最新反问句、设问句认识及练习资料
(完整版)疑问句、反问句和设问句练习
疑问句、反问句和设问句练习一、请判断下列句子是疑问句、反问句还是设问句，并把答案写在括号里。
1、你认为明天会下雨吗？（）2、难道我不能高声赞扬白杨树吗？（）3、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）4、你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（）5、你是否也有过类似的体验？（）6、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？（）7、喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（）8、是我打扰你了吗，小伙子？（）9、不知道同学们到齐了没有？应该都到齐了。
（）10、浪费食物难道不是可耻的行为吗？（）二、请按要求改写句子。
1、好一个惹人喜爱的小天使！（改为反问句）2、青少年不能没有理想。
（改为设问句）3、祖国是非常美丽、富饶的！（改为反问句）4、孩子的嘴里飞出婉转的夜莺般的歌声。
（改为疑问句）5、这是他的书吗？（改为反问句）6、难道有一个人不关心这件事吗？（改为疑问句）7、白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。
改为反问句：________________________________________________________________ 改为设问句：_____________________________________________________________________ 改为疑问句：________________________________________________________________六年级上册第一至三单元拼音练习第一单元q 1ng shu a ngyn s o ngch a ng h ep u b u d o u qi a o t 1n gb a() () () () () ()sh e n q u j 1 ng zh iy u nh a na o m ix i a k ej i n g m i() ()()()( )()zhu 1 suxi a o xi a ngqi a o li h o ng k a o y1n y u ny a n z ou()() () () ( ) ()t a n su oq n mian m a n y uq 1 nwe n d e g a o w a ng zh o ng()()()()()j 1n j 1n l e d a obi e y o u sh e n y izu o ch o ng y o u zhu a ng ()()()y i w e i sh e n c h a ngpngra n d a w u x 1ng s e c on gc o ng()()()sh e q i yo u ya bi a n r e n q 1 ng x 1n hu a n yu e q1n g cu i( )( )( )( )( )( )n ng j u e zu o j u q i mi a o w u b 1 b u j u y i g e( )( )()( )ni a n gu o hu a ji a()第二单元 ji e ch uxi u zh us h e j ish 1 g o ng z U 1 n a ok o ng zh i() () ()() ()()h o ng d o ng jia nju y i r a n ch an p i ng mi a n lie li e()() ()(())()n i ji a ngh a d azh e n zh i b i mi a nm e n g l 0 ng q 1 li a ng ( )()() ()()()y 1n y o ng qi a ngli、eju y o ng gu a nxu a n y a qi a o b i()()()()ku a ng f e ng n uh a or e r e n j 1 xia oq 1 n b u a n x i() ()() s 1 ch a o q 1 f uk e ji a ny ib a n k a nc eti a o ji e()()()()ch e n m e n f e nxi a ng f u y a ng ch u n ji e r eli、 eg a ng j i ng() () () () ()()l 1 ngl ue f u s u xi a n q u mi li n a zhu a ng di a n j 1 ng t a n ( )( )( )( )( )( )shu i lu o sh i ch u( ))第三单元sh u sh i g e b a n mi a n qi a ng b a oyu a nq i ng t i ng xi a n q ■v"1()( )()()()()ku i w u s i p o d a o m e i y a n suy o u l u sh e n sh e ng( )()()()( )()y o u y o u zhu a ng zh o ngy sh ib a o qi a n li u z 0 u()()() () ()ji e y i zhu i w e nh u a ng t a ngsh e ng w a ngg e sh e()()()()()sh i l i nl rfx i n j i ng r o u tia z o i y an z i y u z i zu o z i sho u() () () ()f e ng f e ng b u bdu ach i y i j i ng c a n jsh o u xu e ku a n h o u( ) () () ( ) ()zh a n g hu a ng ji e l it a i r a n qi a ngzh i m a ng r a nq ua n z u () ( ) () ()( )()ji a ohu a ngzh a o min a i x i nxi u l ir uyu a n() ()() ( ) ()li u lia nw d ng f a nsh e n w u f e nw e nx i ng g a o c ai li、 e()()()li u zh i d a j isi h i zh i l i a nx i n n um u yu a nzh e ng( ) () ()b i k o ng r u x ib o t a o q i f u()()b a i zh e b u huy a y a xu e y u() (。
区分设问句 反问句 疑问句
• 例：不劳动，连棵花都养不活，这是真理。 • 1.加入反问词。 • 不劳动，连棵花都养不活，难道这是真理。 • 2.肯定否定词相互转化。 • 不劳动，连棵花都养不活，难道这不是真理。 • 3.句末加疑问语气词。 • 4.句号变成问号。 • 不劳动，连棵花都养不活，难道这不是真理吗？ • 5.检查 句子是否通顺，且原意不变。
• 1.找出陈述句中可以提出的问题，及答 案。
• 2.拆分句子，加入疑问词及对应标点， 拆一为二。
• 3.检查是否语句通顺。 • 例：小麻雀的家在树上。 • 我亲密的战友。 • 我不会忘记谁？当然是我亲密的战友。 • 爷爷和我一起爬上了天都峰。 • 是谁和爷爷一起爬上了天都峰？当然是我。 • 梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。 • 谁是闻名世界的京剧表演艺术家？是梅兰
不闻不问 • 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的
象征。 • 5、功课没做完，不能去看电影。 • 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体 育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我 们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习 的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 12、你们没看见过这样的总理。
的桥梁。 • 没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今
天的幸福生活。
• 13、每一个中国人都爱自己的祖国。 • 14、我买不起这么贵的书。 • 15、我们都喜欢看闲书。 • 16、我们的教室很安静。 • 17、他对我专很属好。 • 18、这部电影很精彩。
陈述句变设问句
• 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 • 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 • 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能
部编版四年级上册语文专项复习-句子(设问句、反问句、把字句、被字句、扩句、缩句等等)
1.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。________________________________________2.男孩非常喜欢足球。 男孩经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。 _________________________________________________________________________________3.小慧学习成绩好。 小慧绘画也很好。_________________________________________
缩句
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。官绅跪地求饶。
小句子来瘦身。（1）人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 （2）科学家在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子。 （3）父亲在他的新菜园里种上了豌豆。 （4）宽阔的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。 （5）一只画眉鸟在枝头兴奋地叫着。
修辞手法：设问，有问有答，一问一答。
在漆黑的夜晚，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
作用：运用设问，引起读者注意，引出下文。
修辞手法：排比
(月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
反问句：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
作用：加强语气，加重感情，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力
陈述句转换反问句的方法：第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。第二步：加上反问语气词和疑问助词。在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。句尾加上“呢、吗”等疑问助词。第三步：句号变问号。把句末的句号改为问号。
(完整版)疑问句、反问句和设问句练习
疑问句、反问句和设问句练习一、请判断下列句子是疑问句、反问句还是设问句，并把答案写在括号里。
1、你认为明天会下雨吗？（）2、难道我不能高声赞扬白杨树吗？（）3、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）4、你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（）5、你是否也有过类似的体验？（）6、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？（）7、喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（）8、是我打扰你了吗，小伙子？（）9、不知道同学们到齐了没有？应该都到齐了。
（）10、浪费食物难道不是可耻的行为吗？（）二、请按要求改写句子。
1、好一个惹人喜爱的小天使！（改为反问句）___________________________________________________________________________ 2、青少年不能没有理想。
（改为设问句）___________________________________________________________________________ 3、祖国是非常美丽、富饶的！（改为反问句）_______________________________________________________________________________ 4、孩子的嘴里飞出婉转的夜莺般的歌声。
（改为疑问句）_______________________________________________________________________________ 5、这是他的书吗？（改为反问句）_______________________________________________________________________________ 6、难道有一个人不关心这件事吗？（改为疑问句）_______________________________________________________________________________ 7、白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。
疑问句、反问句、设问句的区别
疑问句、反问句、设问句的区别
1、疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。
例如：你今天几点起床的?
2、反问句是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。
也就是明知故问。
这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。
例如：你怎么能这样呢?(意思是你不能这样。
)
3、为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。
顺口溜：
我问你答是疑问;不需回答是反问;自问自答是设问。
反问句题 设问句 修辞手法练习
一．判断下列问句是哪种问句,把序号填在括号里.①疑问句②反问句③设问句1、看到那数不尽的青松白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？( )2、小立又在悄悄地为集体做什么好事呢？( )3、老师傅问：“一件手艺，有的三个月就能学会，有的人得三年才能学会。
学三个月和学三年，有什么不同？”“学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。
”鲁班回答。
( )4、春风又绿江南岸，明月何时照我还？( )5、为什么瓜秧开了花不结瓜？原来是岛上没有昆虫，西瓜开了花没授成粉。
( )6、你知道我今天为什么这么高兴吗？告诉你吧，我接到了重点中学的录取通知！( )7、怎样才是一个合格的小学生毕业生呢？( )8、我们怎么能不遵守交通规则呢？( )9、是谁创造了人类历史？是我们劳动群众。
( )10、这地方离家有多远？( )11、海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
( )12、咱们班得了第一，难道你不高兴吗？( )13、这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚在路上跑呢？( )14、世界上有没有给自己写信的人呢？有。
( )15、您对我们的情谊，我们怎能忘记？( )16、你给小仑打电话了吗？( )17、今天阴天了，会不会下雨呢？( )18、科技人才从哪里来？来自敢于攀登高峰的年轻一代。
( )二．判断下列句子运用了什么修辞手法。
1、柳树姑娘在微风中点着头；杨树爷爷哈哈地笑着。
（）2、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
（）3、赶超，关键是时间。
时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。
（）4、为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢？因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠。
（）5、梧桐树的枝丫像鹿角一般向外伸展着。
（）6、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
（）7、真有个三长两短，我怎么向党汇报？（）8、这篇文章的中心思想是什么？（）9、河马的一对下门牙，不是向上长，而是向前平行探出，好像两把铲子一样。
（）10、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（）11、小草悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。
反问句、设问句认识及练习
问句的认识1、疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。
例如：你今天几点起床的? 你认识他吗？你几岁了？小红,这是你的笔吗？今天几号了？你会做这道题吗?2、反问句是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答.也就是明知故问。
这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接.例如：你怎么能这样呢?（意思是你不能这样.）3、为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答,就叫做设问句.例句1、数学真的很难吗？我看不是。
疑问句、反问句、设问句的区别?一、设问句重要的不在于前面的提问,而在于后面的回答。
先提出问题，是为了引起注意和思考，使后面的回答给人留下更深刻的印象。
文章的标题或开头用设问句,能够启发读者思考，便于读者更好地领会文章的内容和中心思想.相关例子1、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
2、他真的很坏吗？不是的,是你没有看透他！3、为什么小鸟会飞呢？因为它有翅膀。
4、难道这件事很难办到吗？不，是你自己心不在焉！5、这人是谁？不是别人，原来是大明.6、这是什么原因呢？因为我把课本借给他了。
7、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
8、这是什么东西？这是玩具赛车.9、学好语文要背书吗？一定要！二、反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。
1. "难道我会不知道?"-—-—说话者是在强调自己是知道的。
2。
"难道我有这么笨吗?”-——-说话者在强调自己并不笨。
3。
"难道数学真的这么难么?"-—-—说话者在强调数学并没有这么难。
4."那怎么是一样的呢？"-———说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。
6。
你们怎能破坏环境呢? --强调要保护环境。
反问句与设问句
修辭的綜合運用
試分辨有底線的句子的修辭技巧：
和往日一樣，我帶著疲憊，慢慢走進地車站。我把「八達通」咭朝
擬人
收費器吻了吻，和擠迫的人群擁抱過，總算攀上了月台。只見路軌
借喻
兩旁早已站滿密密麻麻的人，隔著一條深溝，兩旁劍拔弩張，嚴陣
明喻
以待，就像準備隔岸開戰一樣。可是他們要應付的並非對岸的敵人， 反是肘邊準備霸佔有利佔置的乘客！
設問句： 無疑而問，心中早有答案，不用對方回 答，只是想增強修辭效果。 例子 ： 化學真的很難嗎? 我看不是。
練習
將以下陳述句改為設問句 1. 獨立自由最可貴，天下和平最幸福。 什麼最可貴獨立?自由最可貴。什麼最幸福?天下和平 最幸福。 2. 人禽之辨就是人懂得仁義禮智。 人禽之辨是什麼?就是人懂得仁義禮智。
反問
例子一 他常常騙人，難道我會信他嗎? 答: 我不會信他。 效果: 強調激問，增強文章氣勢。
反問
例子二 難道會有人未乘坐過地下鐵路嗎? 答: 所有人都乘坐過地下鐵路。
效果: 使答案更肯定，語調強硬。
練習一
下列那一句是反問句? 1. 2. 3. 我不肚餓。 你的肚子為什麼在打鼓?想必是肚子餓了吧。 整天沒吃東西，難道你不肚餓嗎?
反問
目的： • 通過反問的句式，激發讀者思考，使讀者自己得出 答案，而答案其實已經暗含於問題中。 • 明知故問， 以加強語氣， 引起共鳴，使說話的語 氣更有力量。 形式： •字面上與所表達的意思相反
反問
運用反問時應注意的事項： 1. 具有反問的必要性。其必要性表現在反問具有激 發作用，能通過反面提問，讓讀者主動接受、深 入思考，充分發揮對方內因的作用。 2. 反問的寓意要明顯，不能模稜兩可，教人可以捉摸， 否則缺乏說服力。
设问句疑问句反问句
设问句 疑问句 反问句疑问句、 设问句和反问句的末尾都有问号 ,都以问的形式 作标志的 ,形式十分相象 ,所以 ,常常有一些同学甚至个别老师 把三者混为一谈 ,弄不清什么是疑问句 ,什么是设问句 ;也分不 清哪个是设问句 ,哪个是反问句。
其实 ,三者虽然十分相似 ,但 它们还是有很大的差别。
因为疑问句是从句子的用途来说的 而设问句和反问句是从修辞的角度来说的。
三者有一定的交、疑问句 疑问句是从句子的用途角度来说的 ,它是用 来向别人提出问题的 ,是有疑而问 ,当向别人询问一件事时 ,我 们就会用到疑问句。
如: 1.这是谁家的狗 ?（契何夫 《变色龙》 ） 2.还能告诉我一些题外的细节吗 ?（张新民《落棋有声》 ） 3.你读过书么 ?（鲁迅《孔乙己》 ） 上边列举的三个例子都是疑问 句,它们都是用来向别人提出问题的句子类型。
一般说来 问句是有疑而问 ,提问者不知道问题的答案 ,需要由别人来给出回答。
它通常是由一方发问 ,由另一方作答 ,所以 ,疑问句与 回答句是紧紧相连的 ,回答句紧跟在问句的后面。
二、设问 句 设问句是从句子的修辞角度来说的 , 它是作者在语言表达过程中 ,为了取得吸引读者思考、 提高读者的阅读兴趣等效果 疑问句的形式表示确定的意屋常用肯定形式表示否定，用否 定形式表示肯定。
例如 就说蒋筑英吧．已经经过了这样长久的考验，跑他入党的志 愿，也一定要等到死后才能由省委的追认满足么？（用肯定 的形式表示否定） 我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（用否定式表示肯定 的意思。
） 反问与设问的区别：叉。
,疑而有意采用的一种修辞手法。
反问为了加强语气，用1、设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明砌表示肯定和否定的内容。
2、反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。
设问设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式。
设问的基本特点是“无疑而问”，设的目的在于引人注意，启发思考。
反问设问疑问的辨析
问句辨析一、疑问（我问你答是疑问）疑问是一方向另一方发问，不知道答案，需要对方来回答。
这是谁家的狗？你读过什么书？二、反问（明知故问是反问）1.概念：借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。
反问是无疑而问,把要表达的确定意思包含在问句里，因此，反问句不同于一般问句。
2.分类：①无疑而问，明知故问，用疑问的形式表达确定的意思；难道时间可以倒流吗？冬天到了，春天还会远吗？②用肯定的形式表示否定。
这么远，箭哪能射得到呢？十万支箭，三天怎么造得成?③用否定的形式表示肯定。
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？这不是伟大的奇观么？3.特点：通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。
说话者在强调某种肯定或否定的答案。
常常与“难道”“怎么”“这么”等词连接。
一般只问不答，答案就在反问句里。
而且都带有较浓的感情色彩，起加强语气的作用。
三、设问（自问自答是设问）1.概念：为了强调某部分内容，引起读者思考和提高阅读兴趣，故意先提出问题，明知故问，自问自答，答案在问句的后面。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。
世界上有没有给自己写信的人？有！这个人就是德国著名医生欧立希。
2.特点：为了引起别人的注意和思考，先提出问题，然后加以回答，即一问一答。
这样可以引起读者兴趣，加深印象。
注意事项：反问句与设问句的区别。
反问句——无疑而问，答在其中。
设问句——有疑而问，自问自答。
>>>>小练习：判断下面的句子是反问句、设问句，还是一般疑问句，写在后面的括号里。
①难道你没有看见我在说话吗？（）②数学真的很难吗？我看不是。
（）③勤学好问怎么会是错误的呢？（）④你这次期末考试考得怎么样？（）⑤你周末要要图书馆吗？（）⑥为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧…… （）⑦这难道不是一项伟大的工程吗？（）⑧爸爸只是在介绍白杨树吗？不是的，他也在表白自己的心。
小学语文设问句和反问句辅导练习
小学语文设问句和反问句辅导练习
发表于2011-03-11 17:10:01
一、指出下面的问句是什么类型的问句（指是疑问句，反问句，还是设问句）：
1．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
2．火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计一种“人修字形线路。
3．喂，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？
4．苟能制侵陵，岂在多杀伤？
5．将来要种更多的蔬菜瓜果，光靠人工授粉怎么忙得过来？
6．这只鹌鹑，您能送给我吗？
7．咱们不是早就分好工了吗？
8．是悔恨吗！不知道。
9．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
10．诸位请想一想，廉将军和秦王谁厉害7
二、把下列反问句改为陈述句。
1．在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？
2．大至矿井、铁路，小至桌椅、椽柱，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系昵？
3．．学校里只发给每人一张票，这不是叫我为难吗？
4，肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
5．都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
三、把下列陈述句改为反问句。
1．我们不会忘记几年来老师对我们的教育。
2．一个人不能不讲信用。
3．金字塔是古埃及人民劳动和智慧的结晶。
4．今天真热。
5．这位解放军叔叔是个雷锋式的好战士。
小升初语文知识精讲(修辞手法“设问”与“反问”的用法)(完整版)3
不跑这么快，怎么能赶上火 车呢？
反问句
Hale Waihona Puke 用肯定的形式表示否定。这比山还高的情谊，我们 怎能忘怀？
反问句
用否定的形式表示肯定。
1、把下面句子改成反问句。
他们特别注重服装颜色的鲜亮耀眼。 难道他们不是特别注重服装颜色的鲜亮耀眼？
2、把下面句子改成设问句。
白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。 白茫茫的大雪笼罩着什么?笼罩着山川、田野和村庄。
修辞手法“设问” 与“反问”的用法
重点1
设问：是为了突出强调，启发引导或抒 发感情而有意提问，是根据需要提出问 题后随即作答，即自问自答。
狼的本性会突然改变吗？不
会，绝对不会！
设问句
自问自答
重点2
反问：是无疑而问，明知故问，用疑问 的形式表达确定的意思；用肯定的反问 表示否定；用否定的反问表示肯定。
易错1 在下面的括号里填上修辞手法。
难道你认为明天下雨吗？ （疑反问）
解析：疑问句是“有疑而问”，提出疑惑让对方回答，不属于修辞 手法。本句是“明知故问”，答案是“不下雨”，是反问句。
把下面的设问句改为反问句。
易错2
您是一个什么样的人?是一个深明大义的人。
× 您怎么会是不一是个一深个明深大明义大的义人的呢人?呢?
解析：设问句的意思是“您是一个深明大义的人“， 改后变成了“您不是一个深明大义的人”意思变了， 句子就改错了。正确答案如下。
反问句：无疑而问，答在其中。 设问句：无疑而问，自问自答。
请
感 在
副此 标输
谢 题入 您 观 的 代
看 用
名
(完整版)疑问句、反问句和设问句练习
疑问句、反问句和设问句练习一、请判断下列句子是疑问句、反问句还是设问句，并把答案写在括号里。
1、你认为明天会下雨吗？（）2、难道我不能高声赞扬白杨树吗？（）3、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）4、你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（）5、你是否也有过类似的体验？（）6、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？（）7、喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（）8、是我打扰你了吗，小伙子？（）9、不知道同学们到齐了没有？应该都到齐了。
（）10、浪费食物难道不是可耻的行为吗？（）二、请按要求改写句子。
1、好一个惹人喜爱的小天使！（改为反问句）2、青少年不能没有理想。
（改为设问句）3、祖国是非常美丽、富饶的！（改为反问句）4、孩子的嘴里飞出婉转的夜莺般的歌声。
（改为疑问句）5、这是他的书吗？（改为反问句）6、难道有一个人不关心这件事吗？（改为疑问句）7、白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。
改为反问句：________________________________________________________ 改为设问句： ___________________________________________________________ 改为疑问句：________________________________________________________六年级上册第一至三单元拼音练习第一单元 q 1ng shu a ngyn s o ngch a ng h ep u b u d o u qi a o t 1n gb a() () () () () ()sh e n q u j 1 ng zh iy u nh a na o m i x i a k ej i n g m i() ()()()( )()zhu 1 suxi a o xi a ngqi a o li h o ng k a o y1n y u ny a n z ou()() () () ( ) ()t a n su oq n mian m a n y uq 1 nwe n d e g a o w a ng zh o ng()()()()()j 1n j 1n l e d a obi e y o u sh e n y izu o ch o ng y o u zhu a ng () ()()y i w e i sh e n c h a ngpngra n d a w u x 1ng s e c on gc o ng()()()sh e q i yo u ya bi a n r e n q 1 ng x 1n hu a n yu e q1n g cu i( )( )( )( )( )( )n ng j u e zu o j u q i mi a o w u b 1 b u j u y i g e( )( )()( )ni a n gu o hu a ji a()第二单元ji e ch uxi u zh us h e j ish 1 g o ng z U 1 n a ok o ng zh i() () ()() ()()h o ng d o ng jia nju y i r a n ch an p i ng mi a n lie li e()()()(())()n i ji a ngh a d azh e n zh i b i mi a nm e n g l 0 ng q 1 li a ng( )()() ()()()y 1n y o ng qi a ngli、eju y o ng gu a nxu a n y a qi a o b i()()()()ku a ng f e ng n uh a or e r e n j 1 xia oq 1 n b u a n x i() ()() s 1 ch a o q 1 f uk e ji a ny ib a n k a nc eti a o ji e()()()()ch e n m e n f e nxi a ng f u y a ng ch u n ji e r eli、 eg a ng j i ng() () () () ()()l 1 ngl ue f u s u xi a n q u mi li n a zhu a ng di a n j 1 ng t a n ( )( )( )( )( )( )shu i lu o sh i ch u( ))第三单元sh u sh i g e b a n mi a n qi a ng b a oyu a nq i ng t i ng xi a n q ■v"1()( )()()()()ku i w u s i p o d a o m e i y a n suy o u l u sh e n sh e ng( )()()()( )()y o u y o u zhu a ng zh o ngy sh ib a o qi a n li u z 0 u()()() () ()ji e y i zhu i w e nh u a ng t a ngsh e ng w a ngg e sh e()()()()()sh i l i nl rfx i n j i ng r o u tia z o i y an z i y u z i zu o z i sho u() () () ()f e ng f e ng b u bdu ach i y i j i ng c a n jsh o u xu e ku a n h o u( ) () () ( ) ()zh a n g hu a ng ji e l it a i r a n qi a ngzh i m a ng r a nq ua n z u () ( ) () ()( )()ji a ohu a ngzh a o min a i x i nxi u l ir uyu a n() ()() ( ) ()li u lia nw d ng f a nsh e n w u f e nw e nx i ng g a o c ai li、 e()()()li u zh i d a j isi h i zh i l i a nx i n n um u yu a nzh e ng( ) () ()b i k o ng r u x ib o t a o q i f u()()b a i zh e b u huy a y a xu e y u() (。
疑问句、反问句、设问句的区别
疑问句、反问句、设问句的区别
疑问句、反问句、设问句是不同的句子类型，下面是小编收集整理的疑问句、反问句、设问句的'区别，希望对你有帮助。
1、疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。
例如：你今天几点起床的？
2、反问句是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。
也就是明知故问。
这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。
例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样。
）
3、为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。
顺口溜：
我问你答是疑问；不需回答是反问；自问自答是设问。
句子练习大全(反问、疑问、设问、病句等练习)
一．把下面陈述句改为反问句。
1、讲卫生是一种美德。
2、我们毕业后不会忘记母校的老师.3、我们的校园可真美.4、随地乱扔废纸是一种不良的行为.5、滥砍伐森林是违反《森林法》的行为。
6、人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。
7、我不怕秦王，更不怕蔺相如。
8、这幅画是我们班蔡颖画的。
9、不好好学习，自然不能取得好成绩。
10、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
11、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征.12、功课没做完，不能去看电影。
13、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度.14、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.15、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
二．把下面的反问句改为陈述句。
1、他们的父母难道就不悲痛吗？2、他们就不想再见一见儿子的遗容吗？3、这茶水一不甜二不辣，喝它顶什么用？4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持?5、你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧？6、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？7、这青白的梅花,是玷污得的吗？8、外公，这不是您最宝贵的画吗？9、难道这世界上糟糕的诗还不够多么？10、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？11、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？12、我们怎能忘记老师的淳淳教导？13、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？14、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？15、这点小事，难道还要妈妈担心吗?16、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？17、这清白的梅花,是玷污得的吗?18、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？19、这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？20、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？21、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？22、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？三、修改病句：1、大家讨论并听取了校长的报告。
设问句、疑问句与反问句的区别
顺口溜：我问你答是疑问；自问自答是设问。
不需回答是反问；疑问句与反问句的区别：1、反问句是一种修辞方法，而疑问句是一种句式。
反问句是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答；例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样），人们可以从反问句中领会到表达者的真意。
反问也叫激问、反诘、诘问。
；而疑问句就是在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。
例如：你今天几点起床的？-七点。
2、反问句”和“疑问句”的作用？反问的作用：反问可以加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。
(1)钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。
制造虽精，世间有几人能够享有呢？（丰子恺《山中避雨》）肯定句式经过反问表达的是否定的意思。
(2)我心里在想着，宁静的竹海里难道没有人家？（黄蒙田《竹林深处人家》）否定句式经过反问表达的是肯定的意思。
(3)声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。
可是公开教学课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心理难受极了。
（黄蓓佳《心声》）用集中反问或连续反问，表达激动的感情，以增强文章感染力。
(4)历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼不都在人民之前倒下去了吗？（闻一多《最后一次讲演》）疑问句可以引起读者的阅读兴趣，有时可以起过渡的作用。
1）可是，没有医院，没有医生，没有药物，怎么办呢？2）华佗做过不少手术，这种现象还是第一次碰到。
这是怎么回事呢？3）17课都是疑问句。
读一读，体会一下。
3.设问句也是一种修辞手法。
为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。
1）他是贪玩吗？不是，它是用泥巴把伤口“包扎”起来。
2）你知道我们国家谁是第一个游太空的航员吗？是杨利伟叔叔。
3）你知道治疗疟疾的奎宁是从哪种动物身上得到启发的吗？是从猿猴身上哩。
4）你知道中药麻醉剂——麻沸散是怎么发明的吗？比西方早了多少年？是“神医”华佗留心观察了一个动手术的醉酒汉子，发现人醉了就会失去知觉，动手术时就没有感觉。
反问疑问设问句三者的区别
反问疑问设问句三者的区别疑问句：我问你答是疑问；疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。
设问句：自问自答是设问；为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。
反问句：不需回答是反问；答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。
反问句：不需回答是反问；是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。
它们都运用了问句的形式，表达了某种确定的意思。
反问句不需要别人来回答，它也是作者自问自答，把答案蕴藏在问句之中，答案就是问句意思的反面。
常和“难道”、“怎么”等反问词联接。
例句：1. "难道我会不知道？" 说话者是在强调自己是知道的。
2. "（难道）我有这么笨吗？"---- 说话者在强调自己并不笨。
3."难道数学真的这么难么?"---- 说话者在强调数学不难.4."那怎么是一样的呢？"---- 说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们要浪费时间吗？——强调要珍惜时间6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。
如：“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！” 意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。
反问句的特点：通常反问句是陈述句的改版。
如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的？除此之外，反问句还要有反问词，如：难道、怎么、这么…… 除了反问词，还要在最后加上反问字，如：呢、吗…… 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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问句的认识
1、疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。
例如：你今天几点起床的？你认识他吗？你几岁了？
小红，这是你的笔吗？今天几号了？你会做这道题吗？
2、反问句是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。
也就是明知故问。
这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。
例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样。
）
3、为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。
例句1、数学真的很难吗？我看不是。
疑问句、反问句、设问句的区别？
一、设问句重要的不在于前面的提问，而在于后面的回答。
先提出问题，是为了引起注意和思考，使后面的回答给人留下更深刻的印象。
文章的标题或开头用设问句，能够启发读者思考，便于读者更好地领会文章的内容和中心思想。
相关例子
1、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
2、他真的很坏吗？不是的，是你没有看透他！
3、为什么小鸟会飞呢？因为它有翅膀。
4、难道这件事很难办到吗？不，是你自己心不在焉！
5、这人是谁？不是别人，原来是大明。
6、这是什么原因呢？因为我把课本借给他了。
7、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
8、这是什么东西？这是玩具赛车。
9、学好语文要背书吗？一定要！
二、反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。
1. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。
2. "难道我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。
3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学并没有这么难。
4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。
6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。
7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。
8.你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。
判断是什么句
1、甚么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
2、这人是谁？不是别人，原来是大明。
3、自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？
4、数学真的很难吗？我看不是。
5、晚了也得去，怎么可以逃学？
6、为什么不去问问神奇海螺呢？
7、这道题真的那么难做么？我看很好做。
8、这道题真的那么难做么？我看很好做。
9、这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？
10、你去过北京看枫叶吗？
11、鱼儿是靠什么呼吸的？
12、这是什么地方？这是北京故宫。
13、是谁的本子？是张昊的本子。
练习
一、指出下面的问句是什么类型的问句（指是疑问句，反问句，还是设问句）： 1．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）
2．火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计一种“人修字形线路。
（） 3．喂，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？（）
4．苟能制侵陵，岂在多杀伤？（）
5．将来要种更多的蔬菜瓜果，光靠人工授粉怎么忙得过来？（）
6．这只鹌鹑，您能送给我吗？（）
7．咱们不是早就分好工了吗？（）
8．是悔恨吗！不知道。
（）
9．诸位请想一想，廉将军和秦王谁厉害了？（）
二、把下列反问句改为陈述句。
1．在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？
1 2．大至矿井、铁路，小至桌椅、椽柱，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系昵？
1
3．．学校里只发给每人一张票，这不是叫我为难吗？
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4，肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
1
5．都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
1
三、把下列陈述句改为反问句。
1．我们不会忘记几年来老师对我们的教育。
1
2．一个人不能不讲信用。
1 3．金字塔是古埃及人民劳动和智慧的结晶。
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4．今天真热。
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5．这位解放军叔叔是个雷锋式的好战士。
1。