六年级上册数学课件 - 第三章倒数的认识人教新课标 _7.

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六年级上册数学课件3.1倒数的认识人教新课标(共19张PPT)

第3单元分数除法
课题1 倒数的认识
把下列整数改写成分母是1的假分数。
1 6 6
1
3 1 1
1
2 10 10
1
4 25 25
1
有趣的文字
吴
吞
旮
旯
杏
呆
哪个同学和老师比赛？谁说得快？
8
15
3
7
1
3
10 3
80
2
3
乘积是1的两个数叫做互为倒数。
1 下面哪两个数互为倒数？
3
7 51
2
6
⑵ 7 9 13 24 6
大于 1 的假分数的倒
的倒数一定是整数。
⑷ 3 9 15
不为 0 的整数，它的
数一定小于 1 。
倒数的分子一定是 1 。
猜一猜：
小丽今年8岁了，爸爸的年龄是小丽年龄的倒数的320倍，小丽的爸爸今年多少岁了？
8的倒数是
40
320 40（岁）
1 答：小丽的爸爸今年40岁了。
1
0
5
2 36
7
你是怎样找一个数的倒数的？
分子、分母交换位置
3
5
5
3
6 6 分子、分母交换位置 1
1
6
分子、分母交换位置
7
2
2
7
3 的倒数是( 5 ) 。
5
3
6 的倒数是( 1 ) 。
6
7 的倒数是( 2 ) 。
2
7ห้องสมุดไป่ตู้
倒数的求法
求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母
调换位置。
求 2 的倒数 3
（
•

人教版六年级上册数学3.1 倒数的认识(课件)

人教版数学六年级上册
倒数的认识 dao shu de ren shi
教学目标
理解倒数的意义,掌握求一个数的倒数的方法。培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。培养学生严谨好学的学习态度。
教学重难点
重点：理解倒数的意义。难点：掌握求倒数的方法。
旧知回顾
新知探究
新知探究
你再能举出这样的例子吗？试一试。
=1
=1
=1 =1
=1 =1
乘积是1的两个数叫做互为倒数
乘积是1 的两个数叫做互为倒数
乘积是1
加法减法除法
乘积是1
两个数
三个数四个数
……
123
互为倒数相互依存
互为
因为：
所以：是倒数。
更正：是倒数。
是倒数。
是倒数。
和是倒数。
和是倒数。
小练笔
你能像刚才那样说一说吗？试一试。
互为因为：Biblioteka × = 1因为： × = 1
所以：（）是（）的倒数。
所以：（）是（）的倒数。
（）是（）的倒数。
（）是（）的倒数。
（）和（）是（）倒数。（）和（）是（）倒数。
求一个数的倒数的方法
求真、假分数的倒数
=
分子与分母交换位置
例： 0.75 = 1.2 = 18 =
分子与分母交换位置
1=
分子与分母交换位置
0=
=1
知识总结
第一关第二关
第三关
送小动物们回自己的家。
说出下面各数的倒数。
感谢观看!
THE END

新人教版数学六年级上册《倒数的认识》精品课件

新人教版数学六年级上册《倒数认识》精品课件一、教学内容本节课，我们将在新人教版数学六年级上册第三章《分数》中，深入学习“倒数认识”。

具体内容包括：理解倒数定义，掌握求一个数倒数方法，以及应用倒数解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解倒数含义，掌握求倒数方法，并能够灵活运用倒数解决相关问题。

2. 过程与方法：通过实例引入、小组讨论、随堂练习等多种形式，培养学生自主探究、合作交流能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学兴趣，增强学生解决问题自信心。

三、教学难点与重点1. 教学重点：倒数含义及求倒数方法。

2. 教学难点：如何引导学生从实际问题中发现倒数规律，并能够熟练应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入我将通过一个简单实例，引导学生观察、思考：一个长方形长是2，宽是1，面积是2。

如果长和宽互换，即长变为1，宽变为2，面积仍然是2。

由此引出倒数概念。

2. 新课导入接着，我会向学生介绍倒数定义，即两个数相乘等于1两个数互为倒数。

3. 例题讲解通过讲解例题，引导学生掌握求倒数方法。

例如：求3倒数，答案是1/3。

4. 随堂练习学生独立完成练习题，巩固求倒数方法。

同时，我会对学生完成情况进行点评，及时解答他们疑问。

5. 小组讨论六、板书设计1. 板书倒数认识2. 板书内容：倒数定义求倒数方法倒数应用七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）1/2、1/4、1/6、1/8、1/10（2）是、否、否、否八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，学生掌握倒数定义和求倒数方法，但部分学生在判断两个数是否互为倒数时还存在困难，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生思考，除求整数倒数，还可以求小数、分数倒数？如何求？激发学生探究欲望，为下节课学习做好铺垫。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。

新版六年级上册数学-倒数的认识｜人教新课标 (共8张PPT)

ห้องสมุดไป่ตู้
正解： 2 5
的倒数是
5 2
；
5 2
的倒数是
2 5
。
单独的一个数不能称为倒数，倒数是相互依存的一对数。
倒数
乘积是1的两个数
倒数
分子、分母交换位置
特点
1的倒数仍然是1. 0没有倒数.
注意
怎样找一个数的倒数呢？小红说得对。乘积是1的两个数就互为倒数，这两个数
是一个独立的数，不能单独地说或是倒数。
可以是分数，也可以是小数或整数。
练一练
写出下面各数
4
5
5
（1）0.8的倒数是（1.25 ）或（ 13
4 ）。
13
3
（2） 4 3 的倒数是（13 ）。
2 5
是倒数，
5 2
也是倒数。
错解分析：独52地是说一5个2 独或立25的数是，倒不数能。单
“1” “1”和“0”有倒数吗？
单独的一个数不能称为倒数，倒数是相互依存的一对数。
的倒数是；
6=
小红和小亮谁说得对？
6 1
分子、分母交换位置
1 6
“1”和“0”有倒数吗？
乘积是
“1”
分子、分母交换位置
1
1 1
分子、分母交换位置
0
0 0
0不能作分母
1的倒数是“1”，0 没有倒数。
例2. 小红和小亮谁说得对？
单独的一个数不能称为倒数，倒数是相互依存的一对数。怎样找一个数的倒数呢？怎样找一个数的倒数呢？单独的一个数不能称为倒数，倒数是相互依存的一对数。单独的一个数不能称为倒数，倒数是相互依存的一对数。 1的倒数是“1”，0 没有倒数。的倒数是；小红说得对。小红说得对。小红说得对。的倒数是；的倒数是； 1的倒数是“1”，0 没有倒数。乘积是1的两个数就互为倒数，这两个数可以是分数，也可以是小数或整数。怎样找一个数的倒数呢？ 8的倒数是（）或（）。

倒数的认识(课件)-六年级上册数学人教版(10张PPT)

倒数是一个数学学科术语是指数学上设一个数x
1
与其相乘的积为1的数，记为。（ ≠ 0）

3
4
3
4
求一个分数的倒数，例如，我们只须把这个
3
4
分数的分子和分母交换位置，即得的倒数为。
4
3
倒数的特点：
1、乘积是1的两个数互为倒数
2、除了0以外的数都存在倒数， 0没有倒数。
3、1的倒数是1。
其他数的倒数：
2、求倒数的方法：调换分子和分母的位置。
整数的倒数先把整数看作分母是1的假分数，再交换分子、
分母的位置。
倒数的特点：
1、乘积是1的两个数互为倒数
2、除了0以外的数都存在倒数， 0没有倒数。
3、1的倒数是1。
课后练习
1、判断。（正确的在括号里画“√”，错误的画“×”）
1.任意一个数都有倒数。
（×）
2.假分数的倒数是真分数。
之
倒
数
的
认
识
分
数
除
法
PART 01
倒数的认识
试一试
3
2
2
×（）=
3
2
（）×
9
9
2
1
=1
3
5
=1
3 × 8
8
3
=1
5
（）×
3
1
5× 5
=1
你发现了什么？
先计算，再视察，看看有什么规律。
我发现了，它们两个数的乘积都是1。
相乘的两个数的分子、分母正好颠倒了位置。
同学们的火眼
金睛真厉害！
倒数的定义：
（× ）
3.a是个自然数，它的倒数是。43;

新人教版数学六年级上册《倒数的认识》课件

新人教版数学六年级上册《倒数的认识》课件一、教学内容本节课选自新人教版数学六年级上册，主要涉及第三章《分数》中的第5节“倒数的认识”。

具体内容包括倒数的定义、求一个数的倒数、倒数的基本性质以及倒数在实际问题中的应用。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解倒数的概念，掌握求一个数的倒数的方法，了解倒数的基本性质。

2. 过程与方法：培养学生运用倒数解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和运算能力。

3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强学生合作交流的意识。

三、教学难点与重点重点：倒数的定义和求一个数的倒数的方法。

难点：倒数在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。

学具：学生用书、练习本、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入通过一个简单的实践情景，引导学生发现倒数的概念。

例：小明和小华一起做游戏，小明说：“我出3，你出4。

”小华回答：“我出2，你出6。

”问：他们出的数有什么特点？2. 探索倒数（1）学生自主探索倒数的定义。

（3）练习：找出一些数的倒数。

3. 求一个数的倒数（1）引导学生发现求一个数的倒数的方法。

4. 倒数的基本性质（1）引导学生发现倒数的基本性质。

（3）练习：运用倒数的基本性质简化计算。

5. 例题讲解讲解与倒数相关的例题，引导学生运用倒数解决问题。

6. 随堂练习让学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 倒数的定义2. 求一个数的倒数的方法3. 倒数的基本性质4. 例题解析七、作业设计1. 作业题目：（3）运用倒数的基本性质简化计算。

2. 答案：（1）1的倒数是1，2的倒数是1/2，3的倒数是1/3，（2）2的倒数是1/2，4的倒数是1/4，6的倒数是1/6，（3）简化后的计算结果。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：研究倒数的更多性质和在实际问题中的应用，提高自己的数学素养。

重点和难点解析1. 实践情景引入的设计。

2. 倒数的定义和求倒数的方法的教学。

六年级上册数学课件-3.1 倒数的认识︳人教新课标( ) (共11张PPT) 课件

•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直在等喜欢的人，也舍不得让喜欢的人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你走完这一生。让所有人祝福我们，彼此温暖，互不辜负。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追，而是遇见一个不管怎样，都不会放弃你的人；纵然知道活不会这么轻易，但我希望你在我的未来里，余生都是你。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但彼时的她与毕业时相比毫无长进，面试屡屡碰壁。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你还没有见过世界，就想隐退山林，到头来只会是井底之蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升自己的价值。一、放下大概就是这样，即使我们没在一起，我也会好好的，谢谢时间惊艳了那段有你的记忆，也谢谢现在更努力变好的自己。
•
十一、不相信下辈子，只想善待你今生。因为我不知道，下一辈子是否还能遇见你，所以我今生才会那么努力把最好的给你。
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来的伴，永远不嫌你的话多，不厌其烦且久处不厌，永远会陪在身边，念你冷暖，且懂你悲欢。
•
十三、你相信吗，未来要和你共度一生的那个人，其实在与你相同的时间里，也忍受着同样的独。那个人一定也怀着满心的期待，拥着一腔孤勇，穿过茫茫人海，也要来与你相见。
•
二十、世界上根本就没有一见钟情。所谓的一见钟情，不过是你遇见了那个你一直想遇见的人。
•
被窝里的温度，远不如未来的收获温暖；书本里的故事，总有你学到的人生，贪图安逸，只会让生命生锈。

六年级数学上册倒数的认识 7课件人教新课标版

反馈练习：课本第页做一做页做一做。反馈练习：课本第24页做一做。
堂上练习：堂上练习：
1.模仿性练习：课本第25页第 1、3、4 题。模仿性练习：课本第页第、、模仿性练习
2.合作活动：找一找，下列数中哪两个数互为倒数？合作活动：找一找，合作活动
一起合作吧
2 11 7
4 3 0
整数有倒数整数没有倒数
1 4和 4 1 7和 7 1 1 4 和 4 的积是 1 ，所以 4 和互为倒数。互为倒数。 4 1 1 7和的积是 1 ，所以 7 和互为倒数。互为倒数。 7 7
的倒数问题：数字 0 和 1 的倒数问题：
0 和 1 都没有倒数 0 和 1 都有倒数
0 和任何数相乘都得 0 。 1 和 1相乘的积是 1 。相乘的积是
倒数的认识
教学目标
1．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能较熟练地写出一个数的倒数。并能较熟练地写出一个数的倒数。通过观察、比较、计算、概括、 2. 通过观察、比较、计算、概括、建立倒数的概念。数的概念。提高同学们学习数学的兴趣， 3．提高同学们学习数学的兴趣，发展同学们质疑的习惯和合作的意识。们质疑的习惯和合作的意识。
1 8 3 4
7 12 6 7
1 1 2
7 6 6
开放性训练：开放性训练：
在下面的括号内填上适当的数。在下面的括号内填上适当的数。）× 3 ＝（ 5 ）× 4 ＝（ 7
（）×（）Fra bibliotek说一说
你知道了关于“倒数” 你知道了关于“倒数”的哪些知识？
你联想到什么？还想知道什么？你联想到什么？还想知道什么？……

倒数的认识课件

２３１
７＝３
16 ＝1１6
０.４
２＝５
整数、带分数、小数都化成真分数或假分数形式，再把分子、分母调换位置。
写出下面各数的倒数:
2 4,
36 ， 1.25 , 0.03
5
马小虎日记
今天，我认识了倒数。我知道了乘积是1的
两个数叫做倒数。比如
7 6
×
6 7
6 也是倒数。你知道了吗？
=1，那么
7 6
是倒数，
7
我还学会了求一个数的倒数只要把分数的分子和分母交换位置就搞定了。任何真分数的倒数都是假分数，任何假分数的倒数都是真分数。整数和小数是没有倒数的。
瞧，我学的不错吧！
辩一辩
⑴得数是1的两个数互为倒数﹙× ﹚ ⑵1的倒数是1，0的倒数是0﹙× ﹚
⑶18是倒数﹙× ﹚
⑷如果一个数的倒数大于1，那么这个
人教新课标六年级数学上册
倒数的认识
口木
木口
天
口
口
天
教学目标
❖ 1.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能熟练的计算一个数的倒数。
❖ 2. 理解1和0的倒数问题。 ❖ 3.培养观察、比较、归纳、概括的能力。
复习把下列整数改写成分母是1的假分数。
1 6 6
1
2 10 10
1
3
1 1
1
到大的顺序排列。
议一议：
怎样求一个数的倒数？
8
83
38
例题写出下面哪两个数互为倒数?
36
5
7 2
5 3
1
61
20
7
讨论：⑴ 1的倒数是( 1 )。
0 没有倒数，因为

人教版六年级数学上册-第3单元第1课时倒数的认识

你是怎样找一个数的倒数的？
3 分子、分母交换位置 5
5
3
6=6 1Leabharlann 分子、分母交换位置 1 6
20 7
3 5
×
5 3
=1
6
×
1 6
=1
所以，35
的倒数是
5 3
，6的倒数是
1 6
。
1的倒数是多少？0有倒数吗？和同学交流一下你的想法。
1的倒数是1,0没有倒数。
三、巩固练习
1.写出下面各数的倒数。
4 11
四、课堂小结
求一个倒数的方法：
（1）真分数、假分数的倒数：交换分子、分母的位置
（2）整数的倒数：先把整数看作分母是1的假分数，再交换分子、分母的位置。
五、布置作业
作业：第29页练习六，第3题。
×
15 7
=1
5
×
1 5
=1
1 12
× 12
=1
两个数的乘积都是1。
相乘的两个数的分子、分母正好颠倒了位置。
乘积是1的两个数互为倒数。
3 8
和
8 3
互为倒数，就是
指：38
的倒数是
8 3
，83
的倒数是
3 8
。
想一想：互为倒数的两个数有什么特点？
1 下面哪两个数互为倒数？
3 5
6
7 2
5 3
11 6
六年级数学上册（RJ）教学课件
第 3 单元分数除法
第 1 课时倒数的认识
一、创设情境，引入新课
智力拼一拼。
小组合作填空：
1
=
2 3
×（
3 2
）=（

新人教版六年级数学上册《倒数的认识》课件

小结：（1）这节课学习了什么？（2）你知道了什么？（3）还有什么不明白的？
作业：第47、48页第2题。
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
5 3
。
因为 2 3
×
3 2
2 = 1 ,所以 3
的倒数是
3 2
。
试找找5、1、0 的倒数。
1
5的倒数是。
5
1的倒数是 1 。 0没有倒数。
3
( 10 )
×
=1
10
(3 )
1
( 9)
9
×
(1)ຫໍສະໝຸດ =1(1 )
7× (
7
)
=
1
下面的说法对吗？为什么？
（1）0的倒数是0。
（2）因为 5 4 数， 5也是倒4数。5
人教新课标六年级数学上册
倒数的认识
教学目标
1.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能熟练的计算一个数的倒数。
2.培养同学们阅读理解的能力，提高同学们观察、比较、抽象、概括的能力。

六年级上册数学课件第3单元分数除法倒数的认识｜人教新课标(秋) (共14张PPT)

• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
下面哪两个数互为倒数？
3 5
6
7 2
5 3
1 6
1
2 7
Hale Waihona Puke 0求真分数、假分数的倒数：交换分子、分母的位置；求整数的倒数：先把整数(0除外)看作分母是1的假分数，再交换分子、分母的位置。
4. 写出下面各数的倒数。
（1）0.8的倒数是（1.25）或（
5 4
）。
（2）
4
1 3
的倒数是（
3 13
）。
求小数的倒数：先把小数化成分数，再交
换分子、分母的位置；
求带分数的倒数：先把带分数化成假分数，
再交换分子、分母的位置。
课堂小结
这节课你有什么收获？
3
88
3
就是指：8 的倒数是 3 ， 3 的倒数是 8 。
下面哪两个数互为倒数？
3 5
6
7 2
5 3
1 6
1
2 7
0
求倒数的方法： 1. 看这两个数的乘积是不是1。 2. 看这两个数的分子与分母是否交换位置。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 11:30:44 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021

倒数的认识︳人教新课标 (教育课件

拓展：（作业做的快的同学，自由结合讨论，有困难的请教老师。）
1.填空：
_7_ 8
×（
）= _56_×（
）=
_1_ 4
×（
）
=3×（）=1。
2.一个数和它倒数的和是2，这个
数是（）。
3.最小的质数的倒数是多少？
谜语：五四三二一（打一数学名词）
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
⑴3 2 7 4 59
真分数的倒数一定大于 1 。
⑶1 1 1 2 10 12
分子是1的分数的倒数
一定是整数。
⑵ 7 9 13 25 6
大于 1 的假分数的倒数
⑷ 4 9 15
整数（0除外）的倒数
一定小于 1 。
的分子一定是 1 。
因所为以１０因所３３55的的为以和×倒倒３554３554数数＝是互×1是是倒为，45＝１０数倒1，。，。数。
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自然，不计较，也不刻意执着；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一样，来了，不管是清风拂面，还是寒风凛冽，都报以自然的微笑，坦然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当作是人生的

六年级上册数学课件-3.1倒数的认识｜人教版(共11张PPT)

倒数的认识
杏呆
口算下面各题。
3 8
×
8 ＝1 3
1 12
×12
＝1
7 15
×
15 ＝1 7
2 9
×
9＝ 1 2
5×
1 ＝1 5
6 13
×
13 6
＝1
38 8 和 3 互为倒数
就是指：
3 的倒数是 8
8
3
，
8 3
的倒数是
3 8
下面哪两个数互为倒数？
3 5
6
7 2
5 3
1 6
1
2
70
⑴ 3和
5
互为倒数。
3 分子、分母交换位置 5
5
3
3× 5
53
＝
1
⑵ 6 和互为倒数。 6 6 分子、分母交换位置 1
1
⑶ 7 和互为倒数。
6
6× 1 ＝ 1
16
2
写出下面各数的倒数。
4 16
74
11 9 35 8 15
1. 将互为倒数的两个数用线连起来。
3
7
13
6
13
8
3
617825126
100
99
100
59
)
6 和互为倒数。
()
（4）一个数的倒数一定比这个数小。( )
3.说出下面各数的倒数。
1 9
51 62
5
3 8
12 102 16
23
7
4. 小红和小亮谁说得对？
下面的说法对不对？为什么？
和互为倒数。
（4）一个数的倒数一定比这个数小。
小红和小亮谁说得对？

新人教版六年级数学上册《倒数的认识》公开课课件.ppt

2021/1/14
1. 填空：
1
(1) 9
的倒数是（ 9 ），7 的倒数是（
1 7
），
(2) 0.7 的倒数是1(0 )。
7
(2) ( 1 )的倒数是它本身, ( 0 )没有倒数。
(3) 8×( 1 ) = 1
8
0.75×(
4 3
)= 1
( 2 ) ×0.5 =1
2021/1/14
巩固题
我能行！
人教新课标六年级数学上册
倒数的认识
2021/1/14
教学目标
• 1.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能熟练的计算一个数的倒数。
• 2.培养同学们阅读理解的能力，提高同学们观察、比较、抽象、概括的能力。
• 3.提高同学们学习数学的兴趣。
2021/1/14
复习把下列整数改写成分母是1的假分数。
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
2021/1/14
1. 什么是倒数？ 2. 互为倒数中的“互为”是什么意思？ 3. 如何求一个数的倒数？
乘积是1的两个数，叫做互为倒数.
2021/1/14
1 写出 3 、 7 的倒数。
5Leabharlann 23 —5 —
5
3
你能写出3、35、1、0的倒数？
3 5
的倒数是
5 3。
7 的倒数是 2