陈老师课堂点拨高三25
陈老师课堂重点难点点拨 高一英语 Unit 9
<<陈老师课堂>>重点难点点拨高一英语Unit 91. Wang Mei is one of many Chinese teenagers who live life “on the go” and use cellphones．跟许多中国青少年一样，王梅使用手机，享受“移动人生”，过着“忙碌”的生活。
1).teenager n. 青少年（二十岁以下的少男少女）；E.g. There is a club for teenagers in our city．我们城市里有一个青少年俱乐部。
2). on the go 忙碌的；活跃的；E.g. She has been on the go all day．她终日忙忙碌碌。
I have been on the go since 6 o’clock this morning．我从早上六点钟起一直忙碌到现在。
**** go作名词可以构成下面的短语：all the go 时髦的；be full of go 精力充沛；have a go at sth. 尝试着做某事；E.g. Leather gloves were all the go last year．去年流行皮手套。
He blew out all the candles on his birthday cake at one go．他一口气把生日蛋糕上的蜡烛都吹灭了。
He is always full of go．他总是精力充沛。
2. Words and images are being sent throughout the world．1). image n. 形象；肖像；非常像的东西；E.g. His image is still fresh in my mind though he has passed away for ten years．他的形象仍然留在我的记忆之中, 尽管他已经去世十多年了。
2025届高考语文复习：深挖教材精准复习课件
本文作者情感表达
显露、直白且多样， 以悲、痛、怒为主。
深
沉
第六节 悲伤
的
第七节 当局者的凶残、流言家的下劣、中国女性的从容
记
第一节 悲愤、悲伤 第二节 无
念
本文作者情感表达
《为了忘却 第三节 无 的记念》
第四节 永诀、沉重、悲愤、沉寂、记念
隐晦、深沉且隐忍， 以“悲愤”为主。来自第五节 沉重、悲愤、沉寂、延口残踹
1.“我也早觉得有写一点东西的必要了”（第一节第二段） 纪念烈士，寄托哀思。对进步青年的爱惜。
2.“我也早觉得有写一点东西的必要了” “我正有写一点东西的必要了”（第二节第二段） 认清世界和反动派的真面目； 警醒“庸人”保持记性，不要忘记烈士的鲜血，唤醒“沉睡”的易忘 的民众觉醒。表达了痛苦感和责任感。
写作手法
同➢：抒抒情情、、记记叙叙、、议议论论融融会会
➢ 记叙、议论、抒情高度融会
异➢：抒抒情情直直露显显豁豁，，情情感感浓浓郁郁炽炽烈—烈—情感内敛，使➢用了情曲感折内隐敛晦，的使笔法用了曲折隐晦的笔法
• 这两篇文章主题相近，情感相通，写法类似，合编为一组，有利于进行
整合、比较，开展专题教学。例如，可以从两篇文章简洁的叙述、 精辟的议论、尖锐的讽刺等方面，把握鲁迅特有的文字表达风 格；还可以同中求异，比较同样是抒发吊唁的情感，两篇文章 在具体风格和写法上有什么不同(比如，前者直露显豁、感情 浓厚炽烈，后者使用了不少曲折隐晦的笔法),思考造成差异的 原因。
6.“呜呼，我说不出话”（第七节第四段） 蕴蓄了作者深重难抑的哀痛和愤慨。
作者多次忽而“有话要说”，忽而“无话可说”，是什么原因？
“不说”：悲愤已极
小 结
“说”
（写作缘由）
厚德诚品周周清名师点拨卷高三
厚德诚品周周清名师点拨卷高三厚德诚品周周清名师点拨卷高三序言：厚德诚品周周清名师点拨卷高三，作为高中学习生活中的一段重要时期，是每位高三学生都必须面对和经历的阶段。
在这个阶段，学生们面临着升学的压力、考试的挑战以及对未来的不确定性。
然而，厚德诚品周周清名师点拨卷旨在为高三学生们提供有针对性的学科辅导和解题技巧，帮助他们更好地备战高考，为未来的发展打下坚实的基础。
本文将从多个角度，深入探讨厚德诚品周周清名师点拨卷对高三学生的影响和价值。
正文：一、厚德诚品周周清名师点拨卷高三的背景随着高考竞争的日益激烈，高三学生们面临着来自学校、家庭和社会的多方压力。
厚德诚品周周清名师点拨卷高三应运而生，旨在帮助高三学生们更好地应对各种压力，提高学习效果，为考试取得优异成绩创造条件。
二、厚德诚品周周清名师点拨卷高三的作用和意义1. 解决学科知识漏洞在高三阶段，学生们需要对所学知识进行全面的温习和复习。
然而，由于学习进度紧张和时间有限，学生们往往会遇到一些知识和难点的盲区。
而厚德诚品周周清名师点拨卷高三则通过提供精选的习题和答案，帮助学生们查漏补缺，巩固基础，从而提高学科知识的掌握程度。
2. 提供解题技巧和方法除了复习知识，高三学生们还需要掌握一些解题技巧和方法，以应对各科目试题的考查。
厚德诚品周周清名师点拨卷高三通过精心编排的解题步骤和详细解析，让学生们了解解题思路和方法，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
3. 训练应试能力高考是高三学生们的最终目标，所以他们需要在学习中培养出良好的应试能力。
与此厚德诚品周周清名师点拨卷高三提供的模拟试卷和真题训练，可以帮助学生们逐步适应高考的考试形式和节奏，提高应试水平，增强信心。
三、厚德诚品周周清名师点拨卷高三实施的具体方式和效果1. 知识点重点突破厚德诚品周周清名师点拨卷高三通过分析高考大纲，针对重点知识点进行有针对性的突破，并结合实例讲解，使学生能够更深入地理解和掌握这些知识点，为高考打下坚实的基础。
点拨让高中语文课堂生动起来
点拨让高中语文课堂生动起来发表时间：2009-11-25T09:17:08.950Z 来源：《当代教育之窗》2009年第10期供稿作者：朱春梅（东台中学江苏东台224200）[导读] 实施点拨教学的经验告诉我：点拨是一把火【摘要】实施点拨教学的经验告诉我：点拨是一把火，促使学生的思维放出火花。
语文课堂教学中教师的艺术化点拨，能有目的地引导学生去发现、去创造，从而达到教学效果的最优化，让我们的语文教学课堂生动起来。
【关键词】点拨；课堂；生动The point stir to let language classroom in the senior high school to living to moveZhu Chun-mei【Abstract】The implement point stir experience of teaching to tell me:The point stir is a pair of fire, the thinking which urge a student let out spark.The teacher's art turn point to stir in the language classroom teaching, ability have destination leading student to the detection, go to creation, attain teaching effect thus of superior turn, let the teaching classroom of our languages living to move.【Key words】The point stir；Classroom；Vivid【中图分类号】G219.3 【文献标识码】B 【文章编号】1236-3619（2009）10-21-0155孔子在《论语?述而》上说过：“不愤不启，不悱不发。
陈老师课堂点拨高三30
陈老师课堂点拨高三30<<陈老师课堂>>重点难点点拨高三英语 Unit 8Lesson 301. Many years ago I walked into a bookstore in Cincinnati in search of some books that I wanted. 许多年以前，我走进辛辛那提市一家书店，寻找几本我想买的书。
介词词组in search of 寻找；e.g. The child came here in search of something to eat. 那个小孩到这儿来找点吃的东西。
They went to the West in search of gold. 他们到西部去淘金。
search 搜查；搜身；search for 寻找；e.g. They searched the thief but found nothing. 他们搜了小偷的身，但什么也没有找到。
The policemen searched every part of his home. 警察搜查他家的每一个地方。
They are searching for the missing boy in the forest. 他们正在森林里寻找失踪的那个男孩。
search out 发现；设法找到；search after 追求；追寻；2. …and how disappointed he looked when the man refused his request! 而当店员拒绝了他的请求时他又显得多么的失望啊！request n. / vt. 请求；要求；e.g. I did it at his request. 我是应他的要求做这件事的。
All my requests were granted. 我所有的要求全部被准许了。
My I request you attention? 请听我说一件事好吗？They requested a loan from the bank. 他们要求银行给他们一笔贷款。
2024学年福建省莆田第二十五中学数学高三上期末教学质量检测试题含解析
2024学年福建省莆田第二十五中学数学高三上期末教学质量检测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．国务院发布《关于进一步调整优化结构、提高教育经费使用效益的意见》中提出，要优先落实教育投入．某研究机构统计了2010年至2018年国家财政性教育经费投入情况及其在GDP 中的占比数据，并将其绘制成下表，由下表可知下列叙述错误的是（ ）A ．随着文化教育重视程度的不断提高，国在财政性教育经费的支出持续增长B ．2012年以来，国家财政性教育经费的支出占GDP 比例持续7年保持在4%以上C ．从2010年至2018年，中国GDP 的总值最少增加60万亿D ．从2010年到2018年，国家财政性教育经费的支出增长最多的年份是2012年2．已知向量(1,4)a =，(2,)b m =-，若||||a b a b +=-，则m =（ ）A ．12-B ．12C ．-8D ．83．已知双曲线22221(0,0)x y a b a b-=>>的左右焦点分别为1(,0)F c -，2(,0)F c ，以线段12F F 为直径的圆与双曲线在第二象限的交点为P ，若直线2PF 与圆222:216⎛⎫-+= ⎪⎝⎭c b E x y 相切，则双曲线的渐近线方程是（ ） A ．y x =± B ．2y x =± C ． 3y x = D ．2y x =4．正四棱锥P ABCD -6，侧棱长为3为（ ）A ．4πB ．8πC ．16πD ．20π 5．设点(,0)A t ，P 为曲线x y e =上动点，若点A ，P，则实数t 的值为（ ）AB ．52C ．ln 222+D ．ln 322+ 6．设直线l 过点()0,1A-，且与圆C ：2220x y y +-=相切于点B ，那么AB AC ⋅=（ ） A ．3± B ．3 CD ．17．已知数列{}n a 为等差数列，n S 为其前n 项和，56104a a a +=+，则21S =（ ）A ．7B ．14C ．28D ．848．设a R ∈，0b >，则“32a b >”是“3log a b >”的A ．充分而不必要条件B ．必要而不充分条件C ．充要条件D ．既不充分也不必要条件9．已知1F ，2F 是椭圆与双曲线的公共焦点，P 是它们的一个公共点，且21PF PF >，椭圆的离心率为1e ，双曲线的离心率为2e ，若112PF F F =，则2133e e +的最小值为（ ） A．6+B．6+ C ．8 D ．6 10．若函数32()39f x x ax x =++-在3x =-时取得极值，则a =（ ）A ．2B ．3C ．4D ．511．已知函数()1ln11x f x x x +=++-且()()12f a f a ++>，则实数a 的取值范围是( ) A ．11,2⎛⎫-- ⎪⎝⎭ B ．1,02⎛⎫- ⎪⎝⎭ C ．10,2⎛⎫ ⎪⎝⎭ D ．1,12⎛⎫ ⎪⎝⎭12．函数()()sin f x x θ=+在[]0,π上为增函数，则θ的值可以是( )A ．0B ．2πC ．πD ．32π 二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。
2023全国高考物理新课标卷25题解法
2023全国高考物理新课标卷25题解法
2023年全国高考物理新课标卷的第25题涉及多种解法，以下是部分解法：
方法一：分段法
可以将题目中的运动过程分段考虑，例如，根据速度、加速度等物理量的变化，将整个过程分为若干个小的阶段，然后对每一阶段进行详细分析，最后再综合各个阶段的情况得出答案。
方法二：整体法
可以将整个运动过程看作一个整体，考虑整体的运动学特征，例如整体的速度、加速度、位移等，然后根据这些特征进行求解。
方法三：图像法
可以根据题目的描述，画出运动过程的v-t图像或x-t图像，通过图像分析
运动过程，找到速度、位移等物理量的变化规律，然后进行求解。
方法四：公式法
可以根据物理的基本公式，例如牛顿第二定律、动量守恒定律、能量守恒定律等，建立方程组进行求解。
以上方法仅供参考，具体解题方法需要根据题目的具体情况进行选择。
同时，建议考生在平时的学习和练习中，多尝试不同的解题方法，提高自己的解题能力和思维灵活性。
点拨教学法在高中语文专题教学中的实践运用探析
2019.2本版编辑／·高中从写作的角度看，一个作文题目理解的深浅，一篇文章立意的高低，一篇习作品质的高低，主要不在什么审题和立意的技巧，不在写作技巧的运用，也不在语言的漂亮与否，而主要在于对生活认识的深度和对问题认识的高度。
而这个深度和高度，最主要的是由思维是否具有深刻性决定的。
有时候，通常所说的结构问题、选材问题和表现手法问题，背后都是思维问题，至少都和思维的问题相关。
所以，在作文教学中进行思维训练，包括思维基本品质的训练和高阶思维的训练，对于培养学生认识问题和认识生活的能力都是非常重要的。
我在初三上过一节作文课《写出认识的变化》。
先让学生以“我最喜欢”进行写作讨论，很多学生都选择了自己喜欢的人、事或者物，当我把题目改为“我曾最喜欢”，他们就换了一个写作对象。
我问：假如不换行不行呢？他们觉得不行，因为这样就不切题了。
我让他们讨论：你喜欢一个对象是不是就一直喜欢呢？你喜欢一个对象是不是这个对象就没有不足呢？你对一个人、对一个事物的认识过程就没有变化和改变吗？当然这里涉及写作材料加工、作文的“假”与“真”等问题，但反映出来的思维简单化和幼稚化是显而易见的。
总之，思维的发展和提升是非常主要的语文素养，也是语文教学非常重要的任务。
在语文学习中通过语言活动发展和提升学生的思维，不仅可以提高学生的思维品质，培养学生的批判性思维、创造性思维等高阶思维能力，同时也可以让语文学习和语言运用具有更高的品质。
点拨教学法在高中语文专题教学中的实践运用探析◉程丽华（芜湖一中，安徽芜湖241000）摘要：文章从三个方面论述了点拨教学法在高中语文专题教学中的实践运用：第一，“点拨教学法”为专题教学提供合理的教学模式；第二，“点拨教学法”聚焦专题教学的“主问题”进行重锤敲打；第三，“点拨教学法”把专题教学中的“教”与“学”协调起来，将教学活动引入了佳境。
关键词：新课标专题教学点拨教学法实践运用《普通高中语文课程标准（2017年版）》以“学习任务群”构成主要内容。
陈老师课堂点拨高三14
陈老师课堂点拨高三14>重点难点点拨高三英语Unit 4Lesson 141. Today farming employs more people than any other types of work. 今天从事农业的人要多于从事任何其它工种的人。
type n. 种类type of 后面的名词常常用单数。
e.g. John is a type of schoolboy. 约翰是学生的一个典范。
The engineer invented a new type of machine. 这位工程师发明了一种新型机器。
types of 后面的名词可用复数，也可用单数，做主语时谓语动词用复数形式。
e.g. Several types of cars are on show in the exhibition. 好几种新型汽车在展览会上展出。
What types of crops are planted in this area? 这个地区种植什幺农作物？2. For one thing two thirds of the earth’s surface is water, although this does provide a lot of food in the form of fish. 首先，地球表面的三分之二是水，尽管这部分以鱼的形式提供了许多食品。
1). for one thing 表示“首先”，用来列举理由，当需要继续列举时，可用for another 表示“其次”。
e.g. Sorry I can’tgo to the cinema with you this afternoon. For one thing, I have seen it; for another, I have an important meeting to attend. 对不起，下午我不能和你一块儿去看电影。
高考主观题25实例与教学对策(程品)
是
是 是 是 是 是 是 是（单质） 是 是 是 是 是 是（选择） 是 是 是 是 是 是
题 考 点 分 布 统 计
2. 考点归纳
2.2 试题特点及命题趋势
（1）题型及考点分布保持稳定； （2）考查重视基础、难度不大；
（3）从2013年开始增加了对氢键的考查；
（4）2012年开始融入了对简单有机化学知识的考查。
1. 真题再现
（2011.25）W、X、Y、Z是四种常见的短周期元素，其原子半径随原子 序数变化如下图所示。已知W的一种核素的质量数为18，中子数为10； X和Ne原子的核外电子数相差1；Y的单质是一种常见的半导体材料；Z 的电负性在同周期主族元素中最大。 （1）X位于元素周期表中第 周期 第 族；W的基态原子核外有 个 未成对电子。 （2）X的单质子和Y的单质相比，熔点 较高的是 （写化学式）；Z的 气态氢化物和溴化氢相比，较稳定的是 （写化学式）。 （3）Y与Z形成的化合物和足量水反应，生成一种弱酸和一种强酸，该 反应的化学方程式是 。 （4）在25º C、101 kPa下，已知Y的气态化物在氧气中完全燃烧后恢复 至原状态，平均每转移1mol 电子放热190.0kJ，该反应的热化学方程式 是 。
2. 考点归纳
2.1 安徽5年高考常见考点与热点
（1）重点考查常见元素：H、C、N、O、Si、S、Cl、Na、Al、Fe、Cu； （2）考查正确表示常见元素在周期表中的位置； （3）考查常见元素的基态原子的核外电子排布和原子轨道排布规律； （4）考查前四周期主族元素第一电离能和电负性的变化规律； （5）考查常见元素非金属性的强弱变化规律及比较方法； （6）考查短周期主族元素原子半径的变化规律； （7）考查化学键、晶体微粒间作用力的种类及对晶体熔沸点的影响； （8）考查常见元素的化学性质、用途等，以及化学方程式的书写； （9）考查盖斯定律等热化学方程式的简单计算及热化学方程式的书写。 （以上红色字体为斯定律和热化学方程式的含义， 会正确书写热化学方程式
2021-2022年高考数学复习点拨 2.3教材精析
2021-2022年高考数学复习点拨 2.3教材精析一、垂直的有关概念直线和平面垂直：如果一条直线和一个平面内的任意一条直线都垂直，我们就说这条直线和这个平面垂直．这条直线叫平面的垂线，这个平面叫直线的垂面，它们的交点叫作垂足，垂线上任意一点到垂足间的线段叫作这个点到这个平面的垂线段．二面角：平面内的一条直线，把这个平面分为两部分，其中的每一部分叫做半平面，从一条直线出发的两个半平面组成的图形叫做二面角．平面与平面垂直：两个平面相交，如果它们所成的二面角是直二面角，我们就说这两个平面垂直．二、直线与平面垂直的判定与性质判定定理：一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，则该直线与此平面垂直．符号表示为：a b a b Al a l b l ααα⊂⊂=⊥⊥⇒⊥，，，，该定理可简记为：线线垂直线面垂直．根据这一定理，要证明一条直线和一个平面垂直，只需要在这个平面内找到两条相交直线与这条直线垂直即可．从而将原本判定直线与平面垂直的问题，转化为判定直线和直线垂直的问题．在应用该定理的过程中，要注意这两条直线“在平面内”和“相交”这两个条件．性质定理：垂直于同一个平面的两直线平行．符号表示为：．该定理可简记为：线面垂直线线平行．它给出了判定两条直线平行的又一种方法．三、平面与平面垂直判定定理：若一个平面经过另一个平面的一条垂线，则这两个平面垂直．符号表示为：，．该定理可简记为： 线面垂直面面垂直．由此定理，要证明两个平面垂直，只需要在一个平面内找到或作出一条直线与另一个平面垂直即可．性质定理：两个平面垂直，则在一个平面内垂直于交线的直线与另一个平面垂直．符号表示为：b a a b a αβαβαβ⊥=⊂⊥⇒⊥，，，．该定理可简记为：面面垂直?圯线面垂直．它给出了证明线面垂直的一种方法．四、直线与平面垂直， 平面与平面垂直之间的相互关系它们之间的相互关系可用下图表示：线线垂直线面垂直面面垂直五、规律总结应用以上定理证明立体几何问题，是本节的核心内容之一．定理的应用，具有较强的规律性，现总结如下，供同学们在学习中参考：见到已知想性质，见到结论找依据，发展已知，转化结论，沟通已知和未知的关系；辅助线，辅助面是沟通的有效手段，性质和判定的转化，体现着对立和统一．24774 60C6 惆23797 5CF5 峵34597 8725 蜥34151 8567 蕧30132 75B4 疴A{32896 8080 肀Y 24412 5F5C 彜/O*22095 564F 噏。
点拨教学实录
点拨教学实录导读：一、教学说明这是高中第三册第五单元文言文最后一篇课文，系课外自读。
安排一课时，以学生活动为主，在学生自读的基础上，点拨引导检查落实，同时穿插学法指导，帮助学生在今后学习中，提高自读自求的能力。
二、教学目的１．情感目标：学习史可法忠义不屈、视死如归的民族气节，培养学生爱国主义思想感情。
２认知目标：学习本文关键的文言字词以及记叙、抒情、议论有机结合的写作特点。
三、课文重难点重点：记叙史可法英勇不屈、以身殉国的牺牲经过。
难点：文章末段议论。
四、教学过程１．导入性点拨师：我国历史上在抗击外族入侵时，涌现过无数可歌可泣的英雄人物，请同学们列举出来。
（学生纷纷举手回答，课堂气氛活跃）明确：有抗击匈奴的霍去病，抵抗金人的岳飞、文天祥，打击倭寇的戚继光，虎门销烟的林则徐，还有坚决抵抗清人入侵、最后不屈而死的史可法……他们是中华民族的脊梁，是我们民族的骄傲！（自然引出史可法）师：（板书课题）今天我们学习全祖望的《梅花岭记》。
梅花岭是史可法衣冠冢所在地，作者百年后登上梅花岭凭吊英烈，其文颂扬了民族英雄史可法在清人入侵国难当头时，忠义不屈、视死如归的爱国精神和民族气节！[点拨功能：从广阔的历史背景上展示民族英雄谱，充分激发了学生的民族自豪感和对英雄人物的仰慕，从而焕发起学生主动学习课文的热情和求知欲望。
]２．整体性点拨师：（指导学法①）同学们学习文章，要学会首先从整体上去把握文章内容及其特点。
这是一篇自读课文，先自读，要求读出声，给生字注音，然后说说文章主要写了哪些内容，应该怎样整体把握。
（学生边读边划，读完后由一个同学回答，不准确处让其他同学纠正。
）明确：文章记叙了史可法殉国的经过和影响，发表了作者的议论和看法。
师：那么从内容和表现手法看，文章可分几部分？（生答）明确：文章分为两部分，第一部分是记叙事实，包括前三节；第二部分是最后一节，为议论感慨。
（板书）记叙议论[点拨功能：点拨学生从课文内容和表现手法入手，居高临下地将文章一剖为二，起到了从宏观上整体驾驭文章的作用。
2021-2022年高考数学复习点拨 3.1-3.2教材精析
2021-2022年高考数学复习点拨 3.1-3.2教材精析一、直线的倾斜角、斜率直线的倾斜角和斜率都是用来研究直线倾斜程度的．1．倾斜角：当直线与x 轴相交时，取x 轴作为基准，x 轴正向与直线向上方向之间所成的角叫做直线的倾斜角．当直线与x 轴平行或重合时，规定直线的倾斜角为．平面上的任意直线的倾斜角都是唯一确定的，并对应范围内的一个角．2．斜率的定义：直线的倾斜角的正切值叫做直线的斜率．由定义可知，当在范围内时，直线的斜率大于零；当在范围内时，直线的斜率小于零；当时，直线的斜率为零；当时，直线的斜率不存在．直线的斜率与直线的倾斜角（除外）为一一对应关系，且在和范围内分别与倾斜角的变化方向一致，即倾斜角越大则斜率越大，反之亦然．因此若需在或范围内比较倾斜角的大小只需比较斜率的大小即可，反之亦然．注：①当倾斜角是时，直线斜率不存在，并不是该直线不存在，此时直线垂直于x 轴；②所有的直线都有倾斜角，但不是所有直线都有斜率．3．斜率公式：过两点11122212()()()P x y P x y x x ，，，的直线的斜率为．当时，；当时，直线斜率不存在．另外，斜率公式中两点所确定的斜率与两点的顺序无关．斜率的定义与斜率公式为两种不同的确定直线斜率的方法，分别适用于已知直线的倾斜角和直线上两点的坐标求直线斜率的情况，我们使用时可根据题目的具体条件进行选择．4．斜率的应用：直线的斜率可用于直线的平行（重合）、垂直等位置关系的判断，直线倾斜角的范围、大小的判断、求解及直线方程的求解等．二、两直线平行与垂直的判断1．平行的判断：两条不重合的直线，当其斜率均存在且相等，即时，两直线平行；当两直线的斜率均不存在时，两直线也平行；当两条直线斜率均存在且不相等，即时，两直线必不平行；当两直线中一条直线的斜率存在，另一条直线的斜率不存在时，两直线必不会平行．2．垂直的判断：当两直线的斜率均存在时，有；当两直线一条斜率为0，另一条斜率不存在时，两直线也为垂直关系．当两直线的斜率均不存在时，两直线必不垂直．3．一般方程中平行、垂直的直接判断：两直线1111110(0)A x B y C A B C ++=≠与2222220(0)A x B y C A B C ++=≠，若有，则两直线重合；若有，则两直线平行；若有，则两直线垂直．当A 2B 2C2=0时，垂直的判断方法仍适用，但平行与重合需另行判断，一般此类判断较简单，但问题的系数为字母需讨论时不能忽略这些垂直的情况．4．特别说明：（1）我们在判断两直线的平行与垂直时，往往先判断直线的斜率是否存在，然后再根据具体情况进行判断；（2）判断两直线平行时，易忽略两直线重合的情况，需特别注意；（3）平行、垂直的判断中，斜率不存在的情况易忽略致错，需特别注意；（4）直角三角形形状的判断问题一般先画图象，观察出直角，以免不必要的计算．三、直线方程1．直线的确定：一条直线可以由直线上一点与直线的倾斜角确定，也可以由两个不同的点确定．根据直线不同的确定方法，从而有不同的直线方程形式与之对应．2．直线方程的几种表达方式的选取：在一般情况下，使用斜截式比较方便，这是因为斜截式只需要两个独立变数，而点斜式需要三个独立变数．在求直线方程时，要根据给出的条件采用适当的形式．一般地，已知一点的坐标，求过这点的直线，通常采用点斜式，再由其他条件确定斜率；已知直线的斜率，常用斜截式，再由其他条件确定在y轴上的截距；已知截距或两点选择截距式或两点式．从结论上看，若求直线与坐标轴所围成的三角形的面积或周长，则选择截距式求解较方便，但不论选用哪一种形式，都要注意各自的限制条件，以免遗漏．3．补充说明：（1）在应用两点式求直线方程时，往往把分式形式通过交叉相乘转化为整式形式，从而得到的方程中，包含了x1=x2或y1=y2的情况，但此转化过程不是一个等价的转化过程，不能因此忽略由x1、x2和y1、y2是否相等引起的讨论．要避免讨论，可直接假设两点式的整式形式．（2）截距相等问题中，勿忽略a=b=0即直线过原点时的情况．（3）若两点P1（x1，y1）、P2（x2，y2），其中点为（x，y），则x=，y=，称为中点公式，需熟练掌握．（4）某点关于各轴及任意直线的对称点的坐标的求法需熟悉；有关光线的反射问题，最终都需转化为对称问题来解决． 38299 959B 閛<^32856 8058 聘35982 8C8E 貎22309 5725 圥 33665 8381 莁26605 67ED 柭36875 900B 逋1S4。
高三数学(文)名师导学第25讲选择题、填空题的解法(课
制作 03
2011年下学期
(2)函数 f ( x )的部分图像如图 , 则 f ( x )
的解析式可能是 ( )
A . f ( x) x sin x
B . f ( x ) cos x x
C. f ( x ) x cos x
D. f (x) x(x π )(x 3π )
2
2
湖南长郡卫星远程学校
1cosAcosC ________. __
湖南长郡卫星远程学校
制作 03
2011年下学期
8.在ΔABC中，AO是BC边上的中线K为 ， AO上一点，A且O2AK，过点 K的直线分别 交直线 AB、AC于不同的两M点 、N，若AB mAM，ACnAN，则mn________. __
制作 03
()
2011年下学期
考题2 (2011年陕西)
方程| x | cosx在(,)内( ) A没. 有根 B.有且仅有一个根 C.有且仅有两个根 D.有无穷多个根
湖南长郡卫星远程学校
制作 03
2011年下学期
考题3 (2011年天津)
设函f数 (x)x1,对任x意 [1,), x
f(m x)m f(x)0恒成,立 则实m 数的取值 范围是 ________.__
2011年下学期
( 2 )若 直 线 y kx 1与 双 曲 线 x 2 y 2 4 有且只有一个交点 ,则实数 k的取值范围为
( )
A .{ 1, 1, 5 , 5 } 22
B .( , 5 ) [ 5 , ) 22
C .( , 1 ) [1, )
D .( , 1 ) [ 5 , ) 2
制作 03
2011年下学期
4.验证法
第25课的课堂笔记
第25课的课堂笔记【实用版】目录1.课堂笔记的概述2.笔记中的关键概念和知识点3.笔记中的实践方法和技巧4.笔记的实际应用和效果正文【课堂笔记的概述】课堂笔记是学生在上课时对教师讲解的内容进行记录和整理的过程，是学习过程中非常重要的一环。
一份好的课堂笔记不仅可以帮助学生加深对知识点的理解，而且可以作为日后复习的参考资料，提高学习效率。
【笔记中的关键概念和知识点】在第 25 课的课堂笔记中，我们主要探讨了以下几个关键概念和知识点：1.关键概念：课堂笔记的定义、作用和分类。
2.知识点一：课堂笔记的分类，包括摘要式笔记、详细式笔记和提纲式笔记。
3.知识点二：如何做好课堂笔记，包括选择合适的笔记方式、合理安排笔记内容和格式等。
4.知识点三：课堂笔记的实际应用，如复习、总结和分享等。
【笔记中的实践方法和技巧】在记录和整理课堂笔记时，我们可以采用以下方法和技巧：1.采用速记符号和简写，提高记录速度。
2.合理安排笔记的格式和结构，如使用标题、列表和图表等。
3.在笔记中加入自己的思考和理解，提高理解深度。
4.定期回顾和整理笔记，及时发现和弥补知识漏洞。
【笔记的实际应用和效果】课堂笔记的实际应用和效果主要体现在以下几个方面：1.提高学习效率：通过课堂笔记，学生可以更好地理解和掌握知识点，提高学习效率。
2.帮助复习：课堂笔记是学生进行复习的重要参考资料，可以提高复习的效果。
3.促进思考和总结：在记录和整理课堂笔记的过程中，学生可以对知识点进行更深入的思考和总结。
4.增强学术交流：课堂笔记可以作为学生之间进行学术交流的载体，促进学术思想的碰撞和交流。
综上所述，课堂笔记是学习过程中非常重要的一环。
高三(25)班知识回放1
慢做会， 求全对， 稳做中档题， 一分不浪费； 难题要争取， 舍去全不会！
现在，我们已经没有退路； 现在，我们只能破釜沉舟； 现在，我们唯有奋斗； 现在，我们还要大吼：
在冲刺的日子里，我们拒绝彷徨，不再忧伤， 笑看成败，只为六月灿烂的脸庞！ 在冲刺的日子里，我们拒绝怠惰，永不退缩， 迎风而上，定要成就胜利的辉煌！ 在冲刺的日子里，我们严于律己，整齐划一， 同心共策，优良氛围里我们心无旁骛！ 在冲刺的日子里，我们完善总结，夯实基础， 切问静思，奋力拼搏中我们全力以赴! 争赛中笑谈风云，拼搏中愈加成熟，热风中整装待发！ 效率为矛，有我挥汗如雨！ 执着为盾，看我挥斥方遒！
高三（25）班
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许多作业要做 许多知识已忘 许多书本与笔记 开了又合合了又开,如此的慌张 我来来往往，我匆匆忙忙 从宿舍到教室又从教室到食堂 忙忙忙 盲盲盲 盲得已经没有主张 盲得已经失去方向 忙得分不清欢喜和忧伤 忙得没有时间痛哭一场 成绩却还是老样
• 永不言弃 这些词， • 永不退缩 这些话， • 永不言败 这些誓言， • 永不后悔 我们都…… • 永不。。。
终点后 我们大吼： 霸气盈胸，高山有顶我为峰； 豪情壮志，乾坤朗朗我称雄！
三、把每次考试都当成高考 ——你做到了吗
1、考试中，心无旁骛，不为试卷整体难而胆怯害 怕，我难人更难，我会全做完；也不为试卷简单 而沾沾自喜，我易人也易，一分也不弃。 2、遇到暂时做不出的题，要大胆先放弃，遇到原 题，更不能粗心大意，靠原有思维来解题。 3、每次考试针对上次考试中出现的问题有新的方 案来解决，做题顺序一旦找到适合自己的就不再 改变；每次考试都在做题方法上有进步，在应试 技巧上有进步，在考试心态上有进步。
•是雄鹰
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陈老师课堂点拨高三25
<<陈老师课堂>>重点难点点拨高三英语 Unit 7
Lesson 25
1. Tang Ling and Bob are building an outdoor platform for plays and concerts at the university. 唐玲和鲍勃正在大学里搭一座平台供演戏和举办音乐会之用。
outdoor. adj. 户外的；反义词是indoor； outdoor labour 户外劳动；outdoor sports 户外运动；an outdoor life 野外生活；outdoors. adv.在户外；在野外；e.g. It’s cold outdoors. Please put on your overcoat if you go out. 外面很冷，如果你要出去，请穿上大衣。
In hot countries, it’s possible to sleep outdoors in summer. 在热带国家，夏天睡在外面是可以的。
Farm workers spend most of their time outdoors. 农民们的大部分时间是在户外度过的。
Next Sunday, students of Class Four will go outdoors for a picnic. 下星期天四班的学生将出去野餐。
2. The wall behind looks a bit gray and dull. What can we do to make it look less ugly？后面的墙看上去有点灰并显得单调，我们该怎么办才能使它不显得那么难看？dull adj. 阴暗的；枯燥的；头脑迟钝的； A dull knife 钝刀；a dull story 索然无味的故事；a dull sky 阴沉的天空；The girl has a dull mind. 那个女孩子头脑愚笨。
All work and no play makes Jack a dull boy. 整天学习不玩耍；聪明杰克也变傻。
3. Then we can do some drawings on it. 然后可以在上面画些画。
do 后面加动名词做宾语，这些动名词前常常有some; much; no; the; one’s 等词修饰。
e.g. do some shopping 买东西；do some washing 洗衣服；do some telephoning 打电话；do some cleaning 搞卫生；do no studying 不学习；do much sightseeing 四处游览；do much reading 大量阅读；
4. A week? As long as that? 一个星期？要那么长的时间吗？
5. It may be necessary to put up a notice saying “ Keep off ”.
也许有必要竖一块牌子，上面写上“请勿践踏”。
1). It is necessary for sb. to do sth. 某人有必要做某事; e.g. It is necessary for you toread English everyday. 你有必要每天早晨读英语。
It isn’t necessary for you to work all day. 你不必整天忙于工作。
It is necessary + that clause. 从句用虚拟语气（should + 动词原形; 或者省去should, 直接用动词原形）e.g. It is necessary that we (should) get everything ready by tonight. 我们有必要在今天晚上把一切都准备好。
It is necessary that he (should) come here every week. 他每周都必须来这儿。
It is necessary that he (should) return the book tomorrow. 明天上午他必须还书。
类似It is necessary + 含有虚拟语气的that clause 的句型还有：It is suggested that…; It is required that…; It is ordered that…; It is important that…; It has been decided that…; e.g. It is required that Helen give a performance at the party. 有人要求海伦在聚会上表演一个节目。
It has been decided that the sports meet be put off till next Thursday. 已经决定运动会延期至下周四举行。
It is proposed that this question be discussed at the next meeting. 有人提议在下次会议上讨论这个问题。
It is
1.
6. suggested that we should start early tomorrow morning. 有人建议我们明天早点出发。
It was ordered that he stay in bed for another three days. 命令他再休息三天。
2). keep off 避开；挡住；推迟；e.g. Keep off the grass. 请勿踩草坪。
Please keep off the subject. 请勿谈此事。
Keep your hand off! 勿用手摸！If the rain keeps off, we shall go out. 如果这雨一时半会儿还不下，我们就出去。
7. Another thing, we will have to drill a hole in the wall for the electric wires. 还有一件事，我们还得在墙上钻一个洞供穿电线之用。
drill vt. 钻孔；训练；钻头；练习；e.g. Let’s drill them in English pronunciation. 我们来训练他们的英语发音。
Lin Qiang is drilling a hole on his desk with a drill. 林强正用钻头在课桌上钻洞。
We did lots of drills in Grammar. 我们做了大量的语法练习。
8. I ought to do some studying, as I have got masses of work to do, but I think I’ll be too tired. 我也许应该做些功课了，因为有一大堆作业要做，不过我觉得太累了。
ought to 情态动词，“按道理应该如何” 强调责任和义务；e.g. Parents ought to bring up their children. 父母应该抚养子女。
There ought to be more buses during rush hours. 在高峰时期，应当增加一些公共汽车的班次。
There ought not to be much noise in a hospital. 医院里不应该高声喧哗。
9. Yes. It looks a bit ugly as it is. 是啊，像这个样子，真有点难看。
as it is 按现在的情况看；事实上；e.g. We were hoping to have a holiday next week – as it is, we may not be able to get away.我们原来盼望下星期放假–按目前情况看，我们是走不了了。
As it is, I can’t pay you. 事实上，我不能付给你钱。
I agreed to buy the house as it is. 我同意原封不动地买下这栋房子。
***** as it were 可以这样说； He is my best friend, my second half, as it were. 可以这样说，他是我的最好的朋友，我的第二个自我。
2.。