2019-2020学年度人教版语文必修四4 柳永词两首拔高训练第五十二篇

2019_2020学年高中语文第二单元第4课柳永词两首练习含解析新人教版必修4

第4课柳永词两首记一记一、字音参差．．( ) 天堑．( )珠玑．( ) 叠( )羌．( )管菱．( )歌钓叟．( ) 罗绮．( )凝噎．( ) 暮霭．( )答案：cēn cī qiàn jī yǎn qiāng líng sǒu qǐyē ǎi 二、字形⎩⎪⎨⎪⎧ 罗qǐ jǐ 角之势yǐ 马可待 ⎩⎪⎨⎪⎧ 暮ǎi 和ǎi yè 见⎩⎪⎨⎪⎧ líng 歌líng 厉léng 角 ⎩⎪⎨⎪⎧ 今xiāo 云xiāo 答案：绮掎倚霭蔼谒菱凌棱宵霄辨一辨三、一词多义1．胜⎩⎪⎨⎪⎧东南形胜．，三吴都会三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜．别有幽愁暗恨生，此时无声胜．有声予观夫巴陵胜．状，在洞庭一湖杀人如不能举，刑人如恐不胜．答案：优越制服，战胜超过，胜过美好尽2．去⎩⎪⎨⎪⎧ 异日图将好景，归去．凤池夸念去．去，千里烟波去．死肌，杀三虫连峰去．天不盈尺答案：表示行为的趋向离开除去距离3．将⎩⎪⎨⎪⎧ 异日图将．好景爷娘闻女来，出郭相扶将．王侯将．相宁有种乎韩信将．兵，多多益善将．子无怒答案：用在动词后的语助词扶持将领率领愿，请4．相⎩⎪⎨⎪⎧执手相．看泪眼枉用相．存至于幽暗昏惑而无物以相．之王侯将相．宁有种乎答案：相互表示动作偏指一方帮助官名，辅佐君主的大臣，后专指宰相四、古今异义1．都门帐饮无绪．．。

古义：今义：没有头绪。

答案：没有心思，心情不好2．烟柳画桥．．古义：今义：画桥梁。

答案：雕饰华丽的桥梁五、词类活用1．名词作动词(1)异日图．将好景(2)都门帐．饮无绪答案：(1)画图(2)设帐2．形容词作名词多情．．自古伤离别答案：多情的人填一填六、作者简介：柳永(约987～约1053)，词人。

崇安(今福建崇安)人，原名三变，字耆卿，因排行第七，又称。

宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称。

2019-2020学年高中语文课时作业4 柳永词两首新人教版必修4

课时作业4 柳永词两首［基础演练]1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是( )A．菱．形棱．角丘陵．红绫．凌．云壮志B．雄鹰．应．变英．灵夜莺．义愤填膺．C．寥．廓嘹．亮缭．绕辽．阔民不聊．生D．蹉．跌差．距撮．合磋．商搓．手顿足解析:A项,棱léng角，其余读líng；B项，“应变”的“应"读yìng，其余读yīng；C项，全读liáo；D项,“差距”的“差”读chā，其余读cuō。

答案：C2．下列词语中没有错别字的一组是( )A．松驰珠玑异口同声睡眼惺忪B．殉职凝噎小题大做良晨美景C．天堑默契良心泯灭砰然心动D．萧瑟雾霭授予奖章重湖叠解析：A项,“驰”应为“弛”；B项,“晨”应为“辰”；C项，“砰”应为“怦”。

答案：D3．下列加点词语的解释有误的一项是（）A．有三秋．．桂子,十里荷花。

(三个秋天）B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．。

(指美丽的自然风景）C．执手相看泪眼，竟无语凝噎．．。

(因悲伤而喉咙梗塞得说不出话来）D．此去经年．．,应是良辰好景虚设。

（年复一年)解析：三秋,秋季.答案：A4．对下列词句理解分析正确的一项是( ）A．市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。

（作者通过具体的刻画,突出了杭州的富庶繁华。

）B．异日图将好景，归去凤池夸。

（“夸”字透露了作者的自高自大。

）C．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

(浩渺的烟波、沉沉的暮霭、辽阔的天空,衬托出旅人前途的广阔.)D．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

（通过幽静、清新的景色,表达作者恬淡自适的心情。

）解析:B项中“夸"字并非“透露了作者的自高自大”，而是指当地官员回京升官时向人们夸耀。

C项中作者借浩渺的烟波、沉沉的暮霭表现自己无边无际的离愁之恨.D项，通过凄清的秋景，倾诉词人的离情别绪.答案:A5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①树木把小河得这样翠绿一片，让你觉得那只一头扎进水里去的雌白松鸡，应该带着绿色的羽毛冒出水面来。

2019-2020学年人教版语文必修4学案：第4课柳永词两首 Word版含解析

姓名，年级：时间：第二单元1．联系背景，了解生平。

了解作家的生平际遇以及所处的时代背景，对理解诗词创作的特色、作家的创作倾向及作品的思想情感具有重要的作用.2．找准词眼，把握基调。

词眼是词中最精练传神的一个字或一句话，它往往在结构或内容上起着提纲挈领的作用。

在欣赏过程中，我们应认真思考、反复吟咏,去发现那些最传神的词眼,从而由点及面、层层深入地领会作品的意蕴。

3．立足意象，领悟意境。

意象是渗透了作者主观感情的客观外物，意境是指作品中呈现的情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的审美想象空间。

我们只有抓住词中意象，领悟了意境，才能称得上是真正读懂了作品。

第4课柳永词两首柳永的笔头流淌着阳光、春雨、丹青。

他描绘的江南有声有色，有情有韵有味，让身处江南的才子也心驰神往。

柳永的心头有天真稚气,柔情似水，激情似火.平仄声里，如杜鹃啼血,如秋雨打萍，溅得宋词好婉约。

当偶然再回望那千年前的风雨时，我们仿佛看见江南秋色如染，烟柳画桥下水天一色，风帘翠幕里十万人家；重湖映青山,有三秋桂子，十里荷花。

斜阳里，寒蝉凄切,那个风流多情的才子在低吟……他，就是柳永!柳永(约987～约1053)，原名三变，字耆卿，北宋词人，崇安(今福建崇安）人.因在家中排行第七,后世也称他为“柳七”；官至屯田员外郎，因此也被称为“柳屯田"。

他出身于书香仕宦之家,博学多才,精通音律，被称为“才子词人”。

他生活落拓，长期出入歌楼舞馆，与歌伎们相处密切，靠为她们填词作曲维持生活。

正是由于这样的生活境遇，使他成为我国历史上第一个专业词人.他既擅长作歌词，又擅长谱写乐曲，创作慢词独多。

他创制了许多词调，而且这些词调得到广泛的传播,他的词作雅俗兼擅，以俗为主,继承和发展了民间词的传统,开创了文人俚词的先河，具有很深广的群众基础,形成“凡有井水饮处，即能歌柳词"的局面.其词多为描绘城市风光、歌伎生活及男女恋情，尤长于抒写羁旅行役之情，反映了一定的社会现实。

2019-2020学年人教版语文必修四同步练习：4 柳永词两首-课内

第二单元宋代词风4柳永词两首课内自我检测一、积累运用1．下面对句中加点词的解释，不正确的一项是()A．羌管弄晴．．，菱歌泛夜弄晴：指羌笛声在晴空中飘荡B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．烟霞：借指美丽的自然景色C．都门帐饮无绪．．无绪：没有心思，心情不好D．更那堪，冷落清秋节．．．清秋节：指中秋节，佳节时分别，让人更难承受解析：D项“清秋节”指凄清的秋季。

答案：D2．本课两首词中，有许多借代取意的地方，下列词句中加点的词，不属于这种情况的一项是()A．户盈罗绮．．，竞豪奢B．千骑拥高牙，乘醉听箫鼓．．C．异日图将好景，归去凤池．．夸D．留恋处，兰舟．．催发解析：B项“箫鼓”代指音乐；C项“凤池”代指朝廷；D项“兰舟”代指舟子，船工。

答案：A3．词的诵读不要读断，也就是不要把意思相连的词语读开，这是对词的诵读节奏的基本要求。

下列词句，诵读节奏有误的一项是()A．有/三秋/桂子，十里/荷花B．异日/图将/好景，归去/凤池夸C．便纵/有/千种/风情，更与/何人/说D．执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎解析：C项应为“便/纵有/千种/风情，更/与何人/说”。

答案：C4．下面对于宋词这种文学形式的解说，不正确的一项是()A．词，又称“长短句”“诗余”“乐府”，配上音乐可以歌唱。

兴于中唐，发展于五代，极盛于宋代，形成了豪放派、婉约派两个主要流派。

B．词始于隋唐，盛于宋代。

柳永拓宽了词的形式与内容，苏轼更是无事不可入词，并开创了豪放一派。

C．词是杂言体，即所谓长短句，这是由作者表达的内容决定的，有四字句、五字句、七字句等。

D．绝大部分的词是分段落的，一段叫一阕或一片。

不分段的叫单调，两段的叫双调，三段、四段的叫三叠、四叠。

解析：本题C项中“由作者表达的内容决定”错，应是由词牌的要求决定。

答案：C二、阅读理解(一)阅读《望海潮》，完成5～6题。

望海潮柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。

烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。

山东省人教版2019-2020学年高中语文必修四第4课柳永词两首同步练习

山东省人教版2019-2020学年高中语文必修四第4课柳永词两首同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共6题；共13分)1. （2分）下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一项是（）A . 栖息/奚落窒息/桎梏处所/惩处B . 卓越/笨拙洁癖/偏僻模具/模范C . 衔接/船舷磐石/罄尽期颐/期年D . 馥郁/赋闲舟楫/编辑分野/分际2. （2分） (2017高一下·银川期中) 下列词语书写没有错误的一项是（）A . 寒喧精彩挖墙角绵里藏针B . 撕打痉挛侃大山共商国事C . 掎角饿殍坐上客历兵秣马D . 嬉闹通牒吊胃口沧海一粟3. （2分）下列句子朗读节奏错误的一项是（）A . 你们的悲痛的/工作和思想的/崇高志向B . 正在/阴暗的地底/潜藏C . 爱情和友谊/会穿过/阴暗的牢门D . 自由/会在门口/欢欣地迎接你们4. （2分）下列加横线的词的解释不恰当的一项是（）A . 长路漫浩浩漫：广阔无尽的样子B . 枉用相存存：生存C . 守拙归园田守拙：守住愚拙，这是谦虚的说法。

D . 契阔谈讌契阔：聚散，这里有久别重逢的意思。

5. （3分） (2017高一下·桂林期中) 根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。

要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

不得抄袭材料，每句不超过10个字。

材料：清康熙年间的郑板桥，坐对纸窗竹影，铺开笔墨画起了他最爱的竹子。

板桥画竹的技法并无师承，多直接取法于纸窗粉壁上的日光月影，取法于枝摇叶动、风吹雨注。

同东坡一样，板桥也强调画竹既要有精巧的构思，又离不开绘画的巧妙技能。

但是，针对东坡的画竹要“胸有成竹”的看法，板桥坚持的则是“胸无成竹”。

郑板桥的《竹石图》里，竹子节节灵动，叶叶表情不同，墨色水灵，浓淡有致，逼真地表现出了竹的质感，这正是他________的画竹技法的表达。

画家对画竹的看法不尽相同，就如郑板桥的看法不同于苏轼，两者的主要差异________。

2019-2020学年人教版高中语文必修四课后作业：柳永词两首

课后作业(四)柳永词两首练习1基础巩固一、知识积累1．下列诗句书写完全正确的一项是()A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

B．乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。

异日图将好景，归去凤池夸。

C．多情自古伤离别。

更哪堪，冷落清秋节。

D．此去经年，应是良晨好景虚设。

[解析]B项，“萧鼓”应为“箫鼓”，C项，“更哪堪”应为“更那堪”，D项，“良晨好景”应为“良辰好景”。

[答案] A2．下列加点词语的解释有误的一项是()A．有三秋．．桂子，十里荷花(三个秋天)B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．(指美丽的自然风景)C．执手相看泪眼，竟无语凝噎．．(因悲伤而喉咙梗塞得说不出话来)D．此去经年．．，应是良辰好景虚设(年复一年)[解析]A项，三秋，秋季。

[答案] A3．下列各句加点的词语意义相同的一项是()A．日星隐曜，山岳潜形．形．胜地，兴亡处B．一将．功成万骨枯将．登太行雪满山C．竟．无语凝噎有志者，事竟．成D．不知乘．月几人归忽复乘．舟梦日边[解析]C项，都是副词，最终。

A项，分别为名词，形体；名词，地理形势。

B项，分别为名词，将领；副词，将要。

D项，分别为动词，趁着；动词，坐。

[答案] C4．下列加点虚词的意义和用法与例句不相同的一项是()例句：执手相．看泪眼A．洛阳亲友如相．问B．故曰教学相．长也C．民至老死不相．往来D．两岸青山相．对出[解析]A项，是副词，有指代意义，指代“你”。

例句和其他三项都是副词，意为“相互”。

[答案] A5．下列各句中加点的词语和现代汉语不同的一项是()A．怒涛卷霜雪，天堑．．无涯B．便纵有千种风情．．C．东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华．．D．念去去，千里烟波，暮霭沉沉．．楚天阔[解析]B项，风情，古义指流露出来的男女相爱的深情。

今义指情怀、意旨；风土人情。

[答案] B6．下列与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是()A．骏马秋风塞北，杏花春雨江南。

B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

2019-2020学年高中语文第二单元第四课柳永词两首课下能力提升新人教版必修4

2019-2020学年高中语文第二单元第四课柳永词两首课下能力提升新人教版必修4一、基础巩固(14分，选择题每小题3分)1．下列句子中加点词的解释有误的一项是( )A ．异日图将．好景(用在动词后的语助词) 参差．．十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐) B ．风帘．．翠幕(挡风的帘子) 有三秋．．桂子(深秋) C ．对长亭晚．(傍晚) 都门帐饮无绪．．(没有心思，心情不好) D ．此去经年．．(年复一年) 念去去．．(越走越远) 2．下列句子中加点的词，意思相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①怒．涛卷霜雪②会其怒．，不敢献 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①寒蝉凄切，对．长亭晚②对．酒当歌，人生几何 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①执手相．看泪眼②及时相．遣归 D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①便纵．有千种风情②纵．一苇之所如3．与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是( )A ．杏花春雨江南B ．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关C ．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮D ．鸡声茅店月，人迹板桥霜4．补写出下列句子中的空缺部分。

(5分)(1)《望海潮》中的“ ，， ”这几句词人选取了代表杭州湖山之美的两种典型景物，写出了西湖以至整个杭州最美的特征。

(2)《雨霖铃》中“ ， ”写临别之际，一对恋人泪眼朦胧，该有的千言万语要倾诉、叮嘱，因为气结声阻，却连一句话也说不出来。

二、阅读鉴赏(22分)(一)阅读下面这首词，完成5～6题。

(11分)八声甘州柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。

渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。

是处红衰翠减，苒苒物华休。

惟有长江水，无语东流。

不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。

叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。

争知我，倚阑干处，正恁凝愁！5．下列对本词的分析与理解，不恰当的两项是(5分)( )A．开头两句写雨后江天，澄澈如洗。

“渐霜风”三句写风紧日斜之境，凄寂可悲，在深秋萧瑟寥廓的景象中表现情怀。

B．“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”三句，极有表现力，这三句由远而近地描绘了雨后深秋的暮景，抒发了游子对时光流逝、人生短暂的悲叹，情景交融，其气象宏阔，境界高远雄浑，笔力苍劲。

2019-2020学年高中语文第二单元第4课柳永词两首精练(含解析)新人教版必修4新人教版

2019-2020学年高中语文第二单元第4课柳永词两首精练（含解析）新人教版必修4新人教版柳永词两首时间：45分钟总分值：47分一、根底知识(15分)1．选出下面对词句节奏划分正确的一项(3分)( )A．寒蝉/凄切，对长/亭晚，骤雨/初歇。

B．异日图/将好景，归去/凤池夸。

C．市/列珠玑，户/盈罗绮，竞/豪奢。

D．执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。

答案 D解析正确节奏分别是：A.寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇。

B.异日/图将/好景，归去/凤池夸。

C.市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。

2．对下面加点词语的解释，不正确的一项为哪一项(3分)( )A．异日图将好景．．．．(把杭州美景画出来)B．参差．．十万人家(楼阁、房屋上下不齐)C．都门帐饮无绪．．(没有心思，心情不好)D．此去经年．．(经过一年)答案 D解析经年：年复一年。

3．对以下词句中加点词语和所含手法的解说，不恰当的一项为哪一项(3分)( )A．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪．．霜雪：比喻。

用白色的霜雪比喻卷起的浪涛。

B．异日图将好景，归去凤池．．夸凤池：借代。

凤池即凤凰池，对中书省的美称，这里代指朝廷。

C．留恋处，兰舟．．催发兰舟：借代。

兰舟是木兰木做的船，是对船的美称，这里代指舟子。

D．更那堪，冷落清秋节．．．清秋节：借代。

用凄清的秋代指中秋节。

答案 D解析D项，“清秋节〞不含修辞，就是指凄清的秋季。

4．下面对词句的品评不恰当的一项为哪一项(3分)( )A．“重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花〞，此乃千古写景丽句。

先总说湖外有湖，山外有山，湖山清丽可嘉，再具体描绘“桂子〞对应“重湖〞，“荷花〞对应“叠〞，此先点后染之话也。

B．“都门帐饮无绪〞，既交代了送别的地点，同时也暗示了送别时的情感。

“无绪〞即没有心思，将词人的情感世界置于送别的大环境之中。

C．“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家〞是就“三吴都会〞一句进行铺展的描写。

“十万〞言人口之多，“参差〞写出了楼阁房舍远远近近、高上下低的景象。

人教版2019-2020学年高中语文必修四第4课柳永词两首同步练习A卷新版

人教版2019-2020学年高中语文必修四第4课柳永词两首同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共6题；共13分)1. （2分）下列词语中划线的字注音正确的一项是（）A . 参差(cī)着衣(zhuó)瞥见(piē)载笑载言(zài)B . 曲折(qǔ)孔疚(jiù)处分(chǔ)蓊蓊郁郁(wěn g)C . 奄奄(yǎn)窈窕(tiǎo)有穴(xuè)卓有成效(zhuō)D . 阙秦(quē)目眦(zī)弄堂(nòng)殒身不恤(yǔn)2. （2分） (2016高二上·温州期末) 下列各项中，没有错别字的一项是（）A . 医生说：“依我看，她的病只有一成希望，那一成希望在于她自己要不要活下去，人们不想活，情愿照顾殡仪馆的买卖，这种精神状态使医药一畴莫展。

”B . 希腊人立碑纪念奋战阵亡的斯巴达战士，碑上的铭文是：“流浪人，你若到斯巴达，请报告那里的公民们，我们阵亡此地，致死犹恪守他们的命令。

”C . 大自然崇高而又优雅，雄浑而又柔和，人们感怀并摹写它亘古如斯的美丽，将身心沉浸其中，在聆听万籁的时候体味人世的纷烦复杂，感慨历史的沧桑变化。

D . 这幢清寒的小屋，远离通衢，茕茕孑立于田野之间，隐蔽在花园的密林深处。

正是在这简陋的侧屋里诞生出世界上最伟大的音乐天才之一——肖邦。

3. （2分）下列句子朗读节奏错误的一项是（）A . 你们的悲痛的/工作和思想的/崇高志向B . 正在/阴暗的地底/潜藏C . 爱情和友谊/会穿过/阴暗的牢门D . 自由/会在门口/欢欣地迎接你们4. （2分） (2017高一下·玉溪期中) 下列划线词语的解释全都正确的一项是（）①群贤毕至少长咸集（咸：全都）②引以为流觞曲水列坐其次（其次：水边）③足以极视听之娱信可乐也（信：相信）④每览昔人兴感之由（由：发生感慨的原因）⑤壬戌之秋七月既望（既望：农历十六日）⑥击空明兮溯流光（溯：顺流而下）⑦盈虚者如彼而卒莫消长也（卒：最终）⑧而吾与子之所共适（适：适合）⑨而卒葬之（卒：死）⑩而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（其：代词指欲出者）A . ①②③④⑤B . ③⑥⑧⑨⑩C . ④⑤⑥⑦⑧D . ①②⑤⑦⑨5. （3分）(2017·抚顺模拟) 在下面文段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

人教版高一语文必修四同步练习：第4课柳永词两首

4 柳永词两首一、基础巩固(16分，选择题每小题2分)1.下列加点字注音无误的一项是( B )A.参差．(cī)嬉．嬉(xǐ)豪奢．(shē)B.凄切．(qiè)暮霭．(ǎi)天堑．(qiàn)C.堤．沙(dī)珠玑．(jǐ)千骑．(jì)D.凝噎．(yē)罗绮．(yǐ)重．湖(chónɡ)2.下列句中加点的词语解释有错误的一项是( C )A.东南形胜．胜：美好，优越B.异日图．将好景图：名词作动词，画C.都门帐饮无绪．绪：头绪D.更那堪．，冷落清秋节堪：经得起，受得住3.下列各句中加点的词，意思相同的一项是( B )A.①怒．涛卷霜雪②会其怒．，不敢献B.①寒蝉凄切，对．长亭晚②对．酒当歌，人生几何C.①执手相．看泪眼②及时相．遣归D.①便纵．有千种风情②纵．一苇之所如4.下面对词句的赏析有误的一项是( B )A.《望海潮》开头三句，入手擒题，以博大的气势笼罩全篇。

“形胜”二字点出杭州位置的重要，“自古”强调历史的悠久，揭示出所咏主题。

“形胜”“都会”“繁华”，为点睛之笔，振起全篇。

B.“羌管弄晴，菱歌泛夜”，对仗工稳，情韵悠扬。

白天吹笛子，夜晚唱菱歌，吹羌笛的渔翁，唱菱歌的采莲姑娘都很快乐。

“嬉嬉”二字，则将他们的欢乐神态，做了栩栩如生的描绘，生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。

C.《雨霖铃》中送别的长亭、凄切的寒蝉，黄昏时分、骤雨刚停，这一切都在酿造一种足以触动离情别绪的气氛，给人一种无可奈何的感受，为下面抒写情事打下感情基础。

D.“念去去，千里烟波”中“念”字用得特别好，承上启下，表明是设想别后的道路遥远。

“念”字后“去去”二字连用，则愈益显示出激越的声情，读时一字一顿，遂觉去路茫茫，道路修远。

5.下面有关宋词常识的说法，不正确的一项是 ( B )A.词最早起源于民间，后来，文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫作“填词”或“依声”。

词又称曲子词、乐章、长短句、诗余、琴趣等。

山西省人教版2019-2020学年高中语文必修四第4课柳永词两首同步练习

山西省人教版2019-2020学年高中语文必修四第4课柳永词两首同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共6题；共14分)1. （2分）下列词语中，划线字的读音全部正确的一项是（）A . 簇拥（cù）螭龙（lí）嫡亲（dí）便宜行事（biàn）B . 宫绦（tāo）顽劣（luè）攒花（cuán）面如敷粉（fū）C . 盥洗（ɡuàn）拂尘（fú）瞋视（chēn）镶金錾银（zàn）D . 忖度（duó）衣裉（ɡèn）拭泪（shì）窗明几净（jǐ）2. （2分） (2019高二上·余姚期中) 下列各句中没有错别字的一项是（）A . 我极抱歉的是，由于篇副的限制，我不能对于那些慷慨帮助我的自然学者一一表示谢意，其中有些是不相识的。

B . 像火焰，像钱币，像玫瑰，像河流，像死神玄虚的印符……那些图案，始终受到造物主的亲睐，被无比耐心地绘制。

C . 虎一般单独生活，而它所捕食的动物几乎都是群居，让人不禁置疑“团结就是力量”的概括。

D . 且不说自在画怎么生动美妙，图案画怎么工整细致，单想想那么多密密麻麻的铜丝没有一条不是费尽心思粘上去的，那是多么大的工夫！3. （2分）下列各句中停顿有误的一项是（）A . 夫人/之相与，俯仰一世B . 此地/有/崇山峻岭C . 不知/老之将至D . 足以/极视听之娱4. （2分） (2017高二下·盘山期中) 下列各句中加线的词语的意义相同的一项是（）A . 不贰过鲤趋而过庭B . 君子笃于亲泛爱众而亲仁C . 居！吾语女居无求安D . 言而有信不学《诗》，无以言5. （4分） (2018高三上·杭州月考) 依次填入下面一段文字画横线处的语句，请写出衔接最恰当的排序。

闲情，是________，什么也不做，也不想了。

2019-2020学年人教版高中语文必修四教师用书：4第4课柳永词两首 Word版含答案

姓名，年级：时间：第二单元宋词宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻，在古代文学的阆苑里，她是一块芬芳绚丽的园圃，历来与唐诗并称双绝.直到今天，她仍在陶冶着人们的情操，给我们带来很高的艺术享受.词兴起于隋唐,到了宋代,城市商业经济繁荣,交通发达，逐管弦而歌的曲子词就开始兴盛起来.按谱填词很快地就形成了一种风气。

有人把两宋时期的词人和创作，从总体上分成“婉约”和“豪放"两派，说：“词体大略有二：一体婉约，一体豪放。

婉约者欲其词意蕴藉，豪放者欲其气象恢宏。

”尽管宋代词人众多,作品丰富，各个时期的情况也很复杂，但在对两宋词史的研究中，这种说法一直被沿袭着。

本单元选取了四位大家的作品，兼顾了婉约与豪放两种风格,兼顾了小令与长调两种体式。

让我们走进宋词的园圃，撷几朵灿烂之花，体味、欣赏其意蕴的深厚、语言的精美.《柳永词两首》“不愿君王召,愿得柳七叫；不愿千两金，愿中柳七心;不愿神仙见，愿识柳七面。

”这里的柳七，便是北宋的词星柳永……柳永啊，他因了皇帝的一句“且去填词”，便隔断了仕途，无缘了官场，便成了奉旨填词的柳三变。

从此后他内心的痛苦外化为生活的放荡。

混迹于青楼，倚红偎翠；沉溺于词中，浅斟低唱。

唱出了“衣带渐宽”，唱出了“衰杨古柳”，唱出了“晓风残月"，唱出了“三秋桂子,十里荷花”，唱出了心中的郁结，唱出了一代词宗、白衣卿相.这里是词人的无奈,却是词坛的万幸，中国政坛少了一个柳屯田,中国文坛多了一位专业的词人。

《苏轼词两首》浩浩长江流，滚滚东逝水。

自古及今，激发了多少文人墨客的愁思,演绎出多少动人的乐章……一千多年前,苏轼，这位文坛奇才，带着满腹的幽怨来到了这长江边。

虽然他屡遭打击,数受陷害，但他没有自弃,没有沉沦，没有堕落.反而面对东逝的江水，发出震古烁今的旷古奇语,使宋词从委婉中长出了豪放，从二八少女中衍出了关西大汉,在檀板轻柔中迸出了铜琵琶的铿锵。

他的多情造就了他的豪放，他的豪放造就了他的豁达，他的豁达造就了他的超脱,他的超脱造就了他的“大江东去”,造就了他的“一蓑烟雨任平生"。

重庆市人教版2019-2020学年高中语文必修四第4课柳永词两首同步练习

重庆市人教版2019-2020学年高中语文必修四第4课柳永词两首同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共6题；共14分)1. （2分） (2018高三上·杭州月考) 下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（）A . 如果说G20让杭州蜚（fěi）声中外，那么，半个多月后的亚运会，将正式迎来“杭州时间”。

据悉，目前杭州正加紧建设，届时将展现给世界最精萃的风采。

B . 近期，西湖区申花路上一条无证犬四处乱窜，让人不禁（jìn）心生恐慌。

接警后，城管队员不顾安危奋勇捕捉，搏得了市民的一片赞扬声。

C . 生病了，深夜买药往往受药店营业时间掣（zhì）肘，难以解决。

但阿里健康最近解决了此问题，其秘决就在于借助手机淘宝，实现“24小时送药，30分钟送达”的便民服务。

D . 钱塘自古悠久，从钻（zuān）木取火的蒙昧岁月，到扺掌而谈的儒雅风华，无一不在警示着杭城的子弟，砥砺学问，探索新知，要做时代的弄潮儿。

2. （2分） (2017高二上·洛阳月考) 下列词语中，没有错别字的一组是（）A . 刹那显郝拾人牙慧义愤填鹰B . 星宿忏悔繁文褥节自投罗网C . 晦气埋怨丢三落四杳无音信D . 贤惠伺机侍才傲物淹淹一息3. （2分）下列句子朗读，不正确的一项（）A . 前太守臣／逵／察臣孝廉，后刺史臣／荣／举臣秀才B . 屈/贾谊/于长沙；声断/衡阳/之浦C . 其/远而无所至／极邪，且夫/水之积/也不厚D . 龙光/射/牛斗之墟；宾主/尽/东南之美4. （2分）对下列划线词语的解释不正确的一项是（）A . 吾妻来归，时至轩中，从余问古事回娘家B . 登斯楼也，则有去国怀乡国都，京城C . 愿枉车骑过之动词，探望，访问D . 何竟日默默在此疑问代词，为什么5. （4分）(2017·珠海模拟) 下面是国内第一部深入探索东西方文化交流的纪录片《当卢浮宫遇见紫禁城》的宣传语，请在空缺处填上适当的词或句子，使语段逻辑严谨，语言流畅。

人教版高一语文必修四同步练习：第4课柳永词两首 (1)

4 柳永词两首一、基础巩固(16分，选择题每小题2分)1.下列加点字注音无误的一项是( B )A.参差．(cī)嬉．嬉(xǐ)豪奢．(shē)B.凄切．(qiè)暮霭．(ǎi)天堑．(qiàn)C.堤．沙(dī)珠玑．(jǐ)千骑．(jì)D.凝噎．(yē)罗绮．(yǐ)重．湖(chónɡ)2.下列句中加点的词语解释有错误的一项是( C )A.东南形胜．胜：美好，优越B.异日图．将好景图：名词作动词，画C.都门帐饮无绪．绪：头绪D.更那堪．，冷落清秋节堪：经得起，受得住3.下列各句中加点的词，意思相同的一项是( B )A.①怒．涛卷霜雪②会其怒．，不敢献B.①寒蝉凄切，对．长亭晚②对．酒当歌，人生几何C.①执手相．看泪眼②及时相．遣归D.①便纵．有千种风情②纵．一苇之所如4.下面对词句的赏析有误的一项是( B )A.《望海潮》开头三句，入手擒题，以博大的气势笼罩全篇。

“形胜”二字点出杭州位置的重要，“自古”强调历史的悠久，揭示出所咏主题。

“形胜”“都会”“繁华”，为点睛之笔，振起全篇。

B.“羌管弄晴，菱歌泛夜”，对仗工稳，情韵悠扬。

白天吹笛子，夜晚唱菱歌，吹羌笛的渔翁，唱菱歌的采莲姑娘都很快乐。

“嬉嬉”二字，则将他们的欢乐神态，做了栩栩如生的描绘，生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。

C.《雨霖铃》中送别的长亭、凄切的寒蝉，黄昏时分、骤雨刚停，这一切都在酿造一种足以触动离情别绪的气氛，给人一种无可奈何的感受，为下面抒写情事打下感情基础。

D.“念去去，千里烟波”中“念”字用得特别好，承上启下，表明是设想别后的道路遥远。

“念”字后“去去”二字连用，则愈益显示出激越的声情，读时一字一顿，遂觉去路茫茫，道路修远。

5.下面有关宋词常识的说法，不正确的一项是 ( B )A.词最早起源于民间，后来，文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫作“填词”或“依声”。

词又称曲子词、乐章、长短句、诗余、琴趣等。

2019-2020年高中语文第4课柳永词两首训练反馈新人教版必修4

2019-2020年高中语文第4课柳永词两首训练反馈新人教版必修4一、基础知识(18分)1．下列词句中，没有错别字的一项是(3分)( )A．市列珠矶，户盈罗绮，竞豪奢。

B．乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。

C．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

D．今霄酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

2．下列语句停顿不正确的一项是(3分)( )A．念/去去，千里烟波B．便纵有/千种风情C．钱塘/自古繁华D．有/三秋/桂子，十里/荷花3．下列加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( )A．都门帐饮无绪．绪：心情、情绪B．异日图将．好景将：语助词，无实义C．此去经年．．经年：年复一年D．有三秋．．桂子三秋：三年4．下列有关诗词知识的解说，不正确的一项是(3分)( )A．古体诗、近体诗的划分一般是从产生的时间方面考虑，所以唐代以后的诗歌都被称为近体诗。

B．宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异，大体可分为豪放与婉约两种风格，代表人物分别是苏轼、辛弃疾，柳永、姜夔、李清照。

C．柳永，原名三变，字耆卿，又称柳七，世称柳屯田。

他一生仕途坎坷，穷愁潦倒，独以词著称于世，是北宋婉约派词人的代表。

D．词又称诗余、曲子词或长短句，词的句式错落有致。

唐五代已经出现，盛行于宋。

起初是一种可配乐歌唱的诗体，按字数的多少词可分为小令、中调、长调。

5．默写(6分)(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多，白居易有《忆江南》“江南好，最忆是杭州。

____________，郡亭枕上看潮头”；杨万里有《晓出净慈寺送林子方》“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

____________________，__________________”。

(2)《雨霖铃》中有一个全用名词排列起来的名句“____________，晓风残月”，情景交融，抒发出浓浓的愁绪；马致远的《秋思》中“枯藤老树昏鸦，________________”和温庭筠《商山早行》中“________________，人迹板桥霜”等都是具有相同写法的句子。

2019-2020年高中语文 2.4 柳永词两首课后演练(含解析)新人教版必修4

2019-2020年高中语文 2.4 柳永词两首课后演练（含解析）新人教版必修4一、基础巩固1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是()A.重．湖(chóng)珠玑．(jī)豪奢．(shē)千骑．高牙(qí)B.罗绮．(qǐ)骤．雨(zhòu)钓叟．(sǒu)暮霭．沉沉(ǎi)C.雨霖．铃(lín) 都．门(dū)箫．鼓(xiāo)无语凝噎．(yè)D.天堑．(qiàn) 羌．管(jiáng)参差．(cī)吟．赏烟霞(yín)解析:A项,“骑”应读jì;C项,“噎”应读yē;D项,“羌”应读q iānɡ。

答案:B2.下列词句中加点词的解释不正确的一项是()A.东南形胜．,三吴都会胜:超过,越过。

B.云．树绕堤沙云:像云一样茂密的。

C.市列珠玑,户盈．罗绮盈:到处是。

D.异日图．将好景图:绘制成图。

解析:A项,“胜”,景色美好。

答案:A3.下列词句中加点的词,意思相同的一项是()A.①怒．涛卷霜雪②会其怒．,不敢献B.①寒蝉凄切,对．长亭晚②对．酒当歌,人生几何C.①执手相．看泪眼②便可白公姥,及时相．遣归D.①便纵．有千种风情②纵．一苇之所如解析:A项,“怒”,①气势盛大;②生气。

B项,“对”都是介词,面对。

C项,“相”,①副词,互相;②表对第一人称“我”怎样。

D项,“纵”,①纵使;②放开,任凭。

答案:B4.对《望海潮》一词理解不正确的一项是()A.词的上片主要写杭州山水的美丽,城市的繁荣,写法是层层而来,层中有层,层层铺叙,每三句为一层。

B.词的下片的后半段,主要是总结前文,归美郡守,即孙何,“异日图将好景,归去凤池夸”,这句话本意在奉承,却不露痕迹,十分巧妙。

C.“天堑无涯”意思是广阔无边的天然壕沟,“天堑”这里指的是钱塘江。

D.“户盈罗绮,竞豪奢”,虽然突出杭州的富庶繁华,但也曲折地批判了小市民穷奢极侈的生活。