苏轼定风波ppt
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苏轼《定风波 》(共28张PPT)
❖ 与稼轩相比，苏轼少了几分慷慨激昂 ， 多了几分 淡定从容 。
人生启示：
* 阳光总在风雨后。
* 也许正当我们感到绝望的时候，希望和 转机已经在前面等着我们了。
* 失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了， 成功还会远吗。
* 祸兮福所倚，福兮祸所伏
* 阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观 和希望。
4、探讨这首词的表现手法
赏析探究
下片： 料峭春风吹酒醒，微
冷。山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去。 也无风雨也无晴。
晴
赏析探究
思考：“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照 却相迎”三句中“微冷”“相迎”并举，表达 了作者的人生体验？
“料峭春风” “山头斜照”
人生的逆境 政治的风雨
人生的希望
明确：作者于挫折中看到希望，于逆境中看 到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的 心情.
山头斜照却相迎。回首向来萧 瑟处，归去。也无风雨也无晴。
译文：料峭的春风把我的酒 意吹醒，我感到微微的寒冷。 抬头看时，山头的斜阳却殷 殷相迎。回头望望方才风吹 雨落的地方，我信步归去， 既没有风雨，也无所谓天晴。
解读小序 了解背景
思考： 小序交代了
哪些信息？
词的小序写了什么内容？
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同 行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
酹(lèi)江月
C. 狼狈 何妨 吟(yín)啸 竹仗
D. 料峭 斜照 回首
潇瑟(sè)
A.“雄资英发”应为“雄姿英发”。C.“竹
仗”应为“竹杖”。D.“潇瑟”应为“萧
瑟”。
26
2.下列对苏轼《念奴娇·赤壁怀古》内容的解说，
不当的一项是 ( )
A.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”总领全词， 为下文描写周郎埋下伏笔，营造出雄浑的气氛。
人生启示：
* 阳光总在风雨后。
* 也许正当我们感到绝望的时候，希望和 转机已经在前面等着我们了。
* 失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了， 成功还会远吗。
* 祸兮福所倚，福兮祸所伏
* 阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观 和希望。
4、探讨这首词的表现手法
赏析探究
下片： 料峭春风吹酒醒，微
冷。山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去。 也无风雨也无晴。
晴
赏析探究
思考：“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照 却相迎”三句中“微冷”“相迎”并举，表达 了作者的人生体验？
“料峭春风” “山头斜照”
人生的逆境 政治的风雨
人生的希望
明确：作者于挫折中看到希望，于逆境中看 到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的 心情.
山头斜照却相迎。回首向来萧 瑟处，归去。也无风雨也无晴。
译文：料峭的春风把我的酒 意吹醒，我感到微微的寒冷。 抬头看时，山头的斜阳却殷 殷相迎。回头望望方才风吹 雨落的地方，我信步归去， 既没有风雨，也无所谓天晴。
解读小序 了解背景
思考： 小序交代了
哪些信息？
词的小序写了什么内容？
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同 行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
酹(lèi)江月
C. 狼狈 何妨 吟(yín)啸 竹仗
D. 料峭 斜照 回首
潇瑟(sè)
A.“雄资英发”应为“雄姿英发”。C.“竹
仗”应为“竹杖”。D.“潇瑟”应为“萧
瑟”。
26
2.下列对苏轼《念奴娇·赤壁怀古》内容的解说，
不当的一项是 ( )
A.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”总领全词， 为下文描写周郎埋下伏笔，营造出雄浑的气氛。
【人教版】九年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《定风波》-PPT精品课件
2021/4/2
4、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？——竹杖芒鞋诚然轻巧、 轻便，然而在雨中行走用它，怎么能比“骑马”还 “轻”呢？
2021/4/2
5、一蓑烟雨任平生。——序文已说“雨具先去”， 可这里为什么又有“一蓑”，前后不是矛盾吗？如 何理解？“烟雨”是否仅指自然界的风雨？一个 “任”字，表现了作者怎样的心境？
2021/4/2
最后苏轼被贬为黄州团练副使。他在那里偏居 荒野，躬耕自乐。1082年的春天，诗人到黄冈东 南三十里的沙湖购买田地。元丰五年三月七日， 他由几个朋友陪同去沙湖相田看地。沙湖在黄州 城东三十里，时值春天，阴晴不定，出门时，风 和日丽，于是让带着雨具的家僮先行。却不料途 中转阴，进而风雨袭来。大家淋得狼狈，而东坡 浑然不觉，从容不迫地一边吟啸一边慢步前行。 不久雨散云收，斜阳复出。此次沙湖之行就催生 了这首《定风波》。
所谓的“也无风雨也无晴”词人希望获得精神 解脱的一种象征。所以苏轼的潇洒里面有人生的 空漠和心灵的超脱！
2021/4/2
人教版九年级语文下册（2018部编版 ）第三 单元课 外古诗 词诵读 《定风 波》课 件 (35张)-精品教学课件ppt
人教版九年级语文下册（2018部编版 ）第三 单元课 外古诗 词诵读 《定风 波》课 件 (35张)-精品教学课件ppt
不喜晴。
2021/4/2
三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，拿着雨具的仆 人先前离开了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这 么觉得。过了一会儿天晴了，就做了这首词。
不要害怕树林中风雨的声音，何妨放开喉咙吟唱从 容而行。拄竹杖曳草鞋轻便胜过骑马，这都是小事情 又有什么可怕？披一蓑衣任凭湖海中度平生。
料峭的春风把我的酒意吹醒，身上略略微微感到一 些寒冷，看山头上斜阳已露出了笑脸，回首来程风雨 潇2潇021/4/2的情景，归去不管它是风雨还是放晴。
4、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？——竹杖芒鞋诚然轻巧、 轻便，然而在雨中行走用它，怎么能比“骑马”还 “轻”呢？
2021/4/2
5、一蓑烟雨任平生。——序文已说“雨具先去”， 可这里为什么又有“一蓑”，前后不是矛盾吗？如 何理解？“烟雨”是否仅指自然界的风雨？一个 “任”字，表现了作者怎样的心境？
2021/4/2
最后苏轼被贬为黄州团练副使。他在那里偏居 荒野，躬耕自乐。1082年的春天，诗人到黄冈东 南三十里的沙湖购买田地。元丰五年三月七日， 他由几个朋友陪同去沙湖相田看地。沙湖在黄州 城东三十里，时值春天，阴晴不定，出门时，风 和日丽，于是让带着雨具的家僮先行。却不料途 中转阴，进而风雨袭来。大家淋得狼狈，而东坡 浑然不觉，从容不迫地一边吟啸一边慢步前行。 不久雨散云收，斜阳复出。此次沙湖之行就催生 了这首《定风波》。
所谓的“也无风雨也无晴”词人希望获得精神 解脱的一种象征。所以苏轼的潇洒里面有人生的 空漠和心灵的超脱！
2021/4/2
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不喜晴。
2021/4/2
三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，拿着雨具的仆 人先前离开了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这 么觉得。过了一会儿天晴了，就做了这首词。
不要害怕树林中风雨的声音，何妨放开喉咙吟唱从 容而行。拄竹杖曳草鞋轻便胜过骑马，这都是小事情 又有什么可怕？披一蓑衣任凭湖海中度平生。
料峭的春风把我的酒意吹醒，身上略略微微感到一 些寒冷，看山头上斜阳已露出了笑脸，回首来程风雨 潇2潇021/4/2的情景，归去不管它是风雨还是放晴。
《苏轼词定风波》课件
艺术手法
苏轼在《定风波》中运用了独特的艺术手法，如借景抒情、以景结情等，使得作 品情感表达更加含蓄、深沉，这也是苏轼文学创作的重要特点之一。
CHAPTER 03
《定风波》词文解析
词的上片
总结词
描绘雨中景象，表达诗人旷达超脱的人生态度。
详细描述
上片开头“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，描绘出雨滴穿过树林打在叶子上的声音，营造出一种静谧的雨 中景象。诗人表现出一种超然的态度，认为不必过分在意这些琐碎的小事，可以一边吟诗一边慢慢行走。
CHAPTER 02
《定风波》创作背景
时代背景
北宋时期
苏轼创作《定风波》时正值北宋时期 ，这个时期的社会政治环境相对稳定 ，经济发展达到了巅峰，文化艺术也 取得了巨大的成就。
文化氛围
北宋时期的文化氛围相对宽松，各种 思想、文化交流频繁，诗词创作也取 得了巨大的成就。
个人背景
苏轼生平
苏轼是北宋著名的文学家、书法家、画家、政治家，他的生平经历十分丰富， 曾多次被贬谪，历经磨难，这些经历对他的文学创作产生了深远的影响。
比较欣赏
可以将《定风波》与其他诗人的同类 型作品进行比较，以更全面地欣赏和 理解该诗词。
THANKS
[ 感谢观看 ]
04
他的散文作品则以文笔 流畅、思想深邃而著称 。
苏轼思想及影响
01
02
03
04
苏轼的思想深受儒、释、道三 家影响，主张“文以载道”。
他的作品反映了当时社会的矛 盾和问题，表达了对人民疾苦
的关注和同情。
苏轼的思想和作品对后世产生 了深远的影响，被后人誉为“
文宗”。
他的作品被广泛传颂，成为中 华文化的重要组成部分。
苏轼在《定风波》中运用了独特的艺术手法，如借景抒情、以景结情等，使得作 品情感表达更加含蓄、深沉，这也是苏轼文学创作的重要特点之一。
CHAPTER 03
《定风波》词文解析
词的上片
总结词
描绘雨中景象，表达诗人旷达超脱的人生态度。
详细描述
上片开头“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，描绘出雨滴穿过树林打在叶子上的声音，营造出一种静谧的雨 中景象。诗人表现出一种超然的态度，认为不必过分在意这些琐碎的小事，可以一边吟诗一边慢慢行走。
CHAPTER 02
《定风波》创作背景
时代背景
北宋时期
苏轼创作《定风波》时正值北宋时期 ，这个时期的社会政治环境相对稳定 ，经济发展达到了巅峰，文化艺术也 取得了巨大的成就。
文化氛围
北宋时期的文化氛围相对宽松，各种 思想、文化交流频繁，诗词创作也取 得了巨大的成就。
个人背景
苏轼生平
苏轼是北宋著名的文学家、书法家、画家、政治家，他的生平经历十分丰富， 曾多次被贬谪，历经磨难，这些经历对他的文学创作产生了深远的影响。
比较欣赏
可以将《定风波》与其他诗人的同类 型作品进行比较，以更全面地欣赏和 理解该诗词。
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04
他的散文作品则以文笔 流畅、思想深邃而著称 。
苏轼思想及影响
01
02
03
04
苏轼的思想深受儒、释、道三 家影响，主张“文以载道”。
他的作品反映了当时社会的矛 盾和问题，表达了对人民疾苦
的关注和同情。
苏轼的思想和作品对后世产生 了深远的影响，被后人誉为“
文宗”。
他的作品被广泛传颂，成为中 华文化的重要组成部分。
部编版九年级下册第三单元课外古诗《定风波》课件(共36张PPT)(优质版推荐)
• 七月二十八日，上任才三个月的苏轼被御史台的吏卒逮捕，解往 京师。这就是北宋著名的“乌台诗案”（乌台，即御史台，因其 上植柏树，终年栖息乌鸦，故称乌台）。新党们非要置苏轼于死 地不可，救援活动也在朝野同时展开。不但与苏轼政见相同的许 多元老纷纷上书，连一些变法派的有识之士也劝谏神宗不要杀苏 轼。王安石当时退休金陵，也上书说：“安有圣世而杀才士乎？” 在大家努力下，这场诗案就因王安石“一言而决”，苏轼得到从 轻发落，贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使，“本州安置”，受 当地官员监视。苏轼下狱一百零三日，险遭杀身之祸。幸亏宋太 祖赵匡胤时定下不杀士大夫的国策，他才算躲过一劫。
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才 会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围 中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。55.再大的事，到了明天就是 小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着 是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能 够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗 花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一 片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。 淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而 是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的 事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久 沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因 为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼 辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什 么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路， 看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着，就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的， 回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也 会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79. 一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许 是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种 生活都有各自的轨迹！记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。 我强了，所有阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
苏轼《定风波》课件
寒冷，山头的落日却 来迎接我。
回首/向来/萧瑟处，归去，也无风雨/也无晴。
回头望去，我来时淋雨的地方，一片萧条， 归去时又一片平静，也没有什么风雨，也无晴。
下片：“也无风雨也无晴”写出了东坡什么感 悟？
风雨，晴
名利的失和得 官职的降和升
人生的逆境和顺境
下片：风雨过酒醒后的东坡个怎样的人？
风雨过酒醒后的东坡—— 看破人生晴雨的智者 超脱 旷达 乐观
4.《定风波》中词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人 生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了的句子是： “——————————————————————”。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听/穿林/打叶声，何妨/吟啸/且徐行。竹杖/
芒鞋/轻胜马，谁怕？一蓑烟雨/任平生。
料峭/春风/吹酒醒，微冷，山头/斜照/却相迎。
回首/向来/萧瑟处，归去，也无风雨/也无晴。
【翻译】： 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆
狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
序言：元丰三年(1082)三月七日，我在沙湖的路上 遇到了大雨。有雨具的人都先行离开，剩下的人进 退都感觉困难，惟独我不觉得。不久天气放晴了， 所以我创作了这首词。
【简析】：
在《定风波》中作者写了在一次出游途中遇到阵 雨的经过。在突如其来的风雨中，作者没有雨具，却 依旧手拄拐杖，脚穿芒鞋，吟咏长啸着从从容容地缓 步行走。他把风雨看得很平常，觉得风雨交加的天气 和晴朗天气并没有什么差别。作者实际上是以自然风 雨来隐喻人生风雨，表明自己对于各种政治打击和迫 害已遇变不惊，见怪不怪了！作者正是通过这一件生 活小事表达了自己那种旷达、洒脱的人生态度。
理解默写
1.《定风波》中写作者遇到突如其来的风雨，顶风冲 雨，从容前行的句子是：
回首/向来/萧瑟处，归去，也无风雨/也无晴。
回头望去，我来时淋雨的地方，一片萧条， 归去时又一片平静，也没有什么风雨，也无晴。
下片：“也无风雨也无晴”写出了东坡什么感 悟？
风雨，晴
名利的失和得 官职的降和升
人生的逆境和顺境
下片：风雨过酒醒后的东坡个怎样的人？
风雨过酒醒后的东坡—— 看破人生晴雨的智者 超脱 旷达 乐观
4.《定风波》中词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人 生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了的句子是： “——————————————————————”。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听/穿林/打叶声，何妨/吟啸/且徐行。竹杖/
芒鞋/轻胜马，谁怕？一蓑烟雨/任平生。
料峭/春风/吹酒醒，微冷，山头/斜照/却相迎。
回首/向来/萧瑟处，归去，也无风雨/也无晴。
【翻译】： 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆
狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
序言：元丰三年(1082)三月七日，我在沙湖的路上 遇到了大雨。有雨具的人都先行离开，剩下的人进 退都感觉困难，惟独我不觉得。不久天气放晴了， 所以我创作了这首词。
【简析】：
在《定风波》中作者写了在一次出游途中遇到阵 雨的经过。在突如其来的风雨中，作者没有雨具，却 依旧手拄拐杖，脚穿芒鞋，吟咏长啸着从从容容地缓 步行走。他把风雨看得很平常，觉得风雨交加的天气 和晴朗天气并没有什么差别。作者实际上是以自然风 雨来隐喻人生风雨，表明自己对于各种政治打击和迫 害已遇变不惊，见怪不怪了！作者正是通过这一件生 活小事表达了自己那种旷达、洒脱的人生态度。
理解默写
1.《定风波》中写作者遇到突如其来的风雨，顶风冲 雨，从容前行的句子是：
《定风波》(莫听穿林打叶声)PPT课件
苏轼文化现象的形成原因
时代背景
宋代是中国封建社会的鼎盛时期，经济繁荣、文化昌盛， 为苏轼等文学家的涌现提供了良好的社会环境。
个人经历
苏轼一生历经坎坷，但始终保持乐观豁达的人生态度，这 种精神也体现在他的文学创作中，形成了独特的苏轼文化 现象。
文学传承
苏轼在文学创作上继承了前人的优良传统，同时又勇于创 新，形成了自己独特的文学风格，成为中国古代文学史上 的一座丰碑。
02
诗词内容解析与赏析
《定风波》全文及注释
全文
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕 ？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相 迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
注释
穿林打叶声：指风雨声。吟啸：吟咏长啸。芒鞋：草鞋。一 蓑烟雨任平生：披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然。料 峭：形容微寒的风。萧瑟：风雨吹打树叶声。也无风雨也无 晴：意谓既不怕雨，也不喜晴。
启示读者在追求理想的道路上 ，应坚定信念，勇往直前。
热爱生活，珍惜当下
苏轼以细腻的笔触描绘自然美景 ，表达出对生活的热爱之情。
通过对比过去与现在的境遇，提 醒读者珍惜当下，把握美好时光
。
鼓励读者以积极的心态面对生活 ，发现生活中的美好与乐趣。
传承文化，弘扬精神
苏轼的《定风波》作为经典文学作品 ，具有深厚的文化内涵和艺术价值。
苏轼所处的时代，正值北宋诗文革新 运动的高潮期，他继承并发扬了前辈 的文学传统。
《定风波》一词便充分体现了苏轼的 文学风格和思想境界。
苏轼其他代表作品
01
02
03
诗歌方面
《题西林壁》、《饮湖上 初晴后雨》等。
词作方面
《念奴娇·赤壁怀古》、《 江城子·密州出猎》等。
苏轼《定风波》鉴赏课件
诗词内容解析
诗词背景
此词作于苏轼黄州之贬后的第三个春天。它通过野外途中偶遇风雨这一生活中 的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇景，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着 超凡脱俗的人生理想。
诗词主题
此词表达了作者面对仕途挫折、人生坎坷的超然、旷达、豪迈和坦荡的人生态 度。
诗词意境分析
意境深远
通过描绘雨中行路的风景，苏轼表达了自己对人生的独特见 解。雨中的自然景色与人生的沧桑感相互呼应，使整首词的 意境深远而富有哲理。
被贬惠州、儋州。
苏轼的生平充满了坎坷与波折，但他始终保持着豁达乐观的人生态度， 创作了大量优秀的文学作品。
苏轼的文学成就
苏轼是北宋文坛的杰出代表，他的文学创作涵盖了诗 、词、散文等多个领域。
输标02入题
苏轼的诗歌风格清新自然，思想深邃，表达了作者对 人生、社会、自然的独到见解。他的诗作如《海棠》 、《题西林壁》等，深受读者喜爱。
04 苏轼其他作品鉴赏
《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
总结词
苏轼通过梦境与现实的交织，表达了 对亡妻的深沉思念和无尽哀思。
详细描述
这首词以梦境开头，苏轼梦见与妻子 相见，但醒来后却发现一切只是梦境 。通过梦境与现实的对比，苏轼表达 了对妻子深深的思念和无尽的哀思。
《水调歌头·明月几时有》
总结词
05 苏轼的影响与评价
对后世的影响
文学创作
苏轼的诗词作品对后世产生了深远影 响，他的创作风格和技巧被广泛模仿 和学习，成为了中国文学史上的经典 。
思想观念
艺术审美
苏轼的艺术审美观念对后世的艺术创 作和审美标准产生了影响，使人们对 艺术有了更深入的理解和欣赏。
苏轼的思想观念，如对人生、自然和 社会的独到见解，影响了后人对这些 问题的思考和认识。
高二语文必修4《苏轼 定风波》公开课(20张ppt)课件
东坡
苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
注：荦确，高低不平的样子。
①请简要分析首句“雨洗东坡月色清”中“清”字的妙处。（4分）
“清”字有清澈、澄明之意。一个“清”字描绘出雨后月光的皎洁， 营造了清新、澄澈的意境，展示了诗人清静、淡泊的内心世界。 （写出“清”字的意思得1分；“清”字的效果3点，每点得1分。）
小结
• 伟大的灵魂在艰苦的跋涉，无声的探索， 无歌无喜，无风无雨。
• 词人用象征手法，写出──在突如其来的 政治风雨面前，自己内心的坦荡与气度的 从容。从历史和磨难中走来，在穿林竹叶 声中吟啸徐行，不避崎岖，走入安宁，走 入心灵的坦途，在纷扰的世界中寻找自己 崭新的位置。
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
②这首诗表现了一个怎样的诗人自我形象？请简要概括。（4分）
这首诗表现了一个热爱生活、淡泊名利、不畏艰险、自得其乐 的诗人自我形象。
阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分） 浣溪沙 苏轼
山下兰芽短浸溪。松间沙路净无泥。萧萧春雨子规啼。 谁道人生无再少，门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。 注①元封五年三月，苏轼贬官黄州期间游此地得此词。 ②白发、黄鸡，即“黄鸡催晓”、“白日催年”，语出白居易 《醉歌》诗。 （1）词的上阕描写了暮春兰溪的雨后景色。“松间”句脱胎于白 居易的“沙路润无泥”。本词换“润”为“净”。请结合上下句，从 景艺术角度赏析这一“净” 字的表达作用。(4 分)
A、阳光总在风雨后。 B、也许正当我们感到绝望的时候， 希望和转机已经在前面等着我们了。 C、失败和成功是一对孪生兄弟，失 败来了，成功还会远吗。 D、祸兮福所倚，福兮祸所伏。
“回首向来萧瑟处，归去”，“萧瑟”指什么？诗 人要“归去”何处？
苏轼《定风波》ppt课件
明确： 1 “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕”这两句似乎是 说穿
着草鞋、拄着竹杖在雨中走得很轻松，胜过 骑马，风雨有什么可怕的呢？
2 “竹杖、芒鞋”代指隐居、闲适的江湖生活
，是苏轼向往的，“马”隐喻奔波的官场生 活，“轻胜马”表明苏轼向往一种隐居闲适
的生活，厌恶官场的险恶的争斗。
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21
一蓑烟雨任平生
苏东坡，也改变不了 我 们
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26
6、本词以一场自然风雨实写人生风雨、人生态度，不细 细品味，难揣其意，大家思考，词人运用了一种什么表现
手法来表现了他的人生态度的？
运用一语双关的手法，将自然界的风雨 和人生的风雨相类比。
以小见大，以生活小事件中见出人生大
哲理。
⑶虚实结合 实写自然风雨和自己的坦然 面对的态度；虚写人生的风雨、政治“风 雨” 和他在政坛风雨中遭贬后仍泰然处之 的豁然旷达人生态度。
合作探究 重点鉴赏
1 . 面对这突如其来的雨，苏轼是如何做的呢？
2、作者为什么说“竹杖芒鞋”比“马”轻？这里的“竹杖芒鞋”和“马” 有什么深刻含义？
3、“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否只指自然界的风雨？
4、“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”的内涵和给我们怎 样的人生启示。
5、“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？这句 诗写出了作者怎样的人生感悟？
精选可编辑ppt
27
总结
《定风波》这首词写眼前景
寓心中事，从习以为常的自
然现象生发出深刻的人生哲
理，以一语双关，以小见大，
虚实结合的手法体现了作者
藐视祸难、达观自信的智者
襟怀。
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28
归纳小结
着草鞋、拄着竹杖在雨中走得很轻松，胜过 骑马，风雨有什么可怕的呢？
2 “竹杖、芒鞋”代指隐居、闲适的江湖生活
，是苏轼向往的，“马”隐喻奔波的官场生 活，“轻胜马”表明苏轼向往一种隐居闲适
的生活，厌恶官场的险恶的争斗。
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21
一蓑烟雨任平生
苏东坡，也改变不了 我 们
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26
6、本词以一场自然风雨实写人生风雨、人生态度，不细 细品味，难揣其意，大家思考，词人运用了一种什么表现
手法来表现了他的人生态度的？
运用一语双关的手法，将自然界的风雨 和人生的风雨相类比。
以小见大，以生活小事件中见出人生大
哲理。
⑶虚实结合 实写自然风雨和自己的坦然 面对的态度；虚写人生的风雨、政治“风 雨” 和他在政坛风雨中遭贬后仍泰然处之 的豁然旷达人生态度。
合作探究 重点鉴赏
1 . 面对这突如其来的雨，苏轼是如何做的呢？
2、作者为什么说“竹杖芒鞋”比“马”轻？这里的“竹杖芒鞋”和“马” 有什么深刻含义？
3、“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否只指自然界的风雨？
4、“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”的内涵和给我们怎 样的人生启示。
5、“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？这句 诗写出了作者怎样的人生感悟？
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27
总结
《定风波》这首词写眼前景
寓心中事，从习以为常的自
然现象生发出深刻的人生哲
理，以一语双关，以小见大，
虚实结合的手法体现了作者
藐视祸难、达观自信的智者
襟怀。
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28
归纳小结
《定风波 莫听穿林打叶声》ppt课件29张
苏轼的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁达；他的豁达造就了他风雨无阻。他的“一蓑烟雨任平生” 道尽了千古真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心态去面对一切；让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人生道路难免坎坷曲折。汪国真有诗曰：“心晴的时候，雨也是晴，心雨的时候， 晴也是雨。”环境可以影响心境，心境也同样也可以影响环境。当我们身处逆境时，我们应该像苏轼那样做到洒脱，且行 且歌。
这三句是此篇的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿 悟和启示，请谈谈是怎样的一种顿悟和启示?
1.“风雨”比喻人生中的逆境，如各种政治打击和人生险途。 “晴” 比喻春风得意的顺境。
2.人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸，变幻莫测，但无论处于何种境地， 我们都要人应该具有宠辱偕忘、超然物外的旷达心态去对待， 风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。
定 波 风苏 轼
苏轼
人教版高中语文必修四课文
新课导入
《水调歌头》 苏轼 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向 别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 同学们,你们知道刚才听的这首歌是哪位诗人写的词吗?对了,就是苏轼。苏轼,我想大家 都不陌生,他是宋朝豪放派的代表人物。他到底是一个怎样的人呢？他有着怎样的伟大胸襟 呢？今天，就让我们一起走进他的《定风波》去寻找答案吧。
课堂结构
CONTENTS
壹
贰
贰
肆
作
译
诗
练
品
文
词
习
简
与
赏
及
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人生道路难免坎坷曲折。汪国真有诗曰：“心晴的时候，雨也是晴，心雨的时候， 晴也是雨。”环境可以影响心境，心境也同样也可以影响环境。当我们身处逆境时，我们应该像苏轼那样做到洒脱，且行 且歌。
这三句是此篇的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿 悟和启示，请谈谈是怎样的一种顿悟和启示?
1.“风雨”比喻人生中的逆境，如各种政治打击和人生险途。 “晴” 比喻春风得意的顺境。
2.人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸，变幻莫测，但无论处于何种境地， 我们都要人应该具有宠辱偕忘、超然物外的旷达心态去对待， 风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。
定 波 风苏 轼
苏轼
人教版高中语文必修四课文
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《水调歌头》 苏轼 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向 别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 同学们,你们知道刚才听的这首歌是哪位诗人写的词吗?对了,就是苏轼。苏轼,我想大家 都不陌生,他是宋朝豪放派的代表人物。他到底是一个怎样的人呢？他有着怎样的伟大胸襟 呢？今天，就让我们一起走进他的《定风波》去寻找答案吧。
课堂结构
CONTENTS
壹
贰
贰
肆
作
译
诗
练
品
文
词
习
简
与
赏
及
苏轼《定风波》
雨也无晴”的含义是什么？
❖“萧瑟处”隐喻宦途风雨，“归去” 有人说是苏轼想像陶渊明一样“归 隐”之意，有了归隐之心也就无所 谓什么宦海的风雨或晴天了。也有 人说苏轼是要回归自己的本心。但 不管是哪种“归去” ，苏轼的心态 是旷达、是淡然、是宁静。
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23
作者在词中运用什么表现手法表 现了他的人生态度？
❖ 佛说，修五百年方能同舟，修一千 年才能共枕。他在他的千年里攸忽而过， 我在我的千年里苦苦修行，虽然我不知 道在这千年的轮回中，有多少人曾经如 我一样地期盼过，但我仍愿意倾尽我的 全部虔诚来祈祷：来生让我嫁给苏东坡， 嫁给这个上帝唯一的骄傲。
❖
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1
自题金山画像
❖心似已灰之木， ❖身如不系之舟。 ❖ 要问平生功业， ❖黄州惠州儋州。
下阕专写孤鸿遭遇不幸 ，心怀幽恨，惊 恐不已，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿 于寂寞荒冷的沙洲。这里 ，词人以象征 手法 ，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈， 惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达 了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁 自许、不愿随波逐流的心境。作者与孤 鸿惺惺相惜，以拟人化的手法表现孤鸿 的心理活动，把自己的主观感情加以对 象化，显示了高超的艺术技巧。
任：镇定 洒脱 从容 旷达
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17
总结人物形象 ❖雨中东坡是一个怎样的人？
雨中东坡——笑对人生风雨的达者
精选可编辑ppt
18
读下片并思考
❖ 雨停了，苏轼人生中的最大一场雨 也结束了，那么这场大雨过后，苏轼对 人生有了一种怎样的认识呢？
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19
“山头斜照却相迎” 给我们怎样的人生 启示？
❖贬到儋州，他说：“九死南荒吾不 悔，兹游奇绝冠平生”。
❖“萧瑟处”隐喻宦途风雨，“归去” 有人说是苏轼想像陶渊明一样“归 隐”之意，有了归隐之心也就无所 谓什么宦海的风雨或晴天了。也有 人说苏轼是要回归自己的本心。但 不管是哪种“归去” ，苏轼的心态 是旷达、是淡然、是宁静。
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23
作者在词中运用什么表现手法表 现了他的人生态度？
❖ 佛说，修五百年方能同舟，修一千 年才能共枕。他在他的千年里攸忽而过， 我在我的千年里苦苦修行，虽然我不知 道在这千年的轮回中，有多少人曾经如 我一样地期盼过，但我仍愿意倾尽我的 全部虔诚来祈祷：来生让我嫁给苏东坡， 嫁给这个上帝唯一的骄傲。
❖
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1
自题金山画像
❖心似已灰之木， ❖身如不系之舟。 ❖ 要问平生功业， ❖黄州惠州儋州。
下阕专写孤鸿遭遇不幸 ，心怀幽恨，惊 恐不已，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿 于寂寞荒冷的沙洲。这里 ，词人以象征 手法 ，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈， 惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达 了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁 自许、不愿随波逐流的心境。作者与孤 鸿惺惺相惜，以拟人化的手法表现孤鸿 的心理活动，把自己的主观感情加以对 象化，显示了高超的艺术技巧。
任：镇定 洒脱 从容 旷达
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17
总结人物形象 ❖雨中东坡是一个怎样的人？
雨中东坡——笑对人生风雨的达者
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18
读下片并思考
❖ 雨停了，苏轼人生中的最大一场雨 也结束了，那么这场大雨过后，苏轼对 人生有了一种怎样的认识呢？
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19
“山头斜照却相迎” 给我们怎样的人生 启示？
❖贬到儋州，他说：“九死南荒吾不 悔，兹游奇绝冠平生”。
苏轼定风波诗词赏析动态ppt
吟啸：放声吟咏。芒鞋：草鞋。一蓑烟雨任平生：披着蓑衣在风 雨里过一辈子也处之泰然。一蓑（suō）：蓑衣，用棕制成的雨 披。料峭：微寒的样子。斜照：偏西的阳光。向来：方才。萧瑟 ：风雨吹打树叶声。也无风雨也无晴：意谓既不怕雨，也不喜晴 。
04
第四部分 名家评论
don't listen to the sound of beating the leaves through the forest listen beating the leaves through the forest
郑文焯评此词：“此足征是翁坦荡之怀 任天而动。琢句亦瘦逸
能道眼前景，以曲笔写胸臆，倚声能事尽之 矣。”（《手批东坡乐府》）
名家评论
读罢全词，令人心情振奋，心境豁然，心灵净化。人生的沉浮、情感的忧乐， 在读者的理念中自会有一番全新的体悟。从心理学“白日梦”的角度看，此词实际 是作者描绘的一个淡泊从容、旷达超脱的白日梦，在多个方面都非常符合白日梦 的特征。心情符合白日梦之条件——郁闷不爽。
读罢全词，人生的沉浮、情感的忧乐，我们的理念中自会有一番全新的体悟。它 通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇警， 表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。
02
第二部分 文章赏析
don't listen to the sound of beating the leaves through the forest listen beating the leaves through the forest
文章赏析
以上数句，表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感 悟，读来使人耳目为之一新，心胸为之舒阔。过片到“山头斜照却相迎”三句， 是写雨过天晴的景象。这几句既与上片所写风雨对应，又为下文所发人生感慨 作铺垫。
04
第四部分 名家评论
don't listen to the sound of beating the leaves through the forest listen beating the leaves through the forest
郑文焯评此词：“此足征是翁坦荡之怀 任天而动。琢句亦瘦逸
能道眼前景，以曲笔写胸臆，倚声能事尽之 矣。”（《手批东坡乐府》）
名家评论
读罢全词，令人心情振奋，心境豁然，心灵净化。人生的沉浮、情感的忧乐， 在读者的理念中自会有一番全新的体悟。从心理学“白日梦”的角度看，此词实际 是作者描绘的一个淡泊从容、旷达超脱的白日梦，在多个方面都非常符合白日梦 的特征。心情符合白日梦之条件——郁闷不爽。
读罢全词，人生的沉浮、情感的忧乐，我们的理念中自会有一番全新的体悟。它 通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇警， 表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。
02
第二部分 文章赏析
don't listen to the sound of beating the leaves through the forest listen beating the leaves through the forest
文章赏析
以上数句，表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感 悟，读来使人耳目为之一新，心胸为之舒阔。过片到“山头斜照却相迎”三句， 是写雨过天晴的景象。这几句既与上片所写风雨对应，又为下文所发人生感慨 作铺垫。
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， 书 画 家 。
瞻 ， 号 东 坡 居 土 ， 四 川 眉 山 人 ， 是 宋 代 文
。
、
詹 州 。
黄 州 、 惠 州 、
问 汝 一 生 功 业
身 似 不 系 之 舟
心 如 已 灰 之 木
，ห้องสมุดไป่ตู้
, ,
-
-
《定风波》
苏轼 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈， 余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹 杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
回 京 都 任 中 书 舍 人 、 翰 林 学 士 、 知 制 诰 等
1086
起 一 落 ） 元 祐 元 年 （
） 旧 党 执 政 ， 苏
即 “ 乌 台 诗 案 ” 下 狱 ， 被 释 后 ， 谪 贬 黄 州
1079
元 丰 二 年 （
） 因 所 谓 以 诗 文 诽 谤 朝 廷
、 湖 州 等 地 任 地 方 官 ， 革 新 除 弊 ， 颇 有 政
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却 相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨 也无晴。
-
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年 至 元 丰 初 期 ， 他 先 后 被 派 往 杭 州 、 密 州
石 变 法 主 张 有 许 多 不 同 ， 请 求 外 调 ， 自 熙
授 大 理 评 事 、 签 书 凤 翔 府 判 官 。 其 间 因 与
苏 辙 同 榜 进 士 。 嘉 祐 六 年 应 中 制 科 入 第 三
元 年 （
） ， 苏 轼 首 次 赴 京 应 举 ， 次 年
及 的 范 围 内 不 断 革 新 。 绍 圣 元 年 、 哲 宗 亲
颖 州 、 扬 州 、 定 州 。 这 期 间 ， 他 仍 然 在 力
贾 易 等 人 寻 隙 诬 告 ， 苏 轼 请 求 外 任 ， 先 后
四 年 ， 出 知 杭 州 。 （ 二 起 二 落 ） ， 六 年 召
但 在 罢 废 免 役 法 问 题 上 与 旧 党 发 生 分 歧 ，-
定风波
—— 苏轼
-
,
1056
（徽惠政所被回元职轼（罪绩徐宁王等与嘉学字苏
1101
宗州，能派，祐，调一，。州四安，弟祐家子轼
） 七 月 死 于 常 州 。
继 位 ， 他 才 遇 赦 北 归 ， 建 中 靖 国 元 年
， 一 直 远 放 到 儋 州 （ 三 起 三 落 ） 。 直 到 宋
新 党 得 势 ， 苏 轼 这 次 一 贬 再 贬 ， 由 英 州 、