平分生命课件PPT
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平分生命优秀PPT讲义
根据这三个问题来概括课文主要写了一件什么事
谁和谁平分生命
为什么平分生命
怎样平分生命
课文记叙了一个年仅10岁的哥哥为重病的妹妹勇敢地献出了自己的鲜血,要与妹妹平分剩下的生命的感人故事，
说一说在你心目中这是一个怎样的男孩吗
文中很多地方写出了他的勇敢和无私,同学们找出来画一画,反复读一读,用心体会,也可以和同桌说一说，
你们打过针,抽过血吗 还记得当时你的表现吗
是啊,会紧,会害怕,甚至还会哭闹着不愿打针、不肯抽血，故事中与你们同龄的男孩又是怎样的一种表现呢 画出有关的词句，
抽血时,男孩很安静，
男孩很安静表现了什么
这是一种怎么的精神
抽完血后,他担心地问：医生我还能活多久 ，
抽血时,男孩很安静,但是,我们能感受到他的内心在流泪，这十岁的男孩有男子汉的坚强和勇敢,用这世间最美的微笑为妹妹点燃了生的希望,犹如冬日里一束温暖的阳光,温暖着妹妹,温暖着所有的人，同学们走进男孩的内心世界,感受这颗不平凡的心,用心来读一读这部分内容吧
★男孩爱惜自己的生命吗 为什么
★那他为什么还要将自己宝贵的生命分一半给妹妹呢
第一次抽血时,男孩是------,而现在男孩却------
男孩从床上跳到地上,高兴得又蹦又跳,他在地上转了几圈,确认真的没事,就又一次伸出胳膊,挽起袖子,扬起头,沉着地对医生说：那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们俩人每人活50年
医生为什么震惊
男孩的勇气是从哪里来的
结合课文体会震惊的意思，
在课文中是指男孩下定死亡的决心来挽救妹妹的勇敢精神和伟大的情怀使医生感到震惊并为之感动，
与妹妹平分生命,这不是豪言,不是壮语,却这般有力、荡气回肠，面对这一切,有谁能不动容,有谁能不震撼,这是人类最无私、最纯真的爱的诺言 这种真爱令我们震撼,令所有的人震惊了，
《平分生命》(语文S版三年级上册)精品PPT教学课件
语文S版 三年级 语文 上册 第五单元
2020/12/6
1
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2
唯 （唯一）（唯独）
液 （血液）（溶液）
抽 （抽水）（抽签）
瞬 （转瞬即逝）
渗 （渗透）（渗水）
挽 （挽救）（挽联）
2020/12/6
3
父母早逝的贝贝和妹 妹发生了什么事？读 课文说一说。
2020/12/6
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医生问他是否有勇气抽血给妹妹， 贝贝开始有些犹豫。经过一番认 真的思考，他终于点了点头。
抽血后，他躺在床上一动 不动，心里在想什么？
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9
平
人分 生 命
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10
为什么医生听了贝贝 的话想笑他无知，转 念间却又被他震撼了。
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11ห้องสมุดไป่ตู้
他昂起头，郑重其事地对医生说： “那就把我的血抽一半给妹妹吧， 让我们每人都再活五十岁！”
贝贝为什么犹 豫，他在思考 什么？
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5
贝贝停止了微笑，声音颤抖 地问：“医生，我还能活多 长时间？”
2020/12/6
6
抽血时，贝贝静静的不发出 一点儿声响，只是向临床上 的妹妹微笑。抽血后，贝贝 躺在床上一动不动。
2020/12/6
7
抽血时，贝贝静静地在想什么， 他为什么向妹妹微笑？
从贝贝的语言、神情看出 了什么？
2020/12/6
12
平 分 生 命
2020/12/6
13
2020/12/6
14
我懂得了平分生命 的意思了，贝贝真 是一个好哥哥……
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唯 （唯一）（唯独）
液 （血液）（溶液）
抽 （抽水）（抽签）
瞬 （转瞬即逝）
渗 （渗透）（渗水）
挽 （挽救）（挽联）
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父母早逝的贝贝和妹 妹发生了什么事？读 课文说一说。
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医生问他是否有勇气抽血给妹妹， 贝贝开始有些犹豫。经过一番认 真的思考，他终于点了点头。
抽血后，他躺在床上一动 不动，心里在想什么？
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平
人分 生 命
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为什么医生听了贝贝 的话想笑他无知，转 念间却又被他震撼了。
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11ห้องสมุดไป่ตู้
他昂起头，郑重其事地对医生说： “那就把我的血抽一半给妹妹吧， 让我们每人都再活五十岁！”
贝贝为什么犹 豫，他在思考 什么？
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贝贝停止了微笑，声音颤抖 地问：“医生，我还能活多 长时间？”
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抽血时，贝贝静静的不发出 一点儿声响，只是向临床上 的妹妹微笑。抽血后，贝贝 躺在床上一动不动。
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抽血时，贝贝静静地在想什么， 他为什么向妹妹微笑？
从贝贝的语言、神情看出 了什么？
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平 分 生 命
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我懂得了平分生命 的意思了，贝贝真 是一个好哥哥……
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《平分生命》课件PPT课件
课文简述
课文记叙了一个年仅10岁
的哥哥为重病的妹妹勇敢 地献出了自己的鲜血，要 与妹妹平分剩下的生命的 感人故事。
说一说在你心目中这是一个 怎样的男孩呢？
文中很多地方 写出了他的勇敢和无私， 同学们，默读课文，找 出来画一画，反复读一 读，用心体会。
医生问他是否有勇气抽血 给妹妹，贝贝开始有些犹 豫。经过一番认真的思考， 他终于点了点头。
洪战辉，湖南的一名大学生，在11岁那年家庭突发 重大变故：父亲疯了，亲妹妹死了，父亲又捡回一个遗弃 女婴，母亲和弟弟后来也相继离家出走。洪战辉稚嫩的肩 膀过早地压上了生活的重担。 从读高中时，洪战辉就把这个和自己并没有血缘关 系的妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做 点小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学 的异地他乡上学，如今已经照顾妹妹十多年！ 2005年获得感动中国十大人物之一。
人震惊。
这个勇敢、无私的男孩愿将生命分 一半给妹妹，他想妹妹像他一样健 康地生活、快活地生活。此时此该， 同学们，你们最想对男孩说些什么？
同别人平分生命，这是多么伟 大的亲情力量呀！读着这个感人的故事， 在被男孩甘愿为亲人无私奉献的精神打 动的同时，我们更能感悟到亲情也是一 种责任，这份责任需要用爱和勇气去承 担。
你们打过针，抽过血吗？还记 得当时你的表现吗？
是啊，会紧张，会害怕，甚至还会哭 闹着不愿打针、不肯抽血。故事中与 你们同龄的男孩又是怎样的一种表现 呢？画出有关的词句。
抽血时，贝贝静静的不发出一点儿 静静的不发出一点儿 声响，只是向临床上的妹妹微笑。 响 微笑
这是发自内心的微笑、这是最幸福的 微笑、是人世间最美丽的微笑。
他静静地在想什么，为什么向妹妹微笑？ 这是一种怎样的微笑？ 请深情地读读这句话
长春版四年级上册《平分生命》PPT课件
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抽血时，男孩安静地不发出一丝 声响，只是向邻床上的妹妹微笑。 当抽血完毕后，男孩立刻停止了微 笑，躺在床上一动不动，声音地问： “医生叔叔，我还能活多久？”
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医生被男孩的勇敢震撼了：这个 男孩只有十岁呀！他以为输血就会 失去生命，当他决定给妹妹输血的 那一瞬间，他一定是下了死亡的决 心，这是多么大的勇气啊！
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男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦 又跳，他在地上转了几圈，确认真 的没事，就又一次伸出胳膊，挽起 袖子，昂起头，郑重其事地对医生 说：“请您把我的血抽一半给妹妹 吧，我们俩各活50年！”
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人的血液分为A型、B型、AB型和O型这四种类型 一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进 行抢救，应以输入 同型血为原则。任何血型的人都可 以输入少量的O型血；
xū
止
亡
俩
需
血液 渗出
抽血 一瞬间
颤抖 挽起
唯一
h
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xuè xiě
当是名词的 时候
例如：血浆
当是动词的 时候
例如：输血
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7
颤
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8
思考： 男孩子给你留下了怎样的印象？
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9
医生知道男孩的血型与妹妹相 符，就征询他的意见，有没有 勇气承受抽血时的疼痛，愿不 愿给妹妹输血。男孩犹豫了一 会儿，最后点了点头。
输血关系表
某人的血型 可接受的血型
可输给的血型
A
A、O
A、AB
B
B、O
B、AB
AB
A、B、AB、O
AB
O
O
A、B、AB、O
医学研究表明，对于一个健康的成年人，如果一次失血不超
《平分生命》课件
故事情节与主要人物
主人公：李明
李明是一个心灵痛苦的男子，他通 过面临生命中的重大决策和挑战， 逐渐成长和发现生活中的真谛。
女主角：张雨萱
张雨萱是李明的挚爱，她的存在给 予了李明坚持寻找幸福的勇气和动 力。
导师：老秦
老秦是李明的智者导师，通过睿智 的言谈和行为，引导李明走向自我 成长和生命的平分之道。
作者简介
作者：钟晓阳
钟晓阳是中国当代著名作家，拥有广泛的文学知识和独特的创作风格。《平分生命》是他的 代表作之一。
风格：现实主义
钟晓阳凭借其逼真的描写和思想深度，被誉为现实主义文学的杰出代表之一。
作品：《平分生命》
《平分生命》是钟晓阳的成名作之一，以其独特的叙事风格和深刻的思考而闻名。
小说梗概
《平分生命》讲述了一位普通人的生活旅程，他在追寻幸福和意义的道路上面临各种挑战和抉择。小说以真实而动 人的情节展示了生命的多样性和宝贵。
《平分生命》PPT课件
欢迎来到《平分生命》PPT课件！通过这份精彩的演示，我们将共同探讨这本 倾人倾城的小说，揭示其深刻的主题和令人难以忘怀的故事情节。
《平分生命》主题
《平分生命》通过生动的故事情节和精心构建的角色塑造，探讨了生命的无常和价值的主题。小说通过反思人类存 在的意义，引发读者对生活、爱情和幸福的深思。
追求自我价值和幸福的重要性。
3
爱与关系
小说描写了人与人之间的感情纠葛，引发了
生活的意义
4
对爱和关系本质的思考和反思。
小说通过对生活的细腻描绘，引发了对生活 意义和人生价值的带给我深刻的触动和思考。这本小说引发了我对人生意义、人性的思索，并启发我关于爱、生活和奋 斗的思考。它是一本让人不禁停下来深思的作品。
《平分生命》课件(语文S版三年级语文上册课件)
语文S版 三年级语文上册 第五单元
平分生命
医生问他是否有勇气抽血给妹 妹，贝贝开始有些犹豫。经过 一番认真的思考，他终于点了 点头。
抽血时，贝贝静静不的发出 一点儿声响,只是向邻床上 的妹妹 。微笑
医生正想笑贝贝的无知， 但转念间又被贝贝的勇敢 震撼了。
他就又伸出了胳膊 — 刚才被抽 血的胳膊，昂起头，郑重其事地 对医生说：“ 那就把我的血抽 一半给妹妹吧，让我们每人都再 活五十年！”
风 雨 中 倾 斜 的 伞 Nhomakorabea《平分生命》课件（语文S版三年级语文上册课件）
妈 妈 割 下 自 己 的 皮 肤 救 儿
家庭作业：
请用你的实际行动表 达你对家人的爱，让 家人也能感受到你的 亲情。
《平分生命》课件（语文S版三年级语文上册课件）
平分生命
医生问他是否有勇气抽血给妹 妹，贝贝开始有些犹豫。经过 一番认真的思考，他终于点了 点头。
抽血时，贝贝静静不的发出 一点儿声响,只是向邻床上 的妹妹 。微笑
医生正想笑贝贝的无知， 但转念间又被贝贝的勇敢 震撼了。
他就又伸出了胳膊 — 刚才被抽 血的胳膊，昂起头，郑重其事地 对医生说：“ 那就把我的血抽 一半给妹妹吧，让我们每人都再 活五十年！”
风 雨 中 倾 斜 的 伞 Nhomakorabea《平分生命》课件（语文S版三年级语文上册课件）
妈 妈 割 下 自 己 的 皮 肤 救 儿
家庭作业：
请用你的实际行动表 达你对家人的爱，让 家人也能感受到你的 亲情。
《平分生命》课件（语文S版三年级语文上册课件）
相关主题
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小结：
生命是如此短暂，如此宝贵， 同别人平分生命，即使亲如父子， 恩爱如夫妻，又有几人能如此快 乐如此坦诚如此心甘情愿地说出 并作做到呢？然而这个10岁的男 孩做到了。
随堂小练笔
此时此刻，如果这个小 男孩就站在你的面前，你最 想说的是什么呢？把你最想 说的话写下来。
►板书设计
►
► 兄妹的悲惨
►
（4）男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦 又跳，他在地上转了几个圈，确认真的没事， 就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑 重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半 给妹妹吧，我们俩各活50年！”
朗读“请您把我的血 抽一半来自妹妹吧，我 们俩各活五十年！”
体会
►这个勇敢、无私的男孩愿将生命分一半给妹 妹，他想让妹妹像他一样健康、快乐地生活。 此时此刻，你想对男孩说些什么？
第一段：指名朗读， 课文一开头，直接 点出小兄妹俩的身 世，强调男孩儿非 常爱自己的妹妹。
► “唯一”，只有一个。例如： “张明是班里唯一的汉语学 生”。
►“胜过”，超过。例如： “妈妈喜欢养花胜过其他”。
第二段：请学生 说一说？ 小兄妹
遭遇到了什么不 幸？
►小妹妹染上重病需输血， 但没钱买血。
年龄小 从小失去双亲
►
►
灾难（妹妹患病 没钱）
►
男孩儿的勇敢（抽血）
►
男孩儿的无私（奉献生命）
►
总结上述：人间具有真情在
►反义词 ►失去——得到 高兴——难过 ►缺少——足够 犹豫——果断 ►安静——喧闹 (喧哗) ►勇敢——胆怯（qiè） ►瞬间——永恒
► xiě(吐血)（血淋淋） ►血｛ ► xuè(血液)（鲜血） ► jǐn(尽管)（尽快） ►尽｛ ► jìn(尽情)(尽力) ► zhòng（重要）（严重） ►重｛ ► chóng(重新)(重复)
（2）当抽血完毕后，男孩立刻停 止了微笑，躺在床上一动不动，声音 颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多 久？”
“立刻停止”“一动不动”“颤 抖”从这些词中体会到此时男孩心 里非常害怕，认为自己就要死了。
震撼是什么意思？
►震撼：震动、摇撼。本文是指男孩下定死亡 的决心来挽救妹妹的勇敢精神和伟大的情怀 使医生感到震惊并为之感动。
►这个勇敢、无私的男孩愿将生命分一半给妹 妹，他想让妹妹像他一样健康、快乐地生活。 此时此刻，你想对男孩说些什么？
►我想对他说：“你为了救妹妹，竟然要把自 己一半的血分给妹妹，让妹妹和你平分生命。 你的感情真是高尚、善良、纯洁、无私、伟 大。你对妹妹的爱真是比水晶还要纯洁，比 黄金还要宝贵。”
►你真伟大，你甘愿为亲人无私奉献的精神打 动了我，让我领悟到亲情是一种责任，需要 我们用爱和勇气去承担。你给我们上了生动 的一课，我们将永远以你为学习的榜样。
► nán(难过)(难处) ► 难｛ ► nàn（难民）（苦难）
►
► jiàng (降临)(下降)
► 降｛ ► xiáng(投降)(降服)
►
► zhuǎn(转弯)(转身) ►转｛ ► zhuàn（转盘）（转圈） ► quān(圈子)(圆圈) ►圈｛ ► juàn(羊圈)(牛圈)
► chàn(颤抖)(颤动) ►颤｛ ► zhàn(颤栗)（打寒颤)
父母早逝的贝贝和妹 妹发生了什么事？读 课文说一说。
组织教学
►谁能相信生命可以平分呢？ 即使能够平分， 又有谁能 如此坦诚，如此有心甘情 愿地去做呢？但有人确实 做到了。
学习目标
１、复习本课生字。 2、引导学生找出描写男孩神态、动作、 语言的语句，体会这些语句在表达文章中心 意思时的作用。 3、读懂课文，体会男孩的勇敢，感受 兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。
新课程 新思想 新理念
唯 （唯一）（唯独） 液 （血液）（溶液） 抽 （抽水）（抽签） 瞬 （转瞬即逝） 渗 （渗透）（渗水） 挽 （挽救）（挽联）
►相依为命 早逝 唯一 降临
►勇气
犹豫 颤抖 震撼
► 一瞬间 确认 郑重其事 领袖
► 精彩
幻想 医生 抽血
►需要 他俩 佩戴 缺少 承受
►奇妙
懂得
品读 博大
►寄托 关爱 期盼 滋润
►幼小 喜欢 收藏 美好 问候 看望
►确实 相邻 邻居 停止 死亡
►类型 血型 征服 征求 渗透
►袖子 抽查 勇敢 安静
近义词 缺少——缺乏 征求——征询 承受——忍受（经受） 一瞬间——眨眼间 犹豫——迟疑 安静——平静（宁静） 震撼——震惊 郑重其事——一丝不苟 唯一——独一 瞬间——转眼 立刻——马上 降临——来到
►第四段：承接上一段，说明 男孩儿“经过一番思考”的原 因，这一原因令人产生心灵震 撼。
为什么医生听了贝贝 的话想笑他无知，转 念间却又被他震撼了。
►第五段：医生被男孩儿的勇 气所震惊。因为男孩儿的想法 是，抽血决定着生死，而他依 然选择了死。
►第六至八段：医生的安 慰，小男孩的认真，体 现出了爱之伟大。
医生问他是否有勇气抽血给妹妹， 贝贝开始有些犹豫。经过一番认 真的思考，他终于点了点头。
贝贝为什么犹 豫，他在思考 什么？
贝贝停止了微笑，声音颤抖 地问：“医生，我还能活多 长时间？”
第三段：同学们想一想：男孩 儿为什么犹豫？他犹豫了多长 时间？为什么在这么短的时间
内他就做出了决定？
►因为男孩才十岁，是本 能。一会儿，因为他爱 自己的妹妹胜过爱自己。
（3）医生被男孩的勇敢震撼了：
这个男孩只有十岁呀！他以为输血就会 失去生命，当他决定给妹妹输血的那一 瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是 多么大的勇气啊！
医生没有想到一个十岁的孩子以为 输血就会死，但为了救自己的妹妹他却 下定死亡的决心。他被男孩的这种做法 打动了。
当男孩从医生嘴中得知自己不会 死，还能活到100岁时，他又是怎样 的呢？
►最后一段：在场的 人被男孩儿无私的 爱心所震惊
提出问题：男孩儿具有怎样的品质？
►表现出了小男孩儿 的勇敢、无私、富 有爱心和献身精神。
3、集体交流，找出描 写男孩神态、动作、语言的 语句，体会男孩的勇敢，感 受兄妹深情。
（1）抽血时，男孩安静地 不发出一丝声响，只是向邻床 上的妹妹微笑。
男孩不想让妹妹为自己紧 张、担心，所以抽血时，男孩 很安静，并微笑着，安慰邻床 上的妹妹。