专题十一多角度设问
复习专题常见设问方式及答题思路
中考政治复习专题:常见设问方式及答题思路说明：以下所总结的答题思路步骤仅为一般规律，在考试组织答案是要根据材料并视题目分值选择思路中的所有步骤或其中几个步骤。
一、直接式设问：（是什么？为什么？怎么样？怎么办？设问直接，回答也直接，一般在书本上找到答案）典型题例二、材料说明、反映了什么？（体现了哪些观点？）这类题目的设问一般是“上述材料说明（表明）了什么”或“上述材料反映（体现）了什么”等，多用于考查考生的概括能力和对基础知识的运用能力。
这类试题的解答对策是：先回答出材料本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。
基本思路：现象+本质①材料本身说明的问题是什么？②透过材料的现象揭示的本质问题或观点是什么？-——直接对应+适度发散（视分值而定组织答案时往往是这种现象或行为的意义+怎样做）典型题例三、启示（告诉…道理）、警示等基本思路：这类题目的设问一般是“这给了我们什么启示”或“谈谈你的体会”，或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，得出体会，受到启迪。
这类问题的解答对策是：启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训，其语言表述多为“应该……”，有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的（钍对材料中得到的经验、教训，应怎么做？）。
典型题例四、结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解（认识）”，或“谈谈你对某某问题的认识（理解）”，或“谈谈为什么要怎样”等，重点是考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。
这类题目的解答对策是：先对材料进行分层并概括出每一层的意思，明确它属于哪个问题（即“是什么”），然后结合课本内容回答出“为什么会出现这样的问题”（即“为什么”）“怎样解决这样的问题”（即“怎么做”）。
11.遗传的基本规律(1)
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由此可知：O型血的男孩是A夫妇的，B型血的女孩是B夫妇的。
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4.我国偏远地区及封建社会对近亲结婚较为提倡，认为“亲上加亲，亲缘不断”，你对此话如何评价？
【解析】 此题是针对人类遗传病与优生知识提出的，目的是明确优生学是应用遗传学原理来改善人类遗传素质的科学，以及研究和提倡优生学的必要性。我国婚姻法第六条规定：“直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。”这是根据遗传规律和客观情况所决定的。近亲结婚是违犯《婚姻法》的，我们提倡优生指的是让每一个家庭都生育出健康的孩子，而生出健康的孩子必须禁止近亲结婚，因为近亲结婚所生子女患隐性遗传病机会大大增加。科学家推算，每个人都携带有5~6个不同的隐性致病基因，在随机结婚的情况下，夫妇双方携带相同致病基因的机会很少，但是在近亲结婚情况下双方从共同祖先那里继承同一种致病基因的机会就会大大增加，双方很可能都是同一种致病基因的携带者。这样所生子女中，患隐性遗传病的机会也就会大大增加。
复习时应在打好“双基”的基础上，以减数分裂与有性生殖配子形成过程为主线，将遗传的基本规律糅合于其中，构筑统一的知识体系。注重知识的运用，注重分析和解决实际问题的能力的提高，学会用数学方法归纳、提炼生物学知识及现象并加以描述，使解题思想数学化，提高逻辑思维能力。对于概率计算、遗传图谱的识别以及设计验证性的实验问题，应做专题性的归类与研究，逐步形成知识“板块”，化零为整，使知识系统化、条理化，使思维更加逻辑化，应试时方能居高临下、有条不紊。
专题11 记叙文阅读-2024年中考语文一轮复习知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题方法
2024年一轮复习知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题方法（全国通用）记叙文阅读（十一）记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。
它以记叙和描写为主要表达方式，兼有议论和抒情。
新版课程标准提到了“核心素养内涵”，其中有：1.文化自信文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。
通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活，初步了解和借鉴人类文明优秀成果，具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴。
这里首次提到了“革命文化”，这是一个新亮点，必将在今后的语文教学考试中有所体现。
近年来对记叙文阅读的考查，主要有以下特点。
1. 阅读材料均来自于课外，不仅注意记叙文类型的多样化，而且注重文章的审美意趣、价值取向。
2. 题型更加灵活。
注重对阅读材料的词句理解、文章把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的考查，尤其是开放类试题，包括评说、感悟、联想与想象、仿写、比较、探究、赏析等。
3. 主观类试题及开放性试题的比例逐渐加大，适当考查知识积累，侧重考察学生的理解及感悟、表达等能力，突出学生个性化体验。
考点一：文本赏析【考向 1 选材特点】①选材真实：选取作者的亲身经历或耳闻目睹的事件，具有真情实感。
②选材典型/切题：围绕中心选取事例，反映事物的本质，具有针对性。
③选材新颖：选取的材料具有时代气息/视角独特。
④选材多角度：从几个方面来叙述，全面性。
【考向 2 语言品析】(1) 遣词造句方面：长短句结合、句式富于变化、句式整齐节奏感强运用反问增强语言气势(2)语言风格方面：①典雅而有韵味、含蓄凝练②清新雅洁、灵活生动活泼、③幽默风趣④富有生活气息、质朴自然【考向 3 人称作用】(1) 第一人称：①给人以真实可信之感②叙述亲切自然③便于作者直接表达自己的思想感情。
(2)第二人称：①增加亲切感，拉近与读者的距离②利于交流思想情感，便于抒情。
2019年江西中考语文专题十一备课参考
专题十一议论文阅读【考点透视】《义务教育语文课程标准》指出：“阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。
”这一阅读要求将议论文的阅读上升到理性的高度。
同学们在做议论文阅读试题的时候，也应关注这一点。
【教学目标】学生能够准确的概括出文章的中心论点，熟悉并掌握中考议论文常见题型及答题模板。
【教学过程】一、引入真题，巩固知识信息时代更需经典阅读（2018衡阳）①信息时代为我们提供了获取信息的便利，世界变得既立体又平面。
所谓立体，是指信息的丰富性使我们很容易较为全面地了解事物，使我们处在一个与世界的立体联系之中；所谓平面，是指大家处于同一个平面上，凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。
②对于年轻人来讲，这似乎是一个无所不能的时代，也应该是一个幸福的时代。
然而，事实似乎并非如此，普遍的焦虑弥漫在年轻人中间：我想知道一切，我也似乎能够知道一切，但却不知道我应该知道什么——选择的自由，使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。
③网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。
网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西有很大几率是“脾气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。
阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立“三观”，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。
④这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。
经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。
⑤经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。
比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。
第二部分专题十一地理学科常用的7大解题方法
目录
地理 事物 或现 象的 空间 分布
东南亚的位置——太平洋与印度洋之间、亚洲和 大洋洲之间、东方的“十字路口”；德国的位置 ——欧洲大陆的“十字路口”；珠江三角洲的位 置——我国南部沿海、广东中南部、珠江下游、 与港澳毗邻、靠近东南亚；我国糖料作物的分布 ——南蔗北菜；美国商品谷物农业区——中部平 原的小麦带和玉米带；美国棉花带——北纬35度 以南的密西西比平原；世界三大酸雨区——欧洲 西部、北美、中国南方；全球三大臭氧空洞—— 南极上空、北极上空、青藏高原上空
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(2)演变规律：即各种地理事物或现象随时间、空间变化的规
律，反映地理事物发展变化的必然趋势。如我国雨带推移的
一般规律(4、5月在华南，6月在江淮，7、8月在东北、华北,
9月南撤，10月退出大陆)。
2．利用地理规律解题的一般思路
①提取试题的图文信息，明确考查的知识和能力范围；②回 忆相关规律的完整表述；③调用相关的地理规律，对地理问 题进行综合分析；④按照试题要求作答。
D．南极长城站(62°S,59°W)夜幕深沉
(2)a、b、c、d四点比较( A．a点自转线速度比c点小 B．这一天b点比a点晚见日出 C．四点中白昼最长的是b点 D．一年中昼夜长短相差最小的是b点 (3)6月22日，a、b、c三点正午太阳高度的大小顺序是( A．b>c>a B．a>b>c C．a>c>b D．b>a>c
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[以练示法]
5．2012年8月以来，“北雨南高温”的天气格局已经在我国
持续多日，副高的强弱、进退几乎决定着我国东部地区主要 雨带的分布以及水旱灾害的发生。读我国某月份副高脊线位 置图，回答(1)～(3)题。
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《经济生活》主观题设问角度归纳整理
——《经济生活》主观题设问角度归纳整理一、政府(国家)这样做的经济生活依据凡是要求回答“政府(国家)这样做的经济生活依据是什么？”时，一般应从以下知识点去考虑：1．是社会主义的本质要求2．是社会主义的生产目的的要求(生产目的是为了满足人民日益增长的物质文化生活需要)3．是社会主义的根本任务的要求(根本任务是解放生产力，发展生产力)4．是完善社会主义市场经济的必然要求5．是全面建成小康社会的必然要求6．市场在资源配置中起基础性作用，但市场调节有自发性、盲目性和滞后性等缺陷，需要国家运用经济(财政政策、货币政策)、法律和必要的行政手段进行宏观调控。
7．国家这样做的经济意义(详见后)二、凡涉及国际市场、经济全球化，一般可运用以下知识作答。
㈠为什么……1.是生产社会化特别是经济全球化的客观要求，是发展市场经济的内在要求，是社会主义现代化建设的必要条件。
2.经济全球化促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
3.有利于利用国际国内两个市场和两种资源，弥补国内资源和市场的不足，实现资源的优化配置，增强我国的经济实力，推进我国现代化建设的进程。
㈡怎么做――对外开放理论1.政府要加强宏观调控，完善经济调节、市场监管、社会管理和公共服务的职能。
2.贯彻落实科学发展观，统筹国内发展与对外开放，增强国际竞争力。
3.企业应该注意创新产品、调整产品结构，优化进出口结构，要坚持以质取胜和市场多元化战略；转变贸易发展方式，由粗放型向集约型方式转变，实现由贸易大国向贸易强国的转变。
4.要提高对外开放水平，要坚持独立自主、自力更生的原则，防范经济风险，切实维护国家利益和国家经济安全。
5.坚持“引进来”和“走出去”相结合的对外开放战略，积极参与国际经济合作与竞争，扩大开放领域，优化开放结构，提高开放质量。
【精品】世界古代、近代史 (专题十一 近代西方文明的源头 ——古代希腊和罗马 )
第四部分
世界古代、近代史
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高考一轮总复习 ·历史（通史版）
专题十一 近代西方文明的源头 ——古代希腊和罗马
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高考一轮总复习 ·历史（通史版）
专题整合 备考提能 知识网络/通史思想/素养培优
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高考一轮总复习 ·历史（通史版）
知识网络建构
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高考一轮总复习 ·历史（通史版）
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高考一轮总复习 ·历史（通史版）
[解后反思]
回答本设问类型的试题，①一定要注意“限制性条件”，它给同学们规定了答题的方
向。②一定要利用材料中的省略号、分号、句号等标点符号，对材料进行分层，然后提炼关键词，运用历 史术语组织答案。③若一问中包括两小问，一定要特别重视第一小问，回答第二小问时要充分结合第一小 问的答案来思考。
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高考一轮总复习 ·历史（通史版）
[例1] 材料
教科书体现了历史的变迁，承载了时代的成果。阅读材料，回答问题。 下列是不同时期历史教科书对洋务运动的评价：
人民教育出版社1956年版：“(洋务运动)继续镇压中国各族人民的武装起义，是用外国资本主义的技 术巩固封建统治①。” 岳麓书社2004年版：“它对中国的早期现代化却起到了不小的推动作用②。” 材料的观点体现了哪两种史观？请运用这两种史观，简评甲午中日战争对中国的影响。
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高考一轮总复习 ·历史（通史版）
[例2]
中国的印刷术是人类近代文明的先导，为知识的广泛传播、交流创造了条件。阅读下列材
料，回答问题。 材料 马丁· 路德称印刷术为“上帝至高无上的恩赐，使得福音更能传扬 ”„„自从印刷术应用到大量 地印刷赎罪券以后，出售赎罪券成为一种谋利手段。与此同时，新教徒也利用印刷的小册子、传单和布告 等方式，广泛传播其观念和主张①„„在以民族语言出版书籍越来越容易的情况下，印刷术使各种语文出 版物的词汇、语法、结构、拼法和标点日趋统一。小说出版广泛流通以后，通俗语言的地位得到巩固，而 这些通用语言又促进各民族文学和文化的发展②，最终导致明确的民族意识的建立和民族主义的产生③。 印刷促进教育的普及和知识的推广，书籍价格便宜使更多人可以获得知识，因而影响他们的人生观和世界 观④„„例证说明，印刷术帮助了一些出身低微的人提高了他们的社会地位，如在早期德国的教会改革中 就有出身鞋匠和铁匠家庭的教士和牧师⑤。 根据材料，指出印刷术的传播对推动欧洲社会进步所起的主要作用。
部编版小升初语文总复习专题十一·修辞手法及其作用同步练习(含答案).doc
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】小升初语文总复习专题十一：修辞手法及作用修辞手法常考题型：1.下列句子用了不同的修辞手法，答案正确的一项是（）2.写出下列句子使用的修辞手法3.按要求改写句子4.下列句中修辞手法的使用及分析理解正确的一项是（）考题回放一、写出下列句子的修辞手法。
1、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）2、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
（）3、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）4、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
（）二、下列句子用了不同的修辞手法，答案正确的一项是（）1.这巴掌大的地方住不了人。
2.雨像牛毛，像花针，像细丝。
3.难道你没有一点同情心吗？4.娇弱的花儿在暴雨中瑟瑟发抖。
A. 1.比喻 2.拟人、排比 3.反问 4.夸张B. 1.夸张 2.比喻、排比 3.设问 4.拟人C. 1.夸张 2.比喻、排比 3.反问 4.拟人D. 1.比喻 2.拟人、排比 3.反问 4.夸张三、下面句子没有使用修辞的一项是：（）Ａ、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
Ｂ、南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。
Ｃ、阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听得见。
Ｄ、谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？四、选出对下列各句所用修辞手法的判断及其表达效果的分析正确的一项（）Ａ、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（《春》）（拟人。
突出了春花的鲜艳美丽。
）Ｂ、我觉得我简直诧异得要爆炸了，这样残酷无情的污蔑！（《竞选州长》）（夸张。
强调了“我”遭到诬陷后气愤的程度。
）Ｃ、你永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起------（《周总理，你在哪里》）（排比。
热情地歌颂了周总理的高风亮节。
）Ｄ、语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿。
（《人类的语言》）（比喻。
生动地说明了“语言”没什么了不起。
）考点过关一、下面句子没有运用比喻这一修辞手法的一项是（）A. 他病好以后，像过去一样，天天练长跑。
【暑假衔接】知识点专题11 理解句子(答题技巧试题)三升四年级语文(含答案)
专题十一理解句子答题技巧理解句子是读懂文章的基础。
句子有难易之分，难懂的句子大致有这样几类：内容距离生活实际远的；结构较为复杂的；含义比较深刻的；对表达文章情感、思想有较大作用的。
理解这些句子，一要主动联系我们的生活实际；二要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思；三要注意把句子的理解和对整个课文的内容、情感的理解联系起来。
真题回顾1．（2022春•铁东区期末）下面句子中，加点部分表达的感情不同于其他三句的是（）A．雨来在水里像小鸭子一样．．．．．．抖着头上的水，望着妈妈笑。
B．她像一只美丽的蝴蝶．．．．．．．．，跳着轻快的舞蹈。
C．那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝，就像老鼠．．．瞅着灶台上的美食。
D．小妹妹走路一蹦一跳的，像只活泼的小兔子．．．．．．．．。
【分析】考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A、B、D相同，比喻都带有褒义色彩。
C．与其他三项不同，把“小偷”比作“老鼠”，运用了比喻的修辞，带有贬义色彩，写出了小偷的贪婪。
故选：C。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
2．（2022春•上街区校级期末）下列句子中表达的情感不同于其他两句的一项是（）A．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵。
B．那个小偷像黄鼠狼似的，远远地盯着柜台里的珠宝。
C．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
【分析】考查了理解句子的意思。
理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。
表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。
理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】A.句子出自课文《小英雄雨来》，讲的是扁鼻子军官看到雨来不配合他们，就伸出两只大手扭雨来的耳朵。
2019年高考历史考前30天三轮专项提分必练绝密之专项十一 俄国十月革命与苏联的社会主义建设
2019年高考历史考前30天三轮专项提分必练绝密之专项十一俄国十月革命与苏联的社会主义建设注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。
在论述题中，问题大多具有委婉性，尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。
考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。
只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。
2018年高考考前30天三轮专题提分必练绝密之专题(十一)[专题十一俄国十月革命与苏联的社会主义建设](时间：45分钟)【一】选择题1、苏俄革命早期领导人加米涅夫说：“我认为列宁同志是不对的，他说资产阶级民主革命已经结束。
我认为它还没有结束……说资产阶级民主制已丧失了实行民主的一切可能性还为时过早。
”这番言论主要针对列宁()A、建立苏维埃政权的决定B、退出一战的要求C、《四月提纲》中的主张D、“战时共产主义”的政策2.《全球通史》写道：“没有人料到会发生这第一次俄国革命……腐朽的沙皇专制政权因战争的压力和灾难而逐渐遭到削弱，直到最后整个摇摇欲坠的机构倒塌下来。
为了避免街上的激进分子取而代之，必须立刻建立一种新的机构。
”这里所说的“新机构”是()A、资产阶级临时政府B、沙皇政府C、工农苏维埃政府D、军事革命委员会3、十月革命是马克思主义者对其理论的一次实践性试验。
这次“试验”的结果是()A、发布了革命纲领《四月提纲》B、推翻了沙皇专制政府C、建立了世界上第一个社会主义国家D、是无产阶级专政的第一次尝试4、美国记者约翰·里德根据自己在十月革命的亲身经历，撰写了《震撼世界的十天》。
他在书中写道：“布尔什维克党代表了工人、士兵和农民那种单纯而又简单的愿望，并且据此来制定他们当前的纲领。
备考2024届高考物理一轮复习讲义第七章动量守恒定律专题十一动量守恒中的四类典型模型题型3滑块 斜曲
题型3 滑块＋斜（曲）面模型模型图示水平地面光滑、曲面光滑模型特点（1）最高点：m 与M 具有共同水平速度v 共，m 不会从此处或提前偏离轨道，系统水平方向动量守恒，mv 0＝（M ＋m ）v 共；系统机械能守恒，12m v 02＝12（M ＋m ）v 共2＋mgh ，其中h 为滑块上升的最大高度，不一定等于圆弧轨道的高度（完全非弹性碰撞拓展模型）；（2）最低点：m 与M 分离点，系统水平方向动量守恒，mv 0＝mv 1＋Mv 2；系统机械能守恒，12m v 02＝12m v 12＋12M v 22（弹性碰撞拓展模型）研透高考 明确方向5.[滑块脱离曲面]如图所示，在光滑的水平地面上，静置一质量为m 的四分之一光滑圆弧滑块，圆弧半径为R ，一质量也为m 的小球，以水平速度v 0自滑块的左端A 处滑上滑块，当二者共速时，小球刚好到达圆弧上端B .若将小球的初速度增大为2v 0，不计空气阻力，则小球能达到距B 点的最大高度为（ C ）A.RB.1.5RC.3RD.4R解析 若小球以水平速度v 0滑上滑块，小球上升到圆弧的上端时，小球与滑块速度 相同，设为v 1，以小球的初速度v 0的方向为正方向，在水平方向上，由动量守恒定律得mv 0＝2mv 1，由机械能守恒定律得12m v 02＝12×2m v 12＋mgR ，代入数据解得v 0＝2√gR ，若小球以水平速度2v 0冲上滑块，小球上升到圆弧的上端时，小球与滑块水 平方向上速度相同，设为v 2，以小球的初速度方向为正方向，在水平方向上，由动量守恒定律得2mv 0＝2mv 2，由能量守恒定律得12m ×(2v 0)2＝12×2m v 22＋mgR ＋12m v y 2，解得v y ＝√6gR ，小球离开圆弧后做斜抛运动，竖直方向做匀减速运动，则h ＝v y22g＝3R ，故距B 点的最大高度为3R ，故选C. 命题拓展情境不变，一题多设问以水平速度v 0自滑块的左端A 处滑上滑块，小球与滑块分离时的速度是多少？答案 0解析 从小球滑上滑块至小球离开滑块的过程中，根据能量守恒定律得12m v 02＝12m v 球2＋12m v 块2，小球和滑块系统水平方向动量守恒，有mv 0＝mv 球＋mv 块，解得v 球＝0. 6.[滑块不脱离曲面/2024广东广州部分学校联考]如图所示，质量m 0＝5g 的小球用长l ＝1m 的轻绳悬挂在固定点O ，质量m 1＝10g 的物块静止在质量m 2＝30g 的14光滑圆弧轨道的最低点，圆弧轨道静止在光滑水平面上，悬点O 在物块m 1的正上方，将小球拉至轻绳与竖直方向成37°角后，由静止释放小球，小球下摆至最低点时与物块发生弹性正碰，碰后物块恰能到达圆弧轨道的最上端.若小球、物块可视为质点，不计空气阻力，重力加速度g 取10m/s 2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8.求：（1）小球与物块碰撞前瞬间小球的速度v 0；（2）小球与物块碰撞后瞬间物块的速度v 1； （3）圆弧轨道的半径R .答案 （1）v 0＝2m/s （2）v 1＝43m/s （3）R ＝115m解析 （1）小球下摆至最低点，满足机械能守恒定律，有m 0gl （1－cos37°）＝12m 0v 02解得v 0＝√2gl （1－cos37°）＝2m/s（2）小球与物块碰撞，满足动量守恒定律、机械能守恒定律，有m 0v 0＝m 0v 01＋m 1v 112m 0v 02＝12m 0v 012＋12m 1v 12解得v 1＝43m/s（3）物块滑到圆弧轨道最高点的过程，满足动量守恒定律、机械能守恒定律，则有m 1v 1＝（m 1＋m 2）v 212m 1v 12＝12（m 1＋m 2）v 22＋m 1gR解得R ＝115m.7.[滑块与斜面结合]如图，光滑冰面上静止放置一表面光滑的斜面体，斜面体右侧一蹲在滑板上的小孩和其面前的冰块均静止于冰面上.某时刻小孩将冰块以相对冰面3m/s 的速度向斜面体推出，冰块平滑地滑上斜面体，在斜面体上上升的最大高度为h ＝0.3m （h 小于斜面体的高度）.已知小孩与滑板的总质量为m 1＝30kg ，冰块的质量为m 2＝10kg ，小孩与滑板始终无相对运动.取重力加速度的大小g ＝10m/s 2.（1）求斜面体的质量；（2）通过计算判断，冰块与斜面体分离后能否追上小孩？答案 （1）20kg （2）不能，理由见解析解析 （1）规定向左为正方向.冰块在斜面体上上升到最大高度时两者达到共同速度，设此共同速度为v ，斜面体的质量为m 3.对冰块与斜面体，由水平方向动量守恒和机械能守恒定律得m 2v 0＝（m 2＋m 3）v ①12m 2v 02＝12（m 2＋m 3）v 2＋m 2gh ②式中v 0＝3m/s 为冰块推出时的速度，联立①②式并代入题给数据得v ＝1m/s ，m 3＝20kg ③.（2）设小孩推出冰块后的速度为v 1，对小孩与冰块，由动量守恒定律有m 1v 1＋m 2v 0＝0 ④代入数据得v 1＝－1m/s ⑤设冰块与斜面体分离后的速度分别为v 2和v 3，对冰块与斜面体，由动量守恒定律和机械能守恒定律有m 2v 0＝m 2v 2＋m 3v 3 ⑥12m 2v 02＝12m 2v 22＋12m 3v 32 ⑦联立③⑥⑦式并代入数据得v 2＝－1m/s ⑧由于冰块与斜面体分离后的速度与小孩推出冰块后的速度相同且冰块处在小孩后方，故冰块不能追上小孩.。
专题十一 动量守恒中的四类典型模型-2025届高中物理
第七章动量守恒定律专题十一动量守恒中的四类典型模型核心考点五年考情命题分析预测子弹打木块模型本专题是本章的难点，滑块＋弹簧模型和滑块＋滑板模型是高考的热点.预计2025年高考会出现考查滑块＋滑板模型的选择题或滑块＋弹簧模型的计算题.滑块＋弹簧模型2023：辽宁T15，浙江6月T18；2022：全国乙T25；2021：天津T10；2019：全国ⅢT25滑块＋斜（曲）面模型2023：湖南T15，山东T18滑块＋滑板模型2023：辽宁T15；2022：山东T18，河北T13题型1子弹打木块模型1.模型图示2.模型特点（1）子弹水平打进木块的过程中，系统的动量守恒.（2）系统的机械能有损失.3.两种情境（1）子弹嵌入木块中，两者速度相等，机械能损失最多（完全非弹性碰撞）动量守恒：mv 0＝（m ＋M ）v .能量守恒：Q ＝F f s ＝12m 02－12（M ＋m ）v 2.（2）子弹穿透木块动量守恒：mv 0＝mv 1＋Mv 2.能量守恒：Q＝F f d＝12m02－（12M22＋12m12）.1.[子弹未穿透木块/2024江苏淮安模拟]如图所示，质量为M＝0.45kg的木块静止于光滑水平面上，一质量为m＝0.05kg的子弹以水平速度v0＝100m/s打入木块并停在木块中，下列说法正确的是（A）A.子弹打入木块后子弹和木块的共同速度为v＝10m/sB.子弹对木块做的功W＝25JC.木块对子弹做正功D.子弹打入木块过程中产生的热量Q＝175J解析根据动量守恒定律可得mv0＝(M＋m)v，解得子弹打入木块后子弹和木块的共同速度为v＝B0＋＝10m/s，故A正确；根据动能定理可知，子弹对木块做的功为W＝12Mv2-0＝22.5J，故B错误；由于子弹的动能减小，根据动能定理可知，木块对子弹做负功，故C错误；根据能量守恒定律可知，子弹打入木块过程中产生的热量为Q＝12m02−12(M＋m)v2＝225J，故D错误.2.[子弹穿透木块]如图所示，在光滑的水平桌面上静止放置一个质量为980g的匀质木块，现有一颗质量为20g的子弹以大小为300m/s的水平速度沿木块的中心轴线射向木块，最终留在木块中没有射出，和木块一起以共同的速度运动.已知木块沿子弹运动方向的长度为10cm，子弹打进木块的深度为6cm.设木块对子弹的阻力保持不变.（1）求子弹和木块的共同速度以及它们在此过程中所产生的内能.（2）若子弹是以大小为400m/s的水平速度从同一方向水平射向该木块，则在射中木块后能否射穿该木块？答案（1）6m/s882J（2）能解析（1）设子弹射入木块后与木块的共同速度为v，对子弹和木块组成的系统，由动量守恒定律得mv0＝（M＋m）v解得v＝6m/s此过程系统所增加的内能ΔE＝12m02－12（M＋m）v2＝882J.（2）假设子弹以v'0＝400m/s的速度入射时没有射穿木块，则对以子弹和木块组成的系统，由动量守恒定律得mv'0＝（M＋m）v'解得v'＝8m/s此过程系统所损耗的机械能为ΔE'＝12mv'20－12（M ＋m ）v'2＝1568J 由功能关系有ΔE ＝F 阻x 相＝F 阻d ΔE'＝F 阻x'相＝F 阻d'则ΔΔ'＝阻阻'＝'解得d'＝1568147cm因为d'＞10cm ，所以假设不成立，能射穿木块.题型2滑块＋弹簧模型模型图示水平地面光滑模型特点（1）两个或两个以上的物体与弹簧相互作用的过程中，若系统所受外力的矢量和为零，则系统动量守恒；（2）在能量方面，由于弹簧形变会使弹性势能发生变化，系统的总动能将发生变化；若系统所受的外力和除弹簧弹力以外的内力不做功，系统机械能守恒；（3）弹簧处于最长（最短）状态时两物体速度相等，弹性势能最大，系统动能通常最小（完全非弹性碰撞拓展模型）；（4）弹簧恢复原长时，弹性势能为零，系统动能最大（弹性碰撞拓展模型，相当于碰撞结束时）3.[滑块与弹簧连接/多选]如图甲所示，一个轻弹簧的两端与质量分别为m 1和m 2的两物块A 、B 相连接并静止在光滑的水平地面上.现使A 以3m/s 的速度向B 运动压缩弹簧，速度—时间图像如图乙，则有（CD）A.在t 1、t 3时刻两物块达到共同速度1m/s ，且弹簧都处于压缩状态B.从t3到t4时刻弹簧由压缩状态恢复原长C.两物块的质量之比为m1：m2＝1：2D.在t2时刻A与B的动能之比E k1：E k2＝1：8解析由题图乙可知t1、t3时刻两物块达到共同速度1m/s，且此时系统动能最小，根据系统机械能守恒可知，此时弹性势能最大，t1时刻弹簧处于压缩状态，而t3时刻处于伸长状态，故A错误；结合图像弄清两物块的运动过程，开始时A逐渐减速，B逐渐加速，弹簧被压缩，t1时刻二者速度相同，系统动能最小，势能最大，弹簧被压缩到最短，然后弹簧逐渐恢复原长，B仍然加速，A先减速为零，然后反向加速，t2时刻，弹簧恢复原长状态，由于此时两物块速度相反，因此弹簧的长度将逐渐增大，两物块均减速，在t3时刻，两物块速度相等，系统动能最小，弹簧最长，因此从t3到t4过程中弹簧由伸长状态恢复原长，故B错误；根据动量守恒定律，可知t＝0时刻和t＝t1时刻系统总动量相等，有m1v1＝(m1＋m2)v2，其中v1＝3m/s，v2＝1m/s，解得m1：m2＝1：2，故C正确；在t2时刻A的速度为v A＝-1m/s，B的速度为v B＝2m/s，根据m1：m2＝1：2，求出E k1：E k2＝1：8，故D正确.命题拓展命题条件不变，一题多设问下列说法不正确的是（C）A.t1～t2时间内B的加速度在减小B.t1和t3时刻弹簧的弹性势能相等C.t2时刻弹簧处于压缩状态D.t3时刻弹簧的弹性势能最大解析由v-t图像可知t1～t2时间内B的加速度在减小，A正确，不符合题意；t1和t3时刻，A和B的速度均相等，则A和B系统的总动能相等，弹簧的弹性势能相等，B正确，不符合题意；t2时刻，A和B的加速度均为零，说明弹簧弹力为零，则弹簧在t2时刻处于原长状态，C错误，符合题意；t3时刻，A和B的速度相等，弹簧的弹性势能最大，D正确，不符合题意.4.[滑块与弹簧不连接]如图所示，一木板放在光滑水平面上，木板的右端与一根沿水平方向放置的轻质弹簧相连，弹簧的自由端在Q点.木板的上表面左端点P与Q点之间是粗糙的，P、Q之间的距离为L，Q点右侧表面是光滑的.一质量为m＝0.2kg的滑块（可视为质点）以水平速度v0＝3m/s从木板的左端沿板面向右滑行，压缩弹簧后又被弹回.已知木板质量M＝0.3kg，滑块与木板表面P、Q之间的动摩擦因数为μ＝0.2，g＝10m/s2.（1）若L＝0.8m，求滑块滑上木板后的运动过程中弹簧的最大弹性势能；（2）要使滑块既能挤压弹簧，最终又没有滑离木板，则木板上P 、Q 之间的距离L 应在什么范围内？答案（1）0.22J（2）0.675m≤L ＜1.35m解析（1）滑块滑上木板后将弹簧压缩到最短时，弹簧具有最大弹性势能，此时滑块、木板共速，取向右为正方向，由动量守恒定律得mv 0＝（m ＋M ）v 共由能量守恒定律得E p ＝12m 02－12（m ＋M ）共2－μmgL解得E p ＝0.22J（2）滑块最终没有离开木板，滑块和木板具有共同的末速度，设为u ，滑块与木板组成的系统动量守恒，有mv 0＝（m ＋M ）u设共速时滑块恰好滑到Q 点，由能量守恒定律得μmgL 1＝12m 02－12（m ＋M ）u2解得L 1＝1.35m设共速时滑块恰好回到木板的左端P 点处，由能量守恒定律得2μmgL 2＝12m 02－12（m ＋M ）u 2解得L 2＝0.675m所以P 、Q 之间的距离L 应满足0.675m≤L ＜1.35m.题型3滑块＋斜（曲）面模型模型图示水平地面光滑、曲面光滑模型特点（1）最高点：m 与M 具有共同水平速度v 共，m 不会从此处或提前偏离轨道，系统水平方向动量守恒，mv 0＝（M ＋m ）v 共；系统机械能守恒，12m v 02＝12（M ＋m ）v 共2＋mgh ，其中h 为滑块上升的最大高度，不一定等于圆弧轨道的高度（完全非弹性碰撞拓展模型）；（2）最低点：m 与M 分离点，系统水平方向动量守恒，mv 0＝mv 1＋Mv 2；系统机械能守恒，12m 02＝12m 12＋12M 22（弹性碰撞拓展模型）5.[滑块脱离曲面]如图所示，在光滑的水平地面上，静置一质量为m的四分之一光滑圆弧滑块，圆弧半径为R，一质量也为m的小球，以水平速度v0自滑块的左端A处滑上滑块，当二者共速时，小球刚好到达圆弧上端B.若将小球的初速度增大为2v0，不计空气阻力，则小球能达到距B点的最大高度为（C）A.RB.1.5RC.3RD.4R解析若小球以水平速度v0滑上滑块，小球上升到圆弧的上端时，小球与滑块速度相同，设为v1，以小球的初速度v0的方向为正方向，在水平方向上，由动量守恒定律得mv0＝2mv1，由机械能守恒定律得12m02＝12×2m12＋mgR，代入数据解得v0＝2g，若小球以水平速度2v0冲上滑块，小球上升到圆弧的上端时，小球与滑块水平方向上速度相同，设为v2，以小球的初速度方向为正方向，在水平方向上，由动量守恒定律得2mv0＝2mv2，由能量守恒定律得12m×(2v0)2＝12×2m22＋mgR＋12m2，解得v y＝6g，小球离开圆弧后做斜抛运动，竖直方向做匀减速运动，则h＝22＝3R，故距B点的最大高度为3R，故选C.命题拓展情境不变，一题多设问以水平速度v0自滑块的左端A处滑上滑块，小球与滑块分离时的速度是多少？答案0解析从小球滑上滑块至小球离开滑块的过程中，根据能量守恒定律得12m02＝12m球2＋12m块2，小球和滑块系统水平方向动量守恒，有mv0＝mv球＋mv块，解得v球＝0.6.[滑块不脱离曲面/2024广东广州部分学校联考]如图所示，质量m0＝5g的小球用长l＝1m的轻绳悬挂在固定点O，质量m1＝10g的物块静止在质量m2＝30g的14光滑圆弧轨道的最低点，圆弧轨道静止在光滑水平面上，悬点O在物块m1的正上方，将小球拉至轻绳与竖直方向成37°角后，由静止释放小球，小球下摆至最低点时与物块发生弹性正碰，碰后物块恰能到达圆弧轨道的最上端.若小球、物块可视为质点，不计空气阻力，重力加速度g取10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8.求：（1）小球与物块碰撞前瞬间小球的速度v0；（2）小球与物块碰撞后瞬间物块的速度v1；（3）圆弧轨道的半径R.答案（1）v0＝2m/s（2）v1＝43m/s（3）R＝115m解析（1）小球下摆至最低点，满足机械能守恒定律，有m0gl（1－cos37°）＝12m002解得v0＝2g（1－Hs37°）＝2m/s（2）小球与物块碰撞，满足动量守恒定律、机械能守恒定律，有m0v0＝m0v01＋m1v1 12m002＝12m0012＋12m112解得v1＝43m/s（3）物块滑到圆弧轨道最高点的过程，满足动量守恒定律、机械能守恒定律，则有m1v1＝（m1＋m2）v212m112＝12（m1＋m2）22＋m1gR解得R＝115m.7.[滑块与斜面结合]如图，光滑冰面上静止放置一表面光滑的斜面体，斜面体右侧一蹲在滑板上的小孩和其面前的冰块均静止于冰面上.某时刻小孩将冰块以相对冰面3m/s的速度向斜面体推出，冰块平滑地滑上斜面体，在斜面体上上升的最大高度为h＝0.3m（h小于斜面体的高度）.已知小孩与滑板的总质量为m1＝30kg，冰块的质量为m2＝10kg，小孩与滑板始终无相对运动.取重力加速度的大小g＝10m/s2.（1）求斜面体的质量；（2）通过计算判断，冰块与斜面体分离后能否追上小孩？答案（1）20kg（2）不能，理由见解析解析（1）规定向左为正方向.冰块在斜面体上上升到最大高度时两者达到共同速度，设此共同速度为v，斜面体的质量为m3.对冰块与斜面体，由水平方向动量守恒和机械能守恒定律得m2v0＝（m2＋m3）v①12m202＝12（m2＋m3）v2＋m2gh②式中v0＝3m/s为冰块推出时的速度，联立①②式并代入题给数据得v＝1m/s，m3＝20kg ③.（2）设小孩推出冰块后的速度为v1，对小孩与冰块，由动量守恒定律有m1v1＋m2v0＝0④代入数据得v1＝－1m/s⑤设冰块与斜面体分离后的速度分别为v2和v3，对冰块与斜面体，由动量守恒定律和机械能守恒定律有m2v0＝m2v2＋m3v3⑥12m 202＝12m 222＋12m 332⑦联立③⑥⑦式并代入数据得v 2＝－1m/s⑧由于冰块与斜面体分离后的速度与小孩推出冰块后的速度相同且冰块处在小孩后方，故冰块不能追上小孩.题型4滑块＋滑板模型示意图木板初速度为零且足够长木板有初速度且足够长，板块反向地面光滑地面光滑v －t 图像8.[滑块、滑板同向运动]如图所示，质量为M 、长为L 的长木板放在光滑水平面上，一个质量也为M 的物块（可视为质点）以一定的初速度从左端冲上木板，如果长木板是固定的，物块恰好停在木板的右端，如果长木板不固定，则物块冲上木板后在木板上滑行的距离为（C）A.LB.34C.2 D.4解析设物块受到的滑动摩擦力为F f ，物块的初速度为v 0.如果长木板是固定的，物块恰好停在长木板的右端，对物块的滑动过程运用动能定理得-F f L ＝0-12M 02，如果长木板不固定，物块冲上木板后，物块向右减速的同时，木板要加速，最终两者一起做匀速运动，该过程系统所受外力的合力为零，动量守恒，规定向右为正方向，根据动量守恒定律得Mv 0＝(M ＋M )v 1，对系统运用能量守恒定律有F f L'＝12M 02−12(2M )12，联立解得L'＝2，C 正确，A 、B 、D 错误.9.[滑块、滑板反向运动]质量为M＝1.0kg的长木板A在光滑水平面上以v1＝0.5m/s的速度向左运动，某时刻质量为m＝0.5kg的小木块B以v2＝4m/s的速度从左端向右滑上长木板，经过时间t＝0.6s小木块B相对A静止，已知重力加速度g取10m/s2，求：（1）两者相对静止时的运动速度v；（2）从木块滑上木板到相对木板静止的过程中，木板A的动量变化量的大小；（3）小木块与长木板间的动摩擦因数μ.答案（1）1m/s，方向水平向右（2）1.5kg·m/s（3）0.5解析设水平向右为正方向（1）从开始到相对静止，系统在水平方向动量守恒－Mv1＋mv2＝（M＋m）v解得v＝1m/s，方向水平向右.（2）长木板的动量变化量大小Δp＝Mv－（－Mv1）＝1.5kg·m/s.（3）对小木块B，根据动量定理得－μmgt＝mv－mv2解得μ＝0.5.10.[多个滑块综合考查/2024辽宁沈阳模拟]如图，粗糙水平地面上放着两个相同的木板B和C，可视为质点的物块A以初速度v0冲上木板B.已知A质量为2m，与B、C间动摩擦因数均为μ；B、C质量均为m，与地面间动摩擦因数均为12μ.当A运动至B最右端时，A、B速度相同且B、C恰好相撞（碰撞时间极短），撞后B、C粘在一起.重力加速度为g.求：（1）开始时B、C间的距离；（2）A最终离C右端的距离；（3）从A冲上木板B到最终C静止的整个过程系统因摩擦产生的热量.答案（1）029B（2）230272B（3）3536m02解析（1）A在B上滑动时，对A有2μmg＝2ma A故a A＝μg对B有2μmg－32μmg＝ma B故a B＝12μg设经过t1时间A、B速度相同，则有v0－a A t1＝a B t1解得t1＝203B由于x B＝12a B12，解得x B＝029B，此即B、C的初始距离（2）木板B的长度等于A、B共速时的相对位移，有L＝（v0t1－12a A12）－12a B12解得L＝023B由动量守恒定律可得，A滑到B最右端时，A、B共速的速度v1＝13v0此时B与C发生完全非弹性碰撞，有mv1＝2mv2故碰撞后瞬间B、C的速度为v2＝16v0A以13v0的速度滑上C，继续以a A＝μg的加速度减速，而此时B、C整体所受合力为零，做匀速直线运动，设经过时间t2后A与B、C共速，则有v1－a A t2＝v2解得t2＝06B此过程中A相对C的位移大小为x AC＝（v1t2－12a A22）－v2t2解得x AC＝0272B此后A、C相对静止，故A最终离C右端的距离为L－x AC＝230272B（3）B、C碰撞过程损失的机械能为12m12－12×2m22＝136m02整个过程系统的总机械能损失为12×2m02－0＝m02因此整个过程系统因摩擦产生的热量Q＝3536m02.1.[滑块＋曲面/2023山东]如图所示，物块A和木板B置于水平地面上，固定光滑弧形轨道末端与B的上表面所在平面相切，竖直挡板P固定在地面上.作用在A上的水平外力，使A 与B以相同速度v0向右做匀速直线运动.当B的左端经过轨道末端时，从弧形轨道某处无初速度下滑的滑块C恰好到达最低点，并以水平速度v滑上B的上表面，同时撤掉外力，此时B右端与P板的距离为s.已知v0＝1m/s，v＝4m/s，m A＝m C＝1kg，m B＝2kg，A与地面间无摩擦，B与地面间动摩擦因数μ1＝0.1，C与B间动摩擦因数μ2＝0.5，B足够长，使得C 不会从B上滑下.B与P、A的碰撞均为弹性碰撞，不计碰撞时间，取重力加速度大小g＝10m/s2.（1）求C下滑的高度H；（2）与P碰撞前，若B与C能达到共速，且A、B未发生碰撞，求s的范围；（3）若s＝0.48m，求B与P碰撞前，摩擦力对C做的功W；（4）若s＝0.48m，自C滑上B开始至A、B、C三个物体都达到平衡状态，求这三个物体总动量的变化量Δp的大小.答案（1）0.8m（2）0.625m≤s≤2+2m（3）－6J（4）（6＋322）N·s解析（1）C下滑过程，由动能定理有m C gH＝12m C v2，解得H＝0.8m（2）设C滑上B以后，C的加速度大小为a C，B的加速度大小为a1，B、C共速时间为t1，s的最小值为s1，B、C共同的加速度大小为a2，经过t2时间A追上B，s的最大值为s2，则由牛顿第二定律有μ2m C g＝m C a C解得a C＝5m/s2μ2m C g－μ1（m B＋m C）g＝m B a1解得a1＝1m/s2又v0＋a1t1＝v－a C t1解得t1＝0.5s由运动学规律有s1＝v0t1＋12a112联立解得s1＝58m＝0.625mB、C共速后，由牛顿第二定律得μ1（m B＋m C）g＝（m B＋m C）a2解得a2＝1m/s2由运动学公式得s2＝s1＋（v0＋a1t1）t2－12a222s2＝v0（t1＋t2）联立解得s2＝2+2m故s的范围为0.625m≤s≤2+2m（3）由题意知s＜s1，所以B与P碰撞时，B与C未共速.设C在B板上滑动的时间为t3，B与P相碰时C的速度大小为v1，则由运动学公式得s＝v0t3＋12a132解得t3＝0.4s（另一解舍去）v1＝v－a C t3解得v1＝2m/s对物体C从刚滑上B到B与P碰撞前的过程，由动能定理有W＝12m C（12－v2）解得W＝－6J（4）设B与P碰撞前瞬间的速度大小为v2，B与P碰撞后瞬间的速度为v3，B向左运动的加速度大小为a3，B向左运动时间t4与A相遇.设A、B碰撞前瞬间B的速度大小为v4；A、B碰撞后瞬间，A的速度为v5，B的速度为v6，C的速度大小为v7，则由运动学公式得v2＝v0＋a1t3解得v2＝1.4m/s由于P固定在地面上，B与P的碰撞为弹性碰撞，所以有v3＝v2＝1.4m/sB与P碰撞后向左运动的过程中，对B由牛顿第二定律得μ2m C g＋μ1（m B＋m C）g＝m B a3解得a3＝4m/s2自B、P碰撞后至A、B发生碰撞的过程，由运动学公式得s－v0t3＝v0t4＋v3t4－12a342解得t4（另一解舍去）v4＝v3－a3t4解得v41）m/sv7＝v1－a C t4解得v7＝（22－1）m/s以向右为正方向，A、B发生弹性碰撞，由动量守恒定律得m A v0－m B v4＝m A v5＋m B v6由机械能守恒定律得12m A02＋12m B42＝12m A＋12m B62联立解得v5＝（1m/s、v6＝（1m/s（另一组解舍去）即A、B碰撞后，A以速度v5向左运动，B以初速度v6向右运动经分析可得，B、C最终静止，A最终以速度v5向左运动，故自C滑上B开始至三物体达到平衡状态，这三个物体总动量的变化量为Δp＝m A v5－[（m A＋m B）v0＋m C v]解得Δ＝（6N·s2.[滑块＋弹簧/2022全国乙]如图（a），一质量为m的物块A与轻质弹簧连接，静止在光滑水平面上；物块B向A运动，t＝0时与弹簧接触，到t＝2t0时与弹簧分离，第一次碰撞结束，A、B的v－t图像如图（b）所示.已知从t＝0到t＝t0时间内，物块A运动的距离为0.36v0t0.A、B分离后，A滑上粗糙斜面，然后滑下，与一直在水平面上运动的B再次碰撞，之后A再次滑上斜面，达到的最高点与前一次相同.斜面倾角为θ（sinθ＝0.6），与水平面光滑连接.碰撞过程中弹簧始终处于弹性限度内.求（1）第一次碰撞过程中，弹簧弹性势能的最大值；（2）第一次碰撞过程中，弹簧压缩量的最大值；（3）物块A与斜面间的动摩擦因数.图（a）图（b）答案（1）0.6m02（2）0.768v0t0（3）0.45解析（1）水平面光滑，故在水平面上两物块碰撞过程动量守恒，从B与弹簧接触到弹簧第一次压缩到最短过程中有m B v1＝（m B＋m A）v0其中v1＝1.2v0可得m B＝5m该过程中机械能守恒，设弹簧最大弹性势能为E p，得E p＋12（m A＋m B）02＝12m B12由上式得E p＝0.6m02（2）由图像知0～t0内物块B与物块A的位移差等于弹簧的最大压缩量，也就是题图中该段时间物块A、B图像所夹面积，物块A在0～t0时间内的位移S A＝0.36v0t0，即为0～t0内，v－t图像中A线与t轴所夹面积.解法1在压缩弹簧的过程中，物块A、B所受弹簧弹力大小相等，方向相反，则物块A的加速度始终是物块B加速度的5倍，有a A＝5a B若两者均做初速度为零的变速运动，则两者的位移满足S A＝5S'B在图1中深灰色阴影面积为S A，浅灰色阴影面积为S'B.最大压缩量为X＝1.2v0t0－S A－S'B＝0.768v0t0图1图2解法20～t0过程，由动量守恒定律有mv A＋5mv B＝（m＋5m）v0结合运动学知识有mS A＋5mS B＝6mv0t0解得S B＝1.128v0t0（B在0～t0内的位移）最大压缩量为X＝S B－S A＝1.128v0t0－0.36v0t0＝0.768v0t0（3）设物块A第一次从斜面滑到平面上时的速度为v x，物块A（含弹簧）回到水平面，第二次与B相互作用过程系统机械能守恒、动量守恒.则有m B v2－m A v x＝m B v3＋m A·2v012m B22＋12m A2＝12m B32＋12m A（2v0）2其中v2＝0.8v0可得v x＝v0（另一解舍去）物块A第一次从斜面底端滑到最高点的过程，由动能定理有－mgμs cosθ－mgs sinθ＝0－12m（20）2物块A第一次从最高点滑到水平面的过程，由动能定理有－mgμs cosθ＋mgs sinθ＝12m02－0由上式得μ＝0.45.1.[多选]如图所示，在光滑的水平面上放有两个小球A和B，mA＞m B，B球上固定一轻质弹簧.A球以速率v去碰撞静止的B球，则（BD）A.A球的最小速率为零B.B球的最大速率为2＋vC.当弹簧压缩到最短时，B球的速率最大D.两球的动能最小值为222（＋）解析A球与弹簧接触后，弹簧被压缩，弹簧对A球产生向左的弹力，对B球产生向右的弹力，故A球做减速运动，B球做加速运动，当B球的速度等于A球的速度时弹簧的压缩量最大，此后A球继续减速，B球继续加速，弹簧压缩量减小，当弹簧恢复原长时，B球速度最大，A球速度最小，此过程满足动量守恒定律和能量守恒定律，有m A v＝m A v1＋m B v2，12m A v2＝12m A12＋12m B22，解得v1＝−＋v，v2＝2＋v，因为m A＞m B，可知A球的最小速率不为零，B球的最大速率为2＋v，故A、C错误，B正确；两球共速时，弹簧压缩到最短，弹性势能最大，此时两球动能最小，根据动量守恒定律有m A v＝(m A＋m B)v共，E k＝12(m A＋m B)共2，联立可得E k＝222(＋)，故D正确.2.[2024北京八一中学校考/多选]如图所示，静止在光滑水平桌面上的物块A和B用一轻质弹簧拴接在一起，弹簧处于原长.一颗子弹沿弹簧轴线方向射入物块A并留在其中，射入时间极短.下列说法中正确的是（BD）A.子弹射入物块A的过程中，子弹和物块A的机械能守恒B.子弹射入物块A的过程中，子弹对物块A的冲量大小等于物块A对子弹的冲量大小C.子弹射入物块A后，两物块与子弹的动能之和等于射入物块A前子弹的动能D.两物块运动过程中，弹簧最短时的弹性势能等于弹簧最长时的弹性势能解析子弹射入物块A的过程为完全非弹性碰撞，有动能损失，则子弹和物块A的机械能不守恒，故A错误；子弹射入物块A的过程中，子弹对物块A的作用力与物块A对子弹的作用力是一对相互作用力，等大反向，而且两个力作用时间相等，由I＝Ft知，子弹对物块A的冲量大小等于物块A对子弹的冲量大小，故B正确；子弹射入物块A后，两物块与子弹的动能之和小于射入物块A前子弹的动能，因为子弹射入物块A过程中有动能转化为内能，故C错误；两物块运动过程中，弹簧最短时与弹簧最长时都是两物块具有共同速度时，有(m A＋m子)v1＝(m A＋m子＋m B)v2，ΔE p＝12(m A＋m子)12−12(m A＋m子＋m B)22，则弹簧最短时的弹性势能等于弹簧最长时的弹性势能，故D正确.3.[2024河南三门峡模拟/多选]光滑水平面上停放着质量为m、装有光滑弧形槽的小车，一质量也为m的小球以水平速度v0沿槽口向小车滑去，到达某一高度后，小球又返回右端，图甲小车放置在无阻碍的光滑水平面上，图乙小车靠墙停放，已知重力加速度为g，则（BC）A.图甲中小球返回右端将向右做平抛运动B.图乙中小球返回右端将向右做平抛运动C.图甲中小球在弧形槽内上升的最大高度为024D.图甲中全过程小球对小车压力的冲量为mv0解析题图甲中，小球离开小车时，设小球的速度为v1，小车的速度为v2，整个过程中系统在水平方向上动量守恒，以向左为正方向，由动量守恒定律得mv0＝mv1＋mv2，对系统由机械能守恒定律得12m02＝12m12＋12m22，联立解得v1＝0，v2＝v0，所以题图甲中小球返回右端将做自由落体运动，A错误；题图乙中小车静止不动，因此小球返回右端将向右做平抛运动，B正确；设题图甲中小球在弧形槽内上升的最大高度为h，由系统水平方向动量守恒得mv0＝2mv，由能量守恒定律得12m02＝12×2mv2＋mgh，解得h＝024，C正确；由以上分析可知，题图甲中小球返回右端将做自由落体运动，小车将向左做匀速直线运动，速度为v0，对小车水平方向，由动量定理可得I x＝Δp＝mv0，由于小球对小车一直有竖直向下的压力分量，故全过程小球对小车压力的冲量不等于mv0，D错误.4.[多选]如图所示，光滑水平面上有一质量为2M、半径为R（R足够大）的14光滑圆弧曲面C，质量为M的小球B置于其底端，质量为2的小球A以v0＝6m/s的速度向B运动，并与B发生弹性碰撞，两小球均可视为质点，则（AD）A.B的最大速率为4m/sB.B运动到最高点时的速率为34m/sC.B能与A再次发生碰撞D.B不能与A再次发生碰撞解析A与B发生弹性碰撞，取水平向右为正方向，根据动量守恒定律和机械能守恒定律得2v0＝2v A＋Mv B，12·202＝12·22＋12M2，解得v A＝-2m/s，v B＝4m/s，故B的最大速率为4m/s，A正确；B冲上C并运动到最高点时二者共速，设为v，则Mv B＝(M＋2M)v，得v＝43m/s，B错误；B冲上C然后又滑下的过程，设B、C分离时速度分别为v'B、v'C，由水平方向动量守恒有Mv B＝Mv'B＋2Mv'C，由机械能守恒有12M2＝12Mv'2B＋12·2Mv'2C，联立解得v'B＝-43m/s，由于｜v'B｜＜｜v A｜，所以二者不会再次发生碰撞，C错误，D正确.5.[设问创新/2024江苏盐城模拟]如图所示，一质量为M＝3.0kg的长木板B放在光滑水平地面上，在其右端放一个质量为m＝1.0kg的小木块A.同时给A和B大小均为v＝5.0m/s、方向相反的初速度，使A开始向左运动，B开始向右运动，A始终没有滑离B.在A做加速运动的时间内，B的速度大小可能是（C）A.1.8m/sB.2.4m/sC.2.8m/sD.3.5m/s解析以A、B组成的系统为研究对象，因为系统不受外力，则系统动量守恒，选择水平向右的方向为正方向，从A、B开始运动到A的速度为零，根据动量守恒定律可得(M-m)v＝Mv B1，解得v B1＝103m/s，从A、B开始运动到A、B共速，根据动量守恒定律可得(M-m)v＝(M＋m)v B2，解得v B2＝2.5m/s，木块A加速运动的过程为其速度减为零到与B共速的过程，此过程中B始终减速，则在木块A做加速运动的时间内，B的速度范围为2.5m/s≤v B≤103m/s，故C正确，ABD错误.6.[2024湖南长沙南雅中学校考]质量为M，长度为d的木块放在光滑的水平面上，在木块的右边有一个销钉把木块挡住，使木块不能向右滑动，质量为m的子弹以水平速度v0射入静止的木块，刚好能将木块射穿.现拔去销钉，使木块能在水平面上自由滑动，而子弹仍以水平速度v0射入静止的木块，设子弹在木块中受到的阻力大小恒定，则（C）A.拔去销钉，木块和子弹组成的系统动量守恒，机械能也守恒B.子弹在木块中受到的阻力大小为B02C.拔去销钉，子弹在木块中运动的时间为2B（＋）0D.拔去销钉，子弹射入木块的深度为B＋解析拔去销钉，木块和子弹之间的摩擦力是系统内力，故木块和子弹组成的系统动量守恒；但因摩擦力要做功，故系统机械能不守恒，故A错误.当木块固定时，由动能定理可知-fd＝0-12m02，解得f＝B022，故B错误.拔去销钉，子弹与木块系统动量守恒，则根据动量守恒定律可得mv0＝(m＋M)v，解得v＝B0＋，对木块根据动量定理可得ft＝Mv，子弹在木块中运动的时间为2B(＋p0，故C正确.拔去销钉，由C选项分析可知最终速度，故整个过程根据动能定理有-fx＝12(m＋M)v2-12m02，解得x＝B＋，D错误.7.[2024江西南昌模拟]质量相等的A、B两球之间压缩一根轻质弹簧，静置于光滑水平桌面上，当用挡板挡住A球而只释放B球时，B球被弹出落到距桌边水平距离为x的地面上，如图所示，若再次以相同力压缩该弹簧，取走A左边的挡板，将A、B同时释放，则B球的落地点距桌边水平距离为（D）A.2 B.2x C.x解析当用挡板挡住A球而只释放B球时，B球做平抛运动，设高度为h，则有h＝12gt2，x＝v0t，所以弹簧的弹性势能为E p＝12m02.若再次以相同力压缩该弹簧，取走A左边的挡板，将A、B同时释放，取向右为正方向，由动量守恒定律可得0＝mv1-。
高考政治一轮复习真题精练专题十一世界多极化与经济全球化第27练世界多极化与中国的外交政策课件
【解析】通过博鳌亚洲论坛年会主题可知,该论坛旨在促进亚洲地区的合作与 发展,共襄全球治理,证明了“更多参与、更多行动,做全球发展的贡献者”这一 观点,C正确。博鳌亚洲论坛强调加强多边合作,而不是双边合作,A错误。材料 强调合作,没有强调国家利益至上,B不选。“单边主义”不利于各国的合作,“坚 持单边行动”说法错误,排除D。
【解析】 发展中国家是世界的重要组成部分,中国重视同发展中国家的农业 科技交流,有利于提高相关国家的农业科技水平,促进这些国家经济发展,有利 于缩小南北发展差距、消除发展赤字,促进世界的繁荣与稳定,②④正确。① 中“居于世界领先地位”夸大了我国农业科技的发展水平。解决发展中国家粮 食安全问题,应该由这些国家自身承担直接责任,中国不负有直接责任,③错误 。
【解析】 在经济全球化大背景下,新冠肺炎疫情影响着各个国家,各国利益休 戚相关,必须发挥联合国的作用,更好地维护各国的共同利益,①正确。当前世 界面临的新冠肺炎疫情等全球性问题,不是某一个国家能够独立解决的,必须 依靠国际社会的力量,②符合题意。霸权主义和强权政治是和平与发展的主要 障碍,③观点错误。个别大国退出了联合国系统的部分国际组织和国际条约, 会影响联合国在国际事务中发挥作用,这不是要重视联合国作用的原因,④不 选。。
【解析】 审议大会未能达成成果文件表明维护世界持久和平任重道远,③正 确。国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素,国家间存在着利益 差别和对立,因此审议大会未能达成成果文件,④正确。材料强调审议大会未 能达成成果文件,没有体现国际法是世界和平的保障,①排除。遵守国际法符 合各国的共同利益,而不是各国利益,②错误。
6. [2022山东·12,3分,难度★★★☆☆] 当地时间2021年9月22日,在联合国大会纪念《德班宣言和行动纲领》通过20 周年高级别会议上,中国重申将继续与各国一道,为彻底消除种族主义、建设 人人平等的世界不懈努力。在中国和非洲国家共同倡议下,尼日利亚代表78 个国家在第76届联合国大会第三委员会一般性辩论中发言,呼吁加快落实《 德班宣言和行动纲领》。由此可见 ( ) D ①联合国是实践多边主义、解决各国人权痼疾的关键 ②中国是联合国行动的坚定支持者和重要合作伙伴 ③中国支持非洲国家在国际舞台上发挥建设性的作用 ④中非守望相助,携手倡导和维护全人类共同价值 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
中考英语高频考点专项练习：专题十一 完形填空 考点19 科普说明类(B卷)
中考英语高频考点专项练习：专题十一完形填空考点19 科普说明类（B卷）一、New research shows that people who read a lot live longer. The study 1 out by researchers in the USA. The researchers said 2 keeps the mind active, helpsreduce 3 and makes us take better care of our 4 . The researchers said that 5 help the brain more than newspapers and magazines, 6 any kind of reading will help us to live longer. Even reading for half an hour a day could help us to live 7 . In the study, researchers made a 8 about the lifestyles of 3,500 persons over 12 years. They looked at 9 reading habits, health, lifestyle and their education. All of the people were 10 50 years old at the start of the research.The study showed that people 11 read for up to 3.5 hours a week were 17 percent less likely to 12 than those who read no books. Researcher Becca Levy suggestedpeople 13 more time reading instead of watching TV to live longer. She said: "People over the age 14 65 spend an average of 4.4 hours per day watching TV. 15 they read books in their free time, they'll benefit a lot."1. A. carried B. was carried C. was carrying D. is carried2. A. speaking B. listening C. writing D. reading3. A. stress B. waste C. movement D. costs4. A. work B. sleep C. health D. study5. A. exercises B. books C. letters D. emails6. A. but B. so C. and D. or7. A. long B. longer C. short D. shorter8. A. survey B. mistake C. speech D. joke9. A. our B. your C. their D. his10. A. at least B. at most C. at last D. at first11. A. whom B. whose C. which D. who12. A. die B. live C. think D. stay13. A. paid B. cost C. spent D. used14. A. for B. of C. above D. under15. A. If B. Though C. Because D. Unless二、Are you shy? If you are, you are not alone. In fact, nearly 50% of people are shy, and almost 80% feel shy at some point in their lives. Why are people 1 ?It is found that family size might 2 people to be shy. Children with no brothers or sisters may be shy. Growing up 3 , they often play by themselves. They are not able to develop the same social skills as children from big 4 .Another cause of shyness could be 5 . As more and more people use the Internet,they 6 less time outside, talking to people. As a result, they lose practice at conversation. 7 to new people face to face can make them feel nervous.For shy people, it can be 8 to make friends, speak in class, and even get a good job. But scientists say you can 9 your shyness. They suggest trying 10 things and practicing conversation.Anyway, don't be afraid of shyness-you are valued for what you are!1. A. excited B. shy C. happy D. brave2. A. remind B. teach C. guide D. cause3. A. quickly B. happily C. alone D. abroad4. A. countries B. cities C. teams D. families5. A. duty B. safety C. technology D. education6. A. design B. spend C. collect D. save7. A. Nodding B. Running C. Jumping D. Speaking8. A. difficult B. safe C. harmful D. surprising9. A. run into B. look for C. get over D. depend on10. A. new B. private C. awful D. heavy三、The elephant is the biggest four-legged animal in the world. It’s also, perhaps, the gentlest, 1 not always.Elephants are like us in some ways. They live for a long time一fifty or sixty years. Theycan 2 things very well. They never forget great sadness or happiness. If a female (雌的)elephant 3 , her daughters and giand daughters will be sad for many months. They stay with the dead body. Then they carry a bit of it away with them. They also never forget a 4 friend.E lephants are like us,but they’re also 5 .They live in families—families of females (母系家族). There will be a few young males一"baby boys". But they will soon be 6 away by their mothers or sisters. An elephant family 7 only its daughters, mothers, grandmothers and great-grandmothers in.The female elephants stay together for fifty, sixty or even a hundred years. The elderly elephants 8 the young ones. The mothers teach their daughters and set a good example. And what happens to male elephants? Well, the young males stay with their mothers for a time. Then they must 9 the family. The female elephants just send them away. A male elephant does not often have a friend. He lives 10 ,away from the family, and away from other bulls.1 A. and B. but C. so D. because2.A. remember B. practise C. talk D. change3.A. is hurt B. is caught C. loses D. dies4.A. terrible B. bad C. young D. dear5.A. different B. same C. special D. popular6.A. thrown B. sent C. kicked D. posted7.A. hopes B. tells C. allows D. frightens8.A. look at B. carry out C. look after D. take away9.A. leave B. stay C. hear D. walk10.A. sadly B. hard C. alone D. noisily四、According to a new study, children who spend a large amount of 1 with their fathers have higher IQs. The research 2 shows that attention from their fathers in the early life can influence children’s future. The researchers said that men tended to (倾向于) pay more attention to their 3 than their daughters.The researchers warned that it was not 4 for parents to live together, but that a father should take an active part in a child’s life to 5 a child’s development.The study looked at over 11,000 British men and women 6 in 1958. The scientists asked the 7 how often their husbands took part in activities with the kids, 8 reading, organizing trips and general "quality time (开心时光）".The findings 9 that the children whose fathers spent more time with them had a higher IQ and were 10 at communication with others than those who had received little attention.1. A.days B.hours C.time D.weeks2. A.as well B.also C.too D.either3. A.sisters B.brothers C.sons D.neighbor4. A.clever B.good C. stupid D.enough5. A.improve B.change C.make D.keep6. A.lived B.worked C.born D.studied7. A.mothers B.fathers C.parents D.children8. A.included B.besides C. including D.except9. A.get B.like C.catch D.show10. A.worse B.faster C.better D.happier答案以及解析一、答案：1-5 BDACB 6-10 ABACA 11-15 DACBA解析：1.一般过去时，句子主语为carry的逻辑宾语，用被动语态。
【配套K12】中考语文 专题11 对联、广告、标语的拟写和仿写(无答案)
专题十一对联、广告、标语的拟写和仿写(含修辞) ,河北8年中考命题规律),河北中考题型突破)对联【例1】(2012河北中考)观察下面来自生活中的一组照片，回答后面的问题。
(1)火眼金睛揪错字图1、图2、图3中各有一个错别字，请找出来并改正。
________________________________________________________________________(2)幽默风趣拟短信图4中店名不妥，请给该店编一条幽默短信，以示提醒。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)有感而发补对联请为给出的上联补写一个恰当的下联。
上联：规规矩矩写字下联：____________【解析】分析上联可知，上联是“AABB＋动宾”，依据对联“上下联字数相等、词性相同、意思相近或相反”的要求，拟写下联要在字数、词性和句式与上联保持一致。
【答案】(1)质改为制；位改为味；幕改为募。
(2)示例一：您的专卖店是否卖错了东西？示例二：“糖尿病”可不能专卖呀！(3)示例一：认认真真作文示例二：准准确确用词示例三：明明白白说话示例四：堂堂正正做人【方法点拨】1.明确对联的特点：(1)字数相等。
对联可长可短，不管长短，上下联的字数必须相等。
(2)句式一致。
句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。
(3)词性相同。
一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。
(4)结构相应。
上下联对应的词或短语，它们结构上必须是一样的。
(5)内容相关或相反。
对联的上下联内容必须是有联系的，上下联要形成一个有机整体。
2．读懂题干的具体要求，明确上联或下联的内容特点。
写作专题11如何神采飞扬
专题十一：飞扬文采，养眼润心杜甫说：“语不惊人死不休”，他作诗追求佳句,没有写出惊人的语句决不罢休.凭着这个追求,他成了唐代最著名的大诗人。
贾岛说：“二句三年得,一吟双泪流.”贾岛凭着字斟句酌的苦吟精神也成了闻名于世的大诗人。
由此可见,大诗人们创作非常重视锤炼语言,讲究文采。
那么,什么叫做有文采呢?有文采就是指文章语言生动活泼,形象传神，能把事情叙述得形象逼真,绘声绘色；能把道理阐述得深刻透彻,发人深省；能把情感抒发得淋漓尽致,真挚感人。
语言是文章的外衣,如果要让自己的作文给读者留下深刻的印象,就必须使自己的作文文采飞扬起来，使之养眼润心。
考场作文，语言和内容是阅卷老师最为看重的两个方面，也是体现考生写作潜能最重要的两个方面。
在作文中，如果写景状物，绘形绘色；写人叙事，生动传神；议事言理，生动风趣。
在语言上广采博学，遣词造句力求神韵，甚至广用修辞，文笔飞扬多姿，那么通篇就会文采洋溢，处处精彩，也就达到了文章的另一种境界与高度。
语言“有文采”，可以弥补发展等级其他方面的不足，用语言的恣意挥洒来张扬考场作文个性化的境界，用文笔征服阅卷老师，这已是考场作文成功的最为公开的秘密。
【常见失误】考场作文在文采上的失误主要表现在以下两点：1.缺乏文采。
主要表现在词语贫乏、句式呆板、语句晦涩。
这是导致许多中考作文失败的根本原因所在。
2.虚假文采。
这种情况突出表现在话题作文的写作中，因为话题宽泛，致使大量宿构、拟作、套用文章“应运而生”，考生事前准备好一篇或几篇好文章，面对考卷上的“新鲜”话题，或是将原来的文章穿鞋带帽，以迎合主旨，从而导致虚假文采的出现。
【增分技法】一、用词贴切1．准确细致，形象可感。
词语用得好，用得准确，用得细致，往往能一字传神，使“字活而自响，句健而自妙”。
案例：那时满大街都是“凤凰”牌自行车，层层密密的树荫也挡不住毒辣的阳光，额头上的汗水则被晒成盐渍。
这时奶奶的茶水总是最诱人，那清澄的绿茶不等吆喝，就吸引来行路的客人。
【中考试题研究】(广西专版)中考语文专题复习 第四部分 专题十一 记叙文阅读课件 新人教版
出表现中心，更有震撼力。（如莫顿《走一步，再
走一步》）
（10）设置悬念：设置疑团，不做解答，以唤起
读者“穷根究底”的欲望和急切心理，其作用是 引起读者的注意与思考，激发阅读兴趣，使文章 情节曲折。（如契诃夫《变色龙》，莫泊桑《我 的叔叔于勒》）
（11）卒章显志：层层铺叙，直到最后才突然揭
开谜底，令人恍然大悟，然后又转入深深的思考 当中。（如杨朔《荔枝蜜》）
状、性质、成因、功用等。 （4）抒情：是作者在文章中抒发感受，表露感情 的一种表达方法，着重于感情的抒发。抒情的方 法有直接抒情与间接抒情两种。 （5)议论：在记叙文中，议论不是主要表达方式， 它只是在叙述、描写或说明的过程中，直接表达
作者的某种感受和评价，或者借以抒发胸臆。
9. 常用表现手法及作用 （1）对比：通过比较，突出事物的特点，更好地
不受时间和空间限制，反映形式比较灵活自由。
5. 记叙文的线索
①以时空转换为线索。人物活动、事情发展、 景物变化等，都是随着时间、地点的推进而展开。 （如《藤野先生》就是以“我”的活动地点为线 索安排情节，东京、仙台、北京层层展开）
②以人为线索，把全篇各部分内容紧紧地连
接在一起。（如《我的叔叔于勒》中的“我”就 是线索人物，全文是以“我”的见闻和感受来安 排材料的）
（1）叙事性散文 以写人记事为主的散文。它以叙事为主，叙
事情节不求完整但很集中。这类散文对人和事的
叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认 识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间流 露出饱满的感情。如《藤野先生》《从百草园到 三味书屋》《散步》等。
阅读叙事性散文应从以下两个方面进行：
①理清线索。把握作者的行文思路，看看作者
3. 记叙文的顺序：写人记事，先说什么，后说什
2021届高考政治热点专题十一：数字经济—十四五新引擎
①目前我国创新能力还不适应高质量发展要求
②创新是发展的根本目的
③创新是一个国家兴旺发达的不竭源泉
④只有创新，才能引领社会变革和发展
A. ②④ √B. ①③
C. ①② D. ③④
【设问预测】
1.数据要素参与分配意义？
（1）有效的数据是推动新兴产业发展的基础数据作为生产要素按贡献 参与分配，有利于推动我国数字经济的发展。 （2）是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性 的确认，体现了国家对公民权的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊 重。 （3）有利于完善按要素分配的体制机制，让一切创造社会财富的源泉 充分涌流，增加居民收入，推动经济发展。
（2）数字经济能够改造提升传统产业，推动实体经济发展 和产业结构优化升级，推动现代化经济体系的建设。
（3）数字经济催生了新的消费方式，激发了消费潜能，拉 动就业，增加收入，推动经济发展。
（4）数字经济与实体经济的深化融合，优化资源配置，加 速资源流动，形成协调分工，提高生产效率，促进经济发 展。
5.联合国贸易与发展会议9月初发布的《2019年数字经济 报告》指出，全球数字经济以中美两国为主要驱动力。以 互联网为代表的数字经济正在引领经济发展的潮流。如今， 我国的5G、工业互联网、人工智能……新型的基础设施建 设与世界；华为、阿里巴巴、腾讯……世界级的企业引领 新业态、新模式在不断涌现，柔性生产、按需定制、精准 营销……以技术、应用和模式融合创新为特征的新经济不 断推进供给側结构性改革。数字经济正在深度变革传统产 业，从互联网平台、移动互联应用、信息技术为主导的 “数字产业化”阶段，发展到人工智能、大数据等科技推 动实体产业深度转型升级的“产业数字化”新阶段。
结合材料，运用经济生活知识，分析数字经济潮流是如何 推动国民经济高质量发展的。
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定的先进性。
（ ２ ） “ 平均地权” 和“ 民生主义” 反映了孙中山为首
“ 平均地权” 到三民主义中的“ 民生主义” ， 具有鲜明的 的资产阶级对新社会的一种美好愿望， 但由于它缺乏较 时代性， 它有利于团结当时中国社会的不同阶级、 阶层， 强的操作性， 加之资产阶级革命派脱离了人民群众， 决 完成民主革命的历史任务， 在当时历史背景下， 具有一 定了其失败的必然性 。
（ １ ） 孙中山先生提出的民生主义从同盟会纲领中的
２ ．民生问题包含哪些方面？请你就解决民生问题 ２ ） 实施扩大就业的发展战略， 促进以创业带动就业。 （ ３ ） 深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入。 提出几点建议。民生问题具体包括： 教育问题、 就业问 （ （ ４ ） 加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障 题、 医疗问题、 住房问题、 社会保障问题、 分配公平问题。 人民基本生活。 解决民生问题的一些建议。 （ １ ） 优先发展教育，研究制定国家中长期教育改革 ５ ） 建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平。 （ ６ ） 完善社会管理，维护社会安定团结 。 和发展规划纲要， 促进教育公平。优化教育结构，加强 （ 教师队伍建设。