人教版六年级下册数学第六单元集体备课
最新人教版小学六年级数学下册全册单元备课(集体备课)
最新人教版小学六年级数学下册全册单元备课（集体备课）目录最新人教版小学六年级数学下册教学工作计划 (1)一、负数 (5)二、百分数（二） (8)三、圆柱与圆锥 (12)四、比例 (16)五、数学广角——鸽巢问题 (20)六、整理和复习 (23)最新人教版小学六年级数学下册教学工作计划一、学情分析：我现任六年级的数学教育教学工作。
学生整体学习习惯比较好，多数同学能够完成自己的学习任务，并且效果较好。
新的学期里，我将根据学生的学习情况，采取不同的学习方法，使学生在教师的引导下能够喜欢数学，我还要加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。
在数与代数方面，安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“歌巢问题”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“歌巢问题”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
三、教学目标：1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
人教版小学数学六年级下册第六单元《整理和复习》大单元集体备课整体设计
这部分复习内容概念比较集中，复习时可以通过让学生自己举出例证加以说明的方式帮助学生重温概念的含义，并促进理解。这样也能避免机械背诵概念条文的做法。有些容易混淆的概念可以通过对比、辨析，帮助学生搞清它们的异同点。在复习过程中努力做到以下几点：
1.加强整理和复习的系统性。我们知道，数学知识的特点之一就是具有严密的逻辑系统性。虽说在前面的学习过程中，每个单元、每个学期，都有整理和复习，但毕竟具有一定的局限性。本单元是在平时的基础上，在更大范围内引导学生对学过的知识进行更全面的回顾、整理和比较、对照。这样，原来分散学习时互不联系或联系较少的知识，就有机会得以沟通，进而形成纵横联系的知识体系。因此，加强整理和复习的系统性，使所学知识结构化，是本单元教学的首要任务。
2.启发、引导学生自己整理知识。复习时，应充分利用教材的留白，发挥学生参与知识整理的主动性和积极性。有时，学生的整理可能不够确切、不够全面，这都是真实的、自然的现象。教师在学生开动脑筋深有体会的基础上加以点拨，往往效果更好。本单元复习的内容涉及面广，而且又是逐年学习的。因此，在课堂上复习各部分内容之前，可以布置学生先进行预习。这样有利于提高学生复习的主动性，提高课堂复习的效率。
4.掌握所学的统计初步知识，体验数据的收集、整理和分析的过程，掌握基本的步骤与方法，能够看懂和绘制简单的统计图表，会根据数据的特点选择合适的统计图，并根据数据做出简单的判断与预测，能够解决一些计算平均数的实际问题，培养学生的数据分析观念。
5.进一步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用;掌握所学的常见数量关系和解决问题的方法，能够发现和提出数学问题，并能够灵活地运用所学知识分析和解决生活中一些简单的实际问题，体会和掌握基本的数学思想，积累基本的活动经验，提高应用意识和创新意识。
人教版小学数学六年级下册第六单元《集体备课》教案
（1）多媒体设备：教师利用多媒体课件，通过生动的动画和形象的图形，直观地展示分数乘整数、整数乘分数以及分数乘分数的过程，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（2）教学软件：教师运用教学软件，设计相关的练习题和游戏，让学生在互动中学习，提高学生的参与度和积极性。
（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源，查找相关的学习资料和解题方法，拓宽学生的知识视野，培养学生的自主学习能力。
开场提问：“你们知道分数乘法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于分数乘法的图片或视频片段，让学生初步感受分数乘法的魅力或特点。
简短介绍分数乘法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.分数乘法基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解分数乘法的基本概念、运算规则和原理。
过程：
讲解分数乘法的定义，包括其主要组成元素或结构。
（3）数学竞赛：介绍一些数学竞赛，如全国小学生数学奥林匹克、华罗庚金杯数学邀请赛等，激发学生的好胜心，提高学习积极性。
（4）数学电影：推荐一些与数学相关的电影，如《美丽心灵》、《数学家的故事》等，让学生了解数学家的奋斗历程，培养学生的数学兴趣。
（5）数学网站：推荐一些数学学习网站，如中国数学教育网、数学空间等，提供丰富的数学学习资源，帮助学生拓展知识面。
人教版小学数学六年级下册第六单元《集体备课》教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
人教版小学数学六年级下册第六单元《集体备课》教案，主要内容包括分数乘整数、整数乘分数以及分数乘分数。分数乘整数是指一个分数乘以一个整数，结果仍为分数，分子与整数相乘的积作为新分数的分子，分母不变。整数乘分数是指一个整数乘以一个分数，结果仍为分数，整数与分数的分子相乘的积作为新分数的分子，整数与分数的分母相乘的积作为新分数的分母。分数乘分数是指两个分数相乘，结果仍为分数，分子相乘的积作为新分数的分子，分母相乘的积作为新分数的分母。
六年级下册数学教案-第六单元(统计与概率)第3课时 人教版 (8)
六年级下册数学教案：第六单元（统计与概率）第3课时教学目标：知识与技能:1. 理解并运用平均数、中位数和众数等统计量描述数据。
2. 能够通过收集和整理数据，进行数据分析。
3. 能够利用统计图表进行数据的展示和解读。
过程与方法:1. 通过实际操作，培养学生对数据的收集、整理和分析能力。
2. 通过小组合作，提高学生的团队协作能力。
情感态度价值观:1. 培养学生对数据的敏感性，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学重点与难点：重点:1. 平均数、中位数和众数的计算和理解。
2. 统计图表的制作和解读。
难点:1. 对数据的敏感性和分析能力的培养。
2. 对统计图表的准确解读和应用。
教学方法：1. 启发式教学法: 通过提问和引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2. 案例教学法: 通过具体的案例，让学生更好地理解和掌握知识。
3. 小组合作学习: 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 通过提问，引导学生回顾上节课的内容，如平均数、中位数和众数的定义和计算方法。
2. 引入本节课的主题，如如何利用统计图表进行数据的展示和解读。
二、新课导入（10分钟）1. 讲解统计图表的种类，如条形图、折线图和饼图等。
2. 通过案例，展示如何制作和解读统计图表。
三、实践操作（15分钟）1. 让学生分组，每组选择一个主题，如班级同学的身高、体重等，进行数据的收集和整理。
2. 引导学生根据收集到的数据，制作相应的统计图表。
四、小组分享（10分钟）1. 每组派代表展示他们制作的统计图表，并解读图表中的数据。
2. 其他组的学生可以对展示的内容进行提问和讨论。
五、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调平均数、中位数和众数在数据分析中的重要性。
2. 提出一些拓展性的问题，如如何利用统计图表进行数据的预测和分析等。
作业布置：1. 让学生根据课堂所学，选择一个主题，进行数据的收集和整理，并制作相应的统计图表。
六年级第六单元集体备课(表格式教案)
六年级第六单元集体备课（表格式教案）第一章：教学目标与内容1.1 教学目标知识与技能：使学生掌握本单元的基本知识点，提高学生的综合运用能力。
过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作和沟通能力。
情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新精神。
1.2 教学内容课文内容：学习本单元的课文，理解课文的主要内容和观点。
知识点：掌握本单元的生词、短语和语法点。
实践活动：进行小组讨论、角色扮演等实践活动，提高学生的综合运用能力。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法讲授法：教师对课文内容进行讲解，引导学生理解重点知识点。
互动式教学：教师与学生进行互动，鼓励学生提出问题和建议。
小组合作：学生进行小组合作，共同完成实践活动。
2.2 教学手段教学课件：使用多媒体课件，展示课文内容和相关知识点。
教学资源：利用图书、网络等资源，提供丰富的学习材料。
教学工具：使用黑板、粉笔等传统教学工具，进行板书和标注。
第三章：教学步骤与时间安排3.1 教学步骤导入：引导学生回顾上一单元的内容，为新单元的学习做好铺垫。
课文学习：学生自读课文，教师讲解课文内容和知识点。
实践活动：学生进行小组讨论或角色扮演等实践活动。
3.2 时间安排导入：5分钟课文学习：15分钟实践活动：20分钟第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现。
作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度。
实践活动：评价学生在实践活动中的表现和综合运用能力。
4.2 反馈与改进针对学生的不足之处进行个别辅导和指导。
调整教学方法和手段，以适应学生的学习需求。
鼓励学生提出问题和建议，及时进行解答和改进。
第五章：教学资源与工具5.1 教学资源课文教材：提供课文教材供学生阅读和学习。
相关阅读材料：提供相关的阅读材料，丰富学生的学习内容。
网络资源：利用网络资源，提供更多的学习资源和信息。
5.2 教学工具多媒体课件：使用多媒体课件进行教学，增加课堂的趣味性和互动性。
六年级下册数学教案-第六单元第六课时人教版
六年级下册数学教案第六单元第六课时人教版教学内容本课时为六年级下册数学的第六单元第六课时，教学内容为人教版六年级下册数学课本第六单元“百分数”的第六节“百分数的应用”。
本节内容将介绍百分数在实际生活中的应用，通过实例使学生理解和掌握百分数的概念及其在实际问题中的应用。
教学目标1. 知识与技能：使学生理解百分数的概念，掌握百分数的计算方法，并能运用百分数解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和数学素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极参与、主动探索的精神，增强学生合作交流的意识。
教学难点1. 百分数的概念及其在实际问题中的应用。
2. 百分数的计算方法及其在实际问题中的运用。
教具学具准备1. 教具：六年级下册数学课本、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一些生活中的百分数实例，引导学生关注百分数在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解百分数的概念，引导学生理解百分数的意义及其在实际问题中的应用。
3. 实例分析：通过PPT课件展示一些百分数的计算实例，引导学生掌握百分数的计算方法，并能运用百分数解决实际问题。
4. 练习：布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
6. 作业布置：布置一些与百分数相关的作业，让学生课后完成。
板书设计1. 六年级下册数学教案第六单元第六课时人教版2. 教学内容：百分数的应用3. 教学目标：理解百分数的概念，掌握百分数的计算方法，并能运用百分数解决实际问题。
4. 教学难点：百分数的概念及其在实际问题中的应用，百分数的计算方法及其在实际问题中的运用。
5. 教学过程：导入、新课导入、实例分析、练习、小结、作业布置。
作业设计1. 基础题：计算一些简单的百分数题目。
2. 提高题：解决一些与百分数相关的实际问题。
六年级第六单元集体备课(表格式教案)
六年级第六单元集体备课（表格式教案）章节一：导入新课教学内容：引导学生回顾前五单元所学内容，为新学期的学习打下基础。
教学目标：1. 让学生回顾和总结前五单元的主要知识点。
2. 激发学生的学习兴趣，为新学期的学习做好心理准备。
教学步骤：1. 教师简要回顾前五单元的主要内容，引导学生进行总结。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
3. 教师根据学生的分享，总结单元知识点，为新学期的学习做好铺垫。
章节二：课堂互动游戏教学内容：通过互动游戏，增进学生之间的了解和友谊。
教学步骤：1. 教师设计一个互动游戏，如“你画我猜”、“真心话大冒险”等。
2. 学生分组进行游戏，教师巡回指导。
3. 游戏结束后，教师引导学生分享游戏过程中的趣事和感受。
章节三：优秀作业展示教学内容：展示学生在前五单元的优秀作业，激发学生的学习积极性。
教学目标：1. 让学生认识到自己的优点和不足，提高自信心。
2. 激发学生的学习兴趣，为新学期树立学习目标。
教学步骤：1. 教师挑选出前五单元的优秀作业，并进行整理。
2. 学生分组，每组负责展示一组优秀作业。
3. 学生代表进行展示，其他学生认真观摩，并提出自己的看法和建议。
章节四：学习方法分享教学内容：学生分享自己的学习方法，互相借鉴，共同提高。
教学目标：1. 让学生学会总结和分享自己的学习方法。
2. 培养学生互相借鉴，共同进步的良好氛围。
教学步骤：1. 教师引导学生总结自己的学习方法，并准备进行分享。
2. 学生依次分享自己的学习方法，其他学生认真倾听，并进行记录。
3. 教师对学生的分享进行总结，并提出改进意见。
章节五：制定新学期学习计划教学内容：学生根据自己的学习需求，制定新学期的学习计划。
教学目标：1. 让学生明确自己的学习目标，提高学习效率。
2. 培养学生自我管理能力和自律意识。
教学步骤：1. 教师引导学生思考新学期的学习目标和计划。
2. 学生根据自己的学习需求，制定学习计划，并填写在教案中。
六年级第六单元集体备课(表格式教案)
六年级第六单元集体备课（表格式教案）第一章：导入与新课【教学目标】1. 让学生通过观察和思考，理解本单元的学习内容。
2. 培养学生对数学问题的兴趣和好奇心。
【教学重点】1. 引导学生掌握本单元的基本概念和知识点。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
【教学难点】1. 帮助学生理解和掌握本单元的难点知识。
2. 培养学生独立思考和合作解决问题的能力。
【教学准备】1. 准备相关的教学材料和道具。
2. 安排学生进行小组合作学习。
【教学过程】1. 导入：通过一个与本单元相关的数学问题，引发学生的思考和兴趣。
2. 新课：介绍本单元的基本概念和知识点，引导学生进行观察和思考。
3. 练习：布置一些相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
4. 小组合作：让学生进行小组合作学习，共同解决一个数学问题。
第二章：知识点讲解与案例分析【教学目标】1. 让学生理解和掌握本单元的知识点。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
【教学重点】1. 引导学生理解和掌握本单元的知识点。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
【教学难点】1. 帮助学生理解和掌握本单元的难点知识。
2. 培养学生独立思考和合作解决问题的能力。
【教学准备】1. 准备相关的教学材料和案例。
2. 安排学生进行小组合作学习。
【教学过程】1. 知识点讲解：讲解本单元的知识点，结合案例进行分析。
2. 案例分析：让学生分析一些实际案例，运用所学知识进行解答。
3. 练习：布置一些相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
4. 小组合作：让学生进行小组合作学习，共同解决一个数学问题。
第三章：练习与巩固【教学目标】1. 让学生通过练习，巩固所学知识。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
【教学重点】1. 引导学生通过练习，巩固所学知识。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
【教学难点】1. 帮助学生理解和掌握本单元的难点知识。
2. 培养学生独立思考和合作解决问题的能力。
人教版小学六年级数学下册第六单元教案模板
小学六年级数学下册第六单元教案人教版小学六年级数学下册第六单元教案模板作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的人教版小学六年级数学下册第六单元教案模板，仅供参考，希望能够帮助到大家。
人教版小学六年级数学下册第六单元教案模板1教学内容：圆环的面积计算，简单组合图形面积的计算。
教学目标：1、使学生认识以圆环，掌握圆环的特征，掌握计算圆环面积的方法。
2、培养学生的动手操作能力，观察能力和想象能力，建立初步的空间观念。
3、会计算组合图形的面积，能根据各种图形的特征和条件，有效地选择计算方法。
教学重、难点：1、掌握计算圆环面积的方法。
2、掌握求简单组合图形面积的方法。
教学方法：例证法、类比法、迁移法。
教学过程：一、复习引入1、圆面积的计算公式2、计算圆的面积r=5厘米d=6米C=15.7分米二、探索新知1、出示实物，认识圆环出示光盘。
提问：谁能用语言描述这个光盘?2、实践操作，感知圆环(1)刚才我们简单认识了圆环，现在你们能用手上的工具剪出一个圆环吗?学生用一张白纸剪一个圆环。
(2)学生操作，动手剪环形。
(教师巡视指导，帮助学有困难的学生)(3)说出剪圆环的过程。
让学生介绍剪出圆环的过程，体验大圆中剪掉一个小圆的过程，感受圆环的大小就是大圆面积减去小圆的面积。
3、探究环形面积的计算方法。
(1)小组讨论：如何计算圆环的面积?(2)反馈讨论结果。
学生汇报时，边说边演示从一个大圆里去掉一个同心小圆变成环形的动态过程：先求出外圆和内圆的面积，再求出环形的面积。
思考：要计算环形的面积需要什么条件?通过师生交流后，明确要计算环形的面积需要知道外圆(大圆)的半径或直径和内圆(小圆)的半径或直径。
4、应用新知，解决问题。
(1)出示例2：光盘的银色部分是个圆环，内圆半径是2厘米，外圆半径是6厘米。
它的面积是多少?(2)读题，理解题意。
人教部编版六年级数学下册 第六单元教案-优质教案 .doc
整理和复习是数学教学的一个重要环节,特别是在学生学完了小学数学的全部内容之后,进行一次系统的、全面的回顾与整理,是十分必要的。
通过整理与复习,对学过的分散的知识点进行梳理,把知识点串成知识线,把知识线构成知识网,从而帮助学生完善头脑中的数学知识结构,达到持久记忆,为初中的数学学习打下良好的基础。
这对提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力,也是非常有益的。
本年级学生的年龄特点和学习经验,以及初步养成的良好的学习习惯,都为本单元的整理与复习奠定了基础。
教师根据复习内容,适当地引导学生主动去整理知识,提高他们整理与复习的能力。
同时,激发学生学习数学的动力。
1.能系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例以及方程的基础知识;能熟练地进行整数、小数、分数的四则运算;能对整数和小数的加、减、乘、除正确估算;能用学过的简便算法合理、灵活地进行简算;会解方程;养成检查和验算的习惯。
2. 巩固常用计量单位的换算,掌握所学的单位间的进率,能够进行简单的改写。
3. 掌握所学的几何图形的特征;能够熟练地计算一些几何图形的周长、面积和体积,并能应用;巩固所学的简单画图、测量等技能;巩固对轴对称图形的认识,会画一个图形的对称轴,掌握图形平移、旋转的方法;能用数对或根据方向和距离确定物体的位置,掌握有关比例尺的知识,并能应用。
4. 掌握所学的统计的初步知识,能够绘制简单的统计图表,能够根据数据作出简单的判断与预测,会分析简单事件的可能性,能够解决一些计算平均数的实际问题。
5. 进一步感受数学知识间的内在联系,体会数学的作用;掌握所学的常见数量关系和解决问题的思考方法,能够灵活地运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。
1.加强整理和复习的系统性。
在平时学习的基础上,更大范围内引导学生对学过的知识进行更全面的回顾、整理、比较和对照。
使互不联系或联系较少的知识有机会得以沟通,形成纵横联系的知识体系。
加强整理和复习的系统性,使所学知识结构化是本单元的首要任务。
人教版六年级数学下册第六单元整理与复习备课【最新】
六年级下册数学双册备课年级：单位：教师：2020年月日本单元的教学内容人教版六年级下册P76-95 数与代数本单元的教学重点（1）对所学知识的梳理与回忆。
（2）对所学知识的重新建构。
（3）对所学知识之间联系的认识。
本单元的教学难点（1）对所学知识的重新建构。
（2）知识的再认识与综合运用。
本单元知识点 1.能比较系统地在具体情境中掌握整数、小数、分数、百分数、负数的意义。
2.掌握整数、分数、小数、负数大小比较的方法。
3.掌握小数、分数、百分数互化的方法。
4.了解因数、倍数、公因数、公倍数、最大公因数、最小公倍数，并会进行简单计算。
5.根据公因数、公倍数、最大公因数、最小公倍数解决简单问题。
6.知道奇数、偶数、质数、合数的含义。
7.掌握比、比例、方程的意义和相关的基础知识。
8.根据比、比例、方程的意义解决简单的实际问题。
9.比较熟练地掌握整数、小数、分数、百分数的四则运算。
10.依据运算定律特征、性质进行简算。
11.了解折扣、利率的含义，并会简单应用。
12.解决有关整数、小数、分数、百分数实际问题。
13.掌握常用的量及其互化方法。
14.能根据数学思想方法解决简单实际问题。
本单元知识网络图详见下一页每一个例题的知识点例1 简便计算例2 通过运算解决实际问题例3 利用方程思想解决实际问题例4 比；比例；利用比例解决实际问题例5 化难为易的数学思想方法例6 数学思考中的分步法例7 数学思考中的表格法数的认识数的意义 数的应用数与代数数的运算数的计算方法 运算定律及简便算法 解决问题常见的量计量单位及进率单名数、复名数的互化比和比例比比例比例的意义和基本性质比例的应用正、反比例 比的意义 比、分数和除法的关系 比的基本性质 比的应用正反比例的意义、图像判断的两个相关联的量是否成正比例或反比例式与方程用字母表示数的意义。
方程方程的意义列方程解决问题解方程 数学思考数与图形之间蕴含的规律利用数学思考和数学方法解决实际问题实际生活中蕴含的规律读、写数 改写与省略分小百的互化 大小比较 在下一页中数的意义部分整理：数正数负数 小数循环小数 不循环小数纯循环小数 混循环小数纯小数 带小数 有限小数 无限小数按小数部分的位数是否有限 按小数部分是否为0 整数 正整数 0 负整数 自然数因数倍数质数与合数奇数与偶数 公倍数与最小公倍数 公因数与最大公因数2、3、5的倍数特征 百分数 真分数 带分数假分数 分数教学设计者：（老君堂）小学（于福兰）教师课题数的认识（1）第（ 1 ）课时学情分析1.由于学生已经学习过整数、小数、分数、百分数和负数，进一步让学生联想到这些数在日常生活中的应用实例。
人教版小学数学六下第六单元《数学思考》单元整体设计集体备课
也正是在此基础上，教材在六年级下册的整理和复习阶段，再次设置相关内容。希望通过这些内容的教学，让学生在推理方面得到更多的训练，进一步发展逻辑推理能力和解决问题的能力。本节教材中的四道例题包括利用数形结合找规律、列表推理、等量代换、简单的几何证明，都是发展学生逻辑推理能力的典型素材。
六年级的学生很快将进入初中，代数内容将成为主要的学习内容。因此，在小学的整理和复习阶段，适当安排一些用字母表示数、数量关系和变化规律的教学内容，有利于学生抽象概括能力的进一步提升，也有利于中小学教学的良好衔接。例如，例1在得出规律后，教材提出“想一想，n个点能连多少条线段”的要求，就是希望学生能以更加抽象的方式来刻画这个规律。例3的等量代换，更是在为学生提前铺垫解方程的方法、发展代数思想作准备。
3.单元整体教学思路
课时教学设计
小学数学大单元整体教学设计
单元教学设计
单元名称
第六单元 《数学思考》
六年级数学下册第六单元教案
六年级数学下册第六单元教案六年级数学下册第六单元教案(13篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的六年级数学下册第六单元教案，欢迎大家分享。
六年级数学下册第六单元教案1第六单元整理和复习【教材简析】：整理和复习是数学教学的一个重要环节，特别是在学生学完了小学数学的全部内容之后，进行一次系统的、全面的回顾与整理，是十分必要的。
因为原先学习时，知识在大脑皮层留下的暂时联系痕迹，经过一段时间，会逐渐模糊，出现遗忘。
而且学生对数学知识的理解，由浅入深，由此及彼，进而认识相关知识之间的内在联系，这个过程不是一次就能完成的，需要有个反复。
所以，通过整理与复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，增进持久记忆。
这对提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，也是非常有益的。
因此，本单元内容不仅是本册教科书的一个重点，也是全套小学数学教材的一个重要组成部分。
为了便于教师引导学生进行系统的整理和复习，本单元根据《标准》划分的学习领域，把全部小学数学学习内容归并为四节，依次进行整理和复习。
整个单元的编排结构如下图。
本单元教材，基于复习整理解决问题的思路和方法，设计了一系列的例题，并配备了必要的练习。
教学时，我要善于就题论理、论思路，引导学生总结比较一般的解题策略，以促进学习的迁移和能力的提高。
同时，我还应该通过多种途径，如课内学生的发言、小组讨论、课后的作业批改、个别交谈等，了解学生的学习体会，发现他们的学习经验，在班上介绍或交流。
经验表明，六年级的整理和复习阶段，是小学生形成、总结学习经验的有利时机，利用这个时机，帮助学生总结个人经验，分享他人经验，有利于学生的发展，也有利于提高本单元的教学成效。
（数与代数）《数的认识》教学设计5课时本册总课时：49~53课时【教学内容】：整数、小数、百分数、分数、负数的含义等。
人教版小学六年级数学下册《第六单元集体备课》教学设计
人教版小学六年级数学下册教学设计六年级下册集体备课总复习教学目标：知识与技能：使学生进一步理解整数、分数、小数百分数和负数的基础知识，建议不弄清概念间的联系和区别。
过程与方法：通过自主探索和合作学习，使学生在整理复习中形成知识网络，掌握复习整理的方法，提高综合运用能力。
情感态度与价值观：通过整理和复习，使学生感悟事物之间是互相联系的辩证唯物主义观点。
教学重点：使学生比较系统地掌握整数、小数、分数、百分数和负数的基础知识。
教学难点：弄清概念间的联系和区别，形成解决问题的基本策略，发展应用意识。
教学方法：启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法。
课前准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入师：阅读下面材料，能发现什么？第30届夏季奥林匹克远动会于2012年7月27日至8月12日在英国伦敦举行。
花费4.96亿英镑修建的主体育场“伦敦碗”可容纳8万观众。
中国代表团共有396名运动员参加比赛，约占总运动员人数的3.77%。
中国获得了38枚金牌、27枚银牌和23枚铜牌，其中金牌数约占总数302枚的八分之一，比在北京举行的第29届奥运会出现25.5%的负增长。
提取信息：总计10500名运动员花费4.96亿英镑约占总运动员人数的3.77%金牌数约占总数302枚的八分之一这些都是什么数？每个数有什么含义？学生试着分类，然后集体交流。
师：那这些数之间又有什么联系和区别呢？这节课我们就共同来把这几种数的意义和有关知识进行整理和复习。
（揭示课题）二、知识梳理1.整体归纳整理。
师：我们学过的数分为几类？它们各包括哪些内容？生汇报：2分类整理。
（1）整数师：请同学们回忆一下你最初是怎样认识数的？生：数数的方法师：表示物体个数的数像1、2、3、4、5……我们把它们叫做（自然数）板书：自然数，1，2，3，4……教师板书后追问：那0是自然数吗？它又表示什么？有没有最小的自然数？有没有最大的自然数？师：正整数按照不同的标准分为几类？生：师：是不是整数就是自然数？生：还有负整数，教师可以向学生说明：我们小学阶段学习的整数，除了自然数，还有小于0的负整数，这些数到了初中我们会更深入的学习。
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仁怀市实验小学教师集体备课表
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六年级数学学科组
课题
总复习————数的认识（分数和百分数）教材第76——77页及相应的练习。
学科数学授课教师使用班级
主备人卢丽备课时间2014年
参加
人员
陈甫卢丽张洪霞胡晓霞陈琳汪国霞
主备内容备注
教学目标1、使学生比较系统地掌握分数和百分数的意义，以及它们之间的联
系和区别。
2、进一步理解和掌握分数的基本性质。
教学重难点重点：分数和百分数的意义的整理和复习。
难点：分数和百分数的整理、复习和练习的有机结合。
设计理念经历复习有关分数和百分数知识的归纳与整理过程，体验整理归纳、概括的学习方法，感受分数和百分数在日常生活中的广泛应用，体验学习成功的快乐，树立学习的信心。
课前
准备
多媒体课件电子白板课时数1课时
教学过程一、谈话导入
师：昨天我们已经复习了整数和小数，大家猜猜今天复习什么知识？
二、知识的回顾和整理
（一）分数相关知识
1、分数的意义和分数单位。
2、分数和除法的关系。
3、分数的分类。
4、分数的基本性质。
5、最简分数和约分。
（二）百分数相关知识
百分数的意义。
（三）分数、小数、百分数的互化。
三、巩固练习
1、完成练习十三第1、3、4、5题。
2、判断。
（1 ）一头野牛重吨，可以写成25%吨。
（）
（2）小雨说大于2而小于6的数只有3、4、5。
（）
（3）比3小的整数只有1和2。
（）（4）因为比小，所以的分数单位比的分数单位小。
（）（5）比小而比大的分数只有。
（）
板书设计
分数和百分数
分数----把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数.。
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数.百分数又叫百分率或百分比.
教学反思
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