鉴赏诗歌的表达技巧之修辞手法(课堂用)

这里晴雨的“晴”是用来暗指感情的“情”， (2)
含蓄的(3)表达出一位沉浸在初恋中的少女希
望而又疑虑、欢喜而又担忧的微妙心理。(4)
6、对偶
结构相同或基本相同、字数相等、 意义上密切相联的两个短语或句子， 对称地排列，这种辞格叫做对偶。 从形式上看，语言简练，整齐对称； 从内容上看，意义集中含蓄。
[双调]蟾宫曲
阿鲁威
问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。 紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。 更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。 鼎足三分，一分西蜀，一分江东。
以设问开篇，点明题旨，领起下 面，分层次地叙述三国人物的英雄 业绩。
清明 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
何以解忧，唯有杜康。
孤帆一片日边来。
这首是采用了借代的修辞 如梦令（李清照） 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 手法，（ 1）诗中用“绿”和 试问卷帘人，却道海棠依旧。 “红”两种颜色分别代替叶和 知否？知否？应是绿肥红瘦。 花，（2）写叶的茂盛和花的凋 零。（3） 词人惜花，为花悲 喜，为花醒醉，为花憎风恨雨， 含蓄地表达了青春韶光短暂、 好花不常的惋惜之情。（4）
练 一 练
“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”是历来传诵的名句， 请从表现手法和表达效果的角度赏析。 ①动静结合。又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合， 勾勒出秋日山林的特有美丽。②拟人的手法，将无情之 景赋予人的灵性，显得形象生动。③对偶的手法，对仗 工整。“万壑”对“数峰”，“有声”对“无语”， “含晚籁”对“立斜阳”。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上 亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。 【答案】作者采用拟人化的手法（1），赋予柳 条藤蔓、黄莺以人的情感，(2)并使主客移位， 巧妙而含蓄地(3)表达了诗人对湖上亭的依恋 之情（4）
第三联采用拟人的手法。（1） “先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还 未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅 花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅 而至消魂，（2） 把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。 （3）
独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 这首诗的后两句使用了什么修辞手法，有 什么好处？
1.这首诗的第三联采用了比喻的修辞手法， 2.把庐山瀑布比作白练， 3.生动形象地写出了瀑布的色彩和形态。
2、拟人（比拟）把物人格化，可以 使描绘生动形象，表意更加丰富。
如：昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 新晴（刘颁） 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
山园小梅 （林逋） 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。
兰溪棹歌
戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
诗歌运用了比喻的修辞手法（步骤一）；把 “凉月”比作“眉毛”：把“水面”比作“明镜” （步骤二）；比喻手法不仅写出明月弯弯、垂挂 天边的情态，还写出了水平如镜的特点，亦反衬 出月光的明洁，生动形象（步骤三），传达了作 者对越中山色由衷的赞美之情。（步骤四）
7、互文
是指古代作家在写作时为了增强某种
表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开， 使同句或相邻句中所用的词相互补充，相互渗 透，理解时又应该合在一起的一种修辞方法。 互文修辞的运用能收到笔墨经济，以少胜多， 表意委婉，耐人寻味的艺术效果。
主人下马客在船 烟笼寒水月笼沙
秦时明月汉时关
8、设问： 先提出问题，接着自己把看法说出。 问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下， 结尾设问，深化主题，令人回味。
10、反语、故意使用与本来意思相 反的词语或句子来表达本意，这种 修辞格叫反语。
反 语
反语的作用 或批判讽刺，或风趣幽默。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
11.通感
辞手法。这种修辞手法不仅表现为具体事物之间相互比拟 时的感觉挪用，还表现为将抽象事物具象化时的心灵沟通。 如： 塞上听吹笛（高适） 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
5、双关(隐语)、利用语音或语义条件， 言在此而意在彼，这种辞格叫双关。恰当
地运用双关，可使语言幽默，饶有风趣， 也能适应某种特殊语境的需要使表达含蓄 曲折、生动活泼，以增强文章的表现力。
有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，
春 思（唐•李白） 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日,是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏？
通过“争渡，争渡”的反复，表现了主 人公快速划桨的急切神态，写出了少女 们的热情活泼，无拘无束，顽皮好胜的 天然情态 。
练 （2005全国卷三） 雨后池上 刘敏 一 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐槛。 东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。 练 （1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
（2）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。 答:用了比喻手法(步骤一) 把水面比作轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘 边的房檐和槛柱， (步骤二)生动形象地表现雨后 池塘水面的平静(步骤三) 表达作者对生活的热爱(步骤四)
〔正宫〕塞鸿秋 浔阳即景 周德清① 长江万里白如练，淮山数点青淀。 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
诗人运用了通感的手法，因为羌笛所吹奏的是 《梅花落》的曲调，于是由笛声想到了梅花，仿佛风 吹散的不是笛声而是落梅的花瓣，它们四处飘散，一 夜之间飞满关山。关山是没有梅花的，战士们由此想 到了家乡的梅花，表达了对故乡的思念之情。
法。运用反复可以使诗歌一唱三叹， 回环婉转，增强了诗歌的抒情效果。 《如梦令》“常记溪亭日暮，沉醉不 知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。”
秋浦歌 （李白）
白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。
夸 张
夸张的手法（1）愁生白发， 诗人在一、二句中用夸张的手 法写白发竟有“三千丈”那么 长，（2）可见愁思的深重。 （3）
（福建高考题）与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术 表现手法作简要分析。
请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。
练 一 练
①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻 的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。 ②对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六 两句对偶等。 ③比拟，如说新月“学”扇。
村 行① 王禹稱 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑 有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事 吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。 （注）本诗是王禹偁于淳化二年被贬为商州 团练副史时所作。
解答表达技巧类型的题目，一般分四步走：
（１）指出诗歌用了何种手法； （手法） （２）结合诗句分析作者是怎样 运用该笔法的；（具体分析） （３）使用手法的效果。（表达 效果） （4）表达了作者怎样的感情 （感情）
一、古典诗词中常用的修辞手法有：比喻、 拟人、夸张、对比、对偶、反问、设问、
双关等。
对修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和 判断修辞手法是什么，掌握和了解各种 修辞手法的特点，分析和评价它们对于 塑造形象、表现情感和体现主旨的作用。
答：第三联运用了夸张手法（步骤１）写出 了岳阳楼高耸入云的情状（步骤２），同时 这两句诗想象奇特，在云间“连榻”，在天 上“行杯” ，写出了诗人人恍若置身仙境的 情景（步骤３）。
• 阅读下面这首唐诗，回答诗后问题。 •
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟【注】泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注】龙钟：湿漉漉的样子。 • 问题：“双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什么修 辞手法？表达了什么样的思想感情？ • 【参考答案】诗人运用了夸张的修辞手法，说泪下如雨 湿袖难干，这种夸张手法的运用强烈地表达了诗人的情 感。诗人托入京使捎话时内心波澜起伏，深切思念亲人 的心情可见一斑。
• 后两句采用了拟人的手法，（1） • “两”、 “相”二字把人和山紧密 联系在一起，把敬亭山人格化，（2) 生动的（3）写出了诗人对敬亭山的 喜爱。（4）
3、借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物。 借代可用部分代表全体，具体代替抽象， 用特征代替人。借代的运用使语言简练、 含蓄。
朱门酒肉臭，路有冻死骨。 终岁不闻丝竹声。
春兴 （唐）武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
（2）诗的后两名既写惜春之情，又有思乡之 意，请分析其写作特点。 这两句语言平易，但使用拟人手法，想象 独特。(1)上句写春风吹拂思乡的梦，下句写 梦追逐着风，一吹一逐，富有表现力，使人 联想到诗人家乡也是春天。仿佛诗人在梦中 伴随春风，一起回到故乡，又仿佛诗人舍不 得春天，而追随春风而去，(2)生动形象的写 出了春风的善解人意、多情，(3)表达思乡之 意，惜春之情。(4)
对偶的作用 1）.便于吟诵，易于记忆 2）.形式工整，有音乐美 3）.表意凝炼，抒情酣畅
春行即兴（李华） 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
这首诗的三、四两句运用了哪种修辞手 法？请具体说明。
答：这首诗的三四句运用了对偶修辞。(手法) 三四句中“芳树”对“春山”,“花”对 “鸟”,“自落”对“空啼”。(分析) 对偶的运用,使得本诗语言更加简练、整齐， 写出了诗人“春行”途中的所见所闻：有 山有树，有花有鸟，景中含情，情景交 融。 “花自落” 、“鸟空啼”之景显出了 山中的宁静，（效果） 也透露出了作者的一丝伤春凄凉之情。 （感情）