记承天寺夜游PPT
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统编版八年级上册第11课《短文两篇》之《记承天寺夜游》课件(共30张PPT).ppt
一、遇见一篇“日记”
记承天寺夜游 苏轼
元丰六年/十月十二日/夜，解( jiě)衣/欲睡，月色/入户，欣然/ 起行。念/无与（yŭ）为乐者，遂(suì)/至承天寺 /寻张怀民。怀民/ 亦未寝(qǐn)，相与/步于中庭。
庭下/如积水空明，水中/藻(zǎo)、荇(xìng)交横（héng）， 盖/竹柏(bǎi)影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人 者耳。
的生命，把月亮写活了，月不请自来，仿佛是苏轼的知己、好 友。
如：从“欣然”一词，我品味出那个月光皎洁的夜晚，苏轼非
常欢欣、高兴。
如：从“遂”一词，我品味出苏轼第一反应想要与之分享快乐的
人是张怀民，不假思索，说明他们是好友。
如：从“亦”一词，我品味出苏轼和张怀民是彼此的知己知音，
充满默契，有一种不约而同的欣喜，心意相通，心有灵犀。
张怀民
作者的朋友,1083年被贬黄州，初 寓居承天寺。张怀民虽屈居主簿之类的小 官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公 务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲 戚之容，是位品格清高超逸的人。
记承天寺夜游：苏轼在被贬黄州、生活困顿、日间劳累 时，却能看到世间最美的月亮，做到欣然起行，悠闲赏 月。
水调歌头：苏轼在兄弟分离时，却能想到“人有悲欢离 合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。
译句验收
（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（十分优 美），我高兴地起来走出户外。
②念无与为乐者。 想到没有可以共同游乐的人。 ③怀民亦未寝，相与步于中庭
怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。
④ 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
月色洒满庭院，如积水一样清澈透明，水中水藻和荇 草纵横交错，原来是竹子和松柏的影子。
第11课《记承天寺夜游》课件(共43张ppt) 部编版语文八年级上册
思想 沉醉山水的愉悦之情，与古今知 感情 音共赏美景的闲适自得之情。
微妙而复杂的心境：贬谪的悲凉、人 生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。
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典型考题
1.名句默写。
苏轼《记承天寺夜游》中运用奇特的想象， 从侧面写出月光的澄澈、皎洁的句子是：_水__中__藻__、__荇__交__横___， __盖__竹__柏__影__也____。
再度 外调
再任 杭州
一贬 再贬
身逝 常州
48岁被召还朝。三年后，因向朝廷提出谏议，遭到诬告陷害。 既不能容于新党，又不能见谅于旧党的苏轼再度自求外调。
但少闲人如吾两人者耳 古义：只是。 今义：表转折关系的连词，但是。 但少闲人如吾两人者耳 古义：语气词，相当于“罢了”。 今义：耳朵。
◆一词多义
与 念无与为乐者
介词，和、跟
能与其奇者
动词，参与，这里有“欣
《答谢中书书》 赏”“领悟”的意思
者 念无与为，与“如”连用，可
译为“像……的”
◆文言句式
判断句：盖竹柏影也 “……也”表判断
省略句：解衣欲睡 省略主语“余”，即“（余）解衣欲睡”
倒装句：相与步于中庭 状语后置，即“相与于中庭步”
但少闲人如吾两人者耳 定语后置，即“但少如吾两人者闲人耳”
◆成语积累
夜不闭户 月色入户 门 随心所欲 解衣欲睡 想要
研读赏析
本文可以分为哪几个部分？
自然成文，不事雕饰。多用散句， 间用整句。节奏舒缓，散淡自然。
视角角度：仰视、俯视、平视
写景 表现手法：动静结合
异 方法
感官角度：视觉、听觉 修辞手法：对偶
表现手法：正侧面描写相结合 修辞手法：比喻
景物 山高水清，石绚林青，猿鸣鱼跃， 月色空明澄澈，竹柏疏影摇曳，
第11课《记承天寺夜游》课件(共24张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
合作探究
3.从修辞的角度赏析“庭下……”一句在写景上的妙处
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
比喻
月光——积水 竹柏的影子——水中交横的藻、荇
运用比喻的修辞手法，把月光比作积水，把竹柏的影子比作水 中交横的藻、荇，写出了月光的空灵澄澈以及竹柏倒影的清丽 淡雅。点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”情趣。
新课导入
他是一个不可救药的乐天派，一个伟大的 人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪、 大书法家、画家……一个月夜的漫步者，一个 诗人，一个生性诙谐爱开玩笑的人。
他曾为妓女题诗，他与和尚趣谈，他为百 姓求雨，他四处游历。
记承天寺 夜游
宋 苏轼
知识备查
“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，
往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感 情或见解，即景抒情，托物言志。
课堂小结
班长总结
课堂作业
1.朗读并背诵文章 2.完成《日清周练》
教学目标
一、通过学习，借助注释整体感知文章内容，积累常见的 文言实词和虚词
二、了解文章写作背景，理解作者情感，体会作者以景传 情的写法
三、反复朗读，体会“闲人”心境，领会苏轼“安闲从容” 的人生境界
预习检测
一、给下列生字注音
suì
qĭn
zăo
xìng
zhú băi
遂
寝
藻
荇
竹柏
二、解释下列词语
念: 考虑，想到 空明：形容水清澈
1.记叙，交代了夜游的时间、地点、人物和起因 2.描写，写月下庭中景物 3.议论抒情，抒发对月光、竹柏疏影的感叹
合作探究
2、本文作者的思想感情前后有什么变化？结合具 体语句进行分析？
第11课《记承天寺夜游》课件(共45张ppt) 部编版语文八年级上册
（梁衡《秋月冬雪两轴画》 1984年第2期《青年文摘》）
张怀民：苏轼的朋友，1083 年被贬黄州，初寓居承天寺，张 怀民虽屈居主簿之类的小官，但 心胸坦然，决不挂怀贬谪之事， 公务之余，以山水怡情悦性，处 逆境而无悲戚之容，是位品格清 高超逸的人。
位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。 北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺， 因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又 名月台寺。
①欣然起行
（高兴的样子）
②念无与为乐者
（考虑、想到）
③月色入户 ④遂至承天寺
（门） （于是、就）
⑤怀民亦未寝
（睡）
⑥积水空明：
（形容水的澄澈）
⑦盖竹柏影也：
（原来是）
⑧但少闲人如吾两人者耳 （只）（罢了）
(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏 影也。
（月光照在）庭院中，如水一般澄澈清明，水中藻荇 之类的水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子啊。
—李白《静夜思》
海上生明月，天涯共此时。—张九龄《望月怀远》
深林人不知，明月来相照。—王维《竹里馆》
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 —白居易《暮江吟》
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 —王 建《十五夜望月》
骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。 —李白《军行》
导入
• 在夜深人静，皓月当空的夜晚 ，月光如清水般洒落大地，一 切都像笼着轻纱，若隐若现， 连坚实的大地似乎也溶成了一 片浮动的云烟。
一读课文，知内容：读准字音和节奏。
元丰六年/十月十二日/夜，解(jiě)衣/欲睡， 月色/入户，欣然/起行。念/无与（yŭ）乐者，遂 (suì)/至承天寺 /寻张怀民。怀民/亦未寝(qǐn)，相 与/步于中庭。
张怀民：苏轼的朋友，1083 年被贬黄州，初寓居承天寺，张 怀民虽屈居主簿之类的小官，但 心胸坦然，决不挂怀贬谪之事， 公务之余，以山水怡情悦性，处 逆境而无悲戚之容，是位品格清 高超逸的人。
位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。 北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺， 因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又 名月台寺。
①欣然起行
（高兴的样子）
②念无与为乐者
（考虑、想到）
③月色入户 ④遂至承天寺
（门） （于是、就）
⑤怀民亦未寝
（睡）
⑥积水空明：
（形容水的澄澈）
⑦盖竹柏影也：
（原来是）
⑧但少闲人如吾两人者耳 （只）（罢了）
(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏 影也。
（月光照在）庭院中，如水一般澄澈清明，水中藻荇 之类的水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子啊。
—李白《静夜思》
海上生明月，天涯共此时。—张九龄《望月怀远》
深林人不知，明月来相照。—王维《竹里馆》
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 —白居易《暮江吟》
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 —王 建《十五夜望月》
骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。 —李白《军行》
导入
• 在夜深人静，皓月当空的夜晚 ，月光如清水般洒落大地，一 切都像笼着轻纱，若隐若现， 连坚实的大地似乎也溶成了一 片浮动的云烟。
一读课文，知内容：读准字音和节奏。
元丰六年/十月十二日/夜，解(jiě)衣/欲睡， 月色/入户，欣然/起行。念/无与（yŭ）乐者，遂 (suì)/至承天寺 /寻张怀民。怀民/亦未寝(qǐn)，相 与/步于中庭。
《短文二篇——记承天寺夜游》课件(共42张PPT)
资料链接： 张怀民：名梦得，清河人，他于元丰六年贬谪到黄
州，初到时寓居在承天寺。曾筑亭于住院所之旁，在那 里可以纵览江山的胜概，苏轼名之为“快哉亭”，并写 了一首《水调歌头》词赠他，词中有“一点浩然气，千 里快哉风”的名句。苏轼之弟苏辙也为他写了一篇《黄 州快哉亭记》，文章中说张怀民被贬黄州，初寓居承天 寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不 挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而 无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。
注意：字音、停顿、文言的味道、宁静的氛围、夜游的兴 致、复杂的情愫。
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色
入户，欣然起行。
照进 门
高兴、愉快的样子
重点句一：元丰六年十月十二日的夜晚，（我）脱了 衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（十分优美）， 我高兴地起来走出户外。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民
苏轼的一生是贬谪的一生
他在遭贬途中怡然自得，一路享受自然风光，人情风物。
初贬黄州时的“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”
《初到黄州》；
通判杭州时沉浸在“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的美景
中
《饮湖上初晴后雨》；
远谪岭南时“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”
《食荔枝》；
流放海南时仍高歌“枝头柳绵吹又少，天涯何处无芳草”
比喻
月下美丽的竹 柏倒影
藻荇交横 表现了月影的摇曳多姿，
表现了竹柏倒影的清丽淡雅
点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
作用
衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月者的恬静、悠闲， 这个境界也映照出作者光明磊落，无尘俗的胸襟。
恬
品美景
冰
静
第11课《短文二篇——记承天寺夜游》课件(共26张PPT)统编版语文八年级上册
记承天寺夜游
课文导入
苏东坡的一生比之常人的一生应该说是非常不幸 的，但他活得十分快乐，而我们很多人平平常常的过 日子，却说人生无趣。看来我们真的该好好的学一学 苏东坡，问问他为什么能过得如此快乐。今天我们来 学习一下苏东坡的《记承天寺夜游》，希望下课的时 候大家能从东坡这里取到快乐人生的真谛。
苏轼(1036-1101)，字子瞻，号东坡居 士，眉山人，北宋杰出的文学家、书画家 ，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。苏轼 是著名的散文家，为唐宋八大家之一；苏 轼的代表作品有《念奴娇赤壁怀古》《前 赤壁赋》《后赤壁赋》《记承天寺夜游。
板书设计
记 叙事--- 月色入户
承
夜游赏月
赏月的欣喜
情
天 寺 夜 游
写景--月如积水空明 竹柏如藻荇
景 交 融
贬谪的悲凉 自我排遣的乐观
感慨--- 闲
背景介绍
苏轼于元丰二年（1079年）八月十日所作诗篇中“潜龙”一语遭谤，被下御史台 狱，于是年十二月二十八日始出狱，史称“乌台诗案”。元丰三年二月到达黄州贬 所，名义上是团练副使，却“不得签书公事”，实为看押。这篇文章开头即说“元 丰六年十月十二日”，表明他在黄州贬所已经快满四年了。张怀民(名梦得)此时也 谪居黄州，暂寓承天寺。他们同是天涯沦落人，都因贬而获“闲”。本文即苏轼于 元丰六年(1083年)在黄州任上所作的。
一个“闲”字包含着作者几多感慨，有贬谪的悲 凉，失意的落寞，自我排遣的达观，还有有闲赏 月的欣喜，这使我们看到作者潇洒人生，达观处 世的人生哲学。正因如此，作者笔下的月夜才会 那样空灵，皎洁。作者对美的追求，对生活的热 爱使得文章富有感染力。
悟闲情
“但少闲人如吾两人者耳”，你如何理解“闲人”？
“闲人”指悠闲自在之人。赏月的欣喜、漫步的悠闲跃然纸上。 “闲人”又指清闲无事，百无聊赖之人。贬谪的悲凉、人生的感慨 寄寓其中。 这里既含有自嘲、自慰之意;又颇有自许的意味。表现出一种达观的 生活态度。
课文导入
苏东坡的一生比之常人的一生应该说是非常不幸 的，但他活得十分快乐，而我们很多人平平常常的过 日子，却说人生无趣。看来我们真的该好好的学一学 苏东坡，问问他为什么能过得如此快乐。今天我们来 学习一下苏东坡的《记承天寺夜游》，希望下课的时 候大家能从东坡这里取到快乐人生的真谛。
苏轼(1036-1101)，字子瞻，号东坡居 士，眉山人，北宋杰出的文学家、书画家 ，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。苏轼 是著名的散文家，为唐宋八大家之一；苏 轼的代表作品有《念奴娇赤壁怀古》《前 赤壁赋》《后赤壁赋》《记承天寺夜游。
板书设计
记 叙事--- 月色入户
承
夜游赏月
赏月的欣喜
情
天 寺 夜 游
写景--月如积水空明 竹柏如藻荇
景 交 融
贬谪的悲凉 自我排遣的乐观
感慨--- 闲
背景介绍
苏轼于元丰二年（1079年）八月十日所作诗篇中“潜龙”一语遭谤，被下御史台 狱，于是年十二月二十八日始出狱，史称“乌台诗案”。元丰三年二月到达黄州贬 所，名义上是团练副使，却“不得签书公事”，实为看押。这篇文章开头即说“元 丰六年十月十二日”，表明他在黄州贬所已经快满四年了。张怀民(名梦得)此时也 谪居黄州，暂寓承天寺。他们同是天涯沦落人，都因贬而获“闲”。本文即苏轼于 元丰六年(1083年)在黄州任上所作的。
一个“闲”字包含着作者几多感慨，有贬谪的悲 凉，失意的落寞，自我排遣的达观，还有有闲赏 月的欣喜，这使我们看到作者潇洒人生，达观处 世的人生哲学。正因如此，作者笔下的月夜才会 那样空灵，皎洁。作者对美的追求，对生活的热 爱使得文章富有感染力。
悟闲情
“但少闲人如吾两人者耳”，你如何理解“闲人”？
“闲人”指悠闲自在之人。赏月的欣喜、漫步的悠闲跃然纸上。 “闲人”又指清闲无事，百无聊赖之人。贬谪的悲凉、人生的感慨 寄寓其中。 这里既含有自嘲、自慰之意;又颇有自许的意味。表现出一种达观的 生活态度。
记承天寺夜游背诵用(共20张PPT)
第2页，共20页。
苏东坡的黄州
❖ 苏东坡在黄州生活四年又四月，计作诗220首 ，词66首，赋3篇，文169篇，书信288封， 合计740篇，是他文学成就的顶峰时期。在 这里，他以秀美的山水为知音，启迪灵感 ，张扬个性，抒写灵性。满腹锦绣既然不 能化作施政之策，便只有化作光耀千古的 文明华章。
第3页，共20页。
苏轼 一是哪些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入那茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境？二是表现了作者安闲自适的
心境，当然其中也透出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。 惊起却回头，有恨无人省。 苏轼坐牢103天，几濒临被砍头的境地。 嘉祐六年（1061年），苏轼应中制科考试，入第三等，为“百年第一”授大理评事、签书凤翔府判官。 这个职位相当低微，而此时苏轼经此一狱已变得心灰意懒，于公余便带领家人开垦城东的一块坡地，种田帮补生计。
❖ 写作背景： 元丰二年（1079年），苏轼到任湖州还不到 三个月，李定等人故意把他的诗句扭曲，大做 文章，苏轼就因为作诗讽刺新法，“文字毁谤 君相”的罪名，被捕下狱，史称“乌台诗案” 。苏轼坐牢103天，几濒临被砍头的境地。幸 亏北宋在太祖赵匡胤年间即定下不杀士大夫的 国策，苏轼才算躲过一劫。出狱以后，苏轼被 降职为黄州团练副使（相当于现代民间的自卫 队副队长）。这个职位相当低微，而此时苏轼 经此一狱已变得心灰意懒，于公余便带领家人 开垦城东的一块坡地，种田帮补生计。“东坡 居士”的别号便是他在这时起的。
苏轼 惊起却回头，有恨无人省。 “东坡居士”的别号便是他在这时起的。 悄悄的透进窗纱，一眼晶莹 嘉祐六年（1061年），苏轼应中制科考试，入第三等，为“百年第一”授大理评事、签书凤翔府判官。 两句一正写，一侧写，创造出一个冰清玉洁的透明世界，映照出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。 难道你不为此刻触景生情
苏东坡的黄州
❖ 苏东坡在黄州生活四年又四月，计作诗220首 ，词66首，赋3篇，文169篇，书信288封， 合计740篇，是他文学成就的顶峰时期。在 这里，他以秀美的山水为知音，启迪灵感 ，张扬个性，抒写灵性。满腹锦绣既然不 能化作施政之策，便只有化作光耀千古的 文明华章。
第3页，共20页。
苏轼 一是哪些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入那茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境？二是表现了作者安闲自适的
心境，当然其中也透出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。 惊起却回头，有恨无人省。 苏轼坐牢103天，几濒临被砍头的境地。 嘉祐六年（1061年），苏轼应中制科考试，入第三等，为“百年第一”授大理评事、签书凤翔府判官。 这个职位相当低微，而此时苏轼经此一狱已变得心灰意懒，于公余便带领家人开垦城东的一块坡地，种田帮补生计。
❖ 写作背景： 元丰二年（1079年），苏轼到任湖州还不到 三个月，李定等人故意把他的诗句扭曲，大做 文章，苏轼就因为作诗讽刺新法，“文字毁谤 君相”的罪名，被捕下狱，史称“乌台诗案” 。苏轼坐牢103天，几濒临被砍头的境地。幸 亏北宋在太祖赵匡胤年间即定下不杀士大夫的 国策，苏轼才算躲过一劫。出狱以后，苏轼被 降职为黄州团练副使（相当于现代民间的自卫 队副队长）。这个职位相当低微，而此时苏轼 经此一狱已变得心灰意懒，于公余便带领家人 开垦城东的一块坡地，种田帮补生计。“东坡 居士”的别号便是他在这时起的。
苏轼 惊起却回头，有恨无人省。 “东坡居士”的别号便是他在这时起的。 悄悄的透进窗纱，一眼晶莹 嘉祐六年（1061年），苏轼应中制科考试，入第三等，为“百年第一”授大理评事、签书凤翔府判官。 两句一正写，一侧写，创造出一个冰清玉洁的透明世界，映照出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。 难道你不为此刻触景生情
《记承天寺夜游》语文教学PPT课件(4篇)
译文：元丰六年十月十二日夜晚（或公元 1083年十月十二日夜），（我）脱下衣服准 备睡觉时，这时月光照进门户（十分优美）， 我高兴地起来走出户外。想到没有可以交谈 取乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀 民。
共同、一起。
怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如
形容水的澄澈。 均为水生植物。
积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （北宋·王安石）
·
（“ 唐海
上 张生 九明 龄月 ），
天 涯 共 此 时 ”
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （李白）
走近作者
【苏轼】（1037—1101年），字子瞻，北宋文 学家、书画家。号东坡居士，与父苏洵，弟苏 辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。 1079年因反对王安石变法被贬职，任杭州通判， 知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷” 罪贬黄州。
文中多处语句体现出了苏轼与张怀民的 友谊深厚，试找出一句做简要赏析。
如“念无与为乐者……怀民亦未寝，相与 步于中庭”，面对美景，只有张怀民可以共乐， 而张怀民也没有睡觉，表现了两个人心有灵犀， 友情深厚。
静的意境。 • 3、结合背景，品读“闲人”含义，体会作
者乐观旷达的情怀。
第一次先学后教：朗读课文 整体感知
• 自学指导： • 1、自由读课文，圈点生字词。
2、听课文朗读，注意字音，把握节奏。 • 3、赛读课文，比谁读得准确流畅
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年∕十月十二日夜，解衣∕欲睡
月色∕入户，欣然∕起行。念∕无与乐者，遂∕ 至承天寺∕寻张怀民。怀民∕亦未寝，相与∕ 步于中庭。 庭下∕如积水空明，水中∕藻荇交横，盖 ∕竹柏影也。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第11课《记承天寺夜游》课件(共20张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
与怀民于庭中散步。
闲
ห้องสมุดไป่ตู้
欣赏月下美景。
研读探究 但少闲人如吾两人者耳
1、领悟“闲”之情 这“闲”字背后隐藏着作者怎样的一种情感？你是如何感受到的？
“闲”字是文眼，“闲人”是点睛之笔，以别人的不闲反衬两人之闲，点明主旨。 ①、反映了作者安闲自适的心境。 ②、反映了作者身为闲官的闲事。 ③、慨叹世人忙于名利而无暇顾及良辰美景
情感： 贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲， 种种微妙复杂的感情尽在其中。
研读探究
苏轼的一生屡遭贬谪,离开黄州之后,一路被贬，一直被贬到海南。历经八州，身行万里,走过无数
穷山恶水，却都如处天堂。
他说:“ 此心安处是吾家”。
他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见尽了人间丑态，却说:“眼前天下无一个不是好人”! 贬官杭州：我本无家更安往，故乡无此好湖山。
张怀民也是被贬谪到黄州，挂了一个闲职。他们都“无丝竹 之乱耳，无案牍之劳形”。
研读探究
“怀民亦未寝”和“但少闲人如吾两人者耳”表现 出两人有什么相同点？
相同点： 处境相同 情怀一致 志同道合
研读探究 但少闲人如吾两人者耳
1、领悟“闲”之意
问题：这清闲之意，在文中是如何体现的？
入夜即解衣欲睡。
见月色入户便欣然起行。
(我本来就没有家，不安身在这里又能到哪里去呢?何况就算是故乡,也没有像这里这样优美的湖
光山色。) 贬官黄州：长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。
(长江环抱着城郭，可知江鱼的味道鲜美，茂竹漫山遍野，只觉阵阵笋香。) 贬官惠州：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。 (每天吃上荔枝三百颗,情愿长期做岭南人) 贬官琼州：抒说先生睡未足，着人休撞五更钟。 贬官海南：九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。 (被贬到这南方边远的荒岛上虽然是九死一生，但我并不悔恨。因为这次南游见闻奇绝，是平生所 不曾有过的。)
记承天寺夜游PPT42 人教版 (共36张PPT)
明月几时有？把酒问青天。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉 宇，高处不胜寒。
不知天上宫阙，今夕是何年？
起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。 人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全。
不应有恨，何事长向别时圆？
但愿人长久，千里共婵娟。
记承天寺夜游
苏 轼
西洞学校 贾增会
苏轼生活的时代大兴“新 法”，改革之风大盛。由于他 反对王安石“新法”而被调离 出京。神宗元丰二年（1079 年），因御史李定、何正臣等 说他写诗讽刺了“新法”而被 捕入狱。这就是当年有名的 “乌台诗案”（乌台，指当时 苏轼（1037—1101）， 的御史府）。出狱后贬为黄州 字子瞻，一字和仲，号东 团练副使。 坡居士，四川眉山人，唐 之后他几经贬谪，直到 宋八大家之一。他出身世 宋徽宗接位，大赦天下，他 族地主，从小就受到良好 才得到内徙的机会，但至常 的家庭文化教育，7岁知 州便病逝了，时年66岁。死 书，十多岁传文，一生文 后谥“文忠公”。 采风流。
“星垂平野阔，月涌大江流”（唐·杜甫）
“ 野 旷 天 低 树 ， 江 清 月 近 人 ” ( 唐 孟 浩 然 · )
唐 张 九 龄
( · )
“ 海 上 生 明 月 ， 天 涯 共 此 时 ”
“ 举 杯 邀 明 月 对 饮 成 三 人 。 ” 李 白
, ( )
“ 露 从 今 夜 白 ， 月 是 故 乡 明 。 ” 杜 甫
3．本文描写生动，比喻贴切，写庭中所见月 景时全是用喻。请一一找出喻体，并认真体会。 先是明喻，“庭下如积水空明”，月光如水， 本是人们用俗了的句子，而作者却能翻新意， 将整座庭子注满了水。水本是无色之物，实有 其物，看似却无，月光不正是如此吗?“空明” 二字更是绝妙，用“空”去修饰一种色调，出 奇制胜。 第二句用借喻，以客代主，索性把庭中当作水 中来比喻。说“藻荇交横”，给人如临水池之 感，最后以“盖竹柏影也”点透真情。这样先 客后主，明暗交替，使人自然而然地步人了一 片皎洁、恬静的月色之中。
不知天上宫阙，今夕是何年？
起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。 人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全。
不应有恨，何事长向别时圆？
但愿人长久，千里共婵娟。
记承天寺夜游
苏 轼
西洞学校 贾增会
苏轼生活的时代大兴“新 法”，改革之风大盛。由于他 反对王安石“新法”而被调离 出京。神宗元丰二年（1079 年），因御史李定、何正臣等 说他写诗讽刺了“新法”而被 捕入狱。这就是当年有名的 “乌台诗案”（乌台，指当时 苏轼（1037—1101）， 的御史府）。出狱后贬为黄州 字子瞻，一字和仲，号东 团练副使。 坡居士，四川眉山人，唐 之后他几经贬谪，直到 宋八大家之一。他出身世 宋徽宗接位，大赦天下，他 族地主，从小就受到良好 才得到内徙的机会，但至常 的家庭文化教育，7岁知 州便病逝了，时年66岁。死 书，十多岁传文，一生文 后谥“文忠公”。 采风流。
“星垂平野阔，月涌大江流”（唐·杜甫）
“ 野 旷 天 低 树 ， 江 清 月 近 人 ” ( 唐 孟 浩 然 · )
唐 张 九 龄
( · )
“ 海 上 生 明 月 ， 天 涯 共 此 时 ”
“ 举 杯 邀 明 月 对 饮 成 三 人 。 ” 李 白
, ( )
“ 露 从 今 夜 白 ， 月 是 故 乡 明 。 ” 杜 甫
3．本文描写生动，比喻贴切，写庭中所见月 景时全是用喻。请一一找出喻体，并认真体会。 先是明喻，“庭下如积水空明”，月光如水， 本是人们用俗了的句子，而作者却能翻新意， 将整座庭子注满了水。水本是无色之物，实有 其物，看似却无，月光不正是如此吗?“空明” 二字更是绝妙，用“空”去修饰一种色调，出 奇制胜。 第二句用借喻，以客代主，索性把庭中当作水 中来比喻。说“藻荇交横”，给人如临水池之 感，最后以“盖竹柏影也”点透真情。这样先 客后主，明暗交替，使人自然而然地步人了一 片皎洁、恬静的月色之中。
记承天寺夜游PPT26 人教版 (共11张PPT)
但少闲人如吾两人者耳。 只是缺少像我俩这样的清闲人啊。
思考下列问题
• 1、漫步景色 有什么特点。
景色：月色入户。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖 竹柏影也。
特点：空明澄澈。
2、你是如何理解“闲人”的含义的？
（1）指具有闲情雅致的人。 （2）包含了作者郁郁不得志的悲 凉心境。
念无与为乐者， 想到没有交谈取乐的人 怀民亦未寝，相与步于中庭。 张怀民也没有睡觉，（于是）(我们)一起在 庭院中散步。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏 影也。 庭院中的月光，如水一般清澈透明，水中的 水藻和荇草纵横交错，原来是竹柏在月光 下的影子啊。 何夜无月？何处无竹柏？ 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
记承天寺夜游PPT58 人教版 (共21张PPT)
《 记 承 天 寺 夜 游 》
一说一演
学生一：幕前读白， 学生二：依照读白的内容情节， 表演动作。
让我们学会欣赏—— 欣赏诗歌、欣赏美景……
悠日众虽欣岂相翼 然夕声无及思林翼 陶其气每昔旧失徘归 渊怀清谐侣栖路徊鸟 明。，。，。，。， —
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
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3、“但少闲人如吾两人耳”一句中闲人的言外之 意是什么？（即：①文中结尾句流露出作者怎样 的思想情感？②说说句中“闲”字在全文起什么 作用？这个“闲”字的含义有哪几点？）
•“闲”字是本文的文眼，闲人是本文的点睛之笔。 “闲”人的言外之意是： •①反映作者身为闲官的现实； •②表达了作者安闲自适的心境； •③慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。
释词检验
• 水中藻荇交横，盖竹柏影也 只是 共同，一起
• 但少闲人如吾两人者耳 清闲的人，这里指不汲汲于 名利而能从容流连光景的人
复习巩固
一、解释红色的字词： 1、相与步于中庭 2、欣然起行 4、积水空明 5、藻荇交横 7、但少闲人如吾两人者耳 3、念无与乐者 6、盖竹柏影也 8、怀民亦未寝
• 1、一同，一起；散步，漫步；前院 • 2、高兴、愉快的样子 3、考虑、想到 4、形容水的空无澄澈 5、交错纵横 6、原来是 • 7、只是；清闲的人；罢了 8、睡觉
复习巩固
一、解释红色的字词： 1、相与步于中庭 2、欣然起行 4、积水空明 5、藻荇交横 7、但少闲人如吾两人者耳 3、念无与乐者 6、盖竹柏影也 8、怀民亦未寝
• 1、一同，一起；散步，漫步；前院 • 2、高兴、愉快的样子 3、考虑、想到 4、形容水的空无澄澈 5、交错纵横 6、原来是 • 7、只是；清闲的人；罢了 8、睡觉
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
月下庭中景物； 第二层，写景，描写了___________________ ； 对月光、竹柏疏影的感触。 第三层，抒情，抒发了___________________ 。
四、下列说法有误的一项是（ A ） A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感 情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
结构梳理！
完成背诵！
全文共分三层，请用四字短语简要概括。
记 承 天 寺 夜 游 记叙 ——寻伴夜游 描写 ——庭中月色 抒情 ——月下感叹
探究理解
1、作者为什么想去夜游承天寺？
2．作者是如何描写月色的？运用了什么修辞方？ 从中可以看出月色的什么特点？给人怎样的感受？ 3、“但少闲人如吾两人者耳”一句中闲人的言外 之意是什么？
导语：皎洁明亮的月光总会引起人们无限的遐思，古往今 来。有许多文人墨客借月抒怀，你能列举一些吟咏月亮的 诗句吗？
请欣赏歌曲：《明月几时有…… 》，并让自己 的心融入词曲之中，体会作者当时的心境。
苏轼
•
作者简介
苏轼（1037年1月8日－ 1101年8月24日）字子瞻，又 字和仲，号“东坡居士”， 世称“苏东坡”。北宋著名 散文家、书画家和诗人，是 豪放词派的代表。和父亲苏 洵，弟弟苏辙合称为唐宋八 大家中的三苏。苏轼是苏洵 的次子（苏洵长子夭折）， 1057年（嘉祐二年），与弟 弟苏辙同登进士。唐宋八大 家之一。
探究理解
1、作者为什么想去夜游承天寺？
“月色入户，欣然起行”；“至承天寺，寻张怀民
原因是两人的经历有相似之处：两人都是被贬之人。
2、作者是如何描绘月色的？ 运用了什么修辞方法？有什么作用？ 从中可看出这幅月夜图有什么特点？给人怎样 的感受。
绘景
修辞
作用
特点
月色：积水空明 生动形象 皎洁、清澈 比喻 如临其境 透明、优美 竹柏：藻荇交横
二、下面对加点词解释不正确的一项是（ A.念无与为乐者（思念） B.遂至承天寺(于是，就)
C.怀民亦未寝(睡觉)
A）
D.相与步于中庭(共同，一起)
月色（或月光） 三、上文贯穿全文的线索是_____________ ， 描写月夜庭中景色的句子是 “__________________________________。” • 四、上文共分三层： 赏月散步的时间、原因 第一层，记事，交代了___________________ ；
①解衣欲睡，月色人户，欣然起行 （我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户 （十分优美），我高兴地起来走出户外。 ②念无与为乐者． 想到没有可以共同游乐的人。 二、译句子 ③怀民亦未寝，相与步于中庭 怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。 ④ 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水 中水草交叉错杂，原来是竹子和松柏的影子。 ⑤但少闲人如吾两人者耳．
（或赏月的欣喜；贬谪的落寞；随缘自适，自我排遣的 达观。）
“ 古人有不少咏月的佳句，你能写出哪些来？ 野 旷 野旷天低树， 天 知 低 江清月近人。 识 树 ， 拓 江 展 ——孟浩然 清 月 近 人 ” ( 唐 孟 浩 然 ·
)
床前明月光， 举头望明月， 疑似地上霜。 低头思故乡。 ----李白
——王维
明月几时有， 把酒问青天？ ----苏轼
但愿人长久，千里共婵娟。
苏轼
一、对文章的分析，说得不正确的一项（
B
）
A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓 如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。 B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段， 透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。 C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情 则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写 人；写人又突出一点“闲”。 D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入 微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包 罗较多的内容，凝练含蓄。
B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者， 遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。 C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名 无实的官，所以他自称闲人。 D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色， 写景物，给人清静雅致的感觉。
• • • • •
五、本文的构思角度是（ B ） Ａ、托物言志 Ｂ、即景生情 Ｃ、类比象征 Ｄ、以物喻人
节奏梳理
１．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民． ／ ／ ／
２．怀民亦未寝，相与步于中庭． ／ ／
３．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也． ／ ／ ／
记承天寺夜游
苏轼 ①
自主释词译句
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，
欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
③ ②
怀民亦未寝，相与步于中庭。
只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
复习巩固
• 三．从第一自然段中找出记叙的六要素。 • 时间： 地点： 人物： • 起因： 经过： 结果： • • • • • • 时间：元丰六年十月十二日夜 地点：承天寺中庭 人物：我（苏轼）与张怀民 起因：月色入户，欣然起行 经过：至承天寺寻张怀民 结果：相与步于庭中
八、本文集中写景的句子是______________，其 主要内容可用4个字概括为：□□□□。 （须扣住“月”字概括。） •庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也•Biblioteka 括：庭中月色（或：月色如水、月色空明）
九、这篇文章主要表现了作者_______的心境。 •旷达 •（答“豁达”“达观”也对；答“怀才不遇”、 “愤愤不平”、“乐观”、“闲适”、“热爱自 然”不对）
④
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
⑤
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
照进
门
释词检验
高兴、愉快的样子
• 月色入户，欣然起行。 想到 • 念无与为乐者 于是 到 共同，一起 院子里 • 遂至承天寺寻张怀民 睡，睡觉 • 怀民亦未寝，相与步于中庭
散步，漫步
形容水清澈透明 • 庭下如积水空明 交叉错杂 原来是
①解衣欲睡，月色人户，欣然起行 （我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户 （十分优美），我高兴地起来走出户外。 ②念无与为乐者． 译句验收 想到没有可以共同游乐的人。 ③怀民亦未寝，相与步于中庭 怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。 ④ 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水 中水草交叉错杂，原来是竹子和松柏的影子。 ⑤但少闲人如吾两人者耳．
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西.
——李白
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——王安石
星垂平野阔，月涌大江流。
——杜甫
海 上 生 明 月 ， 天 涯 共 张 此 九 时 龄 。
——
举杯邀明月, 对饮成三人。
——李白
露 从 今 夜 白 ， 月 是 故 乡 明 杜 。 甫
—
明月松间照，清泉石上流。
六、选出句子阅读停顿正确的一项（
D ）
• • • •
A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。 B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。 C.但少闲人如吾／两人者耳。 D.水中／藻荇交横，盖／竹柏影也。
七、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾 两人者耳”一句理解有误的一项是（ ） B • A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样 的赏月的“闲人”罢了。 • B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了 异常欣喜的心情。 • C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好 去大自然中寻找快乐和解脱。 • D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂，
日炙风吹面如墨。”又有“自笑平生为
口忙”之句。
预习检测
1.《记承天寺夜游》选自《 苏轼文集 》，作者是
苏轼 ，字子瞻，号东坡居士 北宋 （朝代）的 ________ _______，是______
苏洵 、弟弟________ 苏辙 合称 ________ 家。他与父亲________ 文学 三苏 为“ ________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。 2、给下列红颜色的字注音： 寝（qǐn ） 竹柏（ bǎi） 藻荇（ Zǎo xìng ） 3、文中描写庭中月光澄澈的句子_____________。
背景介绍
• 苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之 风大盛。由于他反对王安石“新法”而 被调离出京。神宗元丰二年（1079年）， 因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了 “新法”而被捕入狱。这就是当年有名 的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史