小班幼儿英语教案《Good morning》
Goodmorning教案教学设计
Good morning教案教学设计一、教学目标：1. 让学生掌握Good morning问候语的使用场合和意义。
2. 培养学生积极主动与他人问候的习惯。
3. 提高学生英语口语表达能力。
二、教学内容：1. 单词：Good morning2. 句型：Good morning, how are you? I'm fine, thank you. And you?3. 情景对话：在早晨相遇时进行问候。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：单词Good morning的掌握和运用。
2. 教学难点：句型Good morning, how are you? I'm fine, thank you. And you?的熟练运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置早晨相遇的情景，让学生在实际语境中学习与应用Good morning问候语。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂互动，提高口语表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：教师以Good morning问候学生，引导学生回答，并讲解Good morning的意义和用法。
2. 新课内容：讲解Good morning单词和句型Good morning, how are you? I'm fine, thank you. And you?3. 情景模拟：教师创设早晨相遇的情景，让学生分组进行角色扮演，练习Good morning问候语。
4. 课堂练习：教师提出问题，引导学生用Good morning句型进行回答，如：“When do we use Good morning?”“How do we say Good morning in English?”6. 作业布置：让学生课后用Good morning句型与家人、朋友进行互动，提高口语表达能力。
7. 课后反思：教师对本节课教学进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
幼儿英语教案Good_morning
幼儿英语教案 Good morning教学目标1.学习问候语：“Good morning”和“Hello”的用法；2.能够正确使用“Good morning”和“Hello”问候别人；3.培养幼儿良好的社交礼仪意识。
教学时长30 分钟教学材料1.课件：Good morning 和 Hello 的幻灯片；2.帽子：写有 Good morning 和 Hello 的卡片。
教学步骤1. 导入新课程1.引导幼儿课堂上做问候动作，例如：挥手、微笑、点头等。
教师与幼儿做问候动作，鼓励幼儿积极回应。
2.教师出示课件中的问候语言图片，简单介绍“Good morning”和“Hello”问候语的用法。
2. 听说训练1.教师示范如何说“Good morning”和“Hello”，并要求幼儿跟读；2.教师在帽子上写有“Good morning”和“Hello”的卡片，将帽子戴在自己头上让幼儿选择一张卡片，用正确的表情和语音说出表上的问候语，老师可以做出相应的回答。
鼓励幼儿积极参与。
3. 整合巩固1.让幼儿们分组，教师告诉幼儿团队要前往不同的地方，例如“去动物园”、“去救援消防队”，幼儿团队要用适当的问候语向老师和其他小组同学问好。
2.教师和家长一起组成一对，幼儿去访问他们并使用问候语“Good morning”或“Hello”问候他们。
鼓励幼儿再次使用刚刚学到的问候语言来表达谢意和关注。
教学反思此次课程采用了互动式教学法，让课程更加生动有趣。
同时，整合巩固环节更加贴近生活，尝试将所学的语言用在生活中，有助于提高幼儿学习兴趣。
在训练过程中，有的幼儿发音不标准，教师可以加强语音训练，也可以适当降低语言的难度，增加学习成功体验。
最后在教学反思中，可以对本堂课程进行修改和完善，以便更好地帮助幼儿学习英语。
幼儿园小班英语教案《Good morning》
幼儿园小班英语教案《Good morning》一、教案主题《Good morning》二、教学目标1.学会打招呼语句“Good morning”的正确发音和用法；2.通过活动和游戏，让幼儿初步了解英语的重要性和乐趣，培养幼儿的英语学习兴趣，并增强自信心。
3.学会在日常生活中使用英语语言，从而提高幼儿对英语学习的兴趣和自信。
三、教学内容1. 打招呼语句《Good morning》Good morning是英语中早上问候语。
我们可以在早上见到别人时用这个短语来表示问候和祝福。
2. 单词和短语•Good morning•How are you?•I’m fine.3. 课堂活动1.首先，老师会播放一个关于Good morning的短视频，幼儿们边看边模仿视频中的表演。
2.播放之后，老师给幼儿展示一些图片，让他们辨认图片中的场景，然后让他们模仿其中一个场景，例如学生和老师打招呼。
3.老师会为幼儿们呈现一些简单的对话，并通过问答的方式来鼓励幼儿们使用Good morning 等词汇。
4.最后，老师会与幼儿们一起唱一首有关于Good morning的歌曲。
四、教学方法本课以情境、活动、游戏为主要教学手段，结合视听与口语的培养，让幼儿们在自然、轻松、愉快的环境中，通过喜欢的活动获得英语的启迪和认识，并增强其兴趣，提高学习兴趣。
五、教学流程1.观看视频，学习Good morning的发音和用法（5分钟）–播放视频–教师对发音进行解说–学生模仿视频中的发音和动作。
2.单词和短语教学（5分钟）–Good morning–How are you?–I’m fine.3.课堂活动（25分钟）–图片辨识和模仿–情景教学和问答练习–集体学习唱歌4.课堂总结（5分钟）–教师引导幼儿总结本节英语学习的内容及收获。
六、教学评估1.学生的参与度2.学生的互动表现3.学生的口语表达能力七、教学资源1.短片2.图片3.课件4.歌曲资源八、教学反思幼儿时期对语言习得有着很大的潜力，在这个阶段，语言习得速度很快，语音、语调、语言习惯都很容易被吸收和掌握。
幼儿园小班教案《good morning》含反思
幼儿园小班教案《good morning》含反思教案名称：Good Morning教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 学习问候语“Good morning”，并能正确地回应。
2. 认识与问候相关的图片卡片，如太阳、鸟儿、花等。
3. 培养幼儿的社交能力和团队意识。
4. 通过游戏，培养幼儿的语言表达能力和注意力。
教学准备：1. 大型太阳图片卡片。
2. 鸟儿、花等相关图片卡片。
3. 挂在教室内的好心情海报。
4. 音乐播放器和欢快的背景音乐。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：老师带着活力的微笑向幼儿们表达早晨的问候，并大声说出“Good morning！”示范教师的语音语调，引导幼儿做出正确的回应：“Good morning！”2. 激发学习兴趣（5分钟）：老师向幼儿们展示大型太阳图片卡片，并解释太阳的寓意是带给我们温暖和光明的事物。
接着，再向幼儿展示鸟儿、花等卡片，提问：“早晨我们常常能看到这些东西，你们晚上想到早晨会看到些什么呢？”鼓励幼儿踊跃回答。
3. 游戏时间（10分钟）：通过游戏培养幼儿的语言表达能力和注意力。
游戏一：太阳接力将幼儿分成几组，每组2人，手拉手站成一排。
老师示范：“Good morning！”幼儿要双手合十，回答：“Good morning！”接着前面的幼儿放手，继续传递问候，直到问候传到最后一名幼儿。
看哪组的时间最快。
游戏二：寻找好心情老师在教室内隐藏了几张好心情图片卡片，幼儿需要给自己和同伴找到这些卡片，并用问候语“Good morning！”送给朋友，展现他们的好心情。
4. 分组活动（15分钟）：将幼儿分成几个小组，每个小组分别分配一张鸟儿或花的图片卡片。
每个小组需要绘制一张以这个图片为主题的画。
在完成的画稿旁边，他们需要写上“Good morning！”的问候语。
最后，将每个小组的作品展示给全班同学，并请他们互相欣赏和称赞。
5. 评价（5分钟）：在展示完大家的作品后，老师表扬每个小组的努力和创意，并鼓励幼儿们要保持好心情，每天早上都用问候语“Good morning！”来开始每一天。
小班英语《Goodmorning》音乐活动教案
小班英语《Goodmorning》音乐活动教案音乐活动教案一、教学目标1.能够听懂Good morning这首歌，并能模仿正确的发音，为后续英语学习打好基础。
2.培养幼儿良好的英语学习兴趣，增加他们的英语词汇量，为以后的学习打下良好的基础。
二、教学准备1.教师准备Good morning这首歌的音乐，准备相应的道具和图片等教具。
2.幼儿准备好心态和参与热情。
三、教学过程Step 1：Warm up教师播放Good morning这首歌，引导幼儿跟着歌曲节奏做出动作，例如：摇头、拍手、跳跃等。
Step 2：Presentation1.教师引导幼儿认识歌曲Good morning，并教授歌词。
2.教师演示歌曲的发音和发音技巧，并引导幼儿模仿。
3.教师播放音频，指导幼儿跟唱歌曲、做动作。
Step 3：Practice1.教师将幼儿分组，每组一个小“乐队”，让他们自己编排动作和音效，边唱边跳，增加课堂趣味性。
2.教师引导幼儿用Good morning这个词汇，与其他同学对话。
Step 4：Expand1.教师介绍Good morning这个词在日常生活中的应用场景。
2.教师播放与Good morning相似的英语单词及其音频，让幼儿模仿发音，扩充英语词汇量。
Step 5：Summary教师对本节课进行总结，强调幼儿的学习成果，培养幼儿充满成就感和自信心。
四、教学反思本节课的教学目标得到了很好的实现，学生在教学过程中充分参与，互动效果较好。
通过本节课的学习，学生很好地掌握了Good morning这首歌曲的歌词和发音，同时也掌握了如何用英语问候别人的方法。
在教学时，我们要注意让幼儿感受到英语学习的趣味性，通过多种多样的教学方法和手段，营造良好的教学氛围，使幼儿在快乐的氛围中掌握外语技能。
2024年幼儿园小班英语教案《早上好》
2024年幼儿园小班英语教案《早上好》
教学目标
1.让学生能够熟练掌握英文问候语“早上好”。
2.让学生了解与之相关的动作和表情。
3.帮助学生理解早上的概念和日常起床活动。
教学准备
1.教案PPT
2.卡片素材：图片、单词卡片等
3.角色扮演道具
教学内容
1. Warm-up
•和学生一起唱《早上好》歌曲，教授简单问候语。
2. Introduction
•显示一张卡片，让学生观察并说出词汇：“早上好”。
3. Vocabulary Practice
•让学生用肢体语言模仿早上起床画面，引导他们口头表达相关词汇。
4. Role Play
•组织学生分组角色扮演：“早上好”的日常场景。
5. Reading and Writing
•让学生认读《早上好》故事，画出故事中的主要场景。
教学延伸
•家庭作业：请家长每天早晨和孩子一起练习英文问候语，并鼓励孩子在家中模仿角色扮演活动。
总结
通过本节课的学习，《早上好》英语教案为幼儿园小班的学生们打下了扎实的英文基础。
学生不仅掌握了简单的问候语，还通过角色扮演和故事绘本学会了相关的动作和表情，希望能够在日常生活中更加自信地运用英文和他人交流。
以上为2024年幼儿园小班英语教案《早上好》的文档内容，希望能够帮助教师们设计一堂生动有趣的英语课！。
幼儿园儿歌goodmorning教案
幼儿园儿歌goodmorning教案教学目标1.学习认识英文单词good morning；2.能正确地唱出英文儿歌good morning，并了解歌曲意义；3.学习与老师、同学之间的相互问候及礼仪；4.培养幼儿的英语思维和语感。
教学内容积极的问候能促进团队的凝聚力，良好的礼仪能培养幼儿良好的品德。
本课中将以good morning为切入点，通过指导幼儿学习英文儿歌，并结合动作引导幼儿练习如何用正式用语与老师、同学互动，培养幼儿的国际化意识。
课前准备1.课件：good morning儿歌相关图片；2.遥控器：播放儿歌的音乐；3.平板电脑：展示儿歌动作图；4.轻松愉悦的英文环境。
教学步骤1.导入：老师和同学相互问候，贴近幼儿关注点，让幼儿在亲切和谐的英文氛围中自然进入主题；2.儿歌听力练习：播放good morning儿歌，让幼儿跟着节奏和口型来模仿唱；3.儿歌配合动作练习：老师结合good morning相关动作图，教授相应动作；4.友好互动演示：幼儿双方进行good morning问候，并辅以相关动作；5.创意发挥：与幼儿一起模仿唱，并站成一列，手牵着手，随音乐跳舞。
教学反思此次教学中，我的重点是贴近幼儿关注点，摆脱传统枯燥教学方式，创造轻松愉悦的英文学习氛围。
在教学过程中，幼儿能够自主排队，自主唱歌，并学会如何有礼貌地互动问候，使得老师和同学之间的关系更加融洽。
同时，幼儿也能通过这次学习中培养对音乐的兴趣，学会与他人协作和沟通，提高了幼儿的综合素质。
教学上可以增强互动性和趣味性，以待提高教学效果。
幼儿园小班教案《good morning》含反思
幼儿园小班教案《good morning》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班英语教案Goodmorning
小班英语教案Good morning一、教学目标：1. 让学生能够理解和使用英语问候语“Good morning”。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
3. 帮助学生掌握基本的日常英语口语交流能力。
二、教学内容：1. 单词：Good morning2. 句型：Good morning, how are you? I'm fine, thank you.3. 活动：学习用英语进行简单的自我介绍。
三、教学重点与难点：1. 重点：单词“Good morning”的认读和运用。
2. 难点：句型“Good morning, how are you? I'm fine, thank you.”的运用。
四、教学准备：1. 教具：卡片、图片、录音机、磁带。
2. 教学环境：安静、舒适的教室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师与学生用中文进行简单的问候，营造轻松的学习氛围。
b. 引导学生模仿教师做一些简单的身体动作，如拍手、跺脚等。
2. 引入新单词（10分钟）：a. 教师出示图片，引导学生用中文说出图片中的物品。
b. 教师出示“Good morning”的卡片，教学生认读单词，并解释其意思。
c. 学生跟读单词，教师纠正发音。
3. 学习句型（10分钟）：a. 教师出示“Good morning, how are you? I'm fine, thank you.”的卡片，引导学生理解句意。
b. 学生跟读句型，教师纠正发音。
c. 教师创设情境，让学生进行角色扮演，运用句型进行对话。
4. 实践活动（10分钟）：a. 教师组织学生进行小组活动，让学生用英语进行自我介绍。
b. 学生互相练习，教师巡回指导。
c. 学生展示自我介绍，教师给予评价和鼓励。
5. 总结与作业（5分钟）：a. 教师对本节课的内容进行总结，强调“Good morning”的用法。
b. 布置作业：让学生用英语写一篇关于早上问候的文章。
年幼儿园小班英语教案《早上好》
年幼儿园小班英语教案《早上好》一、教学目标1.能够听懂并运用基本的问候语“Good morning”。
2.能够正确地模仿老师的发音。
3.能够在短对话中使用问候语。
二、教学重点1.词汇：Good morning。
2.口语表达能力的培养。
三、教学准备1.教学课件或图片展示《Good morning》字样。
2.CD或者其他音频设备播放相关英语问候语音频。
3.教师准备好问题的引导和反馈，如“Who wants to say ‘Good morning’ to me?”。
四、教学过程1.导入（5分钟）–教师播放音频问候语“Good morning”，然后重复几遍。
学生跟着老师一起模仿。
2.学习新知（15分钟）–展示课件或图片，教师引导学生学习说“Good morning”这个问候语。
–让学生跟读并模仿老师的发音。
3.练习（20分钟）–老师与学生进行简单的问候练习，例如师生之间互相问候“Good morning”，学生之间练习交流。
–分角色练习，让学生分成小组进行对话练习，鼓励他们尽量使用学过的问候语。
4.巩固和评价（10分钟）–老师与学生互动，鼓励学生积极参与问候，综合评价学生的表现。
五、课堂延伸1.歌曲欣赏–播放或唱唱学生喜欢的英文歌曲，加深对英语的印象。
2.游戏活动–利用问候语的游戏，让学生在游戏中再次巩固所学的内容。
六、家庭作业1.让学生继续练习问候语“Good morning”，并在家中与家人亲朋好友用英文问候。
七、教学反思在这堂课中，学生表现出对英文问候语的兴趣和好奇心。
教师在课堂上引导学生积极参与，通过多种形式的练习和互动，加深了学生对“Good morning”的理解和运用能力。
在今后的教学中，可以结合更多实际场景让学生进行问候语的练习，进一步提高学生的口语表达能力。
幼儿园小班教案《good morning》含反思
幼儿园小班教学计划《good morning》带反思小班教学计划《good morning》包括对小班英语主题教学活动的反思，以便孩子可以清楚地说早安，知道早安的含义，可以一边鼓掌一边唱早安之歌，并激发孩子们在游戏中的情节。
为了您对学习英语的兴趣，请阅读具有反思性教学计划的幼儿园小班《good morning》。
活动目标1.早上好。
2.可以清楚地说早安。
3.我可以在鼓掌的同时演唱歌曲“ Good morning”。
4.激发孩子在游戏情节中班习英语的兴趣。
5.我理解并理解老师的一些简单的英语说明，并且愿意效法。
教学重点，难度您可以在日常生活中用英语互相问好。
活动准备随附CD，键盘。
活动程序1.老师：早上好，男孩和女孩。
早上好，孩子们，我们昨天早上才学到一个字。
让孩子们说早上（这时，随机带几个孩子去检查）2.老师：很好。
很好，我们不仅可以说早上好，而且可以早上好。
当我回答时，我说早上好。
老师：早上好。
（教师的演示应该准确，清晰且缓慢。
）孩子们：早上好。
（此会话重复三遍，然后分组并打个招呼，让男孩和女孩互相打招呼，然后问各个孩子。
）3.学习歌曲（1）放入CD并听三遍。
我刚听的歌叫《早上好》。
你什么意思？孩子们：早上好。
老师：很好，很好。
好，很好。
您会听到老师再次唱歌的声音（老师拍拍手并唱歌两次）（2）老师弹钢琴并唱歌：我唱歌两次，然后大声唱歌，然后老师大声完整地唱歌，然后孩子对老师的完整唱歌低声说唱（此部分重复两次）。
老师：好！男孩和女孩一起唱歌，一起唱歌好吗？老师把伴奏和孩子们一起唱歌两次。
4.活动结束：放入CD，老师和孩子可以做一些简单的动作，例如握手，打招呼，边做边唱歌，让孩子们以愉悦的节奏结束课程，6.活动扩展：（1）老师每天早上用英语问每个孩子。
（2）老师上课或下午开会时，他和孩子用英语互相问好下午。
教学反思全班同学的气氛很好，孩子们喜欢唱这首歌。
小百科全书：早晨，意思是从天的黎明到晚上八点九的时间。
幼儿园小班英语教案《小班英语教案早上好》
幼儿园小班英语教案《小班英语教案早上好》教学目标1.了解英语问候语“Good morning”；2.能够正确地模仿发音和口型；3.通过眼、耳、口、手多种感官方式加深记忆；4.通过活动游戏、圈游、歌曲等形式提高语言表达能力。
教学重点1.개발学生的听说能力；2.提高学生的积极性，积极参与各种活动。
教学难点1.让学生产生学习英语的兴趣和热情；2.提高学生的语音表达能力。
教学准备1.PPT；2.教学模板；3.教学道具：手偶、卡片、听力材料等。
教学过程导入老师向学生问好：“Good morning！”并引导学生模仿老师的问候语，并解释其含义。
讲授1.介绍“Good morning”这个英语问候语，解释其是对“早上好”的一种表达方式，并示范发音和口型。
2.让学生跟随老师一起模仿发音和口型。
3.通过听力材料、卡片等教具进行英语问候语联系。
活动游戏1.手偶游戏：老师表演手偶问候语，学生跟随老师的节奏进行模仿，并加深记忆。
2.圈游：学生围成一个圆形，老师挑选数个学生随机进行问候，被问候的学生应该用相对的问候语回复，以此加深记忆。
3.歌曲教唱：老师带领学生一起学习英语歌曲《Good morning》，以音乐形式加深记忆。
总结老师总结今天学的内容，并请学生对今天的学习进行回顾。
作业请学生在家完成一遍课堂上学习的活动，并回顾今天所学的知识：英语问候语“Good morning”。
教学评价回顾评价1.学生是否能够准确地模仿发音和口型？2.学生是否参与了各种活动，并与同学互动？3.学生是否加深了记忆？自我评价老师在教学活动中注意学生的表现和反馈，根据学生的实际掌握情况，及时进行调整。
Good;morning教案
Good Morning 教案一、教学目标：1. 让学生掌握日常问候语“Good morning”及其应答语。
2. 培养学生用英语进行简单的日常交流。
3. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 单词：Good morning（美好早晨）三、教学重点与难点：1. 重点：单词“Good morning”及其应用。
2. 难点：句型“How are you? I'm fine, thank you. And you?”的运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置早晨见面场景，让学生在实际情境中学习与应用单词和句型。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入主题，如讲述一个早晨的故事，引导学生关注早晨的美好。
2. 新课呈现：教师展示与早晨相关的图片，如太阳、鸟儿、花朵等，引导学生说出“Good morning”。
3. 单词学习：教师讲解单词“Good morning”的用法，让学生跟读并模仿。
4. 句型学习：教师示范句型“How are you? I'm fine, thank you. And you?”的用法，让学生进行角色扮演，练习对话。
5. 小组活动：学生分成小组，用英语进行自我介绍，练习使用“Good morning”和句型“How are you? I'm fine, thank you. And you?”。
6. 课堂游戏：教师组织一个简单的游戏，如“Simon says”，让学生在游戏中运用所学知识。
7. 总结与作业：教师对本节课的内容进行总结，布置作业，要求学生复习单词和句型。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，掌握他们对单词“Good morning”和句型“How are you? I'm fine, thank you. And you?”的掌握情况。
幼儿园goodmorning教案
幼儿园Good Morning教案教学目标1.学生能够听懂、说出Good morning和How are you两个日常用语。
2.学生能够用正确的语音发出Good morning和How are you两个日常用语。
3.学生能够在上课前和同学、老师用Good morning和How are you问候。
教学过程1. 导入环节1.与学生打招呼，用英文问候Good morning，并学生一起回答Good morning。
2.与学生继续交流，问候How are you，并学生一起回答I’mfine/Good/Not so good。
2. 学习重点1.给学生听一遍Good morning和How are you两个日常用语的发音，让学生模仿发音。
2.分别让学生跟随老师正确发音，纠正错误发音。
3.制作手抽卡，上面标有Good morning和How are you两个短语，让学生轮流抽卡，说出相应的短语并用正确的语音发音。
3. 学习扩展1.在学生熟练掌握Good morning和How are you的发音后，让学生尝试用英文问候其它日常用语，如Good afternoon/Good evening/Good night。
2.在学生熟练掌握Good morning和How are you后，以问答形式教学生如何回答其它相关问题，如What’s your name/How old are you/Where are you from等问题。
4. 教学结束1.与学生再次交流，用Good bye和See you tomorrow来结束教学。
2.鼓励学生在日常生活中多使用英文问候和交流。
总结本节课目标是让学生学会用英文熟练地问候和交流，这对于将来学习英语及其它语言非常重要。
通过本节课的学习，学生能够更好地适应日常生活中与外国人交流的场景，提高语言水平，极大地拓展了视野，增加了人际交往的能力。
幼儿园小班英语教案《小班英语教案早上好》
幼儿园小班英语教案《小班英语教案早上好》教学目标1.让学生学会打招呼并能正确使用早上好、晚上好、下午好等常用英文问候语。
2.让学生学会自我介绍并掌握自我介绍的基本用语。
3.培养学生的听、说、唱、跳的能力，增强学生的语言运用能力和自信心。
教学重点1.学会正确使用英文问候语并能够做到口语表达。
2.掌握自我介绍的基本用语并能够表达自己的信息。
教学难点1.了解英文问候语的应用场景和交际礼仪。
2.熟练掌握自我介绍的基本用语。
教学准备1.小班英语学习教材。
2.音乐、舞蹈道具等。
3.教师制作或购买的教学画板、卡牌等。
教学过程一、口语交际1. 问候语引入1.用以下两组问候语和学生互动：“Good morning! 早上好！” “Good afternoon! 下午好！”2.用以下一组问候语和学生互动：“Good evening! 晚上好！”2. 学习自我介绍1.老师自我介绍并让学生学着自我介绍，例如：“My name is xxx. I’m from xxx. Nice to meet you.”。
2.老师制作或购买印有学生英文名字和照片的卡牌，学生使用卡牌自我介绍。
二、儿童英文歌曲1. 学唱《Hello Song》（1）歌词(Chorus)：Hello, hello, hello, how are you? I’m good, I’m great, I’m wonderful too.(Verse 1)： Good morning, good morning, good morning to you, Good morning, good morning, I hope you’re happy too.(Verse 2)： Good afternoon, good afternoon, good afternoon to you, Good afternoon, good afternoon, I hope you’re happy too.(Verse 3)： Good evening, good evening, good evening to you, Good evening, good evening, I hope you’re happy too.（2）动作1.Chorus 部分唱完后，用手拍打左手，再用手拍打右脚，最后用手拍打左脚。
【幼儿园英语教案】早上好 Good morning
【幼儿园英语教案】早上好 Good morning 【幼儿园英语教案】早上好goodmorning一、活动目标：1、懂得早上与人见面时说goodmorning2、学会说和理解单词teacher3、初步学会歌曲goodmorningtoyou二、活动准备工作：教材录音带，一位大班幼儿与教师准备好的“演出”三、活动过程：1、幼儿看表演2、幼儿入室与教师互相问候幼儿：goodmorning，teacher教师：goodmorning.1、放歌曲goodmorningtoyou，教师与幼儿一起表演2、学习句子goodmorning，teacher3、学唱歌曲4、全体幼儿一起表演活动名称：大战蛀牙虫活动目标：1、教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯。
2、帮助幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。
活动准备：1、歌曲录音带、牙齿模型、（一个完好的，一个龋齿的）牙刷、一条毛巾、两张挂图。
2、向家长了解本班幼儿的龋齿和刷牙情况。
（本班有幼儿42名，其中11名幼儿有不同程度的龋齿，每天刷牙的幼儿有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。
）活动过程：1、已经开始部分：出具牙齿模型，鼓励幼儿观测后说一说：牙齿怎样了？使幼儿晓得存有了蛀牙就可以眼疾。
2、基本部分：（1）鼓励幼儿探讨：为什么可以存有蛀牙？存有了蛀牙怎么办？怎样才能防治蛀牙？（2）看看图讲故事：《君君的牙齿》。
（3）鼓励幼儿探讨：为什么可以存有蛀牙？存有了蛀牙怎么办？怎样才能防治蛀牙？（4）恳请幼儿说一说如何维护牙齿的身心健康，例如：饭后漱口、早晚洗手、太少喝甜食、睡前吃食物等。
（5）传授和示范点恰当的洗手方法。
（6）鼓励幼儿看电视1——24页，以增进印象。
3、完结部分：与幼儿一起听音乐搞游戏《蛀牙虫》。
活动效果：通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。
并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。
由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。
幼儿英语goodmorning教案
幼儿英语goodmorning教案教案标题：幼儿英语 "Good Morning" 教案教学目标：1. 学习和掌握英语日常问候用语 "Good morning" 的正确发音和表达方式。
2. 培养幼儿的听说能力，使其能够正确回应 "Good morning" 的问候。
3. 培养幼儿的社交技能，提高他们与他人交流的信心和能力。
教学准备：1. 图片或卡片，上面写有 "Good morning" 的字样。
2. 彩色纸和彩色笔。
3. 幼儿英语歌曲或视频资源。
教学过程：引入活动：1. 教师将图片或卡片展示给幼儿，上面写有 "Good morning" 的字样。
2. 教师用肢体语言和表情示范问候 "Good morning"，并鼓励幼儿模仿。
3. 教师播放一段幼儿英语歌曲或视频，其中包含 "Good morning" 的问候。
新知输入：1. 教师用幼儿易懂的语言解释 "Good morning" 的意思，并强调这是一种日常问候用语。
2. 教师反复朗读 "Good morning" 的发音，鼓励幼儿跟读。
3. 教师将 "Good morning" 写在黑板上，并逐字教授幼儿正确的字母发音。
实践活动：1. 教师组织幼儿进行角色扮演活动，其中一人扮演教师，其他幼儿扮演学生。
教师和学生互相问候 "Good morning"。
2. 教师将幼儿分成小组，每个小组练习问候 "Good morning"，并互相回应。
3. 教师引导幼儿在课堂上使用 "Good morning" 问候其他人，如同伙伴、教师等。
巩固练习：1. 教师发放彩色纸和彩色笔，要求幼儿自己制作一张 "Good morning" 的问候卡片。
小班幼儿英语教案《Good morning》 (2)
小班幼儿英语教案《Good morning》主题：《Good Morning》年龄：3-5岁教学目标：1. 学会用正确的表情和动作问候“Good morning”。
2. 能够回答问候并介绍自己的名字。
3. 通过重复和模仿，理解并掌握问候语“Good morning”。
4. 培养幼儿的社交能力，学会和他人友好交流。
教学准备：1. 卡片上印有“Good morning”字样。
2. 一些有趣的问候和动作示范卡片。
3. 卡片或图片上印有幼儿的名字。
教学过程：引入活动：1. 教师带着笑容走进教室，向幼儿问候“Good morning”。
带领幼儿一起模仿教师的问候动作。
2. 教师出示卡片上印有“Good morning”字样的卡片，读出并引导幼儿跟读。
身份介绍：1. 教师在班级个别选择一名幼儿，并给幼儿展示印有幼儿名字的卡片。
2. 教师引导选择的幼儿站起来，与全班互动示范问候“Good morning! My name is [幼儿名字]”。
3. 全班幼儿看着选择的幼儿回答，并回应“Good morning! Hi, [幼儿名字]”。
游戏练习：1. 教师将问候卡片置于桌子上，让幼儿轮流选择卡片，读出卡片上的问候语并模仿相应动作。
2. 教师和其他幼儿观察并回答相应的问候，例如“Good morning! Clap your hands”。
巩固练习：1. 将幼儿分为几组，每个组成员轮流站起来，模仿教师问候并用自己的名字回答。
2. 教师鼓励幼儿彼此问候和回答。
结束活动：1. 教师提醒幼儿说出问候语和自我介绍，并展示对幼儿的欢迎和赞赏。
2. 教师坐下后，让幼儿围成一圈，彼此合十，带领大家结束活动。
评估方式：1. 观察幼儿是否能正确模仿教师的问候动作。
2. 询问和观察幼儿是否能正确回答问候并介绍自己的名字。
3. 观察幼儿在游戏和练习中的积极参与程度和互动。
拓展活动：1. 利用问候和介绍的内容，设计小游戏或表演，让幼儿进一步巩固和展示所学内容。
小班幼儿英语教案《Good morning》
小班幼儿英语教案《Good morning》教案名称：《Good morning》教学目标：1. 学习和掌握问候语“Good morning”的用法。
2. 听、说、读、写并能正确运用句型“Good morning, ____。
”进行问候。
3. 培养幼儿与他人进行礼貌交流的习惯。
教学准备：1. 课件或挂图。
2. 卡片或图片，上面写有不同的问候语和图案。
3. 幼儿歌曲“Good Morning”音频和相关视频资料。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 老师和学生互相问候：“Good morning, teacher/students!”2. 老师问学生：“Have you heard the expression ‘Good morning’ before? Whatdo you think it means?”学生们回答。
Step 2: 学习新词汇（10分钟）1. 老师出示图片或卡片，上面写有问候语“Good morning”和相关图案，并重复几次。
2. 老师用简单明了的语言解释词汇的意义和用法。
Step 3: 学习句型（10分钟）1. 老师问学生：“How do we use ‘Good morning’ to greet others?”鼓励学生回答。
2. 让学生模仿老师的语调和表情，一起说出句型“Good morning, ____。
”3. 学生分组或两两配对，互相问候并练习使用句型。
Step 4: 游戏（10分钟）1. 让学生围坐在教室中央。
2. 老师出示一张张的卡片或图片，学生们必须站起来，并用正确的表情和语调说出句型“Good morning, ____。
”3. 老师可以设立奖励机制，鼓励学生积极参与。
Step 5: 听、说、读、写（10分钟）1. 老师播放幼儿歌曲“Good Morning”，学生们跟着歌曲的旋律和节奏来唱。
2. 老师把课件上的问候语句子显示出来，学生们大声朗读，引导他们正确发音、强调语调和表情。
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小班幼儿英语教案《Good morning》
一、活动内容：字母Y，短语Good night
二、活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备：
字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）
四、活动过程：
1、问好：
（1）师生问好。
（2）引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：Hands up , hands down.
3、正课：
（1）学习字母Y：
让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏"修拉链"训练幼儿的发音。
接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏"变魔术"训练Y for yellow.
（2）学习短语Good night。
A、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说："Good night." 天亮了，要起床了，说："Good morning."
B、游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说："Good night."转到太阳说："Good morning." 说得好的给予粘粘纸奖励。
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