普通话是现代汉民族共同语的口语形式
[说普通话写规范字]浅谈说普通话写规范字的意义
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[说普通话写规范字]浅谈说普通话写规范字的意义[说普通话写规范字]浅谈说普通话写规范字的意义篇一 : 浅谈说普通话写规范字的意义普通话是现代汉民族共同语的口语形式，我们国家地域辽阔、人口很多，自古以来就有方言分歧。
推广普通话是国家统一和民族团结的需要，是加强素质教育的需要。
作为每一位中国公民，都应该自觉使用国家规定的规范字，这是推广普通话、使用规范字的自觉行动，也是热爱祖国的具体体现。
也许有人会说，一个字说错了算什么,那些不会说普通话的中国人不是照样干活，照样吃饭,有这样想法的同学可要改一下了，不信,我给你们讲件事: 会讲普通话，购物可打折。
香港电台曾经举办过一次普通话日，鼓励港人说普通话。
顾客凡到贴有“普通话日”招贴的商店，用普通话购物，即可获得九五折优惠。
通过这件事，可见普通话已经进入了社会生活的各个层面，说普通话已经逐步成为许多人的自觉行为。
现在普通话在国际上占有越来越显著的地位——它成了联合国六种工作语言之一。
我国从1997年开始就把每年九月的第三周定为普通话宣传周。
大家算算，到现在已经是第11届啦。
我们学校也非常重视同学们的普通话，无论是每周一的国旗下讲话，红领巾广播站，还是平时学校的队干部选拔，都要求大家有一口流利的普通话。
普通话，在这个时候，它的意义已不仅仅是沟通的需要，还代表着每个人的文化素质，代表着中华民族的繁荣昌盛～写好规范字，我们就更加清楚它的必要性了。
咱们有不少有心人。
她们周末会到街头上去发现错别字，一看可不得了。
有些地方把卖雪糕的“糕”写成了羊羔的“羔”，水果摊上味道鲜美的水果“枇杷”也成了乐器“琵琶”，真让人看了摸不着头脑。
所以我们要格外珍惜在学校学习生活的机会。
上好每一堂课，写好每一个字。
东晋大书法家王羲之自幼苦练书法，曾把一池清水练成了一池墨水，终成一代“书圣”。
海伦.凯勒双目失明，双耳失聪，但凭借惊人毅力也成了著名作家。
古今中外有成就的人都是勇于战胜困难，严格要求自己的。
现代汉语口语特点
现代汉语口语特点汉语是汉民族的语言，现代汉语是现代汉民族所使用的语言，它可分为多种语言，也有民族语言。
狭义的现代汉语就是只民族共同语，即普通话。
它是以北京语音为标准，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文为语法规范的普通话。
现代汉语有口语和书面语两种形式。
在文字出现以前，语言只有凭口、耳进行交际的口头形式，即所谓口语。
根据文献记载，每个时代都有当时统一的共同语。
如春秋时期的“雅言”，汉朝的“通话”，明清时代的“官话”等。
以北方话代表的“官话”不仅成为各级官方的交际语言，而且也逐渐成为各方言区之间的交际工具，元末明初的《朴通事》和《老乞大》成为用北方口语写成的两样供朝鲜人学习汉语的会话课本，促进了北方口语的传播，以北京话为代表的官话就成了现代汉民族共同语口头形式的来源。
现代汉语中的口语是人们口头上所应用的语言，具有口语的风格。
相较于周密严谨、结构完整且长句较多的书面语来说，口语的特征在于亲切自然，简单易懂，句子短小，省略句多，句子结构较松散，常出现停顿或自我修改、句子成分易位等情况。
口语主要在日常生活的对话中使用，将听和说结合在一起，要求较快，因而说话是随想随说，甚至是不加思索，脱口而出。
因此口语中的用词比较简单、非正式。
比如对一个农村的老太太问“老人家高寿啊？有配偶吗？”对方未必能听懂，问“您老多大年纪了？有老伴吗？”肯定就能听懂了。
这里“高寿”、“配偶”均是书面语，对于一个没什么文化的老人家来说，肯定不知你问了些什么，而“多大年纪”、“老伴”这些生活中常用的词汇理解起来就容易多了。
再有就是在不同场合下，口语的使用则要考虑双方当事人的特定关系、考虑遣词用句，不能随心所欲。
比如作为一个学生，如果你生病了想要请教。
老师在可以当面说“老师，我生病了，想请一天假去看医生”，当老师不在，那就要写张请假条“尊敬的X老师，我因······”。
老师在时喊老师就可以了，如果在老师当面也像请假条上那样喊“尊敬的X老师”，那就听起来特别别扭。
2021年中国传媒大学新闻学专业《现代汉语》期末试卷A(有答案)
2021年中国传媒大学新闻学专业《现代汉语》期末试卷A(有答案）一、填空题1、根据所提供的发音条件，在括号内写出相应的单韵母。
（1）舌面、前、高，圆唇元音（）（2）舌面、后、半高，不圆唇元音（）（3）舌面、后、高，圆唇元音（）（4）舌面、前、半低，不圆唇元音（）（5）舌面、后、半高，圆唇元音（）（6）舌尖、前、高，不圆唇元音（）（7）舌面、央、低，不圆唇元音（）2、汉语音节不能没有______，不能没有______，但可以没有______、韵头和______。
3、现代汉语词汇是一个动态的集合体，它有不同的来源，如“驸马”是______词，“埋单”是______词，“克隆”和“WTO”是______词。
4、从词演变的结果看，新义一般是旧义的______、______或转移。
5、_____是两种或两种以上笔画的连接6、大篆指春秋战国时代______国的文字，一般以籀文和______为典型代表。
7、“他爸爸是卖衣服的”中的“的”是______词，“这样做是不允许的”中的“的”是______词。
8、从语法结构关系上讲，“吃面条”和“吃食堂”都是______结构，但从语义结构关系上讲，它们分别是______和______。
9、现代汉语有广狭二义，广义的包括各种方言，狭义的指的是10、“我为人人，人人为我”釆用了______的修辞手法。
二、判断题11、元音、辅音、声调都是音质音位（）12、某些儿化韵母发音时主要元音带有鼻化色彩。
（）13、大多数汉字是指事字。
（）14、甲骨文是殷商时代的文字，金文是西周时期的文字。
（）15、“全家人都希望她出国留学”是兼语句。
（）16、动词可以修饰名词。
（）17、2“猩猩”是单纯词，“哥哥”是合成词。
（）18、“大学”“船只”“地震”都是偏正型的复合词。
（）19、“写这种稿子用不了多少心血，只是蚊子多，用了不少身血”运用了借代修辞格。
( )20、粤语是我国境内一种独立的语言。
普通话大赛主持词
罗家集学区普通话大赛主持词女：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家——合：中午好男：普通话是现代汉民族共同语的口语形式，由于我们国家地域辽阔、人口很多，自古以来就存在方言分歧。
方言的存在给交际带来不便，使交流双方产生隔阂，为了避免方言给交际带来的麻烦，这就要有一种沟通各种方言的共同语的存在。
女：恩，今天我们在这里举行罗家集学区开展第十七届推广普通话宣传周活动及师生普通话演讲比赛。
男：首先介绍的是本次大赛的主题：教师组：践行社会主义核心价值观，女：学生组：说好普通话，圆梦你我他男：下面请允许我介绍一下今天到场的各位评委，他们分别是：女：本活动组委会主任委员：潘世俊校长。
男：副主任委员：王明珠校长女：成员：王明科邓琢包占海张永杰马文斌羊晓军田占霞蒋云霞男：统分：李宏宇孟小琴王菊霞让我们把热烈的掌声送给各位评委老师和后勤工作人员！女：下面请允许我为大家介绍一下本次活动的具体要求：.演讲要紧扣主题突显热爱祖国，热爱社会主义，热爱教育事业。
男：对演讲时间的要求：时间控制在5分钟以内。
女：本次比赛的规则是，比赛分为教师组和学生组。
男：演讲顺序由选手抽签决定。
女：采取现场打分的形式，十分制，去掉一个最高分和最低分取其平均分为该选手最后得分。
男：下面介绍本次活动的奖项设置，本次大赛分教师组和学生组进行奖励，各设一等奖两名，二等奖三名，三等奖三名。
颁发学区级荣誉证书和奖状。
女：下面我宣布：罗家集学区“”普通话大赛——合：现在正式开始！女：首先出场的是年级班同学。
他演讲的题目是请班做准备男：感谢同学的精彩表现，下面有请班同学他的演讲的题目（最后一个选手说完）女：到现在为止咱们今天的比赛的项目就基本上结束了，在我们的工作人员计分数的这段时间里有请我们的评委代表为我们今天的比赛进行点评，掌声有请男：感谢的详细中肯的点评，首先我来宣布一下十号选手的最后得分。
现在咱们各位选手的分数与排名已经在我手里了，下面我宣布获得本次大赛三等奖的选手有：：女：获得本次大赛二等奖的选手有男：获得本次大赛一等奖的选手是：女：普通话散发着醉人的芬芳。
语言文字测试题 答案
语言文字规范化达标校评估基础知识及能力检测题（教师卷）（考试时间：15分钟）学校：姓名：成绩：一、填空题（每题3分，共30分）（一）经国务院批准，每年9月份第（三）周是全国推广普通话宣传周。
（二）学校及其他教育机构以（普通话）和（规范文字）为基本的教育教学用语用字。
（三）学校、幼儿园及其他教育机构应当培养学生使用国家通用（语言文字）的能力。
（四）普通话是以（北京）语音为标准音，以（北方方言）为基础方言，以典范的（现代白话文）著作为语法规范的现代汉民族共同语。
（五）国家通用语言文字以（汉语拼音方案）为拼写和注音工具。
（六）学校、幼儿园及其他教育机构的教师、管理人员，普通话应当达到（二）级以上水平，其中语文教师应当达到（二级甲等）以上水平。
二、判断题（70分）（一）判断下列词语的用字是否正确，正确的打“✓”，不正确的请改正（每空1分，共20分）脉膊（搏) 肿涨（胀）呕气（怄）辐射（✓) 座落（坐) 奢靡（✓) 针贬（砭）范筹（畴）妥帖（✓）稠怅（惆）亟待（✓）誉写（誊）纷至踏来（沓）甘败下风（拜）哄堂大笑（✓) 汗流夹背（浃) 既往开来（继）金壁辉煌（碧）甘之如怡（饴）蜂涌而至（拥) （二）判断下列划线字词的注音是否正确，正确的打“✓”，不正确的请标注正确拼音（每空1分，共20分）下载zǎi(zài ) 渲染 xuān(xuàn) 投奔bēn(bèn) 洁癖pǐ( ✓ ) 压轴zhóu( zhòu ) 惩罚chéng( ✓) 炽热zhì(chì) 逮捕dǎi(dài)哈达hā( hǎ) 嫉妒jí(✓ ) 学生shēng(sheng)袁隆平Yuán lóngping( Yuán Lóng píng ) 亲戚qì( qi )毛茸茸 máorongrong(máoróngróng) 刘老师Liú lǎoshī( ✓ )庄子 Zhuāng Zi( ) 海口 Hǎi Kǒu(Hǎikǒu )马克思Marx( Mǎkèsī ) 一道 yī dào( ✓ ) 不忘bú wàng( bùwàng )（三）判断下列数字用法是否规范，规范的打“✓”，不规范的请改正（每空1分，共10分）4、5天（四五）《现代汉语词典》第五版（✓） 11路公交车（✓）腊月20 (二十）星期5(五）民国十二年（✓ ) 11届3中全会（十一届三中全会）俩口子（两）6方会谈（六）四书五经（✓）（四）判断下列标点符号使用是否规范，规范的打“✓”，不规范的请改正（每空2分，共20分）1.(唐）李白著（［唐］李白著）2.有海口－三亚海汽快车。
智慧树知道网课《普通话口语训练(山东联盟)》课后章节测试满分答案
第一章测试1【单选题】(10分)在我国，“普通话”是指A.现代汉民族共同语言B.普普通通的话C.普通人说的话D.北京话2【单选题】(10分)在改革开放的今天，在全社会推广普通话A.有必要B.无所谓C.没有必要D.很有必要3【单选题】(10分)在我国，推广普通话工作A.仅有一般规定B.已列入《宪法》C.不清楚D.仅列入《教育法》4【单选题】(10分)国家公务员的普通话水平不低于（）。
A.二级乙等B.三级甲等C.二级甲等5【单选题】(10分)某一方言区的一种语音现象，只有该方言区的人才能理解和使用，也是那一小社会区域的人们约定俗成的。
因此，（）是语音的根本属性。
A.物理性B.生理性C.社会性6【多选题】(10分)现代汉语普通话音节有()等特点。
A.一个音节最少要有一个辅音音素B.每个音节都必须有声调C.一个音节中没有两个辅音相连的现象D.一个音节最多有三个音素E.一个音节若只有一个音素，这个音素一般得是元音音素7【多选题】(10分)普通话音节中不能缺少的是()A.韵头B.声母C.声调D.韵腹E.韵尾8【判断题】(10分)在现代汉语普通话音节中，元音不等于韵母，辅音不等于声母。
()A.错B.对9【判断题】(10分)现代汉语普通话的音节，最多可由四个音素构成，最少有一个音素。
()A.错B.对10【判断题】(10分)普通话共有三十八个韵母，根据内部不同构成成分可分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。
A.错B.对第二章测试1【单选题】(10分)声母，就是汉语音节中开头部分的（）。
A.元音B.韵头C.辅音2【单选题】(10分)“一粒种子的力量之大，如此如此。
”中的重音要()。
A.变读B.长读C.轻读3【多选题】(10分)下列韵母自成音节使用y的有()。
A.ie、iɑnB.uɑn、eiC.û、ûeD.uo、ɑiE.ing、in4【多选题】(10分)能和声母s相拼合韵母有()。
A.ɑi、uɑiB.uo、eC.ei、ueiD.ɑn、ongE.en、uen5【判断题】(10分)声母，就是汉语音节中开头部分的辅音A.对B.错6【判断题】(10分)语音是人的发音器官发出来的有一定意义的声音。
2021年淮北师范大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷A(有答案)
2021年淮北师范大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷A(有答案）一、填空题1、汉语音节不能没有______，不能没有______，但可以没有______、韵头和______。
2、汉语里的声调的不同，主要是由______的不同变化决定的。
语音的诸物理要素中，______是区别意义最重要的要素，而这一要素又跟______、______和______这三个条件密切相关。
3、基本词汇的特点包括稳固性、能产性和______。
4、词的形态分为构形形态和______。
5、现代汉语有广狭二义，广义的包括各种方言，狭义的指的是______。
6、汉语最明显的特征是缺乏形态变化，语言单位的组合注重______。
7、______是具有字形归类作用的偏旁，是字书中的各部的首字。
8、部件的拆分着眼于字形，而偏旁的拆分则是从______的角度出发。
9、从表达功能来看，“冷、热、自由、浪漫”是______形容词，“雪白、漆黑、碧绿、飞快”是______形容词。
10、从句类的角度分“咱们快走吧”是______句。
二、判断题11、词典一般只能收录词，不收大于词的单位。
（）12、“怪可怜的”和“别怪他”，前后两个“怪”是多义词。
（）13、独体字是构成汉字的最小单位。
（）14、《说文解字》最早采用部首给汉字归部，将汉字归为214部。
（）15、“他盼望我们不断进步”不是双宾语句。
（）16、“全家人都希望她出国留学”是兼语句。
（）17、很多语言也有量词，但不一定像汉语一样有个体量词。
（）18、语言规范化是为了消除语言使用中多种方言并存的混乱现象，更好地发挥语言文字的交际功能（）。
19、元音、辅音、声调都是音质音位。
（）20、普通话极少有两个辅音相连的音节。
（）三、选择题21、普通话能作韵尾的元音是（）。
A．i、u、üB．i、uC．i、u、n、ɡD．i、u、n、nɡ22、古汉语的上声全浊声母字在现代汉语里是（）。
A．阴平和阳平B．上声C．去声D．四声的都有23、“去了才知道”是（）。
普通话就是现代汉民族共同语
普通话就是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言。
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
“普通话”这个词早在清末就出现了。
1902年，学者吴汝纶去日本考察，日本人曾向他建议中国应该推行国语教育来统一语言。
在谈话中就曾提到“普通话”这一名称。
1904年，近代女革命家秋瑾留学日本时，曾与留日学生组织了一个“演说联系会”，拟定了一份简章，在这份简章中就出现了“普通话”的名称。
1906年，研究切音字的学者朱文熊在《江苏新字母》一书中把汉语分为“国文”(文言文)、“普通话”和“俗语”（方言），他不仅提出了“普通话”的名称，而且明确地给“普通话”下了定义：“各省通行之话。
”上世纪三十年代瞿秋白在《鬼门关以外的战争》一文中提出，“文学革命的任务，决不止于创造出一些新式的诗歌小说和戏剧，它应当替中国建立现代的普通话的文腔。
”“现代普通话的新中国文，应当是习惯上中国各地方共同使用的，现代‘人话’的，多音节的，有结尾的……”“普通话”的定义，解放以前的几十年一直是不明确的，也存在不同看法。
新中国成立后，1955年10月召开的“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”期间，汉民族共同语的正式名称正式定为“普通话”，并同时确定了它的定义，即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言”。
1955年10月26日，《人民日报》发表题为《为促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化而努力》的社论，文中提到：“汉民族共同语，就是以北方话为基础方言、以北京语音为标准音的普通话。
”1956年2月6日，国务院发出关于推广普通话的指示，把普通话的定义增补为“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。
”这个定义从语音、词汇、语法三个方面明确规定了普通话的标准，使得普通话的定义更为科学、更为周密了。
其中，“普通话”二字的涵义是“普遍”和“共通”的意思。
普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。
邵敬敏《现代汉语通论》(第2版)课后习题详解(导论)【圣才出品】
导论第一节现代汉语概述◇练习题一、什么是现代汉语的共同语？请结合自己的亲身体会，说说学好普通话的作用。
答：（1）现代汉民族使用的共同语，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
它是我国汉族各方言地区和我国各民族之间用来进行交际的语言。
（2）二十一世纪，每一天都是新的，每一天都面临新的机遇和新的挑战。
尤其在今天，我们面对的是具有新视野、新思想、新观念、新思维的群体。
在学习交流中、工作、业务联系中、结社聚友中、人与人之间的来往接触中，都离不开讲普通话和运用规范字。
因此，推广普通话，运用规范字，已成为教育教学和社会经济发展的当务之急，也是每一个教育工作者和每一个中国公民责无旁贷的责任和义务。
二、简述现代汉语书面语和口语的来源及其发展情况。
答：（1）白话是现代汉民族共同语书面形式的来源书面语的发展情况：我国早在先秦就产生了“雅言”，汉代又有“通语”，它们都是当时统一的书面语。
但是在古代社会中掌握书面语的仅仅是少数受过教育的人，书面语代代相传很容易和口语脱节，形成一种脱离口语的书面语，这就是通常所说的“文言”。
文言最初也是在口语的基础上形成的，以后却和口语的距离越来越远。
这样到了唐宋时代，在人民大众口语的基础上又形成了一种新的书面语，这就是“白话”，白话始终是和口语密切联系的。
宋元以后用白话写作的文学作品就大量出现了。
它们尽管都带着各地的地方色彩，但所用的基础方言都是北方方言，它们大量流传到非北方话地区，加速了北方方言的推广。
很多非北方话地区的人也学会了用白话阅读和写作，这样白话就在一定程度上具有了全民性。
（2）以北京话为代表的北方“官话”是现代汉民族共同语口头形式的源头口语的发展情况：在白话文学流传的同时，以北京话为代表的“官话”也逐步传播开去，不仅成为各级官府的交际语言，而且逐渐变成各方言区之间的共同的交际工具。
元末明初的《朴通事》和《老乞大》是两种供朝鲜人学习汉语用的会话课本，就是用北京口语写的，被公认为当时汉语口语的代表。
现代汉语与口语
现代汉语是现代汉民族所使用的语言，它可分为多种语言，也有民族语言。
狭义的现代汉语就是只民族共同语，即普通话。
它是以北京语音为标准，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文为语法规范的普通话。
现代汉语中的口语是人们口头上所应用的语言，具有口语的风格。
而书面语就是用文字写下来的语言，它是再口语的基础上形成的，易于琢磨、加工、使之周密严谨。
书面语是用文字写成的。
但书面语不是文字问题，而是语言问题。
我们只是为了叙述的方便，放在这里一并讨论。
文字出现以前，语言只有凭口、耳进行交际的口头形式，即所谓口语。
有了文字以后才有书面语。
简单地说，书面语就是用文字记载下来供“看”的语言，它在口语的基础上形成，使听说的语言符号系统变成“看”的语言符号系统。
我国通常用“话”表示语言的口头形式（中国话、英国话、法国话），用“文”表示语言的书面形式（中文、日文、英文）。
这里所谓的“话”和我们在第一章中所说的一句一句的“话”不是一个东西；这里所谓的“文”（书面语）和作为书写符号的文字也是两回事。
我们需要把两者很好地区别开来，不能混同。
文字是书面语的书写工具，是体现书面语的一种物质形式，正像语音是体现口语的物质形式一样。
所以文字和书面语虽有不可分割的联系，但文字本身不是书面语。
没有文字，也就没有书面语。
我们说汉语是世界上最古老的语言之一，就是指汉语有历史悠久的书面记载。
书面语在口语的基础上产生，是口语的加工形式，所以两者基本上是一致的。
口语是听的，书面语是看的。
听和说连在一起，要求快，因而说话是随想随说，甚至是不加思索，脱口而出。
看和写连在一起，可以从容推敲，仔细琢磨。
这就给口语和书面语带来一些不同的特点，使两者不可能完全一致。
说话的时候，除了联词成句以外，还可以利用整句话的高低快慢的变化、各种特殊的语调，身势等伴随的动作以及说话时的情景。
口头交际讲求效率，有这么多的条件可以利用，所以口语的用同范围可以比较窄，句子比较短，结构比较简单，还可以有重复、脱节、颠倒、补说，也有起填空作用的“呃，呃”“这个，那个”之类的废话。
普通话是现代汉民族的共同语
普通话是现代汉民族的共同语，是现代汉语的标准语，是现代汉民族各方言区之间进行交流的工具，也是我国各民族之间进行交流的工具，即我们国家的通用语言。
我国《宪法》总纲第十九条明确规定：“国家推广全国通用的普通话。
”2001年1月1日起施行的《国家通用语言文字法》明确了普通话作为国家通用语言的地位。
新中国建立以后，语言文字规范化工作受到高度重视。
1955年，“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”在北京召开。
这两个会议确定了现代汉民族共同语的名称、定义和标准，将它正式定名为“普通话”，意思是“普通”“共通”的语言，同时从语音、词汇、语法三方面确定了普通话的内涵，即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”。
智慧树知道网课《普通话口语训练(山东联盟)》课后章节测试满分答案
第一章测试1【单选题】(10分)在我国，“普通话”是指A.现代汉民族共同语言B.普普通通的话C.普通人说的话D.北京话2【单选题】(10分)在改革开放的今天，在全社会推广普通话A.有必要B.无所谓C.没有必要D.很有必要3【单选题】(10分)在我国，推广普通话工作A.仅有一般规定B.已列入《宪法》C.不清楚D.仅列入《教育法》4【单选题】(10分)国家公务员的普通话水平不低于（）。
A.二级乙等B.三级甲等C.二级甲等5【单选题】(10分)某一方言区的一种语音现象，只有该方言区的人才能理解和使用，也是那一小社会区域的人们约定俗成的。
因此，（）是语音的根本属性。
A.物理性B.生理性C.社会性6【多选题】(10分)现代汉语普通话音节有()等特点。
A.一个音节最少要有一个辅音音素B.每个音节都必须有声调C.一个音节中没有两个辅音相连的现象D.一个音节最多有三个音素E.一个音节若只有一个音素，这个音素一般得是元音音素7【多选题】(10分)普通话音节中不能缺少的是()A.韵头B.声母C.声调D.韵腹E.韵尾8【判断题】(10分)在现代汉语普通话音节中，元音不等于韵母，辅音不等于声母。
()A.错B.对9【判断题】(10分)现代汉语普通话的音节，最多可由四个音素构成，最少有一个音素。
()A.错B.对10【判断题】(10分)普通话共有三十八个韵母，根据内部不同构成成分可分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。
A.错B.对第二章测试1【单选题】(10分)声母，就是汉语音节中开头部分的（）。
A.元音B.韵头C.辅音2【单选题】(10分)“一粒种子的力量之大，如此如此。
”中的重音要()。
A.变读B.长读C.轻读3【多选题】(10分)下列韵母自成音节使用y的有()。
A.ie、iɑnB.uɑn、eiC.û、ûeD.uo、ɑiE.ing、in4【多选题】(10分)能和声母s相拼合韵母有()。
A.ɑi、uɑiB.uo、eC.ei、ueiD.ɑn、ongE.en、uen5【判断题】(10分)声母，就是汉语音节中开头部分的辅音A.对B.错6【判断题】(10分)。
什么是普通话普通话是我国规范现代汉民族共同语,是全国通用语言
➢考生测试（测试站组织）
No 提示考生佩戴麦克风 Image
什么是普通话普通话是我国规范现 代汉民族共同语,是全国通用语言
➢考生测试（测试站组织）
No 考生输入准考证，登录系统 Image
什么是普通话普通话是我国规范现 代汉民族共同语,是全国通用语言
➢考生测试（测试站组织） 考生信息确认
什么是普通话普通话是我国规范现 代汉民族共同语,是全国通用语言
测试目的、评分细则
No 测试目的：考查应试人普通话声母、韵 母、声调的发音 评分：共10分。错误一个扣0.1分，缺
Image 陷一个扣0.05分。限时3.5分钟，超时1
分钟内扣0.5分，1分钟以上扣1分。
什么是普通话普通话是我国规范现 代汉民族共同语,是全国通用语言
普通话等级介绍
No 三级六等
一级甲 97分以上 一级乙 92－96.9分
Image 二级甲 87—91.9分
二级乙 80－86.9分 三级甲 70－79.9分 三级乙 60－69.9分
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➢考生测试（测试站组织） 考生试音
No
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➢考生测试（测试站组织） 考生测试
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什么是普通话普通话是我国规范现 代汉民族共同语,是全国通用语言
后元音明显偏前。 er卷舌度明显不够或太过。 复合韵母动承明显不够或韵腹不到位。 鼻韵母不到位。 调型基本正确，调什么值是普明通话显普偏通话误是我或国读规范作现 入声调。
现代汉语考研答题方法及现代汉语常考名词解释
现代汉语考研答题方法及现代汉语常考名词解释现代汉语考研答题方法及示例（一）大体总结了几个学校的现代汉语试题（北大、北师大、北语、吉大等），一般的题型无非是名词解释、简答、论述、实例分析。
（一）首先说一下名词解释的答题方法。
１、名词解释一般的分值是在３分――５分不等，名词解释首先要把这个名词的本质答出来，然后视分值的多少再外加上提出者、作用、次范畴等等。
例如，名词解释＂语音＂，如果是３分的话，那么只需要答最基本的就可以了，下面把答案给大家参考一下：语音（３分）：语音是由人类发音器官发出的、具有一定意义、能够进行社会交际的声音，三个构成要素缺一不可。
语音（４分）：语音是由人类发音器官发出的、具有一定意义、能够进行社会交际的声音，三个构成要素缺一不可。
具有物理属性、生理属性、社会属性、心理属性，社会属性是其本质属性。
语音（５分）：语音是由人类发音器官发出的、具有一定意义、能够进行社会交际的声音，三个构成要素缺一不可。
具有物理属性、生理属性、社会属性、心理属性，社会属性是其本质属性。
语音的最小组成单位是音素，通过音素组成音位、音节、节拍群、语流更大的语音单位以进行交际，以语音为研究对象的学科成为语音学。
２、真题示例：（１）官话（北京大学２００５年现代汉语专业课试题，５分）：（首先答本质，介绍一般情况）官话的本质是官场用语，是现代汉民族共同语的口语形式，是由官场共同语变为民族共同语的，（其次答发展状况）产生于１４世纪，到了明末清初，发展成为全国各地官场的共同语，其后进一步成为通行于公众间的语言，它始终是以汉民族通行最广的北方话为基础的，（最后答作用）官话是共同语发展最重要的一环，在共同语的形成过程中起了重要的作用。
（５分，这就Ｏ了，呵呵）；（２）音素和音位（华中师范大学２００５年语言学专业课试题，要求适当举例，６分）：（分析：这属于一道对比型的名词解释，这种题的答题步骤比单一型的名词解释好答，一般的步骤就是，把各个名词都简单解释一下，然后谈关系，最后谈区别）３、注意问题：名词解释一般是位于第一道大题，所以大家答题速度一定要快，而且要精练，如果不要求举例说明就别画蛇添足，毕竟名词解释题不是简答或者论述，否则会占用后面的答题时间。
1.什么是现代汉民族共同语它是怎样形成的
1.1什么是现代汉民族共同语？它是怎样形成的？现代汉民族共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。
现代汉民族共同语是在北方方言基础上形成的。
在形成的过程中，北京话占有特殊的地位。
早在唐代，北京已是北方军事重镇。
北京是辽、金、元、明、清各代的都城。
近千年来，北京一直是我国政治、经济、文化的中心；因此，北京话的影响越来越大。
一方面，它作为官府通用语言传播到了全国各地，发展成为“官话”。
另一方面，白话文学作品更多地接受了北京话的影响，逐渐发展成为具有代表性，乃至典范性的书面语。
20世纪初，特别是五四以后掀起的“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位。
与此同时，“国语运动”的开展，又促使北京语音成为民族共同语的标准音。
在这两个运动互相推动和影响下，口语和书面语就彼此接近起来，逐步形成了现代汉民族共同语，即普通话。
1.2共同语和方言的关系是怎么样的？方言是一种民族语言的地方分支或变体，是局部地区的人们所使用的语言。
一个民族的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言。
对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方言都富有表现力。
共同语形成以后，对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。
它的词语经常传播并渗透到各个方言中。
规范化的共同语往往促进地域方言向它靠拢，对方言的发展起到一种制约作用。
以此同时，共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。
1.3现代汉语形成的历程怎么样？现代汉语是由古代汉语，经过近代汉语长期发展演变而形成的。
书面汉语的文体形式经历了从方言——近代白话——现代白话的一系列变革。
秦始皇“书同文字”政策意义深远。
汉字早在殷商时代就已经是非常完善的文字体系了。
但是中间经历了2000多年诸多朝代的变迁，最后冠以“汉”名，至今仍称之为“汉字”，足以说明汉王朝的建立在中国历史上的作用。
中原文明与周边其他并存的文明之间，互相接触和渗透，配合和冲突，归化与流散。
2021年赣南师范大学新闻学专业《现代汉语》期末试卷A(有答案)
2021年赣南师范大学新闻学专业《现代汉语》期末试卷A(有答案）一、填空题1、从汉字所记录的对象来看，汉字记录的语音单位是______。
2、汉语音节不能没有______，不能没有______，但可以没有______、韵头和______。
3、从词演变的结果看，新义一般是旧义的______、______或转移。
4、语言经过压缩和省略的词语叫略语，分别为简称和______两大类。
5、从汉字结构看，“女”是______字，“好”是______字6、从文字体系上看，汉字是______体系的文字。
7、“他爸爸是卖衣服的”中的“的”是______词，“这样做是不允许的”中的“的”是______词。
8、从句子特性看，“老张让我去见局长”是______句，“他推开门走了出去”是______句。
9、现代汉语有广狭二义，广义的包括各种方言，狭义的指的是______。
10、在现代汉语方言中，西安话属于______方言，广州话属于______方言。
二、判断题11、“天”和“田”不同音，主要是音质不同。
（）12、某些儿化韵母发音时主要元音带有鼻化色彩。
（）13、《说文解字》最早采用部首给汉字归部，将汉字归为214部。
（）14、独体字是构成汉字的最小单位。
（）15、“全家人都希望她出国留学”是兼语句。
（）16、动词加动词可以构成述宾短语。
（）17、“怪可怜的”和“别怪他”，前后两个“怪”是多义词。
（）18、“大学”“船只”“地震”都是偏正型的复合词。
（）19、蒙古语属于印欧语系（）20、现代汉语还包括侗族等少数民族语言。
（）三、选择题21、下列汉字音节中，主要元音是舌面、前、半高、不圆唇元音的是（）。
A．月B．对C．论D．界22、“面包”读为[miam51pau55]，是语音的（）。
A．同化B．异化C．弱化D．脱落23、“我认为他非常有能力”这句话是（）。
A．动词谓语句 B．名词谓语句C．形容词谓语句 D．主谓谓语句24、“兴奋得语无伦次”中补语的语义类型是（）。
推广普通话活动总结
推广普通话活动总结推广普通话活动总结1普通话是国家通用语言。
为了更好地促进学校语文字工作，提高师生普通话水平，我校在全国第十八届推广普通话宣传周(20__年9月14日—9月20日)中，大力宣传，广泛动员，围绕宣传主题组织开展了丰富多彩的系列活动。
使学生们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育合力，取得了良好的效果。
现对本届推普活动情况总结如下：一、学校领导高度重视，组织安排合理有序为了使推普活动深入开展，我校成立了以校长盛广善同志为组长的“推普”活动领导小组，及时召开了推普领导小组会议，制定了活动方案，进一步规范工作，加强活动的领导，认真做好推普活动的组织与实施工作。
在学校行政会议上我们讨论并通过了关于本次活动的方案，安排办公室专门负责此事，显示出校领导对活动的高度重视。
其次，在广播上，学校做了题为“说好普通话、写好规范字”的讲话，其间以幽默笑话：一位领导在推普会上的讲话为引，让大家在笑过之后认识到了说好普通话的重要性，同时发出倡议：倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯，使广大师生明白了推广普通话和使用规范字的重要意义，并布置了推普周活动安排。
使我校“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实。
二、加强学习，全面动员，树立全员推普的意识为使“依法推广普通话，提升国家软实力”主题更加深入人心，落实在师生的行动上，我们召开了全体师生推普周活动动员大会，宣读了文件内容，并以“树立语言规范意识，提高民族文化素质”为教师推普口号，“我是中国娃，爱说普通话”为学生口号，唱响“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”主旋律。
在教师、学生中树立语言规范意识，提高民族文化素质，推动社会推普工作的进程。
三、开展了丰富多彩的宣传活动为了使第十七届推普宣传周活动家喻户晓，学校利用一切可宣传的方式进行宣传，一切可活动的方式进行活动。
1.在校园内悬挂醒目的推普周宣传标语，创设良好的语言文字环境，营造浓厚的校园文化氛围，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。
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普通话是现代汉民族共同语的口语形式，我们国家地域辽阔、人口很多，自古以来就有方言分歧。
方言的存在给交际带来不便，产生隔阂，为了克服方言给交际带来的隔阂，就要有沟通各种方言的共同语存在。
汉语自古以来有方言同时也有共同语。
根据历史记载，春秋时候孔夫子时代管共同语叫雅言。
孔夫子的出生地用现在的地理方位说就是山东人。
孔夫子有三千多徒弟来自当时的各地，古代也有方言，各地的学生都讲自己的方言，孔夫子讲课的时候怎么能够让来自各地的学生都听得明白呢？因为当时有共同语叫雅言，所以孔夫子在讲学的时候用雅言，这样交际没有什么障碍。
根据历史记载，在汉代，共同语有了进一步的发展，当时管共同语叫做通语。
各地讲不同方言的人可以用通语进行交际，这是古代的情况。
明清时期社会有了很大的发展，明清时期仍旧有方言存在，有方言就要有共同语。
明清时期管共同语叫官话。
官话在明清时期得到进一步的发展，到了19世纪末也就是清朝末年，中国的形势发生了
很大变化，受到西方学术思想的影响，特别受到日本的影响。
日本在明治维新前后大力推广日本语的共同语，日本人把日本语的民族共同语叫做国语。
国语这个词本来是中国古代一本书的名字，日本人把国语当做民族共同语的名称。
19世纪末受日本语文生活的影响，国语这个名词也从日本传到中国，明清时期我们的共同语叫官话，清末从东瀛日本传过来一个词“国语”。
19世纪末中国的文化生活发生很大变化，国语这个名词得到传播。
辛亥革命之后，为了发展中国的经济、文化，有些语言改革家提出我们学习日本，在我们国家也要推广国语。
国语这个词在民国时期得到当时政府的承认，成为民族共同语的一个正式称呼。
普通话是我们汉民族共同的语言。
它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言。
在台湾被称为“国语”。
我是生长在二十一世纪的中国娃，说普通话是我和伙伴们沟通的桥梁。
无论走到哪里，一口字正腔圆的
普通话都能为我赢得更多的朋友，更深的友情。
我多么希望在大家的共同努力下，普通话能在祖国的每一片山水，每一个角落广泛地流传，那该是一番多么和谐美好的景象啊！大家听过一个有关于普通话的故事吗？如果没有，我就把故事的大意讲给你们听：一个小孩帮大人拉客人，可是却因为他的一口方言吓跑了客人！这个故事诠释了有一口纯正的普通话是多重要啊！
日常生活中，也许就是因为外地人的一句使人误解的方言而引发许多不必要的麻烦。
试想那些空姐，服务员等没有一口好的普通话又怎能够在他们的事业上立足，又怎能一步一个脚印地走到今天？或许你觉得方言是家乡话会觉得亲切，但是我要告诉你，爱家乡是好的，可你有没有想过自己既有一口感到亲切的家乡话又有一口纯正的普通话呢？家乡话可以在和老乡聊天时候用；而普通话则可以在正式场合或与外地人谈话等时候用。
这不是更好吗？
语言是一个民族的声音，从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要；从小处说，它是不同地域，不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。
在我们的身边，那些因南腔北调所闹的笑话，那些因语言障碍所造成麻烦还少吗普通话和我们的祖国一样，在国际上占有着越来越显著的地位----它成了联合国六种工作语言之一。
目前，也成了外国人争相学习的热门语言。
普通话，它已不仅仅是沟通的需要，它还代表着我们中华民族的繁荣昌盛！它让我们骄傲！它让我们自豪！。