人教版初三化学上册《爱护水资源》导学案
爱护水资源导学案九年级化学人教版上册
第四单元自然界的水课题1 爱护水资源导学案编写:陈宜(高级教师)一、温故:(2分钟)1、世界水日是每年的月日。
2、下列图标,属于“国家节水标志”的是()二、知新:出示目标+自主学习+合作探究(25分钟)(一)学习目标1、了解世界和中国的水资源状况。
2、了解水污染,并在生活、农业和工业中如何节约水和防治水体污染的。
3、请同学们回想在我们身边有哪些污染水的例子以及如何处理的?(二)重、难点1、重点:了解水污染,并在生活、农业和工业中如何节约水和防治水体污染。
2、难点:如何保护水资源。
(三)自主学习1、地球的表面积约有__________被水覆盖着;地球上最大的储水库是______;淡水约占全球总水储量的______;海水中含有的化学元素大约有_____种;2、中国水资源总量居世界第_____位,世界人均水量最多的国家是_____,中国人均水量约占世界均值的_______,我国人均水量最多的地区是______,最少的地区是____。
3、爱护水资源,一方面要,另一方面要。
4、水体污染的来源主要有、和。
5、预防和治理水体污染的措施有:(四)合作探究1、水资源短缺对我们的生活、生产带来哪些不便?2、举例说明在生活、农业和工业上有哪些具体的水体污染?3、说说在你们周边有哪些防治水体污染具体措施?4.谈谈你在日常生活中有哪些具体节水的措施?三、尝新:对学群学,针对训练(8分钟)1、科学家预言“水短缺,不久将成为一个深刻的社会危机”。
这是因为()A、淡水资源不充足,且分布不均匀B、水不断受污染,使淡水资源越来越不充裕C、由于二氧化碳温室效应,水在不断地蒸发减少D、水中蕴藏着丰富的化学资源,提取这些资源消耗了水2、目前,世界上有20多亿人口面临淡水危机,有关部门呼吁市民要节约用水。
下列做法与节约用水无关的是()A、使用节水龙头B、开发利用地下水C、淘米水用来浇花D、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水3、下列说法正确的是( )A.地球是个大水球,谈不上水资源的短缺问题B.工业三废要经过处理后再排放C.人体含水约占人体体重的1/3D.人要维持生命,工农业生产都离不开水4、2022年世界地球日主题为“携手为保护地球投资”,下列做法不符合这一主题的是()A.将垃圾分类回收再利用B.利用风能发电C.减少使用塑料袋D.将生活污水直接排放到河中5、2023年3月2228日“世界水日”之“中国水周”的主题为“强化依法治水携手共护母亲河”,下列做法不利于保护水资源的是()A.建立河长制,强化对河流管理的行政监督B.为减弱工业废水对地表的污染,将废水深注地下C.城市建设实行雨污分流D.增加河岸绿植,提升堤岸强度6、2023年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“坚持节水优先,强化水资源管理”,以下行为符合这一主题的是()A.工业废水直接排放到水体中B.农业上须大量使用农药化肥C.生活污水无需处理直接排放D.实验室的废水达标后再排放7、水是生命之源,爱护水资源越来越受到人们的重视。
化学人教版九年级上册课题1 爱护水资源导学案
第四单元自然界的水课题1 爱护水资源导学案九年级班姓名:【学习目标】(1)了解世界和我国的水资源状况,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
(2)初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性,从而形成节约用水、保护环境的良好品德。
(3)强化学生的爱水、节水意识。
(4)培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。
【学习重点】理解保护水资源的重大意义,树立爱护水资源的意识。
【学习难点】1.水资源和水污染相关资料的收集;2.充分调动学习化学的积极性。
一、自主学习:学生阅读教材68页─71页,并完成下列测试内容:1.地球的表面积约有被水覆盖着,地球上的水总储量约为,中国水资源总量居世界第位。
2.地球上最大的储水库是,其储水量约为全球总储量的,淡水约占全球总水储量的。
3.海水中含有的化学元素约有,其中最多的元素是,最多的金属元素是 .4.据图4-4可知世界人均水量最多的国家是,中国人均水量约占世界均值的。
据图4-5可知我国人均水量最多的省是,人均水量最少的省是。
5.节约用水就是要。
使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量节约工农业和生活用水。
6.水体污染是指大量污染物质排入水体,超过水体的使水质恶化,水体污染的来源主要有污染、污染和污染,水污染后不仅影响工农业,渔业生产,破坏,还会直接危害人体健康。
7.世界水日是几月几日?()A.3月22日B.4月22日C.6月4日D.7月4日小组分别展示自己的预习情况,提高自学能力。
(在此教师可以给学生一些赞扬的语言,多鼓励学生,对于学生们的自学能力给予肯定。
)二、合作探究探究一:人类拥有的水资源问题1:概括人类拥有的水资源情况:总量,可利用的淡水资源,分布。
问题2:关于海洋你有哪些认识?问题3:地球上71%覆盖着水,为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机?探究二:爱护水资源情景:看似普通的水正在成为宝贵的稀缺资源,解决全球水危机已经成为刻不容缓的问题。
也正是为了解决这一问题,1997年,世界水理会在摩洛哥城市马拉喀什举办第一届世界水资源论坛,此后,每三年举办一次。
人教版九年级化学上册第三单元《课题4-爱护水资源》导学案
人教版第四单元《课题 1 爱护水资源》导学案课前预习准备:1.以小组形式收集查阅资料,了解水资源现状及原因。
2.查阅水污染的相关资料,总结造成水污染的原因。
3.采集水样品,小组之间交流讨论:( 1)采集到水样品的颜色( 2)采集到水样品的外观( 3)采集到水样品的气味( 4)采集到水样品的来源课堂学习一.什么是水体污染水体污染是指大量污染物质排入水体,超过使水质恶化,水体及其周围的遭到破坏,对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
二 .水体污染的原因(略)三.水体污染的类型及危害1.重金属污染思考与交流 1(1)引起日本水俣病和痛痛病的原因是什么?(2)重金属主要污染物有哪些?说说其来源?(3)重金属使人中毒的原理?2.植物营养素污染1.植物营养素是指,它们是植物生长,发育的养料,含 N的物质主要是。
含P的物质主要是和。
2.水体的富营养化是指。
3.水华与赤潮的别。
思考与交流 2(1)什么是赤潮?(2)植物营养物质如何造成水体污染?(赤潮发生的原因)(3)水体的富营养化的危害?例 1:蛋白质对水体的污染原理:水解分解蛋白质氨基酸NH 3微生物②微生物①硝酸盐HNO 3氧化HNO 2氧化书写方程式:①②最终以的形式成为水生植物的养料,而使藻类和其它浮游生物大量繁殖。
3.其他污染类型其他污染类型主要有:(1)(2)(3)(4)(5)探究交流:石油泄露污染会造成怎样的危害?石油污染的危害四.改善水质(一)根本措施:控制和的排放。
(二)污水处理污水处理的方法:、和污水处理的程度:、和污水处理中的主要化学方法及其原理:1. 混凝法是通过加入使难以沉降的小颗粒悬浮物聚集成较大的悬浮颗粒而沉淀进而与水分离的污水处理方法。
常用的混凝剂有:和和等。
例2: 将明矾放入污水中就会生成带正电荷的Al(OH) 3胶体方程式:明矾净水的主要原理是2. 中和法处理酸,碱性污水常用的碱是,常用的酸是和。
方程书写方程式:①②注意事项(1)对于高浓度的酸 , 碱废水 , 应先考虑回收利用 , 如采用浓缩的方法回收酸碱 , 节省资源 , 又保护环境。
4.1爱护水资源导学案-2021-2022学年九年级化学人教版上册
3、淡水约占全球总水储量的多少?
4、海水中含有的化学元素大约有多少种?
5、中国水资源总量居世界第几位?
6、生活中,你都有哪些节水措施
7、南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难,请问是将哪里的水调往北方?
8、水体污染是指什么?
9、如何预防和治理水污染?
10、请你们谈谈自己的节水经验,在爱护水资源方面,你做的有哪些不妥的地方吗?
10.一壶水烧开后,壶盖被顶开,这是因为()
A.水分子运动速度快,撞开壶盖
B.水分解成氢气和氧气
C.水由液态变成气态,分子间隔增大,体积膨胀
D.水分子分成氢原子和氧原子后粒子数目增多
11.节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务,你认为下列做法与之不相符的是()
A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所
7.目前,世界上有20多亿人口面临淡水危机,有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水无关的是()
A.淘米水用来浇花B.开发利用地下水
C. 使用节水龙头D.用喷灌.滴灌方法给农作物浇水
8.下列关于水的叙述正确的是( )
A.水是取之不尽.用之不竭的自然资源
B.水是一种有限的宝贵资源,必须保护水资源
C.淡水资源不充足,分布又很不均匀,而且人类活动使水不断地受到污染,使淡水资源越来越紧缺
D.土地资源不充足,使空气中水蒸气不断减少
3.水可以造福人类,但水被污染后却给人类造成灾难。为了防止水的污染,下列各项措施:①抑制水中所有动、植物的生长;②不任意排放工业废水;③禁止使用农药和化肥;④生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是( )
预
习
案
1.地球上海洋水,湖泊水,河流水,地下水,大气水和生物水等各种形态的水总储量约为,地球表面约被水覆盖,海洋水总储量约为,淡水只占全球水储量的,可利用的淡水只占其中的。
人教九年级上册化学课题1 爱护水资源(导学案)
人教九年级上册化学第四单元自然界的水课题1 爱护水资源本课题主要介绍两部分内容:一是水资源概况,二是水资源保护,每部分内容又都是从两方面入手。
水资源概况,一方面从储量上说明水的丰富,另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺,要求学生用辩证的眼光看待水资源的丰富和短缺,这部分内容文字不多,主要通过一些数据和图表来说明水资源情况,如利用几组对比数字突出我国大部分城市用水紧张的现状,意在强化学生的爱水、节水意识。
水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的,同样阐述不多,以图表代文字。
考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关,有关宣传、报道的资料非常丰富、易得,相关内容也很好理解,因此节水只是以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路;防治水污染则只从污染源角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。
课本只给了学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思路,具体的内容留待学生在课内外的一些活动中自己去寻求并获得。
教材后的调查与研究和习题就是在引导学生进行这类活动。
这样既体现了教材最基本的教育目的,又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。
本课题内容难度不大,但课题内容又与学生生活息息相关,可以培养学生关心社会,为社会作贡献的社会责任感,使学生学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限便成了本节教学的重点内容。
备课笔记小组问题讨论:水体污染的因素有哪些?(水体污染的主要因素:①工业三废未经处理,任意排放;②农业上农药、化肥的不合理使用;③生活污水的任意排放。
)备课笔记课堂延伸:微观世界与我们看到的宏观世界不同,它不是缩小了的宏观世界。
但二者也有联系,我们既可以通过宏观现象感受微观粒子的相关性质;也可以运用微观粒子来解释常见的宏观现象。
[讲解]由以上资料可知,海洋真是一个巨大的“宝库”,蕴藏着如此丰富的化学资源,如能把这些化学资源加以利用,那将是我们一笔巨大的财富。
[提问]地球上的海水如此丰富,这些海水能被我们直接利用吗?[回答]不能。
九年级化学 《爱护水资源》导学案
课题1 爱护水资源一.学习目标:(一)知识与技能1. 了解我国的水资源状况。
2.懂得合理利用水资源和保护水资源的重要性,从而形成节约用水、保护环境的良好品德。
(二)过程与方法.1.学会探究物质组成的方法;2.学会用简单的实验鉴别物质的方法;3.知道过滤,蒸馏的原理和操作方法;4(三)情感,态度,与价值观1.了解人类认识物质世界的过程与化学方法,发展学习化学的兴趣;2.保持对生活中化学现象的好奇心,增强学生挖掘生活中化学的欲望;强化学生的节水,环保意识,培养学生社会责任感。
二、学习重点:水的污染来源和保护措施三、自学指导:(一)课前预习:阅读课本P59—62内容,完成下列问题。
1地球表面约被水覆盖,总储量为,水资源是丰富的。
2、海洋是地球上最大的储水库,占总储水量的,其中含量最多的是元素。
3、淡水占全球水储量的,可利用的淡水不到。
4、我国的水资源居世界,人均水量居。
导入语:我们都知道,水是生命之源,那么地球上面水资源是怎么分布的?从今天开始我们学习自然界中的水。
(二)、自主学习,分组讨论:1、缺水的原因是什么?2、水的污染来源有哪些?什么是水体污染?水体污染的危害是什么?3、怎样防止水体污染?四、当堂练习:1.地球上的总储水量是,地球表面约被水覆盖着,但可供利用的淡水资源是的,淡水只占全球水总储量的。
水体污染的来源主要有、、。
为了人类的生存和发展,我们必须爱护水资源,一方面要,另一方面要。
2今年“世界环境日”的主题为:水——二十亿人生命之所系。
下列措施①农业上合理使用化肥和农药②生活污水集中处理后排放③工业污水处理达标后排放④应用新技术、新工艺减少污染物,能改善水质的是()A.①②④ B.②③④ C.①②③④ D.①③④3环境污染已对人类造成重大威胁。
下列名词与环境污染无关的是()A.潮汐 B.酸雨 C.臭氧层空洞 D.工业三废4海洋中含量最丰富的元素是()A.氧元素 B.氢元素 C.钙元素 D.镁元素5.下列对水的认识中,正确的是( )A.淡水是均匀分布在地球上的B.无色透明的水对人类都没有危害C.水是取之不尽,用之不竭的 D.人类将面临严重的水危机五.课后作业:1、下列说法中正确的是( )A.水有自净作用,因此不会被污染 B.水资源非常丰富,无需节约用水C.只要是无色、透明的水,就一定未被污染 D.随着社会的发展,人类需水量会不断增加2、下列物质可以看做是纯净物的是()A.河水 B.海水 C.蒸馏水 D.农夫山泉矿泉水3、水可以造福人类,但水被污染后会给人类造成巨大的灾难.为防止水体污染,下列措施中可以采用的是①控制水中所有动植物的生长②生活污水先净化后排放③禁止使用化肥、农药④工厂废水经处理达标后再排放()A.①②③ B.②④ C.③④ D.②③④4、如果一个用坏的水龙头每秒钟漏一滴水,假设平均每20滴水为1mL,试计算这只怀的水龙头一昼夜漏水的体积是多少?从中你得到什么启示?5、下图是我国“国家节水标志”。
人教版化学九年级上册第四单元课题1爱护水资源导学案
课题1 爱护水资源第四单元自然界的水学习目标知识与技能1、了解世界和我国的水资源状况,2、了解水污染问题,形成节水和爱护水资源的意识。
过程与方法通过调查、研究与收集资料,让学生了解水资源状况,学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
情感态度与价值观1、懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性,从而形成节约用水、保护环境的良好品德。
2、培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
学习重点让学生了解世界和我国的水资源状况,培养学生的社会责任感。
学习难点相关资料的收集和整理及探究活动的开展。
学习方法:自学——讨论——归纳课前准备要求学生从图书、报纸、杂志、互联网等媒体上搜集与本教材相关的资料和有关水污染的知识和情况报道。
学习过程一、自主探究(认真学习课本,并画出你认为重要的知识点,完成下列填空)1、地球上的水主要以、、、和生物水等各种形态存在。
2、地球表面约被水覆盖,地球上储水量最大的地方是,虽然地球上总水量很大,但能够饮用和使用的淡水仅为总水量的。
3、我们必须爱护水资源,一方面,另一方面。
4、水体污染来源有:(1)(2);(3)。
5、防止水污染的方法:(1)减少的产生;(2)对使之符合标准;(3)农业上提倡;(4)生活污水后排放。
二、合作学习(一)人类拥有的水资源1、自学交流:在自学课本的基础上,结合课本上的图片、图表,把你的感受在小组内交流一下。
2、根据课本,结合同学们的感悟,找出如下问题:(要求尽量独立完成,然后同桌相互订正)(1)地球表面约71%被水覆盖──“水球”(2)海洋水:A.储量约占全球总储水量的96.5%;b.作用:繁衍水生生物;蕴藏化学资源(海水中含有80多种元素,其中含量最高的是氧元素;海水的含盐量很高,人们可从海水中提取出大量无机盐。
)c.探究方向:淡化海水3、水资源短缺的原因:由于人口增多、工业、生活用水量增大,水污染也比较严重,造成水资源缺乏。
4、将学生课前准备的资料展示,并与教师准备的材料一起进行交流总结。
新人教版九上化学《爱护水资源》导学案
新人教版九上化学《爱护水资源》导学案目的要求:1、了解世界和我国的水资源状况,学习用辨证的方法看待水资源的丰厚和有限。
2、培育先生关心社会,为社会做贡献的责任感。
学习重点:维护水源一、探求导航:信息资料:你知道吗?1、地球上各种形状的水总储量约为1.39×1018m3,地表约71%被水掩盖,陆地是地球最大的储水库,占全球总储水量的96.5%,陆地中有有数水生生物和化学资源,但海水很少,约占全球的水储量的2.53%,海水中含盐量高,难以应用且淡化海水的本钱高,目前尚不能推行,大局部散布两极和平地的冰雪及高久冻土中,难以应用,可应用的仅30%,现代生活中有很多方面形成水资源充足,你知道哪些方面吗?一方面:另一方面:2、我国水资源居世界第六位,人均水量居世界八十几位,我国31个省市中有99个少属于极度缺水,山水是其中一个有23个属于缺水城市知道了这些,你会怎样做。
3、罕见的污染源有,,如何处置。
二算一算:1、假设一只用坏的水龙头每秒钟漏一滴水,假定平均每20滴水为1ml,试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积。
从中你失掉什么启示?2、最后一个月你家的用水量是多少?想象还有哪些环节可以采取节水措施,提出详细建议发动全家人共同实施,至下个月再查一下水表,并计算你家的节水效果。
3、拓展性课题有水生成的化学反响:氢气是最轻的气体,通常状况不是无色无味气体,-252℃呈液态,-259℃呈雪状固体,氢气在空气里熄灭,实践上是与氧气发作化合反响,生成水并放出少量的热,文字表达式,氢气熄灭放热多原料是水,熄灭产物是水,不污染环境,是理想的可再生动力,假设空气中氢气含量达4%-74.2%扑灭时会爆炸。
因此,扑灭前,一定要检验氢气的纯度。
4、2021年我国世界水日的宣传主题为〝转变用水概念,创新开展形式〞。
围绕这一主题采取的措施不合理的是〔〕A、将工业用水重复运用B、农田灌溉改大水灌溉为喷灌式滴灌C、将对污水的处置再运用改为对地下水的少量开采运用D、将不连续注水的洗衣机换成分段注水的洗衣机三自我检测:1自然界储水量最多的是〔〕A 气态水,B 陆地海水,C 陆地海水,D 海水。
人教版化学九年级上册《爱护水资源》导学案
九年级上册化学科导学案主备人:审核组长:6、世界人均水量最多的国家是7、中国人均水量约占世界均值的多少?8、我国人均水量最多的省是哪个省?最少的省是哪个省?9、世界上有多少人口处于缺水状态?五、检查反馈:1.在常用的净化水的方法中,净化程度最低的是()A.过滤B.沉淀C.吸附D.蒸馏2.下列鉴别硬水和软水的方法正确的是()A.观察到无色澄清是硬水B.静置后看到沉淀是硬水C.过滤后没有得到滤渣的是软水D.加入肥皂水搅拌后没有浮渣的是软水3.如图是过滤操作图,该图存在的错误是()A.漏斗下端管口处于烧杯中间B.玻璃棒靠在三层滤纸一边C.滤纸边缘低于漏斗口D.待滤液烧杯紧靠在玻璃棒上4.下列是某同学进行过滤操作时的一些做法,其中错误的是()A.让滤纸边缘低于漏斗口B.直接向漏斗中倾倒待过滤的液体C.让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁D.让漏斗中液面始终低于滤纸边缘5.日常生活中,与肥皂水作用容易起泡沫的是()A.岷江水B.矿泉水C.煮沸的水D.含较多可溶性钙、镁盐的水6.夏季我国部分地区发生洪涝灾害,饮用水源受到污染.为保证居民正常生活,必须对饮用水源净化处理.若用下述方法处理饮用水源:①消毒②自然沉降③过滤,④活性炭吸附池,处理先后顺序是()A.②③④①B.④②①③C.③②①④D.③①②④7.自制的简易净水器如图所示,浑浊的河水变成清水.其中细沙的作用是()A.沉淀B.吸附C.过滤D.消毒8.在过滤时,必须要用的一组仪器是()A.蒸发皿、玻璃棒、烧杯B.烧杯、漏斗、玻璃棒C.烧瓶、漏斗、玻璃棒D.试管、试管夹、烧杯9.除去污水中臭味的最有效方法是()A.搅拌B.过滤C.静置D.吸附10.下列操作中,与水净化无关的是()A.过滤B.电解C.吸附D.蒸馏11.下列净化水的方法中,自来水厂一般不采用的是()A.蒸馏B.过滤C.吸附D.沉淀12.今年,我市化学实验操作考查,小松同学抽到“蒸发8m L食盐水至结晶”的考题,该实验不需要使用的仪器是()A.试管B.蒸发皿C.酒精灯D.量筒13.下列过滤装置及其操作的简图(图中固定装置和混合液、滤液均省略,且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处),其中正确的是()A. B. C. D.14.做过滤器的操作中需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是()A. B. C. D.15.用如图所示装置进行的实验是()A.过滤B.结晶C.蒸馏D.溶解六、感悟成功颗粒归仓。
新人教版九年级上册化学《爱护水资源》导学案
3.4爱惜水资源目标要求:1、认识世界和我国的水资源情况,学惯用辨证的方法对待水资源的丰富和有限。
2、培育学生关怀社会,为社会做贡献的责任感。
学习要点:保护水源一、探究导航:信息资料:你知道吗?1、地球上各样形态的水总储量约为 1.39×1018m3,地表约 71%被水覆盖,大海是地球最大的储水库,占全世界总储水量的96.5%,大海中有无数水生生物和化学资源,但淡水极少,约占全世界的水储量的 2.53%,海水中含盐量高,难以利用且淡化海水的成本高,当前尚不可以推行,大多数散布两极和高峰的冰雪及高久冻土中,难以利用,可利用的仅30%,现代生活中有好多方面造成水资源欠缺,你知道哪些方面吗?一方面:另一方面:2、我国水资源居世界第六位,人均水量居世界八十几位,我国31 个省市中有 99 个少属于极度缺水,山川是此中一个有23 个属于缺水城市知道了这些,你会怎么做。
3、常有的污染源有,,怎样处理。
二算一算:1、假如一只用坏的水龙头每秒钟漏一滴水,假定均匀每20滴水为1ml,试计算这只坏的水龙头一日夜漏水的体积。
从中你获得什么启迪?2、最后一个月你家的用水量是多少?假想还有哪些环节能够采纳节水举措,提出详细建议动员全家人共同实行,至下个月再查一下水表,并计算你家的节水成就。
3、拓展性课题有水生成的化学反响:氢气是最轻的气体,往常情况不是无色无味气体,-252℃呈液态,-259℃呈雪状固体,氢气在空气里焚烧,其实是与氧气发生化合反响,生成水并放出大批的热,文字表达式,氢气焚烧放热多原料是水,焚烧产物是水,不污染环境,是理想的可重生能源,假如空气中氢气含量达 4%-74.2%点燃时会爆炸。
所以,点燃前,必定要查验氢气的纯度。
4、2019 年我国世界水日的宣传主题为“转变用水观点,创新发展模式”。
环绕这一主题采纳的举措不合理的是()A、将工业用水重复使用B、农田浇灌改大水浇灌为喷灌式滴灌C、将对污水的办理再使用改为对地下水的大批开采使用D、将不中断灌水的洗衣机换成分段灌水的洗衣机语文课本中的文章都是优选的比较优异的文章 ,还有许多名家名篇。
化学九年级上册《爱护水资源》导学案
爱护水资源联系生活实际小组之间进行讨论。联系生活实际小组之间进行讨论。
通过结对子、小组讨论解决,若解决不了展示在小黑板等其他组给与解答
我国水资源丰富但可用的淡水资源短缺。
节约用水,防治水体污染。
爱护水资源从我做起。
从日常生活中做起,爱护水资源,防止水体污染。
检学:成功让我自豪!
学习方法
独立自学合Leabharlann 交流学习过程学习流程
学法指导
知识链接
自学:自信让我主动!
基础达标:
一、是地球上最大的储水库,其储水量约占全球总储水量的。
二我国水资源总量为,居世界第位。
三、水体污染的来源主要有哪些?并通过阅读课本研讨水体污染的危害及防止水体污染应采取哪些措施?
拓展延伸:
下图是我国“国家节水标志”。谈谈你对该标志的理解以及由此获得的启示。
化学九年级上册《爱护水资源》导学案
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学习内容
学习目标
1、了解世界和我国的水资源状况。。
2、培养学生辩证的方用法来认识一个事物的两个方面。
3、了解水污染的来源,危害和防治,培养学生关心社会,为社会作贡献的社会责任感。
学习重点
水资源污染的来源及防治措施。
学习难点
引导学生用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
我的疑惑:
研学:参与让我快乐!
【重难点突破】
作为一名学生——祖国的未来,我们可以为珍惜水资源做些什么呢?
【方法提炼】
爱护水资源应从哪些方面做起?并完成课本P72讨论
示学:展示让我充实!
1、展示自己小组内在自学和研学中仍未解决的疑惑。
2、各组长抽取展示题目,并组织组内小展,合理分工后进入大展。
(新)人教版化学九年级《课题1 爱护水资源》导学案(精品)
课题1 保护水资源【学习目标】1.了解地球上水的存在和分布情况;知道人类可直接利用的淡水资源极其有限。
2.了解地球上及我国的水资源状况;知道水资源短缺已成为一个全球性的问题。
3.了解水污染的原因、危害及其防治措施。
【学习重点】了解水资源的现状;水资源的污染及危害;如何保护水资源。
【学习难点】懂得合理节约用水和水资源污染的防治的根本思路和方法,强化节水和防污染意识。
【学习过程】一、自主学习1.地球上的总储水量很大,地球外表约71%被水覆盖,其中海水占全球总储水量的96.5%,因此淡水很少,约占全球总储水量的2.53%。
2.保护水资源,一方面要节约用水,另一方面要防治水体污染。
3.水体污染的主要来源:工业生产中未经处理的废水、废物的任意排放,农业上的农药、化肥的不合理施用,生活污水的任意排放。
二、新知导学知识点一人类拥有的水资源【引导自学】请学生自主阅读教材P68~P70,了解世界的水资源状况和我国的水资源状况。
1.水资源概况〔1〕分布:地球外表约71%被水覆盖,总储水量很大,但淡水含量很少,只约占全球水储量的2.53%。
〔2〕海水:含量最多的物质是水〔H2O〕,含量最多的元素是氧元素,最多的金属元素是钠元素。
〔3〕现状:我国水资源总量居世界第六位,但人均水量很少,且分布不不均匀。
2.水资源缺乏的原因:〔1〕人类生活、生产的用水量不断增加;〔2〕水体污染。
知识点二保护水资源【引导自学】请学生自主阅读教材P70~71,了解水体污染的来源和危害、水体污染的防治以及如何节约用水。
1.节约用水:〔1〕含义:提高水的利用效益,使用新技术、改革工艺和改变习惯可以节约大量用水。
①工业利用新技术、改革工艺,重复循环使用,提高水的利用率,污水处理达标后排放②农业由大水漫灌改为喷灌、滴灌③生活中使用节水型器具;一水多用,如洗菜后的水用于浇花等〔1〕水体污染概念指大量污染物质排入水体,超过水体的____________而导致水质恶化的现象〔2〕防治水体污染水体污染来源防治措施①工业工业“三废〞的任意排放减少污染物的产生,对污染的水体处理达标后排放②农业农药、化肥的不合理使用提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药③生活生活污水的任意排放污水实行集中处理达标后排放〔3〕水体污染危害影响工农业、渔业生产,破坏水生生态系统,直接危害人体健康三、我的收获四、当堂检测1.“上善假设水,水善利万物而不争。
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课题1 爱护水资源一、学习目标:1.了解世界和中国的水资源状况。
2.通过统计调查水资源和水污染的状况,培养学生的搜集处理信息的能力。
3.通过设计家庭节水计划,使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。
【课前预习】搜集有关水资源和节水的资料。
可以通过书籍、报刊杂志、互联网等途径搜集。
【情境导入】“长寿村之谜”:于都县小溪乡坳下村总人口200多人,百岁老人三四个,80岁以上的习以为常,双胞胎五六对。
这是什么原因呢?(2010年4月《赣南日报》)二、自主探究:【阅读】课本第59页至61页内容,思考以下问题:1.地球的表面积约有__________被水覆盖着;地球上最大的储水库是______; 淡水约占全球总水储量的______;海水中含有的化学元素大约有_____种;2.中国水资源总量居世界第_____位,世界人均水量最多的国家是_____,中国人均水量约占世界均值的_______,我国人均水量最多的省(地区)是______; 我国人均水量最少的省是____。
3.世界水日是__月___日。
4.世界上有多少人口处于缺水状态____,南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难,请问是将_____水调往北方。
【归纳小结】小组内交流讨论,明确以上问题,师生共同小结。
一、人类拥有的水资源1.地球储水地球上总储水量约为 1.391×1018m 3,地球表面约 %被水覆盖──“水球”。
全球海水、陆地水储量比为:(如图)2.水资源概况:总水量 ,可直接利用的淡水量 。
3.海洋水:⑴储量约占全球总储水量的 %;⑵作用:繁衍水生生物;蕴藏化学资源(海水中含有 多种元素,其中含量最高的是元素;海水的含盐量很高,人们可从海水中提取出大量无机盐。
)⑶探究方向:淡化海水4.我国水资源:总量居世界第 位,但人均水量约为世界人均水量的 ,且分布不均匀。
【阅读】课本第61页至63页内容,思考以下问题:1.爱护水资源从哪些方面入手?2.水体污染是指什么?水体污染源主要有哪些?3.如何节约用水?预防和治理水污染? 【归纳小结】小组内交流讨论,明确以上问题,师生共同小结。
二、爱护水资源1.节约用水:提高水的 ,使用新技术,改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。
2.防止水体污染:中国节水标志(1)水体污染是指什么?指大量污染物质排入水体,超过水体的使水质恶化的现象。
(2)水体污染源:①工业污染:工厂的“三废”(、、 )倒入江河、地下,污染江河和地下水。
②农业污染:、的不合理使用,也易造成水的污染。
③生活污染:生活及生活的任意排放,造成水的污染。
④其他污染:A、病原微生物污染、B、需氧有机物污染、C、富营养化污染(赤潮)、D、恶臭物污染、E、地下水硬度升高、F、重金属离子污染(水俣病)、J、石油泄露造成的海水污染、H、热污染、I、放射性水污染。
(3)水体污染的危害:破坏,影响工农业和渔业生产、危害人体健康。
(4)水体污染的防治措施:①工业上:减少污染物的产生,对污染的水体进行处理。
②农业上:提倡使用农家肥,合理使用和。
③生活上:污水实行。
【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么?【我的收获】三、自我测评【课堂练习】课本P641~5题1.下列关于水的叙述正确的是()A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源B、水是一种有限的宝贵资源,必须保护水资源C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充D、雨水是天然蒸馏水,所以是纯净物2.目前,世界上有20多亿人口面临淡水危机,有关部门呼吁市民要节约用水。
下列做法与节约用水无关的是()A、淘米水用来浇花B、开发利用地下水C、使用节水龙头D、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水3.下列说法中,在科学上没有错误的是()A、吸带过滤嘴的香烟,对人体无害B、纯天然物质配制的饮料,不含任何化学物质C、水通过处理可以变成油D、保护环境就是保护人类自己4.下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是()A、园林喷灌B、工业用水重复使用C、口杯接水刷牙D、不间断地边注水边洗衣5.新制的蒸馏水不宜用于养金鱼,是因为蒸馏水中含有较少的()A、氧元素B、氧原子C、氧分子D、氢元素6.为了防止大气和水污染,还我碧水蓝天,下列措施中不可行的是()A、抑制水中所有动植物的生长B、改变燃料的组成和结构,减少工业烟尘和各种有害气体的排放C、禁止排放未经处理的工业废水和生活污水D、推广使用无污染能源【中考直通车】7.“南水北调”工程已经全面动工。
(1)“南水北调”说明我国的水资源分布状况是。
(2)“南水北调”工程必须遵循的三个重大原则:①先节水,后调水,如图所示标志中属于节水徽记的是,请你分析该徽记,说出其中一种象征意义。
②先治污水后通水,请你任举一个造成水体污染的原因:。
③先环保后用水。
8.2009年我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为:“落实科学发展观,节约保护水资源”。
请回答下列有关问题:(1)下列用水行为不符合这一主题的是()A.农业生产中要合理使用农药和化肥B.工业废水和生活污水处理达标后再排放C.将工业冷却水进行循环利用D.用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗(2)水是生命的基础,没有水就没有生命。
下列与水有关的说法正确的是。
A.澄清透明的液体就是纯净水B.用活性炭吸附可以降低水的硬度C.水是由氢气和氧气组成的D.婴幼儿、青少年长期饮用纯净水对健康不利(3)有两瓶从外观无法区别的“水”,其中一瓶是硬水,一瓶是软水,你区别它们的方法是。
(4)净化水的方法有很多,如沉淀、过滤、吸附、蒸馏等。
其中过滤(填“能”或“不能”除去水中可溶性的杂质,在实验室进行过滤操作需要的玻璃仪器有烧杯、、。
(5)“建设碧水中华,从我做起”这是邓亚萍代表中国节水大使提名人在第十七届“世界水日”和第二十二届“中国水周”来临之际,在宣传主题实践活动启动仪式上发出的倡议,号召社会各界青年踊跃投入节约保护水资源行动,共同推动节水型社会建设。
请你写出一个在生活中节约用水的措施。
【拓展延伸】9.我家的水龙头坏了,每秒钟滴水2滴(大约20滴为1ml),据统计一个成年人每天需要引用2L水,试计算这个水龙头一年流失的水能供给一个成年人引用多少天?10.为建一大型化工基地,收集了下列意见,其中正确的是()A、应建在干旱地区,可以脱贫致富B、应建在居民区附近,方便工作C、企业有权自主选择基地D、应建在水源丰富和交通方便的地区11.(1)请你结合生产、生活、生态工程等实际,举出三例环保举措。
①__________________ ②___________________③____________________________.(2)水既普通又宝贵。
请你归纳一下,水有哪些重要的物理性质和化学性质(至少写出三点)①___________________②___________________③_________________________. 【作业布置】课外研究水体污染的类型一、重金属污染【思考】1.引起日本水俣病和痛痛病的原因是什么?2.重金属主要污染物有哪些?说说其来源?3.重金属使人中毒的原理?二、植物营养素污染1.植物营养素是指__________,它们是植物生长,发育的养料,含N的物质主要是__________。
含P的物质主要是__________和__________。
2.水体的富营养化是指____________________________________________________________。
水体的富营养化的危害?_______________________________________________________3.什么是赤潮?_________________________________________________________________ 植物营养物质如何造成水体污染?(赤潮发生的原因)________________________________________【思考】水华与赤潮的区别_____________________________________________________________。
例1:蛋白质对水体的污染原理:书写方程式:①______________________________②___________________________________最终以_______________的形式成为水生植物的养料,而使藻类和其它浮游生物大量繁殖。
三、其他污染类型:(1) ___________(2) ___________(3) ___________(4) ___________(5) ___________【探究交流】石油泄露污染会造成怎样的危害?石油污染的危害________________________________________________________________。