第5课时 从不同角度解决问题习题课件
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二级上册数学课件-第5课时 解决问题 人教新课标(共22张PPT)
【解题心得】解决实际问题时，先要认真分析 题意，弄清数量间的关系，学会从不同的角 度思考，找到不同的解决方法。
☆动脑练一练4 一共有多少个□？（选择不同的方法解决问题）
□□□□□□□
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【解题心得】先计算5吨水的水费，再计算超过5 吨水的水费，最后计算总水费。
☆动脑练一练3
计程车收费标准改革：3千米以内（含3千米）每千米 4元，超过3千米，超过部分按每千米2元收费。亮亮 坐计程车行了10千米，应给司机叔叔多少元？
共有70只小动物去旅游。 方法一:4×7=28(个) 28+5=33(个) 【解题点拨】由题意可知， 50-45=5(个) 9>5 5+1=6(个)
有32人。问租这辆车能不能坐下。先算出乘客座位数， 才能知道座位够不够。
根据座位示意图，我们可以先算出前7排的座位数， 再加上最后一排的座位数；也可以先分别算出左边和 右边有多少个座位，再加上最后一排的座位数。
【规范解答】
方【法例二 4】:2中×7考方=1的4每(法个个) 考一2场×7安:=1排44如(×个下) 7图=，2每8场(设个有2名)监考老2师8。+5=33(个)
掌握解决问题的思路和方法，能从不同的角度分析和解决问题。 【解题点拨】从题中可知一个盒子最多能装9个鸡蛋，求5个盒子最多能装多少个鸡蛋，可以列式为5×9，再把得数同50比较，比50小， 说明5个盒子装不下，还剩下50-45=5(个)，又因为9>5，所以还需要1个盒子去装剩下的。 【例1】（教材P84））二（1）班准备租车参观科技馆。 【解题点拨】方法一：根据图意可知每个考场最多可安排的考生人数为： 方法二：也可以这样算出每个考场最多可安排的考生人数：四列 因为一共有32人，客车有33个座位，所以坐得下。 （2）56个小朋友去看电影，1号厅有60个座位能坐得下吗？ 【解题点拨】从题中可知一个盒子最多能装9个鸡蛋，求5个盒子最多能装多少个鸡蛋，可以列式为5×9，再把得数同50比较，比50小， 说明5个盒子装不下，还剩下50-45=5(个)，又因为9>5，所以还需要1个盒子去装剩下的。 【例2】50个鸡蛋，一盒最多能装9个，5个这样的盒子能全装下吗?最少需要几个这样的盒子?为什么? 【解题点拨】从题中可知一个盒子最多能装9个鸡蛋，求5个盒子最多能装多少个鸡蛋，可以列式为5×9，再把得数同50比较，比50小， 说明5个盒子装不下，还剩下50-45=5(个)，又因为9>5，所以还需要1个盒子去装剩下的。 【规范解答】5×2=10（元） 8-5=3（吨）3×3=9（元） 10+9=19（元）
☆动脑练一练4 一共有多少个□？（选择不同的方法解决问题）
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【解题心得】先计算5吨水的水费，再计算超过5 吨水的水费，最后计算总水费。
☆动脑练一练3
计程车收费标准改革：3千米以内（含3千米）每千米 4元，超过3千米，超过部分按每千米2元收费。亮亮 坐计程车行了10千米，应给司机叔叔多少元？
共有70只小动物去旅游。 方法一:4×7=28(个) 28+5=33(个) 【解题点拨】由题意可知， 50-45=5(个) 9>5 5+1=6(个)
有32人。问租这辆车能不能坐下。先算出乘客座位数， 才能知道座位够不够。
根据座位示意图，我们可以先算出前7排的座位数， 再加上最后一排的座位数；也可以先分别算出左边和 右边有多少个座位，再加上最后一排的座位数。
【规范解答】
方【法例二 4】:2中×7考方=1的4每(法个个) 考一2场×7安:=1排44如(×个下) 7图=，2每8场(设个有2名)监考老2师8。+5=33(个)
掌握解决问题的思路和方法，能从不同的角度分析和解决问题。 【解题点拨】从题中可知一个盒子最多能装9个鸡蛋，求5个盒子最多能装多少个鸡蛋，可以列式为5×9，再把得数同50比较，比50小， 说明5个盒子装不下，还剩下50-45=5(个)，又因为9>5，所以还需要1个盒子去装剩下的。 【例1】（教材P84））二（1）班准备租车参观科技馆。 【解题点拨】方法一：根据图意可知每个考场最多可安排的考生人数为： 方法二：也可以这样算出每个考场最多可安排的考生人数：四列 因为一共有32人，客车有33个座位，所以坐得下。 （2）56个小朋友去看电影，1号厅有60个座位能坐得下吗？ 【解题点拨】从题中可知一个盒子最多能装9个鸡蛋，求5个盒子最多能装多少个鸡蛋，可以列式为5×9，再把得数同50比较，比50小， 说明5个盒子装不下，还剩下50-45=5(个)，又因为9>5，所以还需要1个盒子去装剩下的。 【例2】50个鸡蛋，一盒最多能装9个，5个这样的盒子能全装下吗?最少需要几个这样的盒子?为什么? 【解题点拨】从题中可知一个盒子最多能装9个鸡蛋，求5个盒子最多能装多少个鸡蛋，可以列式为5×9，再把得数同50比较，比50小， 说明5个盒子装不下，还剩下50-45=5(个)，又因为9>5，所以还需要1个盒子去装剩下的。 【规范解答】5×2=10（元） 8-5=3（吨）3×3=9（元） 10+9=19（元）
新人教版二年级数学上册第5课时 解决问题-优质课件
三、巩固提高
1.看图列式计算。
算式：__6_×__4__=__2_4__
算式：___6__+_4__=__1_0_
2.列式解答。
（1）有3排桃树，每排5棵，一共有多少棵？ 5×3=15（棵）
（2）有两排桃树，一排3棵，另一排5棵， 一共有多少棵？
5+3=8（棵）
3.
（5元） （6元） （1）买6本故事书要多少元钱？
第5课时 解决问题
R·二年级上册
【学习目标】
1.使学生初步学会选择合适的方法解 决一些简单的实际问题，培养学生解 决简单问题的能力。
2.通过画图等方式选择合适的方法解 决问题。
3.体验数学知识在日常生活中的应用。
【学习重、难点】
选择合适的方法解决简单的实际问题。
一、新课导入
对比练习
5+6= 11 5×6= 30
怎样解答？
第（1）题是把 4个5加起来。
第（2）题是把 4和5合起来。
5×4=9（张）
5×4=20（张）
（1）
两题中都有4和5，为 什么解答的方法不同。
画画图就清楚了。
（2）
口答：一共有 20 张。 口答：一共有 9 张。
解答正确吗？
先检查图画得对不对，再看看算式是不是 正确地表示了图的意思。
4+5= 9 4×5= 20
二、探索新知
比较下面两道题，选择合适的方法解答。 （1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一 共有多少张？
知道了什么？
两道题都是求一共 有多少张桌子？
第（1）题知道 了……
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 4:57:48 AM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15
二年级下册数学PPT-第五单元第5课时解决问题人教新课标版(12张)-精品课件
2.
剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？ （60－15）÷5
＝ 45÷5 ＝ 9（米）
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四、课堂小结 如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想
好先解答什么，再解答什么。
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二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 5 单元 混合运算
第 5 课时 解决问题
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一、复习导入
口算。
（30－20）÷5 ＝2 10 65－8×5 ＝ 25 40
72÷（18－9）＝ 8 9
20＋7×5 ＝ 55 35
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1.
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（25＋15）÷8 ＝40÷8 ＝5（只）
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剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？ （60－15）÷5
＝ 45÷5 ＝ 9（米）
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四、课堂小结 如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想
好先解答什么，再解答什么。
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二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 5 单元 混合运算
第 5 课时 解决问题
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一、复习导入
口算。
（30－20）÷5 ＝2 10 65－8×5 ＝ 25 40
72÷（18－9）＝ 8 9
20＋7×5 ＝ 55 35
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1.
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（25＋15）÷8 ＝40÷8 ＝5（只）
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人教版四年级数学下-第5课时 解决问题【优秀PPT课件】
租5条如大果船不，空1座条位小，船会时不，会小更船省只钱坐？了 2人，还有2个空位，没坐满。
大船 大船 大船 大船 大船 小船
把小船上的2人和1条大船 上的6人都安排坐2条小船， 会不会更省钱呢？
小船
小船
租 4 条大船和 2 条小船
4 条大船：30×4＝120（元） 2 条小船：24×2＝48（元）
还可以大船和小船混着租。
小船：4 人乘坐需要 24 元，每人应付24÷4=6（元）。 大船：6 人乘坐需要 30 元，每人应付30÷6=5（元）。
比较发现：如果大船坐满，每人只需 付5元，如果坐满小船，每人需付6元。
所以租大船便宜！
2人应该租1 条小船。
假设全部租大船。 32÷6=5（条）……2（人） 因此，需要5条大船，1条小船。 30×5 + 24×1=174（元）
我 途热 他体验我 途去热 他哦体验去哦
是我国南北朝时期，河北省涞源县人．他从小就阅读了许多天文 书籍，勤奋好学，刻苦实践，终于使他成为我国古代杰出的数学 ．
由他撰写的《大明历》是当时最科学最进步的历法，对后世的天 正确的方法。
其主要著作有《安边论》《缀术》《述异记》《历议》 首次将“圆周率”精算到小数第七位，3.1即41在59和263.14159之27间
2.旅行社推出“×× 风景区一日游”的两 种价格方案。
（1）成人 6 人，儿童 4 人，选哪种方案合算？
方案一：150×6+60×4=1140（元） 方案二合算 方案二：10×100=1000（元）
（2）成人4人，儿童6人，×6=960（元） 方案二：10×100=1000（元）
=3.141929
的近似值，为取约率，取为密率，其取中六位小数3.是14192，9它是分 子分母1在000以内最接π近值的分数．
大船 大船 大船 大船 大船 小船
把小船上的2人和1条大船 上的6人都安排坐2条小船， 会不会更省钱呢？
小船
小船
租 4 条大船和 2 条小船
4 条大船：30×4＝120（元） 2 条小船：24×2＝48（元）
还可以大船和小船混着租。
小船：4 人乘坐需要 24 元，每人应付24÷4=6（元）。 大船：6 人乘坐需要 30 元，每人应付30÷6=5（元）。
比较发现：如果大船坐满，每人只需 付5元，如果坐满小船，每人需付6元。
所以租大船便宜！
2人应该租1 条小船。
假设全部租大船。 32÷6=5（条）……2（人） 因此，需要5条大船，1条小船。 30×5 + 24×1=174（元）
我 途热 他体验我 途去热 他哦体验去哦
是我国南北朝时期，河北省涞源县人．他从小就阅读了许多天文 书籍，勤奋好学，刻苦实践，终于使他成为我国古代杰出的数学 ．
由他撰写的《大明历》是当时最科学最进步的历法，对后世的天 正确的方法。
其主要著作有《安边论》《缀术》《述异记》《历议》 首次将“圆周率”精算到小数第七位，3.1即41在59和263.14159之27间
2.旅行社推出“×× 风景区一日游”的两 种价格方案。
（1）成人 6 人，儿童 4 人，选哪种方案合算？
方案一：150×6+60×4=1140（元） 方案二合算 方案二：10×100=1000（元）
（2）成人4人，儿童6人，×6=960（元） 方案二：10×100=1000（元）
=3.141929
的近似值，为取约率，取为密率，其取中六位小数3.是14192，9它是分 子分母1在000以内最接π近值的分数．
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1
2
3
4
知识点
根据情境图，掌握用两种不同的思路 求出总数的方法
1．一共有多少只羊？
7
57 ＋Βιβλιοθήκη 5 12666 ＋ 6 12
易错辨析
2．小朋友们都在参加自己喜欢的体育项目！一共有多 少人?
8 ＋ 7 15
9 ＋ 6 15
易错警示：两种思路的人数要数对。
提升点 根据不同的情境会用两种方法求总数
3．想一想，填一填。 4 ＋ 8 12 5 ＋ 7 12
4．一共有多少颗棋子？ 6 ＋ 10 16
7 ＋ 9 16
8 20以内的进位加法
第7课时 用多种方法求总数
RJ 1年级上册
教材习题
1．看谁算的都对。 8＋5＝13 4＋9＝13 10－4＝6 3＋8＝11 5＋7＝12 6＋8＝14 10＋5＝15 9－6＝3 7＋4＝11 9＋3＝12 13＋2＝15 2＋8＝10
（选题源于教材P99第2题）
2．
一共有多少个的灯笼？
7 ＋ 7 ＝ 14
（个（）选题源于教材P99第3题） 或6＋8＝14
3．在 里填上“＞”“＜”或“＝” 4＋8 ＜ 13 3＋9 ＜ 14 7＋6 ＞ 12 5＋7 ＞ 11 6＋5 ＜ 12 3＋8 ＝ 11
（选题源于教材P99第4题）
4．
一共有多少名同学？
6 ＋ 7 ＝ 13 （个）
（选题源于教材P100第5题）