八年级语文下册 第17课《范进中举》自制课件 苏教版

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八年级语文下册第17课《范进中举》课件

八年级语文下册第17课《范进中举》课件
科举制度
通过对范进科举之路的描述,反映了 科举制度对读书人的毒害,以及封建 社会对人的压迫和束缚。
讽刺与批判
文章通过幽默讽刺的手法,批判了封 建社会的腐朽和世态炎凉的社会风气 。
04
课文难点解析
难点字词解释
02
01
03
曳(yè)静:拖拽安静,形容声音突然停止。
作揖(yī):旧时行礼的一种形式,两手抱拳高拱,身 子略弯,表示尊敬。 倒运(dào yùn):形容事情不顺利,倒霉。
游戏
故事接龙——让学生接力讲述故事情节,培养他 们的语言表达和想象力。
游戏
自由讨论——鼓励学生自由发表对故事主题、人 物塑造等方面的看法后作业
完成课后习题
根据课文内容,完成课后习题 ,巩固所学知识。
写读后感
读完《范进中举》后,写一篇 读后感,表达自己的理解和感 受。
《八年级语文下册第17课《范 进中举》课件》

CONTENCT

• 课程导入 • 范进中举背景介绍 • 课文内容解析 • 课文难点解析 • 课堂互动与讨论 • 课后作业与延伸阅读 • 教师总结与答疑
01
课程导入
课程简介
《范进中举》是清代小说家吴敬梓所著《儒林外史》中的经典篇 章,通过描绘主人公范进参加科举考试的经历,揭示了封建科举 制度的弊端和当时社会的世态炎凉。
问题2
范进中举前后的生活发生了哪些变化?
回答2
范进中举前生活贫困,经常断炊。而中举后,他的社会地 位和经济状况都得到了极大的改善,他也因此获得了更多 的权力和财富。
问题3
本文的主题是什么?
回答3
本文的主题是批判封建科举制度和封建礼教的虚伪和罪恶 。通过范进中举的故事,展现了封建社会的世态炎凉和科 举制度对读书人的毒害,呼吁人们摆脱封建思想的束缚, 追求自由、平等和民主的生活。

八年级语文下册第4单元第17课范进中举课件(新版)苏教版

八年级语文下册第4单元第17课范进中举课件(新版)苏教版

第七页,共44页。
《儒林外史》
来自(lái zì)《 点拨》
简介《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说,共55回, 全书由许多故事连缀而成,贯穿全书的主题(zhǔtí)是反对科举 制度和揭露封建礼教对人的毒害,讽刺因热衷于功名富贵而造 成的极端虚伪恶劣的社会风习。它是一幅刻画入微、形象逼真 的封建社会儒林百丑图。全书用白话写成,语言准确、生动、 幽默,细节描写传神,人物栩栩如生,取得了极大的艺术成就 。
部分来自(lái zì)《 点拨》
1. 第1段到第2段有哪些地方能表现(biǎoxiàn)范进的社会 地位与经济状况?在这种情形下,他仍偷偷参加乡试, 这说明了什么? 【答案】如“这十几年,不知猪油可曾吃过两三 回”“家里已是饿了两三天”几句可见范进家境贫寒,面对 屠户的训骂,他竟然“唯唯连声”,可见他社会地位低下 。在这种情形下,他仍偷偷赴试,更表现(biǎoxiàn)出 他对功名的热衷。
2.文中主要(zhǔyào)描写了哪些人物?详写了哪几个人物?
【答案】文中主要描写的人物有:范进、胡屠户 (túhù)、众乡邻和张乡绅。其中,详写了范进和胡屠 户(túhù)。
3.从范进中举前后的情况看,他是怎样的一个人? 【答案】范进是一个为追求功名富贵,深受封建 科举制度毒害的士人。中举前,唯唯诺诺,老实
第二十三页,共44页。
重点品析第5段
部分来自(lái zì)《 点拨》
7.课文(kèwén)是怎样描写范进的喜极发疯的过程的?
【答案】范进喜极发疯的过程(guòchéng)可分为四层。 第一层写昏厥。 第二层写疯跑。 第三层写跌倒。 第四层写疯走集上。
第二十四页,共44页。
部分来自(lái zì)《 点拨》
在封建科举时代流传着这么一句话:“十 年寒窗无人问,一举成名天下知。”吴敬梓笔 下的范进正是如此。他寒窗苦读,直到垂老 才中了举人(jǔrén),不想竟欢喜疯了,可见参加科 举、黄榜得中是读书人梦寐以求的。今天我 们就来学习《范进中举》这一课,欣赏一下 吴敬梓的讽刺艺术。

苏教初中语文八下《17范进中举》PPT课件 (8)

苏教初中语文八下《17范进中举》PPT课件 (8)

范进 PK 孔乙己
布置作业:
写一篇读后感《范进的发疯》 与《孔乙己的断腿》
拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅的
称兄连谊的 送银赠房的
才学高 品貌好 天上星宿 贤婿老爷
中举前后经济状况和社会地位的显著变化
经济状况差:住的是“茅草棚”;吃的是“小菜饭”,
中 “不知猪油可曾吃过两三回”;去乡试回家,“家里 举 已是饿了两三天”。 前 社会地位低下:胡屠户骂他“现世宝”、“癞蛤
蟆”“尖嘴猴腮”,还“啐”他唾沫,他还“唯唯诺诺”
范进中了举,情形就完全不同了。几十年来 的贫困、屈辱一旦过去,梦寐以求的功名富贵一 旦出现,政治、经济、社会地位一旦改变就使他 惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得 淋漓尽致。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好 后,他回忆疯癫中的情景,别的都“昏昏沉沉” 记 不得,唯独“记得是中的第七名”。课文刻画范 进 这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象,尖锐的
——吴敬梓《儒林外史》
作者 吴敬梓
作简 者介
吴敬梓(1701—1754),字敏轩,晚年号文木老 人,清代小说家,安徽全椒人,出身于没落的官僚地 主家庭。青年时生活豪纵,后家业衰落,移居江宁。 安徽巡抚欲荐他应博学鸿词试,以病不赴。晚年益贫 困,卒于扬州。善诗赋,尤以小说著称。所作《儒林 外史》,是一部章回体长篇讽刺小说,共55回。全书 通过对封建科举制度的弊害和知识分子精神生活腐朽 堕落的描绘,深刻揭露了封建社会道德风俗的败坏和 政治的黑暗,它是一幅刻画入微,形象逼真的封建社 会儒林百丑图,成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。 又有《文木山房集》。
侥幸今朝科举,一二三场内,文章皆 合式,中了五经魁,名也香,姓也香,不 拘张三李四,都来锦上添花。
你知道《儒林外史》中还有哪些儒生

苏教版八年级下册《范进中举》课件(109张)

苏教版八年级下册《范进中举》课件(109张)
全文以时间顺序来安排材料。
提纲:
屠户道贺
中举前 范进借钱
范进中举
时间
范进发疯
顺序
中举后 屠户治疯
乡绅来拜
思考:胡屠户在
该死的 畜牲! 你中了 甚么?
范进中举前后的
态度有什么不同?
试分析该人物形
象。
范进中举前后胡屠户态度对照
项目 对范进的称呼 说话的态度
所带的礼品 对嫁女的解释
对相貌的评价
对才学的评价
心理,讽刺意味十足。
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形 成了鲜明的对照,形象地表现出他的前倨后恭,他 欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型 市侩的性情跃然纸上。
胡屠户前倨后恭的不同态度,
权 变
正好反应出当时社会上那种趋 权
炎附势的现象,时人对权贵阿 变
谀阿谀,对寒士则加以白眼。
文曲星 打得吗?


喜极发疯,笑不 止。”
—清 刘献廷 《广阳杂记》
1.万般皆下品,唯有读书高。 2.十年窗下无人问,一举成名天下知。 3.穷居闹市无人问,富在深山有远亲。 4.朝为田舍郎,暮登天子堂。
作者介绍----吴敬梓,清,字敏轩,号粒民,
晚年又号文木老人,安徽全椒人。代表作
《儒林外史》。
附生平:吴诞生于一个科甲鼎胜的缙绅世家,其
晚清四大谴责小说
关于科举制度
正童1式.生的乡:科试要举(取考又得试称正分大为比式三、考级秋试:闱的乡)资试。格、每,会三年试先、的要殿秋参试天。 在加各童省试省,城参举加行童一试次。的考人中称的为称儒为生举或人,童第生一。 名生称员为:解录元取。入学的童生称为生员。 秀2.才会:试生(员又肆称业礼闱后、称春为闱秀)才。。乡通试后过的本第省二 年学春政天巡在回礼举部行举的行。科考考中的的成称绩为良贡好士,的第秀一才名 称参为加会每元三。年一次的在省城举行的乡试。

初二语文下册《范进中举》课件苏教版

初二语文下册《范进中举》课件苏教版
•塑造这个形象的目的, •表明当时人们对有钱有势的人极力巴结讨好, •对贫穷落魄的人冷漠无情。
张乡绅,早已中举,做过知县,范进中举的当天
就来拉拢,送银送房,与范进称兄道弟,目的 是:
为了结交新贵,攀附范进宗师周学道和汤知县, 巩固和扩大自己的权势
其性格:
道貌岸然,老奸巨滑
从他身上可以看出:
当时官僚之间结党营私之风盛行,一旦获取
•1.夸张、对比进行讽刺。突出主题
•斥骂
•扯衣服后襟
•癞蛤蟆
•贤婿 文曲星
•手隐隐作痛,弯不过来
•2.个性化的语言表现人物性格。
•癞蛤蟆想天鹅屁吃,老不死的老娘······胡屠户粗 俗
•岳父见教的是·······唯唯诺诺,甘受屈辱
•3、运用侧面描写进行烘托 •4、用生动的细节描写刻画人物形 象
•研读“范进疯了”这一精彩片段,思考: •1、范进喜疯的过程可分为几个过程? •2、语段中哪些内容属于侧面描写?这些侧面描 写分别起了什么作用? •3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法?讽 刺了什么?
•疯态:
•昏厥
•疯跑
•跌倒
•疯跑上集
•侧 •老太太的慌 •烘托范进昏厥的怕
面 描 写
•报录人和众邻 人•烘。托范进疯跑的飞快
居都吓了一跳 •众人拉不住
。•烘托范进疯劲之大。
•夸
•讽刺了科举制度对知识分子 的毒害及对人的灵魂的扭曲。

•第一部分(1~2段):写范进进学回家到中举前的情况。
• 1段):范进中秀才,胡屠户贺喜并训斥女婿。
• 2段):范进向胡屠户借盘缠却遭拒绝和辱骂。
•第二部分(3~结束):写范进中举后情景。
• 第一层(3~5段):范进中举,喜极而疯。

苏教初中语文八下《17范进中举》PPT课件 (2)

苏教初中语文八下《17范进中举》PPT课件 (2)
了举人。几十年时时盼望中举,在痴情的追求,一旦得中功 名,所有失败和屈辱一扫而空。
梦寐以求的富贵就要实现,经济、社会地位就要改 变, 这就使他惊喜得发了疯。
(从病理学分析:范进多年屡试不第,中了秀才后又中举人, 连自己也不敢相信,所以神经受不了刺激,便发疯了。这种
发疯是一种心理变态的表现。)
作者对范进持怎样的态度?
由此可见,作品中的人物形象,由作者对该形象的态度 所决定。
表现方法
《范进中举》主要运用了强烈的对比手法来塑造
人物形象,表现主题思想;
而《孔乙己》则选取人物一生中几个富有表现 力的片断,放在一个典型的环境里,去刻画人物,
表现主题。
作者塑造这两个人物表现了封建社会的世态炎凉,揭露 了封建社会的黑暗与冷酷。
2、 孔乙己和范进都是“万般皆下品,惟有读书高”的信奉 者,有人说孔乙己的一生是悲剧,而范进一生是喜剧,你的 看法是什么呢?说说你的理解。
两人都是悲剧,都是封建科举制度的牺牲品。 作者塑造这两个人物形象都是为了表现封建科举制度的罪 恶,揭露封建社会的黑暗和冷酷。
世故
子收了。
屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道: “这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了回 去?”范进道:“眼见得我这里还有这几两银子,若 用完了,再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了 回去,往腰里揣……
细节描写,运用动作描写,写出其见财心喜而 又假意推让的心理,表现出他虚伪,嗜钱如命的性
天上星宿 贤婿老爷
成得 为到 封功 建名 社富 会贵 新 贵
赏析人物
范进中举前、中举后在 性格上有了怎样的改变?
中 举
“岳父见教的是” 唯唯连声 千恩万谢
前 借钱被骂得摸门不着
连考三十五年

第17课《范进中举》(苏教版八下)市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件

第17课《范进中举》(苏教版八下)市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
范进中举
吴敬梓
科举制度:
• 童生:要取得正式考试旳资格,先要参加 童试,参加童试旳人称为儒生或童生。 生员:录取入学旳童生称为生员。 秀才:生员肄业后称为秀才。 举人:经过本省学政巡回举行旳科考旳成 绩优良旳秀才参加每三年一次旳在省城举 行旳乡试之后,考中旳称举人,第一名称 解元,其他旳称亚元。 贡士:举人于乡试后第二年春天参加礼部 举行旳会试,取中后称为贡士,第一名称 为会元。 进士:贡士参加殿试,取中后称进士。进 士分三甲---进士及第、进士出身、同进士 出身。第一甲录取三名---状元、榜眼、探 花。
范进形象分析:
中举前
这十几年,不知猪油可曾吃过两三回 家境贫寒
家里已是饿了两三天
地位低下
胡屠户旳轻侮 偷偷赴试
热衷功名
地位卑微、受人歧视、唯唯连声、甘受屈辱
中举后
昏厥 疯跑 跌倒 疯走集上 封建新贵
对胡屠户旳态度
和张乡绅寒喧
世故虚伪
可憎可笑
你眼中旳范进是一种什么样旳人?
他身上有哪些主要旳性格特点?
小结
语言 动作
对比
范进 胡屠户

挖苦了科举制度对封建知识分子旳摧残。 挖苦了当初趋炎附势旳人情世态。
作品主题归纳
作品以范进中举前后为中心展开故事情节,把各种人物搬到生活旳舞台上,调 动讽刺艺术旳各种手段,让一幕幕精采场面呈现在观众面前,尤其是经过范进和胡 屠户这两个经典形象旳塑造,锋利地 抨击了封建科举制度对知识分子旳毒害,及封建社会旳世态炎凉。
课文解析图表:
一(1——2):范进中举12):范进中举后 喜极而疯以及胡屠户和周 见报帖,范进发疯.(4——5)
围各色人等对他旳态度旳 “变化”
打贵人,胡屠治病.(6——10)
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检查预习,积累生字词
带挈 qiè 腆着 tiǎn 星宿 xiù 拙病 zhuō 绾 wǎn 侥幸 jiǎo ng 锭子 dì 不省人事 xǐng
醺 xū n 啐 cuì 斋公 zhāi 兀自 wù 桑梓 zǐ xuān chǎng 轩敞 攥 zuàn 讳 huì
6、范进在发疯过程中始终只说着:“噫!好 了!我中了!” 和“噫!好!我中了!”这 几个语句短小,语气强烈,反复中有变化, 前一处用“好了”,后一处只用一个“好” 字,这有区别吗? “噫”写出惊喜过望的心情。 “好了!我中了!”写出了久盼终得时的狂喜情 “好!我中了!”写出范进狂喜的满足感。
虽然狂喜的劲儿有区别。但这几句话 都反映了他几十年来追求功名富贵达到 了神魂颠倒的地步。
看着范进洗了脸,郎中又拿茶来吃了, 一同回家。范举人先走,屠户和邻居跟在后 面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路 低着头替他扯了几十回。 即便包了两锭,叫胡屠户进来,递与 他道:"方才费老爹的心,拿了五千钱来。 这六两多银子,老爹拿了去。"屠户把银子 攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道:"这 个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了 回去?"范进道:"眼见得我这里还有几两银 子,若用完了,再来问老爹讨来用。"屠户 连忙把拳头缩了回去,往腰里揣
“弟却也无以为敬,谨具贺仪五十两, 世先生权且收着。这华居其实住不得, 将来当事拜往,俱不甚便,弟
有空房一所,就在东门大街上,三 进三间,虽不轩敞,也还干净,就 送与世先生;搬到那里去住,早晚 也好请教些。
“你我年谊世好,就如至亲骨 肉一般;若要如此,就是见外 了。”
阅读“范进发疯”部分
范进不看便罢,看了一遍,又念一遍, 自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫! 好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙 关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口 爬 将起来,又拍着手大 开水灌了过来。他 笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分 说,就往门外 ,把报录人和邻居都吓 飞跑 踹 挣 了一跳。走出大门不多路,一脚 在塘里, 起来,头发都 跌 散了,两手黄泥,淋淋漓 漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一 直 走 到集上去了。
(请给文段中填上正确的动词)
1、该段对范进疯劲十足的刻画采用的描写 方法是 动作、语言 。 2、范进“看了一遍,又念一遍”是因 为 他不敢相信自己中了举 。 3、“自己把两手拍了一下,笑了一声”意 味 他已失常变态了。 4、“爬将起来”,“又拍着手大笑”, “往门外飞跑”意味着他的疯狂,疯劲十足 。 5、“一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散 了”,“一直走到集上去了”又意味着 他疯得不知东西南北,神志不清,丑态百出。
整体感知,把握故事情节
《范进中举》按故事情节的发展,可 分为中举前和中举后两大部分。 第一部分:范进中举前 屠户贺喜( 第1段 ) 范进借钱( 第2段 ) 第二部分:范进中举后 范进发疯( 3--5段 ) 屠户治疯( 6--9段 ) 乡绅贺喜( 10--12段 )
整体感知,把握故事情节 一 (1段)序幕,范进中秀才,取得考 举人的资格 二 (2段)开端,范进瞒着岳父参加乡试 三 (3—4段)发展,范进卖鸡,喜报忽 到,邻居把他从集市拉回来。 四(5—9段)高潮,范进喜极而疯,胡 屠夫“打”醒了他。 五(10—12段)结尾,范进从集市回来, 张乡绅到访,赠金又赠房
范进
人物分析:
在文中找出:
①范进中举前后所说的话 ②胡屠户前后所说的话; ③张乡绅所说的话。 (好好揣摩他们各自说话的语气)
范进中举前后对比
项目 吃 中举前 中举后
每日小菜饭 猪油两三 回饿了两三天 没有早 饭米 饿得看不见

众乡邻拿蛋 背米 捉鸡 送肉
送酒 胡屠户

茅草棚
无盘费去应考 无钱打发报录人 被胡屠户骂得狗血 淋头无人理会无人 帮助
十年寒窗无人问,一朝成名天下知。
范进中举
吴敬梓
学习目标:
一、了解封建科举制度的毒害。 二、学习分析人物形象,并通过人 物的分析总结文章的中心思想。 三、理解对比和讽刺的写法与作用。
词语积累
1、读准下列字词的读音。
作揖( zuōyī ) 带挈( qiè )
亲家( qì ng )
癞虾蟆( hά ) 簿子( bù )
作者通过零星穿插和集中安排侧面描写的方法, 突出了中心人物。
8、得知自己中举,范进为什么会高 兴得发疯?
范进几十年以来梦寐以求的就是 中举。中举意味着以往贫困、屈辱 的生活即将过去,功名富贵即将到 来,政治、经济、社会地位即将发 生巨大改变。由于极度兴奋,使他 惊喜得发了疯。
夫项羽,拔山盖世之雄,岂 有破轮而不能拿哉?使破轮自 修其政,又焉能为项羽所拿者? 拿全轮而不胜,而况于拿破轮 也哉?
封建科举制度,知多少?
①科举制度始于 隋唐 止于 明清 , (1905年被废除)。实行了一千三百 多年。是封建王朝选拔人才 的主要方 式。 ②科举制度下,读书人想求名得利,必 先苦读,然后通过童试取得考试资格, 会 再进行 试 试 试殿 乡 ③古代的科举考试内容主要为 八股文 和 试贴诗 等。
2、解释下列词语。
作揖: 拱手行礼。
倒运: 事情不顺利,倒霉。
狗血喷头: 形容骂得很凶。 不省人事: 昏迷,失去了知觉。
商酌: 商量斟酌。
吴敬梓
出身于世代书香的官僚 地主家庭,早年热衷科举,考 秀才,但再也未中举人。考场 上的失意,家庭生活由富到贫 的变化,在与官僚、绅士的交 往中,他逐渐看透了他们丑恶 的灵魂,对现实,龙其对科举 制度有了较深刻地认识,这些 对他写作《儒林外史》有很大 的影响,鲁迅先生说他“身为 士人,熟悉其中情形,故其暴 露丑态就能格外详细。”
文学常识填空
①本文节选自《 儒林外史》中的第 三 回 ②作者是清朝 (朝代)的小说家 吴敬梓。 ③他写的这部书是章回 体的长篇 讽刺 小说,共 55 回。
④该书主要描写 封建知识分子的生活和 精神状态,揭露 科举制度的腐朽以及在 这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。
一群读书人 ⑤《儒林外史》中的儒林指 不见于正史的轶闻故事。 外史是指 ⑥晚清四大谴责小说 李宝嘉(李伯元)《官场现形记》
想想这些笑的背后隐含着什么?
因为作者选取那些并非真实却 又可能现实的事情来写,所以我 们读来觉得非常可笑。在笑的背 后是作者对腐朽的科举制度以及 深受其毒害的范进、胡屠户、张 乡绅等人的无情揭露和讽刺,抨 击和鞭挞,轻蔑和否定,是作者 愤世嫉俗的感情。
小说人物:
• 1、小说中有哪些人物?
范进、胡屠户、张乡绅、范母、 范妻、众邻居、报录人 • 2、在这些人物中,其中哪些人物刻画 得较详细? 范进、胡屠户、张乡绅 • 3、小说的主要人物是谁? (主人公)
7、该段哪些侧面描写烘托范进的疯劲十足?
(1)老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。 (2)把报录人和邻居都吓了一跳。 (3)众人拉他不住。 (4)众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯 了。” (5)老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么 举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?” (6)娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的 病!却是如何是好?” (7)众邻居劝道:“老太太不要心慌。我们而今且派两 个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待 了报子上的老爹们,再为商酌。”
唯唯连 声甘受 屈辱醉 心功名 对胡屠 户虚伪 势利对 张乡绅 奉迎自 如
中 举
范进中举前后胡屠户态度对比
项目 对范进的称呼 中举前 现世宝 中举后 老爷 贤婿老爷 恭维 奉承 千恩万谢 讨好
说话的态度
所带的礼品 对嫁女的解释 对相貌的评价 对才学的评价 能否考中 对亲家母称呼
训斥
狗血喷头
一瓶酒
一副大肠 倒运 尖嘴猴腮
是一部章回体长篇 《儒林外史》讽刺小说,共55回。全 书通过对封建科举制度 的弊害和知识分子的精 神生活的腐朽堕落的描 绘,深刻地接露和强烈 地抨击了封建社会道德 风俗的败坏和政治的黑 暗,它是一幅刻画入微, 形象逼真的封建社会儒 林百丑图。
自主学习要求
1、了解封建的科举制度,掌握相关知识。 2、了解作品《儒林外史》及其作者。 3、掌握生字词,结合课文下的注释读懂文章。 4、理清小说情节,概括其大意。 5、浏览全文后,将你觉得最好笑的地方讲给 同桌听听,并想想笑的背后隐含着什么? 6、在文中找出:①范进中举前后所说的话; ②胡屠户前后所说的话;③张乡绅所说的话。 (好好揣摩他们各自说话的语气)
七八斤肉四五千钱 养到30多岁 毕竟要嫁与个老爷
不三不四
品貌又高 张府… 也没有这样的相貌
不是你的文章好 ……舍与你的 癞蛤蟆就想天鹅肉
才学又好
毕竟要嫁与个老爷
你那老不死的老娘
你家老太太
张乡绅所说的话:
“世先生同在桑梓,一向有失亲近。” “适才看见题名录,贵房师高要县汤 公,就是先祖的门生,我和你是亲切 的世弟兄。”
张乡绅送三进三间 房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两 胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办各种事情 张乡绅拜访拉拢

地位
范进形象:
经 济 状 况 社会地位
①胡屠户骂他: “现世宝”“癞 蛤蟆”“尖嘴猴 腮”②邻居:家 里饿了两三天, 邻人无人理会。
①邻居:口口声 声称“范老爷” ②胡屠户:称 “文曲星”“贤 婿老爷”③报录 人献计治疯。④ 张乡绅:拜会称 兄联谊 处世态度
• 童试 考中称秀才 • 乡试 考中称举人,第一名称解元 • 会试 考中称贡士,第一名称会元 • 殿试 考中称进士,分三甲录取 第一甲赐 进士及第(状元·榜 眼·探花) 第二甲赐 进士出身(传胪) 第三甲赐同进士出身
正式的科举考试分为三级:(1)乡试(2) 会试(3)殿试。乡式通常每三年在各省省城 举行一次。乡试取中后称为举人,第一名称 为解元。会试在乡试后的第二年春天在礼部 举行。参加会试的是举人,取中后为贡士, 第一名称为会元。殿试是皇帝主试的考试, 考策问。参加殿试的是贡土,取中后统称为 进土。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第, 第二甲赐进士出身,第三甲赐同进士出身。 第一甲禄取三名,第一名俗称状元,第二名 俗称榜眼,第三名俗称探花,合称为三鼎甲。
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