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幼儿园小班教案《草莓》含反思(通用)
幼儿园小班教案《草莓》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《草莓》带反思小班教学方案《草莓》包括对适用于小班的社会主题教学活动的反思，使幼儿学习观看技能，培育孩子观看的长久性，了解劳动工具，激发孩子对劳动的喜爱，探究和发觉草莓的特征生活中的速度快让我们看一下具有反思性教学方案的003010幼儿园班级。
活动目标1.熟悉劳动工具，激发孩子对劳动的喜爱。
2.指导幼儿学习和观看技能，并培育他们坚持观看的力量。
3.探究并发觉生活中草莓的特征。
4.乐观参与活动，大胆表达自己的想法。
活动预备1.组织种植园（地形略高）。
2.劳动工具铲子，铲子，水壶，塑料薄膜等。
3，草莓苗。
4.设计观看记录表。
活动程序1.回顾吃草莓的场景，激发孩子们种植草莓的欲望。
2，关心孩子了解草莓幼苗，知道草莓幼苗生长在土壤中。
3.指导幼儿了解劳动工具铲，铲，水壶等，并了解他们各自的劳动用途和方法。
4.组织儿童进行种植活动。
（主要基于老师，孩子们注意种植过程）（1）组织儿童观看老师的种植过程完成地块-铺塑料膜-种植草莓-浇水（2）儿童参与种植活动（3）引导儿童观看劳动工具在活动中的使用。
5.组织儿童学习，记录草莓生长的活动过程。
6.扩展活动（1）组织儿童观看草莓的生长，学会照看除草和浇水等活动。
（2）做观看记录。
活动反思我以问题形式参与了这堂课。
我始终关注着全班的内容。
在内容上，我没有让孩子们在许多方面进行尝试。
这项活动仍旧有许多。
问题是我必需照看好自己而不考虑许多问题。
以后我会考虑的。
小百科全书草莓具有很高的养分价值，包含多种养分成分，并且对健康有益。
原产于南美，在中国和欧洲广泛种植。
小班教案《草莓》
小班教案《草莓》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《水果乐园》的第二章节，详细内容为认识草莓。
通过学习，让幼儿了解草莓的生长环境、外形特征、营养价值以及食用方法。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识草莓，了解其生长环境、外形特征、营养价值及食用方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
三、教学难点与重点重点：认识草莓的生长环境、外形特征、营养价值及食用方法。
难点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：草莓实物、草莓图片、生长草莓的农田视频。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过实物草莓，引发幼儿兴趣。
教师手拿草莓，问：“小朋友们，你们知道这是什么水果吗？它长得什么样子？”2. 新课展示：（2）观看农田视频，了解草莓的生长环境。
（3）讲解草莓的营养价值及食用方法。
3. 实践操作：（1）让幼儿用彩泥制作草莓。
（2）组织幼儿进行“草莓连连看”游戏，巩固对草莓的认识。
4. 例题讲解：出示草莓图片，提出问题：“这张图片上有几个草莓？它们是什么颜色的？”引导幼儿观察、思考并回答问题。
5. 随堂练习：发放画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的草莓。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述草莓的生长环境、外形特征、营养价值及食用方法。
六、板书设计1. 板书《草莓》2. 板书内容：（1）草莓的生长环境（2）草莓的外形特征（3）草莓的营养价值（4）草莓的食用方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅草莓画。
2. 答案：无标准答案，以幼儿的创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对草莓的认识程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）带幼儿去果园实地观察草莓。
（2）开展家庭活动，让家长参与草莓的认识过程，共同培养幼儿的饮食习惯。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践操作环节。
2. 例题讲解与随堂练习的设计。
3. 作业设计的创意与实施。
幼儿园小班草莓教案(通用
幼儿园小班草莓教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《好吃的蔬菜水果》，详细内容为“认识草莓”。
二、教学目标1. 让幼儿了解草莓的基本特征、生长环境和营养价值。
2. 培养幼儿对水果的观察、表达和审美能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：草莓的生长环境和营养价值。
教学重点：草莓的基本特征。
四、教具与学具准备教具：草莓实物、草莓图片、草莓生长过程视频、小篮子等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带来一篮子新鲜的草莓，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么水果吗？它长什么样子？”2. 新课导入（1）教师展示草莓图片，引导幼儿观察草莓的颜色、形状、大小等特征。
（2）教师讲述草莓的生长环境和营养价值。
（3）观看草莓生长过程视频，让幼儿了解草莓是如何生长的。
3. 例题讲解教师出示一张草莓图片，让幼儿说出草莓的基本特征。
4. 随堂练习（1）分发画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的草莓。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并说出草莓的特点。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固草莓的基本特征、生长环境和营养价值。
六、板书设计1. 《认识草莓》2. 内容：草莓的基本特征：红色、心形、有籽草莓的生长环境：温暖湿润、阳光充足草莓的营养价值：富含维生素C、矿物质七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的草莓，并标注其基本特征。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲述、绘画等多种形式，让幼儿对草莓有了较为全面的了解。
课后可以组织幼儿去采摘草莓，实地观察草莓的生长环境和特点，加深幼儿对草莓的认知。
同时，鼓励幼儿将采摘到的草莓与家人分享，培养其合作、分享的品质。
重点和难点解析1. 教学难点：草莓的生长环境和营养价值。
2. 教学重点：草莓的基本特征。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、草莓的生长环境和营养价值1. 生长环境：草莓喜欢温暖湿润、阳光充足的环境。
2024年小班教案《草莓》
2024年小班教案《草莓》一、教学内容本节课选自教材《幼儿生活认知》第二章《身边的植物》，详细内容为“草莓”一节。
通过本章学习，让幼儿了解草莓的生长过程、形态结构以及营养价值，培养幼儿对自然界的认知和探索兴趣。
二、教学目标1. 了解草莓的基本特征，掌握其生长过程和营养价值。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：草莓的生长过程及其营养价值。
教学重点：草莓的形态特征、生长环境以及培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：草莓植株、草莓果实、图片、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示草莓植株和果实，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它长什么样子？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解草莓的生长过程、形态结构、生长环境及其营养价值。
结合草莓实物，让幼儿触摸、观察，加深对草莓的认识。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，检查学习效果。
例如：“草莓是长在树上的吗？它的颜色有哪些？”4. 互动环节（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论草莓的生长过程、营养价值等，培养合作能力。
分组展示：每组选一名代表进行展示，其他组员补充。
5. 艺术创作（15分钟）以“我心中的草莓”为主题，让幼儿用画纸、彩笔等学具进行创作。
六、板书设计1. 《草莓》2. 内容：生长过程：种子→发芽→幼苗→开花→结果形态结构：果实、叶子、茎、根生长环境：阳光、水分、土壤营养价值：维生素C、纤维素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目：《我家的草莓园》画出一个草莓园，标注生长过程、形态结构等。
答案：见附件八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对草莓知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观草莓园，实地观察草莓的生长过程。
开展“我爱吃草莓”主题活动，让幼儿了解草莓的营养价值，培养健康饮食习惯。
幼儿园草莓教案
幼儿园草莓教案
教学目标：引导幼儿认识草莓的特点，并了解草莓的种植和生长过程，培养幼儿对草莓的兴趣和喜爱。
一、前期准备
1. 课件或图片：展示草莓的外观、种植环境等；
2. 玩具草莓或真实的草莓供幼儿触摸和观察；
3. 种子或干草莓供幼儿进行实物操作。
二、导入
1. 回顾：请幼儿回忆一下上节课学到的水果有哪些？
2. 引导问题：今天我们要学习一种特别的水果，可以猜猜看是哪一种？
三、探索与实践
1. 观察草莓：展示草莓的外观，让幼儿观察和描述草莓的形状、颜色等特点。
2. 触摸草莓：递给幼儿玩具草莓或真实的草莓，让他们用手触摸，感受草莓的质地。
3. 研究草莓：让幼儿认真观察草莓的表面有没有小颗粒，询问他们这是什么，引导他们发现草莓的种子。
4. 种植草莓：给每个幼儿准备一些草莓种子或干草莓，让他们将草莓种子或草莓粉撒在湿润的土壤上，并轻轻按压，埋入土中。
5. 养护草莓：告诉幼儿刚刚埋下的草莓种子需要保持湿润，可以每天给草莓浇水，让幼儿进行实际操作。
四、总结与延伸
1. 总结：请幼儿回忆刚才学到的草莓的特点和种植方法。
2. 延伸：可以进一步展示草莓苗的生长过程，让幼儿观察和记录。
五、结束语
今天我们学习了草莓这种特别的水果，了解了草莓的特点和种植过程，下次我们继续学习其他水果哦！。
幼儿园小班美术活动《好吃的草莓》教案
幼儿园小班美术活动《好吃的草莓》教案一、活动目标1.了解草莓的基本特征，培养幼儿对色彩的认知和欣赏。
2.培养幼儿动手能力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3.培养幼儿合作意识，提高幼儿社交能力。
二、活动重难点1.重点：让幼儿认识草莓，学会用色彩表达对草莓的喜爱。
2.难点：引导幼儿发挥想象，创作出独特的草莓画作。
三、活动准备1.教具：草莓图片、草莓模型、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水。
2.环境准备：布置好活动场地，确保安全。
四、活动过程1.引入（1）教师向幼儿展示草莓图片，引导幼儿观察草莓的外形、颜色。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？”2.讲解与示范（1）教师讲解草莓的基本特征，如：形状、颜色、味道等。
（2）教师示范如何用画笔和颜料画出草莓，边示范边讲解步骤。
3.创作环节（1）教师发放画纸、画笔、颜料，引导幼儿自由发挥，画出自己喜欢的草莓。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，帮助幼儿解决创作过程中的问题。
（3）教师提醒幼儿注意颜色搭配，让画作更加美观。
4.合作环节（1）教师将幼儿分成小组，每组共同完成一幅草莓画作。
（2）教师引导幼儿分工合作，共同创作出美丽的草莓画作。
（3）教师鼓励幼儿相互交流，分享创作心得。
5.展示环节（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，介绍创作思路。
（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价作品，培养幼儿的审美能力。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿认识到合作的重要性。
五、活动延伸1.教师可组织幼儿进行草莓主题活动，如：草莓采摘、草莓制品制作等。
2.教师可引导幼儿观察生活中的草莓元素，如：草莓图案、草莓味道的食物等，激发幼儿的创造力。
六、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、创作能力等方面。
2.幼儿评价：通过幼儿的展示和分享，了解幼儿对活动的喜爱程度及收获。
七、活动反馈1.教师与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿成长。
幼儿园小班下学期美术教案详案《草莓》
幼儿园小班下学期美术教案详案《草莓》一、教学目标1.学生能够观察绘制果实，达到初步的物体形象认知能力。
2.学生能够掌握手工制作技巧，通过搭配不同的材料和色彩，完成精美的草莓作品。
3.培养学生的耐心和细心，提高学生的美术技能和审美素养，增强学生的艺术表现力和创造力。
二、教学准备1.教师准备草莓的图片和材料，包括纸杯、剪刀、颜料、毛笔等。
2.教师准备课件，包括草莓的图片和简单的制作步骤。
3.教师准备黑板、白板等教学用具。
三、教学步骤第一步：引入1.教师用草莓的图片引入课题，并请同学们看一看图片中的草莓花纹和颜色。
2.教师与同学们探讨草莓的外形、颜色和特征。
第二步：示范1.教师向同学们展示如何制作草莓。
2.教师将草莓制作过程分解开来，讲解每个步骤，并在黑板/白板上简要画出制作草莓的步骤。
第三步：讲解1.教师向同学们讲解如何进行草莓制作，引导同学们掌握正确的手工制作技巧。
2.教师向同学们介绍制作草莓需要使用的材料和颜色，并在黑板/白板上展示这些材料和颜色。
第四步：实践1.教师让同学们进行草莓的手工制作，提醒同学们要认真理解和掌握教师刚刚讲解的制作流程和技巧，正确地操作材料和颜料。
2.教师在过程中引导同学们，指出制作中的错误或需要改善的地方，并给予帮助和指导。
第五步：展示1.教师让同学们展示自己的作品，并由同学间进行互相欣赏和评价。
2.教师根据同学们的情况进行简要点评，并给予激励和肯定。
四、教学反思1.教师本次教学前要做好严密的教学设计和教材准备，课前要先行制作一份草莓，并熟记每个步骤及注意事项，以确保教学效果和教学质量。
2.教师应引导学生主动参与制作过程，互相帮助，共同创造美丽的草莓作品。
3.教师在教学过程中要及时发现学生的问题和不足，进行及时纠正和指导，鼓励其不断尝试和探索。
4.教师要及时总结本节课的教学成效和问题，为下一节课的教学设计做好充分的准备。
幼儿园小班下学期美术教案详案《草莓》 (2)
幼儿园小班下学期美术教案详案《草莓》一、教学目标：1. 让幼儿了解草莓的外观特点和名称。
2. 通过制作草莓手工创作，培养幼儿的动手能力和审美能力。
3. 培养幼儿的观察力和记忆力。
二、教学准备：1. 草莓的真实图片或图卡。
2. 彩色纸、颜料、刷子、剪刀、胶水、铅笔。
3. 相关故事书籍。
三、教学活动：1. 导入：唤起幼儿对草莓的初步认知。
教师展示草莓的图片或图卡，询问幼儿认识这个水果吗？幼儿说出自己对草莓的认识。
2. 激发情感：讲述相关故事。
教师向幼儿讲述《小草莓和小蜜蜂》的故事，引导幼儿对草莓产生情感共鸣。
3. 观察与描述：观察草莓的外观特点。
教师出示一颗真实的草莓，引导幼儿观察草莓的颜色、形状、大小等特点，并让幼儿描述一下。
4. 制作草莓手工创作：（1）教师让幼儿用铅笔在彩色纸上画出草莓的形状。
（2）幼儿使用颜料和刷子给草莓上色，注意选择与真实草莓颜色相似的颜料。
（3）幼儿将草莓剪下来，然后用胶水将草莓粘贴在另一张彩色纸上，可以自由发挥地添加背景元素，如叶子、花朵等。
5. 总结：教师让幼儿观察自己制作的草莓手工创作，并让幼儿回忆草莓的外观特点和制作过程。
6. 温故知新：教师再次出示草莓的图片或图卡，让幼儿从中找出不同之处，以巩固对草莓的记忆。
7. 结束：教师帮助幼儿整理课桌，引导幼儿进行自我评价，表扬幼儿的努力。
四、教学延伸：1. 家园互动：让幼儿带回家中的草莓，并与家长一起品尝，引导家长与幼儿讲述自己对草莓的感受和经历。
2. 游戏延伸：教师可组织幼儿参加“找草莓”游戏，教师藏起一些装饰成草莓模样的小物品，让幼儿根据教师的指引寻找草莓，锻炼幼儿的观察力和动手能力。
3. 绘本阅读：教师推荐与草莓相关的绘本，如《小草莓和小蜜蜂》、《好吃的草莓》等，鼓励幼儿与家人一起阅读。
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幼儿园小班教案《草莓》
【设计意图】
草莓是平时孩子们喜欢吃的一种水果，对这种水果孩子们的了解都比较深，特别是在外形上，孩子有比较深刻的了解，一次我买了草莓孩子们看到后都议论纷纷，因此就生成了今天的活动。
【活动目标】
1、了解草莓的外形特征。
2、鼓励幼儿大胆正确的上色。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
【活动准备】
范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图。
【活动过程】
一、导入活动：
出示实物草莓引导幼儿说说这是什么?
师：你们看今天李老师带什么来了?
师：你们在什么地方看到草莓，它长在什么地方的?它是什么样子的?有哪几种颜色?
师小结：草莓的叶子是绿色的、肉是红色的，上面的籽是黑色的。
二、出示教师范画，幼儿观察：
师：下面请你们看老师画的是什么?
师：对了老师草莓画了下来，好看吗?
师：你们想不想为草莓穿上漂亮的衣服?
三、教师示范讲解：
师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。
师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。
师：我们要先涂绿色的叶子，再涂红色的肉，最后涂黑色的籽，画籽的时候我们要点画，不能涂。
四、提出作画要求：
1、师：我们在为草莓穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?
2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好?
3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。
五、幼儿作画，教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。
六、观赏评析作品：
1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。
2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的草莓，为什么?
3、教师小结：我们小朋友为草莓穿上了漂亮的衣服，草莓说要谢谢我们小朋友呢，请我们一起去做游戏。
小百科：草莓花呈聚伞花序，有花5-15朵，花序下面具一短柄的小叶；花两性，直径1.5-2厘米；萼片卵形，比副萼片稍长，副萼
片椭圆披针形，全缘，稀深2裂，果时扩大；花瓣白色，近圆形或倒卵椭圆形，基部具不显的爪；雄蕊20枚，不等长；雌蕊极多。