部编人教版七年级下册道德与法治教学计划讲课稿
部编版《道德与法治》七年级下册教学计划
部编版《道德与法治》七年级下册教学计划人教版七年级道德与法治教学计划思品教学要充分体现思想品德课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。
特制订下学期教学计划。
一、思想品德学科教学指导思想思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。
思想品德教学应结合教育的实际情况、学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。
教学要充分体现思想品德课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。
二、学生情况简析七年级第二学期的学生刚从儿童过渡到青少年，面对成长还不甚适应，所知信息了解，学生成绩参差不齐，学生来自不同的家庭，学生对成长的应对表现不同。
面对新的问题，学生适应新的生活不会太顺利。
三、教学目标与要求本课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。
(一)情感态度价值观目标：感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度;体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。
(二)能力目标：学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制;掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力;面对复杂多样的价值观念作出正确的道德判断和选择。
(三)知识目标：了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系，理解人类生存与生态环境的相互依存关系，掌握环境保护的基础知识。
学生要明白书中所讲的知识点，并能运用所学知识点解答简单的问题，能运用知识点分析自身的情况。
并在学习后使自己的思想意识有所转变，各方面的思维能力有所提高。
四、教学方法与措施以课本为基础，老师讲述与学生参与相结合。
部编人教版道德与法治七年级下册教学计划
部编人教版道德与法治七年级下册教学计划教材：部编人教版《道德与法治》七年级下册教学目标：1. 知识与能力目标：- 掌握七年级下册《道德与法治》教材的知识点和概念- 能够运用所学知识分析和解决与道德与法治相关的问题- 开发学生的思维能力和创造力，培养学生的道德判断和问题解决能力2. 过程与方法目标：- 培养学生主动参与课堂讨论和思考的能力- 培养学生合作学习和团队意识- 通过多种教学方法和手段提升学生的学习兴趣和积极性教学内容与教学步骤：第一单元：法律与我- 第一课人人有法治观念- 引入法律的概念和重要性，启发学生对法律的认知- 分组讨论，探讨学生身边的法律规定和法律意识的重要性- 提出设身处地思考问题，倡导学生从他人的角度思考问题- 第二课法律的种类- 介绍法律的种类，如行政法、刑法、民法等- 分小组讨论，总结各类法律对我们的意义和作用- 通过案例分析法律的应用和制约，引导学生思考法律的灵活运用- 第三课依法行车- 通过道路交通规则的学习，引导学生养成安全文明的出行习惯- 观看交通安全宣传视频，引发学生对交通规则的思考和讨论- 与家长进行互动交流，探讨家庭成员间的交通安全责任与义务- 第四课司法的保障- 介绍司法的职责和作用，引导学生对正义和公平的认知- 讨论社会中存在的不公平现象，并通过双方辩论的形式理解司法保障的重要性 - 邀请法官或警察对司法和执法进行讲解，加深学生对司法的理解第二单元：网络法规- 第一课守护网络安全- 探讨网络的概念和普及情况，引导学生意识到网络安全的重要性- 分组进行网络安全观察和分析报告，培养学生防范网络风险的能力- 邀请网络安全专家进行讲座，提醒学生如何维护个人信息和防止网络欺诈- 第二课网络言论与法规- 通过案例分析网络言论的法律问题，引导学生联系网络实际- 分小组讨论网络言论的利与弊，探讨言论自由和责任的边界- 通过观看相关法律案件的报道，加深学生对网络言论法规的理解- 第三课防止网络侵权- 介绍网络侵权行为及其危害，引导学生维护自己的合法权益- 观看网络侵权案例视频，进行案例分析和讨论- 邀请律师或知识产权专家进行讲座，提醒学生如何保护自己的知识产权- 第四课网络行为的道德约束- 分析网络行为中的道德问题，引导学生养成良好的网络道德行为习惯 - 设计网络行为的道德评价标准，让学生进行小组讨论和展示- 邀请网络行为规范制定者进行讲座，强调网络行为对社会的影响第三单元：法律与生活- 第一课生活中的法律- 通过生活中的实际问题，引导学生认识生活中的法律规定和法治意识 - 观看法律咨询节目，让学生掌握如何解决日常生活中的法律问题- 分小组进行生活中实际问题的案例分析和解决方案的讨论- 第二课律师的工作- 介绍律师的职责和工作内容，激发学生对法律职业的兴趣- 观看律师执业实景视频，了解律师的工作环境和工作方式- 邀请律师参观校园和进行讲座，让学生了解法律职业的知识和技能要求- 第三课民事纠纷解决- 通过案例分析民事纠纷解决的方式和程序，培养学生解决问题的能力 - 进行模拟法庭辩论，让学生从不同角度思考和解决问题- 邀请法官或仲裁专家进行讲座，引导学生了解民事纠纷解决的依法程序- 第四课法律与公德- 讨论法律与公德的关系，引导学生树立法律意识和公德修养- 设计社会公德宣传活动，让学生运用所学知识宣传法律和公德- 进行法治与公德的答辩比赛，通过比赛巩固学生对法律和公德的理解教学评价：1. 学生平时表现（包括课堂参与、讨论质疑等）占30%的成绩权重2. 作业和项目报告占30%的成绩权重3. 单元小结测试占40%的成绩权重4. 鼓励学生积极参与课堂讨论和团队活动，注重学生的综合素养和能力发展。
部编版七年级德行与法治下册教学计划 (2)
部编版七年级德行与法治下册教学计划 (2)教学目标- 帮助学生了解德行和法治的基本概念和重要性- 培养学生的道德品质和法治意识- 提高学生的法律素养和审查能力教学内容1. 德行教育- 品德培养：引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观念- 社交礼仪：培养学生良好的交往和沟通能力，提高社交意识- 心理健康：关注学生的心理健康问题，开展心理辅导和心理健康教育2. 法治教育- 法律基础知识：介绍法律的基本概念、原则和体系- 法律意识教育：加强学生对法律的认识，提高法律意识和遵法意识- 法律技能培养：培养学生的法律素养和审查能力，让他们能够正确处理法律问题教学方法- 讲授法律知识：通过讲解、演示等方式向学生传授相关的法律知识- 案例分析：引导学生分析真实案例，培养他们的法律思维和分析能力- 角色扮演：组织学生进行法庭模拟和角色扮演活动，提升他们的法律应对能力- 小组讨论：鼓励学生就德行和法治问题展开小组讨论，激发他们的思考和交流能力教学评估- 日常表现评价：通过观察学生在课堂上的表现、讨论和参与程度进行评估- 作业评价：布置相关作业，对学生的完成情况和答案进行评估- 测试评价：定期进行德行和法治的考试，评估学生对知识的掌握情况教学资源- 德行与法治教材：使用部编版七年级德行与法治下册教材作为主要教学资源- 多媒体设备：利用多媒体设备展示相关的图片、视频等辅助教学材料- 案例资料：收集相关案例资料供学生分析和讨论使用课程安排1. 第一单元：德行与人生- 课时安排：4课时- 教学内容：品德培养、人生观、道德观念2. 第二单元：法治基础知识- 课时安排：6课时- 教学内容：法律概念、法律原则、法律体系3. 第三单元：法律意识和遵法意识- 课时安排：4课时- 教学内容：法律意识、遵法意识、法治与社会4. 第四单元：法律技能培养- 课时安排：6课时- 教学内容：法律素养、审查能力、法律问题处理参考资料- 部编版七年级德行与法治下册教材- 《德行教育与法治教育指导纲要》- 《中小学德育与法制教育课程标准》。
部编版人教版道德与法治初一下册教学计划
部编版人教版道德与法治初一下册教学计划一、教学目标通过本学期的道德与法治教学，培养学生的道德意识和法治观念，增强其法律意识和法治能力，使其能够正确判断和处理日常生活中的道德和法治问题。
二、教学内容1. 家庭道德与法治- 孝顺父母- 兄弟姐妹关系- 家庭纪律和家庭法规2. 学校道德与法治- 守时守纪- 尊师重道- 校园纪律和学校法规3. 社会道德与法治- 公德心和社会责任- 尊老爱幼- 社会公共秩序和社会法规4. 个人道德与法治- 诚实守信- 自我管理和自律- 个人隐私和个人权益三、教学方法1. 情景教学：通过情景模拟，让学生在真实场景中体验道德和法治问题，促进思考和讨论。
2. 观察分析：让学生观察身边的道德和法治问题，进行分析和评价，培养观察力和分析能力。
3. 个案探究：引导学生选择一个具体案例，进行深入研究和思考，探讨其背后的道德和法治问题。
4. 小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，促进交流和合作能力的培养。
四、教学评价1. 日常表现：评价学生在课堂上的参与程度、观察力和思考能力。
2. 作业评价：评价学生完成的作业质量和思考深度。
3. 考试评价：通过定期考试，考察学生对道德与法治知识的掌握程度和理解能力。
五、教学进度安排1. 第一周：家庭道德与法治（2课时）2. 第二周：家庭道德与法治（2课时）3. 第三周：学校道德与法治（2课时）4. 第四周：学校道德与法治（2课时）5. 第五周：社会道德与法治（2课时）6. 第六周：社会道德与法治（2课时）7. 第七周：个人道德与法治（2课时）8. 第八周：个人道德与法治（2课时）9. 第九周：复与总结（1课时）六、教学资源和参考书籍1. 部编版人教版道德与法治初一下册教材2. 道德与法治相关的案例和资料3. 相关的电子资源和多媒体教学设备以上为初一下册道德与法治教学计划的概要，具体的教学内容和方法可根据实际情况进行调整和完善。
教师在教学过程中应注重培养学生的道德意识和法治观念，并通过实际案例和情景模拟引导学生思考和讨论，以提高其法律意识和法治能力。
部编版人教版道德与法治七年级下册教学大纲
部编版人教版道德与法治七年级下册教学大纲一、教学目标- 培养学生正确的道德价值观和法治观念；- 增强学生的法律意识和法治素养；- 培养学生的社会责任感和法治意识；- 掌握基本的法律知识和法治理念。
二、教学内容第一单元：守信用1. 了解信用的含义和重要性；2. 掌握守信用的基本要求和道德准则；3. 分析信用影响个人和社会的重要性。
第二单元：学法治1. 了解法律的基本概念和特点；2. 熟悉我国宪法和法律体系的基本内容；3. 掌握法律的适用和执行原则。
第三单元：安全第一1. 了解安全的含义和重要性；2. 掌握一些常见事故的预防和应对措施；3. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
第四单元：理性消费1. 了解理性消费的概念和意义；2. 掌握合理消费和保护自身权益的方法；3. 培养学生的理性消费观念和消费者权益意识。
三、教学方法- 问题导入法：通过引入问题、情境等激发学生兴趣和思考；- 讨论法：供学生与他人交流、合作讨论，培养合作和表达能力；- 观察法：引导学生观察、分析和总结，培养观察和分析问题的能力；- 案例分析法：通过具体案例，加深学生对道德与法治的理解与应用；- 视听辅助法：运用多媒体教学手段，提高学生的研究兴趣和理解能力。
四、教学评价- 学科知识考查：通过测试、小组讨论等方式考查学生对道德与法治知识的掌握程度；- 项目实践评价：通过实际项目和活动，评价学生在实际运用道德与法治知识中的能力；- 口头表达评价：通过演讲、辩论等形式，评价学生的表达能力和思维逻辑。
五、教学资源- 道德与法治教材（部编版人教版七年级下册）- 多媒体教学设备- 相关案例和素材六、教学安排- 第一单元：守信用（3周）- 第二单元：学法治（4周）- 第三单元：安全第一（3周）- 第四单元：理性消费（3周）七、教学反思本教学大纲侧重于培养学生的道德观念和法治意识，通过多种教学方法和评价方式，旨在提高学生对道德与法治的理解和应用能力。
部编人教版道德与法治七下第一课《青春的邀约》教学设计2
部编人教版道德与法治七下第一课《青春的邀约》教学设计2一. 教材分析《青春的邀约》是部编人教版道德与法治七年级下册第一课《规则与秩序》中的一个重要主题。
本课旨在让学生理解青春期是他们人生中的一个重要阶段，这个阶段充满了挑战和机遇。
通过本课的学习，学生将能够理解青春期的重要性，以及如何正确地应对青春期的挑战。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对这个阶段有着期待和困惑。
他们希望能够在青春期找到自己的身份和价值观，但又面临着生理、心理、社交等多方面的挑战。
因此，他们对《青春的邀约》这个主题有着强烈的共鸣，同时也需要指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生理解青春期的重要性，以及青春期的挑战和机遇。
2.培养学生积极面对青春期的态度，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
3.提高学生自我认识和自我管理的能力，使他们能够更好地应对青春期的挑战。
四. 教学重难点1.让学生理解青春期的重要性，以及青春期的挑战和机遇。
2.培养学生积极面对青春期的态度，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
3.提高学生自我认识和自我管理的能力。
五. 教学方法1.讲授法：通过讲解和阐述，让学生理解青春期的重要性，以及青春期的挑战和机遇。
2.案例分析法：通过分析青春期相关的案例，让学生更好地理解青春期的挑战和机遇。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生积极面对青春期的态度，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
4.自我反思法：通过自我反思，提高学生自我认识和自我管理的能力。
六. 教学准备1.准备相关的教材和教学资源。
2.准备案例和讨论题目。
3.准备自我反思的工具和指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考青春期的意义和挑战。
2.呈现（15分钟）通过讲解和阐述，让学生理解青春期的重要性，以及青春期的挑战和机遇。
3.操练（10分钟）通过案例分析，让学生更好地理解青春期的挑战和机遇。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，培养学生积极面对青春期的态度，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
(新)部编版人教《道德与法律》七年级下册教案(全册精品)
(新)部编版人教《道德与法律》七年级下册教案(全册精品)一、教材分析教材内容- 本教材为人教版七年级下册《道德与法律》。
- 本册教材共包含多个单元，涵盖了道德与法律的基本概念、法律常识、社会公德、家庭道德等内容。
教学目标- 通过本教材的研究，学生应能够掌握道德与法律的基本概念和关系。
- 学生应能够理解并运用一定的法律常识，提高自己的法律素养。
- 学生应能够培养正确的社会公德观念和家庭道德观念。
二、教学方法组织形式- 教师为主导，学生为主体，以讲授、互动、小组讨论等形式进行教学。
- 小组合作研究，让学生在合作中共同探索和研究。
教学策略- 以案例教学为主，通过具体案例引发学生思考和讨论。
- 结合学生实际生活和社会实践，培养学生的法律意识和法律素养。
- 引导学生进行道德与法律的分析和评价，培养学生的判断力和思考能力。
三、教学内容与教学步骤单元一：道德与法律的基本概念- 教学内容：道德、法律的概念与区别，道德与法律的关系。
- 教学步骤：导入活动，引出概念，比较分析，概念梳理，案例讨论。
单元二：法律常识- 教学内容：法律的基本知识，法律与社会的关系，法律意识的培养。
- 教学步骤：案例教学，研究法律常识，分组探讨，展示分享。
单元三：社会公德- 教学内容：社会公德的概念，公民社会责任，维护社会公德的行为。
- 教学步骤：概念解释，案例呈现，小组合作，总结归纳。
单元四：家庭道德- 教学内容：家庭道德的重要性，家庭成员的责任与义务，家庭关系的建设。
- 教学步骤：讨论家庭道德，角色扮演，情感分享，反思总结。
四、教学评价评价方法- 综合评价：包括课堂表现、小组合作、案例分析等。
- 个人评价：学生对道德与法律的理解和运用。
评价标准- 准确理解道德与法律的概念与关系。
- 运用法律常识并提升法律素养。
- 培养正确的社会公德观念和家庭道德观念。
五、教学资源- 根据教学需要，准备相关教辅材料、案例分析、PPT等。
以上为《道德与法律》七年级下册教案的大致内容和安排。
部编人教版《道德与法治》七年级下册教学计划
部编人教版《道德与法治》七年级下册教学计划部编人教版《道德与法治》七年级下册教学计划篇一一、教学目标：了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象；懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事；养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向。
关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
使学生形成良好的学习劳动习惯和生活态度，养成自信自立的生活态度树立为人、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
二、教学内容分析：初一政治下册教材突出了三个基本理念，它们是：1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”——半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。
2、“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求”-促进学生社会化。
3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则——自尊、自强。
本册的核心概念是：自尊、自强。
总的教育目标是：增强调适能力；发展健康人格；逐步社会化。
教育主题是：做生活的主人。
有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。
本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。
分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。
它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必须要自立自强；要实现自强，必须要有坚强的意志；要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则必须做到知法守法用法。
”三、教学重点：1、尊重他人与自尊的关系。
2、自信与成功的关系。
3、自立的表现和必要4、依赖的危害和自立的方法。
5、自强的表现和作用。
6、怎样做到自立自强。
7、为什么会有挫折,怎么应对挫折8、坚强意志的表现和作用9、为什么要遵守法律。
部编人教版道德与法治七年级下册整册教案
部编人教版道德与法治七年级下册整册教案一、教学内容1. 法律在我们身边2. 法律保护我们3. 我们与法律同行4. 依法行使权利5. 依法维护权利6. 预防违法犯罪7. 为法治中国贡献力量二、教学目标1. 让学生了解我国法律的基本知识，提高法律意识。
2. 使学生认识到法律的作用，学会运用法律保护自己。
3. 培养学生遵纪守法的良好习惯，自觉为法治中国贡献力量。
三、教学难点与重点教学难点：法律的基本知识和运用法律保护自己的能力。
教学重点：提高学生的法律意识，培养遵纪守法的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过案例分析，引导学生关注法律在我们生活中的重要性。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解法律的基本知识。
3. 实践情景引入：组织学生讨论，如何运用法律保护自己。
4. 例题讲解：针对教材中的例题进行讲解，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生及时巩固所学知识。
7. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 法律在我们身边2. 法律保护我们3. 我们与法律同行4. 依法行使权利5. 依法维护权利6. 预防违法犯罪7. 为法治中国贡献力量七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明法律在我们生活中的作用。
（2）如何依法行使权利？（3）请谈谈你对预防违法犯罪的看法。
2. 答案：（1）法律在我们生活中的作用：维护社会秩序、保护公民权益、规范行为等。
（2）依法行使权利：尊重他人权利、不损害国家、社会、集体利益、遵守法律规定等。
（3）预防违法犯罪：增强法律意识、自觉遵纪守法、拒绝不良行为等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注社会热点问题，学会运用法律知识分析问题，提高自身法律素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和答案的完整性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：教学难点与重点的确定是教学设计的基础，直接关系到教学效果。
部编人教版道德与法治七年级下册整册教案
部编人教版道德与法治七年级下册整册教案一、教学内容1. 第一单元：我们成长的节奏第1课：青春的扉页第2课：情绪的彩虹第3课：让我们的生命更有力量2. 第二单元：我们的价值观第4课：价值观的导向第5课：创造价值，服务社会第6课：为生活添彩，为价值努力3. 第三单元：法律在我们身边第7课：法律伴我们成长第8课：法律保护我们的权利第9课：遵纪守法，做合格公民二、教学目标1. 让学生了解青春期的心理变化，学会调整情绪，增强心理素质。
2. 培养学生正确的价值观，明确人生目标，树立远大理想。
3. 让学生掌握基本的法律知识，提高遵纪守法的自觉性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：价值观的培养、法律知识的学习。
2. 教学重点：青春期的心理调适、遵纪守法的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引导学生关注青春期的心理变化，激发学习兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解青春期的心理特点，让学生认识到自身的变化，学会调整情绪。
（2）通过实例分析，引导学生树立正确的价值观，明确人生目标。
（3）介绍法律的基本知识，让学生了解法律的作用，提高遵纪守法的意识。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，帮助学生巩固所学。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生及时检验学习效果。
六、板书设计1. 青春期的心理调适心理特点情绪调整2. 正确的价值观价值观的意义树立人生目标3. 法律知识法律的作用遵纪守法七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材，谈谈你对青春期心理调适的认识。
（2）请举例说明，如何树立正确的价值观。
（3）请简述法律的作用，并结合实际生活，谈谈遵纪守法的重要性。
2. 答案：（2）正确树立价值观的方法：明确人生目标，树立远大理想，关注社会热点，积极参与社会实践活动，提升自身价值。
（3）法律的作用及遵纪守法的重要性：法律是维护社会秩序、保障公民权益的基石。
完整版部编人教版七年级下册道德与法治教学计划
部编人教版七年级下册道德与法治授课计划一、指导思想：依照学校的授课工作计划要求，仔细学习新课程标准，适应授课改革局势发展要求，努力研究新课程标准的授课模式和授课方法，从根本上转变授课见解，积极推进教研教改，优化讲堂授课，突显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，重视提高学生的能力，全面落实培优转差方案，确实把授课质量提高。
二、学情解析：个人认为整体素质仍是比较高，从初步摸底的情况看，学生学习道德与法治课的积极性还算比较高，但由于第一次接触闭卷考试，分值由原来的一百分降至五十分，能力可能会显得有较大差距，对考试的适应性也可能会比较差。
因此，本学期在抓好各项授课常例工作的基础上，应加强能力素质授课，努力提高学生运用所学知识解析问题、解决问题的能力，真切把授课工作落到实处。
但七年级学生生理 , 心理不够成熟 , 社会经验不足 , 法律意识单薄，大多数学生家长承办过多过细 , 自我防范意识和能力较弱。
今年教材的改版正好可以填补学生这方面的不足。
但从学习方面来讲，七年级学生记忆能力比较强，但不重视方法的掌握，缺乏答题的技巧与方法。
三、教材解析教材大概从整体上波及到了青春光阴、做情绪感情的主人、在集体中成长、走近法治天地等四方面的内容，可是基本上都是从学生生活本质出发的一种感性接触。
随着学生生活的扩展，这些内容在后边的教材中也都会获取扩展。
青春光阴方面：波及三课内容。
青春的邀约（静静变化的我、成长的不只是是身体）、青春的心弦（男生女生、青春的萌动）、青春的证明（青春飞扬、青春有格）做情绪感情的主人方面：波及两课内容。
揭开情绪的面纱（青春的情绪、情绪的管理）、品出感情的风采（我们的感情世界、在品味感情中成长）、在集体中成长方面：波及三课内容。
“我”和“我们”（集体生活邀请我、集体生活成就我）、共奏友好乐章（单音与和声、节奏与旋律）、美好集体有我在（神往美好集体、我与集体共成长）走近法治天地方面：波及两课内容。
部编人教版道德与法治七年级下册市一等奖优质课全册完整说课稿
部编人教版道德与法治七年级下册市一等奖优质课全册完整说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治七年级下册教材，以我国社会主义法治建设为主线，全面阐述了法治观念、法律知识、公民道德等方面的内容。
本册教材的内容与学生的生活实际紧密结合，注重培养学生的法治意识和道德素养，使学生在掌握法律知识的同时，学会自觉遵纪守法，树立正确的价值观。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的法治观念和道德素养，但对一些法律知识和道德规范的理解仍较模糊。
此外，学生的法律意识淡薄，缺乏自觉遵纪守法的习惯。
因此，在教学过程中，需要注重理论联系实际，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，提高学生的法治意识和道德素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握道德与法治的基本知识，了解我国社会主义法治建设的基本情况。
2.过程与方法：培养学生学会运用法治思维分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治意识，培养学生的道德品质，使学生学会自觉遵纪守法，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解我国社会主义法治建设的基本情况，掌握法治观念和道德素养。
2.教学难点：如何引导学生将法治观念运用到实际生活中，养成良好的遵纪守法习惯。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中感受法治的重要性。
2.案例分析法：运用典型案件，引导学生运用法治思维分析问题、解决问题。
3.小组讨论法：激发学生的合作精神，培养学生的表达能力，提高课堂参与度。
4.启发式教学法：引导学生主动探究，激发学生的思维能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国法治建设的发展历程，引导学生了解法治的重要性。
2.教学新知：讲解道德与法治的基本知识，让学生掌握法治观念和道德素养。
3.案例分析：运用典型案件，引导学生运用法治思维分析问题、解决问题。
4.小组讨论：分组讨论案例，培养学生的合作精神和表达能力。
5.总结提升：总结课堂内容，强调法治观念在生活中的应用。
2024年部编人教版道德与法治七年级下册整册教案
2024年部编人教版道德与法治七年级下册整册教案一、教学内容1. 第一单元：成长的道路第1课：青春的足迹第2课：偶像与榜样第3课：面对挫折2. 第二单元：我们的价值观第4课：尊重劳动第5课：公平竞争第6课：诚实守信3. 第三单元：法律保护我们的权利第7课：法律面前人人平等第8课：维护消费者权益第9课：遵守交通规则二、教学目标1. 让学生认识到成长过程中的挫折与挑战，学会积极应对。
2. 培养学生正确的价值观，尊重劳动，诚实守信，公平竞争。
3. 让学生了解法律对个人权益的保护，提高法律意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律知识点的理解和应用。
2. 教学重点：培养学生的道德品质和法律意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、教材、教案。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享成长过程中的挫折经历，引发学生对课程内容的兴趣。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识点，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元：成长的道路第1课：青春的足迹第2课：偶像与榜样第3课：面对挫折2. 第二单元：我们的价值观第4课：尊重劳动第5课：公平竞争第6课：诚实守信3. 第三单元：法律保护我们的权利第7课：法律面前人人平等第8课：维护消费者权益第9课：遵守交通规则七、作业设计1. 作业题目：请结合教材第1课内容，谈谈你对青春的理解。
以教材第4课为例，举例说明尊重劳动的重要性。
分析教材第7课，法律面前人人平等的含义。
2. 答案：青春是人生最宝贵的时光，要珍惜青春，努力成长。
尊重劳动是体现一个人素养的表现，劳动是人类生存和发展的基础。
法律面前人人平等意味着任何人在法律面前都享有同等的权利和义务，不得因身份、地位等因素而受到歧视。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应认真反思教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。
部编版七年级道德与法治下册教学计划
部编版七年级道德与法治下册教学计划一、教学目标与要求1.知识与理解：使学生掌握道德与法治的基本概念和原理，理解社会主义核心价值观的内涵与要求。
2.技能与能力：培养学生分析、判断、解决问题的能力，以及良好的道德品质和法治意识。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强法治观念和社会责任感。
二、教学内容概览七年级道德与法治下册主要包括道德伦理、法律基础、社会公德与行为规范等内容。
具体涵盖家庭美德、学校纪律、网络道德、法律法规、公民权利与义务等知识点。
三、教学重点与难点教学重点：公民道德规范、法律常识及其应用。
教学难点：社会主义核心价值观的深层理解与实践、法治意识的培养与运用。
四、教学方法与手段1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思维活动。
2.案例分析：结合社会热点和生活实际，进行案例讲解，增强学生的理解能力和应用能力。
3.角色扮演：通过模拟情景，让学生扮演不同角色，体验道德和法治的实践要求。
4.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学进度安排根据教材内容和教学要求，合理安排教学进度，确保每个章节都能得到充分的讲解和讨论。
同时，预留时间进行复习和测试。
六、课堂互动设计1.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享观点和见解，促进思想交流。
2.互动问答：通过提问和回答的方式，增加师生之间的互动，激发学生的学习兴趣。
3.情景模拟：设计模拟情景，让学生参与其中，提高学习的趣味性和实用性。
七、评估与反馈机制1.课堂表现：观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况和问题。
2.作业评估：批改学生的课后作业，评价学生对知识的理解和应用能力。
3.测试考试：组织单元测试和期中、期末考试，检测学生的学习成果和水平。
4.反馈指导：根据学生的表现和评估结果，及时给予反馈和指导，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
八、教学资源利用1.教材资源：充分利用教材提供的教学资源和案例，进行深入分析和讲解。
部编人教版道德与法治七下第六课《“我”和“我们”》教学设计
部编人教版道德与法治七下第六课《“我”和“我们”》教学设计一. 教材分析本课《“我”和“我们”》是部编人教版道德与法治七年级下册第六课的内容，主要讲述了个人与集体的关系。
通过本课的学习，学生能够理解个人与集体的相互作用，认识到集体对个人成长的重要性，以及个人在集体中的责任和作用。
教材内容主要包括：个人与集体的概念、个人在集体中的成长、集体的力量、集体规则与个人权利、个人与集体的和谐共处等。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的独立思考和团队协作的能力，他们对个人与集体的关系有一定的认识。
但部分学生可能对集体主义观念较为模糊，对个人在集体中的责任和作用理解不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际生活出发，理解个人与集体的相互关系，培养学生的集体主义精神。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解个人与集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性，以及个人在集体中的责任和作用。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生从实际生活中认识个人与集体的关系，提高团队协作能力。
3.情感态度价值观：引导学生树立正确的集体主义观念，培养学生在集体中的责任感，促进学生和谐共处。
四. 教学重难点1.重点：个人与集体的关系，个人在集体中的成长，集体的力量。
2.难点：集体规则与个人权利的平衡，个人与集体的和谐共处。
五. 教学方法1.案例分析法：通过引入现实生活中的案例，引导学生理解个人与集体的关系。
2.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中感受个人与集体的相互作用。
六. 教学准备1.教学案例：准备相关的生活案例，用于引导学生分析个人与集体的关系。
2.教学素材：收集与个人与集体相关的图片、视频等素材，用于辅助教学。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频素材，展示个人与集体的关系，引导学生思考个人与集体的相互作用。
部编版人教版道德与法治七年级下册教学计划
部编版人教版道德与法治七年级下册教学计划部编版人教版道德与法治七年级下册教学计划一、教材分析本册教材根据《全日制义务教育道德与法治课程标准》的指导思想，在全面贯彻社会主义核心价值观的基础上，以七年级新生的成长和发展为基础，通过设计一系列贴近学生实际的教学活动，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，提高学生的道德素养和综合素质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
二、学情分析七年级的学生刚刚进入初中阶段，面临着适应新环境、掌握新知识的挑战。
在这个阶段，学生们的身心发展迅速，自我意识逐渐增强，但也容易受到各种因素的影响。
因此，我们要从学生的实际情况出发，设计符合他们认知特点的教学活动，引导他们积极参与，在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识，提高自身的思想道德素质。
三、教学目标1、了解道德与法治的基本概念和知识点，理解它们在日常生活中的应用。
2、培养学生的逻辑思维能力、创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。
3、引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的社会责任感和道德素养。
四、教学内容及重难点本册教材主要包括以下内容：第一单元“成长驿站”，第二单元“青春时光”，第三单元“做情绪的主人”，第四单元“法律护航”。
其中，重点内容为第二单元“青春时光”和第三单元“做情绪的主人”，难点为第四单元“法律护航”。
五、教学方法与手段本册教材强调实践性、探究性和体验性学习，倡导师生互动、生生互动的教学模式。
在教学过程中，可以采用以下教学方法和手段：1、案例分析法：通过具体案例的解析，引导学生深入思考道德与法治知识在实际生活中的应用。
2、小组合作学习法：通过小组讨论、合作探究等方式，培养学生的团队协作能力和自主探究能力。
3、问题导学法：通过设计有启发性的问题，引导学生逐步深入思考，激发他们的学习兴趣和好奇心。
4、多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高教学效果。
六、教学评价本册教材的教学评价应贯穿于整个教学过程，注重对学生学习态度、学习过程和情感态度的评价。
部编版七年级政治与法治下册教学计划
部编版七年级政治与法治下册教学计划一、教学目标1. 了解我国的政治制度和法治观念；2. 掌握基本的公民权利和义务；3. 熟悉我国的政府组织和职能；4. 了解和研究国际人权保护的基本原则。
二、教学内容第一章：政治制度与法治观念1. 国家政权和政治制度概述；2. 法治观念及其重要性。
第二章：公民权利与义务1. 公民权利的定义和种类；2. 公民义务的意义和履行方式。
第三章：政府组织与职能1. 中央政府和地方政府的组织结构；2. 政府职能的分类和作用。
第四章：国际人权保护1. 人权的概念和特点；2. 国际人权保护的基本原则和方式。
三、教学方法1. 教师讲解：通过教师的讲解，介绍政治制度、法治观念、公民权利与义务以及政府组织与职能的基本知识和概念。
2. 小组讨论：安排学生进行小组讨论，探讨国际人权保护的基本原则和方式，激发学生思考和分析的能力。
3. 视频展示：以视频的形式展示相关政治制度和国际人权保护的案例，引发学生的兴趣和探索欲望。
4. 案例分析：引导学生进行案例分析，深入了解公民权利与义务的具体内容和应用场景。
四、教学评价1. 课堂表现：对学生在课堂上的积极参与程度、思考能力和表达能力进行评价。
2. 作业评价：对学生完成的课后作业进行评价，包括作业的完成情况、答案的准确性和思考的角度。
3. 小组讨论评价：对学生在小组讨论中的表现进行评价，包括思路的清晰度、合作的程度和贡献的力度。
五、教学资源1. 教科书：部编版七年级政治与法治下册；2. 视频资源：相关政治制度和国际人权保护的视频案例。
六、教学安排本教学计划共分为4个单元，每个单元约为2学时。
具体安排如下：单元名称 | 教学内容 | 教学方法 | 学时安排---|---|---|---第一单元 | 政治制度与法治观念 | 教师讲解，小组讨论 | 2学时第二单元 | 公民权利与义务 | 教师讲解，小组讨论 | 2学时第三单元 | 政府组织与职能 | 教师讲解，视频展示 | 2学时第四单元 | 国际人权保护 | 教师讲解，案例分析 | 2学时七、教学活动设计1. 第一单元活动：学生小组讨论，分析不同国家的政治制度及其影响。
部编人教版政治七年级下册教学计划
部编人教版政治七年级下册教学计划一、教学目标本教学计划的目标是帮助学生全面了解和掌握政治七年级下册的内容，包括国家制度、法律法规、公民的权利和义务等方面的知识，培养学生的思辨能力和政治意识。
二、教学内容政治七年级下册教学内容主要包括以下几个方面：1. 国家制度：了解我国的政治体制、国家机关和政治文化。
2. 法律法规：研究我国的基本法律法规，包括宪法、刑法、民法等。
3. 公民的权利和义务：了解公民在社会中的权利和义务，研究如何行使自己的权利并履行义务。
4. 政治意识和思辨能力培养：通过案例分析和讨论，培养学生的政治意识和思辨能力。
三、教学方法1. 前导知识导入：通过引导学生回顾上册内容，激活他们的前置知识，为新知识的研究做好铺垫。
2. 合作研究：采用小组合作的方式，让学生互相讨论和交流，促进彼此之间的研究和思考。
3. 案例分析：通过真实案例的分析和讨论，引发学生的兴趣，提高他们的思维能力和分析问题的能力。
4. 视听教学：运用多媒体教学手段，如播放视频、展示图片等，丰富教学内容，激发学生的研究兴趣。
四、教学评估1. 课堂讨论：通过学生的主动参与和表达，评估学生对知识的理解和运用能力。
2. 作业和考试：布置相应的作业和考试，检验学生的研究效果和掌握程度。
3. 研究反思：通过学生的研究反思和自我评价，了解他们的研究过程中存在的问题和困难，及时进行调整和辅导。
五、教学资源1. 教材：使用部编人教版政治七年级下册作为主要教学教材。
2. 多媒体设备：准备相应的多媒体设备，用于展示图片、播放视频等教学辅助材料。
六、教学安排根据课程表和学校的具体情况，合理安排教学时间和内容的分配，并留出足够的时间进行复和总结。
七、教学反馈与调整根据学生的研究情况和反馈意见，及时调整教学策略和方法，确保教学效果的提高。
以上是《部编人教版政治七年级下册教学计划》的主要内容和要点，希望能够对您的教学工作有所帮助。
部编版人教版道德与法治七年级下册教学计划
部编版人教版道德与法治七年级下册教学计划分析学生的学情，七年级学生正处在身体和知识不断增长的阶段，他们的想法是对社会现实的反映，但受到年龄和知识的限制，社会分辨能力正在形成中。
本期所任教的四个七年级班，学生的程度参差不齐，有些学生还有不良的行为惯。
因此，在教学中要求学生掌握基本知识，养成良好的行为惯，提升道德素质，学会做人。
同时，加强能力素质教育，提高学生运用所学知识分析和解决问题的能力。
教材分析方面，本校使用的是2016人教版《道德与法治》，是全新的教材。
根据课程标准，本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。
教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。
根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的研究生活，适应新的研究环境，因此，我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活，愉快的研究。
通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。
教学目标方面，我们力争学期检测全部达到合格以上标准，培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力，培养学生自主、合作、探究的研究方式，以及综合性研究。
创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
同时，培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然、人类和社会的发展。
教学措施方面，我们要认真钻研教材、教纲，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。
认真细致批改学生作业，全收全改，及时收发。
严格要求学生独立完成作业，及时检测。
同时，虚心研究，听课不少于10节，多听与本科相关教师的课。
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部编人教版七年级下册道德与法治教学计划
一、指导思想：
按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。
二、学情分析：
个人认为整体素质还是比较高，从初步摸底的情况看，学生学习道德与法治课的积极性还算比较高，但由于第一次接触闭卷考试，分值由原来的一百分降至五十分，能力可能会显得有较大差距，对考试的适应性也可能会比较差。
因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
但七年级学生生理,心理不够成熟,社会经验不足,法律意识薄弱，大部分学生家长包办过多过细,自我防范意识和能力较弱。
今年教材的改版正好能够弥补学生这方面的不足。
但从学习方面来讲，七年级学生记忆能力比较强，但不注重方法的掌握，缺乏答题的技巧与方法。
三、教材分析
教材大致从整体上涉及到了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走近法治天地等四方面的内容，但是基本上都是从学生生活实际出发的一种感性接触。
随着学生生活的扩展，这些内容在后面的教材中也都会得到扩展。
青春时光方面：涉及三课内容。
青春的邀约（悄悄变化的我、成长的不仅仅是身体）、青春的心弦（男生女生、青春的萌动）、青春的证明（青春飞扬、青春有格）
做情绪情感的主人方面：涉及两课内容。
揭开情绪的面纱（青春的情绪、情绪的管理）、品出情感的韵味（我们的情感世界、在品味情感中成长）、在集体中成长方面：涉及三课内容。
“我”和“我们”（集体生活邀请我、集体生活成就我）、共奏和谐乐章（单音与和声、节奏与旋律）、美好集体有我在（憧憬美好集体、我与集体共成长）
走近法治天地方面：涉及两课内容。
法律在我们身边（生活需要法律、法律保障生活）、法律伴我们成长（法律为我们护航、我们与法律同行）
四、教学措施
(一)、做好教学常规工作
1、钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。
2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。
3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。
认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。
4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。
5、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。
6、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。
7、加强闭卷降分考试能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应考试的要求。
8、充分运用远程资源进行教学,努力提高教育教学质量。
(二)、积极参加教研,提高业务水平
努力学习,提高专业理论水平。
平时注重再学习,浏览百科,摄取与道德与法治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。
(三)、激发学生兴趣,提高学习成绩
1、优化课堂教学。
教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。
2、灵活辅助差生。
做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。
3、开展帮带活动。
鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。
4、严抓思想工作。
及时了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生,引导学生健康成长。
(四)、强化德育功能,开展课堂活动
1、配合德育,挖掘功能。
配合学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。
采用演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导学生全面发展。
2、严于律己,教书育人。
立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等待生、爱护学生。
工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思想品德课,培养良好的心理品质。
五、教学进度安排。