述各个组的岩性以及各个组的岩层划分等。
水利类专业施工实习指导书通用(doc 6页)
水利类专业施工实习指导书通用(doc 6页)施工实习指导书（水利类专业通用）山东水利职业学院水利工程系二○○五年三月5）钢筋工实际参与钢筋加工及安设过程，掌握钢筋加工工艺、安设要求及质量控制要求等内容。
3、施工放样操作积极参与工程的施工放样工作，达到熟练进行工程施工放样的要求。
4、施工组织设计文件的编制与施工管理参加实习所在工地的单位工程或分部工程的施工组织设计或管理工作（完成的1~2项）；1）已有施工方案时，可通过熟悉方案并结合现场实践提出个人见解。
2）参与编制工程施工进度计划或施工平面图，当已有此两种资料时，可通过了解编制方法、执行情况和现场管理等提出个人见解。
3）完成单项作业设计工作（模板配板设计、土方工程施工设计、整体式钢筋混凝土基础或大型设备基础施工设计、构件预制与安装工程施工设计等）。
4）参加或熟悉施工预算的编制。
5）参加施工项目管理实施规划的拟定。
6）了解实习工程施工组织设计的编制方法、内容与编制步骤。
5、参与工地工程质量检查工作，熟悉工程质量检查的内容，掌握该工程质量检查方法、评定标准。
四、实习组织形式在实习前，水利系负责对学生进行实习动员。
施工实习的组织形式主要有集中实习和分散实习两种。
1、集中实习：由水利系选派责任心强、经验丰富的专业教师组织实习队，带领学生在事先联系好的单位实习。
学生要服从分配，积极主动的到所派遣工地进行实习，到工地后应尽快地了解所在实习单位的组织结构及工程情况，主动找实习指导人联系，服从指导人的安排，为圆满地完成实习任务而努力工作。
2、分散实习：由系领导根据参加实习的学生人数、十五个教学基地的工程施工情况，将学生分组安排到各教学基地实习。
学生进入实习工地后，在现场实习指导人（工地上具有一定职称技术管理人员）的指导下，根据实习大纲要求和实习基地的特点制定针对性实习计划。
在实习期间，实习生应与指导人经常保持联系，并按照计划完成生产实习的各部分实习内容，记录实习日记。
施工技术实训任务书
施工技术实训任务书(共11页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-施工/放样实训任务书课题名称施工/放样实训专业 12级工程造价月日至月日共 7 天建筑工程系编一、目的及意义为了加强《建筑施工技术》课程的效果，使学生在学习完相关施工技术专业理论知识后，同时使学生自身的实际动手操作能力得到提高并总结实际实训过程中的工艺操作经验，特别安排为期2周的施工技术实训学习。
二、内容及要求除按照实训大纲的要求外，还应进行下面内容：1、复习施工技术的相关专业理论知识。
2、观察实训指导老师的实际操作过程和施工工艺，并同时与教材相关的内容相对比，加强理解和记忆。
3、分组进行相应分部分项工程的实际动手操作，注意先后顺序、操作技巧，出现操作问题，利用所学知识分析出现问题的原因，解决问题，达到合格的施工质量。
4、注意观察各分部分项工程施工的辅助设施和生产工具，并将相应的施工简图绘制在实训日记或实训报告上。
5、学会并掌握利用国家分部分项工程质量验收规范检验工程的施工质量，并做相应的质量控制记录。
6、掌握并注意各分部分项工程的施工操作期间的安全技术措施，并分析制定这些措施的原因，在实训报告中得以体现。
7、掌握各工序之间的交接的程序和注意的事项。
三、实训期间注意事项1、每天随时记录每天的实训内容包括操作工艺、操作技巧、绘制施工简图，同时编制实训心得。
2、注意施工操作的安全，在动手操作前首先掌握所操作项目的危险性和保护措施。
3、每天实训结束后注意清扫操作现场，保持实训现场的卫生。
4、在编制实训报告时，注意总结要有条理性，注意书写，文字与图表合理布置，内容充实并理论与实践相结合，作到图文并茂。
5、出现不能解决的疑难问题时及时向指导老师请教解决，遇到机具故障时及时通知指导老师，自己不得自行处理解决。
四、参考文献《建筑施工技术》张长友白蜂高教出版社《工程测量规范》（GB50026—93）国家标准中国计划出版社《建筑地基基础工程施工质量验收规范》（GB50202—2002）《地下工程防水技术规范》（GB50108—2001）《地下防水工程施工质量验收规范》（GB50208—2002）《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204—2002）《砌体工程施工质量验收规范》（GB50203—2002）《建筑地面工程施工质量验收规范》（GB50209—2002）《建筑装饰装修工程施工质量验收规范》（GB50210—2001）《钢筋焊接及验收规程》（JGJ18—96）《钢筋焊接接头试验方法标准》（JGJ/T27—2001）《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB50300—2001）《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规程》（JGJ130—2001）《建筑机械使用安全技术规程》（JGJ33—2001）施工/放样实训指导书课题名称施工/放样实训专业 12级工程造价月日至月日共 7 天建筑工程系编一、实训大纲（一）、实训的性质和任务建筑施工实训是建筑工程技术专业的一项重要的操作技能训练，主要目的是培养学生在基本施工技术方面的操作技能，巩固学生对分部分项工程的施工工艺、技术要求、质量验收标准、质量通病防治及安全技术措施等方面的认识和理解，便于学生在将来的技术工作中能够及时发现和解决工程施工中的实际问题。
城水11131415水管11101111水利工程施工实训任务书、指导书
资源与环境工程系施工实训任务书、指导书班级姓名学号指导教师2013年10月一、实习目的和任务（一)技能训练:1、钢筋的进场检验、下料计算、调直、切断、弯曲、绑扎、安装、质量检查等的方法、要求及其动手操作能力。
2、混凝土的材料检验、配料、拌制、运输、浇注、振捣、养护等的方法、要求及其动手操作能力.3、模板及脚手架的安装、拆除、质量检查等的方法要求及其动手操作能力。
4、施工现场组织管理项目、方法及其应用能力。
5、工程项目管理协调能力。
（二）实习目的和任务通过将学生分组到施工单位的作业面或实习基地实训场，进行跟班、定岗、轮换的作业方式，深入施工现场参与钢筋工、混凝土工、模板工等工种的参观实习及到实习基地实训场进行操作训练，系统地了解、掌握工种施工工艺流程和操作技能，掌握阅读工程施工图纸的方法和技能。
在实习中，对工程施工组织、施工技术、施工项目管理、工程质量监督等相关知识作进一步的理解和掌握，增强感性认识.通过参加工种实操训练，能使学生达到中级的操作技能水平，实现理论与实践的相结合的目的，符合技能型、应用型人才的培养要求.在该环节中,实行双导师制,由教师和专业工程技术人员共同指导。
充分利用实习单位和实习基地的实际环境,培养学生的敬业精神、吃苦耐劳的品格、良好的合作与沟通能力以及健康的心理素质，养成良好的职业素质。
二、实训项目(一）、脚手架搭设与拆除1、实训目的通过对学生进行脚手架搭设与拆除的训练，使学生进一步熟悉已学习过的有关脚手架知识,掌握脚手架搭设与拆除的操作方法,实训应达到以下训练目的:（1）理解脚手架的分类、作用;（2）了解脚手架的常用材料;（3）了解常用的脚手架构造方法和适用范围；（4)掌握常用的脚手架的搭、拆程序和方法；（5）掌握脚手架施工的安全技术和措施；（6）掌握脚手架安全检查标准的内容和强制性规定。
2、讨论问题（1）脚手架的主要作用有哪些？（2）脚手架是如何分类的？搭设脚手架的基本要求有哪些？(3)落地扣件式、碗扣式、门式、挑架子、吊架子和一般掏空架子的构造方法、搭设程序和搭设方法各有哪些异同点？（4）架子工必须牢记和如何做到哪些安全生产基本规定?（二）、模板安装与拆除1、实训目的实训学生通过模板制作安装与拆除的训练，能对已学过的模板工程的有关知识和安装操作方法进一步掌握和巩固，达到以下训练目的：（1）理解模板的分类、作用;（2）了解模板的常用材料；（3）了解常用的模板构造方法和适用范围；(4）了解常用木工工具和机械的操作与维修方法;（5)掌握常用的模板的搭、拆方法和程序;（6)掌握按图配模板的程序、方法和进行配板设计；（7）掌握模板施工的安全技术和措施；（8）掌握模板分项工程的质量检查评定标准和检查方法;2、讨论问题（1）模板的主要作用有哪些？（2)脚手架是如何分类的？对模板的基本要求有哪些？(3）基础、梁、柱、板、楼梯、阳台、雨蓬模板的构造方法、搭设程序和搭设方法各有哪些异同点?（4)木工必须牢记和如何做到哪些安全生产基本规定？（5）作用在模板上的荷载有哪些?(6）模板分项工程的质量检查评定标准和检查方法是怎样的？(三)、钢筋制作与安装1、实训目的通过对学生进行钢筋制作与安装的训练，进一步掌握已学过的钢筋工程的有关知识,并熟悉实际操作方法。
工程水文实习报告
工程水文实习报告
我于2021年暑假参加了工程水文的实习项目，实习地点为某
水利工程设计院。
在实习期间，我主要负责参与水文数据的收集、处理和分析工作，并协助工程师进行水文模型的建立和验证。
在收集水文数据的过程中，我通过实地调查和文献查阅，了解了不同水文站点的布设原则和数据获取方式。
在处理和分析水文数据时，我运用了Excel和专业水文软件进行统计和绘图，
了解了不同水文变量之间的关系和规律。
同时，我还参与了水文模型的建立和验证工作，通过对比模型模拟结果和实测数据，不断调整模型参数，提高了模型的准确性和可靠性。
通过这次实习，我深刻了解了工程水文的基本理论和方法，掌握了水文数据的获取和处理技术，提高了专业能力和实际操作能力。
同时，我也意识到了工程水文在工程设计和管理中的重要性，对于我未来的学习和发展，具有重要的指导意义。
总的来说，这次实习经历让我收获颇丰，帮助我更加深入地理解了工程水文学科，也增强了我对于工程水文工作的兴趣和自信心。
我相信这次实习将会成为我未来学习和发展的宝贵财富。
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附件1
水利与环境工程学院
水文水资源专业11级
水利工程施工综合实训任务书
（2014-2015年度第2学期）
编制：闫雪莲、许美娟（指导教师签名）
审定：王忠诚（教研室主任签名）
2015年3月1日
1．实训题目
水利水电工程施工综合实践训练
2．实训目的
针对水文水资源专业学生在掌握本专业所学习的专业理论知识和实践知识的基础上，训练学生能够正确认识和理解与本专业密切相关的水利水电工程施工方面的相关知识，明确水利水电工程施工及概算等相关基本理论和概念，针对具体的水利水电工程，学生能够自行阅读水利水电工程施工设计资料，理解概算方面的相关知识，通过实际工程案例，让学生掌握水利水电工程施工基本概念，学会识图，明确水利工程施工的基本导流方案，主体工程施工程序，从而进一步了解水利水电工程施工组织设计的目的和任务，深入理解水利水电工程施工的全貌，为今后从事水利工程一线工作打下良好的基础。
（1）学生需掌握水利水电工程建设基本程序；
（2）理解水利工程施工和概算基本概念及主体工程施工程序；
（3）学生理解用图表和文字表达的设计意图；
（4）了解水利水电工程施工组织设计的内容。
3．实训内容与要求
4. 综合实训成果要求
1）水利工程施工综合实训报告：报告应有统一封面、目录、前言、正文、小结及参考文献；内容详尽，条理清楚，书写工整，装订整齐；一般5000字左右。
具体报告内容应包括：水利水电工程建设基本程序；对水利枢纽及水工建筑物基本概念和理论的理解；水利工程施工组织设计的任务及水利工程施工、概算的基本概念和理论的理解；水文资料对水利工程设计和施工的作用和意义；本次综合实训的收获和心得体会。
报告正文要求：
1）前言
2）水利水电工程基本建设程序
3）水利枢纽及水工建筑物
例举两个不同主体工程的案例理解水利枢纽的概念及水工建筑物在枢纽中的作用。
4）水利工程施工组织设计
例举两个不同工程的案例理解水利工程施工组织设计概念及水利工程施工、概算及招投标相关的概念及理论。
5）水文资料对水利工程设计和施工的作用和意义
6）识读图成果（指定图的识图成果展示）
7）总结
附件2
水利与环境工程学院
水文水资源专业11级
水利工程施工综合实训指导书
（2014-2015年度第2学期）
编制：许美娟、闫雪莲（指导教师签名）审定：王忠诚（教研室主任签名）
2015年03月01日
一．实训题目
水利水电工程施工综合实践训练
二．实训要求
1.要明确综合实训的目的及其重要性，认真领会综合实训的题目，严格按照实训指导书、任务书的要求、基本方法与步骤，积极认真地做好准备工作。
2.要有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真、一丝不苟、有错必改、精益求精的工作态度。
对有抄袭他人报告、代写报告等弄虚作假者一律按成绩不及格处理。
3.要敢于创新，勇于实践。
掌握实训任务书里基本理论和基本知识，做到概念清楚，会识读图，报告撰写规范，答辩中回答问题正确。
4.综合实训期间，学生应主要在指定的教室，学生作息时间同上课时间一致。
要严格遵守学习纪律，遵守作息时间，不得迟到、早退和旷课。
如因事、因病不能上课，则需请假。
凡未请假或未获准假擅自不上课者，均按旷课处理。
5.要爱护公物，搞好环境卫生，保持教室或实验室的整洁、卫生、安静。
严禁将与设计无关的物品如小说、球类、收录机、耳机、游戏机等带入设计室或机房内。
6.严格要求自己，谦虚好学。
善于接受教师的指导和听取同学的意见，认真、独立综合实训的任务要求，并完成报告1份 (报告5000字)。
学生的报告应手写。
三．实训进度
整个实训过程在2周完成，具体安排如下表：
四．主要参考文献
1）《水工建筑物》
2）《水利工程施工组织设计手册》
3）《水利工程施工》
4）《水利工程概算定额》
五. 成绩评定
课程考核分过程性评价和期末终结考核两部分进行：
1．过程性评价：占总评的50%，在平时的教学过程中进行。
方法：（1）在平时教学过程中，学生的学习态度、职业素质、识读资料能力、报告撰写能力等占总成绩的40%；（2）平日设计阶段性成果成绩占总成绩的60%，包括知识理解能力和解决实际问题能力。
2．期末终结考核：占总评的50%。
方法：（1）结合设计内容组织学生答辩，给出答辩成绩，以百分制记分，占总成绩50％;(3)最终成果完成质量，占总成绩50％。
最后，综合两次评价情况，最终得出学生课程设计的总评成绩。
在评定成绩时，各单项成绩按百分制评定，然后根据各项权重及折算标准，计算百分制总成绩，最后按相应标准折算为五级分设计成绩。