花婆婆教案
花婆婆教案精选三篇
花婆婆教案花婆婆教案「篇一」《花婆婆》教案活动目标：1、欣赏故事，理解花婆婆在做一件让世界变得美丽的事情的情节。
2、了解四季的花卉，乐意用完整的语言进行表达。
活动准备：1、经验准备：对一年四季的花有初步了解。
2、材料准备：四季花的图片若干、《花婆婆》PPT、背景音乐。
活动过程：一、说说美丽的涵义1、什么叫美丽？（教师根据幼儿的回答简单提升，然后追问：在你眼中哪些是美丽的？）2、过渡语：能不能做一件让世界变得美丽的事呢？请听故事。
二、理解故事1、说说小女孩的愿望（开始至她还不知道将来会做什么样的'事）提问：小女孩答应爷爷做哪三件事？小结：去旅行、住海边、做让世界变得更美丽的事。
提问：女孩会做什么事让世界变得更美丽？（幼儿大胆猜测，教师提升）小结：不管做什么事，只要你去努力做都可以完成。
2、交流花婆婆做的事（接着讲述到结尾）提问：花婆婆做了让世界美丽的事吗？是怎么做的？（幼儿根据故事内容回答）小结：她购买花种，在各个地方都撒上花种，让人们一年四季都能看到美丽的鲜花。
提问：每个季节里，住在镇上的人们可以看到哪些鲜花开放？小结：到处都盛开着蓝色的、紫色的和粉红色的花朵。
提问：你知道哪些蓝色的、紫色的和粉红色的花朵？（根据幼儿的回答及时出示图片）哪些花在春天开放？或荷花在什么季节开放？（幼儿回答后将花放到相应的季节，并以问答的形式一起小结）三、完整欣赏提问：为什么大家都叫她花婆婆？（结合故事回答）小结：她一年四季都在种花，直到头发花白还依然在继续种花。
四、经验迁移提问：你觉得还可以做什么事让世界变得更美丽呢？（幼儿大胆讲述，教师提升）小结：其实让世界变得更美丽的事有很多，只要我们有这个愿望，努力去做，就一定能实现！花婆婆教案「篇二」活动目标1、欣赏故事，理解花婆婆在做一件让世界变得美丽的事情的情节。
2、了解四季的花卉，乐意用完整的语言进行表达。
活动准备1、经验准备对一年四季的花有初步了解。
2、材料准备四季花的图片若干、《花婆婆》PPT、背景音乐。
幼儿园大班语言活动教案《花婆婆》含反思
幼儿园大班语言活动教案《花婆婆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《花婆婆》章节，内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力，以及通过故事让幼儿体验真善美的情感。
二、教学目标1. 理解故事《花婆婆》的主要情节，能够复述故事内容。
2. 学会故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解和复述，新词汇的运用。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和真善美的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《花婆婆》故事书，花婆婆头饰。
2. 学具：彩笔，画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅花的图片，引发幼儿对花的兴趣，进而引入本节课的主题《花婆婆》。
2. 故事讲解：a. 播放故事课件，让幼儿观看并倾听故事。
b. 教师讲解故事，引导幼儿关注故事情节和角色关系。
c. 随堂提问，检验幼儿对故事内容的理解。
3. 新词汇学习：a. 指导幼儿跟读故事中出现的新词汇，如“花园”、“种子”等。
b. 结合实际情景，让幼儿运用新词汇进行表达。
4. 例题讲解：a. 出示例题：“花婆婆在做什么？”b. 引导幼儿用故事中的词汇回答：“花婆婆在种花。
”5. 随堂练习：a. 让幼儿两人一组，互相讲述故事内容。
b. 每组挑选一名代表，戴上花婆婆头饰，进行故事表演。
6. 情感教育：a. 讨论故事中花婆婆的美好品质，如关爱他人、乐于助人等。
b. 教师引导幼儿分享自己在生活中关爱他人、助人为乐的经历。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅花婆婆的画，并写一段话描述花婆婆的美好品质。
2. 答案示例：a. 画面：花婆婆在花园里种花，脸上洋溢着幸福的笑容。
b. 描述：花婆婆是一个善良的人，她关爱大自然，用心照顾花朵，让我们感受到了真善美的力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对故事内容的理解程度较高，但在新词汇的运用方面还有待提高。
绘本花婆婆教案
绘本花婆婆教案绘本名称：《花婆婆》教案目标：1. 帮助幼儿了解植物的生长过程和重要性。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 培养幼儿的观察力和口头表达能力。
4. 提高幼儿的团队合作和合作学习能力。
教学准备：1. 绘本《花婆婆》2. 彩色纸、彩笔、颜料等绘画工具3. 种子或植物小苗4. 花盆、土壤、水壶等园艺工具5. 盖子或透明塑料袋等遮光工具教学活动：1. 导入活动：谈论植物的重要性，引发幼儿的好奇心和热爱大自然的情感。
可以提问幼儿：“植物对我们有什么帮助？”、“你知道植物是怎么生长的吗？”等问题，激发幼儿思考和交流。
2. 阅读绘本：展示绘本《花婆婆》，带领幼儿一起欣赏绘本插图，通过故事讲述植物的生长过程和植物需要的条件。
3. 绘画活动：提供彩色纸、绘画工具等材料，让幼儿绘制自己心目中的植物或花婆婆形象。
鼓励幼儿用多种颜色和形状创作，展示他们想象力和创造力。
4. 种植实践：准备种子或植物小苗、花盆、土壤、水壶等园艺工具。
将幼儿分成小组，每个小组选择一个种子或植物小苗进行栽种。
指导幼儿逐步完成种植过程，鼓励他们亲自动手，培养责任心和耐心。
5. 观察记录：观察种子或植物的生长情况，鼓励幼儿观察和记录发芽、生长的变化。
可以提供一个观察记录表格，帮助幼儿记录植物的外观、高度等信息。
6. 口头表达：邀请幼儿分享自己观察到的植物生长的变化，鼓励他们用简单的语言描述植物的变化过程。
7. 探究环境：带领幼儿到校园或周围的自然环境中，让他们观察各种植物的生长情况和不同植物的特征。
鼓励他们积极提问和分享观察到的有趣信息。
8. 总结活动：回顾绘本故事和实践活动，让幼儿分享自己喜欢的部分和学到的知识。
鼓励他们总结植物生长过程和植物的重要性。
拓展活动：1. 角色扮演：分发角色卡片，让幼儿扮演绘本中的花婆婆、小朋友、植物等角色，通过角色扮演活动深入理解植物的生长过程。
2. 制作小花园：提供容器、土壤和植物种子，引导幼儿在容器中种植花草。
幼儿园大班语言活动教案《花婆婆》含反思
幼儿园大班语言活动教案《花婆婆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《花婆婆》章节。
内容包括：认识故事主人公花婆婆，了解她的美好品质；学会用语言描述故事情节；理解故事中的友谊、互助等主题。
二、教学目标1. 能听懂故事，理解故事大意，了解花婆婆的美好品质。
2. 学会用语言描述故事情节，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：用语言描述故事情节，表达自己对故事的理解。
重点：理解故事内容，感受花婆婆的美好品质。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《花婆婆》2. 花婆婆玩偶一个3. 彩色笔、画纸若干五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师出示花婆婆玩偶，引导幼儿观察，激发兴趣。
（2）教师简要介绍故事主人公花婆婆，引发幼儿好奇心。
2. 故事欣赏（10分钟）（1）教师播放故事课件，幼儿认真聆听。
（2）教师提问，检查幼儿对故事的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选故事中的一个情节，进行详细讲解。
（2）引导幼儿用语言描述该情节，培养表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师给出一个故事情节，幼儿用语言进行描述。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 小组讨论（5分钟）（1）幼儿分成小组，讨论故事中的友谊、互助等主题。
（2）教师参与讨论，引导幼儿深入思考。
（1）教师引导幼儿分享自己在故事中学到的美好品质。
六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 故事主人公：花婆婆3. 美好品质：关爱他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：描述故事中的一个情节，并谈谈自己的感受。
答案示例：故事中，花婆婆帮助了一只受伤的小鸟。
我觉得花婆婆很善良，我很喜欢她。
2. 作业要求：语言流畅，表达清晰，不少于50字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《花婆婆》的教学，使幼儿了解了花婆婆的美好品质，提高了语言表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对故事情节的理解仍有困难，需要教师进一步关注。
花婆婆教案8篇
花婆婆教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言绘本教案花婆婆
幼儿园大班语言绘本教案《花婆婆》一、教学目标：1. 了解绘本故事《花婆婆》的内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导幼儿分享自己的梦想。
3. 教育幼儿学会尊重和关爱他人，培养幼儿的社交技巧。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本故事《花婆婆》的内容和寓意。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
难点：1. 引导幼儿表达自己的梦想和愿望。
2. 教育幼儿学会尊重和关爱他人。
三、教学准备：1. 准备绘本故事《花婆婆》的图片或书籍。
2. 准备彩色纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向幼儿介绍绘本故事《花婆婆》的图片或书籍。
2. 故事讲述：a. 讲述故事《花婆婆》的内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
b. 提问：故事中有哪些角色？他们之间的关系是什么？3. 观察与讨论：a. 引导幼儿观察绘本中的画面，提问：故事中的花婆婆是什么样子的？她做了哪些事情？b. 邀请幼儿分享自己的观察和感受。
4. 绘画活动：a. 给每个幼儿发放彩色纸、画笔、颜料等绘画材料。
b. 引导幼儿根据自己的梦想和愿望，画出自己心中的花婆婆。
5. 音乐活动：a. 播放轻松愉快的音乐，邀请幼儿跟着音乐一起舞蹈。
b. 引导幼儿表达自己的快乐情绪。
五、作业与评价：1. 作业：鼓励幼儿回家后，与家长分享故事《花婆婆》的内容和自己的绘画作品。
2. 评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和绘画作品的创意。
六、教学延伸：1. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，增强幼儿对故事情节的理解和记忆。
2. 故事改编：邀请幼儿发挥想象，对故事《花婆婆》进行改编，增加或改变故事情节，培养幼儿的创造力。
七、教学反馈：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和合作意识，及时给予鼓励和指导。
2. 家长沟通：与家长保持良好沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
幼儿园大班教案《花婆婆》含反思
幼儿园大班教案《花婆婆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《花婆婆》故事，主要围绕故事中的主人公花婆婆展开，详细内容涉及第一章《花婆婆的花园》和第二章《花婆婆的种子》。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解花婆婆乐于助人、热爱大自然的品质。
2. 培养幼儿对自然环境的保护意识，学会关爱他人。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解花婆婆的品质，培养幼儿关爱他人和环境保护意识。
重点：掌握故事内容，学会用简单的语言表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：花婆婆故事书、PPT、花婆婆头饰、花园道具。
2. 学具：彩笔、画纸、种子。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师戴花婆婆头饰，扮演花婆婆，讲述自己在花园的故事。
（2）邀请幼儿参与，一起扮演花婆婆，体验助人为乐的情景。
2. 例题讲解（1）讲述故事第一章《花婆婆的花园》，引导幼儿关注花婆婆的行为。
（2）讲述故事第二章《花婆婆的种子》，让幼儿了解花婆婆如何帮助他人。
3. 随堂练习（1）让幼儿用自己的话复述故事，提高语言表达能力。
（2）分组讨论：如何像花婆婆一样，关爱他人和自然环境。
六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 板书内容：（1）花婆婆的花园（2）花婆婆的种子（3）关爱他人，保护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅花婆婆的花园。
（2）写一段话，描述花婆婆的品质。
2. 答案：（1）花园画：要求有花、草、树等元素，色彩丰富。
（2）描述花婆婆的品质：例如：“花婆婆是一个善良、乐于助人的人，她关爱大自然，也关心身边的人。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：（1）开展“学做花婆婆”活动，鼓励幼儿在日常生活中关爱他人，保护环境。
（2）组织亲子活动，让家长参与，共同体验助人为乐的喜悦。
重点和难点解析1. 教学目标中的关爱他人和环境保护意识的培养。
幼儿园大班语言优质优质教案《花婆婆》含反思
幼儿园大班语言优质优质教案《花婆婆》含反思一、教学内容《花婆婆》选自幼儿园大班语言领域教材第三章“大自然故事”，详细内容包括：通过讲述一位喜欢种花花婆婆感人故事，引导幼儿感受大自然美好，学会关爱身边人和事物，培养他们语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过听、说、读、写等多种方式，理解故事内容，感受花婆婆关爱大自然精神；2. 培养幼儿语言表达和想象力，能够用自己话讲述故事情节；3. 引导幼儿学会关爱他人和事物，培养他们爱心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解花婆婆关爱大自然精神，并能够用自己话表达出来。
教学重点：培养幼儿语言表达能力和关爱他人品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《花婆婆》绘本、花婆婆头饰、花种子；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示花婆婆头饰，引发幼儿兴趣，让他们猜测今天故事主人公；（2）播放故事课件，让幼儿观看并跟随老师一起讲述故事《花婆婆》。
2. 例题讲解（1）老师提问：“花婆婆为什喜欢种花？”引导幼儿思考并回答；3. 随堂练习（1）让幼儿分成小组，用画纸、彩笔等学具，画出自己心中花婆婆；（2）每组派代表分享自己作品，并讲述画作中花婆婆故事。
4. 语言活动（1）老师带领幼儿一起复述故事，注意引导他们用完整句子表达；（2）让幼儿扮演花婆婆，进行角色扮演，培养他们语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 关键词：花婆婆、种花、关爱、美丽3. 插画：花婆婆形象、花朵等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中花婆婆，并用一句话描述她。
2. 答案示例：我心中花婆婆是一个善良、关爱大自然人，她种鲜花让世界变得更美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事、有趣实践活动，让幼儿学会关爱他人和事物，达到教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整句子表达，提高他们语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们亲自种植花种子，体验关爱大自然乐趣。
花婆婆绘本教案
花婆婆绘本教案一、教学目标：1. 通过绘本《花婆婆》的阅读，培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯；2. 能够理解并解读《花婆婆》这个故事，理解故事的主要内容及其意义；3. 培养学生的观察能力、联想能力和创造力，激发学生的想象力；4. 提高学生的口头表达能力和合作意识。
二、教学重点：通过阅读，理解故事的主要内容及其意义。
三、教学难点：培养学生的观察能力和联想能力，激发学生的想象力。
四、教学准备：1. 绘本《花婆婆》；2. 幻灯片或黑板；3. 音响设备。
五、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 与学生们打招呼，引起学生的注意；2. 谈论一下花的种类和各种颜色的花，通过提问的方式引导学生进入主题。
Step 2：阅读绘本（10分钟）1. 分发绘本《花婆婆》，告诉学生这是一个关于花的故事；2. 启发学生根据插图猜测故事的大致内容；3. 适当调整语速，读出整个故事。
Step 3：理解故事（10分钟）1. 提出问题，帮助学生理解故事的主要内容：花婆婆为什么不愿意开花？2. 引导学生思考并回答问题，让学生能够理解花婆婆不愿意开花的原因；3. 引导学生根据插图和故事中的线索，推测故事的结局。
Step 4：讨论与思考（10分钟）1. 讨论学生对故事的感受和体会，并引导学生与自己的生活经验联系起来，思考有没有类似的情节或人物；2. 引导学生思考：花婆婆是不是真的不想开花？为什么？Step 5：绘本创作（20分钟）1. 让学生自由发挥，按照自己的想法创作一个类似的绘本故事；2. 鼓励学生用图画和文字来创作，培养学生的创造力和表达能力；3. 学生可以分组合作，分享自己的创作成果。
Step 6：展示与分享（10分钟）1. 每组选出一名代表，向全班分享他们的绘本创作；2. 通过展示和分享，帮助学生相互学习和借鉴，提高绘本创作的质量。
Step 7：总结与反思（5分钟）1. 总结学生在阅读、理解故事和绘本创作过程中学到的知识和体会；2. 鼓励学生积极表达自己的感受和建议，对本节课的教学进行评价。
绘本故事《花婆婆》教案
绘本故事《花婆婆》教案教案：《花婆婆》一、教学内容人教版小学语文三年级下册第四单元第12课《花婆婆》。
这篇课文主要讲述了花婆婆年轻时去世界各地旅行，并播撒鲁冰花的故事，以及她老年时如何影响和改变周围环境，让小镇变得更加美丽的经历。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解花婆婆的事迹。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，学会生字词，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：懂得珍惜生命，激发学生做一个有爱心、有责任心的人。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：学会生字词，理解课文中的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）播放PPT，展示花婆婆的图片，引导学生观察并说出自己对花婆婆的印象。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，遇到不认识的字词可以查阅字典，理解课文大意。
3. 合作学习（10分钟）学生分组讨论，交流自己对本课的理解和感受，共同完成学习任务。
4. 课堂讲解（10分钟）教师讲解课文内容，解答学生疑问，引导学生深入理解课文。
5. 随堂练习（5分钟）学生完成课后练习题，教师巡回指导。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书花婆婆板书内容：1. 年轻时旅行世界各地，播撒鲁冰花2. 老年时影响和改变小镇，让环境更美丽七、作业设计1. 完成课后练习题。
2. 写一篇关于花婆婆的小作文，题目为：“我心中的花婆婆”。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生自主学习、合作学习，让学生深入理解课文内容，感受花婆婆的爱心和责任心。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时解答学生疑问，提高教学效果。
拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注身边的环境，从自己做起，做一个有爱心、有责任心的人，为美化环境贡献自己的力量。
教案：《花婆婆》重点和难点解析一、教学内容人教版小学语文三年级下册第四单元第12课《花婆婆》。
花婆婆幼儿园教案5篇
花婆婆幼儿园教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、个人总结、教师总结、学生总结、企业总结、活动总结、党建总结、心得体会、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, personal summaries, teacher summaries, student summaries, enterprise summaries, activity summaries, party building summaries, reflections, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!花婆婆幼儿园教案5篇通过实用的教案，我们能够更好地与其他教师进行教学交流和分享，互相借鉴和提升教学水平，优秀的教案能够帮助老师更好地引导学生进行跨学科的学习和思考，本店铺今天就为您带来了花婆婆幼儿园教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班语言绘本花婆婆教案【含教学反思】
大班语言绘本花婆婆教案【含教学反思】一、教学目标1.能够正确朗读、理解并表述绘本《花婆婆》中的语言和情节；2.能够通过讲故事和绘本创作等方式，提高学生的语言表达能力和创造力；3.能够通过角色扮演和小组合作方式，促进学生的社交能力和团队意识。
二、教学准备1.一本绘本《花婆婆》、图片卡片、绘本创作材料、角色扮演服装等；2.讲故事及小组合作的教学辅助材料；3.角色扮演及小组合作活动所需的布置及准备工作。
三、教学过程1. 热身阶段教师先通过与学生交流、唱歌、游戏等方式，进入课堂氛围，营造良好的学习氛围。
2. 导入阶段1.教师向学生展示绘本《花婆婆》，并让学生先自主阅读一遍；2.教师问学生绘本中的主要角色是谁，故事的主题是什么，看看学生是否有理解和认知；3.教师再对绘本中的重要语言和情节进行分析，让学生有针对性地理解和记忆。
3. 讲故事阶段1.由教师带领学生朗读绘本，并向学生详细讲解每一页的情节；2.在讲解中及时提问学生，让学生思考和回答；3.教师引导学生用自己的语言复述和表述绘本中的内容，以复习和巩固。
4. 创意绘本阶段1.教师带领学生从绘本中选择一个情节或故事要素，在图片卡片或绘本创作材料上完成图画和文字描述；2.每组学生展示自己的绘本作品，并小组讨论及总结。
5. 角色扮演阶段1.教师将绘本中的角色发放给学生，让学生选择并穿戴相应的角色扮演服装；2.每组学生自编一个续集故事，通过角色扮演向其他小组展示。
6. 总结反思阶段1.教师与学生一起回顾今天的学习内容，检查学生的学习状态和效果；2.学生表达自己的想法和感受，并提出反馈和建议，供教师调整和改善教学。
四、教学反思本次教学运用了多种教学策略和方法，不仅能够提高学生的语言表达能力，也能够加强学生的社交能力和团队意识。
其中，讲故事和小组合作是非常重要的教学环节，能够让学生在活动中自主思考和合作，培养自我主动学习和团队协作的意识。
反思本次教学活动，可以适当增加一些对学生自主表达和思考的时间和空间，让学生在轻松的氛围中尽情发挥。
幼儿园大班语言教案《花婆婆》含反思
幼儿园大班语言教案《花婆婆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《花婆婆》章节。
详细内容包括：认识故事角色，理解故事情节，学习故事中的优美词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要角色和情节，培养他们的阅读兴趣。
2. 帮助幼儿学习故事中的优美词汇，提高他们的语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，运用故事中的优美词汇进行表达。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：花婆婆故事挂图、花婆婆角色卡片、故事磁带或光盘、录音机。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演花婆婆，以互动的形式让幼儿猜测花婆婆的身份，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事磁带或光盘，让幼儿跟随故事的发展，认识故事角色，理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的优美词汇，如“绿意盎然、五彩斑斓”等，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用故事中的优美词汇造句，培养他们的语言表达能力。
5. 课堂互动（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，复述故事情节。
六、板书设计1. 板书故事《花婆婆》。
2. 画出故事角色，标注角色名称。
3. 挂图展示故事情节，标出优美词汇。
七、作业设计1. 作业题目：请用故事中的优美词汇，描述一下你心中的花婆婆。
答案示例：我心中的花婆婆是一位充满爱心、乐于助人的老婆婆，她让我们的世界变得更加美好。
2. 作业题目：发挥想象力，创编一个关于花婆婆的新故事。
答案示例：花婆婆在春天来到了我们的幼儿园，她带来了五彩斑斓的花朵，让我们的校园变得更加美丽。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《花婆婆》的故事，让幼儿了解了故事的主要角色和情节，学习了故事中的优美词汇。
课后，教师应关注幼儿的语言表达能力和想象力的发展，多给予鼓励和指导。
幼儿园大班语言优质教案《花婆婆》含反思
一、语言语调：
1.讲述故事时，教师应注意语气的变化，通过语调的起伏吸引幼儿的注意力。
2.在提问和引导幼儿表达时，使用温柔、鼓励的语气，让幼儿感受到安全和被尊重。
二、时间分配：
1.确保故事讲述、实践活动、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。
2.在实践活动和随堂练习中，给予幼儿充足的思考和表达时间。
2.故事角色：花婆婆、小动物们
3.关键词：花园、鲜花、形容词、动词
七、作业设计
1.作业题目：请小朋友用画笔描绘出自己心中的花园，并用形容词和动词来描述。
2.答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过故事《花婆婆》的学习，幼儿对花园有了更深的认识，语言表达能力得到了锻炼，但部分幼儿在描述花园时词汇量有限，需要加强引导。
2.学会使用简单的形容词和动词来描述花园里的景象，培养幼儿的语言表达能力。
3.通过实践活动，培养幼儿关爱环境、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点
1.教学难点：理解故事中花婆婆的品质，学会使用形容词和动词来描述花园里的景象。
2.教学重点：通过故事的学习，培养幼儿的语言表达能力和关爱环境、乐于助人的品质。
幼儿园大பைடு நூலகம்语言优质教案《花婆婆》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材《花婆婆》，主要涉及教材中的第3章节《花婆婆的花园》。内容详细讲述了花婆婆在花园里种植各种鲜花，通过她的精心照料，花园里鲜花盛开，吸引了众多小动物前来参观的故事。
二、教学目标
1.了解故事的主要情节，认识故事中的角色，理解花婆婆关爱大自然、勤劳助人的品质。
2.作业完成后，教师应及时批改，给予鼓励性评价，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班教案《花婆婆》含反思
幼儿园大班教案《花婆婆》含反思教学背景本次教学适用于幼儿园大班，教学时间为一节课，40分钟左右。
教学主题为《花婆婆》。
本节课是关于阅读故事书的课程，通过讲故事的形式来帮助孩子们拓展想象力，增加阅读理解能力。
教学目标1.通过讲故事的方式，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力；2.帮助幼儿提高听说能力，加强语言表达能力；3.培养幼儿的观察能力，加深对自然和花卉的认识；4.增强幼儿的动手实践能力，提高幼儿的手眼协调能力。
教学内容教学准备1.故事书《花婆婆》；2.花材、剪刀、粘合剂等制作教具；3.孩子们喜欢的花的图片。
教学流程第一步：引入首先，播放花的图片，让幼儿猜测图片上的花的名称，并说出自己心中最喜欢的一朵宝贝花。
第二步：讲故事教师讲述故事《花婆婆》。
在讲述时，教师要做到声情并茂，讲述时要有表情和手势，并时常与孩子互动，使孩子更容易理解故事内容。
教师还要引导幼儿发表个人看法和意见，加强幼儿的语言表达能力。
第三步：探究在故事讲述完毕后，教师提出以下问题，与孩子们共同探究：1.故事中，为什么花婆婆会变成花仙子？2.故事中，为什么状态变化的花婆婆一直在等待女儿回家？3.我们应该如何保护花儿和花婆婆呢？通过讨论问题，培养幼儿的思考意识和判断力，帮助幼儿理解故事中的道理和意义。
第四步：手工制作为了加深对花卉的认识，教师引导幼儿制作手工花，让孩子们动手操作，提高动手能力和手眼协调能力。
教师可以用花材、剪刀和粘合剂等制作教具，与孩子一起制作形态各异的花朵，并鼓励孩子们自由发挥创意，展示个性。
第五步：反思教学完成后，教师带领幼儿一起回顾本节课的内容，总结本节课学到的知识和经验，并引导幼儿反思自己在本节课学习中的不足，以便于下次教学更好的展开。
反思1.教材选择本次教学运用了故事—《花婆婆》。
通过故事，孩子们可以发挥自己的想象力，增加阅读理解能力。
同时，故事中还蕴含了诸多道理，能够帮助孩子们提高思考意识和判断力。
2.策略选择在探究环节中，引导幼儿一起探讨花卉和花婆婆的问题，并且向幼儿们发问，提高幼儿的思考意识和判断力。
幼儿园大班语言优质教案《花婆婆》含反思(1)
幼儿园大班语言优质教案《花婆婆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《花婆婆》章节，详细内容包括：认识故事主人公花婆婆，了解她的种花事迹；学习故事中的生词和句子；通过故事让幼儿感受分享和付出的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地讲述《花婆婆》的故事，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
3. 让幼儿认识故事中的生词和句子，丰富词汇量。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的分享和付出精神。
教学重点：讲述《花婆婆》的故事，学习故事中的生词和句子。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、花婆婆手偶、生字卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过展示花婆婆的手偶，引起幼儿兴趣，提问：“你们知道这位是谁吗？她有什么特别的地方？”2. 讲解故事：教师用挂图和故事卡片，生动形象地讲述《花婆婆》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 学习生词和句子：结合故事内容，讲解生词和句子，让幼儿跟读、模仿。
4. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿扮演花婆婆，种植花朵，体验分享和付出的快乐。
5. 例题讲解：讲解一个关于分享的例子，让幼儿明白分享的意义。
6. 随堂练习：让幼儿用生词和句子进行造句，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 生词：分享、付出、美丽、快乐3. 句子：花婆婆种了很多花，她把花送给了邻居们，让大家都很开心。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅花婆婆的故事插图，并用生词和句子描述画面。
答案示例：我画的是花婆婆在花园里种花的情景。
花婆婆很勤劳，她种了很多美丽的花。
她把花分享给了邻居们，大家都感到很快乐。
2. 作业要求：画面清晰，描述准确，用词恰当。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《花婆婆》的故事，让幼儿学会了分享和付出，提高了语言表达能力。
课后可以组织幼儿进行种植活动，亲身体验分享和付出的快乐。
同时，引导幼儿关注身边的人和事，学会关爱他人，拓展幼儿的人际交往能力。
绘本花婆婆教案
绘本花婆婆教案一、教学目标1.了解绘本《花婆婆》的故事情节和主题。
2.培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
3.提高学生的语言表达能力和创造力。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.绘本《花婆婆》的故事情节和主题。
2.绘本阅读和讨论。
3.制作花婆婆手偶和花朵。
三、教学过程1. 导入教师出示绘本《花婆婆》，让学生观察封面和书名，引导学生猜测故事情节和主题。
2. 阅读和讨论1.教师朗读绘本《花婆婆》，让学生跟读或自己阅读。
2.教师提问，引导学生讨论故事情节和主题，如：花婆婆为什么会变成花朵？花婆婆的花朵有什么特别之处？花婆婆的故事告诉我们什么？3. 制作花婆婆手偶和花朵1.学生分组，每组制作一个花婆婆手偶和若干朵花。
2.教师提供材料和工具，如：彩纸、剪刀、胶水、棒棒糖棒等。
3.学生根据绘本中的插图和描述，制作花婆婆手偶和花朵。
4.学生可以在手偶和花朵上添加自己的创意和想法。
4. 展示和分享1.学生展示自己制作的花婆婆手偶和花朵。
2.学生分享自己的创意和想法，让其他同学了解自己的作品。
3.教师引导学生互相欣赏和评价，提高学生的合作意识和团队精神。
四、教学评价1.学生能够理解绘本《花婆婆》的故事情节和主题。
2.学生能够通过阅读和讨论提高自己的语言表达能力和创造力。
3.学生能够通过制作花婆婆手偶和花朵培养自己的动手能力和想象力。
4.学生能够通过展示和分享提高自己的合作意识和团队精神。
五、教学反思1.教师应该在导入环节中更好地引导学生猜测故事情节和主题，激发学生的阅读兴趣。
2.教师应该在制作花婆婆手偶和花朵的过程中更好地提供指导和帮助，让学生更好地理解绘本内容。
3.教师应该在展示和分享环节中更好地引导学生互相欣赏和评价，让学生更好地学会合作和交流。
花婆婆教学设计(共4篇)
花婆婆教学设计〔共4篇〕第1篇：《花婆婆》教学设计《花婆婆》教学设计教学目的:1.理解绘本内容，养成良好的阅读习惯。
在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
2、在读故事中，潜移默化地进展读书方法的指导，培养学生的语言表达才能、想象才能，形成初步的鉴赏才能。
3、掌握读懂故事人物和道理，从而学会根本的读书方法。
教学重、难点:理解课文内容，培养阅读理解才能和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
一、提醒专题。
1、课件展示：绘本故事图片2、你们知道这些图片吗？图片上的主人公有怎样的故事呢？(学生讲自己知道的绘本故事)你是通过什么途径知道他们的？〔这些都是美丽的绘本人物，如今就让我们一起走进绘本世界，去认识他们吧！〕板书课题：走进绘本世界二、呼唤旧知、指导文本。
花婆婆献给让世界变得更美丽的每一个人花婆婆住在海边的一幢小房子里。
房子的四周，开满了蓝色、紫色和粉红色的花儿。
花婆婆是我的姨婆，她的年纪很大，个子小小的，我知道她本来不是这样的。
她告诉我一些过去的事情：花婆婆住在海边的一间小房子。
房子的四周，开满了蓝色、紫色和粉红色的花。
花婆婆个子小小的，是我的姨婆，她常常告诉我，她年轻时候的事：很久以前，当她还是一个小女孩的时候，她的名字叫做艾莉丝，住在海边的城市。
从她家门口的石阶上，可以看到码头和来来往往的大船。
很多年以前，她的爷爷就是搭乘一艘大帆船来到美国的。
艾莉丝的爷爷在家里的楼下开一间店，雕刻一些船头的人像，以及摆在烟草店门口的印地安人像；他也是个艺术家，偶然会画一些帆船和沿海地区的风景。
当他很忙的时候，艾莉丝就帮他在画布上画几朵白云。
晚上，艾莉丝常坐在爷爷的大腿上，听他说一些很远的地方所发生的故事。
每次爷爷说完故事，艾莉丝就接着说：“爷爷，我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行。
当我老了，也要像你一样住在海边。
” “很好，”爷爷笑着说：“但是，你一定要记得做第三件事。
” “什么事？”艾莉丝问。
“做一件让世界变得更美丽的事。
幼儿园教案花婆婆
幼儿园教案花婆婆一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识花婆婆，激发幼儿对花卉的热爱。
2. 通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱生活、保护环境的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解花卉的特点，学会观察和描述花卉。
难点：培养幼儿的环保意识和热爱生活的情感。
三、教学准备：1. 准备一些花卉的图片或实物，如玫瑰、郁金香、康乃馨等。
2. 准备一张大的画纸，每人一份彩色笔。
3. 准备一首关于花卉的儿歌或故事。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的花卉，引导幼儿关注花卉的名称、颜色、形状等特征。
2. 介绍花婆婆：讲述一个关于花婆婆的故事，让幼儿了解花婆婆是花卉的守护者，她热爱花卉，保护环境。
3. 观察花卉：展示花卉的图片或实物，引导幼儿观察花卉的特征，如名称、颜色、形状等，并让幼儿用自己的语言描述花卉。
4. 制作花卉画：发给幼儿一张大的画纸和彩色笔，让幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的花卉。
5. 分享作品：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿大胆地表达自己的感受和想法。
五、作业：1. 让幼儿回家后，向家长介绍自己在学校画的花卉，并观察家里的花卉，与家长一起记录花卉的成长过程。
2. 鼓励幼儿在家里种植花卉，培养幼儿的环保意识和热爱生活的情感。
六、教学评价：通过本节课的学习，教师应观察幼儿对花卉的认知程度，观察他们在观察、操作、交流等活动中的表现。
也要关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否能够在生活中关注花卉，培养环保意识和热爱生活的情感。
七、教学延伸：1. 开展花卉展览活动，让幼儿将自己画的花卉展示给其他班级的同学们。
2. 组织一次户外花卉观察活动，让幼儿在大自然中认识更多花卉，增强他们的观察力。
3. 邀请花卉专家来校进行讲座，让幼儿更加深入地了解花卉的生长过程和养护知识。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，观察幼儿在课堂上的参与程度和兴趣。
花婆婆教案
花婆婆教案教案：花婆婆一、教案概述教案名称：花婆婆适用年级：小学教学目标：1. 了解植物的基本生长过程。
2. 学习保护环境的重要性。
3. 培养学生的观察力和动手能力。
二、教学准备1. 课件或图片展示植物生长过程。
2. 一些花种子、土壤、花盆和水壶。
3. 画纸、彩色铅笔和剪刀。
三、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1. 引入话题：你们知道什么是植物吗？植物是怎么长大的？2. 展示课件或图片，简要介绍植物的基本生长过程。
步骤二：学习（15分钟）1. 分发一些植物的种子、土壤、花盆和水壶。
2. 指导学生种植花卉，让他们亲手体验植物生长的过程。
3. 引导学生观察种子的变化，记录在观察表上。
步骤三：讨论（10分钟）1. 带领学生一起讨论种子发芽的原因和过程。
2. 引导学生思考：保持植物生长需要什么条件？我们应该如何保护植物？3. 允许学生提出自己的意见和想法。
步骤四：小组合作（15分钟）1. 将学生分成小组。
2. 分发画纸、彩色铅笔和剪刀。
3. 要求学生设计和制作一份海报，表达保护花草的意义和方法。
4. 每个小组一起完成海报，并进行展示。
步骤五：总结（10分钟）1. 复习今天学到的知识：植物的生长过程和保护花草的重要性。
2. 强调保护环境的重要性，呼吁学生爱护花草。
四、教学延伸1. 鼓励学生在家种植一些植物，自己观察和记录生长的过程。
2. 请学生调查身边是否有植物园，可以组织一次实地考察。
3. 带领学生观察植物的花朵、叶子等，了解不同植物的特征。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解植物的生长过程，并体验植物的种植过程。
通过小组合作和海报制作，培养了学生的观察力和动手能力。
同时，通过讨论和总结，使学生认识到保护花草的重要性。
在教学延伸上，鼓励学生在家参与植物种植，并进行实地考察，拓宽了学生的知识面。
总体而言，教学目标得到了有效地实现。
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目标：专心听故事，理解故事内容。
知道世界各地的人们都要互相帮助。
活动过程：
1、出示《花婆婆》故事书，告诉幼儿花婆婆做了一件很有意义的事。
2、教师讲述故事：
有一个小女孩，跟爷爷住在海边。
爷爷常常讲一些远方发生的故事给她听。
小女孩对爷爷说：“我长大以后，要向您一样去很远的地方旅行，我老的时候，也要向您一样，住在海边。
”爷爷说：很好，但是你要记得做一件让世界变得更美丽的事。
小女孩长大以后，真的去很远的地方旅行。
有一年，她骑骆驼时，不小心摔伤了她就到海边住下来，每天看着日升日落，她觉得这个世界已经够美了，还能做什么让世界变得更美丽的事呢？有一天，她撒在花园里的鲁冰花开了，这种紫色，蓝色，粉红色的穗状花朵，非常漂亮，她想，等身体比较好的时候，他要再多种一些。
一天早上，她走到山坡上，发现那里也开满一大片的鲁冰花，她心里想，一定是蜜蜂、蝴蝶从我的花园里把种子散播到这边的。
这时候，她突然想到了一个好点子，他买了很多鲁冰花的种子，每天出门就到处去撒种子，邻居的小孩子常常跟在她后面，叫她”怪婆婆’。
第二年春天，整个小镇的教堂边，教室边、小路、海边，都开满了美丽的鲁冰花，大家才知道，原来他是在撒花种子，从此以后，大家就改口叫她’花婆婆“。
后来，有很多小朋友常去听他讲故事，他讲的是很远的地方所发生的故事，有一次，一个小女孩对他说，我长大以后，要向您一样，去很远的地方旅行，我老的时候也要像您一样住在海边。
’他说；“嗯,很好，但是你要记得做一件让世界变得更美丽的事……”
3、提问题
·花婆婆小时候希望长大做什么事？（去很远很远的地方旅行，老年的时候，住在海边）·花婆婆答应爷爷要做什么事？（让世界变得更美丽的事）
·你希望像花婆婆一样，到不同的国家，认识各地的朋友吗？为什么、
·最后，花婆婆怎样让世界变得更美丽、（他把鲁冰花的种子洒在原野上，山坡上，公路旁和乡间的小路，当花开时，周围就变得很美丽。
）
·你希望世界变得更美丽吗？为什么？
·你会做什么事情来实现这个愿望？
4、教师总结
活动评价;能专心阅读故事书。
知道世界各地的人们要互相帮助。