辩论赛实录22

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辩论赛辩论稿【三篇】

辩论赛辩论稿【三篇】

辩论赛辩论稿【三篇】辩论赛是一项受到广泛欢迎的活动,它可以提高学生的逻辑思维能力,让他们更好地了解在现实生活中存在的各种问题。

在辩论赛中,不同的团队会提出不同的观点,通过辩论和阐释来争取胜利。

在这篇文档中,我们将探讨三个不同的辩题,分别是“大学应该取消师生恋”,“不应当让未成年人上网购物”和“全民普及英语是好事情还是坏事情”。

一、大学应该取消师生恋在许多大学中,师生恋已成为一个严重的问题。

有许多例子表明,这种关系往往是不公平的,因为老师拥有更高的权力,他们可能利用这种关系来满足自己的需求,而不关心学生的利益。

因此,我们认为大学应该取消师生恋。

首先,师生恋可能会破坏学术环境。

因为它会导致老师和学生之间的亲密关系,这可能会阻碍学生与其他老师的关系,这样学生就无法接触多方面的知识,这对发展学生的学业是不利的。

另外,师生之间的感情也可能会干扰老师的工作,从而影响学生的学习效果。

其次,师生之间的恋情可能会给学生带来不必要的压力和影响。

如果一个学生与老师恋爱,他/她可能无法放松心情学习,因为他/她可能会为他们的关系担忧。

如果他们的关系结束了,学生可能会受到打击,这可能会影响他们的心理健康。

最后,师生恋有可能会涉及到性骚扰和权力滥用等问题。

然而,由于老师在这种关系中拥有最高的权力,他们可能会滥用这种权力,以获得学生的赞同和信任,导致不良的后果。

因此,取消师生恋是必要的,可以避免这些问题的发生。

综上所述,我们认为大学应该取消师生恋,以保证学生的学术环境、心理健康和利益。

二、不应当让未成年人上网购物随着互联网技术的发展,网购已成为人们生活中不可或缺的一部分。

虽然网购带来了很多便利,但也存在很多问题。

未成年人上网购物不仅存在一定的安全隐患,而且可能会产生负面影响。

因此,我们认为不应该让未成年人上网购物。

首先,未成年人上网购物存在一定的安全问题。

未成年人通常缺乏正确的判断力和安全意识,容易受到诈骗和网络攻击的侵害。

此外,未成年人可能在网上购买不适合他们的商品,如成人商品、违禁品等。

国家大专辩论赛实录

国家大专辩论赛实录

国家大专辩论赛实录
《舌尖上的裹蒸》
肇庆的特产有很多,
例如裹蒸、端砚、肇实,
但我最爱的还是裹蒸。

它的形状像个金字塔,
外皮是清新的草绿色,
这是肇庆特有的冬叶包裹而成。

糯米、绿豆和猪肉,
经过时间的酝酿,
在舌尖上交织出美妙的味道。

入口松化,爽滑甘甜,
肥而不腻,回味无穷。

这是家乡的味道,
也是我心中的牵挂。

无论走到哪里,
裹蒸的味道永远难忘。

《记忆中的裹蒸》
小时候,每到端午时节,
奶奶就会包一大锅裹蒸。

糯米的醇香,绿豆的清香,
还有猪肉的鲜香,
交织成一个美好的回忆。

岁月如梭,时光荏苒,
奶奶的手艺传承至今。

每一个裹蒸,都包含着,
对家人的关爱和祝福。

如今,我也学会了包裹蒸,
那是对奶奶的思念和敬意。

《肇庆裹蒸》
肇庆的美食有很多,
裹蒸的味道最独特。

糯米的软糯,绿豆的清香,在舌尖上舞动。

冬叶的包裹,时间的酝酿,让味道更加醇厚。

这是家乡的味道,
也是我心中的珍藏。

无论走到哪里,
裹蒸的味道永远难忘。

辩论赛正方开场白

辩论赛正方开场白

辩论赛正方开场白1.“嘿,大家想想看,看电视难道不会让我们学到好多新知识吗?就像我上次看了个关于动物的节目,我才知道原来企鹅是这么有趣的动物呀!”-那天我和小伙伴们在一起聊天,我兴奋地说起这个,小伙伴们有的点头,有的则说看电视也会耽误时间,我们就这样热烈地争论起来。

我觉得看电视好处多多呀,能开阔眼界呢!2.“哎呀呀,玩游戏多好呀,可以放松心情还能锻炼思维呢!就像我们玩拼图游戏的时候,那多有意思呀!”-在课间休息时,我和同桌在讨论,我极力主张玩游戏的好处,同桌却觉得玩游戏会让人沉迷,我们争得面红耳赤。

我就是觉得玩游戏没那么糟糕呀!3.“同学们,读书多重要呀,不读书怎么能有进步呢?就像那些伟大的人,不都是靠读书变得厉害的吗?”-课堂上老师让我们讨论读书的意义,我站起来大声说着,其他同学也纷纷发表自己的看法,我坚信读书是超级重要的呀!4.“大家说说,吃蔬菜不好吗?它能让我们身体棒棒呀!就像大力水手吃了菠菜一样厉害!”-饭桌上,我看着不喜欢吃蔬菜的弟弟,着急地说道,爸爸妈妈也在旁边点头,弟弟却撅着嘴,我真希望他能明白吃蔬菜的重要性呀!5.“难道帮助别人不是一件特别棒的事情吗?就像雷锋叔叔那样,多让人敬佩呀!”-学校里组织学雷锋活动,我和同学们讨论着,有的同学说怕麻烦,我可不这么认为,帮助别人多有意义呀!6.“出门运动运动多好呀,能让我们身体更健康呢!就像那些运动员一样活力满满!”-周末我想拉着小伙伴去打球,他有点犹豫,我就这么劝他,运动多快乐呀,我就喜欢运动!7.“宠物多可爱呀,能给我们带来好多快乐呢!就像我家的小狗,总是逗我笑!”-我和朋友们聊起宠物,有的说养宠物麻烦,我可不这么觉得,宠物多好玩呀,我才不管别人怎么说呢!8.“有梦想不好吗?它能让我们有努力的方向呀!就像那些成功的人,都是有梦想的呀!”-班会课上老师让我们谈谈梦想,我激动地发言,有些同学却觉得梦想不现实,我可不这么想,有梦想才有动力呀!9.“和朋友分享快乐不是更快乐吗?就像我们一起过生日的时候,那多开心呀!”-我和好朋友闹别扭了,我跟他说这句话,他也开始思考,我觉得和朋友分享真的很重要呀!10.“遵守纪律多重要呀,这样才能有一个好的环境呀!就像在军队里一样整齐有序!”-班级里有点乱,老师让我们讨论纪律,我大声说着,同学们也都安静下来思考,我就是觉得要遵守纪律呀!。

“诚信更重要还是成绩更重要”澉中学生辩论赛实录三篇

“诚信更重要还是成绩更重要”澉中学生辩论赛实录三篇

“诚信更重要还是成绩更重要”澉中学生辩论赛实录辩题:诚信比成绩更重要成绩比诚信更重要正方:初一班代表队反方:初一班代表队主席:钱建红时间:2005年5月12日地点:澉浦中学多媒体教室主席:各位老师,各位同学,大家好!今天我们举行初一班VS初一班辩论对抗赛,我很高兴能担任本次比赛的主席,在这里祝愿本次比赛圆满成功。

首先我要为大家介绍担任今天的比赛的评委和计时员。

评委:李银华老师、吴伟军老师、朱雪良老师、刘畅老师。

感谢评委们!计时员:贺剑夫老师和孔祥寒老师。

接下来我要为大家介绍的就是本次比赛的主角,他们就是初一班代表队和初一班代表队,主席:谢谢,谢谢同学。

通过双方两位队员先声夺人的发言,可以看得出都是胸有成竹,势在必得。

接下来我们将进入考验个人应变能力的攻辩阶段,先请正方二辩提问,时间10秒种。

开始。

正方二辩:请问对方二辩,诚信到底是什么?成绩到底又如何?反方二辩:答,反问:学会不好的事,不要做重要还是学微积分重要?正方二辩:答,问:当今社会,存在的都是高智商的大骗子,他们将苦学多年积累的知识用于去欺骗百姓,他们为什么会成为街上人人喊打的老鼠?反方二辩:答,问:我倒要问对方辩友,如果成绩不是最重要的话,那为什么有同学考砸后还是涂改分数,欺骗父母呢?正方二辩:答。

主席:下面请反方二辩提问,时间不能超过10秒钟。

反方二辩:谢谢主席,我请问正方二辩,要是不看成绩还要考试干吗啊?正方二辩:回答。

反方二辩:请问:上级领导来检查为啥只看学生成绩,而不了解实际呢?正方二辩:回答。

主席:下面请正方三辩提问,时间不能超过10秒钟。

正方三辩:谢谢主席,我请问反方三辩:为什么我们要开展持久不断的诚信教育?反方三辩:回答。

正方三辩:没有了诚信,人与人之间如何建立友谊?如何进行交流?反方三辩:回答。

主席:下面请反方三辩提问,时间不能超过10秒钟。

反方三辩:谢谢主席,我请问对方二辩,刘翔取得奥运会金牌靠的是什么?正方二辩:成绩。

智商比情商更重要(辩论资料整合)

智商比情商更重要(辩论资料整合)

辩论赛实录正方一辩林晶谢谢主席,大家好!今天能有这样一个机会与(5)班同学共同切磋,真是一件令人愉快的事。

希望我们两班通过这次辩会,能缔结更深厚的友谊。

今天我们要讨论的是智商和情商哪个更重要的问题。

《辞海》中对智商是这样解释的:人们认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。

而情商主要包括人的情绪的自我认知,对他人情绪的识别,移情及适度的反应与应变能力。

我方认为:智商比情商更重要。

首先,智商是情商的源泉和基础。

自人类诞生之日起,人的智商便不断提高、发展。

从钻木取火的燧人氏,到发明电灯的爱迪生,从亚里士多德的运动观、托勒密的天动说,到伽利略的自由落体理论,哥白尼的地动说、牛顿的万有引力定律,再到现代科学家爱因斯坦的广义、狭义相对论,这不都是科学上由浅入深、由近而远、由低级向高级的一个个新突破,是人类智商高速发展的结果?而情商,是随着一个人年龄的增长、掌握知识的多少而提高的。

你总不能摆着满桌的食物,却叫一个关在房里、面对着它们的婴儿不去碰吧!其次,提高智商是人们的最终目的,情商只是人们用来提高智商的一种手段。

我方已经指明,情商是人们控制情绪的一种能力,它是为智商服务的。

我们可以看到,历史上许多科学家都是因为拥有丰富的学识,而博得人们的赞扬的。

第三、现代社会需要高智商。

时代需要竞争。

竞争,就是一场知识的优胜劣汰,我想请问对方同学,历史上有哪一位作出杰出贡献的发明家不是高智商的人?他们又是否都是高情商的呢?反方一辩管隽各位老师、同学,大家好!长期以来,我们已经习惯了用智商来预测人的成功。

我们经常说:“哇,这个人的智商好高,将来一定前途无量。

”但是有一些现象却引起人们的思考。

为什么有的人在学校是尖子生,进入社会后却“泯然众生”碌碌无为?为什么面对困难和烦恼时,有的人轻松愉快,若无其事;有的人情绪沮丧,无精打采?为什么有的人在任何环境下都能很好地适应,而有的人只因环境的稍微调整,就显得无所适从呢?因此,在1995年美国哈佛大学心理系教授丹尼尔戈尔曼提出情绪智力,也就是我们通常所说的EQ这一新概念。

辩论赛--有位才能有为

辩论赛--有位才能有为

辩论赛记录反方一辩:谢谢主席,大家好!对方一辩的立论语言华丽,慷慨激昂,但实则根基不稳,漏洞明显。

我方认为,这个辩题一个重要的意义就在于让我们讨论“是先有一定的作为才有这个作为所配得上的职位,还是先有一定的职位才能做出这个职位应该做的事情。

”对方辩友认为有了为才会有一定的位,强调为是第一位,即认为意识是第一位,但唯物主义哲学观告诉我们,“物质第一性,意识第二性”,这是地球人都知道的真理,对方辩友却犯了本末倒置的毛病。

我方认为先有位后有为。

下面,我从“有位”的三点含义出发,对我方观点予以阐述。

第一,有位即有正确的人生定位。

我们有了正确的人生定位后才能有所作为,才能为集体、民族,以及整个社会做出一定的贡献。

孔子云:“名不正则言不顺;言不顺则事不成。

”有位是有为的基础,有了位才会有施展才能的空间;失去了位,个人能力的发挥必然会受到限制,甚至根本谈不到发挥。

一滴水只有融入大海才会永远不会干涸,也才有其成为水的价值。

第二,有位即有一定的社会地位。

我们只有拥有了一定的社会地位,才能拥有一定的社会资源,才能实现自己的理想抱负,才能有所作为。

拿破仑曾说过:“不想当将军的士兵不是好士兵”,小兵之所以倾尽全力追求将军一职,就是因为只有争上了这样的位才能大展宏图。

五代最杰出的皇帝周世宗如果没有过继给后周皇帝郭威,又怎样有机会继承皇位,实现其“达则兼济天下”的伟大抱负呢?北京奥运会的成功举办,彰显了中华国威,世界为之瞩目,但即使身处太平盛世,我们也切不可忘记“弱国无外交”的历史屈辱。

第三,有位即拥有创造人生价值的机会和平台。

韩愈在《马说》一文中指出:“千里马常有,而伯乐不常有。

”正因为有幸遇上了伯乐,才成就了千里马的英名,否则,千里马可能还依旧拖着笨重的马车,“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

”看世间多少饱学之士,苦苦前行而无平台相依,无机会相伴,落得个壮志难酬,空自悲叹“英雄无用武之地”。

就拿今天的辩论赛来说吧,众多有辩才之人也只有先得辩手之位坐于辩手之席才足以展现其辩才啊,可见位是第一位。

辩论赛实录:住校和走读哪个更好

辩论赛实录:住校和走读哪个更好

住校和走读哪个更有利于孩子的成长(整理稿)正方队长紫藤20:29:59我是正方队长紫藤,现在就我方的观点进行阐述:我方的观点认为,住校比走读更有利于学生成长。

理由有9个方面1、住校使得学生学会正确处理自己的日常事务,有利于培养学生生活上的独立性。

2、学生住校的时段正是在世界观、价值观和人生观形成的关键时刻,住校可以避免过多受到家长的影响,对于学生个人魅力的养成具有举足轻重的作用。

3、住校生在得不到家庭直接帮助的情况下,会学会独立处理自己面对的各种困难,这种处理无论结果对错都会对孩子产生自我引导的效果,并且这种能力随着时间的推移会逐步提升。

4、在住校生活中同学之间会产生很多矛盾,这会让孩子学会如何正确处理人际关系,学会怎么编织和使用这种关系网。

比如FACEBOOK (脸谱网)5、住校可以节省每天上下学路途时间,学校生活更有规律,能保证孩子在青春期需要的足够休息时间,利于孩子健康成长。

6、在城市化进程日益推进的时代,学生住校学习是大势所趋。

7、住校生往往来至不同的地区,蕴含多种文化背景,学生在交往中可以增加生活,伦理,宗教教育等方面的机会, 让孩子学会欣赏和理解、包涵和宽容,同时提高了学生的情商,增强了适应社会的能力。

8、住校可以减少走读容易发生的抢劫、倚强凌弱等各种安全问题的几率。

令人心痛的是就在2011年11月双流一所中学就发生了学生下晚自习回家被车撞死的悲剧。

9、研究结果显示住校生与家长接触的时间少了,大家都比较珍惜,争执的话题少了,更能体会到亲情。

请正方队友进行补充正方六辨--四天 20:33:41住校的孩子能够结交更多的朋友,孩子们朝夕相处产生的感情往往值得珍惜一辈子。

正方队长紫藤 20:34:10正方发言完毕。

主持兰妈+实西+9 20:34:18谢谢正方全体辩友,正方陈述时间到,请结束发言。

有请反方队长带领反方队发言。

反方队长峰爸20:35:00各位网友,大家好。

首先由我来阐述我方的立场。

辩论赛完整版

辩论赛完整版

反方三辩:自由提问1、都说军人的天职是服从命令,保卫国家,请问对方辩友:作为一名中学生,你认为的天职是什么?2、在课堂学习中,需要使用手机吗?手机的本身是作为通讯工具还是学习工具?3、随身的手机随时可能出现的信息、来电,你能肯定不影响你的思考和钻研吗?4、对方辩友强调的利大于弊,其实是一种理论上的“也许”和“可能”,其实一心多用一定会分散注意力及思考能力是普遍出现的结果。

请问你能否认吗?反方一辩:开篇立论①短信聊天,影响休息,贻误学业。

多数家长反映,孩子用手机谈论学习的内容少,用于同学之间联系或发短信的多。

②不良信息,玷污心灵。

据了解,北京市一所中学曾做过一个调查:在学生发送接受的手机短信息中,70%是与正常学习和生活无关的信息,10%以上是黄色短信息,部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。

③助长学生攀比成风。

每到课余时间或放学以后,一些学生就会围在一起,相互“切磋”手的款式和功能。

校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。

在攀比之风的影响下,有些学生开始盲目追逐,因为手机更新换代十分迅速,外形、功能都日新月异,学生会炫耀自己的家境,父母地位。

这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。

④额外增加父母负担。

学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母,另外,还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。

以一年计算,家长花在孩子手机上的费用至少要500元。

对于经济条件并不宽裕的家庭来说,给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。

⑤手机为考试作弊提供了条件。

用手机舞弊是公开的秘密了,而且一条信息可以发给好几个同学,作弊的范围很广。

⑥影响校园治安。

手机是贵重物品,若有不良行为的学生会发生偷盗现象。

在一些发达国家,学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题,手机所带来的恶劣影响也更为突出,已经引发了中学生的犯罪,有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。

⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。

辩论赛实录:人生这场长跑,机遇与奋斗谁更重要

辩论赛实录:人生这场长跑,机遇与奋斗谁更重要

辩论赛实录:人生这场长跑,机遇与奋斗谁更重要搜狐教育主持人刘丽虹:很高兴我能担任这场辩论赛的主持,这次辩论赛的参与嘉宾有在校的大学生、有行业精英,有名师校长,也有企业老板。

不一样的年龄阶段、不一样的人生经验、不一样的价值观和事物认知度,我想着一定是一场无与伦比的精彩对决!同时,我们本次辩论赛还特别邀请了一批特别的嘉宾,他们就是由7位教育精英组成的辩论赛观察团。

他们是来自中国少年儿童新闻出版总社原总编辑卢勤女士、原首师大附中校长石彦伦先生、北京第三十五中校长朱建民先生、美国驻华大使馆新闻文化处网站主管刘燕春女士、巨人教育集团董事长尹雄先生、伯乐留学总裁王薇女士、安博教育集团副总裁黄钢先生。

你们好,欢迎你们!下面有请我们的正方辩手上台。

他们是嘉华世达-搜狐出国十佳王牌留学顾问徐振东老师、伯乐留学-搜狐出国十佳王牌留学服务顾问韩德顺老师、北师大辩论社精英辩手熊伟林同学。

他们认为,机遇更重要。

有请反方辩手上台,新东方精英英语著名教师齐冉老师、环球雅思集团知名留学顾问杨鹏达老师、北师大辩论社精英辩手李瑞轩同学。

他们认为,奋斗更重要。

搜狐教育主持人刘丽虹:我们首先请正方一辩,徐振东老师,您有三分钟的立论时间。

徐振东【嘉华世达-搜狐出国十佳王牌留学顾问】:首先我非常荣幸能够站在这个舞台上,原因是因为我抓住了搜狐给我的这次机遇,我才能够实现我站在搜狐舞台上的梦想,所以机遇对于我个人来讲很重要,机遇对于在座各位,我的团队和对方辩友搜狐都提供了一个很好的机会。

我在这里想给大家讲两个男人和一个女人的故事,二十年前长春市粮食局的一个女干部叫周瑜,因为公司把她派到南方去,后来她的老公也去了南方,最后都走向了各自的成功,这就是中央电视台热播剧下海的情节,他们是通过自己的奋斗取得了自己的成功,他们所有人的成功都是站在改革开放的背景下实现的,改革开放的大环境是他们取得成功的很重要的因素,中华五千年的历史,我们能说哪个人不用功、哪个人不奋斗?奋斗的人千千万万,成功德人有多少。

辩论赛辩论稿【三篇】(标准版)

辩论赛辩论稿【三篇】(标准版)

辩论赛辩论稿【三篇】辩论赛辩论稿【一】很多人都认为:在逆境中更容易出现人才。

殊不知,在顺境中则更会出现许许多多的人才。

如果你生活在一个极度偏僻与贫穷的山村里,而我却从小却接受良好的教育。

每一天,我的知识都是在积累中不断的增长。

而同样每一天,反方辩友却悠闲的躺在山坡上想着太阳落山以后怎样顺利的把羊群赶回家去,日子一天一天的过去,当我学会怎样用英语和外国人沟通,反方辩友也终于学会了怎样用一种语言和你的羊群沟通了。

晚上,我坐在电脑前通过互联网和全世界各地的人群讨论研究:金属纳米团怎样才能突破300摄氏度的局限。

而与此同时,反方辩友的家刚刚不幸被一场突如其来的大雨给淋塌了,正躲在临时的避难所里瑟瑟发抖呢。

那么大家想想几年以后谁最有可能成为人才呢?当然了,我说的只是一种假设,意在陈述一种客观事实,完全没有讽刺大家的意思。

想必爱迪生大家都听说过吧?美国爱迪生12岁的时候,因为喜欢“鼓捣”科学小把戏,被校长误认为贪玩而开除学校。

这使爱迪生幼小的心灵受到了很大的打击。

然而,她的母亲最了解自己的儿子的兴趣,她不认为儿子的兴许是不务正业。

他为儿子创立了良好的条件,给爱迪生开辟了实验室,支持孩子的小科学实验,从而使爱迪生的发明智力得到了充分的发展,终于发明了白炽电灯泡,电报机,留声机等,并发现了热电子发射现象。

如果爱迪生的母亲不允许他搞小发明,恐怕爱迪生不会有呢么大的成就吧!其实成长和出人才的本质是一样的,顺境和逆境也都是一个生命历程,最重要的是人是否勤奋,是否对学习有兴趣。

我国古代诗人杜牧就是一个实例。

杜牧,出生在一个豪门世家,他从小便受到了良好的教育,在年轻的时候,事业上便有了很大的成就。

他与李商隐被后人称作“小李杜”。

还有文天祥、周恩来、鲁迅等人,这不是顺境也能出人才的证明吗?这足以证明:顺境也出人才!辩论赛辩论稿【二】山寨文化是草根文化、平民文化。

山寨产品的显著特点一是廉价,二是实用,三是更新迅速。

在小康社会还没有全面建成的今天,草根阶层、平民阶层虽然收入低微,但对美好生活的向往,对高档时尚产品享受的欲望,仍然时时在萌动。

辩论赛--有位才能有为

辩论赛--有位才能有为

辩论赛记录反方一辩:谢谢主席, 大家好!对方一辩的立论语言华丽, 慷慨激昂, 但实则根基不稳, 漏洞明显。

我方认为, 这个辩题一个重要的意义就在于让我们讨论“是先有一定的作为才有这个作为所配得上的职位, 还是先有一定的职位才能做出这个职位应该做的事情。

”对方辩友认为有了为才会有一定的位, 强调为是第一位, 即认为意识是第一位, 但唯物主义哲学观告诉我们, “物质第一性, 意识第二性”, 这是地球人都知道的真理, 对方辩友却犯了本末倒置的毛病。

我方认为先有位后有为。

下面, 我从“有位”的三点含义出发, 对我方观点予以阐述。

第一, 有位即有正确的人生定位。

我们有了正确的人生定位后才能有所作为, 才能为集体、民族, 以及整个社会做出一定的贡献。

孔子云: “名不正则言不顺;言不顺则事不成。

”有位是有为的基础, 有了位才会有施展才能的空间;失去了位, 个人能力的发挥必然会受到限制, 甚至根本谈不到发挥。

一滴水只有融入大海才会永远不会干涸, 也才有其成为水的价值。

第二, 有位即有一定的社会地位。

我们只有拥有了一定的社会地位, 才能拥有一定的社会资源, 才能实现自己的理想抱负, 才能有所作为。

拿破仑曾说过:“不想当将军的士兵不是好士兵”, 小兵之所以倾尽全力追求将军一职, 就是因为只有争上了这样的位才能大展宏图。

五代最杰出的皇帝周世宗如果没有过继给后周皇帝郭威, 又怎样有机会继承皇位, 实现其“达则兼济天下”的伟大抱负呢?北京奥运会的成功举办, 彰显了中华国威, 世界为之瞩目, 但即使身处太平盛世, 我们也切不可忘记“弱国无外交”的历史屈辱。

第三, 有位即拥有创造人生价值的机会和平台。

韩愈在《马说》一文中指出: “千里马常有, 而伯乐不常有。

”正因为有幸遇上了伯乐, 才成就了千里马的英名, 否则, 千里马可能还依旧拖着笨重的马车, “祗辱于奴隶人之手, 骈死于槽枥之间, 不以千里称也。

”看世间多少饱学之士, 苦苦前行而无平台相依, 无机会相伴, 落得个壮志难酬, 空自悲叹“英雄无用武之地”。

辩论赛辩题(全)

辩论赛辩题(全)

辩论赛辩题(全)
辩题,是否应该取消学校统一校服?
尊敬的评委、各位观众:
我方认为,应该取消学校统一校服。

首先,统一校服限制了学
生的个性发展。

每个学生都有自己独特的风格和喜好,统一校服让
学生失去了展示自己个性的机会。

其次,统一校服增加了家庭负担。

一些家庭可能无法承担额外的校服费用,这会给他们带来经济压力。

最后,统一校服也容易导致学生间的攀比和排斥。

一些学生可能会
因为家庭条件无法购买时尚的校服而受到歧视,这会影响他们的自
尊心和自信心。

反方可能会提出,取消统一校服会导致学校失去了统一的形象。

但我们认为,学校的形象不应该建立在学生的服装上,而应该建立
在学校的教育质量和校园文化上。

另外,取消统一校服也并不意味
着学生可以穿着任何衣服上学,学校可以制定一定的着装规范,以
保持学校的整体形象。

综上所述,取消学校统一校服是符合学生个性发展和家庭经济
情况的选择,也有利于减少学生间的攀比和排斥。

因此,我们强烈主张应该取消学校统一校服。

谢谢。

先就业后择业辩论实录

先就业后择业辩论实录

先就业后择业辩论实录主持人:各位观众大家好,今晚我们的话题是“先就业后择业”。

我们知道,许多年轻人毕业后迫于生计或加强自己的实践能力,会选择先就业;但也有一些人则认为先择业、找到自己真正向往的职业更为重要。

两种选择各有优劣点,这也成为了我们今晚要讨论的话题。

接下来,我们请双方代表进行发言。

先就业派代表:首先,我要说的是,我们毕业生面临的就业难题不是闹着玩的,就业是第一需求,是我们可能最紧迫的需求。

我们必须有经济来源去负担我们的生活费用。

这就是为什么大多数毕业生选择先就业的原因。

先择业派代表:我不否认这个观点,但是,我们不能忘记工作对于我们未来的影响。

先工作也许能解决眼前的经济困难,但是长期来看,选择一个不适合自己的职业会让我们付出更大的代价。

我们的时间、精力和实践经验在一个与自己的内心需求不相符的领域里投入,这对我们的人生将会造成严重的影响。

先就业派代表:但是,在一个竞争激烈的就业市场中,很难保证我们从一开始就找到自己真正想做的工作。

如果我们能在第一份工作中积累足够的经验并建立联系,那么我们就可以更好地为将来寻找更好的工作做好准备。

先择业派代表:我同意我们需要经验和联系,但是我们需要更多地考虑我们未来的职业规划。

我们不能仅仅因为一个工作机会而放弃我们的未来,我们必须有一个清晰、全面的职业发展计划,并在每一步中都考虑我们自己的兴趣和才能。

主持人:非常感谢两位代表的发言,我以为这场辩论真正强调的是需要思考自己的职业规划和人生方向。

先就业可以解决眼前的经济问题,但是在职业规划和未来发展方面需要更加思考。

先择业可以帮助我们找到自己真正向往的职业,但是在实践和经验方面需要更多的时间和机会。

我们应该根据自己的情况做出最适合自己的选择。

谢谢大家观看,我们下期再见。

辩题实录:家庭教育重要还是学校教育重要

辩题实录:家庭教育重要还是学校教育重要

辩题实录:家庭教育重要还是学校教育重要主题:学校教育重要还是家庭教育重要正方:五年级三班观点:学校教育比家庭教育重要反方:五年级六班观点:家庭教育比学校教育重要人物:主席一名,正方选手四名,反方选手四名流程:1.辩论赛开始2.主席:尊敬的各位来宾,大家好。

由XXX承办的“六一”儿童节辩论赛即将开始,首先对大家的到来表示热烈的欢迎。

(宣布辩题)本次辩论的主题是“学校教育重要还是家庭教育重要”!担任本次辩论赛正方的代表队是五三班,他们所持的观点为“学校教育比家庭教育重要”,担任本次辩论赛反方的代表队为五六班,他们所持的观点是“家庭教育比学校教育重要!”众所周知,在每个孩子的成长过程中,学校教育和家庭教育都是不可或缺的,但在“究竟谁更重要”的话题上,至今还是众口难调,说法不一啊!今天,就让我们借此机会与台上的选手们共同思考辩证,希望在他们的一番唇枪舌战后我们能找到问题的答案!辩论分为阐述观点、自由辩论、总结陈词三个部分。

阐述观点要求逻辑清晰,言简意赅,观点明确,不提倡读稿或延时。

在自由辩论阶段,正反方辩手轮流发言,发言辩手落座视为发言结束,即为另一方发言的开始,另一方辩手必须紧接发言,若有间隙,照常累计时间。

同一方辩手的发言次序不限。

如果一方时间已经用完,另一方可以继续进行。

自由辩论提倡双方积极交锋。

总结陈词时双方应根据辩论赛整体态势进行总结陈词,不能脱离实际。

(宣布本次辩论赛的评委及点评嘉宾。

)现在请正方辩手做自我介绍。

(一辩:亲爱的评委和观众朋友,大家好!我是正方一辩XXX,我尊敬您,您是我的动力,是我的后盾,希望您能把最热烈的掌声送给我!我是正方二辩XXX,别看我个头小但智慧不少,有我在就会有曙光!选择我就等于选择了阳光!我是正方三辩XXX,您的支持是我站起来的动力!在这里先谢谢您了!我是正方四辩XXX,眼睛小却聚光好,话虽少却精华在,总结陈词我最行!谢谢您的关注)现在有请反方辩手作自我介绍:(我是反方一辩XXX,人说我铁齿铜牙,我说自己是三寸不烂之舌,到底如何,还得你说了算!我是反方二辩王XXX,希望我的精彩辩论能荣获你经久不息的掌声!我是反方三辩XXX,喜好争辩的性格注定我的辩论句句在理!我是反方四辩马骁西,人说我恬静,我说我冷静,希望您会喜欢我!)环视台上几位辩手的精彩介绍,禁不住让人对辩论赛多了几分期待!-那么接下来,就让我们进入辩论赛的第一部分—阐述观点。

英语课堂实录 小学生们进行辩论赛

英语课堂实录 小学生们进行辩论赛

英语课堂实录小学生们进行辩论赛(注意:以下内容为文章正文)时间:2021年10月15日地点:XX小学参与者:小学五年级学生背景介绍:英语课堂上,为了提高学生们的口语表达能力和逻辑思维能力,老师组织了一场英语辩论赛。

本次辩论赛的主题是“Should students receive homework during weekends(学生是否应该在周末接受作业)”。

辩论赛实录:第一轮辩论:Affirmative Team(正方)首先发言,强调周末应该给学生安排作业的原因。

他们认为,作业能够巩固所学知识,提高学习效果,让学生具备更好的自律和时间管理能力。

在他们的陈述中,他们提到了研究表明作业可以提升学术成绩的事实,并且分享了一些个人成功的案例。

Negative Team(反方)接着发言,提出了不应该给学生安排周末作业的理由。

他们认为学生在周末应该得到休息和娱乐的时间,以保证身心健康。

他们还提到了一些孩子在周末有其他课外活动,如兴趣班、社交活动等,并强调这些活动对学生的全面发展也非常重要。

第二轮辩论:正方和反方团队交换立场,就同一个主题进行另一轮辩论。

反方现在拥有更多的时间进行论述。

Affirmative Team继续强调作业对学生的重要性,指出周末也需要学习的时间来准备下周的知识,否则学生可能会出现掉队的情况。

他们还提到了现代社会的竞争压力大,学生在长假期间需要更多时间来充电。

Negative Team则重点强调学生的身心健康。

他们认为周末需要休息和放松,以缓解学习带来的压力,培养学生的兴趣爱好和社交能力。

他们还提到了一些学校放假期间的研究结果,表明长假期间对学生的学习成效影响不大。

第三轮辩论:在第三轮中,每个团队有机会针对对方提出的观点进行反驳。

Affirmative Team强调作业是巩固和加深学习的一种重要方式,认为学生在周末也需要养成学习习惯。

同时,他们还回应了反方关于身心健康的观点,指出适量的作业不会对学生产生太大的压力。

辩论赛实录

辩论赛实录

辩论赛实录:好老师胜过好家长吗?正方的观点是好家长胜过好老师。

反方的观点是好老师胜过好家长我们首先请正方一辩,您有三分钟辩论的时间。

正方一辩:各位老师、同学,大家好!今天辩论是好家人是不是好老师,当然是这样,还用回答吗?我们生下来就是在家里,我们最终也是在家里,我们不可以没有家,我们可以去学校,但是最重要是要家。

我们可以没有老师,但是可以没有父母吗?没有爸爸吗?所以好家长当然胜于好老师。

我在微博里曾经说过,美国总统小布什说过一句话,他说我的父母永远给我关怀、理解和呵护,当我走到外面奋斗、闯荡、受伤和挫败的时候,我知道永远有一个家在等着我,老师能给这样一个终极的庇护吗?是不可能的,家是人们精神、身体和灵魂最终归结的地方,家也是我们从小成长,最终长大走到事业上能够成人,锻炼他们精神思想的一个地方。

所以我方观点已经不用辩论了,好家长必定胜过好老师,此时无声胜有声。

反方一辩:我方的观点就是,好家长不见得胜过好老师。

刚才正方提到了小布什,小布什说了,无论他在外面经历了多少风雨和挫折,回家总会有一棵大树在呵护他,那是因为他爸爸是大布什,没有几个人的爸爸是老布什。

所以,我想每个人在成长过程中他起源于每一个家庭,但是最终将会在学校,将会在老师的教育之下,真正的成为人。

有道是三人行必有我师,没听说过三人行必有我爹,这表明古代很多志士仁人已经意识到教师对于一个人的成长起到的重要作用。

同时,我们都背过师说,我们现在老师之所以不能成为更多的好老师,是因为他主要功能仅仅限在授业,而没有真正起到传道和解惑的功能。

因此,我们呼唤更多好老师的出现,孔子门徒三千,最后培育出七十二贤士。

如果当年孔子对他弟子说,好家长胜过好老师,如果这些贤士最终得益于他们家长,他们也可能会成为"闲"士,闲是闲在家里的闲。

社会生存的能力其实是一个人在成长过程中最重要的锻炼,并且必须拥有的能力,而这一份能力在一个小小的家庭里是根本无法使凸显。

国家大专辩论赛实录

国家大专辩论赛实录

国家大专辩论赛实录国家大专辩论赛是一场高水平的辩论竞赛,吸引了全国各大高校的优秀学子参与。

辩论赛旨在提高学生的辩证思维能力、表达能力和团队合作能力,同时也是展示学生才华的一个平台。

在这场激烈的辩论赛中,参赛选手们发挥出色,展现了自己的才华和思想。

比赛正式开始前,主持人宣布了辩题:《大学生创业应该优先选择就业还是考研》。

这是一个社会热点问题,涉及到大学生未来发展的关键选择。

双方辩手展开了激烈的辩论,分别阐述了就业和考研的重要性,围绕这一辩题展开了思维碰撞。

首先,支持优先选择就业的辩手提出了以下观点:就业是每个大学生走出校门后必须面对的现实选择,拥有工作经验对未来求职非常重要。

就业稳定、收入稳定是每个求职者追求的目标,能够增加生活压力,提供经济保障,也有助于社会的稳定。

此外,就业也能够锻炼学生的实践能力,培养他们独立思考和解决问题的能力。

在大学生涯中,学校提供多种实践机会,但这些只是基础培养,在就业过程中才能真正学以致用。

另一方面,支持优先选择考研的辩手则持有不同观点:目前社会上的就业竞争非常激烈,只有取得更高的学历才能更好地竞争。

考研可以提供更深入的学习,拓宽专业知识面,有助于提升综合素质及竞争力。

考研的选择也是为了更好地为社会做贡献,服务于国家和人民。

通过考研,学生不仅可以研究学术问题,还可以参与科研项目,做出有意义的贡献。

辩论双方在辩论中反复阐述自己的观点,并分别提出了大量的理由和案例来支持自己的观点。

整个辩论过程中,选手们发言充满激情,充分展现了自己的逻辑思考和语言表达能力。

每个选手都努力地争取辩论时间,展示自己的观点。

辩论结束后,评委团对辩手们的辩论效果进行了评分,并给出了评语和建议。

评委们指出,辩手们在发言时表达清晰,观点鲜明,结构严谨,逻辑性强,辩论技巧娴熟,具备了辩论能力所需的基本素养。

同时,评委们也强调了在发言中更要注重事实依据,提供更多具体的案例和数据来支持观点。

国家大专辩论赛的举办不仅仅是一场竞赛,更是学生培养和锻炼的机会。

合作与竞争哪个更能使文明进步辩论实录

合作与竞争哪个更能使文明进步辩论实录

"合作与竞争哪个更能使文明进步辩论"实录别人别人"合作与竞争哪个更能使文明进步辩论"实录主持人说:现在我介绍正方1辩:吴颖;正方2辩:沈涛;3辩:王倩;正方4辩:丁力;反方1辩:朱小满;反方2辩:蒋悦凯;反方3辩:王莉娜;反方4辩:张希一。

今天我们正方的辩题是:合作比竞争,更能使文明进步。

反方的辩题是:竞争比合作,更能使文明进步。

主持人对大家说:现在辩论开始,首先由正方一辩同学陈述己方的观点。

开篇立论阶段:正方1辩对大家说:各位评委、来宾、对方辩友,大家好!我们语文课本上说“现代社会是一个充满竞争的社会,但同时也是一个更加需要合作的社会作为一个现代人,只有学会与别人合作,才能取得更大的成功。

”竞争与合作是构成人生和社会生存与发展的两股力量,社会生活中有竞争,更有合作。

“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”。

人多智慧多,只要善于合作,去发挥合作和整体的力量,就能想出办法,取得成功。

成功的人善于合作,因为谁都不可能是一座孤鸟。

日本人流行一句话:一个中国人可以干得过一个日本人,但三个中国人却干不过三个日本人。

这话虽然是说中国人有个人竞争和成功的能力,但是不善于集体协作。

就拿国家男排、男篮、男足等队来说:论高度,我们比日韩队员高得多;论集训时间,我们也在他们之上。

为什么在一些关键的比赛上,我们却往往输给日韩呢?重要原因之一是他们发挥了合作精神,至少合作得比我们好。

可见,无论做什么事,对于善于合作的人来说,都可以在双方共同的努力下取得成功。

而竞争却存在着许多问题,容易引起人际关系的恶化,使人变得更自私、更狭隘。

也使许多人感受到巨大压力,无所适从,甚至产生较为严重的心理失常。

因此我方认为:合作比竞争更重要,更能使文明进步。

谢谢!主持人对大家说:谢谢正方一辩同学,接下来请反方一辩同学表明立场,请发言。

反方1辩对大家说:各位辩友、大家好!现代社会,因竞争而不断进步!更因竞争而充满活力!我方认为:现代社会竞争比合作更能使文明进步。

首届全国公诉人与律师电视论辩大赛辩词实录完整版

首届全国公诉人与律师电视论辩大赛辩词实录完整版

首届全国公诉人与律师电视论辩大赛辩词实录完整版引言尊敬的各位评委、各位观众朋友们:大家好!首届全国公诉人与律师电视论辩大赛现在正式开始。

作为本次辩论赛的组织者,我们为能够见证这场精彩的比赛而感到非常荣幸。

本次电视论辩大赛旨在通过辩论的方式,展示公诉人与律师之间的辩论技巧、辩论素养和专业知识。

希望通过这种形式,让公众更加了解法律的运用和司法制度,同时提高公众对公诉人和律师工作的认知度。

第一轮:罪犯是否应该接受更严厉的惩罚?律师辩词:尊敬的评委们,各位观众朋友们:我代表辩方在这个问题上持反对意见。

首先,我们需要明确一点,刑罚的目的是为了惩罚罪犯,同时也是为了社会的安全和正义。

然而,惩罚并不意味着应该更严厉。

首先,我们要考虑到人性的复杂性。

每个人都可能会犯错误,尤其是在年轻时。

年轻人的思维不成熟,容易受到周围环境的影响。

如果对每一个犯错的年轻人都给予极端严厉的惩罚,那么我们就无法给他们改过自新的机会。

随着社会的进步,我们应该更加注重教育和改造罪犯,而不仅仅是简单地惩罚。

其次,我们要考虑到社会的复杂性。

如果我们只是追求更严厉的惩罚,可能会导致更多的社会问题。

比如,如果刑罚过于严厉,可能导致罪犯在服刑期间受到更加严酷的待遇,这可能会激发他们更多的仇恨和暴力行为。

我们应该注重社会的和谐与稳定,而不是过度惩罚。

最后,我们要考虑到司法制度的公正性和合理性。

司法制度是一个复杂的系统,需要权衡各种因素来判断罪犯的罪行和惩罚。

过于严厉的刑罚可能会导致过度惩罚和不公正的现象。

我们应该建立一个公正和合理的司法制度,使每个罪犯都能得到公正的对待。

因此,我认为罪犯不应该接受更严厉的惩罚,我们应该注重教育、改造和公正。

公诉人辩词:尊敬的评委们,各位观众朋友们:我代表公诉方在这个问题上持支持意见。

罪犯应该接受更严厉的惩罚,这符合社会的正义和安全需要。

首先,对罪犯进行更严厉的惩罚可以减少犯罪的发生。

如果刑罚过轻,罪犯可能不会对自己的行为负责,也不会认识到自己犯下的错误。

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辩题:《自律与他律何者更重要》主席:下面辩论开始。

首先我们欢迎正方一辩阐述观点,时间3分钟。

查英英:主席、各位评委、对方辩友,大家好!今天,全国上下正在为构建和谐社会而努力。

在这个新的历史时期,加强公民道德建设尤为重要。

构建和谐社会,需要自律和他律双管齐下。

自律是指组成社会的个体要自我约束,自我控制。

他律是指利用外界事物来约束控制自己。

自律和他律犹如人之两手,车之两轮,缺一不可。

但两者相较,我方认为,自律重于他律。

普通公民需要自律,青年学生需要自律,领导干部更需要自律。

其理由如下:首先,从哲学观点来看,自律是内因,他律是外因。

马克思主义哲学认为,内因是事物变化发展的根据,外因是变化的条件,外因通过内因起作用。

刘少奇在他的名著《论共产党员的修养》中提出了“慎独”的主张。

所谓“慎独”,就是在个人独立、无人监督,有做任何坏事可能的情况下,都不做坏事。

一个人保持自己的纯洁最重要的是自己把握自己,因为他人的监督总是有一定局限性的,不可能有人随时随地盯着你。

所以一个人的道德修养,关键在于他的自律发挥作用。

其次,从人的思想意识看,自律重于他律,因为一个人首先要有自我意识,然后才能融入社会。

一个没有自我意识的人,不能算作完整的人。

一个高素质的公民,一定是一个自律能力强的人。

一个人如果总是靠他人的约束,他的思想一定是不坚定的。

例如社会上一些不良青年,自甘堕落,违法犯罪,尽管有家长、学校、法律、社会的管教、约束,但仍屡教不改,越陷越深,就是由于没有严于律己。

第三,从当前社会发展的现实看,注重自律是文明社会做文明人的需要。

文明社会要求公民在没有外在监督的情况下,坚持自己的道德信念,自觉按照道德准则行事,不因监督缺位而肆意妄为。

在大街上捡到钱包,是据为己有还是交给警察?在商店里被多找了零钱是佯装不知还是退还店主?要做出正确的选择需要高度自律。

虽然法律能约束公民的行为,但如果缺乏自律,它只能是一纸空文。

第四,从自律和他律的关系看,自律重于他律,因为他律必须通过自律来实现。

自律是他律的载体,没有了自律,他律就成了墙上弓,匣中剑,只能成为一种摆设。

无论是守则、条例,还是宪法、党章,最后都需要化为公民和党员的自觉行动。

并不因为有了警察,就没有了小偷;并不因为有了党纪国法,就没有贪官污吏。

小偷的最终消灭,贪官污吏的改邪归正,最终都要靠自律。

综上所述,我方认为,自律重于他律。

谢谢各位!主席:刚才正方一辩对本方的观点作了陈述,现在我们来看看反方是如何破题立论的,有请反方一辩发言,时间也是3分钟。

吴坤:主席、各位评委、对方辩友,你们好!首先请让我们来看看对方一辩的一个观点,对方辩友认为一个人首先要有自律意识,然后才能融入社会。

这里犯了一个前提缺失的错误。

自律意识从何而来?我方认为一个人首先要在知识的学习、环境的熏陶、纪律的约束下,才能建立起自律意识。

自律是一个他律不断内化的过程,所谓“入芝兰之室,久而不闻其香”,正是此理。

下面请让我阐述我方观点。

无论自律还是他律,目的都是为了完善个人和促进社会进步。

然而,“没有规矩不能成方圆”,“国有国法,家有家规”,他律在个人与社会的发展中起到更加重要的作用。

我方认为,在推动社会发展和提高公民素质方面,他律重于自律。

其理由有四:第一,他律具有基础性和本源性。

人是初并无自律意识,在成长过程中受到他律的约束,才逐步建立起内心的制衡。

这正如先有交通规则,然后才有人们内心遵守交通规则的意识。

自律是他律的内化,他律不被重视,谈何内心自律的构建?没有他律,自律只能是无本之木,无源之水。

正本清源,他律当重于自律。

第二,他律具有统一性和集中性,而自律是分散的,不统一的。

自律所依据的标准是人的内心准则。

在当今社会,人们意识的多元化趋势使得个人的内心准则以及价值观多元化。

在不同意识形态和价值观念的指导下,对同一行为有不同的评判。

因而仅靠自律,会造成社会秩序的混乱。

只能依靠他律,才能为社会秩序的稳定构建提供共同的平台。

第三,他律具有规范性和稳定性。

他律的规范一般是稳定的,能够长期对人们发挥作用。

而自律的规范是多变的,有弹性。

原中共泰安市委书记胡建学等正是缺乏他律的监管才使他由我党高级干部堕落成为阶下囚的。

在利益的驱使下,自律所依据的道德只能成为阳春白雪,和者必寡。

第四,他律具有现实性和有效性。

在我国构建和谐社会、反腐倡廉的现实环境下,他律的重要性显得更为突出。

中纪委书记刘丽英指出:“党内腐败现象产生的原因是与中央许多早已明确的规章制度得不到落实有关。

若对广大干部约之以典章,规之以法纪,真正做到违纪必查,违法必究,那么腐败现实就不会像现在一样愈演愈烈了。

”由此可见,他律创造了一个诚信廉洁的社会环境。

没有他律的严厉保证,自律难以善始善终。

因为自律总有打盹的时候,而他律永远是醒着的。

可见,他律相对于自律有很大优越性。

历史车轮不停地运转,他律是人类前行路上的关卡,它必将阻断一切丑恶腐败,让文明畅行!主席:感谢反方一辩的精彩陈述。

下面有请正方二辩作补充陈词,时间也是3分钟。

唐锋:主席、评委,大家好!刚才对方辩友从多方面论述了他律的各种性质,但他却混淆了自律和他律谁为本源的问题。

我方认为,自律才是基础,才是本质,没有自律何来他律?我方并没有否定他律的必要性,但是他律有其固有的滞后性,有限性。

相较他律,自律的作用更深入,更彻底,更有效。

重视自律是我国道德文明的传统。

孔子说:“躬自厚而薄责于人,则远怨矣。

”只要我们多自我约束,我们就不会违反纪律,触犯他人,就不会被社会淘汰。

西汉苏武身为文臣,却兼有武将的气质,在利诱面前义愤填膺,在威逼之下岿然不动,既不爱钱,更不惜死。

孟子所谓“贫贱不能移,富贵不能淫,威武不能屈”者,就是苏武的写照。

南宋名将岳飞曾说:“文臣不爱钱,武将不惜死。

”请问对方辩友,苏武、陶渊明、岳飞、文天祥是古代严刑峻法下的产物吗?当今世界需要自律。

随着改革开放进程的加快和市场经济的迅速发展,社会上的思想观念、价值取向日趋多元化,一些人在基本道德价值观念上出现了混乱,理想信念淡漠了,思想道德滑坡了,甚至在一些党员干部中还出现了腐败现象。

由此可见,他律也有失灵的时候,并不是对方辩友所说的只有靠他律,才能为社会秩序稳定提供共同的平台。

现在,评价一个国家,不是光看其经济总量、军事力量等硬实力,还要看这个国家的思想文化、民族精神、道德情操等软实力。

毫无疑问,树立社会主义荣辱观,必将进一步提升全民族的精神状态和道德情操的境界,进一步增强我们党和国家的凝聚力、感召力、影响力、战斗力。

而这些是靠外界的力量能够做到吗?所以在这种形势下,我们不能不更加强调自律,为建设和谐社会奠定坚实的道德基础。

人无自律,必有后患。

从社会上被惩罚的不法分子到校内受处分的违纪学生,都是缺乏自律意识的结果。

社会是否安定,学校秩序的好坏,涉及到每个人自律意识的程度。

现实经验告诉我们,苹果是从针孔般的小黑点开始溃烂的;铁锅是从一小圈锈蚀开始穿孔的;一个人的失足,往往是在“小恶”上不慎而逐渐酿成的。

因此,我们需要牢记“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”的名言,不要等道德崩溃了再让别人采取“组织监管”。

综上所述,不管他律对个人的约束有多严多强,没有自律的支持,任何强制都不会有好的效果。

我方坚信并重申,自律重于他律。

主席:下面有请反方二辩作补充陈词,时间也是3分钟。

黄笛:谢谢主席,大家好!对方辩友在陈词中指出“他律若没有自律的存在,任何强制都不会有很好的结果”,这恰好说明自律对他律只是起支持辅助作用,是配角,他律才是主角。

刚才我方一辩从逻辑上澄清了我方的立场,现在我将从理论上进一步阐述我方观点。

首先,从人的生物性来说,人是从动物进化而来,不可能完全摆脱动物的私欲和贪婪。

“私”是生物自我防护的一种本能,在自然界激烈的生存竞争环境中,如果不会自我防护,那人类早就灭绝了。

我们承认“私心”的客观存在,当然不是承认它是天然合理的,更不是主张让“私心”任意膨胀。

为使人们的行为不妨碍社会,社会就需要采取各种措施,如教育、舆论、纲纪、法律等来规范人的行为,遏制人的私欲,这就是他律。

其次,从社会性方面看,他律是维系社会正常生产、生活所必需的。

历史上哪一个朝代的覆灭,不是由于纲纪不振、制度毁坏而导致的?相反,一个文明进步的社会是离不开政策、法令的。

去过新加坡的人,都会对这个国家的美丽和整洁感到惊讶,这是新加坡法治多用重典的结果。

再次,从人的个体方面来说,不以规矩难成方圆。

因为人性中有“私”的原始本性,如果不加以调教、约束,人的行为必然会表现出动物性的本能。

再伟大的人物也需要监督。

因此,在现实生活中,他律无处不在。

所谓党有党纪,国有国法,校有校规,班有班约。

每个人自生下来成为社会人之后,便相应地成为他律约束的对象。

没有不受他律约束的社会人,否则他就会走向社会的对立面,被社会所唾弃。

且看大贪官胡长清“落马”之后所说的:“假如江西的新闻媒体能像美国记者报道克林顿那样,敢于报道我的绯闻,我也不至于落到死刑的地步。

”最后,从本质上说,他律是刚性的,是硬件;自律是柔性的,是软件。

他律是客观存在的、看得见摸得着的约束;自律是模糊的、不明确的、看不见的观念。

一个人用左手去约束右手,这是自律,难以实现;别人的手去约束你的手,这是他律,能够实现。

因此,空谈自律会导致“国毁人亡”,因为,最好的外科医生,也不能割掉自己身上的肿瘤啊!所以,一个好的社会制度的设计,除强调“自律”之外,更为重要的是要有“他律”的约束。

当你误入歧途时,只有他律会给你敲响警钟,向你说“No”!综上所述,我方认为他律重于自律。

主席:好,谢谢!下面请正方三辩对本方观点作补充陈词,时间也是3分钟。

黄秀珍:主席、各位评委,大家好!我方一辩和二辩已从理论上和逻辑上对我方观点进行了论述,下面我将从事实层面进一步论证我方观点。

首先,廉政建设需要自律。

反腐倡廉是党和国家的既定方针。

在社会生活中尽管有许多道德法律的存在,尽管有国家暴力机关的约束,但贪官污吏知法犯法的事例仍屡见不鲜。

原安徽省副省长王怀忠,政策不可谓不明,法律不可谓不知,道德不可谓不晓,然而,最终晚节不保,身败名裂,原因就是缺乏自律。

假如他当初能常修为政之德,常思贪欲之害,常怀律己之心,就一定能经受住权力、金钱的考验。

相反,每一位合格的人民公仆,从焦裕禄到孔繁森,从牛玉儒到任长霞,无一不是廉洁奉公、严于律己的典范和楷模。

其次,社会生活需要自律。

如果说廉政建设只是关系到高层社会、党政机关,那么普通民众的日常生活同样需要高度自律。

众所周知,诚信是一条基本的社会道德准则。

诚实守信在社会经济生活中尤其重要。

然而每年一到“3·15”,各地媒体对假货、不法商人违背诚信的报道却触目惊心,诚实守信的美德如今几乎成了一种奢侈品。

究其原因,便是不法商人抵挡不住利益的诱惑,丧失了基本的自律。

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