2014小升初语、数、外如何衔接？

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小升初知识衔接点

小升初知识衔接点
1. 数学：小学数学主要是基础的四则运算、数制转换、单位换算、面积和体积等概念的学习，小升初数学主要是对小学知识的巩固和扩展，如分数、小数、比例、百分数、坐标系等的学习。

2. 语文：小学语文主要是对字、词、句、段的认识和运用，小升初语文主要是对阅读理解、作文和修辞手法等的学习，同时开始接触文言文和名著阅读。

3. 英语：小学英语主要是对基础的单词、句型和日常交流的学习，小升初英语则开始扩展学习语法规则、阅读理解和写作技巧。

4. 科学：小学科学主要是对常见自然现象和科学实验的了解，小升初科学则开始学习更深入的科学知识，如生物的组织结构、地理的基本概念和物理的简单实验等。

5. 历史和地理：小学历史和地理主要是对国家和地方的基本概念和事件的了解，小升初历史和地理则开始学习以地域为单位的历史和地理知识，如中国的历史朝代和地理特点。

6. 文学和艺术：小学文学和艺术主要是对优秀作品和艺术形式的欣赏，小升初文学和艺术则开始学习更深入的文学作品和艺术表现形式的认识。

7. 逻辑思维和批判性思维：小升初开始引导学生培养逻辑思维和批判性思维能力，通过解决问题、分析文本和推理演绎等方式提升学生的思考能力。

8. 学习方法和自主学习：小升初开始教授学习方法和培养自主学习能力，帮助学生建立起适应新知识以及解决问题的方法和能力。

如何做好小升初的衔接以及各科学习衔接

如何做好小升初的衔接以及各科学习衔接“小初过渡”顺利与否，直接影响着孩子升入初中后的学习和成长。

因此，每位家长都要对孩子升入初中后将要面临的变化有所了解，并做好相应的准备。

如何做好小升初的衔接1、了解面临的变化1.学习内容和形式的变化，带来了学习难度和压力的变化。

在学习内容上，不仅学科增多，而且内容加深了。

2.随着学科的分化和学习内容的改变，学习形式也有了新变化。

科任老师的增多，要求学生必须学会自觉、主动地学习，有计划地安排好学习时间。

在学习方面，不仅要认真听课，还要善于听课，会记笔记，会按教学要求深刻理解所学内容。

3.初中阶段的学习，对孩子们来说有了更明确直接的目的——“中考”能取得好成绩，让自己有机会选择一所理想的高中学校。

这些都使孩子们初中阶段的学习，将面临更高的要求、更大压力。

4.教师对学生管理形式的变化，带来了同学、同伴关系的变化。

到了初中阶段，教师(特别是班主任)不再像小学那样，同班同学之间的关系也变得复杂，他们既是同一活动的参与者，有时又有了领导者与被领导者的关系。

5.孩子身心发育的变化，带来了父母与子女关系的变化。

初中阶段的孩子在生理上进入了一个迅速生长的时期。

身体的突然增长，会使他们意识到自己不再是“小孩子”了，并增加了他们在自我意识上的一些新体验。

如果父母不能意识到这种变化，不主动调整自己与子女之间的关系，仍用原来对待小孩子的办法去对待他们，就会在一些意想不到的地方产生矛盾或冲突，甚至伤害彼此间的感情。

2、讲清三个问题在孩子升初中前，家长至少要对他讲清三个问题：小学和初中的学习有什么关系，又有什么区别;升入初中后，在学习上要面临哪些变化;初中阶段在一个人成长中的重要作用。

小学六年级的孩子是能听懂这些道理的，这些道理非讲不可。

只是讲的时候要讲究方法和艺术。

最好能选个合适的时间，带孩子到他将要升入的中学去参观一下，同时告诉他，升入初中后，他不再是小孩子了，而是一个少年了。

总之，务必让孩子在升学之前，意识到自己长大了，即将进入生命中一个崭新的阶段，应当比以前更懂事、更自立，从而满怀热情、高高兴兴地做好升初中的准备。

小学升初中数学学习如何衔接

小学升初中数学学习如何衔接在小学升初中的过渡阶段，数学学习是一个重要的环节。

良好的数学学习衔接，可以为初中数学学习打下坚实的基础。

本文将从数学知识的延续性、学习方法的调整以及家校配合等方面，探讨小学升初中数学学习的衔接方法。

一、数学知识的延续性数学知识的有效延续，对于小学升初中数学学习的顺利进行至关重要。

在小学的数学学习中，学生主要学习了基本的算术运算、几何概念以及简单的代数等知识。

初中数学学习则进一步拓展了这些知识，引入了更复杂的数学概念和解题方法。

为了有效地延续数学知识，学生需要及时回顾小学所学的数学内容。

可以通过做题、复习以及参加数学提高班等方式来巩固知识。

同时，学生还可以通过阅读数学相关的书籍和习题集来扩展数学知识面，以便更好地适应初中数学学习的要求。

二、学习方法的调整在小学数学学习中，学生主要采用的是机械性记忆和应用性的解题方法。

而在初中数学学习中，学生需要逐渐培养起逻辑性思维和综合应用能力。

因此，在升入初中后，学生需要适应不同的学习方法。

一方面，学生需要培养自主学习的习惯，学会主动思考和解决问题。

这可以通过开展一些探究性学习活动来实现，例如解决数学问题的思考、课堂上的互动讨论等。

另一方面，学生需要学会运用数学知识解决实际问题，培养数学与现实生活的联系。

可以通过实际情景模拟、生活中的数学应用等方式，激发学生的学习兴趣和动力。

三、家校配合家庭和学校的配合是数学学习衔接的重要环节。

家长需要关注孩子的数学学习情况，及时与学校和老师沟通交流。

可以定期与孩子复习数学知识，解决学习中的问题。

此外，家长还可以鼓励孩子主动参与数学学习的活动，如参加数学竞赛、看数学类电视节目等，激发孩子的学习兴趣。

学校也应该积极组织数学学习的活动，为学生提供更多的学习资源和学习机会。

可以通过开展数学讲座、举办数学实践活动等方式，丰富学生的数学学习体验。

同时，学校与家长之间也需要加强沟通和合作，共同关注学生的数学学习情况，为学生的学习提供更全面的支持。

小升初在学习上如何进行有效衔接

小升初在学习上如何进行有效衔接小升初是学生学习的重要转折，因此需要做好衔接工作。

家长除了要帮孩子做好生活和习惯上的衔接外，还要做好学习科目的衔接。

下面给大家介绍小升初的衔接策略，希望对大家有所帮助。

小升初衔接阶段语数外学习方法1.语文：学习方法培养是关键小学语文关注的是学生语文基本素养的培养，进入中学阶段后，语文学习的重点转移到培养学生更强的书面表述能力以及文言文和现代文的阅读能力上，对学生提出了更高层次的要求。

专家说，从小学过渡到初中，是一个平台的跨越，不仅是在学习环境与学习内容上的跨越，更是在学习方法与学习标准上的跨越。

对于语文来说，学习方法的培养是关键。

小学阶段学生的词汇量较少，但是初中阶段要求大量的生词和优美的短语积累，这关系到学生的写作能力，小学阶段的写作只要求简单的记实作文和想象作文，初中阶段的作文则是要求运用个性化的语言表达自我对生活看法的记叙文章和简要的说明文、议论文的写作。

这就需要有一个学习方式方法的转变，因为学生的个体差异，每个学生适应过渡所需要的时间是不同的，处在同一个班集体中，如果不能及时跟上步调，就会使学生对这一科目的学习积极性减弱，从而造成学习成绩下降。

2.数学：温故而知新数学是非常重要的一门学科，有些知识与小学的衔接非常紧密。

小学阶段的相关知识掌握不好，会直接影响到初中阶段的学习。

同时，学习方法也应当有所改变，不能完全依靠老师和家长手把手地教。

进入初中后，学习节奏明显加快，所以预习很有必要。

从初一开始就要把知识打牢，逐渐培养起逻辑性的数学思维，对于常用的数学公式，不仅仅要记住，更要在解题的过程中学会灵活运用。

因此，数学的学习一定要做到温故而知新。

小升初的这个假期，家长应该帮助孩子合理安排学习时间，小升初衔接平均每天用在数学上的时间以1-2个小时为宜，帮助孩子养成良好的自学习惯，好的学习习惯远比纯粹掌握知识点本身更为重要。

学生根据自身情况，应首先将小学的知识点系统地复习一遍，多做些应用题，解应用题是初中数学学习很重要的一个模块，在此基础上再进行合理地预习，预习后不要直击难题，要由易到难、循序渐进。

如何做好小升初的衔接和过渡

如何做好小升初的衔接和过渡小学跟初中有很大的差异，因此要做好小升初的衔接，不然会对之后的学习产生不利的影响。

这里给大家分享一些小升初的衔接策略，希望对大家有所帮助。

如何实现小升初学习方法上的衔接一、抓好预习环节预习，即课前的自学这是上课前做好接受新知识的准备过程。

有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课，显得呆板被动。

有些学生虽能预习，但看起书来却似走马观花，，这种预习一点也达不到效果。

二、注重听课环节由于学生的大部分时间是在课堂中度过的，因此，听课是学生接受教师指导、掌握知识的中心环节，重点要听例题解法的思路，抓住重点、难点，以获取最佳的学习效果。

课堂中千万别分心走神，萎靡不振，打瞌睡;别用MP3等工具全听全录;也别边听边记，把教师讲的所有的内容都记下来。

三、紧抓复习环节复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进程进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。

总结主要知识和一些重要方法，明确重难点。

做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形成一个完整的复习体系。

四、重视作业环节独立完成作业是深化知识，检查学习效果的重要手段。

然而有些学生没有真正利用好这个环节，一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉，或者课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事，这是对自己的不负责。

五、做好课堂笔记环节记笔记是为了学，为了用。

记笔记的原则是以简练明白，提纲挈领;难点不放过，疑点有标记;对联想、发现的问题，要及时记;同时笔记要留有空白处，便于复习时补缺。

如何做好小升初的衔接和过渡1.学习态度的过渡在小学阶段，由于年龄小，多数学生在家长、教师的鼓励、鞭策、“压迫”下机械地从事学习，逼着学。

初中后，“逼”的现象少了，学习是主动性的，明确学习是自身责任，学习是给自己学的，对自己要有责任感，激发动机，提高积极性，化被动为主动。

2.学习内容的过渡小学主科只有数学、语文两门，初中骤增到七门，而且课程的增加与内容的加深可能让你有点不适应。

小升初阶段如何执行衔接教育

小升初阶段如何执行衔接教育在小升初阶段，衔接教育是非常重要的。

它旨在帮助学生平稳过渡到初中阶段，并为他们的学习和发展打下良好的基础。

以下是一些执行衔接教育的简单策略，旨在避免法律复杂性并发挥LML 的优势。

1. 教师沟通合作在小升初阶段，学生从小学转入初中，他们将遇到新的学习环境和教学方法。

为了帮助他们适应这种变化，小学和初中的教师应进行沟通和合作。

他们可以分享学生的学习情况、特点和需求，以便初中教师能够更好地了解学生并提供个性化的辅导。

2. 教学内容衔接在小升初阶段，学生将接触到新的学科和知识领域。

为了确保学生能够顺利跟上学习进度，小学和初中的教师应该进行教学内容的衔接。

他们可以共同规划教学计划，确保初中所教授的内容在小学阶段已经有所铺垫，避免学生在初中遇到较大的学习难度。

3. 考试准备辅导小升初阶段通常伴随着入学考试。

为了帮助学生准备这些考试，学校可以组织辅导班或提供相关学习资源。

小学和初中的教师可以共同参与辅导工作，帮助学生熟悉考试内容和考试技巧。

4. 心理辅导和适应训练小升初阶段对学生来说是一个重要的转变期，他们将面临新的学习压力和适应挑战。

为了帮助学生顺利过渡，学校可以提供心理辅导和适应训练。

心理辅导师可以与学生交流，帮助他们理解并应对心理压力。

适应训练可以包括一系列活动和讨论，帮助学生适应新的学习环境和社交圈子。

5. 家校合作家校合作是执行衔接教育的关键。

家长在整个小升初阶段应积极参与并支持学校的工作。

学校可以定期与家长进行沟通，分享学生的学习情况和进展。

家长也可以提供学生在家中的学习支持和鼓励，与学校共同关注学生的学习和发展。

以上是小升初阶段执行衔接教育的一些简单策略。

通过教师的沟通合作、教学内容的衔接、考试准备辅导、心理辅导和适应训练以及家校合作，我们可以帮助学生顺利过渡到初中阶段，并为他们的学习和发展奠定良好的基础。

小升初衔接课程内容

小升初衔接课程内容随着教育改革的不断深入，小学阶段的教育内容也得到了相应的调整和改进。

为了更好地适应初中学习的需要，小学阶段的教育不仅要注重知识的传授，更要注重学生的综合素质的培养。

因此，小升初衔接课程内容也越来越受到关注。

小升初衔接课程内容主要包括语文、数学、英语三个科目。

在语文方面，学生需要掌握正确的阅读方法，理解文章表达的意思，提高文章的分析和归纳能力。

此外，学生还需要掌握正确的写作方法，尤其是议论文和应用文的写作技巧。

在这方面，老师可以通过课堂讲解、示范和练习来帮助学生提高写作水平。

在数学方面，小升初衔接课程内容主要涉及整数、分数、小数、百分数、代数等方面的知识。

这些知识不仅是初中数学的基础，也是后续学习的重要环节。

为了帮助学生更好地掌握这些知识，老师可以采用多种教学方法，如抽象、模拟、探究等，让学生在实践中学习，提高学生的思维能力。

英语作为一门重要的外语，也是小升初衔接课程内容的重点。

学生需要掌握基本的英语语法、词汇和句型，能够流利地进行简单的口语交流和书面表达。

在这方面，老师可以通过听、说、读、写等多方面的训练来提高学生的英语水平，同时也可以采用多媒体教学、互动教学等现代化教学手段，让学生更加轻松地掌握英语知识。

除了以上三个科目外，小升初衔接课程内容还包括了科学、社会、艺术等方面的内容。

这些内容不仅能够拓宽学生的视野，还能够提高学生的综合素质，培养学生的兴趣爱好和创造力。

总的来说，小升初衔接课程内容是小学阶段教育改革的重要内容之一，它不仅能够为学生顺利过渡到初中学习打下基础，还能够提高学生的综合素质，帮助学生更好地面对未来的学习和生活挑战。

因此，学生和家长应该认真对待小升初衔接课程内容，积极配合老师的教学，让孩子能够在小学阶段得到全面而有针对性的教育。

小升初各科衔接知识点总结

小升初各科衔接知识点总结一、语文1.作文能力的提升小升初对于语文作文能力的要求相较于小学有了明显的提升。

在小学阶段，学生主要是学习一些基础的作文形式和写作技巧，而到了初中阶段，要求学生能够写一些篇幅更长、理论更深刻的作文。

因此，在小学阶段，如果能够培养学生扎实的语文基础，同时也训练学生的语言表达能力和逻辑思维能力，对于小升初的语文考试将会有很大的帮助。

2.阅读理解能力的提升小升初的语文考试中，阅读理解是一个较为重要的考察点。

学生需要通过阅读、理解文章内容，把握作者的观点，分析文章的结构和语言表达方式。

因此，在小学阶段，应该培养学生的阅读理解能力，可以通过多做阅读理解练习题和强化阅读理解训练来提高学生的阅读能力，为小升初的语文考试做准备。

3.词语和语法的扩充在小学阶段，学生需要掌握一定数量的词语和语法知识，而到了初中阶段，要求学生能够掌握更多的词语和语法知识，并能够灵活运用到文章写作和阅读理解中。

因此，在小学阶段，学生应该能够扎实地掌握词语和语法知识，能够准确地运用到语文学习中，以此为基础，进一步扩充和丰富词语和语法知识，为小升初的语文考试做好准备。

二、数学1.基础知识的巩固小升初的数学考试中，基础知识是非常重要的。

学生需要掌握小学阶段的数学基础知识，如加减乘除、分数、小数、比例、百分数等。

因此，在小学阶段，学生应该能够扎实地掌握这些基础知识，并能够灵活地运用到解决问题中，为将来的数学学习打下坚实的基础。

2.逻辑思维能力的培养小升初的数学考试中，逻辑思维能力是非常重要的。

学生需要能够独立地分析和解决问题，灵活地运用已掌握的数学知识。

因此，在小学阶段，应该培养学生的逻辑思维能力，可以通过做一些数学思维训练题和解决实际问题来提高学生的逻辑思维能力，为小升初的数学考试做准备。

3.数学知识的延伸小升初的数学考试要求学生能够进一步掌握一些基础数学知识，并能够灵活地应用到解决实际问题中。

因此，在小学阶段，学生不仅要掌握一定数量的数学知识，还需要能够扩充和延伸数学知识，为将来的数学学习打下坚实的基础。

小学升初中数学学习如何衔接

小学升初中数学学习如何衔接小学升初中数学学习如何衔接初中和小学的数学学习方法是存在着很大的差别的，想要实现小学到中学平稳、和谐的过渡，就要求我们要做好中小学数学的衔接，那么该如何去衔接呢?下面就和店铺一起来看看吧!一、知识点的衔接《数学课程标准》将小学和初中的教学内容做了巧妙的衔接，理解以下几个衔接点对我们正确处理好中小学数学衔接有很大的作用。

1.算术数和有理数的衔接在小学阶段，学生基本接触的是算术数(正整数、分数、小数、负数)，这些数都是随学生的年龄特点从现实生活中得出的;进了初中后，把数的范围扩大到了有理数域，同时数的运算也相应的从小学中的加、减、乘、除四则运算上升到了乘方、开方运算。

这是对数的认识的一个飞跃。

为了让学生能更好的适应初中的学习，小学高年级的数学教师在复习时应利用实际的例子对初中的知识进行延伸。

对于算术方法的四则混合运算，我们要求学生熟练地掌握运算顺序和计算的正确率;到了初中后，只要弄懂符号法则，那有理数的运算教学也能达到事半功倍之效。

2.数与代数式的衔接小学阶段，学生所接触到的数都是从生活中来的。

在他们的印象中，数是一个具体的、能代表多少的表示符号，而在初中“有理数”知识中，引进了“式”的概念，从而研究式的运算。

这是从“数”到“一段抽象的含字母的代数式的过渡”，是学生在学习数学上的一大转折点，实现从具体到一般、到抽象的飞跃，也是对刚入初中学生思维的一次飞跃。

其实数与式的主要变化就是从数字的具体运算到代数式的形式化运算的转变。

为了顺利完成这一转变，可以在小学高年级阶段尝试运用“半代数式运算”的方法进行教学渗透。

3.由算术法则到方程解应用题小学人教版第9册安排了解方程的内容。

小学生所接触的方程比较简单，加上受算术思维的影响，列出的这些方程，思维方式实质上还是算术的。

为了让学生后续方程的学习，可以引导学生理解：列方程过程中，重要的是未知数要参与运算，用等量关系列出方程。

引导学生思维方式从算术思维逐步向代数思维转变，无疑是中小学数学教学衔接的.重要内容。

小升初数学衔接学习方法

小升初数学衔接学习方法1.复习小学数学知识小升初数学是建立在小学数学知识的基础上的，所以第一步是要对小学数学知识进行复习。

可以通过复习小学数学教材、做一些小学数学题目来回顾所学过的知识。

特别要注意掌握小学数学的基础概念和运算方法，如分数、小数、整数、比例、百分数等。

2.熟悉初中数学教材小升初时，学生可以提前熟悉初中数学教材，了解初中数学的知识点和学习要求。

可以通过阅读教材内容、查找相关资料来了解初中数学学科的特点和学习内容。

同时，也可以尝试解决一些初中数学题目，逐渐熟悉初中数学的题型和解题方法。

3.建立数学思维数学思维是数学学习的核心，建立起良好的数学思维对于学生的数学学习非常重要。

数学思维主要包括逻辑思维、分析思维和推理思维。

可以通过做一些数学题目来提高数学思维能力，培养学生的逻辑思维和分析能力。

同时，可以进行一些数学游戏和数学解题活动，培养学生的推理思维能力。

4.提高解题技巧小升初数学是一个注重解题方法和技巧的阶段，学生需要掌握一些解题技巧来解决不同类型的数学题目。

可以通过解题技巧的学习和训练，提高解题的速度和准确性。

例如，掌握常用的数学定理和公式，学会利用图形和模型解决问题，掌握不同类型题目的解题方法等。

5.多做数学题目在学习数学过程中，多做题目是非常必要的。

通过做题可以巩固知识，提高解题能力。

可以选择一些与小升初数学相关的习题集进行练习，逐渐提高解题的能力。

在做题的过程中，注意分析题目，理清思路，注意计算过程，不仅要求得正确的答案，还要注意解题思路和方法。

6.理解数学的应用数学是一门实用的学科，通过数学可以解决现实生活中的许多实际问题。

在小升初数学的学习中，也要注重理解数学的应用。

可以通过阅读数学实践题、解决生活中的实际问题等方式，培养学生的数学应用能力。

在学习过程中，还可以结合具体的例子和实际情境，帮助学生理解和应用数学知识。

总之，小升初数学的衔接学习方法可以通过复习小学数学知识、熟悉初中数学教材，建立数学思维，提高解题技巧，多做题目和理解数学的应用来实现。

小学升初中衔接方法及措施

小学升初中衔接方法及措施1. 家庭教育引导家长角色的转变家长在孩子从小学升入初中阶段起，应逐渐转变他们的角色。

他们应从前期的监护和照料，转向更多的引导和激发孩子的研究兴趣和能力。

建立良好的研究环境家庭是孩子研究的第一课堂，创造一个良好的研究环境对于孩子的研究成绩和发展非常重要。

家长可以通过以下方式提供良好的研究环境：- 设立专用的研究空间，保持整洁和安静- 鼓励孩子阅读书籍，培养阅读兴趣- 定期和孩子交流研究进展，关注他们的研究情况培养良好的研究惯良好的研究惯是成功研究的基础。

家长可以帮助孩子培养良好的研究惯，例如：- 制定合理的研究计划，合理安排研究时间- 鼓励孩子及时完成作业，不拖延- 培养良好的时间管理和自我管理能力2. 学校教育改革教育体制的改进为了更好地衔接小学和初中阶段，学校可以考虑以下教育改革措施：- 优化课程设置，使小学阶段的学科内容与初中教育紧密衔接- 引进更多的实践性、探究性研究活动，培养学生的实际动手能力和创造力- 促进小学和初中教师的交流和合作，加强教师的培训和专业发展引进衔接班衔接班是指为了帮助小学毕业生适应初中研究而设立的过渡性班级。

衔接班可以提供以下帮助：- 延续小学的教育方式和研究环境，缓解学生的适应压力- 重点培养学生的研究能力和研究方法，帮助他们更好地适应初中的研究要求- 与初中教师密切配合，了解学生的研究情况，及时发现和解决问题3. 老师的指导与辅导建立个性化辅导机制初中学生的研究能力和兴趣多样化，老师可以根据学生的特点和需求，提供个性化的辅导和指导。

具体方法可以包括：- 建立学生研究档案，了解每个学生的研究特点和需求- 通过个别辅导和小组辅导等方式，提供针对性的研究指导- 建立和维护家校联系，与家长共同关注学生的研究情况提供心理支持和辅导初中学生面临着课业压力和身心发展的变化，老师应注意提供心理支持和辅导，例如：- 建立心理咨询师团队，为学生提供心理咨询和支持- 定期组织心理健康教育活动，帮助学生正确理解和应对自己的情绪和压力- 鼓励学生在研究之余参加丰富多样的兴趣班和活动，促进身心健康发展以上是小学升初中衔接的一些方法和措施，希望能对您有所帮助。

如何做好小升初数学衔接

如何做好小升初数学衔接小升初数学的衔接是指从小学阶段到初中阶段数学学科内容的过渡和衔接。

为了帮助学生更好地适应初中数学学科的学习，以下是一些做好小升初数学衔接的方法和建议。

1.温故知新：在小学毕业前，回顾和复习小学阶段数学的基础知识和概念，包括四则运算、小数、分数、百分数、面积、周长、体积等。

巩固这些基本概念和计算方法是后续学习的基础。

2.掌握思想方法：初中数学对于学生的逻辑思维和抽象概念有更高的要求。

学生需要学会分析问题，发现问题的本质和规律，善于用数学语言和符号表示，运用逻辑推理解决问题。

小学阶段可以通过启发式问题和解决问题的方法培养学生的思考能力和创造性思维。

3.独立解题能力的培养：在小学数学学习中，老师通常会给出题目，并指导学生掌握解题方法。

到了初中，学生需要有更强的独立解题能力。

在小学阶段，可以逐渐减少对学生的提示，培养他们自主解决问题的能力。

4.注重应用题目的训练：初中数学教学更加注重问题解决和实际应用，因此在小学阶段就要培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

例如，在小学阶段可以通过实际测量和计算，让学生熟悉使用数学知识解决日常生活中的问题。

5.阅读数学课外书籍：在小学阶段可以鼓励学生阅读一些数学类课外书籍，培养学生对数学的兴趣和理解。

这些书籍可以使学生在面对初中数学学科时更加自信和积极。

6.动手实践：数学学科需要强调实践与动手操作的能力，因此从小学阶段开始就要注重学生的动手实践能力培养。

通过搭建、手工制作模型、解决实际问题等活动，培养学生的观察能力和动手能力。

7.多做例题和习题：从小学阶段开始，学生就需要进行大量的例题和习题练习。

通过多做例题和习题，学生可以熟悉和掌握解题方法和思路。

8.注意数学语言的使用：初中数学学科中有很多专业词汇和符号。

在小学阶段，就要注意培养学生对数学语言的理解和运用能力。

可以通过听课、讨论和写作等方式来提高学生的数学语言表达能力。

总之，小升初数学衔接是学生学习中的一个重要环节，要注重基础知识的掌握和思维方法的培养。

如何做好小升初数学的衔接

如何做好小升初数学的衔接小升初数学的衔接是指从小学到初中数学知识的转换和过渡，是数学学科中非常重要的一个环节。

下面将详细介绍如何做好小升初数学的衔接。

一、了解小升初数学的要求在小学阶段，数学学习主要是以基础知识和计算能力为主，而在初中阶段，数学学习则更加注重理论和思维能力的培养。

因此，我们首先要了解小升初数学的要求，了解哪些知识点在初中会涉及到，这样才能有针对性地进行学习。

二、巩固基础知识小学数学中的基础知识对于初中的数学学习是至关重要的，因此在衔接阶段，我们要重点巩固小学知识。

可以通过复习和总结小学课本中的知识点，做一些相关的习题，夯实基础。

特别是一些重要的数学概念和运算方法，如小数、分数、整数等，要确保能够熟练掌握和灵活运用。

三、扩展思维能力初中数学学习与小学有很大的不同，它更注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

在衔接阶段，我们要从数学思维方面提前培养学生的能力。

可以通过一些逻辑思维题、推理题等培养学生的思维能力。

此外，还可以尝试解答一些较难的数学问题，培养学生的解决问题的能力。

四、引导学生探究学习小学数学学习以教师为主导，教师传授知识，学生被动地接受。

而在初中阶段，学生需要更多地主动探究学习，提高自主学习的能力。

因此，在衔接阶段，我们要引导学生主动参与数学学习，培养他们自主学习的兴趣和能力。

可以通过一些数学拓展活动、实验等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

五、合理安排学习时间和学习内容在小升初阶段，学生除了学习小学的数学知识外，还需要学习初中的其他科目。

因此，我们要合理安排学习时间和学习内容，不要过分沉迷于数学学习，忽视其他科目的学习。

可以根据学校的教学计划和学生的实际情况，制定科学合理的学习计划，确保各科目都能得到合理的学习和提高。

六、多进行综合练习和考试在小升初数学的衔接阶段，加强综合练习和模拟考试对于提高学生的数学能力是非常有益的。

通过综合练习和考试，学生可以更好地检测自己的数学水平，找出不足并进行针对性的提高。

初级衔接(语文、数学)

初级衔接（语文、数学）引言初级阶段是学生接受教育的重要阶段，语文和数学是其中最基础、最重要的科目之一。

本文旨在探讨如何进行初级衔接，帮助学生顺利过渡到更高阶段的研究。

语文衔接语文是一门基础科目，对学生的综合素质起着重要作用。

在初级衔接中，我们可以采取以下策略：1. 阅读拓展：鼓励学生广泛阅读各类书籍，包括课外读物和经典文学作品。

通过阅读，学生可以扩大词汇量、提高语言理解能力，并培养阅读兴趣。

2. 写作训练：引导学生进行写作训练，包括作文和日记。

通过写作，学生可以提高表达能力和逻辑思维能力，培养创造性思维和文学鉴赏能力。

3. 语法强化：重点强化语法知识和语法应用能力。

学生需要掌握基本的词类和句子结构，理解常见语法规则，并能正确运用于实际语言交流中。

数学衔接数学是一门抽象性较强的学科，初级衔接需要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

以下是数学衔接的一些建议：1. 数学概念理解：巩固基本的数学概念，如数字、运算和几何形状等。

帮助学生建立数学思维的基础，并能够理解和应用这些概念于实际问题中。

2. 实际问题解决：引导学生学会将数学知识应用于实际问题的解决中。

通过解决实际问题，学生可以培养逻辑思维、分析问题的能力，并将数学与生活联系起来。

3. 数研究惯养成：培养学生良好的数学研究惯，如定时复、自主思考和解题方法总结等。

让学生养成主动研究的惯，提高数学研究效果。

结论通过以上方法和策略，可以帮助学生在初级阶段顺利衔接语文和数学的学习。

同时，我们也要关注学生的学习兴趣和个体差异，根据每个学生的情况进行个性化辅导，促进他们全面发展。

初级衔接的成功将为学生进一步学习提供坚实的基础。

如何做好小升初数学衔接

如何做好小升初数学衔接小升初数学衔接是指学生从小学五年级升入初中一年级时所需要进行的数学知识的过渡和衔接。

因为小学和初中的数学教学内容有很大的差异，所以学生需要通过合理的衔接，才能更好地适应初中的数学学习。

以下是我对小升初数学衔接的建议：1.学习数学基础知识。

小学数学基础是学生在初中学习中的基石，因此，学生应该充分掌握小学的数学基本概念、计算方法和简单的应用题解题技巧。

这些基础知识包括加减乘除的四则运算、分数、小数、百分数的转化、简单的代数式和方程等。

2.培养数学思维能力。

小学阶段注重运算技巧的训练，而初中阶段则更注重解题思路和方法的培养。

因此，学生在小升初数学衔接过程中，要注重培养数学思维能力，尽量多进行一些思考、分析和归纳总结的练习，锻炼自己的逻辑思维和推理能力。

3.适当扩充数学知识面。

小学数学内容相对较简单，所以小升初过程中可以适当学习一些初中的数学知识。

可以阅读一些与数学相关的书籍和资料，探索更广阔的数学世界。

例如，可以学习一些初中的几何知识，如平面图形的性质、三角形的性质等。

4.做好习题集的巩固训练。

习题集是学生巩固知识点和培养解题能力的重要工具。

在小升初数学衔接过程中，学生可以多做一些习题集中的练习题，提高自己的问题解决能力。

同时，及时查找和纠正错误，并总结解题技巧和规律。

5.制定学习计划和目标。

小升初数学衔接过程需要一定的时间和长期的坚持，学生可以根据自己的情况制定学习计划和目标。

可以将数学学习分为不同的阶段，逐渐提高难度和深度，有计划地学习和巩固知识。

6.积极参加数学竞赛和活动。

数学竞赛能够激发学生的学习兴趣和求知欲，提高数学解题能力和思维能力。

小升初阶段，学生可以积极参加一些数学竞赛和活动，锻炼自己的数学能力和竞赛应试能力。

7.寻找合适的辅导资源。

小升初数学衔接阶段，学生可以寻找一些合适的数学辅导资源。

例如，可以请教老师或家长，参加一些数学辅导班或线上课程，利用各种学习资源和工具，提高自己的数学水平。

小学升初中数学学习如何衔接

小学升初中数学学习如何衔接在小学升初中的过程中，数学学习的衔接是一个非常重要的环节。

良好的数学学习衔接可以为学生打下扎实的数学基础，帮助他们在初中数学学习中更好地适应和理解。

下面将从数学知识的延伸、学习方法的转变以及数学思维的培养等方面进行论述，介绍小学升初中数学学习如何衔接。

一、数学知识的延伸在小学阶段，学生主要学习了基本的算术、几何和统计等数学知识。

而进入初中后，数学知识将进一步延伸和深化。

因此，在升入初中之前，小学生应该巩固和扩展他们所学的数学内容。

首先，小学生应加强对基本算术的掌握。

他们应熟练掌握加减乘除的运算规则，并能够熟练进行口算和心算。

其次，小学生应进一步学习几何知识。

他们应该了解不同几何图形的性质和特点，并能够进行简单的几何推理和图形变换。

此外，小学生还应对统计学习进行深入。

他们应该了解一些常见的统计概念，如平均数、中位数、众数等，并能够应用这些概念解决简单的统计问题。

通过对数学知识的延伸，小学生能够更好地适应初中数学学习的要求，为进一步学习打下坚实的基础。

二、学习方法的转变小学和初中的数学学习存在着一定的差异。

在小学阶段，学生主要通过教师的讲解和引导进行知识的学习。

而进入初中后，学生需要自主学习和思考。

为了适应初中数学学习的需要，小学升初中的学生应该转变学习方法。

首先，他们应培养自主学习的能力。

他们应学会独立思考和解决问题，学会利用图书馆、互联网等资源进行学习。

其次，他们应主动参与课堂讨论和思考。

通过和同学们的交流和合作，他们可以更深入地理解和掌握数学知识。

此外，小学升初中的学生还应学会合理安排时间。

初中学习的内容更多、更难，因此他们应合理分配时间，保证对数学学习的重视和专注。

通过学习方法的转变，小学升初中的学生能够更好地适应初中数学学习的要求，提升学习效果。

三、数学思维的培养数学思维是数学学习的核心能力，也是小学升初中数学学习衔接的关键。

为了培养小学生的数学思维能力，在数学学习中应注重以下几个方面。

小升初数学如何衔接

小升初数学如何衔接小学到初中是一个重要的过渡阶段，数学学科的衔接也是其中的一项重要任务。

在小学阶段，孩子主要学习数的认识、计算和简单问题的解决方法，而在初中阶段，数学学科内容将更加深入和复杂，需要孩子具备更多的思维和解决问题的能力。

因此，小升初数学的衔接应该充分考虑到这些因素，并为孩子提供适当的过渡和准备。

首先，小升初数学的衔接应从知识点的延伸和拓宽开始。

在小学阶段，孩子已经学习了基本的数学知识，如四则运算、分数、小数、百分数、表达式等。

在初中阶段，孩子需要进一步深入学习这些知识，并将它们应用于更为复杂的问题中。

教师可以通过引入新的概念和例题，激发学生的兴趣，同时加强练习巩固知识，帮助他们逐步建立起深入理解和熟练掌握数学的能力。

其次，小升初数学的衔接还应注重思维方式和解决问题的能力的培养。

在小学阶段，孩子主要通过记忆和机械运算来解决简单的问题，但在初中阶段，他们需要学会运用逻辑思维和数学思维来解决更加复杂的问题。

因此，教师在教学过程中应适当引导学生思考问题的本质和解题方法，培养他们的分析、推理和创新能力。

这可以通过培养学生的问题意识、启发学生提出自己的问题和解决方法，以及设计一些综合性的数学问题等方式来实现。

此外，小升初数学的衔接还应注意培养学生的学习兴趣和学习动力。

在小学阶段，由于学习内容相对简单，很容易使学生产生学习无聊和厌烦的情绪，进而影响他们的学习效果。

因此，对于小升初数学的衔接，教师应通过设计多样化的教学活动、提供丰富的教学资源和实例，以及鼓励学生参与课堂讨论和问题探究等方式来激发学生的学习兴趣和动力。

同时，及时给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们形成自我学习和探究的习惯。

小学升初中衔接知识点

小学升初中衔接知识点随着小学生的成长，他们将迈入新的学习阶段——初中。

初中课程相较于小学，会有一定程度的增加和提升，因此对于小学升初中的学生来说，了解和掌握一些重要的衔接知识点是非常重要的。

本文将从数学、语文和英语三个学科的角度，介绍小学升初中的主要衔接知识点。

一、数学衔接知识点1. 算术运算初中数学将进一步扩展和深化小学所学的基本算术运算。

在升入初中后，学生需要能够熟练进行加减乘除的计算，包括整数、分数、小数等不同类型的数值运算。

2. 数量关系初中数学中，会引入更高级的数量关系问题，例如比例、百分数、倍数和约数等。

因此，在升入初中前，学生需要具备较好的数量关系的基本概念和运算能力。

3. 图形与几何初中几何的内容相对复杂，学生需要理解点、线、面以及圆的基本概念，并能够应用平面图形的性质解决相关问题。

因此，小学阶段的学生需要掌握基本的图形认知和简单的几何运算。

二、语文衔接知识点1. 阅读理解初中语文要求学生具备更高层次的阅读能力，包括理解文章主旨、分析主题和观点，并能够进行推理和判断。

因此，在小学阶段，学生应培养对文章进行认真阅读和理解的习惯。

2. 写作能力初中语文注重学生的写作能力培养，要求学生能够正确运用语法、表达清晰的观点和逻辑推理。

在小学升初中前，学生应逐步培养自己的写作能力，包括写作结构、篇章结构和文字表达的规范性。

3. 词汇积累初中语文的词汇量要求相对较大，学生应在小学阶段积累一定的词汇量，并学会使用词典等工具进行查询和运用。

三、英语衔接知识点1. 词汇量初中英语对词汇量的要求相对较高，学生需要掌握更多的基础词汇量，并能够灵活运用。

在小学阶段，学生应重视词汇的积累和拓展，包括常见的词汇和短语。

2. 语法知识初中英语的语法要求较小学阶段更为复杂，学生需要了解和掌握更多的语法知识点，包括时态、语态、句型变换等。

在小学阶段，学生应牢固掌握基本的语法知识，并能够正确地运用于句子构成和书面表达。

小升初衔接的知识点

小升初衔接的知识点小升初是指小学毕业生升入初中阶段的过程。

衔接是指将小学阶段所学的知识和能力与初中阶段的学习要求相连接，使学生能够顺利适应并取得好的学习成绩。

小升初的知识点包括语文、数学、英语、科学和思品等方面。

一、语文方面的衔接知识点1.阅读理解能力：小学语文注重对课文的理解和背诵，而初中要求学生能够通过阅读理解题目来理解文章的大意、细节和推断。

2.作文能力：小学作文注重写作文体的熟悉和基本写作技巧的掌握，而初中要求学生能写出有一定观点和逻辑结构的较长篇作文。

3.词汇量的扩充：初中课文和课外阅读的词汇量要明显增加，因此小学阶段应培养学生的词汇积累能力。

4.古代文化知识：初中语文课程涉及较多的古代文化知识，小学阶段可以通过讲解古文、古诗等方式培养学生对古代文化的兴趣和了解。

二、数学方面的衔接知识点1.运算能力：小学数学注重基本的四则运算和口算能力，而初中要求学生能够运用多种运算方法解决实际问题。

2.算式的转化：初中数学常常需要将算式进行化简、因式分解、提取公因式等，对于小学阶段的学生来说是一个新的挑战。

3.几何图形的认识和推理：初中数学要求学生能够对各种几何图形进行认识和推理，小学阶段可以通过绘图和几何物体的制作游戏培养学生的几何观念。

三、英语方面的衔接知识点1.词汇量的扩充：初中英语的词汇量明显增加，所以小学阶段可以多进行词汇积累，如通过词卡、单词本等方式。

2.语法知识的学习：初中英语要求学生掌握较多的语法知识，小学阶段可以通过系统学习基本的语法现象，如时态、语态、副词等。

3.听力和口语能力的培养：初中英语要求学生通过听力和口语的能力来进行交流和表达，小学阶段可以通过英语角、英语歌曲等方式培养学生的听说能力。

四、科学方面的衔接知识点1.科学实验的设计和观察能力：初中科学要求学生能够进行科学实验，需要学生具备一定的科学实验设计和观察分析的能力，小学阶段可以通过做简单实验、观察和记录来培养学生的观察能力。

2014做好小升初数学衔接

2014做好小升初数学衔接小升初数学衔接关于小升初数学衔接，有句俗语：小学考一百，初中不及格。

这种情况其实是存在的。

很多同学，小学成绩很优异，且能考进较好的初中学校，说明该同学有一定的能力基础。

但是很多同学进入初中学习后，成绩却相比之前有很大的差异。

究其原因，主要有两方面：从知识能力上来看，小学学得太浮，对知识没有进行系统的整理和归纳。

小学学习注重感性的形象思维，但是从初中开始，对数学逻辑严密性的要求就开始加强了。

如课本上的《数的整除》这个单元，在学习概念的同时，已经渗透了数学的思想方法：分类讨论和集合思想。

同学们对初中数学初步的印象就是要有严谨的解题思路和规范，老师不再只强调结果，更多的是分析做题的思路，并要求同学们能够用数学语言描述解题的过程。

很多时候答案不再唯一，甚至有多解，这与小学的学习可以说是天壤之别。

另外，很多同学在小学阶段，数学的基本功计算能力很欠缺，进入预初学习第二单元《分数》，随之产生的问题就是：计算能力跟不上，作业和考试经常计算出错，弄得自己焦头烂额，信心大大受损。

加上知识点颇多，综合性很强，这两单元学下来，信心被严重被摧垮，后面的学习情况可想而知。

第二，从学习习惯和方法上来看，小学生在答题规范和专题总结方面普遍欠缺。

小学对答题规范要求很低，学奥数几乎不要求，这就导致很多孩子很善于凑答案，但要写出严密的推理过程却难如登天。

但是，从初中开始，对答题规范的要求突然提高很多，如果没有提前的规范，学习成绩自然会大受影响。

2014做好小升初数学衔接：就学习方法而言，只是跟着老师走，完全不够。

自己一定要学会归纳、总结、改错。

这些方法小学完全可以不要，但是到了初中，不掌握这些方法，学习会比较吃力;相反，用好了这些方法，并且能做到经常性的复习巩固，学习起来会如鱼得水。

精心整理，仅供学习参考。