地球村 第一周
幼儿园中班地球村教案
幼儿园中班地球村教案一、教学目标1.通过本教案的学习，使孩子们了解地球村的概念，并能够简单描述地球村的特点和意义。
2.培养幼儿关心地球环境、热爱大自然的意识，激发他们保护环境、珍惜资源的意愿。
3.提高幼儿的观察能力、动手能力和合作意识，培养他们的探索精神和创新能力。
二、教学内容1.地球村的概念和特点2.地球村的意义3.保护地球环境的方法和行动三、教学准备1.PPT课件2.地球仪或世界地图3.图片、视频或实物等多媒体资源四、教学过程第一步：导入与激发1.引导幼儿回顾上一堂课学到的地球、海洋等知识。
2.准备一段有关地球村的视频或图片，播放时唤起幼儿的好奇心和兴趣。
第二步：概念认知1.引导幼儿观察地球仪或世界地图，让他们发现地球上的不同国家和地区。
2.教师通过图片或实物示范，向幼儿解释什么是地球村，地球村是所有人类共同居住的地方，它是一个没有国界的大家庭。
第三步：特点介绍1.呈现地球村的特点图片或视频，引导幼儿观察。
2.教师解释地球村的特点，如不同国家有不同的语言、风俗习惯、饮食等等，并强调人类在地球上都是平等的，大家应该互相尊重与合作。
第四步：意义说明1.接着，教师用简单明了的语言向幼儿介绍地球村的意义，如交流合作、共同发展、保护环境等。
2.引导幼儿思考并提问，如果地球村的环境变得很糟糕，我们该怎么办？第五步：保护环境1.引导幼儿讨论保护环境的重要性，让他们说出保护环境的方法和行动。
2.呈现一些图示或图片，展示人类活动破坏环境的例子，引导幼儿思考应该如何改变这种状况。
第六步：动手实践1.分组进行小组活动，每个小组设计一个环保海报或标语，并展示给全班。
2.教师在展示环保海报或标语的同时，向幼儿介绍各个小组的设计理念和内涵。
第七步：总结与拓展1.教师进行简单的总结，回顾本节课的主要内容和学习成果。
2.带领幼儿观察一些具体的环保行动，如垃圾分类等，引导他们从身边小事做起，保护地球村。
五、教学延展1.通过亲子活动或户外参观等形式，进一步加深幼儿对地球村的认识和意义的理解。
幼儿园中班认识地球村教案
幼儿园中班认识地球村教案一、教学目标1.认识地球是我们共同的家园，了解地球是一个大家庭。
2.理解每个人都有责任保护地球，保护环境。
3.发展孩子们的团队合作和沟通能力。
二、教学准备1.地球仪或地球模型2.班级卡片或头饰3.彩色纸张和贴纸4.面包和果汁三、教学过程1. 导入（10分钟）教师出示地球仪或地球模型，引导幼儿观察、摸索，并激发他们的好奇心和兴趣。
通过问题引导，让幼儿发现地球是一个圆球状的天体，并引导他们思考”地球是谁的家园？“。
2. 探究（20分钟）教师给每个幼儿发一张卡片或头饰，上面写着人们居住的国家的名字，并给每个国家取一个昵称。
教师引导幼儿围成一个圆圈，代表地球，每个人站在自己的国家上面。
教师提示幼儿发现，每个人都住在不同的地方，但是我们都生活在同一个地球上。
同时，教师可以通过地球仪或地图，介绍一些国家的名字和特点。
3. 分享（20分钟）幼儿依次向大家介绍自己的国家和昵称。
教师可以辅助帮助他们提问，例如：“你们国家的颜色是什么？有什么特别的建筑物？有什么特色食物？”，鼓励幼儿积极分享。
4. 制作国旗（20分钟）教师提前准备好彩色纸张和贴纸，让幼儿根据自己国家的颜色和特点，制作自己的国旗。
教师可以提供简单的示例，例如：中国的国旗是红色的，上面有五颗黄色的星星。
5. 团队合作游戏（30分钟）教师将幼儿分成几个小组，每个小组代表一个国家。
教师设计一些团队合作的游戏，例如：传球比赛、组装拼图等。
通过游戏，培养幼儿的团队合作和沟通能力。
游戏结束后，教师可以给每个小组发一份小礼物，鼓励他们的努力和团队合作精神。
6. 总结（10分钟）教师与幼儿一起回顾整个活动的过程，引导幼儿回答一些问题，例如：“我们都住在同一个地球上，我们应该如何保护地球？”，鼓励幼儿发表自己的看法。
教师可以用简单的语言解释一些环保的概念，例如节约用水、垃圾分类等。
最后，教师可以给每个幼儿发一块面包和一杯果汁，鼓励他们将这份爱心带回家，与家人分享。
幼儿园地球村主题课程美篇
幼儿园地球村主题课程美篇地球村主题课程美篇在我们的日常生活中，我们不断地接触到各种各样的人和事物，甚至我们的视野已经扩展到了全球。
在这样的时代，如何引导孩子去认识和探索世界，成了一个重要而且复杂的课题。
而在这个过程中，地球村主题课程就是一个非常好的选择。
一、课程介绍地球村主题课程旨在通过让孩子们认识不同的文化和地域，增强他们的跨文化交流能力和国际思维水平，培养他们的全球公民意识。
课程内容主要包括以下三个方面：1.地球村文化课：通过各种活动和游戏，让孩子们了解不同的国家、民族、语言、风俗、习惯和节日，培养他们的跨文化交流能力和国际视野。
2.环保教育课：通过水、空气、土地等方面的介绍和环保知识的普及，让孩子们了解地球上的环境问题，引导他们从小爱护环保。
3.探险课程：通过户外野外探险和寻宝游戏等活动，让孩子们了解不同的地貌地貌、动物与植物，培养他们的探索精神和实践能力。
以上三个环节是地球村主题课程的核心内容。
在每一个环节中，课程组织者都会精心设计各种教育活动，让孩子们在能力和知识方面得到全面提升。
通过这些课程，孩子们能够更好地认识世界，获得更深刻的体验，从而成为更加有自信，有责任，有担当的全球公民。
二、课程特色地球村主题课程的特色主要在于以下几个方面：1.实践性强地球村主题课程是以实践为重点的课程。
孩子们在课程中不仅能够听到老师的讲解，还会亲手动手去做一些事情。
例如，在环保教育课中，孩子们会亲自参加清理垃圾、植树种花等活动；在探险课中，他们会和老师一起去寻找宝藏，发现一些神奇的动植物。
这些亲身的实践经验让孩子们更好地理解课程内容，并帮助他们学会如何将这些知识和技能应用在生活中。
2.团队协作在地球村主题课程中，一般都会安排一些小组活动，让孩子们一起进行，实现团队协作。
而这些活动不仅是在课堂上，还可以在户外或者旅游中一起完成。
这些活动不仅可以让孩子们了解如何理解、支持和协调团队资源，也可以让孩子们学会如何交流、怎样彼此尊重，培养他们的团队意识和合作能力。
幼儿园大班探究地球村教案
幼儿园大班探究地球村教案教学目标：1. 了解世界各地的文化和生活方式，培养探索和开放的心态；2. 统一全球视野，意识到我们都生活在一个地球村里，增强全球意识；3. 学习全球的地理和人文知识，拓宽视野，增加知识储备；4. 学习拼图和地图，培养专注力和空间感知能力。
教学材料：地球仪、世界地图、拼图、图片等。
教学过程：一、热身活动1. 让幼儿观察室内的物品，并让他们集体说出这些物品的原产地，引导幼儿理解“地球村”的概念。
2. 激发幼儿对于地球村的好奇心，带领幼儿一块儿看地球仪，引导幼儿了解不同国家的位置和名称。
3. 利用图片等多种素材，带着幼儿了解不同国家的风土人情、民俗文化、生活方式等。
二、教学重点1. 详细介绍地球仪和世界地图，并教授地理知识，如海洋、大陆及不同国家的特点。
2. 引导幼儿认识不同国家或地区的特产以及其盛行文化。
3. 利用拼图等教具，帮助幼儿学习和理解不同国家或地区的地形、地势等知识。
三、教学方法1. 幼儿园大班探究地球村的教学方法多样，包括互动式问答、图片展示、体验式学习、绘制地图等。
2. 针对幼儿的认知特点和学习规律，采用小组合作、竞赛比赛等活动形式，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学建议1. 为了让幼儿更好地了解不同国家的文化和生活方式，教师可以准备世界各国的食物、音乐等素材，让幼儿听、看、尝、玩，激发他们多元化的感官体验。
2. 为了让幼儿更好地理解全球视野和地球村概念，教师可以带着幼儿寻找世界名城、世界遗产等，让他们在游戏中学习。
3. 为了拓宽幼儿的知识面，教师可以设计游戏题目，让幼儿自由组合游戏或搭配跨学科知识，培养自主学习和探究的能力。
五、总结回顾1. 结合教学质量，教师采用可变的评估方式，如口头问答、动手操作、小组合作等方式考核幼儿的学习成果。
2. 教师需及时总结本次教学的不足之处，以便更好地指导未来的教学工作。
3. 教师还需鼓励幼儿互相分享他们对于不同国家文化和生活方式的理解和想法，培养团队合作和沟通交流的能力。
幼儿园中班社会活动《我们的地球村》教案
幼儿园中班社会活动《我们的地球村》教案活动名称：《我们的地球村》活动目标：1. 认知目标：帮助幼儿初步认识地球家园的概念，了解地球是人类和其他生物共同生活的家园，意识到保护地球的重要性。
2. 情感态度目标：激发幼儿对地球及生态环境的关爱之情，树立初步的环境保护意识，懂得珍惜自然资源。
3. 技能目标：通过观察、讨论和动手制作等活动，提高幼儿表达、交流和解决问题的能力。
活动准备：1. 教具资料：地球仪或地球模型、世界各地风景图、环保主题绘本、各种自然元素（如植物、动物模型）。
2. 活动材料：彩纸、彩色笔、剪刀、胶水等用于手工创作“地球村”的材料。
活动流程：一、导入环节（10分钟）1. 展示地球仪或地球模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？我们住在哪儿？”引出地球家园的主题。
2. 讲述简短的故事或观看有关地球的动画视频，让幼儿感受地球的美丽与脆弱。
二、认知探索环节（20分钟）1. 分享世界各地的自然景观图片，让幼儿领略地球的多样性。
2. 介绍地球上的生态多样性，包括不同的气候、地形、动植物群落等，简单讲解它们之间的相互联系。
三、互动讨论环节（20分钟）1. 提问引发幼儿思考：“我们应该怎样对待我们的地球村？”引导幼儿发表自己的想法，比如节约用水、不乱扔垃圾、保护动物等。
2. 组织小组讨论，围绕“如何做一个地球村的好公民”进行交流。
四、手工制作环节（30分钟）1. 发放手工材料，组织幼儿制作“心中的地球村”，可以是立体或平面的手工艺术作品，展现他们心中理想的地球家园。
2. 制作过程中，鼓励幼儿表达自己关于环保的想法和行动。
五、成果展示与总结环节（10分钟）1. 每个幼儿展示自己的作品，并解释其创作意图和传达的环保理念。
2. 教师总结活动内容，再次强调保护地球家园的重要性和具体做法，引导幼儿在日常生活中积极践行。
活动延伸：1. 在教室里设置一个“地球村角”，收集孩子们制作的作品，并定期更新环保主题的内容。
大班段集体备课《地球村》-2019最新幼儿园大班教案
大班段集体备课《地球村》活动内容及进程一、组内教师签到二、讨论的主要内容介绍主题《地球村》（一）主题说明感受地球之大，感受地貌的丰富多样性。
感受地球上人们不同的生活方式，尝试探究地球的奥。
尝试关注一些世界性的比赛活动，从而了解中国和世界的关系。
喜欢我们居住的地球，愿意共同建设和保护地球家园，共住美好的地球村。
（二）讨论的内容。
（三）环境布置1、创设地球村主题墙，将幼儿在活动中的观察发现、创编作品及收集到的各种关于地球的图片，通过多种形式呈现在主题墙上，展现幼儿学习的轨迹，引导幼儿了解地球、探索地球的奥。
2、在日常活动中播放世界各地的民族歌曲和历届奥运会的主题曲，让幼儿感受全人类热爱和平的美好愿望。
3 布置沙漠场景，让幼儿将自制的各种各样的树布置在场景中，使沙漠变绿洲，幼儿还可以为沙漠添画动物和人物，让沙漠更加生机勃勃。
4、创设世界运动会的墙面，幼儿收集奥运明星照片或图片，并把它们张贴在墙面上，在日常生活中和伙伴分享自己喜欢的奥运明星。
如恰逢奥运会（亚运会）年，也可收集相关新闻报纸，制作奖牌榜等。
5、将幼儿制作的纸塑地形图布置在展示区，供幼儿观察欣赏，感受地球的神奇。
（四）家园配合1、通过书籍、电视、等途径，向孩子介绍世界各国的风土人情。
2、与孩子一起观看奥运会颁奖典礼视频，感受全人类向往和平相处的美好情感。
3、和孩子一起收集体现世界各地不同地貌特点的照片，一起发现这些地方和我们居住地的不同点。
4、在日常生活中多使用环保袋，尝试与孩子一同改变日常生活中的不良习惯，用实际行动保护居住环境。
5、经常与孩子一起玩跳绳、踢毽子、拍球等游戏，体验体育运动的乐趣。
活动反思与建议我们生活在城市，我们生活在中国，我们生活在地球，这一切，对于孩子讲，既是身边的事，又似乎很遥远，孩子们没有真正系统地去关注过，有些孩子的家长知识面广一点，和孩子聊天的时间多一点，他的孩子自然懂得也多一点，而更多的孩子只能从电视、书本获取，了解得并不全面。
学前班——地球村主题各领域教学活动安排表0325
地球村
主题背景
地球是我们共同的家园，随着孩子视野的拓宽，他们开始了解到有关它更多的信息，逐渐感知到地球的博大、文化的多元。
但是随着社会文明不断进步，科学技术的日新月异，交通、通讯等行业不断发展，明显缩短了地球上的时空距离，也改变了我们的生活方式、让人与人之间的交往更加频繁，让整个地球就如同是茫茫宇宙中的一个小村落。
《地球村》首先引导幼儿了解世界各地的人、事、物，感知到地球的“大”激发幼儿想去发现、想去探索。
接下来，再带领幼儿亲身体验手机、网络、快递等现代生活方式带给我们的便捷，让幼儿感受到人类的智慧可以改变世界，科技可以缩短人与人之间的距离，激发幼儿学习与探索的兴趣，萌发改变世界的理想和愿望。
主题目标
1.愿意保护地球大家园，萌发环保意识和责任感；接纳和尊重世界多元文化，
激发对全世界和平共处的向往；感受社会文明和科学技术的进步带给人们生活的舒适和方便，体验现代社会交通、通讯和网络的便捷，对生活中的科技产品有探索的兴趣。
2.在认识地的过程中善于发现问题、敢于提出问题，尝试自主解决问题，在小
组学习和讨论中培养合作能力；能通过现代化的沟通方式与人交流，清楚、连贯地表达自己的想法；大胆用图标、符号表达自己保护地球的意愿；。
3.了解地球上五大洲四大洋的名称，认识不同国家的国旗，知道一些世界地名
和名胜古迹，感受世界各地不同国家的文化的多样性和差异性。
地球村主题各领域教学活动安排表
年龄段：学前班时间：上学期第10、11周（11月3、4周）。
大班地球村周计划
大班地球村周计划
本周工作重点:
主题:《祖国真大》
1.了解明显的中国地域风貌，知道中国地大物博，东南西北变化差异很大，了解典型的少数民族及
其风土人情。
2.了解中国的版图特征，知道香港、澳门和台湾都是中国不可分割的一部分。
3.进一步认识国旗、国徽、熟悉国歌，萌发作为一名中国人的自豪感。
生活活动指导:
1.起床后及时整理床铺，把被子放在枕头下面。
2.建构区游戏时先把泡沫垫子铺好再搭。
3.积极参加班级、看段安全知识问答活动，增强安全意识。
区域游戏: .
1.益智区:提供中国地图拼版、地球仪等，让幼儿拼-拼、找-找去过的地方。
2.表演区:提供音乐《大中国》录音、头饰、服装，学习自编自演。
3.医院角:提供医生胸卡，让幼儿进入各自的角色，分工操作，熟悉医生和护士的职责。
4.美工区:提供红色、黄色打印纸自制国旗;看图片画一画天安门广场和城楼。
5.阅读区:提供关于反映祖国各地风景名胜的图片，供幼儿欣赏。
生成调整与个别教育:
节日爱国教育和安全教育。
家园联系:
1.请家长帮助孩子丰富中国之最的相关知识，观看录像《爱我中华》, 欣赏色彩鲜明的名族服饰,
简单了解我国的历史和一-些名人事迹。
2.在借书时发现有些孩子写字的笔顺是错的，请家长重点关注，及时纠正。
3.让孩子看天气预报，识记各省会城市、直辖市名称。
4.节日里浏(游)览绍兴的名胜，能说出本地的一一些名人和风景处。
幼儿园地球村主题教育活动美篇
幼儿园地球村主题教育活动美篇幼儿园地球村主题教育活动美篇在这个飞速发展的年代，人们的生活水平得到了前所未有的提高，但是，我们也在享受着自然界给我们带来的种种好处的同时，也对其造成了巨大的破坏。
为了让孩子们认识到对地球的责任以及环保的重要性，幼儿园开展了一次名为“地球村”的主题教育活动。
早晨，阳光透过校园的大门照射着每一个角落，孩子们在老师的带领下开始了一天的地球村主题活动。
由于活动的趣味性，孩子们的热情也被逐渐激发起来。
首先，老师带领孩子们观察了校园周围的环境。
孩子们认真的寻找着地上的垃圾，而他们寻找的不仅仅是纸屑、塑料袋等明显的垃圾，还有那些被掩埋在地下、不易发现的垃圾，通过小组合作的方式，孩子们将发现的垃圾全部清理完毕，并进行分类，将可回收的资源放在回收桶中。
孩子们发扬起了“垃圾分类从我做起”的精神。
接着，老师前来种植园，孩子们可以看到，这里满是绿色的花草，有香瓜、茄子、西红柿、芹菜等各种蔬菜，而且这里布置的十分精致。
走进里面，孩子们感到这里空气清新沁人心脾。
老师为孩子们详细介绍了植物到底为什么那么重要。
食物的主要来源，我们的生活中处处为我们提供氧气，还有可以吸取大量的二氧化碳。
孩子们被老师的言传身教所深深感染，更加理解了植物是多么的重要和我们的生命息息相关。
接着，学校工作人员带领孩子们参观了校园里的垃圾处理设施。
这里竟然还有一个大型的垃圾填埋场，这里可以看到，塑料袋、废弃报纸、塑料桶、旧衣服等等一系列物品在这里被妄加利用，令孩子们感到震惊，对酷爱捡垃圾的孩子们来说，这种污染严重的垃圾堆场更是一种警醒。
短暂的午休过后，孩子们继续参加活动，这次活动的主题是“环保美化我们的家园”。
孩子们精心装饰了自己的教室，用废旧纸张和卡纸制作出了各种文艺海报，用简单的手工制作了精美的文艺装饰品，使得教室变得格外温馨、美丽。
在这样的氛围中，孩子们的环保意识得到了深入的提高，并且得到了更为坚定的支持。
最后，活动圆满结束，孩子们都感到收获颇丰。
大班完整课程地球村主题活动计划设计
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幼儿园地球村文化体验美篇分享与反思
幼儿园地球村文化体验美篇共享与反思在幼儿园教育中，地球村文化体验活动是一种常见的教学形式，通过这些活动，孩子们可以感受来自不同国家和地区的文化，拓宽视野，培养跨文化交流的能力。
今天，我将共享并反思我在幼儿园地球村文化体验活动中的一次美好经历。
1. 主题文字引入：地球村文化体验在幼儿园，我们开展了一次地球村文化体验活动。
这次活动以“世界各地的美食”为主题，通过品尝来自不同国家的美食，让孩子们体验和感受不同文化之间的差异和魅力。
2. 美食文化的体验与反思我们准备了来自我国、意大利、印度和墨西哥等国家的美食，在活动中，孩子们品尝了我国的炒饭、意大利的披萨、印度的咖喱和墨西哥的玉米饼等传统美食。
通过品尝这些美食，孩子们不仅满足了味觉上的享受，更重要的是学会尊重和欣赏他国的饮食文化。
他们开始懂得尊重不同国家的饮食习惯，并且体会到食物背后蕴含的文化和历史。
3. 文化交流与情感培养在品尝美食的我们还播放了来自不同国家的音乐，让孩子们感受到世界各地的音乐和舞蹈文化。
他们兴奋地参与到了舞蹈表演中，表现出了对不同文化的浓厚兴趣和热情。
这些活动不仅拓宽了孩子们的视野，更重要的是培养了他们的跨文化交流能力和情感表达能力。
4. 个人观点和理解通过这次地球村文化体验活动，我深刻地感受到了文化多样性的重要性。
在全球化的今天，培养孩子们的跨文化意识和能力变得尤为重要。
只有在尊重和理解他人的文化的基础上，我们才能构建一个和谐、包容的社会。
幼儿园地球村文化体验活动对于培养孩子们的国际视野和跨文化交流能力至关重要。
总结与回顾通过这次地球村文化体验活动，我不仅让孩子们体验了不同国家的美食和音乐文化，更重要的是启发了他们对文化多样性的感悟和理解。
我相信，这样的活动对于幼儿的成长和发展起着重要的作用，我会继续关注和支持这样的跨文化教育活动。
结语通过这次地球村文化体验美篇在幼儿园的共享与反思，我深刻体会到了培养孩子们的国际视野和跨文化交流能力的重要性。
幼儿园地球村主题活动
幼儿园地球村主题活动在现代社会，环境保护日益受到重视，人们越来越意识到地球是我们共同的家园。
为了提高幼儿对环保的认识和培养他们的环保意识，我园特举办了“地球村主题活动”。
通过这次活动，幼儿们将亲身体验环保的乐趣，增强他们的环境意识和保护环境的行动能力。
一、活动准备阶段在活动开始之前，我们对活动进行了周密的筹划和准备。
首先，我们安排了一次幼儿园内外环境的整治活动，清理了幼儿园周围的垃圾，修剪了花草树木，打扫了幼儿园内部各个角落。
同时，我们还邀请了环保专家来进行环保知识的讲座，帮助幼儿们更好地了解环境保护的重要性和方法。
二、活动开展过程1. 环保主题课堂我们安排了一节环保主题的课堂，让幼儿们了解地球村的概念和重要性。
课堂上，我们展示了一些有关环境污染和气候变化的图片，通过互动讨论的形式引导幼儿们认识到环境破坏的严重程度。
接着，我们播放了一段有关环保的动画片，让幼儿们更加深入地了解到环境保护的意义和方法。
2. 制作环保手工为了培养幼儿们的动手能力和环保意识，我们组织了一次环保手工制作活动。
幼儿们使用废弃纸张、布料等材料，制作了环保袋、废物分类箱等物品。
通过参与制作，他们体会到了回收利用资源的好处，培养起了环保意识。
3. 观看环保纪录片为了让幼儿们更直观地了解环境保护的实际情况，我们安排了观看一部有关环保的纪录片。
纪录片中介绍了全球范围内的环境问题和解决方法，启发了幼儿们关于环境保护的思考，增强了他们的环保意识。
4. 游园参观为了增加幼儿们对大自然的感受和认识，我们组织了一次游园参观活动。
幼儿们跟随教师们一同走进大自然，观察花草树木，欣赏鸟语花香。
教师们耐心解答幼儿们的问题，帮助他们学习到了更多有关环境保护的知识。
5. 播种与种植为了培养幼儿的爱护小动物、保护植物的意识，我们组织了一次播种和种植的活动。
幼儿们在老师的指导下，亲手播种并照料小花小草。
通过亲身参与种植的过程，幼儿们体会到了生命的宝贵，也更加重视和关心环境的保护和改善。
大班《地球村》主题总结
大班《地球村》主题总结《大班〈地球村〉主题总结》嘿呀，咱大班这次的《地球村》主题活动啊，那可真是相当精彩！就跟在地球村里来了一场奇妙大冒险一样。
一开始啊，小家伙们就对这个“地球村”充满了好奇，一个个瞪着大眼睛，就像小探险家发现了新大陆似的。
咱带着他们了解地球的各种神奇之处，什么七大洲四大洋啊，啥样的地方有什么样的人啊，那一个个听得可认真啦，小脑袋瓜里不知道装了多少新奇的想法呢！然后啊，咱让孩子们自己动手去描绘他们心中的地球村，那可真是五花八门啊！有把地球画得像个大皮球的，还有在地球上画满了各种小动物和花草的，看着他们那充满创意的画作，我都忍不住笑出了声。
这哪是地球村啊，简直就是童话世界嘛！在角色扮演活动中，有的小朋友扮起了外国人，一口一个“哈喽”“拜拜”的，别提有多逗了。
还有的小朋友假装是旅行家，到处“游历”，那小模样真让人忍俊不禁。
他们在玩闹中不知不觉就对不同国家的文化和习俗有了初步的了解，这比死记硬背可强多啦！再说说那些手工制作，孩子们做的小地球模型那叫一个精致啊，虽然有时候胶水粘得满手都是，但脸上还是洋溢着开心的笑容。
我看着他们一点点地做出属于自己的“地球”，心里别提有多欣慰了，就好像看着他们在创造属于自己的小世界一样。
通过这次主题活动啊，我感觉孩子们就像一下子长大了好多，眼界也开阔了不少呢！他们不再只是知道自己生活的小圈子，还知道了地球的另一边有不一样的人和风景。
我觉得啊，这就是咱搞这个主题活动最大的收获。
总之呢，这次大班的《地球村》主题活动简直太棒啦！不仅孩子们玩得开心，学到了东西，我自己也从中收获了满满的欢乐和感动。
我相信，这段有趣又充满意义的经历，会永远留在孩子们的记忆中，成为他们童年的一道亮丽风景！哈哈，期待下一次咱们又能在“地球村”里搞出啥好玩的花样来！。
大班主题墙地球村活动记录表
大班主题墙地球村活动记录表一、引言在全球化的背景下，地球村活动成为大班主题墙上的热门话题。
通过地球村活动，我们可以让孩子们了解不同国家的文化、风俗和习惯，促进世界文化的交流与理解。
本文将详细记录大班地球村活动的具体内容和经验，在此基础上提出改进方案，为今后的活动提供参考。
二、活动准备1. 确定活动目标通过地球村活动，让孩子们感受到世界的多样性和文化的互动，培养他们的跨文化交际能力和理解力，增强对全球社会的认同感。
2. 筹备活动资源•地图、国旗、世界地球仪等地理知识教具•不同国家的图片、音乐、手工制品等文化展示物品•外语学习资源，如英语、法语、西班牙语等常见语言教材•外籍教师、国际学生等跨文化资源3. 制定活动流程•开幕式：宣布活动开始、引导孩子们了解活动目标和规则。
•地理巡游：通过地图和地球仪，引导孩子们了解不同国家的位置和地理特点。
•文化展示：让孩子们自愿选择一个国家，并展示该国家的文化、风俗和美食等特色。
•外语体验：设置外语角，让孩子们通过和外籍教师或国际学生交流，体验不同语言的魅力。
•闭幕式：总结活动成果，鼓励孩子们积极思考自己在地球村中的角色和责任。
三、活动实施1. 开幕式在开幕式上，我们向孩子们宣布活动开始，介绍地球村活动的目标和规则。
通过展示世界地图和地球仪，让孩子们了解地球的形状、大洲和国家的分布。
我们还播放了一段关于地球的视频，引起孩子们对地球村活动的热情和好奇心。
2. 地理巡游在地理巡游环节中，我们组织孩子们一起观察和讨论不同国家的地理位置、地势、气候和资源等特点。
例如，我们通过观察地球仪，让孩子们找出赤道、北极、南极等重要地理标志，并探讨不同地带的气候差异和生态环境。
3. 文化展示在文化展示环节中，每个孩子可以自愿选择一个国家，并在大班主题墙上展示该国家的文化、风俗和美食等特色。
孩子们可以用图片、手工制品、音乐等方式展示，同时可以给其他同学尝试特色美食，分享国家文化的魅力。
4. 外语体验为了让孩子们体验不同语言的魅力，在活动中设置了外语体验环节。
主题地球村时间3月11日3月15日
主题：《地球村》（时间：3月11日----3月15日）主题总目标：1、以亲子交往情境为脉络，由母子情扩展到父子情、祖孙情和大家庭中的相亲相爱，让幼儿体验亲情，领悟如何关爱亲人、表达爱意的方式，习得较为成熟的情绪感知和情绪表达。
2、帮助幼儿理解每一个自我的成长，确立自信心，正确对待集体与自我的关系。
本周谈话：《植树节》小班段目标（朋友是一家）：孩子们进入幼儿园，就要开始学习人际交往和社会适应。
随着小班下学期孩子自我意识的逐渐形成，伴随着主题活动的进行，孩子会越来越关注到周围的玩伴，从而主动亲近同伴，期待被同伴接纳，并越来越乐于与同伴交往，学习帮助，学习忍让，学会分享，构建和谐的伙伴关系。
中班段目标（玩转家乡）：帮助孩子更深刻地了解自己家周围的环境，感受社区的文化。
了解家乡的特点，品尝家乡的小吃，聆听家乡的童谣，讲讲家乡的方言，逐渐萌发孩子们对家乡的情感，初步建立归属感，形成稳定的性格，养成一颗懂得感恩的心。
大班段目标（好大好大的地球村）：开展“地球村”这个主题，就像是进行一场环球旅行：让孩子们去感受地球到底有多大，地球表面各种各样神奇的地貌；一起去寻找世界的尽头，幼儿开始了解地球的基本特征、地球上人们不同的生活方式，尝试探究地球的奥秘。
第一周活动1《拉拉手》1、熟悉歌曲旋律，能用简单的动作有节奏地向朋友打招呼，2、体验在音乐情境中，相互邀请同伴的快乐。
《我的家乡》1、大胆谈论家乡的特色，尝试使用表情、动作、辅助物等方式辅助表达。
2、能有意识地安静倾听他人表达，在他人谈到家乡与自己的家乡与自己的家乡有相近之处时能有回应。
《越来越多和越来越少》1、了解环境污染的原因。
2、尝试改变日常生活中的不良习惯，用实际行动来保护人类的居住环境。
活动2《朋友连在一起》1、对生活中的镜面现象感兴趣。
2、体验探索发现的乐趣。
《家乡的特产》1、知道自己的家乡在xx，愿意与同伴一起分享家乡特产。
2、萌发热爱自己家乡的情感。
幼儿园：地球村-第一周
美术分组：
地球你好
游戏活动：
开车去旅行
区 域 活 动
区域设置：语言区 建构区 科学区 美术区 数学区
（新投放材料）：科学区投放地球仪、世界地图等，让幼儿感知世界之大。
生活活动
餐 前
幼儿餐前表演，避免用餐出现消极等待。
进 餐
能独立进餐，吃完自己的饭菜，不挑食。
盥 洗
有大小便能自主去卫生间并自己擦屁股，养成便后洗手的习惯。
长兴县煤山镇白岘中心幼儿园2021学年第二学期周活动计划
大一班 第1周（2022年2月16日----2022年2月18日）
主 题 名 称
地球村
主题完成共5周
本周第1周
本 周
教 养
目 标
1.感知地球的大小，知道地球的大与小是相对的。
2.在创作的过程中，了解人类所居住的地球上的不同地形、地貌。
3.萌发探索地球的欲望。
午 睡
能自己穿脱衣裤、鞋子，并整理摆放好。
餐后自由活动
幼儿自选材料自主游戏。
离 园 活 动
（安全教育）
开展一分钟安全教育：上下学路上，骑电瓶车家长小朋友记得要带头盔。
家园共育
通过书籍、电视、网络等途径，向孩子介绍世界各国的风土让人情。
环境创设
布置主题墙“地球你好”。
长兴县煤山镇白岘中心幼儿园2021学年第二学期周活动计划
大二班 第1周（2022年2月16日----2022年2月18日）
主 题 名 称
地球村
主题完成共5周
本周第1周
本 周
教 养
目 标
1.感知地球的大小，知道地球的大与小是相对的。
2.在创作的过程中，了解人类所居住的地球上的不同地形、地貌。
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戏中进一步感知地球有多大。
放映厅：活动后组织幼儿观看系列动画片《小恐龙波比》第173集，感知世界之大，感受太空旅行的美妙。
分析
与
反思
乔林幼儿园大班第一周教学活动计划
2019年2月21日
主题
名称
地球村
活动
内容
艺术社会：画地球
执教
方楚
活动
目标
唱准歌曲的旋律，并创编歌词。
前发喜般滚国、热费地球的情感。
活动
准备
唱准歌曲的旋律，并创编歌词。
前发喜般滚国、热费地球的情感。
活
动
过
程
一、地球好像一幅画
教师：我们的小手河灵巧了，现在我们一起来听着音乐画画吧！（边听音乐
熟悉歉曲旋律。伴奏边凌空随意画，如：小鸭、小猫、小兔、小鸟。)幼儿完整倾听歌曲第一遍，观察教师随曲作画。
地球表面三分之二是水，但是把世界上所有的水加起来分成100份的话，其中只有1份是能供人类饮用的淡水。世界上每1分钟就有像足球场那么大的森林被砍伐。
小结：地球上的资源是有限的，我们要在日常生活中注意节约点滴资源，共同爱护我们美丽的地球。
活动建议地球的大小是相对的，教师要通过多种形式帮助幼儿形象地理解地球究竟有
幼儿有徒步远足的经验。
幼儿操作材料第1册封二一第1页“地球有多大”。
活
动
过
程
一、很大的地球
幼儿围着幼儿园走一圈，并记录自己走的时长。
教师：小朋友们，你们觉得我们幼儿园大吗?走一圈需要多少时间呢?
回忆远足经历，说说从幼儿园出发到达目的地需要多长时间。出示城市(区）地图，请幼儿分别找出幼儿园和远足目的地所在的位置。
引导幼儿根据图片内容，按照竖着唱的顺序唱一唱。
教师：刚才我们唱这些景物的时候，是怎么看这些图画的?(横着。)那我想考考大家，能不能竖着看这些景物唱一唱呢?我们先按着顺序来说说看。
很多小朋友还是能唱出来的。(引导幼儿按照横着唱的顺序演唱，再按照竖着唱的顺序演唱，很好地帮助幼儿了解到了认识事物的顺序，给予了幼儿看事物顺序的经验。)
二、地球你好
出示地形地球仪，幼儿观察并触摸，初步感受地球的不同地形。
教师：今天，让我们用纸浆来制作一个凹凸不平的地球吧。
幼儿使用《美术》材料包（1①“地球你好”或《美工》A①“地球你好”，尝试自制纸浆。将卫生纸浸泡、打湿、搅拌成纸浆。在纸浆中加入颜料和白乳胶，调制成不同颜色的纸浆。
教师：想一想，如果你是地球的创造者，你的地球上会有什么呢?一起来创作吧！
师幼共同在地形地球仪（或世界地形图）上寻找与照片或图片中地貌所对应的地理位置，感受地球地貌的多样性。幼儿选择自己喜欢的地貌进行绘制，完成后粘贴在“地球村”的主感墙面上
三、地球的秘密
教师播放地球上各种地貌的图片、视频，或使用幼儿操作材料第1册第2-页“地球的样子”，帮助幼儿了解地球上的不同地貌，激发幼儿继缓探费齐同地貌特征的兴趣。
乔林幼儿园大班第一周教学活动计划
2019年2月21日
主题
名称
地球村
活动
内容
科学：地球有多大
执教
方楚
活动
目标
1.感知地球的大与小，知道地球的大与小是相对的。
2.前发探索地球的欲望。
活动
准备
城区(城镇)地圈、城市地图、省份地图、中国地图、世界地图（地球仪)，
提供关于地球的资料及视频《蓝色星球》（教师自备）。
教师引导幼儿根据作画内容创编歌词。
教师：画好以后，我们可以先请一组小朋友一起唱一唱。
分析
与
反思
乔林幼儿园大班第一周教学活动计划
2019年2月22日
主题
名称
地球村
活动
内容
科学艺术：各种各样的地貌
执教
赵云雯
活动
目标
感知地球表面地貌的多样性。
了解地球上有许多地方的地貌和我们居住的地方不同，萌发探索地球表面不同地貌的愿望。
二、地球上的颜色
出示地形地球仪，请幼儿自主观察地球仪上的不同颜色区块，帮助幼儿理解不同颜色代表不同的地貌类型。
教师：找一找，地球仪上什么颜色所占的区域最多？猜一猜，它们代表的是什么地貌特征?
教师：你觉得最适合我们人类居住的地貌应该是哪一种颜色所代表的？为什么？
幼儿分别介绍自己收集到的不同地貌特征的照片或图片。
观看视频，了解地球在哪里。我们居住的地球只是太阳系中的一颗小行星，太阳系在银河察中只是很小的一个星系，银河系在宇宙中也是很小很小的一部分。太空中还有很大很大的空间等我们去探索。
在宇宙中看地球有多大。地球和太阳比一比，太阳比地球大多了。而太阳只是银河系中一颗普普通通
的小恒星，像太阳这样的恒星在银河系中还有上干亿颗。银河系也只是宇宙数干亿个星系中普普通通的一个地球上的资源。地球上有70多亿人口，如果每人浪费1粒米，加起来就够一个人吃1282年。
幼儿想象创编内容。
教师：地球上除了有大树小丘、绿水青山，还会有什么呢？
幼儿画出想象的内容。
教师：那我们也来试试把自己想到的美丽的事物画到圆圆的地球上吧，好吗？
幼儿合作作画。
教师：老师想请一组小朋友来合作完成，每个小朋友想好一种东西画在小纸上，然后贴到地球上。
教师：我们在贴的时候可以学学老师这里的地球(见歌曲图谱)，看它是怎么贴的?
2.在创作的过程中，了解人类所届佳的地球上的不同地形、地貌。
活动
准备
1.教师自制纸浆画作品。
2.2.地形地球仪。
3.3.《美术》材料包1①“地球你好”或《美工》A1①“地球你好”。
活
动
过
程
一、凹凸不平的画
出示纸浆画，幼儿自由欣赏，感受画面的特殊效果和色彩处理。
教师：请小朋友们看一看、摸一摸，说一说它有什么不一样的地方？
活动
准备
幼儿自带不同地貌特征的照片或图片，例如草原、沙漠、海洋、石滩、洞穴等。
地球表面各种地貌的图片或视频（教师准备）。
地形地球仪。
幼儿操作材料第1册第2-5页“地球的样子
活
动
过
程
一、各种各样的地貌
观看视频，幼儿分组讨论不同地貌（高山、海洋、沙漠、大陆等）的特征。
数师：视频中展示的地貌分别有什么不同的特点?与我们居住的地方有什么不同？
三、我们的地球
展示幼儿的作品，鼓励幼儿介绍自己设计的地球。
分析
与
反思
教师：看看我画出了什么?(教师边唱边画出歌词内容，唱到“白云、蓝天”处停住。)猜猜看，我画的是什么呀?(地球。)
教师；地球上有这么多不同的跟物，美不美?我们大家都住在美丽的地球上，就像住在一个大家园里，感觉幸福吗?（教师马上唱出最后两句歌词。)
教师：我刚才一边在画地球的时候还一边怎么样?对了，我把画地球的事情
还唱了出来。好听吗?我们完整地来听一听这首歌曲吧。
完整倾听歌曲1-2遍，可徒手模拟作画。
教师：地球就像一幅美丽的画，先要画什么？地球上有些什么?（说说大树、山坡、绿水、青山；花坛、草坪；蓝天、白云。）
教师：我们再听一遍音乐，把画地球的事情说一说吧。
二、我把地球夸பைடு நூலகம்弯
看图谱唱一唱。
教师：这么美丽的地球，我们跟着音乐用好听的声音唱出来吧。
小结：地球的样子非常神奇，不同的地方有不同的样子，有高原、丘陵、平原、
海洋、沙漠等。地球为我们创造了美丽的家园，还有许多神奇的奥秘等着我
们去发现呢。
分析
与
反思
乔林幼儿园大班第一周教学活动计划
2019年2月22日
主题
名称
地球村
活动
内容
艺术科学：地球你好
执教
赵云雯
活动
目标
1.了解制作纸浆的过程，尝试自制纸浆、纸塑地球
教师：请你在地球仪上找一找中国。比较中国和地球的大小。猜一猜，如果我们绕地球一圈，需要走多久呢?
小结：一个人绕地球赤道走一圈，需要走6666天多，也就是从出生走到18岁。
师幼共同阅读幼儿操作材料第1册封二一第1页“地球有多大”，讨论：同一时刻，地球上的人们的生活一样吗，地球各地的气候一样吗?
二、不大的地球
教师：看，地图上两点之间的距离就是我们上次远足的距离，我们走了那么久的路，在地图上却只有这么短的距离。教师将两点之间的距离与整个城市的轮廓长度作比较，幼儿自由讨论。
教师：请小朋友们猜一猜，绕着我们整个城市走一圈需要多长时间?继续出示省份地图、中国地图，请幼儿找一找所在区域、省份在地图上的位置，并自由猜测绕着我们的省以及绕着中国行走一圈大致需要多长时间，感知地图上所表示的区域范围很大。出示地球仪，找到中国。