《与礼仪同成长 和文明共飞翔》专题礼仪讲座课件
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《文明礼仪伴我行》PPT班会课件
危害
侵犯他人权益，破坏网络 生态，甚至引发现实生活 中的悲剧。
应对方法
加强自我保护意识，及时 举报网络暴力行为，寻求 帮助和支持。
树立网络道德观念，传播正能量
遵守网络道德规范
做到诚信、友善、公正等。
传播正面信息
积极分享有益、健康的内容，抵制负面信息的传 播。
倡导网络文明新风
以身作则，带动周围人共同维护网络文明，营造 和谐的网络环境。
06
总结与展望
回顾本次班会内容要点
文明礼仪的重要性
校园文明礼仪规范
阐述文明礼仪在个人成长和社会和谐中的 重要作用。
介绍校园内应遵循的文明礼仪规范，如尊 敬师长、友爱同学、保持环境整洁等。
社交礼仪与公共场合礼仪
案例分析与实践操作
讲解社交场合和公共场合中应注意的礼仪 规范，如着装得体、言谈举止文明、尊重 他人等。
尊重他人的意愿和选择，不强迫他人参与不喜欢的活动 。
保持礼貌和谦逊的态度，不炫耀自己的成就或财富。
04
社会交往文明礼仪
见面与告别时的礼节
见面礼节
微笑致意、握手礼、鞠躬礼等，表达友好 与尊重。
介绍礼仪
自我介绍时简明扼要，介绍他人时遵循尊 者优先原则。
称呼礼仪
根据场合和对象，使用恰当的称呼，如先 生、女士、职务等。
勇于表达自己的情感和需求。
家庭成员间沟通与表达
学会控制情绪和理性表达。 尊重他人的情感和感受。
餐桌礼仪及家庭活动礼节
餐桌礼仪 按时就餐，不随意离开餐桌。 不大声喧哗，不随意敲打餐具。
餐桌礼仪及家庭活动礼节
01
不挑食，不浪费食物。
02
家庭活动礼节
积极参与家庭活动，不缺席或迟到。
《文明礼仪伴我行》PPT班会课件
04
尊重老师和同学，不打 断他人发言，不嘲笑或 讽刺他人的观点。
师生交往礼仪与沟通技巧
01
02
03
04
见到老师主动问好，离校时与 老师道别。
进老师办公室前先敲门，经允 许后再进入。
与老师交谈时，语气要恭敬， 表达要清晰。
尊重老师的劳动成果，认真完 成老师布置的任务。
同学间相处原则及互助精神
同学之间要互相尊重，不给他人起绰 号，不嘲笑或讽刺他人。
尊重当地风俗习惯和宗教信仰；礼貌待 人，不侵犯他人隐私和权益；遇到问题 和困难时，保持冷静和理智，寻求合理 解决方式。
PART 04
家庭生活中培养良好品行
REPORTING
尊敬长辈、孝顺父母传统美德
传承中华民族尊老爱幼的美德，尊敬 长辈、孝顺父母是家庭教育的基石。
逢年过节、长辈生日等重要时刻，要 送上祝福和礼物，表达对他们的敬爱 和感激之情。
最终，通过全班学生的共同努 力，营造文明、和谐、积极向 上的班级氛围，为学校的校园 文化建设贡献力量。
PART 02
校园文明礼仪规范
REPORTING
课堂礼仪要求及注意事项
01
准时到课，不迟到、不 早退、不旷课。
02
上课认真听讲，不做与 课堂无关的事情，如玩 手机、看小说等。
03
积极参与课堂讨论，发 言前先举手，经老师允 许后起立发言。
保证充足的睡眠时间，保持健康的饮食和锻炼习惯。
PART 06
总结反思与展望未来
REPORTING
回顾本次班会学习成果
掌握了文明礼仪的基本知识和规范
通过本次班会的学习，同学们深入了解了文明礼仪的内涵和要求，掌握了基本的礼仪规范和 社交技巧。
文明礼仪伴我成长主题班会PPT课件
第8页/追逐打闹、大声喧哗、干扰 他人
下课了
第10页/共15页
第11页/共15页
⑩⑨ ⑧ ⑦⑥⑤ ④③ ② ①
课对 爱 垃行乘 孝公 语 升
外人 护 圾车车 敬共 言 降
娱热 公 不走购 父场 文 国
乐情 共 乱路物 母合 明 旗
，、 设 扔，不 ，， ， 肃
儿歌《咱们从小讲礼貌》
晨风吹，阳光照， 红领巾，胸前飘， 小朋友呀，欢欢喜喜进学校。 见了老师敬个礼，见了同学问声好， 老师您好，同学你早， 团结友爱心一条，团结友爱心一条。 好儿童，志气高， 讲文明，讲礼貌， 小朋友呀咱们一定要记牢。 不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。 纪律要遵守，卫生要做到， 咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。
第15页/共15页
不友 施 ，遵拥 尊轻 懂 立
疯好 ， 草守挤 敬声 礼 行
赶
节坪交
师交 诚 礼
打
约不通
长谈 信
闹
资践规
。
源踏则
第12页/共15页
班级全体学生宣誓 请举起右手，让我们一起宣誓：
向不文明现象宣战， 争做文明学生,创建文明校园！
宣誓人：XX
第13页/共15页
《文明礼仪操》
第14页/共15页
感谢您的观看。
第1页/共15页
（一）家庭文明礼仪 孔融让梨的故事
第2页/共15页
（一）校园文明礼仪
身边的礼貌用语
请 您好 谢谢
对不起 没关系
打扰了
再见
第3页/共15页
这样的脚印并不好看 第4页/共15页
水在滴，资源在浪费
第5页/共15页
举手之劳，校园可以更美好 第6页/共15页
第7页/共15页
因小事互相谩骂、打架斗殴
下课了
第10页/共15页
第11页/共15页
⑩⑨ ⑧ ⑦⑥⑤ ④③ ② ①
课对 爱 垃行乘 孝公 语 升
外人 护 圾车车 敬共 言 降
娱热 公 不走购 父场 文 国
乐情 共 乱路物 母合 明 旗
，、 设 扔，不 ，， ， 肃
儿歌《咱们从小讲礼貌》
晨风吹，阳光照， 红领巾，胸前飘， 小朋友呀，欢欢喜喜进学校。 见了老师敬个礼，见了同学问声好， 老师您好，同学你早， 团结友爱心一条，团结友爱心一条。 好儿童，志气高， 讲文明，讲礼貌， 小朋友呀咱们一定要记牢。 不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。 纪律要遵守，卫生要做到， 咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。
第15页/共15页
不友 施 ，遵拥 尊轻 懂 立
疯好 ， 草守挤 敬声 礼 行
赶
节坪交
师交 诚 礼
打
约不通
长谈 信
闹
资践规
。
源踏则
第12页/共15页
班级全体学生宣誓 请举起右手，让我们一起宣誓：
向不文明现象宣战， 争做文明学生,创建文明校园！
宣誓人：XX
第13页/共15页
《文明礼仪操》
第14页/共15页
感谢您的观看。
第1页/共15页
（一）家庭文明礼仪 孔融让梨的故事
第2页/共15页
（一）校园文明礼仪
身边的礼貌用语
请 您好 谢谢
对不起 没关系
打扰了
再见
第3页/共15页
这样的脚印并不好看 第4页/共15页
水在滴，资源在浪费
第5页/共15页
举手之劳，校园可以更美好 第6页/共15页
第7页/共15页
因小事互相谩骂、打架斗殴
《文明礼仪讲座》PPT课件精品.ppt
文明礼仪讲座
——争做文明学生
主题班会
1
最新.课件
中国自古以来就是礼仪之邦，文明 礼貌是中华民族的优良传统，作为新一 代的青少年，我们更不能忘记传统，应 该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生， 让文明之花常开心中，把文明之美到处 传播！
2
最新.课件
从广义上说，泛指人类社会的进步状况和 开化程度，与野蛮相对立。 文明包括物质文明、精神文明、政治文明。
29
最新.课件
文明礼仪大比拼
争做文明人
30
最新.课件
1.礼仪的三大要素包括语言、行为表情和 。
A.物质水平 B.服饰器物 C.历史传统
答案：B
31
最新.课件
2.在礼仪的基本原则中， 核心。 A.宽容 B.真诚 C.尊重 D.自律
的原则是礼仪的
答案：C
32
最新.课件
3.礼仪修养与人们的生活和事业发展密切相关，
所以 说：“不学礼，无以立。”
A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.庄子
答案：A
33ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
最新.课件
4.不管要求别人做什么，都应该
字当先。
A.请 B.谢 C.嘿 D.喂
答案：A
34
最新.课件
5.在校园里行走，你发现有废纸或其他垃圾掉在 了地上，你应该怎么做？（ ）
A.不是我扔的，不管它 B.上前一步，捡起来 C.别人会来扫的
A.能
B.有时
C.不能
（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？
A.能
B.有时
C.不能
11
最新.课件
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分， 选择“C”得1分。
——争做文明学生
主题班会
1
最新.课件
中国自古以来就是礼仪之邦，文明 礼貌是中华民族的优良传统，作为新一 代的青少年，我们更不能忘记传统，应 该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生， 让文明之花常开心中，把文明之美到处 传播！
2
最新.课件
从广义上说，泛指人类社会的进步状况和 开化程度，与野蛮相对立。 文明包括物质文明、精神文明、政治文明。
29
最新.课件
文明礼仪大比拼
争做文明人
30
最新.课件
1.礼仪的三大要素包括语言、行为表情和 。
A.物质水平 B.服饰器物 C.历史传统
答案：B
31
最新.课件
2.在礼仪的基本原则中， 核心。 A.宽容 B.真诚 C.尊重 D.自律
的原则是礼仪的
答案：C
32
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3.礼仪修养与人们的生活和事业发展密切相关，
所以 说：“不学礼，无以立。”
A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.庄子
答案：A
33ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
最新.课件
4.不管要求别人做什么，都应该
字当先。
A.请 B.谢 C.嘿 D.喂
答案：A
34
最新.课件
5.在校园里行走，你发现有废纸或其他垃圾掉在 了地上，你应该怎么做？（ ）
A.不是我扔的，不管它 B.上前一步，捡起来 C.别人会来扫的
A.能
B.有时
C.不能
（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？
A.能
B.有时
C.不能
11
最新.课件
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分， 选择“C”得1分。
《文明礼仪伴我行》主题班会PPT课件
《文明礼仪伴我行》主题班会 PPT课件
汇报人： 2023-12-24
目录
CONTENTS
• 文明礼仪概述 • 校园文明仪 • 社会生活中的文明礼仪 • 文明礼仪的培养与实践 • 文明礼仪的案例分享 • 总结与展望
01
CHAPTER
文明礼仪概述
文明礼仪的定义
01
文明礼仪：指人们在日常生活、 工作、学习中，通过言谈举止、 仪表仪态等表现出来的良好行为 规范和道德准则。
校园公共场所文明礼仪
总结词
遵守规定，爱护公物
详细描述
在校园公共场所，学生应遵守相关规定和要求 ，爱护公共设施和物品。
总结词
保持环境整洁，不乱扔垃圾
详细描述
学生应保持校园公共场所的整洁和卫生，不乱扔垃 圾、不随意吐痰。
总结词
尊重他人权益，避免干扰他人
详细描述
在校园公共场所，学生应尊重他人的权益和感受，避免 干扰他人的学习和生活。
宿舍文明礼仪
详细描述
学生应共同维护宿舍的整 洁和卫生，不乱扔垃圾、 不随意堆放物品。
总结词
节约水电资源，爱护公共 设施
详细描述
学生应节约用水、用电等 资源，不浪费公共资源， 同时爱护宿舍内的公共设 施和物品。
宿舍文明礼仪
总结词
和睦相处，互相帮助
详细描述
学生之间应和睦相处、互相帮助、关心彼此的生活和学习情况。
慢。
商务场合文明礼仪
总结词
商务场合是展示职业素养和个人形象 的重要场所，遵守商务场合文明礼仪 能够提升个人竞争力。
着装得体
教育孩子在商务场合要穿着得体、整 洁、大方，符合职业形象要求。
言谈举止得体
教育孩子在商务场合要言谈举止得体 、礼貌、专业，展现出良好的职业素 养。
汇报人： 2023-12-24
目录
CONTENTS
• 文明礼仪概述 • 校园文明仪 • 社会生活中的文明礼仪 • 文明礼仪的培养与实践 • 文明礼仪的案例分享 • 总结与展望
01
CHAPTER
文明礼仪概述
文明礼仪的定义
01
文明礼仪：指人们在日常生活、 工作、学习中，通过言谈举止、 仪表仪态等表现出来的良好行为 规范和道德准则。
校园公共场所文明礼仪
总结词
遵守规定，爱护公物
详细描述
在校园公共场所，学生应遵守相关规定和要求 ，爱护公共设施和物品。
总结词
保持环境整洁，不乱扔垃圾
详细描述
学生应保持校园公共场所的整洁和卫生，不乱扔垃 圾、不随意吐痰。
总结词
尊重他人权益，避免干扰他人
详细描述
在校园公共场所，学生应尊重他人的权益和感受，避免 干扰他人的学习和生活。
宿舍文明礼仪
详细描述
学生应共同维护宿舍的整 洁和卫生，不乱扔垃圾、 不随意堆放物品。
总结词
节约水电资源，爱护公共 设施
详细描述
学生应节约用水、用电等 资源，不浪费公共资源， 同时爱护宿舍内的公共设 施和物品。
宿舍文明礼仪
总结词
和睦相处，互相帮助
详细描述
学生之间应和睦相处、互相帮助、关心彼此的生活和学习情况。
慢。
商务场合文明礼仪
总结词
商务场合是展示职业素养和个人形象 的重要场所，遵守商务场合文明礼仪 能够提升个人竞争力。
着装得体
教育孩子在商务场合要穿着得体、整 洁、大方，符合职业形象要求。
言谈举止得体
教育孩子在商务场合要言谈举止得体 、礼貌、专业，展现出良好的职业素 养。
《文明礼仪伴我行》PPT班会课件
在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
02不文明行为
文明，让你举止文雅;让你受到尊重；为你 赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在 个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
02 不文明行为
01 考试作弊； 02 在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 03 休息时间吵闹，影响他人休息； 04 给老师、同学起绰号；辱骂他人
请举起右手，让我们一起宣誓：
向不文明、不和谐、不友爱、 不卫生现象宣战， 争做文明学生，创建和谐校园！
结束语
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公 德的体现。中国，是有5000年历史的礼仪之邦，古有“孔融让梨“， 今有“尊老爱幼”，希望大家踊跃参与，构建文明中国。 文明的习惯，如果做得人多了，就会了一种风俗。希望大家在日后 的日子里，文明礼貌，让礼仪之邦天下闻名！
室得到了老师的帮助和指导，离开时应说“谢
谢”。
进入办公室 要守规矩
03
相处礼仪
语言要谦逊 无论在什么时候，同学们在说 话时，都要互相谦让一点，抱着谦虚的态
度，切不可说大话、说空话，更不能4胡2%编
乱造，说话时要用情感打动人，而不是用 大话压人。讲话时要注重礼貌，话在人说， 同样一句话，有的人说起来很好听，但有
“老师”前加上这位老师的 58%
姓名。直呼老师姓名被视为
不尊重老师的行为。
对老师的称呼 要有礼貌
03
相处礼仪
学生无论在思想上学习上遇
到什么问题，都可以寻求老
师帮助指导。请求老师指导
42%
时态度要诚恳、谦虚，应选
择在老师方便的时候，如果
需要的时间较长，可以和老
师预约时间。
《文明礼仪伴我成长》小学一年级主题班会课件
礼仪知识抢答
14、递物品一般应该用（ ）递上。 A.随意 B.单手 C.双手
礼仪知识抢答
14、递物品一般应该用（ C）递上。 A.随意 B.单手 C.双手
礼仪知识抢答
15、致歉语有对不起、请原谅、 （ ） A.拜托了 B.多谢了 C.打扰了
礼仪知识抢答
15、致歉语有对不起、请原谅、 （C） A.拜托了 B.多谢了 C.打扰了
礼仪知识抢答
10、别人给你服务，做事和帮忙， 无论给你的帮助多么微不足道， 都要说（ ）。
A.谢谢 B.请 C.对不起
礼仪知识抢答
10、别人给你服务，做事和帮忙， 无论给你的帮助多么微不足道， 都要说（ A ）。
A.谢谢 B.请 C.对不起
礼仪知识抢答
11、在公共场所捡到别人丢的东 西时（ ）。
这种行为文明吗？
乱扔垃圾，不文明。 文明。
这种行为文明吗？ 向老师问好，文明。
这种行为文明吗？ 随地吐痰，不文明。
这种行为文明吗？
乱扔垃圾，不文明。 文明。
这种行为文明吗？ 向老师问好，文明。
这种行为文明吗？ 帮助他人，文明。
教 室 一 角
这样的脚印并不好看
教 室 一 角
举手之劳，校园可以更美好
说话声音要响亮。
上课要做到：
眼睛注意看， 耳朵仔细听， 脑子跟着动，
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精神要集中。
写字姿势——食指母指对 对碰，中间要有小缝隙， 手离笔尖一寸，头离桌面 一尺，胸离桌边一拳。
老师讲话，眼睛看着老师； 老师写字，眼睛看着黑板； 同学们发言，眼睛看着同学；
读书时，眼睛看着书本。
点此播放动画视频
礼仪知识抢答
5、子女对待父母要主动关心问 候、听从父母的教诲、关心父母 的健康、参与家务劳动及（ ）。 A.牢记父母的生日 B.父母的建议不对时不予理睬 C.有问题不必和父母交流
主题班会-文明礼仪,成长的翅膀PPT教学课件
16
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
（2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
A.是
B.有时
C.不
（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有
14
最令人深恶痛绝的生活陋习３
３、饭前便后懒洗手
日常生活中，有些人吃东西和饮水前后、大小 便后、接触不洁物品、打扫卫生、接触钱币、户外 运动、购物后不爱洗手。尽管“饭前便后要洗手”、 “病从口入”的道理人人皆知，但并不是每个人都认 真遵守。洗手是预防呼吸道传染病和食源性传染病 的重要措施。同时，不勤洗澡和不常换衣，也容易 引起皮肤的炎症，降低机体的抵抗力。
宝应县初中 一（ #）班
1
2
中国自古以来就是礼仪之邦，文明 礼貌是中华民族的优良传统，作为新一 代的少年儿童，我们更不能忘记传统， 应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学 生，让文明之花常开心中，把文明之美 到处传播！
3
故事赏析
4
程门立雪 宋代学者杨时和游酢向程颢、程 颐求教。杨时、游酢二人，原是以程 颢为师，程颢去世后，他们都已经四 十岁，而且已考上进士，然而他们还 要去找程颐继续学习。相传，一日杨 时、游酢来到书院拜见程颐，但正遇 上老先生闭目养神，坐着假睡，这时， 外面开始下雪，杨时、游酢求学心切， 侍立一旁，不言不动等了半天，程颐 才慢慢睁开眼睛，见二人在外站立， 吃了一惊：“啊，两位还没走？”这 时外面的雪已经有一尺多厚了。
滴
，
资
源
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
（2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
A.是
B.有时
C.不
（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有
14
最令人深恶痛绝的生活陋习３
３、饭前便后懒洗手
日常生活中，有些人吃东西和饮水前后、大小 便后、接触不洁物品、打扫卫生、接触钱币、户外 运动、购物后不爱洗手。尽管“饭前便后要洗手”、 “病从口入”的道理人人皆知，但并不是每个人都认 真遵守。洗手是预防呼吸道传染病和食源性传染病 的重要措施。同时，不勤洗澡和不常换衣，也容易 引起皮肤的炎症，降低机体的抵抗力。
宝应县初中 一（ #）班
1
2
中国自古以来就是礼仪之邦，文明 礼貌是中华民族的优良传统，作为新一 代的少年儿童，我们更不能忘记传统， 应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学 生，让文明之花常开心中，把文明之美 到处传播！
3
故事赏析
4
程门立雪 宋代学者杨时和游酢向程颢、程 颐求教。杨时、游酢二人，原是以程 颢为师，程颢去世后，他们都已经四 十岁，而且已考上进士，然而他们还 要去找程颐继续学习。相传，一日杨 时、游酢来到书院拜见程颐，但正遇 上老先生闭目养神，坐着假睡，这时， 外面开始下雪，杨时、游酢求学心切， 侍立一旁，不言不动等了半天，程颐 才慢慢睁开眼睛，见二人在外站立， 吃了一惊：“啊，两位还没走？”这 时外面的雪已经有一尺多厚了。
滴
，
资
源
与礼仪同成长,和文明共飞翔 主题队会ppt
---五、三中队主题队会
---五、三中队主题队会来自第一个版块 理论剖析——感知价值观
第二个版块 寻找文明——感受魅力
第三个版块 文明之撼——自我反思
文明之憾——自我反思
第四个版块 展示文明——深入学习
第四个版块 展示文明——深入学习
《三字经》跳皮筋
当我们在影院里
文明是一种美德，做一个文明观众则是尊重他人的行为。 鼓掌是细雨，湿润着表演者紧张的心田，使之长出更美的小苗。 手机狂响是斧头，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支离破碎。 静心聆听是清风，吹拂着表演者希望的树叶，使大树更加茂盛。 起哄是橡皮，擦除了表演者精心准备的图画，使之没有一切生机。 让我们用文明的言行给演出者编织出一片自信成功的天空。 文明不是拘束，文明也不是纪律。 文明是思想，是意识，是自觉的行为。
做文明观众，创尊重的舞台吧!
1、到图书馆、阅览室学习，要衣着整洁， 不能穿汗衫和拖鞋入内。
2、进入图书馆应将通讯工具关闭或调节器 至振动，接听手机应悄然走出室外轻声通话。
3、就座时，不要为别人预占位置。
4、阅读时要默读，不能出声或窃窃私语。 不能在阅览室内交谈、聊天，更不能大声 喧哗。
1、出行前，做好准备，带好证件以 及相应的物品。
2.不要触摸珍贵的文物展品。距离产生美， 游客要有文物保护意识，只可远观，不可近 玩！
2、不能戏弄游览点的动物，不要随意喂食。 动物是人类的朋友，不是人们的玩偶。在景 区，人们对动物最好的保护就是不干扰它们 的正常生活。
3、不要采摘花卉，攀折树枝，践踏草地。
4、不在树木、建筑物上乱刻、乱画。
文明乘车歌
同学们，要记牢， 上下车时队排好。 上了车，不乱跑， 准备零钱去买票。
车厢里，不大叫， 安安静静秩序好。 有座位，不去抢， 老人孩子照顾到。 下车时，不拥挤， 耽误时间易摔跤。
---五、三中队主题队会来自第一个版块 理论剖析——感知价值观
第二个版块 寻找文明——感受魅力
第三个版块 文明之撼——自我反思
文明之憾——自我反思
第四个版块 展示文明——深入学习
第四个版块 展示文明——深入学习
《三字经》跳皮筋
当我们在影院里
文明是一种美德，做一个文明观众则是尊重他人的行为。 鼓掌是细雨，湿润着表演者紧张的心田，使之长出更美的小苗。 手机狂响是斧头，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支离破碎。 静心聆听是清风，吹拂着表演者希望的树叶，使大树更加茂盛。 起哄是橡皮，擦除了表演者精心准备的图画，使之没有一切生机。 让我们用文明的言行给演出者编织出一片自信成功的天空。 文明不是拘束，文明也不是纪律。 文明是思想，是意识，是自觉的行为。
做文明观众，创尊重的舞台吧!
1、到图书馆、阅览室学习，要衣着整洁， 不能穿汗衫和拖鞋入内。
2、进入图书馆应将通讯工具关闭或调节器 至振动，接听手机应悄然走出室外轻声通话。
3、就座时，不要为别人预占位置。
4、阅读时要默读，不能出声或窃窃私语。 不能在阅览室内交谈、聊天，更不能大声 喧哗。
1、出行前，做好准备，带好证件以 及相应的物品。
2.不要触摸珍贵的文物展品。距离产生美， 游客要有文物保护意识，只可远观，不可近 玩！
2、不能戏弄游览点的动物，不要随意喂食。 动物是人类的朋友，不是人们的玩偶。在景 区，人们对动物最好的保护就是不干扰它们 的正常生活。
3、不要采摘花卉，攀折树枝，践踏草地。
4、不在树木、建筑物上乱刻、乱画。
文明乘车歌
同学们，要记牢， 上下车时队排好。 上了车，不乱跑， 准备零钱去买票。
车厢里，不大叫， 安安静静秩序好。 有座位，不去抢， 老人孩子照顾到。 下车时，不拥挤， 耽误时间易摔跤。
最新《文明礼仪伴我行学校礼仪》主题班会课PPT课件教学讲义PPT课件
• ②攻击性行为：用手、用脚或头部攻击周围的人， 骂人或说难听的话，或用虐待无生命物体的方式 发泄他的情绪，有时身体呈紧张状态。
• ③自我伤害行为：击打自己、咬自己、踢自己、 撞头、撕扯自己、抓伤自己等直接或间接对自己 身体造成伤害。
抗拒性行为
• ①拒绝做出与指令相符的事情，如拒绝完 成有能力做的事，拒绝回答能回答的问题 拒绝说出能够说出的话等等
自我刺激行为分类
• 视觉刺激行为 • 听觉刺激行为 • 味觉刺激行为 • 嗅觉刺激行为
• 视觉刺激行为表现：
• 头部或眼睛的重复、固定动作，如将手及 某种物品反复在视觉范围内晃动，旋转自 己的身体或盯住旋转的物品看。
• 听觉刺激行为：
• 重复固定地制造出某种声音，如拍打物品、 开关录音机或电视机；玩弄自己的声音， 如重复无意义的语言、发出噪音、无端的 笑、尖叫或喊叫等
• 一种是感觉不敏感儿童为了增加感官的刺 激；
• 另一种是感觉过度敏感儿童为了减少感官 的刺激。
感觉强迫
• 这类行为的出现往往是因为孤独症儿童感 觉上存在异常，致使他不得不做出某些举 动，其特点是固执和有顺序。
• 要想消减孤独症儿童的这些问题行为，首 先要学会分辨各种不同的问题行为的原因 和作用。
孤独症儿童的问题行为
• 问题行为的表现 • 问题行为产生的原因
• 讨论：您觉得孩子的问题行为有哪些？
• 孤独症儿童主要的问题行为：
• 自我刺激行为 • 暴躁性行为 • 抗拒性行为 • 其他问题行为
自我刺激行为
• 特征： • ①手部或身体其他部位出现重复、刻板的
动作，如摆手、玩手指、拍手、用脚尖走 路、无目的地跑来跑去。 • ②用奇特的方式对待物品，如重复地触摸 、敲打、摩擦，或用嘴唇碰触、用舌头舔 物品等。
• ③自我伤害行为：击打自己、咬自己、踢自己、 撞头、撕扯自己、抓伤自己等直接或间接对自己 身体造成伤害。
抗拒性行为
• ①拒绝做出与指令相符的事情，如拒绝完 成有能力做的事，拒绝回答能回答的问题 拒绝说出能够说出的话等等
自我刺激行为分类
• 视觉刺激行为 • 听觉刺激行为 • 味觉刺激行为 • 嗅觉刺激行为
• 视觉刺激行为表现：
• 头部或眼睛的重复、固定动作，如将手及 某种物品反复在视觉范围内晃动，旋转自 己的身体或盯住旋转的物品看。
• 听觉刺激行为：
• 重复固定地制造出某种声音，如拍打物品、 开关录音机或电视机；玩弄自己的声音， 如重复无意义的语言、发出噪音、无端的 笑、尖叫或喊叫等
• 一种是感觉不敏感儿童为了增加感官的刺 激；
• 另一种是感觉过度敏感儿童为了减少感官 的刺激。
感觉强迫
• 这类行为的出现往往是因为孤独症儿童感 觉上存在异常，致使他不得不做出某些举 动，其特点是固执和有顺序。
• 要想消减孤独症儿童的这些问题行为，首 先要学会分辨各种不同的问题行为的原因 和作用。
孤独症儿童的问题行为
• 问题行为的表现 • 问题行为产生的原因
• 讨论：您觉得孩子的问题行为有哪些？
• 孤独症儿童主要的问题行为：
• 自我刺激行为 • 暴躁性行为 • 抗拒性行为 • 其他问题行为
自我刺激行为
• 特征： • ①手部或身体其他部位出现重复、刻板的
动作，如摆手、玩手指、拍手、用脚尖走 路、无目的地跑来跑去。 • ②用奇特的方式对待物品，如重复地触摸 、敲打、摩擦，或用嘴唇碰触、用舌头舔 物品等。
《文明礼仪伴我成长》课件
遵守交通规则，如红灯停、绿灯 行、黄灯减速。
营造安全和谐的交通环境，如主 动让座、帮助老人和小孩上下车 。
家庭文明礼仪
总结词：在家庭中，我们 应尊重长辈、关爱晚辈， 共同营造温馨和睦的家庭 氛围。
详细描述
尊重长辈，如主动问好、 关心长辈的健康和心情。
共同营造温馨和睦的家庭 氛围，如家庭聚会时不玩 手机、主动参与家务劳动 。
图书馆文明礼仪
总结词
保持安静，爱护书籍，遵守规定
详细描述
在图书馆内应保持安静，不大声喧哗或使用手机。爱护书籍和其他公共财物，不随意涂写、撕页或损坏书籍。遵 守图书馆规定，不携带食品、饮料进入图书馆。按需取阅书籍，阅读完毕后应归位。尊重知识产权，不抄袭或盗 用他人研究成果。
03
社会文明礼仪
公共场所文明礼仪
文明礼仪的历史与发展
古代文明礼仪
古代文明中，礼仪被视为 重要的社会规范和道德准 则，如中国的儒家思想就 强调礼的重要性。
现代文明礼仪
随着社会的发展和全球化 的进程，现代文明礼仪逐 渐形成并不断完善，涉及 的领域也越来越广泛。
未来文明礼仪
随着科技的进步和社会的 发展，文明礼仪也将不断 演变和创新，以适应新的 社会环境和人类需求。
关爱晚辈，如陪伴孩子成 长、关注孩子的需求和感 受。
网络文明礼仪
总结词：在网络世界中，我们应尊重他人权益 ，维护网络秩序，传播正能量。
01
不发布和转发不良信息，如色情、暴力内 容。
03
02
详细描述
04
不进行人身攻击和恶意留言，尊重他人的 观点和意见。
维护网络秩序，如不参与网络暴力、不造 谣传谣。
05
食堂文明礼仪
总结词
高中生《文明礼仪伴我行学校礼仪》主题班会课ppt课件
文明礼仪将更加注重创新
未来的文明礼仪教育将更加注重创新，不断探索 新的教育方式和手段，提高教育效果和质量。
如何将文明礼仪融入日常生活
注重细节
在日常生活中，要注重细节，遵 守基本的社交礼仪和公共场所规
则，做到言行举止得体。
家庭教育
家庭教育是培养文明礼仪的重要环 节，家长应该树立良好的榜样，引 导孩子养成文明礼貌的习惯。
社会礼仪之交通出行
遵守交通规则，礼让行人、非机动车和机动车，不闯红灯、不酒 后驾车。
社会礼仪之人际交往
尊重他人、关心他人，善于倾听，不随意打断他人说话，保持友 善、和谐的交往氛围。
学校中的文明礼仪
学校礼仪之师生交往
尊敬师长、见面问好、道别致谢，认真听讲、积极参与课堂讨论。
学校礼仪之同学相处
友善待人、互相帮助、团结合作，不欺负同学、不恶意竞争。
学校礼仪之校园环境
爱护校园花草树木、公共设施，保持教室、图书馆等场所整洁安静。
04
CHAPTER
文明礼仪的案例分析
文明礼仪的正面案例
01
案例一
公交车上的礼让座
02
案例二
图书馆的安静阅读
03
案例三
食堂排队秩序
04
案例四
校园内尊师重道
文明礼仪的反面案例
案例一
公共场所大声喧哗
案例二
随意乱丢垃圾
案例三
家庭礼仪之尊重长辈
01
尊敬父母、爷爷奶奶等长辈，主动打招呼、问好，表达关心和
感激。
家庭礼仪之礼貌待人
02
对待家庭成员和来访客人要热情、有礼，保持微笑，注意言谈
举止。
家庭礼仪之生活细节
03
保持个人卫生，不随地乱扔垃圾，爱护家庭财物，共同分担家
未来的文明礼仪教育将更加注重创新，不断探索 新的教育方式和手段，提高教育效果和质量。
如何将文明礼仪融入日常生活
注重细节
在日常生活中，要注重细节，遵 守基本的社交礼仪和公共场所规
则，做到言行举止得体。
家庭教育
家庭教育是培养文明礼仪的重要环 节，家长应该树立良好的榜样，引 导孩子养成文明礼貌的习惯。
社会礼仪之交通出行
遵守交通规则，礼让行人、非机动车和机动车，不闯红灯、不酒 后驾车。
社会礼仪之人际交往
尊重他人、关心他人，善于倾听，不随意打断他人说话，保持友 善、和谐的交往氛围。
学校中的文明礼仪
学校礼仪之师生交往
尊敬师长、见面问好、道别致谢，认真听讲、积极参与课堂讨论。
学校礼仪之同学相处
友善待人、互相帮助、团结合作，不欺负同学、不恶意竞争。
学校礼仪之校园环境
爱护校园花草树木、公共设施，保持教室、图书馆等场所整洁安静。
04
CHAPTER
文明礼仪的案例分析
文明礼仪的正面案例
01
案例一
公交车上的礼让座
02
案例二
图书馆的安静阅读
03
案例三
食堂排队秩序
04
案例四
校园内尊师重道
文明礼仪的反面案例
案例一
公共场所大声喧哗
案例二
随意乱丢垃圾
案例三
家庭礼仪之尊重长辈
01
尊敬父母、爷爷奶奶等长辈，主动打招呼、问好，表达关心和
感激。
家庭礼仪之礼貌待人
02
对待家庭成员和来访客人要热情、有礼，保持微笑，注意言谈
举止。
家庭礼仪之生活细节
03
保持个人卫生，不随地乱扔垃圾，爱护家庭财物，共同分担家
2024版文明礼仪讲座ppt课件
文明礼仪讲座ppt课件Contents目录•文明礼仪概述•个人形象与礼仪•社交场合的礼仪•公共场合的礼仪•职场礼仪与职业素养•家庭生活礼仪01文明礼仪概述礼仪的定义与意义礼仪定义礼仪是人类社会为维系社会正常生活而共同遵守的最简单、最起码的道德行为规范。
它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。
礼仪意义对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
通过学习和实践文明礼仪，可以提升个人的道德品质和修养，使个人更加有教养、有风度、有魅力。
提升个人素质文明礼仪是社会和谐的基础，它可以减少人际冲突，增进人与人之间的理解和尊重，营造和谐的社会氛围。
促进社会和谐文明礼仪可以塑造个人、组织、城市的良好形象，提高其在社会中的声誉和地位。
塑造良好形象文明礼仪的重要性礼仪的分类与内容包括仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面的礼仪规范。
包括家庭成员之间的相处之道、家庭待客之道等礼仪规范。
包括公共场合的礼仪规范，如交通礼仪、购物礼仪、餐饮礼仪等。
包括求职面试、职场沟通、商务洽谈等方面的礼仪规范。
个人礼仪家庭礼仪社会礼仪职场礼仪02个人形象与礼仪保持面部清洁，发型整齐，避免过于夸张或随意的造型。
注意个人卫生，保持身体清洁，无异味。
适度化妆，以自然为主，避免浓妆艳抹。
仪容仪表的整洁与大方着装的选择与搭配根据场合选择适当的服装，避免过于随便或过于正式。
注意服装的整洁与搭配，避免过于花哨或搭配不当。
穿着符合自己的身份和年龄，避免过于幼稚或老气。
保持适当的音量和语速，避免过于嘈杂或含糊不清。
注意倾听他人讲话，尊重他人的意见和观点，避免打断或抢话。
使用文明用语，尊重他人，避免粗俗或冒犯性语言。
言谈举止的礼貌与谦逊03社交场合的礼仪保持微笑，主动自我介绍，注意称呼和用语。
初次见面礼仪介绍他人的礼仪名片交换礼仪遵循尊者优先原则，手势规范，介绍内容准确。
《文明礼仪伴我行》主题班会PPT课件
不大声喧哗，不在禁烟区域吸烟，爱护公共设施和花草树木，不随意涂鸦、刻画 ，遵守公共场所的规定。
参加活动的文明礼仪
总结词
尊重他人、遵守规则
详细描述
按时到达活动现场，遵守活动规则，不随意打扰他人，与他人交流时使用礼貌用语，保持活动现场整 洁。
05
培养文明礼仪的途径和方法
学校教育中的文明礼仪教育
课堂教育
食堂文明礼仪
排队取餐
不插队，保持秩序。
节约粮食
按需取餐，不浪费食物。
保持环境整洁
餐后清理餐桌，将餐具送到指定位置。
宿舍文明礼仪
尊重室友
不打扰他人休息，按时就寝，轻声细语。
共同维护宿舍卫生
轮流打扫卫生，垃圾分类投放。
节约水电
人走灯灭，节约用水。
校园公共场所文明礼仪
爱护公共设施
不随意涂鸦、损坏公物。
通过思想品德课程，向学生传授 文明礼仪的基本知识和规范，引 导学生树立正确的价值观和道德 观。
校园文化
通过校园文化建设，营造文明、 和谐的校园氛围，让学生在潜移 默化中接受文明礼仪的熏陶。
家庭教育中的文明礼仪教育
家庭氛围
家长应树立良好的榜样，营造和谐、 文明的家庭氛围，让孩子在日常生活 中感受到礼仪的重要性。
家庭教育方式
家长应采取科学的教育方式，注重培 养孩子的独立性、尊重他人和良好的 行为习惯。
社会实践中的文明礼仪教育
社会活动
通过参与社会实践活动，让学生在实践中体验和学习文明礼 仪，增强社会责任感。
媒体宣传
利用媒体平台宣传文明礼仪知识，提高公众对文明礼仪的认 识和重视程度。
谢谢您的聆听
THANKS
文明礼仪是民族文化的重要组成部分 ，共同遵循文明礼仪规范能够增强民 族凝聚力。
参加活动的文明礼仪
总结词
尊重他人、遵守规则
详细描述
按时到达活动现场，遵守活动规则，不随意打扰他人，与他人交流时使用礼貌用语，保持活动现场整 洁。
05
培养文明礼仪的途径和方法
学校教育中的文明礼仪教育
课堂教育
食堂文明礼仪
排队取餐
不插队，保持秩序。
节约粮食
按需取餐，不浪费食物。
保持环境整洁
餐后清理餐桌，将餐具送到指定位置。
宿舍文明礼仪
尊重室友
不打扰他人休息，按时就寝，轻声细语。
共同维护宿舍卫生
轮流打扫卫生，垃圾分类投放。
节约水电
人走灯灭，节约用水。
校园公共场所文明礼仪
爱护公共设施
不随意涂鸦、损坏公物。
通过思想品德课程，向学生传授 文明礼仪的基本知识和规范，引 导学生树立正确的价值观和道德 观。
校园文化
通过校园文化建设，营造文明、 和谐的校园氛围，让学生在潜移 默化中接受文明礼仪的熏陶。
家庭教育中的文明礼仪教育
家庭氛围
家长应树立良好的榜样，营造和谐、 文明的家庭氛围，让孩子在日常生活 中感受到礼仪的重要性。
家庭教育方式
家长应采取科学的教育方式，注重培 养孩子的独立性、尊重他人和良好的 行为习惯。
社会实践中的文明礼仪教育
社会活动
通过参与社会实践活动，让学生在实践中体验和学习文明礼 仪，增强社会责任感。
媒体宣传
利用媒体平台宣传文明礼仪知识，提高公众对文明礼仪的认 识和重视程度。
谢谢您的聆听
THANKS
文明礼仪是民族文化的重要组成部分 ，共同遵循文明礼仪规范能够增强民 族凝聚力。
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• 具体方法：身体上部 微微前倾，幅度在15 度以内。
3、学生与人交往、谈吐基本礼仪
• 礼貌用语：请、您好、再见、对不起、 没关系、谢谢等
4、升国旗、唱国歌礼仪
• 行注目礼 • 站立不走动 • 目视前方、 神态庄重
5、学生校内礼仪
• 问好 • 上下课起立、 鞠躬礼 • 课堂举手发问 • 进办公室敲门
文明礼仪，简而言之，即为
校园十大不文明
反思我们的不文明行为： （1）不爱护公物：门、桌、椅时常留下同学们 破坏涂画的痕迹，让人可惜。 （2）用餐不文明：饭菜汤汁时常泼洒得到处都 是，不爱惜粮食，不爱护环境。 （3）垃圾随地乱扔：地板上时常躺着纸屑，各 类糖果包装袋。 （4）同学之间交往的不文明：课间的追逐打闹， 甚至还有说粗话动手的现象。 （5）不遵守交通秩序：骑车带人，乱穿红灯等 危险现象令人担心。
• 要求：右臂向前方伸 直或适度弯曲，右手 掌心向着对方，轻轻 向左右摆动一两下。
微笑致意
与相识者在同一场合多次见面时可使 用微笑结合点头致意
起立致意
• 如有尊者来访，在场者应起立表示欢迎。 • 注意：来访者落座后，自己才可坐下；如 尊者离开，则待其先起立后，其他人才可 以起立相送。
欠身致意
• 这是一种种表示对他 人的恭敬的致意方式。
再来看看发生在我们身边的小故事： 故事一：王华中午在教室做作业，小明从 他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到 地上，钢笔摔坏了，小明并不向王华道歉， 并说起了风凉话，“是你不把笔盒放好， 我走我的路……”这样王华强忍着的心中怒 火终于点燃了，他追上去，就是“一拳定 音”…… 如果换一种方式，结局会如何？
握手礼仪规范
一般是双方站立，相距一米， 上身略向前倾，眼睛注视对 方，面带微笑，各伸出右手， 掌心向左，拇指张开，四指 并拢，手掌与地面垂 直，手 臂自然弯曲，上下轻摇，以3 秒左右为宜。
秘诀：出手大方，虎口相对，力度合适
握手的礼仪 标准啦!
致意礼
致意是一种不出声的问候礼节，常 用于相识或不相识的人在社交场合打招 呼。
（二）手位
站立时，双手可取下列之一手位： （1）双手置于身体两侧。 （2）右手搭在左手上叠放于体前。 （3）双手叠放于体后。 （4）一手放于体前一手背在体后。
走姿(请同学们来演示）
走姿是人体所呈现出的一种动态，是站
姿的延续。走姿是展现人的动态美的重要形
式。走路是“有目共睹”的肢体语言。
（一）正确的走姿要求
故事二：碰撞以后，小明连忙向 他道歉并声称过后买支钢笔赔他， 王华看到此情境，强压在心里即 将爆发的气一下子消失得无影无 踪，并说“没关系，修理一下就 好了”，于是又恢复了往常的平 静。
学生日常礼仪
• 1、学生仪容、仪表、仪态的礼仪 • 衣着得体：着装要符合年龄特点，特别是 符合学生身份，整洁大方 • 坐正 • 立直 • 行走稳健
致意的种类
点头致意
举手致意
微笑致意
起立致意
欠身致意
点头致意
• 这是同级或平辈间的礼节，如在路上行走 时相遇，可以在行进中点头示意。对一面 之交或不太相识的人在社交场合见面时， 可微笑点头致意。
• 要求：目视对方，面带微笑，头向前下微 低
举手致意
• 适合向距离较远的熟 人打招呼，或者同事 之间打招呼。
文明礼仪知识竞赛
30分钟内独立答完题目交 卷，比赛按最后得分评出前 十名，奖励一等奖2名，二 等奖3名，三等奖5名，颁 发奖状和给予相应的物资奖 励。
（1）头正。 （2）肩平。
（3）躯挺。
（4）步位直。
（5）步幅适度。 （6）步速平稳。
正确的走恣
2、学生体态语言的礼仪
•• • • 身体立正，目光平视，自然微笑，面对受礼者 男士双手自然下垂放于体侧 女士则将双手搭身前，右手搭在左右上 以腰为轴，腰、颈、头呈一条直线 身体前倾一定的度数 视线随之自然下垂 身体前倾到位后停留1秒再恢复原状 鞠躬同时致以问候或告别 距对方2米左右
与礼仪同成长 和文明共飞翔
主讲：张晓霞老师
什么是文明礼仪 文明礼仪是人类为维系社会正
常生活而要求人们共同遵守的最起 码的道德规范，它是人们在长期共 同生活和相互交往中逐渐形成，并 且以风俗、习惯和传统等方式固定 下来。
对一个人来说，礼仪是一个人 的思想道德水平、文化修养、交际 能力的外在表现，对一个社会来说， 礼仪是一个国家社会文明程度、道 德风尚和生活习惯的反映。重视、 开展礼仪教育已成为道德实践的一 个重要内容。
男士正确坐姿
女士正确坐姿
站姿(请同学们来演示）
站立是人们生活交往中的一种最基本的举止。 站姿是人静态的造型动作，优美、典雅的站姿是 发展人的不同动态美的基础和起点。优美的站姿能显
示个人的自信，衬托出美好的气质和风度，并给他人
留下美好的印象。
（一）正确的站姿要求
（1）头正。（2）肩平。 （3）臂垂。（4）躯挺。 （5）腿并。 （6）身体重心主要支撑于脚掌、 脚弓上。 （7）从侧面看，头部肩部、上 体与下肢应在一条垂直线上。
坐姿
坐姿文雅、端庄，不仅 给人以沉着、稳重、冷静的 感觉，而且也是展现自己气 质与修养的重要形式。
正确的坐姿要求 (请同学们来演示）
（1）入座时要轻稳。 （2）入座后上体自然挺直，挺胸，双膝自然并拢，双腿自然弯 曲，双肩平整放松，双臂自然弯曲，双手自然放在双腿上 或椅子、沙发扶手上，掌心向下。 （3）头正、嘴角微闭，下颌微收，双目平视，面容平和自然。 （4）坐在椅子上，应座满椅子的2/3。 （5）离座时，要自然稳当。
3、学生与人交往、谈吐基本礼仪
• 礼貌用语：请、您好、再见、对不起、 没关系、谢谢等
4、升国旗、唱国歌礼仪
• 行注目礼 • 站立不走动 • 目视前方、 神态庄重
5、学生校内礼仪
• 问好 • 上下课起立、 鞠躬礼 • 课堂举手发问 • 进办公室敲门
文明礼仪，简而言之，即为
校园十大不文明
反思我们的不文明行为： （1）不爱护公物：门、桌、椅时常留下同学们 破坏涂画的痕迹，让人可惜。 （2）用餐不文明：饭菜汤汁时常泼洒得到处都 是，不爱惜粮食，不爱护环境。 （3）垃圾随地乱扔：地板上时常躺着纸屑，各 类糖果包装袋。 （4）同学之间交往的不文明：课间的追逐打闹， 甚至还有说粗话动手的现象。 （5）不遵守交通秩序：骑车带人，乱穿红灯等 危险现象令人担心。
• 要求：右臂向前方伸 直或适度弯曲，右手 掌心向着对方，轻轻 向左右摆动一两下。
微笑致意
与相识者在同一场合多次见面时可使 用微笑结合点头致意
起立致意
• 如有尊者来访，在场者应起立表示欢迎。 • 注意：来访者落座后，自己才可坐下；如 尊者离开，则待其先起立后，其他人才可 以起立相送。
欠身致意
• 这是一种种表示对他 人的恭敬的致意方式。
再来看看发生在我们身边的小故事： 故事一：王华中午在教室做作业，小明从 他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到 地上，钢笔摔坏了，小明并不向王华道歉， 并说起了风凉话，“是你不把笔盒放好， 我走我的路……”这样王华强忍着的心中怒 火终于点燃了，他追上去，就是“一拳定 音”…… 如果换一种方式，结局会如何？
握手礼仪规范
一般是双方站立，相距一米， 上身略向前倾，眼睛注视对 方，面带微笑，各伸出右手， 掌心向左，拇指张开，四指 并拢，手掌与地面垂 直，手 臂自然弯曲，上下轻摇，以3 秒左右为宜。
秘诀：出手大方，虎口相对，力度合适
握手的礼仪 标准啦!
致意礼
致意是一种不出声的问候礼节，常 用于相识或不相识的人在社交场合打招 呼。
（二）手位
站立时，双手可取下列之一手位： （1）双手置于身体两侧。 （2）右手搭在左手上叠放于体前。 （3）双手叠放于体后。 （4）一手放于体前一手背在体后。
走姿(请同学们来演示）
走姿是人体所呈现出的一种动态，是站
姿的延续。走姿是展现人的动态美的重要形
式。走路是“有目共睹”的肢体语言。
（一）正确的走姿要求
故事二：碰撞以后，小明连忙向 他道歉并声称过后买支钢笔赔他， 王华看到此情境，强压在心里即 将爆发的气一下子消失得无影无 踪，并说“没关系，修理一下就 好了”，于是又恢复了往常的平 静。
学生日常礼仪
• 1、学生仪容、仪表、仪态的礼仪 • 衣着得体：着装要符合年龄特点，特别是 符合学生身份，整洁大方 • 坐正 • 立直 • 行走稳健
致意的种类
点头致意
举手致意
微笑致意
起立致意
欠身致意
点头致意
• 这是同级或平辈间的礼节，如在路上行走 时相遇，可以在行进中点头示意。对一面 之交或不太相识的人在社交场合见面时， 可微笑点头致意。
• 要求：目视对方，面带微笑，头向前下微 低
举手致意
• 适合向距离较远的熟 人打招呼，或者同事 之间打招呼。
文明礼仪知识竞赛
30分钟内独立答完题目交 卷，比赛按最后得分评出前 十名，奖励一等奖2名，二 等奖3名，三等奖5名，颁 发奖状和给予相应的物资奖 励。
（1）头正。 （2）肩平。
（3）躯挺。
（4）步位直。
（5）步幅适度。 （6）步速平稳。
正确的走恣
2、学生体态语言的礼仪
•• • • 身体立正，目光平视，自然微笑，面对受礼者 男士双手自然下垂放于体侧 女士则将双手搭身前，右手搭在左右上 以腰为轴，腰、颈、头呈一条直线 身体前倾一定的度数 视线随之自然下垂 身体前倾到位后停留1秒再恢复原状 鞠躬同时致以问候或告别 距对方2米左右
与礼仪同成长 和文明共飞翔
主讲：张晓霞老师
什么是文明礼仪 文明礼仪是人类为维系社会正
常生活而要求人们共同遵守的最起 码的道德规范，它是人们在长期共 同生活和相互交往中逐渐形成，并 且以风俗、习惯和传统等方式固定 下来。
对一个人来说，礼仪是一个人 的思想道德水平、文化修养、交际 能力的外在表现，对一个社会来说， 礼仪是一个国家社会文明程度、道 德风尚和生活习惯的反映。重视、 开展礼仪教育已成为道德实践的一 个重要内容。
男士正确坐姿
女士正确坐姿
站姿(请同学们来演示）
站立是人们生活交往中的一种最基本的举止。 站姿是人静态的造型动作，优美、典雅的站姿是 发展人的不同动态美的基础和起点。优美的站姿能显
示个人的自信，衬托出美好的气质和风度，并给他人
留下美好的印象。
（一）正确的站姿要求
（1）头正。（2）肩平。 （3）臂垂。（4）躯挺。 （5）腿并。 （6）身体重心主要支撑于脚掌、 脚弓上。 （7）从侧面看，头部肩部、上 体与下肢应在一条垂直线上。
坐姿
坐姿文雅、端庄，不仅 给人以沉着、稳重、冷静的 感觉，而且也是展现自己气 质与修养的重要形式。
正确的坐姿要求 (请同学们来演示）
（1）入座时要轻稳。 （2）入座后上体自然挺直，挺胸，双膝自然并拢，双腿自然弯 曲，双肩平整放松，双臂自然弯曲，双手自然放在双腿上 或椅子、沙发扶手上，掌心向下。 （3）头正、嘴角微闭，下颌微收，双目平视，面容平和自然。 （4）坐在椅子上，应座满椅子的2/3。 （5）离座时，要自然稳当。