诗歌形象鉴赏学案

古代诗词事物形象鉴赏学案

学习目标：

1、积累事物形象的基础知识。

2、掌握分析事物形象的解题思路。

3、规范答题步骤。

教学重难点：

1、掌握分析事物形象的解题思路。

2、规范答题步骤。

考前预习

一、知识点指津

（一）事物形象及分类

物象：即被作者人格化了的描写对象。是人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。

物象主要出现在咏物诗里，通过描写客观的“物”，细致刻画其外在形态或表现其内在精神品质，借以抒怀兴盛，托物言志。

1、具有象征意义的形象：咏物诗运用的是托物言志（象征）的手法，通过对某

一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。

2、具有特定含义的形象：古诗词中有一些意象具有特定的含义，比如：柳，谐

音“留”古代有折柳送别之俗，所以有惜别怀远之意。

（二）认知理解事物形象

例一：具有象征意义的形象

画菊郑思肖

花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

[注]郑思肖：南宋故臣，宋亡后不仕。

★本诗中作者运用了什么手法表达了怎样的感情？

【参考答案】作者运用托物言志的手法，以菊花自况，借菊花傲然不屈的品格，表达了自己不屈从于元朝统治者，对宋朝耿耿忠心、铮铮铁骨，“宁为玉碎，不为瓦全”的高风亮节。

解析：大凡不幸之年代必有伟大之诗篇问世，此诗正是此年代之产物。中国历史上，南宋是一个尴尬的朝代，可谓内忧外患，屈辱求生，北方半壁江山沦陷，南宋皇帝却又只知苟且偷安，不思收复河山，偏安江南一隅，只把杭州当汴州。

这时，作为有理想有抱负之知识分子内心必感苦痛，一心想收复河山却又处处受到打击。而其中不外乎两条出路：其一是像陆游、辛弃疾等人积极抗争，为收复失土奔走呼告，但却屡遭排斥，大多最后郁郁而终；另一种则是选择退隐，像孔子说的“邦无道，则愚”，而又不愿随波逐流，与邪恶同流合污，所以就只能借助于写几首诗词消心中之块垒，郑思肖正是这样的人。

“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷”，这两句诗正是诗人不愿同流合污的写照，也是一种情绪上的抗争，是当时士子内心一种无奈、伤感的呼告，孤芳自赏的外表掩藏着一颗无奈的心。

后两句则是诗人掷地一呼的最后宣誓，当民族、国家与自身的命运紧密相连在一起的时候，诗人以自身仅能拥有的气节、操守来维护着作为读书人心中最后的净土。