管理信息系统教学大纲教程文件
管理信息系统课程教学大纲
管理信息系统课程教学大纲
引言：
管理信息系统（MIS）是一个跨学科的领域，涵盖了计算机科学、管理学和信息技术。
本课程旨在介绍管理信息系统的基本概念和原理，以及如何使用信息技术支持和改进组织的管理决策。
通过本课程的学习，学生将获得一些基本的MIS知识和技能，并理解信息系统在现代组织中的重要性和作用。
一、课程目标：
1. 理解管理信息系统的基本概念和原理。
2. 掌握信息系统的组成部分和功能，以及它们与组织目标的关系。
3. 学会评估和选择适合特定组织需求的信息系统。
4. 理解信息系统在支持组织决策和运营中的作用。
5. 培养信息系统应用和创新的能力，以提高组织的竞争力。
二、课程内容：
1. 管理信息系统概述
- 管理信息系统的定义和发展历程
- 信息系统的分类和特征
- 信息系统在组织中的作用和意义
2. 信息技术基础
- 计算机硬件和软件的基本原理和功能
- 计算机网络和互联网的基本原理和功能
- 数据管理和数据安全的基本概念
3. 信息系统的组成和功能
- 硬件、软件、数据、网络和人员等组成部分 - 信息系统的输入、处理、输出和反馈功能4. 信息系统在组织中的应用
- 信息系统在不同部门和领域中的应用案例 - 信息系统在组织决策和运营中的作用和效益。
《管理信息系统》教学大纲(精品).doc
《管理信息系统》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程性质：专业基础课课程名称：管理信息系统课程类别：必修课计划学时：68学时计划学分：4学分先修课程：管理学原理，系统工程，计算机应用技术编制时间：2010年3月编制人：教研室审议：系审核：性质：《管理信息系统》课程是在应用数学、管理科学、决策科学、运筹学、控制理论和计算机科学与技术等学科的基础上逐步形成和发展起来的一门新兴边缘学科，其依据的理论基础和实现的技术手段还处在不断的发展之中。
该课程注重于开发出满足用户需要的管理信息系统软件所依据的理论、方法、原则、技术和工具，并结合管理工作实际，对管理信息系统软件开发过程进行计划、组织、协调和控制。
任务：通过本课程的学习，使学生较系统地了解管理信息系统的发展，掌握管理信息系统的基本理论、概念、原理、结构和功能，充分认识到信息对组织管理的重要性，尤其是管理信息系统在企业经营和管理中的重要性。
掌握管理信息系统的组织、管理与应用开发的方法、技术、过程与步骤。
使学生了解本学科发展方向，培养学生观察问题、分析问题、解决问题和实际动手能力。
通过本课程的学习使学生能够全面正确地分析、评价管理信息系统在组织、管理与应用过程中所出现的问题，将来能综合运用所学知识解决问题，改变企业经营管理模式，提高经济效益。
通过本课程的学习，增强学生的全局意识、团队意识和市场意识，并注意专业素养的不断提咼。
三、课程特色本课程内容涉及的现代管理方法繁多，且许多内容又具有一定的难度，尤其是现代管理思想的理解与实现难度较大，更重要的是本课程是一门综合应用的新兴边缘学科，要使学生领会思想，掌握内容，教学双方的方法都显得十分重要。
在教学中应以现代管理思想的理解与实现为主线，同时诱导并创造机会，使学生变被动的听课为主动的参与，充分挖掘学生的潜能，培养他们独立调查、分析、设计、实施的能力。
教学过程中注意理论与实际结合，尽可能使用实例和案例教学。
注重采用启发式教学，运用课堂提问和课堂讨论的方式。
管理信息系统教学大纲
管理信息系统教学大纲管理信息系统教学大纲一、课程概述管理信息系统是一门涵盖管理学、信息技术、数据库管理、业务流程管理等众多学科的综合性课程。
本课程旨在帮助学生掌握构建、管理和优化企业信息系统的能力，从而更好地应对当今复杂的商业环境。
二、课程目标1、理解并掌握管理信息系统的基本概念、结构和功能。
2、熟悉并掌握企业信息系统的规划、设计、实施与运行维护的相关知识。
3、理解并掌握信息安全、数据管理与挖掘、决策支持等高级应用。
4、培养学生的系统分析、设计、实施与评价能力，以及解决实际问题的能力。
三、课程内容1、管理信息系统基础：介绍系统的概念、分类、发展历程，以及信息系统的基本构成要素。
2、管理信息系统规划与开发：讲解信息系统规划的方法、信息系统开发的方式和流程，包括系统分析、系统设计、系统实施等。
3、数据库管理：介绍数据库的基本概念、关系数据库的设计与操作，以及数据库的优化与安全。
4、业务流程管理：阐述业务流程的概念、流程建模工具与方法，以及流程自动化与优化技术。
5、信息安全：介绍信息系统的安全风险、防护策略，以及加密与认证技术。
6、数据管理与挖掘：介绍数据挖掘的基本概念、方法及应用，包括数据预处理、聚类分析、决策树等。
7、决策支持系统：介绍决策支持系统的概念、组成及发展，以及专家系统、神经网络、遗传算法等决策支持方法。
四、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解、案例分析、专题研讨等方式，使学生深入理解管理信息系统的基本概念和原理。
2、实验教学：安排相应的实验课程，让学生在实践中掌握信息系统开发的技术和方法，培养他们的动手能力。
3、项目实践：组织学生参与实际项目，让学生在实践中应用所学知识解决实际问题，提高他们的系统设计和实施能力。
4、在线学习：利用网络教学平台，提供课程资料、案例库、实验指导等相关资源，方便学生自主学习。
五、课程评估1、平时作业：布置相关课后作业，包括选择题、简答题、分析题等，以检验学生对课程内容的掌握情况。
《管理信息系统》教学大纲word版本
《管理信息系统》课程教学大纲一、说明（一）课程基本信息[课程名称] 管理信息系统[英文名称] Management Information System[课程代码］040183[课程类别］专业基础课[学分］3学分[总学时］ 48 学时。
其中理论32学时、实验16学时。
[适用对象］工商管理、市场营销、旅游管理等专业[先修课程］管理学原理、计算机基础（二）课程介绍《管理信息系统》课程是在管理科学、系统科学、行为科学、应用数学、计算机技术和网络互联等学科的基础上逐步形成和发展起来的一门新兴边缘学科，其依据的理论基础和实现的技术手段还处在不断的发展之中。
该课程注重于开发出满足用户需要的管理信息系统软件所依据的理论、方法、原则、技术和工具，并结合管理工作实际，对管理信息系统软件开发过程进行计划、组织、协调和控制。
（三）教学目的与要求教学目的《管理信息系统》课程是工商管理、市场营销、旅游管理等专业基础课。
学生通过学习该课程后，在知识和能力等方面应达到的目标是让学生从管理、组织和技术等多个角度来认识管理信息系统，了解组织如何使管理信息系统与业务战略、组织控制以及业务流程有效结合在一起，获得竞争优势。
授课内容主要侧重于学科基础知识，包括管理信息系统的概念，各种应用系统的介绍，信息技术的基础，系统的开发的基本知识。
在教学案例中，讨论了现代管理信息系统与企业可持续竞争优势之间的关系，管理信息系统与组织控制、业务流程之间的关系等问题。
教学要求第一，知识、能力素质基本要求知识要求：掌握管理信息化建设中的管理信息系统开发从系统规划、分析、设计到实施各个阶段的基本理论知识和基本方法。
能力素质要求：掌握信息化管理建设过程中的信息系统开发步骤、具有运用所学管理信息系统知识挖掘出企业系统应具备的功能的能力。
第二，教学模式基本要求课程设计是本门课程的一个特点，所以，将课堂理论教学、案例启发教学、课外调研、课后指导等有机结合起来，提高教学效率。
管理信息系统 教学大纲
管理信息系统教学大纲
《管理信息系统》是工商管理专业乃至经济管理类专业的基础核心课程，又是一门实践性很强的课程。
由于学生普遍接触企业实践很少，加上经济类、管理类相关专业学生管理类学科知识基础较好，但计算机语言能力技术基础较薄弱，导致对于管理信息系统的业务模型和系统开发原理理解都存在很大障碍。
如何立足工商管理专业培养环境与社会需求变化，结合学生本身的特征，创新专业特色课程内容便成为一大挑战。
管理信息系统在中国劳动关系学院专业特色课程群建设项目的资助下，结合工商管理专业学生特点和课程教学的需要，在既有的课程或教案基础上，融入创新要求的内容，为使专业学生具备管理信息系统的基础知识、思维、能力和素质等，作者编著了本教材。
本教材每章从案例导入开始，引入具体问题，进行理论阐述，在每章理论和方法阐述后，设计本章小结和练习题目，帮助巩固本章知识。
最后每章还设计一个案例分析，帮助学生提高应用能力。
管理信息系统在编写过程中，参考了国内外大量的信息管理与信息系统文献资料，主要参考书籍及研究论文在参考文献中列出，在此对相关文献作者表示感谢。
另外，祁明烨、李彩桥、张艺、张弘扬、史曼飞、阮含含、崔彦娟等参与了管理信息系统的资料收集等工作，在此一并表示感谢！
管理信息系统主要作为高等院校工商管理专业、信息管理与信息
系统专业、经济类及管理类相关专业本科生和研究生专业基础课的教材，也可作为信息管理及管理信息系统技术的专业培训教材，对信息系统的管理决策人员、管理信息系统相关领域应用和设计开发的研究人员和工程技术人员都有学习参考价值。
管理信息系统难免有错误或不妥之处，恳请不吝赐教。
管理信息系统教学大纲教程文件
管理信息系统教学大纲教程文件管理信息系统》教学大纲课程名称：管理信息系统适用班级：2017 级工商管理、人力资源管理、行政管理（专升本函授），2017 级经济管理（专科函授），2017 级人力资源管理（专升本）辅导教材：《管理信息系统》（第六版）黄梯云主编；高等教育出版社一、本课程的地位、任务和作用管理信息系统是有效管理、正确决策和实现管理现代化的重要手段，它综合了管理科学与工程、计算机科学、经济理论、统计学和运筹学等许多学科的概念和方法，主要研究企业内部信息系统的组织、开发和管理。
本课程根据目前我国管理信息系统应用中普遍存在的重技术、轻管理；重开发、轻维护；重计算机、轻用户的状况强调了人在管理信息系统中的作用，以及组织行为对管理信息系统建设的影响，在紧密结合信息技术与管理理论的基础上，系统讲授有关信息系统的理论知识与实现技术，主要着眼于管理信息系统的系统分析、系统设计的一般原理与方法，重点与管理实际相结合，通过案例来讨论信息系统对企业的组织管理、生产运营等过程的影响以及企业流程重组等。
《管理信息系统》是一门理论性、实践均较强的课程，在教学程中要突出理论联系实际的基本原则，注重上机实验。
二、本课程的相关课程相关课程有：管理学、运筹学、统计学、数据库程序设计、数据结构、系统工程。
其中管理学、数据库程序设计为先修课程。
三、本课程的基本内容及要求第一章信息系统和管理本章主要介绍了信息的概念、性质及度量；信息系统的发展；信息系统与管理的关系以及信息系统对决策和决策过程的支持。
基本要求：一般了解信息系统的发展；教学重点：信息及其度量、信息系统的概念；教学难点：理解管理信息系统在管理与决策中的作用。
第二章管理信息系统概论本章主要介绍了管理系统的概念；管理信息系统的类型划分；管理信息系统与环境；管理信息系统与现代管理方法。
基本要求：一般了解管理信息系统的类型划分；教学重点：管理信息系统的概念；教学难点：管理信息系统与环境的关系。
《管理信息系统》教学大纲
《管理信息系统》课程教学大纲一、说明（一）课程基本信息[课程名称] 管理信息系统[英文名称] Management Information System[课程代码］040183[课程类别］专业基础课[学分］3学分[总学时］48 学时。
其中理论32学时、实验16学时。
[适用对象］工商管理、市场营销、旅游管理等专业[先修课程］管理学原理、计算机基础（二）课程介绍《管理信息系统》课程是在管理科学、系统科学、行为科学、应用数学、计算机技术和网络互联等学科的基础上逐步形成和发展起来的一门新兴边缘学科，其依据的理论基础和实现的技术手段还处在不断的发展之中。
该课程注重于开发出满足用户需要的管理信息系统软件所依据的理论、方法、原则、技术和工具，并结合管理工作实际，对管理信息系统软件开发过程进行计划、组织、协调和控制。
（三）教学目的与要求教学目的《管理信息系统》课程是工商管理、市场营销、旅游管理等专业基础课。
学生通过学习该课程后，在知识和能力等方面应达到的目标是让学生从管理、组织和技术等多个角度来认识管理信息系统，了解组织如何使管理信息系统与业务战略、组织控制以及业务流程有效结合在一起，获得竞争优势。
授课内容主要侧重于学科基础知识，包括管理信息系统的概念，各种应用系统的介绍，信息技术的基础，系统的开发的基本知识。
在教学案例中，讨论了现代管理信息系统与企业可持续竞争优势之间的关系，管理信息系统与组织控制、业务流程之间的关系等问题。
教学要求第一，知识、能力素质基本要求知识要求：掌握管理信息化建设中的管理信息系统开发从系统规划、分析、设计到实施各个阶段的基本理论知识和基本方法。
能力素质要求：掌握信息化管理建设过程中的信息系统开发步骤、具有运用所学管理信息系统知识挖掘出企业系统应具备的功能的能力。
第二，教学模式基本要求课程设计是本门课程的一个特点，所以，将课堂理论教学、案例启发教学、课外调研、课后指导等有机结合起来，提高教学效率。
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管理信息系统》教学大纲
课程名称：管理信息系统
适用班级：2017 级工商管理、人力资源管理、行政管理（专升本函授），2017 级经济管理（专科函授），2017 级人力资源管理（专升本）辅导教材：《管理信息系统》（第六版）黄梯云主编；高等教育出版社
一、本课程的地位、任务和作用
管理信息系统是有效管理、正确决策和实现管理现代化的重要手段，它综合了管理科学与工程、计算机科学、经济理论、统计学和运筹学等许多学科的概念和方法，主要研究企业内部信息系统的组织、开发和管理。
本课程根据目前我国管理信息系统应用中普遍存在的重技术、轻管理；重开发、轻维护；重计算机、轻用户的状况强调了人在管理信息系统中的作用，以及组织行为对管理信息系统建设的影响，在紧密结合信息技术与管理理论的基础上，系统讲授有关信息系统的理论知识与实现技术，主要着眼于管理信息系统的系统分析、系统设计的一般原理与方法，重点与管理实际相结合，通过案例来讨论信息系统对企业的组织管理、生产运营等过程的影响以及企业流程重组等。
《管理信息系统》是一门理论性、实践均较强的课程，在教学程中要突出理论联系实际的基本原则，注重上机实验。
二、本课程的相关课程相关课程有：管理学、运筹学、统计学、数据库程序设计、数据结构、系统工程。
其中管理学、数据库程序设计为先修课程。
三、本课程的基本内容及要求
第一章信息系统和管理
本章主要介绍了信息的概念、性质及度量；信息系统的发展；信息系统与管理的关系以及信息系统对决策和决策过程的支持。
基本要求：一般了解信息系统的发展；教学重点：信息及其度量、信息系统的概念；教学难点：理解管理信息系统在管理与决策中的作用。
第二章管理信息系统概论
本章主要介绍了管理系统的概念；管理信息系统的类型划分；管理信息系统与环境；管理信息系统与现代管理方法。
基本要求：一般了解管理信息系统的类型划分；教学重点：管理信息系统的概念；教学难点：管理信息系统与环境的关系。
第三章管理信息系统的技术基础
本章主要介绍了信息技术概况；数据处理的发展沿革；数据组织；数据库技术；计算机网络有关知识。
基本要求：对数据处理的发展沿革一般了解；教学重点：数据库设计、局域网技术；教学难点：数据库设计。
第四章管理系统的战略规划和开发方法
本章主要介绍了阶段模型；MIS 战略规划的作用和内容；MIS 战略规划的常用方法；企业流程重组；开发MIS 的方法。
基本要求：对MIS 战略规划的作用和内容一般了解；教学重点：MIS 战略规划的制定方法、开发MIS 的常用方法；教学难点：MIS 战略规划的制定方法。
第五章管理信息系统的系统分析
本章主要介绍了系统分析的目的、任务；可行性分析和详细调查；管理业务调查；数据流程调查；数据字典的建立；描述处理逻辑的工具；管理模型的确定；新系统逻辑方案的提出。
基本要求：对管理模型的确定及新系统逻辑方案的提出一般了解；教学重点：掌握系统分析的一般步骤；详细调查的内容；了解业务流程调查的主要内容、以及业务流程调查的工具；教学难点：掌握数据流程的表示方法，包括数据流程的画法和描述流程处理的逻辑工具，了解数据流程分析的任务，掌握数据字典建立方法。
第六章管理信息系统的系统设计
本章主要介绍了系统设计的任务；总体结构设计；代码设计；I/O 设计；处理流程图设计及编写程序设计说明书。
基本要求：对系统设计中I/O 设计及处理流程图一般了解；教学重点：系统设计的主要内容、结构化设计方法；教学难点：结构化设计方法、模块结构图的画法、代码设计方法、代码种类及校验方法、输入输出设计等内容。
第七章管理信息系统的系统实施
本章主要介绍了物理系统的实施；程序设计；系统调试及系统的切换。
基本要求：对物理系统实施的主要内容及过程一般了解；教学重点：系统调试方法及系统切换方法；教学难点：系统调试方法。
第八章信息系统的管理
本章主要介绍了管理信息系统的项目管理、信息系统的运行管理、信息系统的评价。
基本要求：了解管理信息系统的项目管理内涵；教学重点：信息系统的运行管理；教学难点：信息系统的评价。
四、习题数量及要求
以思考题为主，针对课程内容适时进行讨论。
五、教学方式与考核方式
教学方式：面授辅导、平时作业
考核方式：考勤、作业和考试
六、几点说明
推荐教材和主要参考书：推荐教材：《管理信息系统》（第六版），黄梯云主编，高等教育出版社。
主要参考书：《现代管理信息系统》（第四版），郭东强、傅冬绵主编，清华大学出版社；《管理信息系统》，徐世伟主编，高等教育出版社；《管理信息系统》（第二版），黄位华，华中科技大学出版社。
《管理系统信息》复习范围
1、数据、信息、信息系统的定义？
2、管理信息系统的定义和特点？
3、管理信息系统的主要类型是什么？
4、从管理信息系统的信息处理结构来看，管理信息系统由哪几部分组成?
5、从管理信息系统的管理层次看，管理信息系统由哪几部分组成？
6、什么是信息系统？经历了哪些发展阶段？
7、结构化方法的基本思想是什么?优缺点是什么？
8、原型法的开发方法是什么？
9、什么是CASE?它的作用是什么？举例说明有哪些CASE工具？
10、M IS 的开发策略有哪两种？各自的优缺点和使用场合。
11、什么是信息系统发展的诺兰模型？
12、什么是企业系统规划法（BSP），其主要工作步骤是什么？
13、什么是可行性分析，主要包含哪些可行性分析？
14、什么是业务流程重组、什么是业务过程？
15、系统分析有哪些主要任务?
16、系统分析阶段结束后得到的新系统的逻辑模型的组成？
17、什么是数据流程图？根据一段描述，绘制数据流图。
18、什么是数据字典，它包含什么？作用是什么？它和数据流图的关系是什么？
19、E-R 图及其绘制。
20、系统总体设计包含哪些工作?
21、详细设计阶段各包括哪些工作内容。
22、根据处理过程描述，给出判定表或判定树。
23、系统文档的重要性。
24、在系统实现阶段可以使用的测试技术有哪些？
25、MIS 的测试过程分哪三个阶段？
26、黑盒测试、白盒测试分别是什么？
27、实际常用于模块测试的非穷举的测试方法有哪些？。