七年级历史上册 第二单元 第8课 百家争鸣习题 新人教版
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第八课百家争鸣同步练习含解析新人教版
第八课学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题1. 诸子百家中哪家思想对后世影响最大（）A.儒家B.道家C.法家D.道家2. 在校园文化节的主题演讲会上,小明同学引用了中国古代思想家的一句名言：“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
此之谓大丈夫。
”这位思想家是（）A.老子B.孔子C.墨子D.孟子3. 战国时期,有一学派主张：“君主像天,因为他依法行事,公正无私……”。
这一学派是（）A.道家B.墨家C.法家D.兵家4. 孔子是中国古代伟大的思想家、政治家和教育家。
孔子在教育方面的思想是（）A.为政以德以德化民B.兼爱非攻C.有教无类因材施教D.无为而治5. 春秋战国时期涌现了许多大思想家,对后世乃至世界文化都产生了深远的影响,是宝贵的历史遗产和精神财富。
其中法家学派代表人物韩非子主张（）A.“无为而治”B.“以法治国”C.“以礼治国”D.“民贵”“君轻”6. 有人认为,假如战国时期就有“诺贝尔和平奖”,那最有可能获得“诺贝尔和平奖”的一定是墨子,其依据是墨子主张（）A.仁者爱人B.民贵君轻C.兼爱非攻D.无为而治7. 儒家思想是我国封建社会的正统思想,对后世影响极大。
春秋战国时期儒家学派的主要代表人物包括（）①孔子②孟子③墨子④荀子。
A.①②③④B.①②④C.①②③D.①③④8. 如图呈现的思想主张属于哪学派？（）A.道家 B.儒家 C.墨家 D.法家9. 史书记载,有一次孔子家的马棚失火,孔子退朝回家,看见焦土断垣,急切地问：“伤人了没？”而对财产只字不提。
这体现了孔子思想的核心是（）A.仁爱B.无为C.非功D.法治10. 在治理国家的问题上,儒家主张教化百姓,以“礼”治国；法家强调用“刑罚”加强统治；道家既反对“礼”治,也反对“法”治,他们提出“无为而治”。
这些内容反映的现象是（）A.诸侯争霸 B.变法运动 C.百家争鸣 D.民族交融11. 战国时期,提出“兼爱”“非攻”,反对侵略战争,支持正义战争的是（）A.韩非B.墨子C.庄子D.孟子12. 孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。
新部编人教版七年级上册初中历史 第8课百家争鸣 课前预习题单
第8课百家争鸣【预习速填】知识点一老子1.历史地位：老子是后期楚国人，学派的创始人。
2.核心思想：认为队里的双方可以相互转化。
他在政治上主张“”。
3.代表作：他的学说集中在《老子》又称《》一书中。
这部书成为的经典。
知识点二孔子和儒家学说1.简介：孔子是春秋后期鲁国人，学派的创始人。
2.思想核心：孔子的核心思想是。
3.政治主张：推崇西周的制度，主张。
4.教育成就：创办，主张“有教无类”，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法。
5.文化成就：孔子在晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代和学术思想作出巨大贡献。
6.相关著作：孔子的思想后来由其弟子整理成一书。
知识点三百家争鸣1.背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。
此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，史称“诸子百家”。
2.诸子百家（1）儒家：战国时期影响很大的一个学派，主要代表人物是。
他主张实行“”，提出“民贵君轻”的思想。
儒家的另一个代表人物荀子，主张“”。
（2）道家：战国时期的代表人物是，强调治国尧顺应自热和民心。
（3）墨家：创始人是，主张“”“”；还提出要选贤能的人治理国家，提倡节俭。
（4）法家：战国末期的是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调，树立君主的的权威，建立中央集权专制统治。
3.含义：战国时期个学派间相互辩论、抨击，同时又相互影响，形成的思想文化上的繁荣局面，历史上成为“”【自我检测】1.我国古代一位思想家说:“有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈，音声相和，前后相随,恒也。
”这位思想家是 ( )A.老子B.墨子C.孟子D.孙武2“富贵不能淫，贫贱不能移,威武不能屈。
此之谓大丈夫。
”这体现了（）A.世间事物都有对立面B.百家争鸣局面的出现C.统治者应该为政以德D.做人应不卑不亢,不屈不挠答案【预习速填】知识点一春秋道家无为而治道德经道家知识点二儒家仁以德治国私学文化经典《论语》知识点三孟子仁政礼治庄子墨子兼爱非攻韩非以法治国百家争鸣【自我检测】1.A2.D。
2022-2023学年人教版七年级历史上册 第2单元 第8课 百家争鸣 课时练习
第8课百家争鸣课时测试一．选择题（共18小题）1．中国人自古就重视人的修养和节操。
孔子的学生曾子说：“吾日三省吾身。
”孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
”他们所属的思想学派是（）A．道家B．儒家C．墨家D．法家2．如图为2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，其3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念。
此理念源于我国古代的（）A．道家思想B．儒家思想C．墨家思想D．法家思想3．2021年底，教育部印发《关于开展县域义务教育优质均衡创建工作的通知》，要求进一步推进教育均衡发展。
早在春秋时期，有位大思想家就主张“有教无类”，追求教育公平，他是（）A．老子B．孔子C．墨子D．孟子4．“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自高，我无欲而民自朴”。
主张“无为而治”思想的是（）A．老子B．孔子C．墨子D．韩非5．“己所不欲，勿施于人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。
这种思想主张的学派是（）A．道家B．儒家C．墨家D．法家6．世界上一切事物都有其自身运行的规律，鸟儿在天上飞，鱼儿在水中游，白云飘荡，花开花落，并不依人的意志而运作。
这一思想认识属于（）A．儒家B．墨家C．法家D．道家7．《论语》记载孔子话语：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”此话语说明孔子具有（）A．民本思想B．无为思想C．德政思想D．兼爱思想8．主张以德治国的是（）A．老子B．孔子C．墨子D．韩非9．老子主张“无为而治”，孔子提倡“为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。
他们提出这些主张的共同目的是（）A．推崇西周制度B．支持兼并战争C．解决社会问题D．追求精神自由10．中国文明社会经过长期的沉积和发酵，到战国时期出现了文化大喷发，思想大爆炸，造就了中国思想史上的黄金时代。
其中“文化大喷发”“思想大爆炸”是指（）A．诸侯争霸B．私学兴起C．商鞅变法D．百家争鸣11．战国时期学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说。
人教部编版 七年级上册历史 第8课 百家争鸣 同步练习 有答案
第8课百家争鸣一选择题1.如图牌匾中的书法内容是我国历史上某一位思想家提出的观点。
他是（）A．孔子B．墨子C．孙子D．老子2.《道德经》是春秋时期老子的哲学作品，是道家哲学思想的重要来源。
从这本书中我们能体会的思想核心为（）A．法不阿贵B．重农抑商C．仁者爱人D．无为而治3.当今孔子学院遍布世界各地，儒家思想不仅对中国产生影响，更对世界产生了深远影响。
儒家学派的创始人是（）A．老子B．孔子C．墨子D．韩非子4.孔子是我国古代的大思想家。
他曾周游列国，宣传自己的思想，其思想的核心是（）A．无为而治B．仁C．仁政D．兼爱5.“子曰：为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。
”记录孔子这段话的儒家典籍是（）A．《道德经》B．《论语》C．《墨子》D．《韩非子》6.稷下学宫是战国时期具有代表性的学术平台，各家学派在此进行交流与论辩。
稷下学宫体现的历史现象是（）A．诸侯争霸B．兼并战争C．百家争鸣D．统一思想7.战国时期，有一学派认为：明主像天，因为他依法行事，公正无私。
明主有权威、权力以加强其命令的力量。
这一学派是()A．儒家B．墨家C．法家D．道家8.仔细观察下列漫画，它们分别反映了战国时期诸子百家中哪一派别的思想学说()图一图二图三A．道家、兵家、墨家B．法家、兵家、儒家C．墨家、法家、兵家D．道家、法家、儒家9.春秋时期，在孔子兴办的私学中，学生来自士农工商各阶层。
这体现的教育思想是（）A．有教无类B．因材施教C．诲人不倦D．温故知新10.王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说。
”他意在说明（）A．分封制的崩溃B．商鞅变法的作用C．兼并战争的后果D．百家争鸣的原因11.战国时期，百家争鸣有力地促进了当时思想文化和社会的发展。
下列“诸子百家”及其思想对应正确的是（）A．孟子——民贵君轻B．韩非子——“兼爱”“非攻”C．墨子——无为而治D．庄子——以“法”治国12.学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”。
部编人教版七年级历史(上)第8课《百家争鸣》练习题(含答案)
部编人教版七年级历史(上)第8课《百家争鸣》练习题(含答案)第8课百家争鸣一、单项选择题1、儒家学派对我国思想文化产生了深远影响，其创始人是A．XXXB．XXXC．XXXD．XXX2、春秋战国时期出现了“百家争鸣”的局面。
提出“仁爱”思想、强调“礼”的重要性和主张以“德”去教化人民的伟大思想家是A．XXXB．老子C．XXXD．XXX3、诸子百家都提出了如何治理国家的方法，其中强调“无为而治”的是A．儒家B．道家C．法家D．墨家4、春秋战国是我国社会大变革时期，围绕如何治理国家，四位同学发表了各自的看法，其中代表法家学派的是A．用仁政治理天下B．主张改革，提倡法治C．顺其自然，无为而治D．虔诚信佛，行善积德5、战国末期，主张“君主应凭借权力和威势，保证法令的贯彻执行，以巩固君主地位”的思想家是A．XXXB．老子C．XXXD．孙子6、战国时期出现“百家争鸣”场面的基本原因是A．生产力的不断发展B．社会大变革的出现C．频仍的争霸战争D．学术的繁华和思想的活跃7、下列吻合XXX观点的有①主张“兼爱”、“非攻”②支持正义的战争③希望人们互助互爱④主张“无为而治”A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④8、下列对春秋战国时期“百家争鸣”学术繁荣局面的表述，不正确的是A、社会急剧变化，许多问题亟待解决B、各学派纷纷著书立说，发表意见C、各学派相互辩论D、各学派的思想后来发展成为封建文化的正统思想9、研究历史有一个基本的结论就是“思想文化是肯定现实的反映”。
“百家争鸣”学术场面反映的社会现实是A.XXX“有教无类”，使社会上有学问的人增多B.XXX虐政，人民怨声四起C.西周灭掉商朝，实行分封制D.春秋战国时期社会急剧变化10、下列哪些是百家争鸣局面出现的原因①私学的兴盛②诸侯国的兼并战争③社会大变革④士人的束缚A．①②③④B．②③C．②③④D．①②③11、在XXX《探究·发现》栏目近来播出的专题片《齐鲁青未了》中，一位古代思想家提出了XXX轻的观点，假如你想了解他的思想，可以查阅上面哪部书籍A．《论语》B．《孟子》C．《韩非子》D．《孙子兵法》12、春秋战国时期，社会急剧变革，很多问题亟待办理，各家学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，构成了“百家争鸣”的学术繁华场面。
部编人教版七年级历史上册 第8课百家争鸣同步练习
第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第8课百家争鸣一、选择题1.右图是位于文登市圣经山上的《太上老子道德经》摩崖石刻，据记载为金元时期的道家弟子所刻。
下列属于老子思想的是()A．“仁”B．一切事物都有对立面，对立的双方可以相互转化C．主张改革，实行法治D．“兼爱”“非攻”2．1988年，诺贝尔奖获得者汉内斯·阿尔文曾说：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。
”文中的“智慧”是指()A．“仁”和“德治”B．“兼爱”“非攻”C．“无为而治” D．实行法治3．出现百家争鸣局面的背景是()A．各个学派都希望统治者采用自己的主张B．一些知识分子不安于现状，力求改变C．各个学派的思想家都希望自己名垂青史D．各国竞相改革，社会急剧变化4．当前我国正在建设和谐、稳定的社会，这也是中国人民的愿望。
墨子思想中体现这一主张的是()A．“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”B．“兼爱”“非攻”C．“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”D．“仁者爱人”“为政以德”5．战国时期，诸子百家中儒家的主要代表人物是()A．孔子B．老子C．庄子D．孟子6．战国时期，提出建立君主专制中央集权国家主张的思想家是()A．孔子B．孟子C．庄子D．韩非7．战国时期，在思想界出现了“百家争鸣”的繁荣局面。
下列思想家与其主张对应错误的一项是()A．墨子——“兼爱”“非攻”B．孟子——“仁政”C．荀子——“礼治”D．韩非——“知己知彼，百战不殆”二、非选择题8．认真观察下列图片，回答问题。
图(a)图(b)图(c)(1)图(a)中这部书被誉为“万经之王”，它主要记录了谁的学说？“塞翁失马，焉知非福”是我们所熟知的一个典故，请你用图(a)中的观点对这个典故进行简单的解释。
(2)图(b)是推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构的标志，为什么把这个机构命名为孔子学院？孔子对我国古代教育的发展作出了怎样的突出贡献？(3)图(c)反映的内容是当今社会发展的主题，在2019多年前的战国时期就有人持这种观点，他是谁？除他之外，你还知道当时哪些著名思想家？(4)春秋战国时期是我国历史上一个大分裂时期，当时各诸侯国之间争霸、兼并战争不断。
人教部编版七年级历史上册第8课《百家争鸣》预习+知识梳理+习题
本课重点识记内容1、老子春秋后期楚国人,道家学派创始人，学说集中在《道德经》一书中。
2、老子认为，世间万物运行有其自然的进展，人民应顺其自然；世间的事务都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。
3、老子在政治上主见“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。
4、孔子是儒家学派创始人。
孔子思想由其弟子整理成《论语》一书。
5、孔子核心思想：“仁”。
6、墨家创始人：墨子。
墨子主见：“兼爱”“非攻”。
7、儒家战国时期代表人物：孟子和荀子。
8、孟子主见：实行“仁政”。
荀子主见：实行“礼治”。
9、道家战国时期代表人物：庄子。
庄子主见：强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。
10、法家战国时代表人物：韩非子。
韩非子主见：反对空谈仁义，强调以法治国，设立君主的权威，建立中心集权专制统治。
人教版历史部编七年级上册第 8 课百家争鸣预习提纲一、春秋时期的思想家1.老子⑴学派的创始人，后期楚国人⑵思想观点：①万物都有其自然的法则，人们应当；②世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以的，他擅长从正反两方面思考问题。
③政治上主见“”。
⑶学说著作：2.孔子和儒家学说〔姓孔名丘，字仲尼〕⑴学派的创始人，春秋末年鲁国人⑵政治上：①他的核心思想是“”，他提出“”。
②推崇西周的制度，主见，疼惜民力，体察民意。
⑶教育上：①创办私学，主见“”；②在教学中，孔子留意和文化学问教育，③觉察和总结出很多教育规律、教学原则。
⑷学说著作：《》〔由其弟子整理而成〕⑸影响：孔子的学说对中国古代文化的进展有格外重要的影响，他所提出的一些道德标准对中国社会的进展也具有深远影响。
二、战国时期的百家争鸣1.背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，的社会制度逐步确立，社会急剧变化。
2.内容：学派人物著作思想主见儒儒家家孟子《孟子》、、反对一切非正义的战斗荀子《荀子》“礼治”道家庄子《逍遥游》治国要顺应和墨家墨子《墨子》主见“”“”，提倡节省法家韩非子《韩非子》反对空谈仁义，强调以法治国，树立权威，建立统治。
2022人教版初中历史七年级上册练习题--第8课百家争鸣
初中历史·人教版·七年级上册——第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第8课百家争鸣测试时间：25分钟一、选择题1.《淮南子》记载了这样一个故事：有个塞翁，他的马无缘无故跑到了胡人那里。
人们都来宽慰他。
他却说：“这怎么就不会是一种福气呢？”过了几个月，那匹丢失的马带着胡人的良马回来了。
人们都前来祝贺。
塞翁又说：“这怎么就不会是一种灾祸呢？”不久，他的儿子因骑马摔断了大腿。
这个寓言故事说明的道理和哪位思想家的观点一致（）A.孔子B.孙武C.老子D.孟子2.（2021甘肃定西期末）“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”“天下万物生于有，有生于无”的思想出自（）A.《论语》B.《韩非子》C.《孟子》D.《道德经》3.（2021广东茂名高州卓越联盟期中）复旦大学的校训“博学而笃志，切问而近思”源自“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”这一名句。
此名句出自（）A.《论语》B.《韩非子》C.《道德经》D.《庄子》4.（2020湖北孝感中考）孔子是儒家学派的创始人，他既是大思想家，又是大教育家。
选出属于其教育思想的一项（）A.无为而治B.有教无类C.以法治国D.兼爱非攻5.（2020湖南邵阳中考）网上有这样一则“段子”：平时学习不努力，考前又不听圣人“温故而知新”的教诲，他怎么会保佑你及格呢？材料中的“圣人”是指（）A.老子B.孔子C.墨子D.荀子6.(2019安徽中考一模)“这也是一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用，可谓纵横捭阖，机锋迭起，智慧纷呈，展现出无穷的魅力。
”“跨世纪大辩论”发生的主要原因是（）A.社会的急剧变化B.私学兴起,人才辈出C.统治者政策的引导D.“百家争鸣”局面的出现7.（2020四川眉山中考）孔子提出“仁”的学说，“仁者爱人”。
孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民。
可见，孟子“仁政”思想是对孔子思想的（）A.全面否定B.照抄照搬C.全面超越D.继承发展8.（2021广东揭阳普宁期末）我们国家多次倡议要节约粮食，养成节俭的良好习惯。
初一历史上第8课百家争鸣练习题(附答案)
初一历史上第8课百家争鸣练习题（附答案）七年级历史(上册) 第8 百家争鸣一、交流---百家争鸣孕育雏形1阅读教材找出老子的政治主张。
2阅读教材找出孔子的政治主张及教育成就。
3“学而时习之”“温故而知新”“知之为知之，不知为不知”“学而不思则罔，思而不学则殆”“己所不欲，勿施于人”。
（1）孔子的上述言论中，你最感兴趣的是哪句？针对此句，请谈一下你的见解或者感想。
（2）结合语《论语》，你能用论语中心语句反映孔子的主要思想吗？教育对象：教学方法：学习态度：学习方法：4材料伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子＂成为他敢于反抗专制的“守护神”。
他把孔子的思想景括为“德治主义＂，坚定地主张法国应该实行“德治主义＂。
——《孔子思想对世界明的影响》据材料，“德治主义”体现了孔子思想的核心是什么？伏尔泰为什么推祟孔子思想？二、碰撞---百家争鸣大放异彩1．阅读教材，讨论后填写以下表格。
学派姓名历史地位时期著作主要思想儒家孔子孟子道家老子庄子墨家墨子法家韩非兵家孙武2联系当时社会实际，想一想，为什么法家思想会受到统治者重视？【直击中考】1(2016•湖南岳阳)在中华传统美德里，影响较大的是“仁”，提出“仁”的思想家是A．老子B．孔子．墨子D．韩非2(2016•东东营)历史学家费正清说：“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。
”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是A．“兼爱”，“非攻” B．“仁政”治国．提倡“法治” D．“无为而治”3(2016•东聊城)“方百里而可以王。
王如施仁政于民,省刑罚,薄税敛,深耕易耨;壮者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其长上,可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。
”材料中的核心主张是A“无为而治” B “法不阿贵’“重农抑商” D “施仁政于民”4(2016•湖北孝感)战国时期，社会发生了急剧的变化。
人教部编版七年级历史上第8课百家争鸣课后练习题(1)
人教部编版七年级历史上第8课百家争鸣课后练习题(1)第8课百家争鸣一、选择题1.在《影响人类历史进程的100名人》中的第75位名人的评语是：“孔子之前对人类思想最有影响力的中国哲学家，道家学派创始人。
”第75 位名人是( ) A．老子 B．墨子C．孟子 D．庄子2. 下列能够反映战国时期文化方面最大特点的是( )A. 儒家思想成为正统思想B. 春秋战国时期出现百家争鸣C. 道教产生D. 佛教传入中国3.下列哪一种观点体现了老子的思想主张( )A．道之以德，齐之以礼 B．无为而治C．民贵君轻 D．法治4. 孔子被尊奉为世界十大文化名人和十大思想家之一。
他创立了( ) A．道家学派 B．儒家学派C．墨家学派 D．法家学派5．下面是几位同学关于孔子的讨论，你认为不正确的是( )A．甲说：他是儒家学派的创始人B．乙说：他提出了“仁”的学说C．丙说：他是教育家，对教育贡献很大D．丁说：他主张“兼爱”“非攻”6. “知之为知之,不知为不知”这句话属于孔子的( )A. 礼治思想B. 教育思想C. 仁政思想D. 法治思想7. 墨子希望人们互助互爱，反对侵略战争。
他主张( )A．“无为而治” B．“仁者爱人”C．“兼爱”“非攻” D．“制天命而用之”8. 郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉春秋战国时期在学术思想上是中国的黄金时代。
”这是因为春秋战国时期出现了（）A．诸侯争霸局面 B．“百家争鸣”局面C．竞相改革局面 D．儒学独尊局面9. 某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也可能变成好事。
”你知道老师引用了哪家的思想来教育学生吗( )A．儒家思想 B．道家思想C．墨家思想 D．法家思想10. 诸子百家中,对后世影响最大的学派是( )A. 儒家B. 道家C. 法家D. 墨家11.“十三五”期间是我国基本实现教育现代化的关键时期。
教育现代化是国家教育整体的现代化，没有教育公平就没有教育现代化。
七年级上册历史第8课百家争鸣课堂训练题(含答案)
七年级上册历史第8课百家争鸣课堂训练题（含答案）一、选择题1.美国知名中国事务观察家彼得·沃克发现西方的价值观本身就呈现出二元对立的特点,要么好,要么坏;要么赢,要么输。
他意识到自己更倾向于东方的价值观,并且成为老子的忠实粉丝。
据此可知,其最认可的“东方的价值观”是( )A.道家思想B.儒家思想C.墨家思想D.法家思想2.“民之难治,以其上之有为,是以难治”,意思是百姓之所以难以治理,恰是因为统治者“有为”。
这体现的是( )A.法家的“法治”思想B.儒家的“仁政”思想C.道家的“无为”思想D.墨家的“非攻”思想3.我们的先人很早就认识到生态环境的重要性。
孔子说:“钓而不纲,弋不射宿。
”意思是“不用大网打鱼,不射夜宿之鸟”。
这一观点出自( )A.儒家B.道家C.墨家D.法家4.老子认为“圣人无常心,以百姓心为心”,孔子提出“节用而爱人,使民以时”。
二者都主张( )A.无为而治B.重农抑商C.儒道一家D.以民为本5.孔子弟子中有来自贵族阶层的司马牛、孟懿子等,也有来自平民家庭的子路、颜回等,这表明孔子的教育原则是( )A.因材施教B.有教无类C.循序渐进D.严慈相济7.在中央电视台科教频道《探索•发现》栏目最近播出的专题片《齐鲁青未了》中,提到两位影响巨大的思想家,一位提倡“仁者爱人”,另一位主张“民贵君轻”。
这两位思想家分别是()A.老子、孟子B.孔子、孟子C.孟子、墨子D.孔子、墨子8.墨子希望人们互助互爱,反对侵略战争。
他主张()A.“无为而治”B.“仁者爱人”C.“兼爱”“非攻”D.“制天命而用之”9.十二届全国人大常委会第十一次会议经表决确定了每年12月4日为国家宪法日,体现了弘扬宪法精神,建设法治中国的治国理念。
早在春秋战国时期主张“以法治国”的代表人物是()A.孟子B.老子C.韩非D.孙膑10.“方百里而可以王。
王如施仁政于民,省刑罚,薄税敛,深耕易耨;壮者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其长上,可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。
七年级历史上册 第二单元 第8课 百家争鸣习题 新人教
第8课百家争鸣一、填空题1.老子学派：老子是春秋时期的楚国人，________学派的创始人。
思想主张：万物运行有其自然的法则，人们应__________；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以__________的。
老子在政治上主张“________”。
他的学说集中在《________》一书，这部书成为道家经典。
2.孔子和儒家学说政治方面：核心思想是“________”，提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；推崇西周的制度，主张________，要求统治者爱惜民力，体察民意。
教育方面：创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“__________”，促进了教育在民间的发展。
在教学中，注重________教育和__________教育，提出了一系列教学原则和方法。
影响：孔子是________学派的创始人，他的思想由弟子整理成《________》一书。
孔子的学说，对中国古代文化的发展有非常重要的影响。
3.百家争鸣背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐渐确立。
此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“________”。
代表思想家意义：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
二、选择题1．中国古代有一个著名的“塞翁失马”的故事，说明了人的祸福可以相互转化，这个故事体现了古代哪一位思想家的思想( )A．老子 B．庄子C．孔子 D．韩非子2．“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。
”“无为而治”反映了哪一学派的思想主张( )A．墨家 B．道家C．法家 D．儒家3．古人云：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
”这说明“官风”“官德”对“民风”“民德”起着重要的教化和示范作用。
春秋时期倡导“为政以德”“以礼治国”的思想家是( )A．孔子 B．老子C．庄子 D．韩非4．当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。
历史人教七年级上册(2016年新编) _第8课 百家争鸣(分层作业)
第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第8课：百家争鸣【基础巩固】1．“己所不欲，勿施于人”出自谁的主张（）A．老子B．韩非子C．孔子D．庄子【答案】C【解析】孔子的思想核心是“仁”，孔子主张“仁者，爱人”“己所不欲，勿施于人”，故C项符合题意；老子主张无为而治，韩非子主张法治、中央集权，庄子主张逍遥自由，排除ABD项。
故选C项。
2．《中华人民共和国民法典》于2021年1月1日正式实施。
该民法典对推进全面依法治国、完善中国特色社会主义法律体系具有重大意义。
战国时期主张“以法治国”的思想家是（）A．韩非B．孟子C．孔子D．墨子【答案】A【解析】根据题意可知，战国时期主张“以法治国”的思想家是韩非子，他是法家思想的集大成者，A项正确；孟子主张仁政，孔子提倡仁和礼，墨子主张兼爱非攻，排除BCD项。
故选A项。
3．某校学生要研究老子的思想，下列图书你应推荐的是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】依据所学可知，老子是道家学派的创始人，他的学说集中在《道德经》一书中，B项正确；《论语》是记录孔子思想儒家经典，排除A项；《孙子兵法》是兵家学派创始人孙武的著作，排除C项；《墨子》是墨家学派创始人墨子的著作，排除D项。
故选B项。
4．春秋战国时期，主张“兼爱”非攻”的是哪家学派的思想（）A．儒家B．法家C．兵家D．墨家【答案】D【解析】根据所学可知，墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命，D项正确；儒家主张实行仁政，排除A项；法家主张严刑峻法，加强中央集权，排除B 项；兵家主要涉及军事理论等，排除C项。
故选D项。
5．“温故而知新，可以为师矣”，“学而不思则罔，思而不学则殆”，“三人行，必有我师焉”“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也”。
孔子总结的学习方法有（）①多向人请教②经常复习③相互学习④积极思考A．①②B．②③④C．①②③④D．①③④【答案】C【解析】根据材料“温故而知新，可以为师矣”可体现出经常复习的方法，根据“学而不思则罔，思而不学则殆”可体现出，积极思考的学习方法，根据材料“三人行，必有我师焉”可得出，相互学习的学习方法，根据“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也”可得，多请教他人，①②③④符合题意，C项正确；其他选项都是不符合题意，排除ABD项。
七年级历史上册第二单元第8课百家争鸣同步练习[新人教版]
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第8课百家争鸣一、单项选择题一、中华文化源远流长、博大精深，儒家文化是中华文化的重要组成部份。
儒家学派的开创人是（）A．老子B．墨子C．孔子D．韩非二、孔子作为中华传统文化的象征，取得世界人民的敬重。
以下哪一选项是孔子的主张（）A．兼爱、非攻B．实行“法治”C．“无为而治”D．“仁”和“爱人”3、党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石……要大力增进教育公平，合理分派教育资源……”今世中国，教育公平是人民群众最关切、最直接、最现实的利益问题之一。
孔子的以下观点中，最能表现报告精神的是（）A．因材施教B．温故知新C．有教无类D．仁者爱人4、“光盘行动”，确实是提倡人们在用饭就餐时不剩饭菜，养成俭仆的良好适应。
在春秋战国的诸子百家中，提倡俭仆、批判贵族奢侈浪费的是（）A．孟子B．墨子C．庄子D．韩非子五、12 月4日是我国的宪法日，春秋战国时主张“以法治国”的思想家是（）A．孟子B．老子C．墨子D．韩非六、“知之为知之，不知为不知。
”这句话属于孔子的（）A．礼治思想B．教育思想C．仁政思想D．法治思想7、历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安宁时期莫过于汉唐”。
秦以前“学术思想最灿烂”是指（）A．儒家学说成为正统思想B．显现了“百家争鸣”的局面C．铁器和牛耕的普遍利用D．显现了儒、道、佛并立局面八、道家学派的开创人是（）A．孔子B．老子C．孟子D．荀子9、孔子的言论收集在哪一部著作里？（）A．《道德经》B．《论语》C．《孟子》D．《韩非子》10、认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化的大思想家是（）A．孔子B．老子C．孟子D．庄子11、对后世的思想文化产生影响最深远的思想派别是（）A．儒家学派B．道家学派C．墨家学派D．法家学派12、“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是以下哪位思想家的观点（）A．老子 B.孔子C．墨子 D.韩非13、记录老子的学说的高作是 ( )A．《道德经》 B．《尚书》C．《论语》 D．《春秋》14、故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于（）A．道家 B．儒家 C．法家 D．墨家二、材料分析题1五、右图是我国历史上闻名的思想家、教育家孔子的画像。
人教部编版历史七年级上册第二单元第8课《百家争鸣》同步练习(解析版)
部编版历史七年级上册第二单元第8课《百家争鸣》同步练习一、老子（共5题；）1.中国古代有一个著名的“塞翁失马”的故事，说明了人的祸福可以相互转化，这个故事体现了古代哪一位思想家的思想（）A. 老子B. 庄子C. 孔子D. 韩非子2.下图人物是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。
他在政治上主张（）A. 无为而治B. 以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意C. 要选贤能之人治理国家D. 以法治阿，树立君主的权威，建立中央集权专制统治3.“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。
”这体现了《道德经》中（）A. 辩证法的思想B. “兼爱”“非攻”的思想C. “仁”的思想D. 以“法”治国的思想4.“太上（统治的最高境界），不知有之（人民并不感觉到统治者的存在）；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。
……悠兮其贵言。
功成事遂，姓皆谓：我‘自然’。
”材料反映的主要政治主张是（）A. 尚贤节能B. 中央集权C. 无为而治D. 小国寡民5.某同学考试成绩不理想，老师安慰他说“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次的失败，你才发现问题所在，坏事变好事”。
老师引用了哪家思想来开导学生？（）A. 儒家B. 道家C. 法家D. 墨家二、孔子和儒家学说（共5题；）6.孔子是儒家学派创始人。
他主张（）A. “自然无为”B. “仁者”“爱人”C. “以法治国”D. “兼爱”“非攻”7.孔子是中国古代伟大的思想家和教育家，下列言论中能直接体现孔子核心思想的是（）A. “己所不欲，勿施于人”B. “罢黜百家，独尊儒术”C. “民为贵，社稷次之，君为轻”D. “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”8.儒家学派创始人孔子的思想体系中，以爱人之心调节与和谐人际关系的主张是（）①“仁者爱人” ②“己所不欲，勿施于人”③“已欲立而立人，己欲达而达人” ④“贵贱有序”A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③①9.二〇一九年春节团拜会上，习总书记引用了古人的一句话，“夫孝，德之本也”。
人教部编版初一历史上册第二单元第8课百家争鸣同步练习及解析
人教部编版初一历史上册第二单元第8课百家争鸣同步练习及解析一、选择题1.《淮南子》记载了如此一个故事:有个塞翁,他的马无缘无故跑到了胡人那儿。
人们都来宽慰他。
他却说:“这如何就可不能是一种福气呢?”过了几个月,那匹失马带着胡人的良马回来了。
人们都前来祝贺。
塞翁又说:“这如何就不能是一种灾祸呢?”不久,他的亲小孩因骑马摔断了大腿。
那个故事说明的道理和哪位思想家的观点一致(B)A.孔子B.孙武C.老子D.孟子2.面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局,不同流派的知识分子提出了不同的治世药方。
秦统一的历史证明,哪一种药方更“对症”当时的社会形势(C)A.儒家:为政以德,仁政治国B.墨家:互助互爱,反对入侵C.法家:提倡法治,中央集权D.道家:顺其自然,无为而治3.近年来中央和地点各级人民政府倡导“厉行节约，反对白费，坚持过紧生活”。
战国时期，下列哪一人物曾经批判贵族的奢侈生活，提倡节俭( A )A．墨子B．荀子C．孟子D．庄子4.十九大报告中提出的新目标“建成富强、民主、文明、和谐、漂亮的社会主义现代化强国”，在战国时期要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并，以达到人与人之间、国与国之间和谐的思想家是（B）A. 老子B. 墨子C. 孟子D. 庄子5.历史学钱穆指出，中国“学术思想最辉煌的时期是秦往常，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。
秦往常“学术思想最辉煌”是指（B ）A. 儒家学说成为正统思想B. 显现了“百家争鸣”的局面C. 铁器和牛耕的普遍的使用D. 显现了中国历史上第一个王朝6.历史学家费正清说:“在证明了法家思想有效用的同时,秦王朝也(从反面)表达了孟子的一个正确思想——政府最终依旧要依靠被统治者的默认。
”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是(B)A.“兼爱”“非攻”B.“仁政”治国C.提倡法治D.“无为而治”7.反对战争,珍爱和平是人类的共同追求。
我国战国时期,提出“兼爱”“非攻”,反对相互攻伐兼并、损害生命的是(A)A.墨子B.孟子C.庄子D.韩非8.哈佛大学教授,闻名历史学家费正清所著《中国:传统与变迁》一书把春秋战国称为“中国哲学思想的黄金时代”,这是因为当时显现(C)A.竞相改革的时代风潮B.诸侯争霸局面C.百家争鸣的活跃局面D.商业繁荣局面9.下列甲乙丙三位同学关于中国古代百家争鸣的表述正确的是(A)A.乙B.丙C.甲、乙D.甲、丙10.下列关于孔子思想主张的描述中，不正确的一项是（B）A. “仁”确实是要爱人，明白得体贴别人，“己所不欲，勿施于人”B. 主张以“德”教化人民，反对严酷的刑罚C. “礼”确实是要求人们能够约束自己，加强个人修养D. 主张实行“法治”，制定严酷的刑罚镇压人民的抵抗二、非选择题11.思想文化是一定时期政治、经济进展的产物，先进的思想能够推动社会的进展。
人教版(部编版)七年级历史上册第二单元第8课《百家争鸣》测评题(无答案)
人教版（部编版）七年级历史上册第二单元第8课《百家争鸣》测评题（无答案）人教版（部编版）七年级历史上册第二单元第8课《百家争鸣》测评题（无答案）一、选择题1．诸子百家中,对后世影响最大的学派是( )A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家2．《淮南子》记载了这样一个故事:有个塞翁,他的马无缘无故跑到了胡人那里。
人们都来宽慰他。
他却说:“这怎么就不会是一种福气呢?”过了几个月,那匹失马带着胡人的良马回来了。
人们都前来祝贺。
塞翁又说:“这怎么就不能是一种灾祸呢?”不久,他的儿子因骑马摔断了大腿。
这个故事说明的道理和哪位思想家的观点一致( )A．孔子 B．孙武 C．老子 D．孟子3．十三五”期间是我国基本实现教育现代化的关键时期。
教育现代化是国家教育整体的现代化，没有教育公平就没有教育现代化。
下列思想主张中最能体现“教育公平”的是A．因材施教B．兼爱C．有教无类D．仁政4．“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，步骤比较合理、论证比较严谨的是（）。
选项第一步第二步A 提出庄子是道家创始人的观点找到庄子主张无为而治观点作证据B 提出孟子是儒家创始人的观点找到孟子主张仁政、提出“春秋无义战’观点作论据C 查阅到孔子“因材施教”、“温故知新”、兴办私学、广收门徒等相关史料得出孔子是我国古代伟大教育家的结论D 查阅到墨子“兼爱、非攻”等相关史料得出墨子是法家创始人的结论A．A B．B C．C D．D8．追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。
墨子思想中体现这一特点的主张是（）A．兼爱、非攻 B．“仁者爱人”“为政以德”C．祸福相依 D．知己知彼，百战不殆9．（题文）儒家学说是我国封建社会的正统思想,对我国历史影响极大,春秋战国时期儒家学派的主要代表包括( )①孔子②孟子③墨子④荀子A．①②③④ B．①②④ C．①②③D．①③④10．（题文）易中天先生在<百家讲坛》讲述诸子百家时，将某一学派的思想主张概括为描构建理想社会：平等、互利、兼爱”。
人教版七年级历史上册习题第8课 百家争鸣
第8课百家争鸣【体验·夯实】1.他的思想具有极强的思辨色彩。
他说：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”有无相生，难易相成，长短相形等。
以下和这种思想一致的思想主张是（）A．有教无类 B．墨守成规 C．塞翁失马 D．福为祸先2.孔子的学生樊迟问什么是“仁”，孔子问答说：“爱人”。
所谓“爱人”，一方面是“己所不欲，勿施于人”；另一方面是“已欲立而立人，已欲达而达人”。
这段话体现的孔子思想（）A．力求照顾到人际双方 B．主张恢复西周礼制C．追求富贵要恪守规范 D．教育面前人人平等3.“站在民众一边，主张民权高于政权，政权高于王权；认为那些执行暴政的君主，应该被仇视、推翻、革命；是当时的公共知识分子”。
这里评价的是战国时期的（）A．孟子 B．庄子 C．墨子 D．韩非子4.《全球通史》在论述中国诸子百家的思想主张时说：“他们认为贵族的存在已不合时宜，要用国家的军事力量予以清除；而人民群众则需被强迫从事生产劳动。
他们把商人和学者看作可有可无或多余的人，因此不可宽容待之。
”文中的“他们”指的是（）A．儒家学派 B．兵家学派 C．法家学派 D．墨家学派5.在儒、墨、道、法以外，还有阴阳家、名家、农家、仙家等等，而作为“显学”的儒、墨两家内部又各自分成许多流派，这种现象是应战国时期社会剧变的需要而产生的。
下列主张与材料同属一个时期的是（）A．“仁者爱人” B．“兼爱非攻”C．“己所不欲，勿施于人” D．“无为而治”6.韩非子认为：“赏罚者，邦之利器也，在君则制臣，在臣则胜君”。
该材料（）A．说明了君臣矛盾的激化 B．体现了严刑峻法的思想C．反映了百家争鸣的局面 D．迎合了专制集权的需要7.著名学者弘亿指出：“春秋战国的百家争鸣为后世两千年打下了两个生存基础——思想基础与制度基础。
以后的两千年，中国主要思想皆从这里发源，主要制度皆由此时奠定”。
据此可知百家争鸣（）A．推动了封建中央集权制的建立B．反映了中国处于大变革时期C．对后世影响极其深远D．推动了思想文化的繁荣8.根据材料，回答问题。
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第8课百家争鸣
一、填空题
1.老子
学派：老子是春秋时期的楚国人，________学派的创始人。
思想主张：万物运行有其自然的法则，人们应__________；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以__________的。
老子在政治上主张“________”。
他的学说集中在《________》一书，这部书成为道家经典。
2.孔子和儒家学说
政治方面：核心思想是“________”，提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；推崇西周的制度，主张________，要求统治者爱惜民力，体察民意。
教育方面：创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“__________”，促进了教育在民间的发展。
在教学中，注重________教育和__________教育，提出了一系列教学原则和方法。
影响：孔子是________学派的创始人，他的思想由弟子整理成《________》一书。
孔子的学说，对中国古代文化的发展有非常重要的影响。
3.百家争鸣
背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐渐确立。
此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“________”。
代表思想家
意义：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
二、选择题
1．中国古代有一个著名的“塞翁失马”的故事，说明了人的祸福可以相互转化，这个故事体现了古代哪一位思想家的思想( )
A．老子 B．庄子
C．孔子 D．韩非子
2．“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。
”“无为而治”反映了哪一学派的思想主张( )
A．墨家 B．道家
C．法家 D．儒家
3．古人云：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
”这说明“官风”“官德”对“民风”“民德”起着重要的教化和示范作用。
春秋时期倡导“为政以德”“以礼治国”的思想家是( )
A．孔子 B．老子
C．庄子 D．韩非
4．当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。
孔子的下列观点中，最能体现这一精神的是( )
A．因材施教 B．温故知新
C．有教无类 D．仁者爱人
5．1988年，诺贝尔奖获得者汉内斯·阿尔文曾说：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。
”文中的“孔子的智慧”被整理成( ) A．《尚书》 B．《论语》
C．《道德经》 D．《左传》
6．墨子思想折射出中国传统道德文化中崇尚和平、追求和谐的积极力量，在当前社会具有很深的现实意义。
战国时期，墨子提出的思想主张是( )
A．“为政以德” B．“兼爱”“非攻”
C．“无为而治” D．“改革”“法治”
7．近年来中央和地方各级人民政府倡导“厉行节约，反对浪费，坚持过紧日子”。
战国时期，下列哪一人物曾经批判贵族的奢侈生活，提倡节俭( )
A．墨子 B．荀子
C．孟子 D．庄子
8．在校园文化节的主题演讲会上，小刚同学引用了中国古代思想家的一句名言“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫。
”这位思想家是( ) A．老子 B．庄子
C．墨子 D．孟子
9．“百家争鸣”时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代，思想领域出现了异常活跃的局面。
其中强调用“法令、权术和威势”加强统治的学派是( ) A．儒家 B．道家
C．法家 D．墨家
10．假如中央电视台举办挑战主持人节目，你认为最适合担当《法制时空》栏目主持人的是( )
A．孔子 B．庄子
C．老子 D．韩非
11．儒家学说是我国封建社会的正统思想，对后期影响极大，春秋战国时期儒家学派的主要代表包括( )
①孔子②孟子
③墨子④荀子
A．①②③④ B．①②④
C．①②③ D．①③④
12．某校七年级学生在学习了本课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点。
这些观点虽然都有一定的道理，但其中哪个组的观点更为合理( )
A．儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决
B．法家组：损害公物属于违法行为，应依照法律条款惩处
C．道家组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决
D．墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭
13.复旦大学的校训“博学而笃志，切问而近思”源自“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”这一句话，此名句出自( )
三、材料分析题
14．阅读下列材料，回答问题。
战国时期，社会制度急剧变化，许多社会问题有待解决，各个学派提出各种政治主张和治国方略，以试图用自己的学说解决社会问题，各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击，又相互影响，取长补短，形成了“百家争鸣”的局面。
(1)在治理国家问题上，孟子、庄子和韩非各自提出了怎样的思想？
(2)在战争方面，孟子、墨子的观点又有什么不同？
15．阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想非常繁荣。
其中，对后世影响最大的思想家是孔子。
(1)指出孔子创立的学派及其思想的核心。
古时候儿童入学堂都要先拜孔子，你知道这是为什么吗？
材料二：与孔子影响有关的图片(魏照每天为老师洒扫庭除)
(2)材料二内容是东汉时童子魏照每天为老师郭泰洒扫庭除(打扫庭院)。
对魏照的做法，你怎么看？
参考答案
一、填空题
1．道家顺应自然相互转化无为而治道德经
2.仁以德治国有教无类道德文化知识儒家论语
3.诸子百家兼爱非攻仁政非正义礼治顺应自然以法中央集权思想文化
二、选择题
1．A 2.B 3.A 4.C 5.B 6.B 7.A 8.D 9.C 10.D 11．B 12.A 13.B
三、材料分析题
14.(1)孟子：主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；庄子：强调治国要顺应自然和民心，不要加重人民的负担。
韩非：强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
(2)孟子：反对一切非正义战争；墨子：反对各国相互攻伐兼并、残害生命。
15.(1)学派：儒家。
思想核心：“仁”“礼”。
原因：孔子是古代伟大的教育家，被奉为圣人和先师，教师的楷模。
(言之成理即可)
(2)肯定：做得好，尊师重教的优良品德值得发扬。
否定：师生不平等，封建糟粕不值得提倡。
(言之成理即可)。