2.6.5《为巩固新中国而斗争》学案 (冀教版八年级下) (7)

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北师大初中历史八下《为巩固新中国而斗争》教案

第2课《为巩固新中国而斗争》课题本学期总第25课时本单元第2 日期课型新授主备人复备人审核人感知目标学习目标重点难点重点：土地改革运动难点：土地改革的重要意义，。

教师活动与学生活动时间预计安排复备标注启动课堂复习旧知预习反馈1、听写。

（1、2号交）2、检查“自主学习”完成情况。

5 课堂导入导入：新生的中华人民共和国可能遭到哪些不利因素的干扰和破坏？“中国人民从此站起来了”2自学文本自学方式自学解决，解决不了的小组交流解决，也可以进行组际交流。

将疑难问题提出问题预设一、双基引导1、土地改革运动开始的时间、标志？结束的时间、意义？2、朝鲜战争爆发的时间、美国的干涉？对我国有何威胁？3、中国人民志愿军的杰出代表？4、抗美援朝战争的结果？影响？二、思考与探究1、为何土地改革解放了生产力？2、理解抗美援朝胜利的重要意义？8交流学习交流方式不断扩大范围的交流方式,以小组交流为主,组内解决不了的问题,进行组际和师生交流。

知识梳理疑难解答处理学生在交流中无法解决的疑难问题：4 难点精讲土地改革运动为广大农民分得了土地，广大农民的生产积极性得到提高，他们积极生产，提高了粮食产量。

农村经济得到迅速恢复和发展。

因此，新中国政权受到了数量占绝对优势的广大农民的拥护和支持，新政权的到了巩固。

3 重点拓展抗美援朝斗争的胜利，从外部环境来说维护了亚洲和世界和平，大大提高了新中国的国际威望和国际地位，为新中国赢得了一个相对稳定的和平环境。

6 双基落实1、进一步明确基础知识；2、学生自己掌握；3、同桌互相提问。

知识迁移我国现行的土地制度是怎样的？据实际谈感受。

4 综合训练《学检》1—6 10归纳延伸（附板书）巩固新政权→开展土地改革运动和进行抗美援朝斗争 3 教学。

第2课为巩固新中国而斗争学案设计

第2课为巩固新中国而斗争学案设计主设计人：八年级历史授课时间：年月日【学习目标】掌握1、土改运动经过意义；2、抗美援朝的有关内容【学习重点】1、土改运动；2、抗美援朝，保家卫国【预习提纲】农民的翻身解放(土改运动)：时间：起于，止于指导纲领：历史意义：抗美援朝保家卫国：背景．时间：始于，结束于。

司令员：。

英雄人物：、等。

历史意义：。

【课堂练习】列一列：请同学们列出中央政府为巩固新中国而斗争的主要举措。

想一想：土地改革的完成有何重要历史意义?议一议：有人说当年美国进犯的是朝鲜，与我们无关，再说我国刚刚建国，一贫如洗，不应出兵朝鲜；但也有人说抗美援朝势在必行，是保家卫国、遏制美帝野心的必然措施。

你认为哪一种说法更合适?简要阐明你的论述。

【随堂检测】选一选(每小题只有一项符合题意)1．新中国成立之初，人民政府与投机商展开一场“米棉之战”，其根本目的是( ) A．稳定物价B．打击不法资本家C．巩固新生的人民政权D．争取比资本家更大的利润2．土地改革运动使得农民翻身解放，其主要原因是( )A．土地改革使农民拥有了财产B．土地改革使农民有了粮仓和土地C．土地改革使农民成为土地的主人D．土地改革巩固了新中国政权3．中国人民志愿军司令员是( )A．毛泽东B．朱德C．周恩来D．彭德怀4．“三八线”是二战后朝鲜南北双方的军事分界线，划分的依据是( )A．北纬38。

B．南纬38。

C．东经38。

D．西经38。

5．在朝鲜战场上涌现出的，用胸膛堵住敌人枪口的特级英雄是( )A．邱少云B．黄继光C．罗盛教D．杨根思【课后练习】读一读：请同学们仔细阅读下面图文材料，然后做题。

材料一：图片——《土地改革法》受到农民的欢迎材料二：土地改革法的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民。

这样，当作一个阶级来说，就在社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。

这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。

历史下册第2课《为巩固新中国而斗争》导学案

1、概括土地改革的原因、起止时间和基本内容。
思考：土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同？阅读第9页第1自然段小字部分，这样的土地占有状况，会对农村经济和社会的发展带来什么样的不利影响？你认为应该采取什么样的方式来解决这个问题？新成立的人民政府是如何解决这一问题的。
2、简述土地改革的历史意义。
（2）解放后，土地改革以哪一年颁布的什么法为指导？
10、史料分析：
材料1：雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，为祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼！——中国人民志愿军军歌
材料2：朝鲜战争是在一个错误的时间、错误的地点，同错误的对手打了一场错误的战争。—美军参谋长联席主席布莱德雷
班级姓名编号
周次
1
周课时
2
总课时数
2
授课日期
课题
第2课为巩固新中国而斗争
课型
新授课
学习目标
1、知道《中华人民共和国土地改革法》
2、掌握和理解土地改革的历史意义。
3、掌握中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果；
4、理解抗美援朝胜利的原因和意义
重点难点
重点：抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹
难点：抗美援朝的必要性和历史意义
学习过程
随笔
【预习检测】
1、旧中国的封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。新中国成立后，占全国人口＿＿＿多人口的新解放区还没有进行土地改革。＿＿＿年，中央人民政府颁布＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它规定废除地主阶级封建剥削的＿＿＿＿＿＿＿，实行农民的＿＿＿＿＿。到＿＿＿＿年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
A.1950年B.1951年C.1952年底D.1953年

历史：第2课《为巩固新中国而斗争》教学案例(北师大版八年级下)

第２课《为巩固新中国而斗争》教学案例[案例]在讲述《第２课为巩固新中国而斗争》这课的第三目“抗美援朝保家卫国”时，我请同学们阅读课文及地图抗美援朝形势图分析：“中国为什么要组织军队入朝作战？为什么说抗美援朝就是保家卫国？”课文中的原因是显而易见的，学生一下就找了出来：由于美苏两国分区受降，并在各自控制区推行不同的政策，导致了朝鲜半岛的分裂。

双方发展道路的不同造成了矛盾的加剧，最终引发了1950年6月的朝鲜战争。

美国在操纵联合国武装干涉朝鲜的同时，竟然派海军第七舰队武装侵犯中国领土台湾省，阻挠我国解放台湾，干涉中国的内政，而且还派飞机越过鸭绿江，轰炸我国东北地区，美帝国主义的进攻已经严重威胁了我国的安全，中国出兵是迫不得已的，既是为了支援朝鲜的反侵略斗争，也是为了巩固政权，维护人民的利益，保家卫国，是一场正义的战争。

这时，马聪同学高高举起了手，我以为是他要总结这个问题，没有想到他却问道：“老师，明明是中国人民解放军，为什么要叫中国人民志愿军？”我正要回答，却看见好几个同学在小声议论。

我笑笑说“这个问题问的好，我们请同学们一起帮助他解决，好吗？”同学一下开始了讨论：“是人民自愿参加的。

”“中国是应朝鲜政府请求出兵的，所以是志愿帮助朝鲜，就叫志愿军。

”“这支军队是民间自发的军队。

”这时陆文博同学起来说“老师，我查的资料中显示：中共中央作出“抗美援朝，保家卫国”的战略决策后，中国人民解放军战士纷纷报名自愿赴朝参战，国内几百万社会各界青年也踊跃报名参加志愿军。

所以赴朝参战部队，是名副其实的中国人民抗美援朝保家卫国的志愿部队，所以是中国人民志愿军。

”讨论到这里，同学们还意犹未尽，我又引导学生：“就算是民间自发的军队，也可以称为中国人民解放军，为什么这里叫志愿军呢？大家想想，此时的国际局势？”谭美铃同学一下站起来说：“我知道了，这样做，美国就找不到对中国宣战的借口！”何建柯同学忙跳起来抢着说：“如果是中国人民解放军，就是国家的军队，如果以这个名义出战，就说明是国家派的军队，等于是中国要向美国开战了。

《为巩固新中国而斗争》导学案及参考答案

第2课为巩固新中国而斗争 (一)班级姓名授课时间授课人【学习目标】1、简单了解新中国为巩固政权而进行的斗争。

2、知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革的大体情况。

3、正确理解土地改革的重要意义。

【重点、难点】重点：土地改革。

难点：理解土地改革的重要历史意义。

【学习过程】一、预习导学1、为了巩固新生的政权，人民政府与投机商展开了一场。

2、新中国成立之前，中国的土地制度极不合理。

占乡村人口不到的地主和富农，占有的土地；而占乡村人口的贫农、雇农和中农，却占有约的土地。

3、 1950年6月，中央人民政府公布，土地改革运动在全国农村展开。

二、课堂研讨1、毛泽东同志曾高度评价建国之初的“米棉之战”的意义不下于淮海战役，请你说明理由。

2、中华人民共和国成立七个月后，中央人民政府就迅速颁布土地改革法，在全国农村范围展开土地改革运动，请你谈谈改革的必要性。

三、拓展延伸土地改革充分体现了党和政府对农民的重视，对农村发展的重视，你能说出现在我国农村又采取了哪些惠民政策吗，并说明其作用。

【课堂检测】一、选择题1、新中国成立之初，国民党特务叫嚣：只要控制了两白一黑，就能置上海于死地。

其中的“白”“黑”分别是指：（）A．面粉煤 B.米钢铁 C.面包煤 D.米煤2、为巩固新生的政权，在全国农村展开的土地改革运动开始于（）A.1950年7月B.1950年6月C.1952年7月D.1952年6月3、1952年度，全国大陆除部分少数民族地区外，三亿无地少地的农民分到了土地，与这一事件直接相关的是（）A.中华人民共和国的成立B.《共同纲领》的制定C.《中华人民共和国土地改革法》的颁布D.三大改造的完成4、下面哪一列不属于土地改革的历史意义的是（）A.建立了土地公有制B.废除了两千多年的封建土地制度C.农民翻了身D.解放了农村生产力，使农业生产迅速发展5、彻底废除在我国延续了两千多年的地主阶级是在（）A.新中国成立后B.米棉之战获胜后C.颁布土地改革法后D.土地改革基本完成之后二、非选择题阅读材料：废除地主阶级封建剥削的土地所有制度，实行农民的土地所有制度，借以解放农村生产力，发展农业生产。

【历史】冀教版历史八下为巩固新中国而奋斗word教案

【关键字】历史第6课为巩固新中国而奋斗教学设计教学设计思路本课教学紧紧围绕巩固新中国而进行，密切承接上节课的内容。

，数千年的封建压迫，一百多年的帝国主义侵略，二十多年的国民党独裁统治，给中华民族留下严重的恶果，新中国背负着沉重的历史包袱，面临着严峻复杂的形势。

，战胜了敌人，巩固了人民民主政权，为即将进行的社会主义建设创造了条件。

，生动的讲解，充足的视频资源，适当的思考相结合，很好的完成了教学目标。

教学目标[【知识与能力】通过本课的学习，学生应掌握有关抗美援朝、组建新兵种、土地改革、民族区域自治的基础知识。

通过分析抗美援朝、组建新兵种、土地改革、民族区域自治的作用，培养学生观察、分析问题的能力。

【过程与方法】将阅读教材，生动的讲解，充足的视频资源，适当的思考相结合，紧紧围绕巩固新生的人民政权进行教学，使学生理解抗美援朝、组建新兵种、土地改革、民族区域自治对于巩固新中国的作用。

【情感态度与价值观】通过本课教学使学生认识：抗美援朝是正义的反侵略战争，它捍卫了中朝两国的独立，提高了中国的国际地位，同时推动了国内各项工作的进行。

，他们英勇无畏的献身精神，永远是我们学习的榜样。

，农民彻底翻身束缚，巩固了工农联盟。

教学重点抗美援朝、土地改革教学难点抗美援朝、组建新兵种、土地改革、民族区域自治对巩固新中国的作用教学方法[讲述法、启发式教学法教学媒体多媒体教学设备课时安排1课时教学结构与过程【新课导入】自然导入法。

经过三年内战，新中国终于成立了。

，面临着怎样的形势？国内外敌人不甘心失败，妄图颠覆新生的政权，形势十分严峻。

，中共中央采取了一系列的措施来巩固新中国，这就是我们今天要学习的内容。

第6课为巩固新中国而奋斗（板书）【讲授新课】新中国成立了，美帝国主义并不甘心失败，妄想把刚刚诞生的新中国扼杀在摇篮之中。

一、抗美援朝保家卫国（板书）1．抗美援朝的背景（板书）（结合地图讲解，讲明目的和性质），朝鲜内战爆发。

，美国总统杜鲁门发表声明，公然宣布出兵朝鲜，武装干涉朝鲜内政，并命令第七舰队到台湾海峡，妄图阻止中国束缚台湾省。

第2课《为巩固新中国而斗争》学案(北师版八年级下册)

革法》受到农民的欢迎
中国人民志愿军跨过鸭绿江《土地改
第2课为巩固新中国而斗争（答案）
【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功) 1．了解新中国为巩固政权而进行的斗争，知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革的大体情况；正确理解进行土地改革的重要意义。 2．了解中国人民志愿军入朝作战的原因及抗美援朝的简单经过，分析
结果意义 ①
② ③
特别提醒：一定要注意本目的三幅插图！三、抗美援朝，保家卫国（阅读教材内容，完成以下问题，自己解决不了的听老师讲述） 1．中国政府为什么要组织军队入朝作战？（为什么说抗美援朝就是保家卫国？）
2．抗美援朝战争的简单经过。（1）开始：（2）结束： 3．历史意义：
【共同探究】 1．毛泽东曾高度评价“米棉之战”的意义不下于“淮海战役”，你怎样理解这句话？ 2．我们绝大部分同学都来自农村，家里都有土地，现在你家里的土地和20世纪50年代农民家里的土地性质一样吗？ 3．中国人民解放军入朝作战为什么要改称中国人民志愿军？现在如果美国对朝鲜动武，中国还会卷入吗？【归纳整理】新中国成立后，人民政府面临的最迫切的任务是什么？为此进行了哪些活动？
【拓展练习】
1．（2011·山东烟台）刘少奇称新中国初期实行的土地改革“是中国历史上几千年来一次最大、最彻底的改革”，是因为 A．彻底废除了封建土地制度，实行农民土地所有制 B．进行了社会主义改造，农民走上了合作化道路 C．开展人民公社化运动，人民的生产积极性高涨 D．实行家庭联产责任制，极大的解放了生产力 2．（2011·湖北十堰）新中国成立后，党和政府多次对农村生产关系进行了调整。与右图相关的事件完成后，中国农村发生了巨大变化。下列说法哪一项不正确 A．建立了土地公有制 B．废除了封建土地剥削制度 C．消灭了地主阶级 D．农民成为土地的主人

冀教版历史八下《为巩固新中国而奋斗》word学案

冀教版历史八下《为巩固新中国而奋斗》word学案一、学习目标1、了解中共中央做出抗美援朝、保家卫国决策的必要性，明白黄继光、邱少云等英雄人物，体会中国人民理想军在强敌面前所表现出的大无畏的英雄主义精神和高尚的爱国主义情操。

2、明白《中华人民共和国土地改革法》的要紧精神，认识开展大规模土地改革是农村的一场革命，探讨土地改革关于巩固人民政权和新生的共和国的重要意义。

3、了解民族区域自治制度是新中国一项差不多的政治制度，认识它关于民族平等、民族团结和民族互助具有极其重要的意义。

4、明白人民海军和空军建立的历史背景和作用。

二、自学指导（一）阅读课文，在教材中标注以下咨询题并进行经历1、抗美援朝的背景（缘故）、差不多情形、历史意义。

2、中国人民解放军组建海军、空军的时刻、进展情形。

3、农村土地改革的时刻、要紧内容、历史意义。

4、我国的差不多民族状况、处理民族关系的原则、民族政策。

（二）小组合作，共同提升1、讨论完成P38“议一议”、P39“想一想”。

2、讨论：中国应不应该进行抗美援朝？（三）日积月累，拓展提升1、搜集理想军英雄的故事并谈一谈自己的感想。

2、列举五个省级自治区的名称及建立的时刻。

三、自学检测完成“同步训练与测控”中第六课习题。

对不明白得的咨询题与其他同学交流或向老师求助，直至弄明白。

四、延伸阅读1、抗美援朝的背景1950年6月25日，朝鲜内战爆发。

美国为了爱护其在亚洲的地位，赶忙出兵干涉。

26日，美国总统H.S.杜鲁门命令美国驻远东的海、空军参战,支援韩国国军。

27日，H.S杜鲁门发表声明,宣布派兵,并令美国海军第7舰队侵入中国台湾海峡。

同日,联合国安全理事会在没有苏联参加的情形下，通过了美国提案,要求各会员国在军事上给韩国以“必要的援助”。

7月7日,联合国安理会又通过了美国关于设置联合司令部以统一指挥在朝鲜半岛的各国部队的提案。

8日,杜鲁门任命美国远东军总司令D.麦克阿瑟为“联合国军”总司令(后由M.B.李奇微、M.W.克拉克继任)。

第2课《为巩固新中国而斗争》教案3(北师大八年级下册)

第2课《为巩固新中国而斗争》教案3（北师大八年级下册）一、教学目标：1、讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

2、知道《中华人民共和国土地改革法》理解废除封建土地制度的意义。

二、教学重点：1、土地改革的进行。

2、学习志愿军战士所体现出的精神。

三、教学难点：如何理解土地改革的意义。

四、教学过程：1、导入：[出开国大典群众图]T：同学们，新中国成立了，全体中国人民满怀希望走进了新时代，但是，所谓打天下难，守天下更难。

建国初，新政权面临一系列国内和国际严峻的考验，请看史料：在国际国内面临着怎样的困境呢？工农业生产极为衰落，农村饥民约4000万，人口一半以上挣扎在饥饿线上，大批工人失业，失业人口高达400万，新中国成立后,以美国为首的帝国主义国家对新生的人民政权采取了政治上孤立、经济上封锁、军事上包围的敌视政策,妄图把新生的人民政权扼杀在摇篮里。

T：国内，工农业产值下降，人民生活困苦，这就是国民党留给我们的烂摊子，国际上，以美国为首的资本主义国家从经济上，政治上，军事上处处封锁中国。

因此，建国后，重要的任务就是为巩固新中国而斗争。

2、平稳物价之战T：正所谓一波未平，一波又起，而当时全国大中城市里，一批投机商人乘机兴风作浪，囤积居奇，哄抬物价，使全国物价飞涨。

在上海，从1949年10月中旬到11月下旬，棉纱价上涨3.8倍，棉布价上涨3.5倍；米价上涨5倍多。

面对这样的困境，国民党的特务叫嚣：“只要控制了‘两白一黑’（大米、棉纱、煤炭），就能置上海于死地。

”T：请同学们想一想：国民党的特务为什么说：“只要控制了‘两白一黑’就能置上海于死地。

”呢？S：T：对，大米、棉纱、煤炭都是生活必需品，如果老百姓买不到粮食，就没有饭吃。

工厂没有棉纱、煤炭等原料，就不能开工。

工厂不开工，老百姓领不到工钱买粮食，还会饿肚子。

一个政权，不能解决吃饭问题，能得到人民的拥护吗？S：T：为了巩固新生政权，党和政府展开了一场平稳物价之战，他们采取了怎样的措施？S：T：回答得真不错。

为巩固新中国而斗争说课

为巩固新中国而斗争说课
《为巩固新中国而斗争》说课
大家好，今天我说课的课题是《为巩固新中国而斗争》。

一、说教材：
1、教材分析：
本课是北师大版八年级历史下册第2课，属于中国现代史“走向社会主义之路”单元。

前面一课的学习，学生已经知道新中国诞生揭开了中国历史的新篇章。

本课需要学生了解：面对新中国成立之初的一系列问题和威胁，共产党领导人民进行了巩固政权的斗争，粉碎了敌人的进攻，稳定了国家形势，为国民经济恢复发展创造了安定的社会环境。

本课着重介绍了中国共产党从内外环境巩固政权的史实。

本课涉及知识点有：稳定物价之战、土地改革、抗美援朝。

2、教学目标：
知识与能力：
学生了解新中国成立初面临的严峻形势，及应对措施。

知道土地改革，提高从整体把握历史脉络的能力。

通过对抗美援朝有一个较全面和客观的了解，包括上甘岭战役、黄继光、邱少云、杨根思的英雄事迹，分析中国人民志愿军入朝作战的原因并领会这场战争对新中国的意义、提高分析问题的能力。

过程与方法：
通过动画展示、新闻发布，了解稳定物价是从城市经济上巩固政权
通过分析数据、观察图片，归纳总结土地改革的历史意义。

通过讲述故事、小小辩论，认识到抗美援朝就是保家卫国。

第2课_为巩固新中国而斗争学案

第2课为巩固新中国而斗争学案班级：姓名：小组：年级：八年级科目：历史课型：新授课【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功)1．记住新中国为巩固政权而进行的斗争，知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革的大体情况；正确理解进行土地改革的重要意义。

2．记住中国人民志愿军入朝作战的原因及抗美援朝的简单经过，分析抗美援朝斗争胜利的伟大意义。

【教学重点】土地改革的进行和志愿军战士所体现的革命英雄主义精神。

【教学难点】如何理解土地改革的重要意义【自主学习】（请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题）一、稳定物价之战（请阅读教材第8页的内容，完成以下问题，能在课本上找到就行）1．人民政府面对严峻的经济形势，为了巩固新生的政权，采取了什么措施？取得了怎样的结果？二、农民的翻身解放（土地改革）（请你认真阅读教材第9—10页的内容，完成下表）（特别提醒：一定要注意本目的三幅插图！）三、抗美援朝，保家卫国(阅读教材内容，完成以下问题)1．中国政府为什么要组织军队入朝作战？2．抗美援朝战争的简单经过。

（1）开始：（2）英雄人物：（3）结束：3．历史意义：【共同探究】1、讨论题：（1）《人民日报》主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的《谁是最可爱的人》一文后，非常感动，破例将该文登载在1951年4月11日《人民日报》的头版头条。

报纸送到中南海，毛泽东读后立即批示“印发全军”。

这篇文章曾收入语文课本，你读过吗？(1)为什么称志愿军战士是“最可爱的人”？（2）抗美援朝胜利的历史意义有哪些？【归纳整理】新中国成立后，人民政府面临的最迫切的任务是什么？为此进行了哪些活动？【课堂检测】1.姓名记载历史。

李援朝出生在抗美援朝开始那年，2013年他已（）A.55周岁B.59周岁C.57周岁D.63周岁2.在抗日战争中，曾指挥过百团大战沉重打击日寇，建国后又作为司令员亲率大军开赴朝鲜战场抗击美帝的是（）A.林彪B.彭德怀C.刘伯承D.陈毅3.应朝鲜民主主义人民共和国的请求，中国派遣军队开赴朝鲜战场，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。

【教学设计】《第2课为巩固新中国而斗争》方案精品教案

《第2课为巩固新中国而斗争》教学设计方案教学内容分析：本课编排：本课是北京师范大学出版社的初中历史教材八年级下册的第二课。

本单元的主题是走向社会主义之路。

新中国成立后，面临着重重困难：国民经济千疮百孔，斗争形势错综复杂。

首先要做的是巩固人民政权。

旧中国给共产党留下一个烂摊子：工业技术低下，物资紧缺，物价飞涨，农业生产落后，人民生活痛苦不堪。

如果收拾不了这个烂摊子，人民政权就不可能从根本上得到巩固。

为巩固工农联盟，完成新民主主义遗留的任务，进行了土地改革运动，抗美援朝，土地改革，不但巩固了人民民主专政的政权，也为国民经济恢复发展创造了安定的社会环境。

三个子目之间，呈并列关系。

本课的重点：土地改革的进行以及学习志愿军战士所体现的革命英雄主义精神。

本课的难点：理解土地改革的重要意义。

本课地位：本课讲述了建国初期中国共产党领导人民进行的三方面的斗争。

通过这些斗争，赢得了民心，巩固了政权，为社会主义建设开辟了道路。

在整个建国后的历史中起着牵引、铺垫的作用。

课程标准及本课三维目标：课程标准要求：讲述黄继光，邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。

知识与能力：（1）了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力。

（2）知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革的大体情况。

（3）正确理解土地改革的重要意义。

（4）了解抗美援朝的原因及伟大历史意义。

过程与方法：（1）课前收集有关材料，掌握通过搜集、访问获得资料的方法。

（2）通过讨论、讲故事，增强认识历史现象和组织历史材料的能力。

情感态度与价值观：深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。

学习者特征分析：八年级学生以形象思维为主，认识问题的能力还不高，仍带有片面性和表面性；学生具有好表现、思维活跃等特点；学生学生的自我意识有了迅速的发展，要求独立自主，具有自主探究和合作学习的经验和能力。

为巩固新中国而斗争教案

《为巩固新中国而斗争》教学设计
教材分析：本课是北师大版八年级历史下册的第二课，讲述了建国初期中国共产党领导人民进行的三方面的斗争。

通过这些斗争，巩固了政权，为社会主义建设开辟了道路。

在整个建国后的历史中起着牵引、铺垫的作用。

学情分析：大多数的学生通过一年多时间的历史学习，已经具备了掌握基础历史知识的能力；但在学习历史的过程中，学生对于基础的历史知识的拓展能力还有待加强，在对史料的分析等方面仍需进一步加强训练。

教学目标
知识与能力：了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉搏的能力。

知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革的大体情况。

正确理解进行土地改革的重要意义。

了解中国人民志愿军入朝作战的原因及抗美援朝的简单经过，分析抗美援朝斗争胜利的伟大意义。

过程与方法：收集抗美援朝有关材料,学习通过收集、调查获得资料的方法。

通过阅读材料、分析、讨论、交流，加强对土地改革的认识及对中国抗美援朝胜利初步的认识，学习从多角度分析问题的方法情感态度与价值观：通过收集、整理、讲述抗美援朝的英雄事迹，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。

教学重点：土地改革的进行和志愿军战士所体现的革命英雄主义精神。

教学难点：如何理解土地改革的重要意义
教法：讲述法、分析法、启发式教学法、情境法
学法：自读法、探究法
教学手段与教学用具：多媒体
板书设计。