2015年高中历史同步辅导第12课土耳其国父凯末尔导学案岳麓版选修4
2015_2016高中历史第3单元资产阶级革命家第12课土耳其国父凯末尔课时作业岳麓版选修4
【师说】2015-2016高中历史第3单元资产阶级革命家第12课土耳其国父凯末尔课时作业岳麓版选修4一、选择题1．2014年是土耳其“国父”凯末尔诞辰133周年，下列关于凯末尔革命说法正确的是( )A．主要是反对英国殖民统治B．在打败协约国干涉的基础上获得独立C．无产阶级领导D．采取暴力与非暴力结合等灵活多变的手段【解析】凯末尔革命主要是反对协约国的斗争，故A项错误；革命是民族资产阶级领导的，故C项错误；革命采取的是暴力斗争手段，故D项错误。
【答案】 B2．凯末尔宣誓就任总统的那天，一位记者问他：“你已经拯救了祖国的命运，现在你准备干些什么呢？”凯末尔回答说：“其实这才是开始，现在我们真正的工作开始了！”这里“真正的工作”指的是( )A．争取民族独立B．组建土耳其国民军C．建立共和政体D．进行民主化改革【解析】凯末尔当选为总统后认为，要使土耳其真正富强起来，就必须向西方学习，进行彻底的改革，所以在共和国建立后，他主持了一系列民主化改革，答案为D项。
【答案】 D3．青年时代的凯末尔产生强烈的民族意识和变革图强思想的根本原因是( )A．奥斯曼帝国政治体制行将崩溃B．奥斯曼帝国开始沦为英、法、德的半殖民地C．受家乡萨罗尼卡革命思想的影响D．无产阶级革命政党领导人民反对资产阶级的斗争【解析】西方列强的侵略，使土耳其面临民族危机，这是凯末尔产生强烈的民族意识和变革图强思想的根本原因。
【答案】 B4．凯末尔领导的土耳其资产阶级革命从1920年下半年起进入高潮，其原因不包括( )A．苏丹成为英国的傀儡B．土耳其的属国和欧洲大部分领土被列强瓜分C．希腊军队向土耳其内部推进D．国民军获得苏俄的大力支持【解析】根据题意可知B、C均是土耳其民族独立运动兴起的背景。
此时土耳其革命也得到了苏俄的大力支持，故也是其进入高潮的一个外在因素。
本题只有A不是革命进入高潮的原因，所以A为正确答案。
【答案】 A5．凯末尔领导的维护民族独立的斗争能获得成功，最主要的原因是( )A．得到了亚洲其他国家的支持B．国际帝国主义的力量已被削弱C．土耳其人民民族意识的增强D．凯末尔的正确领导【解析】凯末尔革命是一场资产阶级领导的民族解放运动，民族革命的胜利主要依靠的应该是本民族的英勇斗争。
高中历史同步辅导第12课土耳其国父凯末尔导学案岳麓版选修4
第12课土耳其国父凯末尔【课标要求】了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。
【学习笔记】知识点一争取民族独立凯末尔领导下，1919年9月，召开了，通过民族独立纲领，领导全国民族斗争；建立，他任总司令；1920年土耳其安卡拉召开新国会，成立，凯末尔任临时总统；赶走外国军队，与协约国签订，收回领土，赢得了国家独立。
知识点二建立世俗国家，迈向现代文明凯末尔主持民主化改革，废除，实行；土耳其制定__________；土耳其由一个转变为现代资本主义国家。
凯末尔逐渐形成完整政治思想理论体系，被称为“”。
凯末尔主义包括六大原则：；在外交政策上，土耳其奉行，提出“”，赢得了很多国家尊敬。
【典例精析】【例1】“共和国失去了它的缔造者，土耳其民族失去了它的非凡的领袖，人类失去了一个伟大的儿子。
”这是给谁写的公报( )A.甘地B.孙中山C.扎格鲁尔D.凯末尔【解题指导】本题考查理解能力。
从关键信息“土耳其民族”可知是凯末尔。
【答案】D【例2】1925年初，土耳其改革者发动对旧式礼拜帽的批判，引起了社会上的强烈不满，但欧式帽还是在土耳其流行起来。
在百姓中最流行的是鸭舌帽，因为在做礼拜时可以把帽舌反过来朝后戴，前额依旧可以贴在地上。
这种现象反映了( )A．现代与传统之间的一种妥协B．现代是假，传统是真C．传统是假，现代是真D．百姓被迫戴鸭舌帽并改变信仰【解题指导】本题考查历史知识的迁移和材料解读能力。
题干材料反映的是传统习惯与现实变革的一种调和，因此本题正确选项是A。
【答案】A【例3】阅读下列材料：材料一第五十五届的奥斯卡颁奖典礼上，最出风头的影片是获奖八项的《甘地传》，而最出风头的人物是作古多年的印度国父——甘地。
因本片而得奖的多位领奖人，上台后强调的一句话就是：真正应该获奖的是甘地本人。
材料二联合国教科文组织将1981年定为“阿塔图克年”。
“阿塔图克”是土耳其人1934年11月24日授予凯末尔的称号(意思为土耳其“国父”)。
3.12 土耳其国父凯末尔 教学课件(岳麓版选修4)
革命和改革的实践中所表现的崇高的爱国主义精神、开拓
进取的改革精神等优秀的品质必然赢得土耳其人民和世界 人民的尊重。
基础导学 核心考点 教材题解
影响：使土耳其社会习俗和文化结构发生变化，推动文化
教育的发展，加快了现代化进程。 (3)进行改革信念必须坚定，采取的措施必须切实可行 等。
基础导学 核心考点 教材题解
全面评价凯末尔
【角度1】► 从民族独立角度分析
提示 领导土耳其独立战争，使土耳其摆脱民族危机，赢 得独立，鼓舞世界殖民地、半殖民地国家的民族运动。 【角度2】► 从国家建设角度分析
映了凯末尔改革的坚定信念，另一方面从材料中还可以看
出他改革中的一些策略方法。
基础导学
核心考点
教材题解
答案 图强。
(1)关注国家的前途和命运，希望振兴民族，变革
(2)措施：关闭教会管理下的学校，全国的教育机构隶属
国家。在全国建立起各级各类学校，传授现代知识与文
明。进行文字改革，废止阿拉伯字母，改用拉丁字母，拼 写土耳其语。
发展时期。
凯末尔革命的胜利，结束了奥斯曼帝国600多 年的封建君主制度和神权统治，建立了土耳其历史上从未
有过的民主共和国，这是历史的巨大进步。
基础导学 核心考点 教材题解
二、建立世俗国家，迈向现代文明 1．凯末尔改革的措施和作用 苏丹· 哈里发 制度，实行政教分离；制 (1)政治改革：废除____________ 定宪法，以西方法律为蓝本制定民法、刑法和商法；在外
基础导学
核心考点
教材题解
解析 答案
本题考查甘地和凯末尔两个人物，注意比较两人的 (1)背景：一战激化了本国的民族矛盾；资本主义
异同点，题目比较简单，结合所学知识回答即可。
高中历史 第三单元 资产阶级政治家 第12节《土耳其国父凯末尔》参考学案 岳麓版选修4
第12课土耳其国父凯末尔【学习目标】了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。
【学习过程】一、争取民族独立1、在凯末尔的领导下，1919年9月，土耳其各地分散的民族主义组织召开了，通过了要求民族独立的纲领，成立了以凯末尔为首的代表委员会，负责领导全国的民族斗争。
2、凯末尔以有经验的军人为骨干，建立，他本人担任总司令。
3、1920年土耳其在安卡拉召开了新的国会——，成立了，凯末尔任临时总统。
4、经过两年多艰苦卓绝的战斗，终于赶走了外国军队，与协约国签订，收回大片领土，赢得了国家的独立和自由。
二、建立世俗国家，迈向现代文明1、凯末尔主持了一系列民主化改革，首先废除，实行。
2、在凯末尔领导下，土耳其制定了。
3、凯末尔致力于发展经济，颁布一系列发展工商业的法令，在农村成立和。
4、在土耳其建国和改革的过程中，凯末尔逐渐形成了一套完整的政治思想理论体系，被称为“”。
凯末尔主义包括六大原则：。
三、土耳其的复兴1、独立后的土耳其由一个转变为现代资本主义国家。
2、在外交政策上，土耳其奉行，提出“”，赢得了很多国家的尊敬。
【知识梳理】自主探究过程一、争取民族独立(即凯末尔革命)——凯末尔改革的前提条件1．“一战”前后的土耳其（社会性质的变化）“一战”前，土耳其是一个日益衰落的——奥斯曼帝国。
“一战”后，沦为英法的。
因此，争取民族独立，推翻苏丹封建君主制度便成为土耳其人民的迫切任务。
2.青年时期的凯末尔〈1〉土耳其遭列强任意宰割的情况下，萌发了思想。
〈2〉1908年的中，出任革命军参谋长。
〈3〉“一战”期间，表现出卓越的军事才能，被誉为“”。
3.凯末尔革命及胜利（1919—1923年）〈1〉凯末尔的革命活动时间大事结果1919年9月有了一支革命的武装力量全国护权协会代表大会会后1920年4月成立了新的革命最高权力机构1920年土耳其的民族独立运动取得了初步胜利1922年11月反封建斗争的胜利1923年7月维护了土耳其领土的完整和统一1923年10月土耳其共和国成立，标志着凯末尔改革的胜利。
高中历史 第12课 土耳其国父凯末尔自我小测 岳麓版选修4
高中历史第12课土耳其国父凯末尔自我小测岳麓版选修4 1在一战期间，凯末尔为奥斯曼帝国赢得唯一胜利的战役是( )A．达达尼尔海峡战役 B．土伦之战C．滑铁卢之战 D．萨拉托加大捷2一战后，凯末尔为土耳其争取了一个较为有利的新和平条约是( )A．《巴黎和约》 B．《凡尔赛和约》C．《洛桑和约》 D．《马关条约》3一战后，土耳其凯末尔革命成功的最主要原因是…()A．得到了苏俄的大力援助B．协约国之间宰割土耳其时矛盾重重C．反帝反封建斗争有广泛的社会基础D．入侵的希腊军队的力量弱小4(原创题)凯末尔革命过程中的重大事件发生的先后顺序是( )①全国护权代表大会召开②凯末尔建立土耳其国民军③大国民议会召开，凯末尔任临时政府总统④土耳其共和国成立A．①②③④ B．①②④③C．④③①② D．③④②①5(原创题)在土耳其建国和改革过程中，逐步形成了“凯末尔主义”，其内容不包括( )A．共和主义 B．民族主义C．平民主义 D．自由主义6(原创题)凯末尔在建立共和国后奉行的外交政策是( )A．和平主义B．倒向西方国家C．孤立主义D．倒向社会主义国家7(原创题)下图信息反映出凯末尔改革的特点有…()凯末尔与土耳其女飞行员在一起①世俗化②现代化③军事化④宗教化A．①②③ B．②③ C．①② D．③④8(原创题)凯末尔逝世后政府发表讣告说：“土耳其国家失去了它的缔造者，土耳其民族失去了它非凡的领袖。
”下列各项能正确说明上述对凯末尔评价的是( )①领导土耳其人民取得了民族独立战争的胜利②废除了落后的素丹制度，建立了资产阶级共和国③改革使土耳其不断地向现代社会迈进④致力于维护民族团结，调解教派冲突A．①② B．①②③ C．②③④ D．①③④9第一次世界大战后，印度和土耳其都爆发了民族独立运动，两者共同的特征是( )①斗争矛头指向英国殖民者②广大人民群众参加③开展持久的武装斗争④实行资产阶级性质改革A．①② B．①④ C．②③ D．②④10孙中山、凯末尔、甘地思想的共同点是( )A．都以建立独立共和国为目标B．都具有反宗教的世俗主义思想C．都以民族主义为主要内容D．都主张向苏俄学习11阅读下列材料：材料一一位记者问凯末尔：“你已经拯教了祖国的命运，现在你准备干什么呢？”凯末尔回答：“战争结束了，人们以为我们已经达到目的，其实，这才是开始。
高中历史选修IV第三单元第12课土耳其国父凯末尔教学案岳
高中历史选修IV第三单元第12课土耳其国父凯末尔-教学案-岳麓版福建省惠安三中CWL 第12课土耳其国父凯末尔（1881～1938年）※A、教学目标、课标·考纲要求：（一）课标要求：【△IV四（三）】4、“亚洲觉醒”的先驱(3) 了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动——评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。
（二）高考考纲要求：【▽B四（三）】4、“亚洲觉醒”的先驱(3) 凯末尔与土耳其民族独立和复兴（三）学习目标、三维目标（知识与能力、过程与方法）——通过本课的学习、探究(1) 了解土耳其凯末尔革命和凯末尔改革及其结果等史实，培养学生的历史思维能力，形成正确的价值观。
(2) 把握凯末尔改革的内容及其作用，探讨其对土耳其民族独立和复兴的贡献。
(3) 引导学生感悟凯末尔在民族独立斗争和建国后进行改革中所表现的爱国主义和锐意改革的精神，陶冶学生的爱国情操，增强开拓进取的意志和振兴中华的历史使命感。
1、知识与能力(1) 了解凯末尔所处时代的土耳其国内外历史背景，认识凯末尔成为民族解放运动领导人的客观环境。
(2) 了解凯末尔的生平，认识他由一名出色的军人逐步成长为民族独立运动领导人的过程。
(3) 了解凯末尔领导土耳其独立运动中的重大事件，认识凯末尔为土耳其共和国的建立和崛起所做的贡献。
2、过程与方法(1) 教师应引导学生结合历史地图，以及历史必修课中学习到的相关内容，更清楚地认识凯末尔其人以及当时的土耳其民族所处的复杂历史时期。
(2) 课堂上引导学生就课文中的问题，或自行设计的问题，进行讨论或谈感想。
对学生表达出的不同看法，只要科学合理，都应给予恰当的评价。
(3) 与学生一道，将凯末尔与孙中山作比较。
3、情感、态度与价值观(1) 一个人的理想，与家庭、家乡和所受教育情况有着密切的关系。
凯末尔出生于港口城市，受军校教育，青少年时代即受革命思想强烈影响，并参加了秘密活动。
(2) 面对腐败无能的素丹政府和祖国被侵略的现实，作为爱国军人的凯末尔毅然投身领导独立运动的洪流，将自己的命运与祖国紧密地联系在了一起。
第12课 土耳其国父凯末尔 学案(含答案)
第12课土耳其国父凯末尔学案（含答案）第第12课课土耳其国父凯末尔土耳其国父凯末尔课标要求了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。
一.争取民族独立1凯末尔的出生和学生时代1出生1881年，出生于奥斯曼土耳其帝国的一个木材商家庭。
2学生时代认清社会现状，萌发了民族意识和变革图强的思想。
2军界崭露头角一战期间，凯末尔指挥军队，在达达尼尔海峡战役中，击退英法联军进攻，为奥斯曼帝国赢得了唯一的胜利。
3领导土耳其民族独立革命11919年成立以凯末尔为首的代表委员会。
21920年在安卡拉召开大国民议会，成立临时政府，凯末尔任临时总统。
31923年与协约国签订洛桑条约，收回大片领土。
41923年，创建人民共和党，宣告土耳其共和国成立，当选首任总统。
二.建立世俗国家，迈向现代文明1共和国的改革措施1政治废除苏丹哈里发制度，建立共和国，实行政教分离。
2经济颁布一系列发展工商业的法令，将荒废的土地分给无地和少地的农民，在农村成立农业银行和信贷合作社。
3文化教育在全国建立各级各类学校，传授现代知识与文明。
4社会生活废除陈规陋习，使整个社会向世俗化.现代化的方向迈进。
2凯末尔主义六大原则共和主义.民族主义.平民主义.国家主义.世俗主义和改革主义。
易混易错凯末尔推行的“国家主义”经济改革以工业建设为重点，注重发挥国家政权对经济的宏观调控作用，尽管实行一定程度的国有化，但并不排斥私人资本主义的发展。
三.土耳其的复兴1政治上独立后的土耳其由一个封建神权国家转变为现代资本主义国家。
2外交政策上土耳其奉行和平主义，提出“同西方和平，同东方也和平”，赢得了很多国家的尊敬。
3经济上经济改革效果显著，19271939年的工业发展速度居世界第三位。
4文化上教育与宗教实现了分离，一批高等院校和技术学校建立起来。
5社会生活上人民社会生活走向世俗化和现代化。
历史认识凯末尔改革的启示1国家独立是改革成功的前提。
高中历史 12“土耳其之父”凯末尔课时作业 选修4
（同步备课参考）2015年高中历史12“土耳其之父”凯末尔课时作业新人教版选修4一、选择题1．有人说：“凯末尔革命开创了现代民族解放运动，是这一类型的先声。
”这里所说的“这一类型”是指( )A．民族资产阶级领导的民族民主革命B．具有浓厚宗教色彩的民族民主革命C．在十月革命影响下的民族民主革命D．无产阶级领导的民族民主革命【解析】 凯末尔革命是民族资产阶级领导的民族民主革命的典型，是当时取得成功的民族解放运动的代表。
【答案】 A2．凯末尔领导的资产阶级革命取得胜利的原因有( )①凯末尔领导土耳其人民坚决抵抗外来侵略②反封建斗争较为彻底，废除了苏丹制度，结束了帝制③凯末尔的正确领导及人民群众的拥护和支持④实行政教合一的政策A．①③④ B．①②③C．②③④D．①②④【解析】 凯末尔革命在政治方面实行政教分离，故④错误。
【答案】 B3．一战后，使土耳其获得新生的文件是( )A．《凡尔赛和约》B．《色佛尔条约》C．《洛桑和约》D．《九国公约》【解析】 1923年，协约国被迫与土耳其签订《洛桑和约》，承认土耳其的领土完整和国家主权。
【答案】 C4．凯末尔就任总统以后说：“战争结束了，人们以为我们已经达到目的，其实，这才是开始。
现在，我们真正的工作开始了。
”他所说的“真正的工作”是指( ) A．废除丧权辱国的不平等条约B．彻底收回被列强窃取的国家权益C．为国家建设赢得稳定的环境D．采取措施将国家引入现代化轨道【解析】 外国干涉军被驱逐出国境后，新生的土耳其面临的最艰巨的任务就是发展资本主义经济，进行全方位的社会改革，实现国家的现代化。
【答案】 D5．高二历史探究课上，同学们对20世纪20年代开始的凯末尔政府的改革产生了浓厚的兴趣，议论纷纷。
其中正确的是( )①促使土耳其走上民族国家复兴和现代化道路②代表土耳其民族资产阶级利益③国家主义经济体制完全符合土耳其国情④中心内容是反帝反封建A．①②③④B．①②③C．①②D．①②④【解析】 土耳其实行的国家主义经济体制长期忽视农业的发展和人们生活水平的提高，暴露出一定的局限性；凯末尔改革的目的是将土耳其社会从封建和宗教的束缚下解放出来。
高中历史 第三单元 资产阶级政治家 第12课 土耳其国父凯末尔学案 岳麓版选修4
第12课土耳其国父凯末尔问题导学一、凯末尔在土耳其民族独立和复兴中的贡献活动与探究材料一土耳其革命，虽由青年军官发动军队起义，却是诸种力量的联合行动，包括当时工商业界的领导分子、农村的小区领导、教育界与文化界的新知识分子及伊斯兰教中主张比较温和的教士们。
土耳其自革命以来，即是伊斯兰世界唯一摆脱宗教影响的共和国，也是中东地区最为安定的国家。
——许倬云《历史大脉络》材料二为改变政教合一的封建专制制度，凯末尔采取了三项带有决定性的政治措施：消灭素丹制、宣布成立共和国、废除哈里发制。
土耳其政府撤销了宗教基金事务部，废除了宗教法和宗教法院，确定了国民议会的立法权；规定学校必须提供非宗教的现代化教育，加强土耳其民族意识的教育；废除伊斯兰旧历，正式采用世界大多数国家通用的公元历。
——《世界史·现代史编》上卷（1）根据材料一并结合所学知识，分析土耳其革命的性质。
（2）指出两则材料对土耳其革命和改革的相同看法。
并以此为出发点，结合材料评述凯末尔的历史贡献。
二、对凯末尔的评价活动与探究材料一1932年初，土耳其一位美女被选为欧洲小姐。
1933年，土耳其有13名妇女当上了法官。
1934年，在土耳其大城市中的电车上，为妇女专设的头两排坐椅不见了。
1935年，有17名妇女当选为议员。
材料二在历史的长河中，土耳其曾有过辉煌和强盛，也曾沦为西方列强任意肢解和欺凌的“西亚病夫”。
历经盛衰而获得独立的土耳其，倍加重视用自身的历史教育来激励人民。
被誉为“国父”的凯末尔曾有一句名言：“铭记历史才能爱国！”因此，他始终倡导“以史为镜”，记住强盛！也记住屈辱！更记住忧患！材料三1938年11月10日，凯末尔因病去世，消息传出后，举国悲伤。
政府的公报写道：“共和国失去了它的缔造者，土耳其民族失去了它的非凡的领袖，人类失去了一个伟大的儿子。
”（1）根据材料一并结合所学知识，指出凯末尔改革取得了哪几方面的成就？（2）根据材料二和材料三并结合所学知识，简要评价凯末尔。
高中历史 第3单元 资产阶级政治家 第12课 土耳其国父凯末尔教师用书 岳麓版选修4-岳麓版高二选修
第12课土耳其国父凯末尔课程标准1.了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动。
2.评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。
重点难点1.评价凯末尔在土耳其民族独立和复兴运动中的贡献。
(重点)2.理解凯末尔主义及其在土耳其民族独立革命和建国后所进行的改革中的作用。
(难点)争取民族独立1.在战火中成长(1)1881年，凯末尔出生于木材商家庭，青年时期萌发了振兴民族、变革图强的思想。
(2)在1908年土耳其资产阶级革命中，曾出任革命军参谋长。
2．军事上崭露头角第一次世界大战期间，表现出卓越的军事才能。
3．领导民族独立的斗争(1)背景：一战后，土耳其成为战败国，大片领土被占领，沦为英、法等国的半殖民地。
(2)过程①召开会议：1919年9月，各地分散的民族主义组织召开了全国护权协会代表大会，通过了要求民族独立的纲领，成立以凯末尔为首的代表委员会，负责领导全国的民族斗争。
②建军：建立土耳其国民军，他本人担任总司令。
③担任总统：1920年在安卡拉召开新的国会——大国民议会，成立了临时政府，凯末尔任临时总统。
④《洛桑条约》：赶走外国军队，与协约国签订《洛桑条约》，收回大片领土，赢得了国家的独立和自由。
⑤成立某某国：1923年，凯末尔创建了人民某某党，土耳其某某国成立，他当选为总统。
建立世俗国家，迈向现代文明1.背景(1)资产阶级革命和反殖某某义斗争的磨砺。
(2)某某国成立后，他主持进行了一系列某某化改革。
2.内容(1)政治①废除苏丹·哈里发制度，实行政教分离。
②制定了某某国第一部宪法及以西方法律为蓝本的民法、刑法、商法等。
(2)经济：颁布一系列发展工商业的法令，将荒废的土地分给无地和少地的农民，在农村成立农业银行和信贷合作社。
(3)文化教育：在全国建立起各级各类学校，传授现代知识与文明。
(4)社会生活：废除了种种陈规陋习，使整个社会向世俗化、现代化的方向迈进。
3．指导思想——“凯末尔主义”包括某某主义、民族主义、平某某义、国家主义、世俗主义和改革主义。
第12课土耳其国父凯末尔学案(岳麓版选修4)
第12课土耳其国父凯末尔简析凯末尔领导土耳其革命成功的重要意义。
1．凯末尔革命的胜利，结束了奥斯曼帝国封建君主专制统治，建立了土耳其历史上从未有过的民主共和国。
1908～1909年青年土耳其革命后，建立君主立宪制。
凯末尔革命后，把君主立宪制变为共和政体，废黜了封建社会的总头目素丹及他代表的封建君主专制制度，2．凯末尔革命的胜利，使土耳其摆脱了民族危机，为发展民族经济、文化和社会进步，创造了前提条件。
【能力训练】一、选择题1．下列有关“凯末尔革命”的表述，不正确的是A．同苏丹政权决裂，建立新议会和临时政府B．推翻苏丹政权，打败外国入侵军队C．旨在建立一个世俗化、现代化的社会D．签订《洛桑条约》，收回大片领土2．凯末尔领导的土耳其资产阶级革命取得胜利的原因有①凯末尔领导土耳其人民对帝国主义侵略采取了比较彻底的不妥协的态度②反封建斗争较为彻底，废除了苏丹制度，结束了帝制③凯末尔的正确领导并得到了人民群众的拥护和支持④实行政教合一的政策A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④3．一战后，凯末尔领导的哪一个组织通过了要求民族独立的纲领?A．全国护权协会代表大会B．苏丹政府C．大国民议会D．人民共和党4．“凯末尔主义”的原则中不包括A 共和主义、民族主义B 平民主义、国家主义C 世俗主义、改革主义D 民主主义、共和主义5．凯末尔的经济改革取得显著成效，下列表述正确的是A．二战爆发前10年间，工业总产值居世界第三位B．二战爆发前10年间，工业发展速度居世界第三位C．独立后20年，工业总产值居世界第三位D．独立后20年，工业发展速度居世界第三位二、非选择题6．阅读下列材料：一些西方人评价说：“1918年，土耳其是一个看来已经一败涂地、不可救药的国家。
而今天，20年之后，我们看到的却是一个屹立在欧、亚之间的新国家，经济和文化上一派繁荣，国际地位日益重要，同所有的邻国保持着和睦关系……今天的土耳其是一个欧洲必须刮目相看的大国了。
第12课 土耳其国父凯末尔-岳麓书社版选修四教案
第12课土耳其国父凯末尔-岳麓书社版选修四教案教学目标1.了解土耳其国父凯末尔的生平和事业；2.探究凯末尔成为国父的原因和过程；3.分析凯末尔对土耳其现代化和改革的贡献；4.思考凯末尔的思想对当今世界的影响。
教学内容1.土耳其国父凯末尔的生平；2.凯末尔成为土耳其国父的原因和过程；3.凯末尔推行土耳其现代化和改革的思想及实践；4.凯末尔思想对当今世界的影响。
教学重点1.探究凯末尔成为土耳其国父的原因和过程；2.分析凯末尔对土耳其现代化和改革的贡献；3.思考凯末尔的思想对当今世界的影响。
教学难点1.分析凯末尔对土耳其现代化和改革的贡献；2.思考凯末尔的思想对当今世界的影响。
教学方法1.讲授；2.借助多媒体资料呈现。
教学过程导入（5分钟）向学生介绍土耳其国父凯末尔，以充分激发学生对本节课的兴趣。
学习内容展示（25分钟）土耳其国父凯末尔的生平介绍凯末尔的出生背景、成长经历、努力奋斗史等，帮助学生了解凯末尔的风采和为人。
凯末尔成为土耳其国父的原因和过程介绍凯末尔成为土耳其国父的背景、原因和过程，帮助学生全面了解他所面临问题和承担的使命。
凯末尔推行土耳其现代化和改革的思想及实践介绍凯末尔的思想和实践，特别是他在推行土耳其现代化和改革方面的努力和成就，以及他的改革思想对土耳其现代化的影响。
凯末尔思想对当今世界的影响思考凯末尔的思想和实践对当今世界的影响，特别是在社会建设、国际融合拓展等方面的启示和借鉴。
课堂讨论（20分钟）引导学生分组进行讨论，分析凯末尔的思想和实践与当代世界的联系和比较，思考如何在当代社会中发扬凯末尔的精神。
小结（5分钟）回顾本节课的学习内容，强化学生对凯末尔的认识和思考。
总结本节课学习了土耳其国父凯末尔的生平、成为国父的原因和过程、推行土耳其现代化和改革的思想及实践、以及他的思想对当今世界的影响。
通过本节课的学习，可以帮助学生更加全面深入地理解凯末尔的思想和精神，为学生发扬凯末尔精神提供借鉴和启示。
【岳麓版】选修四：第12课《土耳其国父凯末尔》同步测试(含答案)
第12课土耳其国父凯末尔一、选择题1.第一次世界大战结束后，入侵土耳其的是2•凯末尔利用协约国之间的矛盾为土耳其争 取了一个较为有利的新和平条约一一《洛桑和 约》。
《洛桑和约》最重 要的意义在于（3.有人说：“凯末尔革命开创了现代民族解放运动， 是这一类型的先声。
”这里所说的“这 一类型”是指（ ）4.凯末尔曾说过：“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西。
”下列反映这一想法的措施包括④改革文字，用阿拉伯字母拼写土耳其语A.①②③④ D.①③④5.以下关于凯末尔改 革举措的说法正确的是（ ）6•独立后的土耳其，在凯末尔各项改革措施的推进下，社会生活方面不断向世俗化和现代化迈进，最为典型的是（ ）A 颁布了土耳其第一部宪法B .工商业得到了发展C 实现了教育.与宗教分离D .妇女社会地位得到提高7•凯末尔改革期间，曾在经济领域大力推行国家主义。
对此，理解最正确的是A.英国军队 B . 法国军队C.俄国军队D. 希腊军队A. 使土耳其获得民族独立 废除外国的领事裁判权C 废除外国在土耳其的特权D 使土耳其沦为半殖民地A. 民族资产阶级领导的民族民主革命B. 具有浓厚宗教色彩的民族民主革命C. 在十月革命影响下的民族民主革命D. 发.生在西亚地区的民族民主革命①废除土耳其政教合一的政体 ②革新社会生活和风俗习惯 ③效仿西方的法律 法规 B .①②④C.①②③ A. 以苏俄为师，推行国家主义，加强对经济的干预B. 优先发展农业，使农业发展迅速C. 协调工农业发展的比例，人民生活水平显著提高D. 国家干预经济，实行计划经济体制A.充分发挥市场宏观调控作用 B •集中大量资金加强农业建设C 利用国家干预方式发展经济D .推行计划经济体制发展模式&为了给土耳其注入新的生命和活力，凯末尔在政治方面采取了什么措施A.进行改革，废除哈里发和素丹两个职位，把土耳其的封建君权和神权政体变成资产 阶级共和国B. 改变土耳其的整个社会和文化结构，颁布改革服饰和其他传统象征物的法令C. 用国家干预经济的方式集中力量办大事D. 以农业为立国之本 二、非选择题 9.阅读下列材料:材料一甘地无疑是战后这场反英运动中最杰出的人物。
高中历史 第12课 土耳其国父凯末尔教案 岳麓版选修4
第12课土耳其国父凯末尔1教学目标一、知识与能力1、了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动2、评价凯末尔在土耳其民族独立和复兴中的贡献二、过程与方法:引导学生结合历史地图,以及历史必修课中学习到的相关内容,更清楚地认识凯末尔其人以及当时的土耳其民族所处的复杂历史时期。
从凯末尔革命和改革的过程学习中评价凯末尔其人和革命、改革的作用和意义影响。
使学生掌握论从史出、史论结合的方法,用历史唯物主义观点去分析英雄人物,理解时势造英雄,人民群众推动了历史的前进,英雄人物起了重要作用这样的认识。
三、情感、态度与价值观通过学习土耳其近代化的历史史实,认识近代化进程的多样性和统一性,理解和尊重个民族的文化传统和发展道路,增强对国家、民族的历史使命感,进一步形成开放的世界意识。
2重点难点【教学重点】凯末尔改革措施及评价【教学难点】凯末尔革命的过程和历史背景3教学过程活动1【导入】凯末尔导入:说起奥斯曼土耳其,我们同学对此有些了解,请同学们来说一说?土耳其属于有色人种,他们的祖先是生活在中亚的游牧民族突厥族,土耳其这一名称就是有突厥二字的字音转变而来。
其祖先突厥人曾与中国的汉唐王朝有过激烈的边境冲突。
7世纪以后西突厥辗转迁到西亚,并接受了伊斯兰教,11世纪成为伊斯兰教世界的实际统治者,1453年突厥奥斯曼人攻陷了东罗马帝国都城君士坦丁堡,进入奥斯曼帝国的黄金时代,在16世纪的时候建立起了地跨三洲的大帝国,可谓盛极一时。
著名的苏莱曼清真寺比查斯丁尼的圣索菲亚大教堂还要高16英尺左右。
奥斯曼帝国控制了东西方交通,丝绸之路通往欧洲的要道,迫使西方人开辟新航路,从海上寻找通往亚洲的道路。
但从16世纪末开始,帝国迅速衰落下去,17-18世纪帝国日见瓦解。
19世纪80年代当帝国已经成为泥足巨人的时候,凯末尔出生了。
为了土耳其的民族独立,民族复兴和国家富强,他领导人民通过一系列的斗争,终于建立起一个新的国家,我们今天就来感受他这一段不寻常的历史。
高中历史 12 土耳其国父凯末尔课后训练 岳麓版选修4
高中历史 12 土耳其国父凯末尔课后训练岳麓版选修41．2013年是土耳其“国父”凯末尔诞辰132周年，下列关于凯末尔革命说法正确的是（）A．主要是反对英国殖民统治B．在打败协约国干涉的基础上获得独立C．无产阶级领导D．采取暴力与非暴力结合等灵活多变的手段2．凯末尔宣誓就任总统的那天，一位记者问他：“你已经拯救了祖国的命运，现在你准备干些什么呢？”凯末尔回答说：“其实这才是开始，现在我们真正的工作开始了！”这里“真正的工作”指的是（）A．争取民族独立 B．组建土耳其国民军C．建立共和政体 D．进行民主化改革3．一些西方人评价说：“1918年，土耳其是一个看起来已经一败涂地、不可救药的国家。
而今天，20年之后，我们看到的却是一个屹立在欧、亚之间的新国家，经济和文化上一派繁荣，国际地位日益重要，同所有的邻国保持着和睦关系。
它获得了一个1 600万人口的国家通常所不能得到的尊敬，今天的土耳其是一个欧洲必须刮目相看的大国了。
”土耳其的这种变化出现的主要原因是（）A．凯末尓革命取得胜利B．凯末尓改革取得成功C．西方列强的帮助D．奥斯曼帝国时期的良好经济基础4．在土耳其建国和改革的过程中，凯末尔逐渐形成了一套完整的政治思想体系，即凯末尔主义，“和平主义”是其中的重要原则之一。
下列有关土耳其的和平主义的表述，最准确的是（）A．和平共处B．同西方和平，同东方也和平C．反对战争D．团结亚非拉国家5．凯末尔任总统后说过：“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西。
”下列反映其理论的措施包括（）①废除土耳其政教合一的政体②革新社会生活和风俗习惯③效仿西方的法律法规④改革文字，用阿拉伯字母拼写土耳其语A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④6．阅读下列材料，回答问题。
材料一非暴力不合作运动在印度民族解放斗争中起了积极的作用，它打击了英国的殖民统治，使其经济收入锐减；它增强了印度人民的民族自尊心和自信心。
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第12课土耳其国父凯末尔
【课标要求】
了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。
【学习笔记】
知识点一争取民族独立
凯末尔领导下，1919年9月，召开了，通过民族独立纲领，领导全国民族斗争；建立，他任总司令；1920年土耳其安卡拉召开新国会，成立，凯末尔任临时总统；赶走外国军队，与协约国签订，收回领土，赢得了国家独立。
知识点二建立世俗国家，迈向现代文明
凯末尔主持民主化改革，废除，实行；土耳其制定__________；土耳其由一个转变为现代资本主义国家。
凯末尔逐渐形成完整政治思想理论体系，被称为“”。
凯末尔主义包括六大原则：；
在外交政策上，土耳其奉行，提出“”，赢得了很多国家尊敬。
【典例精析】
【例1】“共和国失去了它的缔造者，土耳其民族失去了它的非凡的领袖，人类失去了一个伟大的儿子。
”这是给谁写的公报( )
A.甘地
B.孙中山
C.扎格鲁尔
D.凯末尔
【解题指导】本题考查理解能力。
从关键信息“土耳其民族”可知是凯末尔。
【答案】D
【例2】1925年初，土耳其改革者发动对旧式礼拜帽的批判，引起了社会上的强烈不满，但欧式帽还是在土耳其流行起来。
在百姓中最流行的是鸭舌帽，因为在做礼拜时可以把帽舌反过来朝后戴，前额依旧可以贴在地上。
这种现象反映了( )
A．现代与传统之间的一种妥协
B．现代是假，传统是真
C．传统是假，现代是真
D．百姓被迫戴鸭舌帽并改变信仰
【解题指导】本题考查历史知识的迁移和材料解读能力。
题干材料反映的是传统习惯与现实变革的一种调和，因此本题正确选项是A。
【答案】A
【例3】阅读下列材料：
材料一第五十五届的奥斯卡颁奖典礼上，最出风头的影片是获奖八项的《甘地传》，而最出风头的人物是作古多年的印度国父——甘地。
因本片而得奖的多位领奖人，上台后强调的一句话就是：真正应该获奖的是甘地本人。
材料二联合国教科文组织将1981年定为“阿塔图克年”。
“阿塔图克”是土耳其人1934年11月24日授予凯末尔的称号(意思为土耳其“国父”)。
1981年是凯末尔诞辰100周年，联合国教科文组织将1981年定为“阿塔图克年”以纪念这位伟人。
请回答：
(1)如何理解材料一中所说“真正应该获奖的是甘地本人”？
(2)土耳其人为什么授予凯末尔“阿塔图克”的称号？
【解题指导】无论是甘地，还是凯末尔，都是本国民族独立运动的领导者，做好本题，最主要的是了解他们的贡献，也就是说，掌握他们领导的民族独立运动的具体史实。
【答案】答案：(1)他领导非暴力不合作运动，反对英国殖民统治，争取印度民族独立；
消除教派矛盾，恢复秩序。
(2)凯末尔领导了土耳其反帝反封建的民族民主革命，推翻了奥斯曼封建君主专制制度，并进行了资产阶级改革。
他开创了土耳其历史的新时期，奠定了现代土耳其国家的基础，是一次大战后殖民地半殖民地第一次取得胜利的民族民主革命。
它同当时的中国、伊朗、阿富汗和埃及等国人民的反帝斗争相呼应，沉重地打击了帝国主义的殖民体系。
【达标检测】
一、选择题
1．第一次世界大战结束后，入侵土耳其的是( )
A．英国军队B．法国军队
C．俄国军队D．希腊军队
2．凯末尔利用协约国之间的矛盾为土耳其争取了一个较为有利的新和平条约——《洛桑和约》。
《洛桑和约》最重要的意义在于( )
A．使土耳其获得民族独立 B．废除外国的领事裁判权
C．废除外国在土耳其的特权 D．使土耳其沦为半殖民地
3．有人说：“凯末尔革命开创了现代民族解放运动，是这一类型的先声。
”这里所说的“这一类型”是指( )
A．民族资产阶级领导的民族民主革命
B．具有浓厚宗教色彩的民族民主革命
C．在十月革命影响下的民族民主革命
D．发生在西亚地区的民族民主革命
4．凯末尔曾说过：“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西。
”下列反映这一想法的措施包括( )
①废除土耳其政教合一的政体②革新社会生活和风俗习惯③效仿西方的法律法规④改革文字，用阿拉伯字母拼写土耳其语
A．①②③④B．①②④
C．①②③D．①③④
5．以下关于凯末尔改革举措的说法正确的是( )
A．以苏俄为师，推行国家主义，加强对经济的干预
B．优先发展农业，使农业发展迅速
C．协调工农业发展的比例，人民生活水平显著提高
D．国家干预经济，实行计划经济体制
6．独立后的土耳其，在凯末尔各项改革措施的推进下，社会生活方面不断向世俗化和现代化迈进，最为典型的是( )
A．颁布了土耳其第一部宪法 B．工商业得到了发展
C．实现了教育与宗教分离 D．妇女社会地位得到提高
7．凯末尔改革期间，曾在经济领域大力推行国家主义。
对此，理解最正确的是( ) A．充分发挥市场宏观调控作用 B．集中大量资金加强农业建设
C．利用国家干预方式发展经济 D．推行计划经济体制发展模式
8．为了给土耳其注入新的生命和活力，凯末尔在政治方面采取了什么措施( ) A．进行改革，废除哈里发和素丹两个职位，把土耳其的封建君权和神权政体变成资产阶级共和国
B．改变土耳其的整个社会和文化结构，颁布改革服饰和其他传统象征物的法令
C．用国家干预经济的方式集中力量办大事
D．以农业为立国之本
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一甘地无疑是战后这场反英运动中最杰出的人物。
成立于1885年的印度国民大会党在1914年以前并没有对英国人构成严重的威胁。
它实质上仍是一个极少得到乡村民众支持的中产阶级运动。
而甘地的伟大贡献就在于他设法来到村民中间，与他们建立友好关系，使他们参加为独立而进行的斗争。
材料二他(凯末尔)因在战争中成功地保卫了达达尼尔海峡而成名。
停战之后他带头反对《塞夫尔条约》，完全乐意放弃旧帝国的阿拉伯诸省，但却坚决拒绝割让东色雷
斯，拒绝接受有关君士坦丁堡和土耳其海峡的条款。
在1919年10月的选举中，凯末尔的支持者赢得了多数席位。
——以上两则材料均摘自[美] 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
(1)甘地、凯末尔领导本国资产阶级革命的相同背景是什么？其相同影响有哪些？
(2)甘地、凯末尔领导本国资产阶级革命的突出贡献是什么？
10阅读材料，回答问题。
材料一1921年，他(凯末尔)提出了生存斗争的指导原则：“就我们这场运动的哲学观来说，我们的眼光要转向西方。
我们将把西方的制度移植在亚洲的土壤上。
我们将按西方的模式改造我们的学校。
亚洲的新口号不再是泛伊斯兰教主义，而是民族主义。
——[美]H.科恩《东方民族主义的历史》材料二“军事胜利对真正解放来说是不够的，在民族的政治、社会生活中，在民族的思想教育中，我们的指南将是科学和技术，能否成为现代文明的国家，是生死存亡的问题。
”
——穆斯塔法·凯末尔(土耳其) 材料三“虽然土耳其在他(凯末尔)死后走过了漫长的道路，但这个国家所遵循的原则基本上还是他生前制定的指导方针：建立应捍卫疆域有限的土耳其民族国家；启迪土耳其人民的民族意识；摆脱伊斯兰教对国家法律和教育的控制；不但要物质生活西化，人们的思想和风俗习惯也要西化……”
——戴维森《从瓦解到新生——土耳其的现代化历程》
(1)根据材料一、二，结合所学知识，归纳1921年前后凯末尔关于生存斗争指导原则的变化。
(2)根据材料三和所学知识，概述凯末尔被土耳其人尊为“国父”的原因。
第12课土耳其国父凯末尔
一、选择题
1．D：2．A： 3．A： 4．C： 5．A： 6．D： 7．C：8．A：
二、非选择题
9． (1)背景：一战激化了本国的民族矛盾；资本主义的发展；资产阶级政党的出现和发展。
影响：沉重打击了帝国主义殖民势力；推动了民族独立和解放事业；促进了本国资本主义的发展。
(2)甘地：提出甘地主义；领导非暴力不合作运动，推动印度独立。
凯末尔：领导土耳其赢得民族独立；在政治、经济、文教、外交方面推动土耳其近代化。
10答案:(1)变化：由反对西方殖民主义者到学习西方资本主义制度；由宗教振兴到民族复兴；由争取民族独立到迈向现代文明。
(2)原因：领导土耳其民族解放斗争，赢得了国家的自由和独立，建立共和国；主持全面彻底改革，使土耳其由一个封建神权国家转变为现代资本主义国家，走上民族复兴道路，其立国原则长期成为土耳其国家发展的指导思想。