《名片礼仪》教学设计
《名片礼仪》教学设计
《名片礼仪》教学设计学科：《商务礼仪与公关》
教学反思
优点：这堂课以学生活动为主，老师讲解为辅，充分体现了这门课程倡导积极主动、勇于探索的自主学习方式。
课堂氛活跃，小组竞争激烈。
分组展示、小组练习和情景再现等环节，营造了开放、协作、交流、竞争的学习氛围，体现了快乐教学，特别注重培养学生的职业能力和对职业的热爱。
缺点：课前预习环节学生比较认真，在老师的指导下能展示出名片的各种特点和知识，但小组成员参与度不高，主要由部分学生完成。
在小组演示环节时间有限，不能一一指导，学生学习效果差异明显。
在以后还需反复练习，同时加强职业道德修养。
名片礼仪资料讲解
（1）出示名片的顺序：名片的递送先后虽说没有太严格的礼仪讲究，但是，也是有一定的顺序的。一般是地位低的人先向地位高的人递名片，男性先向女性递名片。当对方不止一人时，应先将名片递给职务较高或年龄较大者；或者由近至远处递，依次进行，切勿跳跃式地进行，以免对方误认为有厚此薄彼之感。
（2）出示名片的礼节：向对方递送名片时，应面带微笑，稍欠身，注视对方，将名片正对着对方，用双手的拇指和食指分别持握名片上端的两角送给对方，如果是坐着的，应当起立或欠身递送，递送时可以说一些：“我是××，这是我的名片，请笑纳。”“我的名片，请你收下。”“这是我的名片，请多关照。”之类的客气话。在递名片时，切忌目光游移或漫不经心。出示名片还应把握好时机。当初次相识，自我介绍或别人为你介绍时可出示名片；当双方谈得较融洽，表示愿意建立联系时就应出示名片；当双方告辞时，可顺手取出自己的名片递给对方，以示愿结识对方并希望能再次相见，这样可加深对方对你的印象。
名片礼仪
淄博市淄川区职业教育中心
“二三五”学案导学模式教案模板
《名片礼仪》教案
主讲人：刘莹
审核人：庞亮
科目：礼仪
授课班级：15级
教案序号：27
备课时间：第十四周
课型：新型
课时：1
课
前
教学准备
教学目标
基础知识夯实目标：了解名片的内容、分类与设计，掌握名片的放置、出示名片的礼节、接受名片的礼节和名片交换的注意事项。
（3）向他人索要名片最好不要直来直去，可委婉索要。
方法之一，是“积极进取”。可主动提议：“某先生，我们交换一下名片吧”，而不是单要别人的。
方法之二，是“投石问路”。即先将自己的名片递给对方，以求得其予以“呼应”。
方法之三，是虚心请教。比如说：“今后怎样向您求教”，以暗示对方拿出自己的名片来交换。
名片礼仪说课.ppt
汽车工程系 李金光 2011年11月
说课 内容
一、说教材
一 教材的地位和作用
二
教学目标
三 重点和难点确定
教材的地位和作用
本节课的教学内容出自金正昆教授主编的《公关 礼仪》第二章《会面礼仪》第四节《名片礼仪》, 本书由北京大学出版社出版。
名片作为当今社会普遍使用的一种人际交往工具， 其作用显而易见。特别是在商务场合，利用名片 沟通是商务人士一项极其重要的工作，名片的正 确使用，不仅影响着商务人士自身的形象，也影 响着所在单位的形象。因此学习正确的名片礼仪 在整个商务礼仪知识体系中十分重要。
小组讨论法 情景模拟演练法
四、教学过程
一
情景导入
5′
二
学习新知
25′
三
情景再现
6′
四 评价提高
4′
五 总结回顾
3′
六 布置作业
2′
（一）情境导入
1、演示名片、名片夹、名片使用等图例。 2、图片演示结束之后，提问：
提问1：哪种使用名片的方式是正确的，假如你是那个没有正 确使用名片的人，此时你有何感受？ 提问2：你愿意成为被人讽刺的对象吗？ 学生谈看法之后，引出新课： 名片已经是商务交往中经常用到的工具，但是如何正确使用 它却往往被人所忽视，这些图片正说明了这点。作为将来的 优秀的专业商务人士，利用名片进行人际交流、业务沟通是 必不可少的。它的成与败，不仅影响着职场人自身的形象， 也影响着所在单位的形象。
教学重难点
教学重点
1、名片交换的时机 2、递送和接收名片
的要求 3、索要名片的技巧
案例分析法 情景模拟法
教学难点
不同场合的名片使 用规范
名片礼仪教案讲解学习
《名片礼仪》教学设计秦皇岛市卢龙县职业技术教育中心张玉凤教具：多媒体教学目标：知识目标： 1、理解名片六大功能2、掌握名片交换时机、接递要求、索取技巧能力目标；1、培养学生实践能力。
2、培养学生沟通、合作能力。
3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。
情感目标：1、认识名片是个人的另一张脸，有助于提升社交形象。
2、树立热爱生活、热爱专业、积极向上的人生观和价值观，在生活中和工作中以礼待人，达到人际关系的和谐。
3、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习商务礼仪的热情。
重点难点：1、递接名片的礼仪规范2、名片交换的时机3、索要名片的技巧教学方法：讲授法、案例分析法、情景模拟法、讨论法。
教学过程：一、名片的起源检查课前预习：提问：通过预习，哪位同学说一说名片的起源？名片的制作名片在我国西汉时就流行了，不过当时没有纸，只是削竹、木为片，上面写上姓名，供拜访者通报姓名使用，此竹、木片西汉时称谒，东汉时改称刺，又称名刺，以后改用纸，称名纸，相当于现在的名片。
（幻灯片展示）二、名片的用途名片在当今日常交往和商务交往中已成为广交朋友必不可少的工具，同时也是一个人的身份象征。
由于名片印制规范、使用方便、文字简洁、颇受社会各界人士的欢迎。
三、名片展示根据学生课下搜集的名片材料，学生代表用多媒体展示名片。
学生：现代社会，名片的使用相当普遍，分类也比较多，并没有统一的标准。
最常见的分类主要有以下几种：（一）按名片用途，名片可分为商业名片、公用名片、个人名片三类。
（二）按名片质料和印刷方式分，数码名片、胶印名片、特种名片三类。
（三）按印刷色彩分，单色、双色、彩色、真彩色四类。
（四）按排版方式分，横式名片、竖式名片、折卡名片三类。
（五）按印刷表面分，单面印刷、双面印刷两类。
我们还搜集到了许多个性鲜明、设计精美的名片，找出一些我们认为不错的，大家一起欣赏。
教师小结：通过同学们课下认真查找、分类，和陈嘉欣同学的精彩展示，我们欣赏到了诸多设计精美的名片，同学们对名片也有了初步的了解，下面我们一起学习有关名片的知识。
名片礼仪教案
标题：名片礼仪备课时间：2012年10月18日授课时间：2012年10月19日授课班级：12级市场营销2班授课教师：刘金平一、教学目标1、让学生了解名片的制作及分类；2、让学生掌握递接名片的礼仪规范。
二、教学重点递接名片的礼仪规范。
三、教学难点递接名片的礼仪规范。
四、教学准备让学生为自己准备一张名片，老师自己也准备一些规范的名片。
五、教学过程（一）、知识回顾1、介绍时的顺序应该遵守什么样的原则？2、介绍的基本内容包括哪些？（二）、讲授新课案例分析某公司王经理约见一个重要的客户。
见面之后，客户就将名片递上。
王经理看完后就将名片放到了桌子上，两人继续谈事。
过了一会儿，服务人员将咖啡端上桌面，请两位经理慢用。
王经理喝了一口，将咖啡杯子放在了名片上，自己没有感觉到，客户方经理皱了皱眉头，没有说什么。
讨论题：1、请分析王经理的失礼之处？2、接到对方的名片后应如何放置？（三）、名片的制作根据学生做的名片，来提出存在的问题，并给予分析说明在名片制作中应注意的一些问题，从而让学生掌握名片制作的要求。
（四）、名片的分类1、应酬式名片2、社交式名片3、公务式名片4、单位式名片从学生们做的名片中每种挑出几个来进行展示，并向学生们说明其包含的内容。
（五）、名片的使用1、名片携带与收藏名片不仅要带，而且放在什么地方也是讲究的最好是装在名片夹里，一般男同志穿西装，放在上衣的内袋里边，因为名片是一个人身份的象征，而左胸的靠近心脏的地方，将名片放在靠近心脏的位置，无疑是对对方的一种礼貌和尊重。
如果不穿西装，如女士，可放在随身携带的小提包里。
2、名片的索取技巧一般情况下，交换名片正规的顺序应该是地位低的首先把名片递给地位高的，地位高的有优先知情权。
直接了当地索要名片往往会自寻尴尬。
（1）交易法（主动递上本人名片，“将欲取之，必先与之”最简单的的就是直接把名片递给对方，来而不往非礼也，一般情况下对方会回递。
）如“张教授非常高兴认识你，这是我的名片，张教授多指教。
名片与名片礼仪教案
名片与名片礼仪
一、任务分析（学习内容分析）：
名片，是在社交场合常用的一种重要工具。
本章主要学习见面礼仪中的各种礼仪。
这节课主要讲述名片与名片礼仪，让学生在课堂中学会如何设计名片以及如何递接名片
二、学情分析：
11酒店③班，共有学生55名，其中男生8名。
经过将近2个月的学习，已经掌握了介绍、握手、鞠躬等见面礼仪，本次课将学习名片礼仪。
三、教学目标：
1．知识目标：了解名片的种类，掌握名片的规格，掌握名片递接的礼仪。
2．能力目标：通过设计名片、模拟递接名片等活动，培养学会创新能力，提高学生的自信心。
3．情感目标：通过课堂学习，教师引导，培养学生的礼仪意识，做一个懂礼、有礼的中学生。
四、教学重点和难点
重点：1、名片规格2、名片递接礼仪
难点：名片递接礼仪
五、教学设计过程
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
介绍递名片礼仪教案
介绍递名片礼仪教案教案标题：递名片礼仪引导教案教学目标：1. 了解递名片的基本礼仪规范。
2. 掌握递名片的正确方式和姿势。
3. 培养学生在商务场合中递交名片时的自信和得体表现。
4. 培养学生对商务礼仪的重视和尊重。
教学内容：1. 递名片的基本礼仪规范a. 递名片的时机和场合b. 名片的正确摆放方式c. 递名片时的姿势和动作d. 递名片时的语言表达和微笑e. 接收名片的姿态和表达感谢2. 递名片的正确方式和姿势a. 左手持名片，右手递出b. 名片正面朝上，对方易于阅读c. 名片递交时保持微笑和自信的表情d. 名片递交后，等待对方接收并表示感谢3. 商务场合中递交名片的自信和得体表现a. 培养学生的自信心态和正确的面部表情b. 练习递交名片的姿势和动作，确保流畅和得体c. 角色扮演，模拟商务场合中递交名片的情境，培养学生的应对能力和自信心4. 商务礼仪的重视和尊重a. 引导学生理解商务礼仪对于建立良好商业关系的重要性b. 强调尊重对方的身份和地位，通过递交名片展示对对方的尊重c. 分享商务场合中的其他礼仪规范，如握手、称呼等教学步骤：1. 导入：通过举例或图片展示递名片时的不当行为，引发学生对递名片礼仪的思考和讨论。
2. 介绍递名片的基本礼仪规范，包括递交时机、名片摆放方式、姿势和语言表达等。
3. 演示正确的递名片方式和姿势，并强调自信和微笑的重要性。
4. 学生分组进行角色扮演，模拟商务场合中递交名片的情境，并互相给予反馈和建议。
5. 分享商务礼仪的重要性和尊重他人的意义，引导学生思考并讨论相关话题。
6. 总结课堂内容，强调递名片礼仪的重要性和实践意义。
教学资源：1. 名片样本2. 视频或图片展示递名片的正确方式和姿势3. 角色扮演材料和商务场景描述评估方法：1. 观察学生在角色扮演中的表现，包括递名片的姿势、动作和表情。
2. 学生完成递名片礼仪的小练习或作业，检查他们对于递名片礼仪的理解和应用能力。
面试名片礼仪教案模板及范文
---一、教学目标1. 使学生了解名片在面试中的重要性。
2. 掌握名片的设计原则和使用礼仪。
3. 学会正确递送和接收名片的方法。
二、教学重点1. 名片的设计原则：简洁、专业、美观。
2. 名片的使用礼仪：递送、接收、保存。
3. 名片交换时的沟通技巧。
三、教学难点1. 在不同场合下灵活运用名片礼仪。
2. 通过名片展示个人品牌形象。
四、教学过程（一）导入1. 引导学生思考：在面试中，名片起到了什么作用？2. 引出主题：面试名片礼仪。
（二）讲授新课1. 名片设计原则- 简洁：避免过多文字和装饰。
- 专业：字体、颜色、排版要专业。
- 美观：设计要大方得体。
2. 名片使用礼仪- 递送：用双手递送，面带微笑。
- 接收：用双手接过名片，表示感谢。
- 保存：将名片放在名片夹中，方便查阅。
3. 名片交换时的沟通技巧- 介绍自己：在交换名片时，可以简单介绍自己的姓名、职位等。
- 道谢：对对方递送名片表示感谢。
（三）案例分析1. 展示不同设计风格的名片，分析其优缺点。
2. 通过实际案例，讲解名片在面试中的运用。
（四）实践操作1. 学生分组，模拟面试场景，练习名片交换礼仪。
2. 教师点评，指出不足，并给予指导。
五、课后作业1. 设计自己的名片，并说明设计理念。
2. 思考在面试中如何运用名片展示个人品牌形象。
---面试名片礼仪范文姓名：张三职位：市场营销经理公司：ABC科技有限公司联系方式：- 手机：138-xxxx-xxxx- 邮箱：****************设计理念：- 采用简洁的商务风格，以蓝色为主色调，体现专业和稳重。
- 名片正面印有姓名、职位、公司名称和联系方式，背面印有公司logo。
- 名片边缘采用轻微的圆角设计，增加美观度。
使用礼仪：- 在面试过程中，我会用双手递送名片，面带微笑。
- 接收对方名片时，我会用双手接过，并表示感谢。
- 保存名片时，我会将其放入名片夹，方便查阅。
通过以上设计和使用礼仪，我相信我的名片能够有效地展示我的个人品牌形象，给面试官留下良好的印象。
名片礼仪实验设计方案
名片礼仪实验设计方案实验背景：名片是商务交流中常用的工具，具有代表身份、职业及联系方式的作用。
礼仪是人们在社交场合中遵循的一套规范，对于正确使用名片具有重要意义。
然而，在现实生活中，很多人对名片的使用存在一些误区。
因此，开展一项名片礼仪实验，可以帮助人们了解正确的名片使用方式，以提高职业素养和个人形象。
实验目的：1. 研究目前存在的名片使用误区和礼仪问题。
2. 分析正确使用名片的重要性和影响。
3. 探讨有效提高名片使用礼仪的方法和策略。
实验设计方案：实验分为以下几个步骤：步骤一：调查目前名片使用情况通过问卷调查等方式，了解目前人们对名片使用的习惯和认知水平，并记录其存在的误区和问题。
步骤二：设立实验组和对照组随机选择一批测试对象，分为实验组和对照组。
实验组为受试者，在实验前接受一次名片礼仪培训，对照组则不接受培训。
步骤三：实施实验1. 实验组：受试者在接受培训后，给予一定数量的名片，并要求在日常社交场合中主动使用名片，确保遵守礼仪规范。
2. 对照组：对照组受试者则不接受培训，继续日常社交活动。
步骤四：数据收集与分析1. 记录实验组受试者在实验后的名片使用情况，包括数量和方式。
2. 汇总调查问卷结果和实验组对照组的数据。
3. 对数据进行统计分析，比较实验组与对照组在名片使用礼仪方面的差异。
步骤五：总结实验结果根据统计分析结果，总结实验组在名片使用礼仪方面的改进，并对成果进行评估。
实验预期结果：1. 通过实验，可以发现目前名片使用的主要误区和问题。
2. 经过名片礼仪培训，实验组的名片使用规范性会有明显提高。
3. 统计分析结果可以得出实验证明培训对名片使用礼仪的效果。
实验意义：1. 通过实验证明名片礼仪的影响力，增强人们对名片的重视程度。
2. 提高职业人士在社交场合中的礼仪素养，树立良好的职业形象。
3. 为名片使用礼仪培训和规范制定提供实证依据。
实验注意事项：1. 受试者选取应确保代表性和随机性。
2. 培训内容应包括名片使用的礼仪规范和技巧，以及名片的正确携带和交换方式。
名片礼仪公开课PPT学习教案
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相关案例
【案例1】 某公司王经理约见了一个重要的客户方经理。见面 之后，客户就将名片递上。王经理看完后随手将名片 放在桌子上，两人继续谈事。过了一会儿，服务人员 将咖啡端上桌，请两位经理慢用。王经理喝了一口， 将咖啡放在了名片上，自己没有感觉到，客户方经理 皱了皱了眉头，没有说什么。
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名片交换的注意事项
①名片应放在随手可取的地方。 ②出示名片，应把握机会。 ③接过别人的名片，切忌不加确认就放入包中。忌
放在裤兜、裙兜、提包、钱夹中；忌随手乱扔 ④忌“批发式”撒发名片。 ⑤自己名片存放：用专用的名片夹、名片盒 ⑥当名片交换完毕后，如果对方表示了“请坐”，
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相关案例
【案例2】 张女士与孙先生相遇了，由于孙先生的工作有所
变动，孙先生主动递出了自己的名片，张女士也 打开自己的手提包，准备拿出自己的名片与之交 换，可是一摸，首先摸出了一张健身卡，再一摸 是一张名片，高兴地递给孙先生，孙先生接过低 头一看，是别人的名片。张女士尴尬地笑着，继 续在包里找着名片……
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作业
请你设计一张普通的商务名片，并在与同学交 换过程中遵循名片交换的礼节。
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接受名片的姿势和语言
站起，面带微笑、目视对方； 双手接过，接过后认真默读一遍，以视尊重； 致敬语：“请多关照”、“谢谢” 。
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名片的收存
接受名片后，不宜随手置于桌上 不要在对方的名片上书写不相关的东西 不要无意识地玩弄对方的名片 接过名片要精心放入自己名片夹或上衣口袋里。
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④这样才对：起立；双手；自己的名字朝向对方
名片礼仪设计方案
名片礼仪设计方案一、前言名片作为商务活动中不可或缺的交际工具，其在推广和沟通中具有重要的作用。
因此，名片的设计和使用礼仪也愈加成为社交场合中的一种重要因素。
本文将介绍一份名片礼仪设计方案，旨在提高名片在交际场合中的使用效果和礼仪规范。
二、名片设计1.命名规范在名片上注明自己的姓名应该是标准的规范。
在大多数情况下，名字应该出现在名片的正面，并且应该清晰地注明您的职务，职称，公司名称和联系方式。
2.设计风格为了突出自己的专业形象，名片的设计风格应该简洁明了且具备专业感。
文字和图像的排版应该整齐且规范，字体和颜色的搭配也应该考虑到整体的协调感，追求时尚风格的同时也要注重是否符合企业形象。
3.图像素材为了增加名片的可读性和美观性，插入品牌形象和其他与业务相关的图片素材，比如企业LOGO或其他形象照片等。
但是，在插入图像素材的过程中也应该注意不要让图像素材与文字内容冲突，应该根据内容优先级来平衡文本和图像的比例。
4.材质和印刷技术一份好的名片，除了需要具备好的设计外，材质和印刷技术也非常重要。
高品质的名片应该采用对称的材质，使用高质量的印刷纸和印刷技术，以确保名片质量可以经久不衰。
三、名片礼仪1.交换名片在商务活动中交换名片是一种常见的礼仪行为。
在交换名片前，需要先做好自我介绍，起码向对方说明自己的姓名、职称和所在公司。
然后，递上自己的名片并同时获得对方的名片。
在正式的交换过程中，应该尽量避免在交谈或者其他确立联系的活动中交换名片，这会使得交换名片的礼节更为独立，从而获得更高的关注度。
2.礼仪规范在交换名片的过程中，应该遵守一些礼仪规范。
首先，应该获得对方的允许，然后稍微仔细地观察一下对方的名片，对方留下了自己的联系方式被认为是一种礼貌行为。
此外，名片的收纳方式也应该格外注意，不能随意乱丢或搁置，应该尽量保证名片整洁，同时留有足够的收纳空间。
3.背面标注在交换名片之后，对于有联系建立意向的名片，可以在背面标注一些关键信息，提醒自己与对方搭建联系。
名片礼仪教案
课程名称理论课教案现代礼仪授课章节共 10 页 第二章 第四节 课题：名片礼仪授课日期教材 教学方法2014.10.31授课 13 春商务 1班级授课时数2 课时《现代礼仪实务》 项目教学法、展示教学法、情景模拟、讨论法专业科组审批 年月日教学媒体（含 笔记本电脑、投影、黑板、展示板 教具）教务科审批教学目标1、理解名片的作用及种类 2、学会制作名片3、懂得正确使用名片年月日学生情况分析本班以女生为主，思维活跃，乐于动脑，有良好的学习习惯，面对问题有 自己的见解，但是语言的组织能力和表达能力比较欠缺，主动交流意识有 待增强 重点内容： 1、名片的设计 2、正确使用名片重点及难点难点内容： 接受名片及索要名片的礼仪教学反馈学习环节教学内容师生活动教学方法设计意图导入新课 （6min）新课导入提问：同学们，我们知道在人际交往中个人的形象固 然重要，但当我们想认识对方或是希望被对方所认识时， 这个时候一张小小的名片到底能帮到我们多少呢？你认为 它重要吗？今天我们一起来学习第二章第四节的内容----名片礼仪1、以小组为单位，确定各小 组的组名。
2、由组长向大家介绍该组成员。
问题法 讲授法团队间的协作精神 明确各小组成员的 具体任务新课讲授一、设计得体的名片• 规 格：目前国内最通用的名片规格为 9cm x 5.5cm讲授新 课（25min）• 分 类：广告名片 个人名片• 色 质：白色、米色、淡蓝色、灰色等庄重朴素的浅 教师讲解基本知识点，再由学色系为宜，在三种颜色之内生领悟• 图 文：宜选用简体汉字，不要把两种文字交替印在交替印在名片的同一面观察能力学习环节 讲授新课教学内容 版 式：横式和竖式横式名片师生活动教学方法设计意图看图片，讨论名片的版式类 型问题法、 增加学生的学习兴 讨论法、 趣，了解名片的版 行动导向 式教学法学习环节竖式名片教学内容师生活动教学方法设计意图讲授新课 二、名片的制作（1）格式 名片格式是有讲究的，名片的大小有专业的尺寸。
第5讲握手名片礼仪教案
第5讲握手、名片礼仪课前分析：1.教学内容及时间分配握手礼仪1学时名片礼仪1学时2.教学目的通过本次教学，让学生掌握握手、名片递交礼仪3.教学重难点重点：能够根据不同情况和场景，准确把握握手，名片递交礼仪4.教学方法讲授法、演示法。
5.板书布置详见教学内容教学内容：导入目前，握手已经使我们国内最通行的相见礼节，从某种意义上讲，它其实也是国际社会社交场合中最常见的礼节。
相传在刀耕火种的年代，人们经常持有石头或棍棒等武器，陌生者相遇，双方为了表示没有敌意，便放下手中的武器，并伸出手掌，让对方抚摸掌心，久而久之，这种习惯便逐渐演变成今日的握手礼节，当今，握手已经成为全世界最普遍的一种礼节，其应用范围远远超过了鞠躬、拥抱、亲吻等。
在日常交际中，我们必须注意握手的基本礼节。
一、握手的次序1、职业身份高者与职位、身份低者应由职位、身份高者首先伸出手来。
2、男女之间男士要等女士伸出手后才握手。
如果女士不伸手或无握手之意，男士应向对方点头致意或微微鞠躬致意。
3、宾客之间主人有向客人伸出手的义务。
宴会、宾馆或机场待客，当客人抵达时，主任无论男女，都要先伸手。
客人告辞时，则应由客人先伸手与主人相握。
4、长幼之间年幼的一般要等年长的先伸手。
5、上下级之间下级要等上级先伸手6、一个人与多人二、握手姿态男士应握整个手掌，女士握食指位。
并注意握手的神态，力度和时间。
大方伸手虎口相对目视对方面带微笑力度七分男女平等3秒结束三、名片礼仪1、名片的用途自我介绍替代便函介绍别人业务介绍和宣传通知变更用于拜会或留言用做礼品代替请柬2、名片分类应酬式名片社交式名片公务式名片单位式名片3名片的递接过发送名片的时机发送名片的礼节接受名片的礼节递送名片的注意事项4索要名片的礼仪5存放名片的礼仪名片的置放名片的管理四、小结。
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《名片礼仪》教学设计学科：《商务礼仪与公关》
教学反思
优点：这堂课以学生活动为主，老师讲解为辅，充分体现了这门课程倡导积极主动、勇于探索的自主学习方式。
课堂氛活跃，小组竞争激烈。
分组展示、小组练习和情景再现等环节，营造了开放、协作、交流、竞争的学习氛围，体现了快乐教学，特别注重培养学生的职业能力和对职业的热爱。
缺点：课前预习环节学生比较认真，在老师的指导下能展示出名片的各种特点和知识，但小组成员参与度不高，主要由部分学生完成。
在小组演示环节时间有限，不能一一指导，学生学习效果差异明显。
在以后还需反复练习，同时加强职业道德修养。
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