人教版高中化学选修五 2-3-1 卤代烃(1) 学案
高中化学(人教版)选修5课时作业：第2章第3节 卤代烃
1．下列物质不属于卤代烃的是()【解析】卤代烃由烃基与卤素原子连接而成，即只含C、H、X三种元素。
【答案】 D2．下列分子式所表示的化合物属于纯净物的是()A．CHCl3B．C2H4Cl2C．C3H7Cl D．C2H2Br2【解析】A项，CHCl3为三氯甲烷；B项，C2H4Cl2表示为1,1-二氯乙烷或1,2-二氯乙烷；C项，C3H7Cl表示为1-氯丙烷或2-氯丙烷；D项，C2H2Br2表示1,1-二溴乙烯或1,2-二溴乙烯。
【答案】 A3．下列物质中，加入少量硝酸酸化的AgNO3溶液，能得到沉淀的是()①C2H5Br②氯水③溴的CCl4溶液④KClO3溶液A．①②B．③④C．②③D．①④【解析】要与AgNO3溶液反应产生沉淀，必须有游离的卤素离子，C2H5Br 中含有溴元素，但不能电离出Br－，KClO3溶液中含ClO－3。
【答案】 C4．(2013·南京高二质检)有8种物质：①乙烷；②乙烯；③乙炔；④苯；⑤甲苯；⑥溴乙烷；⑦聚丙烯；⑨环己烯。
其中既不能使酸性KMnO4溶液褪色，也不能与溴水反应使溴水褪色的是()A．①②③⑤B．④⑥⑦⑧C．①④⑥⑦D．②③⑤⑧【解析】有机物分子中含有或—C≡C—时均能与溴水和KMnO4(H＋)溶液反应；苯环上有支链时能被KMnO4(H＋)溶液氧化。
【答案】 C5．(2013·海南海政学校高二期中)制取一氯乙烷最好采用的方法是()A．乙烷和氯气反应B．乙烯和氯气反应C．乙烯和氯化氢反应D．乙烷和氯化氢反应【解析】乙烷与Cl2反应为取代反应，取代产物复杂，不正确；乙烯和氯气反应为加成反应得到1,2二氯乙烷，B错误；乙烷与氯化氢不反应，D项错误；乙烯和氯化氢反应产物只有一氯乙烷，C项正确。
【答案】 C6．能发生消去反应，生成物中存在同分异构体的是()【解析】A项，发生消去反应只能生成CH2===CHCH3；【答案】 B7．要检验溴乙烷中的溴元素，下列实验方法正确的是()A ．加入新制的氯水振荡，再加入少量CCl 4振荡，观察下层是否变为橙红色B ．加入硝酸银溶液，再加入稀硝酸使溶液呈酸性，观察有无浅黄色沉淀生成C ．加入NaOH 溶液共热，冷却后加入硝酸银溶液，观察有无浅黄色沉淀生成D ．加入NaOH 溶液共热，冷却后加入稀硝酸使溶液呈酸性，再滴入硝酸银溶液，观察有无浅黄色沉淀生成【解析】 先使卤代烃在碱性条件下水解，加稀硝酸中和，再加AgNO 3溶液，观察沉淀颜色。
人教版高中化学课件-卤代烃(1)
2CH3CH2OH + 2Na CH3I+CH3CH2ONa
H2O △
2CH3CH2ONa + H2↑ CH3CH2OCH3+NaI
溴乙烷在水中能否電離出Br－? 它是否為電解質? 如何設計實驗證明溴乙烷含有溴元素？
鹵代烴中鹵原子的檢驗方法：
R-X
NaOH溶液 HNO3溶液
水解
酸化AgNO3溶液源自能否省？HH由於溴原子吸引電子能力強，C－Br 鍵容易斷裂，使溴原子 易被取代。由於“－Br”的作用，溴乙烷的化學性質比乙烷活潑， 能發生許多化學反應。
【實驗1】取溴乙烷加入用硝酸酸化的硝酸銀液，觀察 有無淺黃色沉澱析出。
AgNO3溶液
現象：無明顯變化
溴乙烷
【證明】溴乙烷中不存在溴離子,溴乙烷是非電解質，不能電 離出Br- 。
其他 鹵代烴的水解：
Br
水
H3C CH CH3 + NaOH △
OH H3C CH CH3 + NaBr
H2C Br + 2 NaOH 水
H2C Br
△
H2C OH + 2 NaBr H2C OH
鹵代烴在NaOH存在的條件下水解，是一個典型的取代 反應。其實質是帶負電的原子團(例如OH－等陰離子)取代了鹵代 烴中的鹵原子。例如：
光 CH3Cl
+ HCl 鹵代烴
烴分子裏的氫原子被其他原子或原子團取代所生
成的一系列新的有機化合物。
除烴基外
1、寫出乙烷與溴蒸氣發生一溴取代反應的化學方程式
CH3 CH3 + Br2 光照
CH3CH2Br + HBr
2、寫出乙烯與溴化氫發生加成反應的化學方程式。
高二下学期化学《卤代烃》集体备课教案
高二下学期化学《卤代烃》集体备课教案一、教育目标通过本次课程，学生应该达到下述教育目标：1. 掌握卤代烃的基本概念、命名规则、性质和制备方法；2. 了解卤代烃在生产和生活应用中的重要作用；3. 培养学生的实验精神及实验操作技能；4. 拓展学生的思维和知识面。
二、教学内容1. 卤代烃的概念和分类；2. 卤代烃的命名规则；3. 卤代烃的物理和化学性质；4. 卤代烃的制备方法；5. 卤代烃在生产和生活应用中的重要作用。
三、教学重点1. 卤代烃的基本概念和分类；2. 卤代烃的命名规则；3. 卤代烃的物理和化学性质。
四、教学难点1. 卤代烃的制备方法；2. 卤代烃在生产和生活应用中的重要作用。
五、教学方法1. 授课法：介绍卤代烃的基本概念、命名规则、性质和制备方法，结合实例进行讲解和解答学生的问题；2. 实验法：通过实验操作，让学生加深对卤代烃的认识和理解；3. 探究法：通过讨论和小组活动等方式，培养学生的思维和知识面。
六、教学过程1. 介绍卤代烃的概念和分类，让学生了解卤代烃是有机化合物的一类，根据溴、氯和碘等元素的不同，可分为卤代烃、氯代烃和碘代烃；2. 讲解卤代烃的命名规则，包括主链选择、取代基的编号、取代基的前缀和后缀等，让学生掌握化合物的正式名称以及常见的简称；3. 介绍卤代烃的物理和化学性质，包括物态、溶解性、沸点和熔点等，以及卤代烃的亲电取代反应、消旋和裂解反应等；4. 介绍卤代烃的制备方法，包括从烃类或醇类制备以及氢卤酸加成法、卤代烃的置换法和加热法等；5. 介绍卤代烃在生产和生活应用中的重要作用，包括制药工业中的应用、重要有机合成反应中的应用以及防火、杀虫、熏蒸等方面的应用；6. 进行实验操作，让学生参加氢卤酸加成法合成卤代烃的实验，培养其实验意识和实验操作技能；7. 组织小组讨论或活动，让学生自主探究卤代烃在有机合成反应中的应用。
七、教学资源1. 教材：教育部推荐的高中化学教材；2. 实验设备和试剂：卤代烃样品、氢卤酸、连续滴定管等；3. 多媒体教学设备：高清投影仪、电脑等。
1.1 有机化合物的分类 学案 人教版高中化学选修五有机(机构用)
有机化合物的分类方法有机化合物从结构上有两种分类方法：一是按照构成有机化合物分子的碳的_骨架_来分类；二是按反映有机化合物特性的特定_原子团_来分类。
1．按组成元素分类：43_______CH CH Cl ⎧⎪⎨⎪⎩，如有机化合物烃的衍生物，如烃 2．按碳骨架分类：3322CH CH _______CH =CH CH CH⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎪≡⎨⎩⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎩烷烃，如烯烃，如炔烃，如有机化合物脂环化合物，如环己烷环状化合物芳香化合物，如苯链状化合物3．按官能团分类类别官能团的结构及名称典型代表物的名称和结构简式烃烷烃 — 甲烷 CH 4 ___双键乙烯 CH 2=CH 2炔烃 —C≡C— 三键乙炔 CH≡CH 芳香烃 — 苯烃 的 衍 生 物___ —X 卤素原子 溴乙烷 CH 3CH 2Br 醇 —OH 羟基 乙醇 CH 3CH 2OH 醚______ ______ 乙醚 CH 3CH 2—O —CH 2CH 3酚_____ ____苯酚醛醛基乙醛 ______酮 羰基丙酮 ______羧酸 羧基乙酸 ______酯酯基乙酸乙酯 ______一、有机物与无机物的区别比较内容有机物无机物元素都含有元素不一定含碳元素反应特征化学反应，化学反应反应速率化学反应速率化学反应速率可燃性大多燃烧大多燃烧溶解性多数溶于水，溶于有机溶剂多数溶于水，溶于有机溶剂熔点熔点(一般在400 ℃以下) 大多熔点较种类种类种类相对提醒：无机物与有机物在性质上的差别是相对的，不同的有机物有其特殊的性质。
例如，乙醇能与水以任意比互溶；四氯化碳不但不能燃烧反而可以用来灭火；乙酸能在水中电离等。
下列有关有机物的说法正确的是(双选)（）A．凡是含有碳元素的化合物都属于有机物B．有机物不能溶于水C．大多数有机反应都比较复杂，反应速率较慢，且常伴有副反应发生D．有机物与无机物之间无明显的界限，它们之间可以相互转化二、根、基与官能团的比较1．联系（1）根、基与官能团均属于原子或原子团。
人教版高中化学选修5 第二章 卤代烃
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课中一练
下列化合物中，既能发生消去反应生成烯烃，又能发生
水解反应的是(
)
答案：B 金品质•高追求 我们让你更放心！
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课后思考：
如何由溴乙烷制取乙二醇？
CH3CH2Br HOCH2CH2OH
根据沉淀(AgX)的颜色(白色、浅黄色、黄色)即可确定卤 素(氯、溴、碘)的种类。 金品质•高追求 我们让你更放心！
△
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◆化学•选修5/有机化学基础•(人教版)◆ 2．实验步骤
取少量卤代烃；加入NaOH溶液；加热煮沸；冷却；加入 稀硝酸酸化；加入硝酸银溶液。 3．实验说明 (1)加热煮沸是为了加快水解反应的速率，因为不同的卤代 烃水解难易程度不同。 (2)加入稀硝酸酸化，一是为了中和过量的NaOH，防止 NaOH与AgNO3反应对实验产生影响；二是检验生成的沉淀是 否溶于稀硝酸。 关键一点： 将卤代烃中的卤素转化为X－，也可用卤代烃的消去反应， 在加AgNO3溶液检验X－前，也要先加稀硝酸溶液中和过量的碱。
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烃和卤代烃
第三节
卤
代
烃
金品质•高追求
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1．认识卤代烃的组成和结构特点、物理性质。 2. 理解卤代烃的水解反应和消去反应及卤代烃在合 成中的桥梁作用
金品质•高追求
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选修5 第三节 卤代烃2-3-1 课时1
CHBr2
A.①②③⑤ B.②④
D.①⑤⑥
布置作业
1.《课本》(P43)—1、2、3 2. 完成《名师一号》(P 本节内容)
科学探究1-(2)P42
用何种波谱可以方便地检验产物中有乙醇生成？
溴乙烷
乙醇
| | H Br
不饱和烃
小分子
卤代烃发生消去反应条件：
与卤原子相连碳原子相邻的碳原子上有氢原子
下列结构都能发生消去反应？
CH3 H3C C CH2Cl CH3
CH3Cl
CH3CHCHBrC H3 CH3
与卤原子相连碳原子相邻的碳原子上有氢原子 注意：
C2H5Br与NaOH的醇溶液共热实验的注意事项： 1.反应物： 溴乙烷+氢氧化钠的醇溶液； 2.反应条件：加热 3.产物检验 将产生的气体通入溴水或酸性高锰酸钾溶液 中，二者均褪色。
由于溴原子吸引电子的能力较强，使共用电子 对偏移，C－Br键具有较强的极性，因此溴乙 烷的反应活性增强。
科学探究实验1-(1)P42
实验1.取溴乙烷加入用硝酸酸化 的硝酸银溶液，观察现象。
实验2.取溴乙烷加入氢氧化钠溶液 加入硝酸酸化的硝酸银溶液 观察现象。
无浅黄色沉淀
浅黄色沉淀
—
实验结果说明了什么问题?
溴乙烷中不存在Br 溴乙烷是非电解质
2.化学性质
1.水解反应--取代反应
NaOH (1) CH3CH2Br + HOH CH3CH2OH + HBr △ (2) NaOH + HBr = NaBr + H2O
(3) AgNO3 + NaBr = AgBr↓ + NaNO3
总： CH3CH2Br + NaOH △ CH3CH2OH + NaBr
人教版选修5 第二章第三节 卤代烃 作业 (4)
第三节卤代烃基础巩固一、选择题1．下列卤代烃中沸点最低的是( A )A．CH3—CH2—CH2—Cl B．C．CH3—CH2—CH2—Br D．解析：互为同系物的卤代烃，沸点随碳原子数增多而升高；碳原子数相同的卤代烃，沸点随卤素原子相对原子质量增大而升高。
2．研究表明，将水煮沸3分钟能将自来水中所含的挥发性卤代烃含量降低至安全范围内。
下列关于卤代烃的说法不正确的是( B )A．煮沸消除卤代烃原理可能是使卤代烃挥发B．与烷烃、烯烃一样属于烃类物质C．CH3CH2CH2Br在NaOH的乙醇溶液中共热，产物中的杂质可能有CH3CH2CH2OH D．挥发性卤代烃可能是氯气与水中含有的微量有机物反应而生成的解析：卤代烃的消去反应与水解反应是相互竞争的反应，在NaOH的醇溶液中消去反应是主要反应，在NaOH的水溶液中取代反应是主要反应；卤代烃中含有卤素原子，不属于烃。
3．(2019·陕西黄陵中学高二上学期期末，2)分子式为C3H6Cl2的同分异构体共有(不考虑立体异构)( B )A．3种B．4种C．5种D．6种解析：分子式为C3H6Cl2的同分异构体(不考虑立体异构)有1,1－二氯丙烷、2,2－二氯丙烷、1,2－二氯丙烷、1,3－二氯丙烷，共4种，B正确。
4．下列有机物既能发生水解反应，又能发生消去反应生成两种烯烃的是( B )A．CH3CH2Br B．C．D．解析：所有卤代烃都能发生水解反应；能发生消去反应生成烯烃的卤代烃的结构特征为，符合此结构特点的有选项A、B、D，其中选项A、D只能生成一种烯烃，只有选项B能生成和两种烯烃。
5．某卤代烷烃C5H11Cl发生消去反应时，可以得到两种烯烃，则该卤代烷烃的结构简式可能为( C )A．CH3CH2CH2CH2CH2Cl B．C ．D ．解析：A 中卤代烃发生消去反应只得到一种烯烃CH 3CH 2CH 2CH==CH 2；B 中卤代烃发生消去反应也只能得到一种烯烃CH 3CH==CHCH 2CH 3；C 中卤代烃发生消去反应可得到两种烯烃CH 2==CHCH 2CH 2CH 3和CH 3CH==CHCH 2CH 3；D 中卤代烃发生消去反应只得到一种烯烃。
卤代烃教案
人教版高中化学选修 5 第二章烃和卤代烃第三节卤代烃（第一课时）教案教学过程】模型中的哪几个H原子？两个峰的面积比为多少？。
你们四个商量好后，利用手上的球棍模型给大家指出来。
评价学生：A 组同学略胜一筹或两组同学实力相当，我们为他们的勇敢/ 完美表现鼓掌。
【师】在这四种共价键中，C-Br 键最易断裂，这是因为溴原子吸引电子的能力较强，C-Br 键具有较强的极性，易断裂，具有较强的反应活性。
【过渡】在有机学习中常说“结构决定性质” ，乙醇的结构特点决定其具有怎样的化学性质呢？活动五：理论分析溴乙烷取代、消去反应原理【创设情境】已知，左边这个溴乙烷（举起球棍模型）在NaOH 水溶液中发生了反应1，生成乙醇和溴化钠；右边这个溴乙烷在NaOH 醇溶液中可以发生反应2，生成乙烯气体、溴化钠和水。
【分组讨论】小组讨论两个任务：1. 比较分析这两个反应的异同，填写学案表1；2. 利用手上溴乙烷结构式的单子，分析、解释这两个反应中化学键怎么断裂？又怎样结合生成产物？5min 后将请小组同学上台为大家展示你们的讨论结果。
【师】请学生黑板上展示分析结果。
大家是否都和他一样？看来大家对反应的本质已掌握。
反应1 属于哪种反应类型？反应2 是否属于取代反应呢？它属于一种新的有机反应类型——消去反应【师】请看课本42 页第一自然段：在消去反应的定义中，我们需要注意哪些关键词？【练习】并回答：1. 两种峰；3:2利用溴乙烷球棍模型感受、理解共价键的类型、官能团。
仔细观察反应，产生疑问学生填写取代反应、消去反应对比的表格利用结构式分析断键情况反应1：取代反应反应2：不属于取代反应一个分子；小分子；含不饱和键化合物（双键、三键）迁移练习【小结】从这两个反应可以看出，当反应物相同时，条件不同，产物不同。
充分体现了外因在一定条件下起关键作用！反应的本质是化学键的变化，而表现出来的实验现象是怎样的呢？接下类，我们通过实验来感受溴乙烷的化学性质。
人教社选修(5)：第二章烃和卤代烃——第三节 卤代烃教学设计
第三节卤代烃教学设计车琳教学内容：卤代烃教学目标1、知识与技能（1）、结合已经学习过有机化学反应类型，充分认识卤代烃的水解和消去反应。
（2）、初步形成根据有机物结构特点分析它能与何种试剂发生何种类型的反应生成何种产物的思路。
（3）、从不同的视角来分析有机化学反应，了解研究有机化合物的化学性质的一般程序。
2、过程与方法（1）、能以典型代表物为例，充分理解卤代烃的性质。
（2）、能依据有机化学反应的原理，初步学习实验方案的设计、评价、优选并完成实验。
3、情感态度与价值观通过卤代烃的性质在有机综合题中的分析运用，体会“卤代烃”在有机物转化、推断、合成中具有“桥梁”的重要地位和作用，并体会有机化合物在日常生活中的重要作用，同时关注有机化合物的合理使用。
教学重点：溴乙烷的水解反应与消去反应及条件教学难点：溴乙烷的水解反应与消去反应及条件教学策略：实验探究、谈话讨论教学进程【课前研读】（提示：请同学课前务必完成！）1、卤代烃定义：官能团：原子组成的特点：卤代烃的分类：⑴按分子中卤原子个数分：。
⑵按所含卤原子种类分：。
⑶按烃基种类分：。
卤代烃的物理性质及用途：常温下,卤代烃中除少数为气体外,大多为或 .卤代烃溶于水,大多数有机溶剂,某些卤代烃本身就是很好的有机溶剂，如，有些卤代烃是有机合成的主要原料。
纯净的溴乙烷是（状态），沸点38.4℃，密度比水，溶于水，易溶于乙醇等多种有机溶剂.通常情况下互为同系物的卤代烃，它们的沸点随而升高。
2、溴乙烷分子式：结构简式：电子式：结构式：颜色：状态：溶解度：密度：沸点：溴乙烷的核磁共振氢谱的特点：化学性质取代反应：由于C-Br键极性较强，易断裂，溴原子易被其他原子或原子团取代。
溴乙烷与溶液发生取代反应。
写出该化学方程式：消去反应：定义：溴乙烷与溶液共热.写出化学方程式：【课堂讨论】（争做课堂主人！）（一）预习检查，或预习演说（5分钟）（二）、实验探究（15分钟）1、设计溴乙烷在氢氧化钠水溶液中发生取代反应的实验：实验目的：实验仪器：（搭建中遵循从上到下，从左到右的原则）实验步骤：实验现象：注意事项：反应方程式：并思考以下问题：（1）如何证明试验中溴乙烷中的溴原子变成了溴离子？（2）如何检验生成物中有乙醇？2、有人对溴乙烷与氢氧化钠的醇溶液的反应设计了如右图 所示方案来检验反应中是否有乙烯生成。
人教版高中化学选修五第二章 第三节 卤代烃课件 新人教版选修5
Br-；
(2)用何种波谱的方法可以方便地检验出
溴乙烷的取代反应物中有乙醇生成？
想一想
为了检验溴乙烷中含有的卤族元素是溴元 素。某同学设计了两套实验装置，你认为哪一 套装置更好？它的优点有哪些？
想一想
为了检验溴乙烷中含有的卤族元素是溴元 素。某同学设计了两套实验装置，你认为哪一 套装置更好？它的优点有哪些？
CH3CH2CHCH3 Cl
1.下列卤代烃是否能发生消去反应，若能，请写出有机 产物的结构简式： A、CH3Cl B、CH3－CH－CH3
CH3
C、CH3－C－CH2－I CH3 D、
Br Cl
E、CH3－CH2－CH－CH3
Br
【思考与交流】你能归纳卤代烃 发生消去反应的条件吗？
卤代烃发生消去反应的条件：
卤代烃中卤原子的检验方法： R-X NaOH溶液 水解 HNO3溶液 酸化 能否省？ AgNO3溶液
AgCl 白色
AgBr 浅黄色 AgI 黄色
二、溴乙烷的消去反应: 【实验1】将盛有溴乙烷、NaOH溶液、乙醇的混合溶液的试 管放在热水浴中加热，并将产生的气体通入溴水中，观察现象。
溴乙烷与NaOH 乙醇混合液
4.此反应
溴乙烷与氢氧化钠共热实验的注意事项： 1. 反应物： 溴乙烷+氢氧化钠水溶液； 2. 反应条件：共热 3. 产物检验步骤 ①取水解后上层清液少许加入稀硝酸至酸性 ②再加入硝酸银溶液
4.此反应
溴乙烷与氢氧化钠共热实验的注意事项： 1. 反应物： 溴乙烷+氢氧化钠水溶液； 2. 反应条件：共热 3. 产物检验步骤 ①取水解后上层清液少许加入稀硝酸至酸性 ②再加入硝酸银溶液 ③因为Ag++OH—=AgOH(白色)↓ 2AgOH=Ag2O(褐色)+H2O； 褐色掩蔽AgBr的浅黄色，使产物检验实验 失败。所以必须用硝酸酸化！
2-3-1 卤代烃(第一课时)——溴乙烷的水解与消去
卤代烃教案（第一课时）
目标。
自主学习【引导学生阅读教材P41~42，完成自主学习内容】
一、溴乙烷
1．溴乙烷的结构和物理性质
(1)分子式为________；结构简式为___________，结构式为
，官能团为______________。
(2)纯净的溴乙烷是无色液体，沸点为38.4℃，不溶于水，密度比
水________。
2．溴乙烷的化学性质：因为____________的作用，使溴乙烷的
化学性质比乙烷活泼，能发生很多化学反应：
(1)水解反应
注意：水解反应条件为______________________。
因为可发生反
应NaOH＋HBr=NaBr＋H2O，所以此反应还能够写成：
(2)消去反应
有机化合物在一定条件下，从分子中脱去一个小分子（如
____________等）而生成不饱和（含双键或叁键）化合物的反应，
叫消去反应；一般来说，消去反应是发生在两个________碳原子
上。
思
考，
按照
老师
引导
的思
路实
行阅
读，
小组
内讨
论，
代表
回
答。
通过
阅读，
培养
学生
的自
主学
习水
平和
团队
合作
精神。
结束新课本节课我们要掌握的重点就是理解溴乙烷的结构和溴乙烷的性
质及卤素原子的检验。
课后请完成作业、整理教学案，并预习第
聆
听、
提醒
学生。
人教高二化学选修5有机化学基础-第3节卤代烃
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(2011·全国高考Ⅰ，节选)下面是以环戊烷为原 料制备环戊二烯的合成路线：
其中，反应①的产物名称是________，反应②的反应试 剂和反应条件是________________，反应③的反应类型是 ____________。
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【解析】 反应①的产物名称氯代环戊烷；反应②的反 应为卤代烃的消去反应，所需试剂是 NaOH 的醇溶液，反应 条件是加热。
数有机溶剂，某些卤代烃本身就是很好的 有机溶剂 。
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1．卤代烃属于烃类吗？ 【提示】 卤代烃不属于烃类。烃是只含 C、H 两种元 素的化合物，而卤代烃是指烃中的氢原子被卤素原子取代后 的产物，其中含有卤素原子，属于烃的衍生物。
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2．如何用实验证明溴乙烷在水中能否电离出 Br－？ 【提示】 将溴乙烷与AgNO3溶液混合，振荡、静 置，溶液分层，无浅黄色沉淀产生，证明溴乙烷不能电离 出Br－。
为
或—C≡C—)更是高考的热点。
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●新课导入建议 足球运动员在比赛中腿部受伤常喷洒一种液体物质， 使受伤部位皮肤表面温度骤然下降，减轻伤员的痛感，这 种物质的主要成分属于卤代烃。日常生活中经常用到卤代 烃，如塑料水管PVC材料聚氯乙烯及生产原料氯乙烯，不 粘锅内涂材料聚四氟乙烯等。溴乙烷是一类重要的卤代 烃，也是一种重要的化工原料，今天我们主要学习有关溴 乙烷的性质。
第三节 卤代烃
教师用书独具演示
●课标要求 1．认识卤代烃的典型代表物的组成和结构特点。 2．知道卤代烃与其他衍生物(醇、酚、醛、羧酸、酯) 的转化关系。 3．根据有机化合物组成和结构的特点，认识加成、取 代和消去反应。 4．结合生产、生活实际了解某些烃、烃的衍生物对环 境和健康可能产生的影响，关注有机化合物的安全使用问 题。
高二化学选修5课件：2-3卤代烃
第三节
卤代烃(共1课时)
人 教 版 化 学
第二章 烃和卤代烃
人 教 版 化 学
第二章 烃和卤代烃
1．了解卤代烃的概念和卤代烃在日常生活中的广泛用
途。
2．了解某些卤代烃对环境带来的破坏作用，了解研制、 推广替代品的重要意义。 3．了解溴乙烷等常见卤代烃的熔点、密度、溶解性等 物理性质。 4．通过实验掌握溴乙烷的取代反应和消去反应等重要 的化学性质，了解卤代烃中卤素离子的检验方法。
第二章 烃和卤代烃
人 教 版 化 学
第二章 烃和卤代烃
【例2】
有关溴乙烷的下列叙述中，正确的是(
)
A．溴乙烷不溶于水，能溶于大多数有机溶剂 B．溴乙烷与NaOH的醇溶液共热可生成乙醇 C．在溴乙烷中滴入AgNO3溶液，立即有淡黄色沉淀生 成
人 教 版 化 学
D．溴乙烷通常用乙烷与液溴直接反应来制取
⑤加硝酸至溶液显酸性 B．②④⑤③ D．②①⑤③
第二章 烃和卤代烃
【解析】
溴乙烷中的溴元素不是以离子状态存在，
因此，不能与AgNO3 溶液直接反应，必须使之变为溴离子。
由题意可知，应通过溴乙烷在碱性水溶液中水解得到溴离 子，但反应后溶液显碱性，不能直接加入AgNO3 溶液检验，人
否则Ag＋与OH－反应得到AgOH白色沉淀，影响溴的检验，
第二章 烃和卤代烃
【解析】
溴乙浣与NaOH的醇溶液共热发生消去反应
生成乙烯，溴乙浣与NaOH的水溶液共热发生取代反应(水
解反应)生成乙醇，两者反应的条件不同，其反应的类型和 产物也不相同，不能混淆；溴乙浣不溶于水，也不能在水
中离解出Br－，因而不能与AgNO3溶液反应；由于乙烷与液
选修5 第二章 第三节 卤代烃
消去反应 有机化合物在一定条件下，从一个分子 中脱去一个分子（如 H2O，HX 等）而生成 不饱和(含双键或三键)化合物的反应。
消去反应的特点： 1、从分子中相邻的两个碳原子上 脱去一个小分子。 2、有机物由饱和变为不饱和。 乙醇的消去反应、溴乙烷的消去反应
一、定义 烃分子中的氢原子被卤素原子取代 后生成的产物叫卤代烃。
R-OH + NaBr
溴苯在浓NaOH、加热条件可水解
卤代烃的水解反应,其实质是带负电的 原子团(如-OH等阴离子)取代了卤代烃中的 卤原子.根据这一原理,写出下列反应的化学 方程式.
1. 溴乙烷跟NaHS反应 CH3CH2Br + NaHS→CH3CH2SH + NaBr 2. 碘甲烷跟CH3COONa 反应 CH3I + CH3COONa→CH3COOCH3 + NaI .
一、溴乙烷的分子结构
化学式 C2H5Br 结构式 H H H－C－C－Br H H
自主探究
结 2. 乙烷是 非极 性分子，溴乙烷 答 是 极 性分子。
1. 溴乙烷式量 109 ,官能团 -Br 。
二、溴乙烷的物理性质
溴乙烷 无色 液体，有特殊难 闻气味, 难 溶于水，密度比 水 ，沸点38.4℃。 易 溶 大 于乙醇等多种有机溶剂。
三、同分异构体的书写 碳链异构 官能团位置的异构
写出下列卤代烃的同分异构体
C4H9Br
C8H9Cl
四、卤代烃的制备 加成反应和取代反应
五、卤代烃的化学性质 ㈠卤代烃的水解反应
反应条件 氢氧化钠的水溶液 可加热
生成物 含－OH和对应卤化物 R-OH + HBr
NaOH R-Br + H2O H2O R-Br + NaOH
人教版高中化学选修五 第2章 烃和卤代烃 第1节 第1课时课时训练
第一节脂肪烃第1课时烷烃和烯烃烯烃的顺反异构[知识梳理]一、烷烃和烯烃1．烷烃和烯烃的物理性质2.烷烃的化学性质(1)稳定性：常温下烷烃很不活泼，与强酸、强碱、强氧化剂等都不发生反应，只有在特殊条件下(如光照或高温)才能发生某些反应。
(2)特征反应——取代反应烷烃可与卤素单质在光照下发生取代反应生成卤代烃和卤化氢。
如乙烷与氯气反应生成一氯乙烷，化学方程式为CH 3CH 3＋Cl 2――→光照CH 3CH 2Cl ＋HCl 。
(3)氧化反应——可燃性烷烃可在空气或氧气中燃烧生成CO 2和H 2O ，其燃烧的通式为C n H 2n ＋2＋3n ＋12O 2――→点燃n CO 2＋(n ＋1)H 2O 。
(4)分解反应——高温裂化或裂解烷烃受热时会分解产生含碳原子数较少的烷烃和烯烃，如：C 16H 34――→催化剂高温C 8H 16＋C 8H 18。
3．烯烃的化学性质 (1)特征反应——加成反应①丙烯与溴的四氯化碳溶液反应生成1，2－二溴丙烷的化学方程式为。
②二烯烃的加成反应(2)氧化反应①烯烃能使高锰酸钾酸性溶液的紫色褪去。
②可燃性烯烃燃烧的通式为C n H 2n ＋3n 2O 2――→点燃n CO 2＋n H 2O 。
(3)加聚反应烯烃加聚反应的通式：n R 1—CH===CH —R 2――→催化剂。
【自主思考】1．从烷烃、单烯烃同系物的分子式分析，烷烃、单烯烃分子式通式分别是什么？ 提示 烷烃：C n H 2n ＋2(n ≥1)，单烯烃：C n H 2n (n ≥2)。
2．在光照条件下，等物质的量的乙烷和Cl 2混合发生取代反应生成的有机产物中只有一氯乙烷吗？提示 不是。
乙烷和Cl 2的取代反应是连续的，产物是从一氯乙烷至六氯乙烷的混合物。
二、烯烃的顺反异构 1．产生原因由于碳碳双键不能旋转而导致分子中原子或原子团在空间的排列方式不同。
2．存在条件每个双键碳原子上连接了两个不同的原子或原子团。
选修五第二章第三节 卤代烃学案
H H u u a a X X u u e e x x u u e e a a n n第周第课时姓名：第三节卤代烃(第1课时)激发诱思：激烈的足球比赛中，常常可以看见运动员受伤倒地，医生跑过去，用药水对着球员的伤口喷射。
不用多久，运动员就能站起来奔跑了。
医生用的是什么妙药，能够这样迅速的治疗伤痛？它的名字叫氯乙烷，是一种在常温下呈气态的物质，在一定的压力下为液体，将它喷射到伤痛部位，氯乙烷的挥发带走热量，会达到局部麻醉的作用。
氯乙烷还有一些其他性质，本节的学习将会使我们对它有一个全面的了解。
一．溴乙烷1．溴乙烷的分子组成与结构分子式：电子式：结构简式：结构式：溴乙烷的核磁共振氢谱：在谱图中有种不同类型的氢原子，出现组峰2．溴乙烷的物理性质：颜色：状态：密度：沸点：溶解度：3．溴乙烷的化学性质（1）溴乙烷的水解反应实验步骤：①.大试管中加入5mL溴乙烷.②.加入15mL20%NaOH水溶液，加热.③.从大试管中取出少量反应液于小试管中，加入稀HNO3酸化.④.滴加2滴AgNO3溶液.实验现象：反应条件:反应原理：反应方程式：[问题探究]①.该反应属于哪一种化学反应类型？②．该水解反应比较缓慢，为了既能加快此反应的速率，又能提高乙醇的产量，采取了什么措施？③．为什么要加入HNO3酸化溶液？④如何判断CH 3CH 2Br 是否完全水解？⑤用何种波谱的方法可以方便地检验出溴乙烷的取代反应的反应物中有乙醇生成？（2） 溴乙烷的消去反应实验步骤：①.大试管中加入5mL 溴乙烷.②加入15mL 饱和NaOH 乙醇溶液，加热. ③将产生的气体通入酸性高锰酸钾溶液中.④从大试管中取出少量反应液于小试管中，加入稀HNO 3酸化. ⑤.滴加2滴AgNO 3溶液。
实验现象： 反应原理： 反应条件: 反应方程式： 【讨论与思考】①为什么要在气体通入KMnO 4酸性溶液前加一个盛有水的试管？起什么作用？（从反应物的组成考虑）②除KMnO 4酸性溶液外还可以用什么方法检验乙烯？此时还有必要将气体先通入水中吗？【小结】比较溴乙烷的取代反应和消去反应，体会反应条件对化学反应的影响。
河源市龙川县第一中学高中化学选修五教案第二章第三节卤代烃
第二章第三节卤代烃教学目的知识技能1、了解卤代烃的概念和溴乙烷的主要物理性质.2、掌握溴乙烷的主要化学性质，理解溴乙烷发生水解反应的条件和所发生共价键的变化。
过程与方法1、通过溴乙烷的水解实验设计，培养学生的实验设计能力；2、通过学习溴乙烷的物理性质和化学性质,培养学生使用化学平衡知识认识溴乙烷水解反应的能力;3、由乙烷与溴乙烷结构异同点引出溴乙烷可能具有的化学性质，再通过实验进行验证的假说方法。
情感态度价值观1、通过卤代烃中如何检验卤元素的讨论、实验设计、实验操作，尤其是两组不同意见的对比实验，激发同学兴趣,使其产生强烈的好奇心、求知欲,急切用实践来检验结论的正误.实验成功的同学，体会到劳动的价值，实验不成功的同学，经过了困难的磨炼,通过独立思考，找出存在的问题,既锻炼了毅力,也培养了严谨求实的科学态度。
2、从溴乙烷水解实验的设计体会到严谨求实的科学态度和学习乐趣.通过用化学平衡知识认识溴乙烷水解反应，使学生体会到对化学反应规律的理解与欣赏;重点1．溴乙烷的水解实验的设计和操作; 2．试用化学平衡知识认识溴乙烷水解反应难由乙烷与溴乙烷结构异同点引出溴乙烷可能具有的化学性质，点再通过实验进行验证的假说方法。
知识结构与板书设计第三节卤代烃一、溴乙烷1。
溴乙烷的结构分子式结构式结构简式官能团2。
物理性质：无色液体,沸点比乙烷的高，难溶于水，易溶于有机溶剂，密度比水大。
3.化学性质(1）水解反应:CH3CH2Br+H2O CH3CH2OH+HBr （2)。
消去反应：CH3CH2Br CH2＝CH2+HBr消去反应：二、卤代烃。
1.定义和分类。
(1）.定义：烃分子中的氢原子被卤素原子取代后所生成的化合物。
一卤代烃的通式（2).分类：2.物理通性:3。
化学性质：与溴乙烷相似.（1）.水解反应。
(2)。
消去反应.教学过程备注［引言]我们对一氯甲烷、1、2-二溴乙烷、氯乙烯、溴苯等名称已经不陌生了.它们的分子结构中除了碳、氢原子以外，还包括了卤素原子。
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卤代烃（1）
【学习目标】
1．掌握溴乙烷的主要性质，理解水解反应和消去反应；
2．知道卤代烃的通性及用途。
【重、难点】卤代烃的结构和性质
【学习过程】
【旧知回顾】溴乙烷的结构和物理性质
1．分子组成与结构
溴乙烷的分子式为__Br，结构简式为CH Br，官能团为—B,它含有____类氢原子，个数比为_____。
2．物理性质
溴乙烷是一种无体，沸点为38.4℃，密度比水大，难溶于水，易溶于多种有机溶剂。
【新知探究】一、卤代烃
1．卤代烃的概念：烃分子中的____被_____取代后所生成的化合物，叫做卤代烃。
2．卤代烃的分类：根据所含卤素种类的不同可分为___、__、__和__。
3．卤代烃的物理性质：常温下，卤代烃中除少数为气体外，大多为______或_____，卤代烃______于水。
【对点训练】1．下列物质中，不属于卤代烃的是()
A．氯乙烯B．溴苯C．四氯化碳D．硝基苯
2．下列叙述正确的是()
A．所有卤代烃都难溶于水，且都是密度比水大的液体B．所有卤代烃都是通过取代反应制得
C．卤代烃不属于烃类D．卤代烃都是良好的有机溶剂
二、溴乙烷的化学性质
3．化学性质
(1)取代反应(水解反应)
C2H5Br在碱性条件下易水解，反应的化学方程式为__。
(2)消去反应
①消去反应：有机化合物在一定条件下，从一个分子中_____(如H2O、HX等)而生成含____化合物的反应。
②溴乙烷在NaOH的醇溶液中发生消去反应的化学方程式为_ _。
【对点训练】1．为了使氯乙烷的水解反应进行地比较完全，水解时需加入 ( )
A ．NaCl
B ．NaHSO 4
C ．HCl
D ．NaOH
2．下列反应中属于消去反应的是 ( )
A ．乙烷与溴水的反应
B ．一氯甲烷与KOH 的乙醇溶液混合加热
C ．氯苯与NaOH 水溶液混合加热
D ．溴丙烷与KOH 的乙醇溶液混合加热
3．写出下列反应的化学方程式：
三、卤代烃对人类生活的影响
1．卤代烃的用途：____ ___、灭火剂、___ ___、麻醉剂、合成有机物。
2．卤代烃的危害：氟氯烃——造成“_____ ____”的罪魁祸首。
【参考答案】
【旧知回顾】1.C 2H 5BrBr CH 3CH 2Br —Br 两 3∶2
2.无色液体 大 难溶 易溶
【新知探究】
1． 氢原子 卤素原子 2．氟代烃 氯代烃 溴代烃 碘代烃
3．液体 固体 不溶
【对点训练】1． D 2． C
3．(1)CH 3CH 2Br ＋H 2O ――→NaOH △CH 3CH 2OH ＋HBr
(2)①脱去一个或几个小分子 不饱和键
② CH 3CH 2Br ＋NaOH ――→乙醇△CH 2===CH 2↑＋NaBr ＋H 2O
【对点训练】1． D 2．D
3．
三、1．制冷剂 溶剂 2．臭氧空洞。