外研社四年级英语上册导学案M2U2

( )3. They are _______ in the lake.
A. swimB. swimingC. swimming
( )4. My mother is _______ my grandma now.
A. talking B. talk toC. talking to
( )5.Thechildren _______ playing football.
三、读一读，选一选。
( ) 1. ---What are you doing?
---I _____________.
A.read a bookB.reading a bookC. am reading a book
( ) 2. Look! The boys _______.
A. are playing basketballB. is playing basketballC. play basketball
2.我能准确朗读、理解并运用以下重点句型：
1）What are you doing?
2）I’m talking to my friend.
3.我能用英语询问并讲述正在发生的事情。
【Step 1独学】
◆◆课前预习：
□1.听录音（活动1,2,3），读出单词表中出现的新词汇。（每个单词读2遍）
□2.听磁带，将课文跟读2遍。
A. amB. isC. are
3、根据图片，完成填空，并连线。
◆◆自我评价：
对于本单元的学习，我对自己的评价是：
wonderful：☆☆☆great：☆☆come on：☆
【学习导航】
按导学案的步骤学习，每完成一个题目就在前面□里打勾。
学习小助手：
【独学】
1.按要求独立完成，注意用红色笔将不会读的单词或句子标记出来。
各组将学习探究成果在班内进行展示。
【Step 4目标达成检测】
◆◆知识梳理：
一、按要求完成下列各题：
picture (复数)child (复数)
take (-ing形式)run (-ing形式)
二、看图完成句子。
What’s she doing?What’s he doing?
She’s to music. He’s a kite.
2.展示组按顺序展示用▲标记出的内容。
分享共勉
Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。
2.读单词时，注意每个单词的发音要标准。
【对学、群学】
1.对子之间、小组内部互相纠错，组内读不准的单词有：
2.朗读课文时，注意语音、语调。
3.借助“知识链接”，组内互助，理解课文内容并完成相关练习，及时巩固。
3.借助“知识链接”，组内互助，理解课文内容并完成相关练习，及时巩固。
【大展示】
1.各组抽
□4.组内有感情地朗读、表演课文。▲
□5.小组内完成活动3和活动四。
◆◆知识链接：
当你想知道别人正在干什么时，该怎样询问呢？这时就要用到句型“What +be动词+主语+doing?”了。
该句是现在进行时的特殊疑问句，be动词有人称和数的变化。
例如，What is Li Ming doing?
【Step 3大展示】
Module2 What are you doing?
班级:______组名:__________姓名:_______书写等级:_______批阅等级:_______
学习
目标
1.我能熟记take pictures, take, children, listen, talk, listen to等词汇。
【Step 2对学、群学】
◆◆交流分享：
□1.对子互帮互助，将新单词读1遍，标注读错的单词，再读2遍。
□2.帮扶对子互相检查课文的朗诵情况，能够正确朗读课文。
□3.组内理解课文中的重点句子，并将下列句子翻译出来：▲
1）孩子们，你们正在干什么？
What, children?
2)我正在听音乐。
I’m to music.