【人教版】2020年中考物理总复习教材梳理：第2课时-声现象ppt课件(含答案)
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中考物理备考复习课件声现象 人教版优秀课件
A．①② B．②④ C．①②④ D．①②③④
D
7.（11西宁）超声波是人耳听不见的声音，但它有管饭的应 用，在下列设备中，利用超声波工作的是（ ）
A.验钞机
B.微波炉
C.电视遥控器 D.潜艇上的声呐系统
D
课堂互动
1、关于声现象，下列说法正确的是（ B ） A．物体不振动可能也会发出声音 B．声音在空气和水中的传播速度不同 C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共 场所说话音调放低些
5、编钟是我国春秋战国时代的乐器 (如图1—3)。敲击大小不同的钟能 发出不同 音调的声音。
课堂互动
6、如图1—4，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸 出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重 拨钢尺，则钢尺发出声音的 响度不同。变钢尺伸 出桌面的长度，则钢尺发出声音的 音调 不 同．(选填“音调”、“响度”或“音色”)
三、声音的特性:音调、响度、音色
1．音调是指声音的高低，由发声体振动 的频率来决定;频率越高，音调越高。 （1）人类听觉范围：20Hz~20000Hz （2）超声波：频率大于20000Hz的声 （3）次声波：频率小于20Hz的声 （4）超声波和次声波人类都听不到
2、响度是指声音的强弱，由发声体振动 的振幅来决定：振幅越大，响度越大； 还与发声体距离的远近有关：发声体离 得越近，响度越大。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。
D
7.（11西宁）超声波是人耳听不见的声音，但它有管饭的应 用，在下列设备中，利用超声波工作的是（ ）
A.验钞机
B.微波炉
C.电视遥控器 D.潜艇上的声呐系统
D
课堂互动
1、关于声现象，下列说法正确的是（ B ） A．物体不振动可能也会发出声音 B．声音在空气和水中的传播速度不同 C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共 场所说话音调放低些
5、编钟是我国春秋战国时代的乐器 (如图1—3)。敲击大小不同的钟能 发出不同 音调的声音。
课堂互动
6、如图1—4，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸 出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重 拨钢尺，则钢尺发出声音的 响度不同。变钢尺伸 出桌面的长度，则钢尺发出声音的 音调 不 同．(选填“音调”、“响度”或“音色”)
三、声音的特性:音调、响度、音色
1．音调是指声音的高低，由发声体振动 的频率来决定;频率越高，音调越高。 （1）人类听觉范围：20Hz~20000Hz （2）超声波：频率大于20000Hz的声 （3）次声波：频率小于20Hz的声 （4）超声波和次声波人类都听不到
2、响度是指声音的强弱，由发声体振动 的振幅来决定：振幅越大，响度越大； 还与发声体距离的远近有关：发声体离 得越近，响度越大。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。
中考物理总复习第二章声现象课件(新版)新人教版
（1）形式：声音以④ 波 的形式传播着，我
们把它叫做声波.
（2）介质：声音的传播需要物质，物理学中 把这样的物质叫做介质，传声的介质既 可以是气体、固体，也可⑤ 液体 真 空⑥ 不能 传声.
3.声速
（1）定义：声音传播的⑦ 快慢 ，大小等 于声音在每秒内传播的⑧ 距离 .
（2）影响因素：声速的大小跟介质的 ⑨ 种类 和⑩ 温度 有关，在不同介 质中的传播快慢 11 不能
强弱
（2）决定因素：物体振幅（物体振动的幅度）
，产生声音的响度越大.
3.音色：
（1）概念：声音的品质
（2）决定因素：发声体的 14 材料 、 15 结构 不 同，发声体的音色也就不同.
人耳听声的条件 a.物体振动发声;b.有传播声音的介质；c.声 音的频率在人耳能 听到频率范围（20 Hz～20
声与 能量 利用 利用超声波产生的振动清洗物 体、除去人体内的结石
考点四 噪声的危害和控制(云南近三年共13 套试卷，噪声的控制考查6次) 1.噪声
定义：物理学角度：发声体做① 无规则 振
动时发出的声音. 环境保护角度：凡是② 听到的声音产生③ 干扰 妨碍 人们正常 休息、学习和工作的声音，以及对人们要 的声音，都属
人才能把回声与原声区别开，否则反射
回来的声音只能使原声更响亮. （3）利用：回声测距离：s= 20
vt 2
.
考点二
声音的特性（云南近三年共13套试卷，
音调考查5次，响度考查2次，音色考查8次） 1.音调： （1）概念：声音的① 高低 . （2）决定因素：发声体振动的② 频率 ，频率 越 高则音调越③ 高 ，频率越低则音调 越④
000 Hz）；d.响度不能太小；e.人耳距离发声体
不能太远.
们把它叫做声波.
（2）介质：声音的传播需要物质，物理学中 把这样的物质叫做介质，传声的介质既 可以是气体、固体，也可⑤ 液体 真 空⑥ 不能 传声.
3.声速
（1）定义：声音传播的⑦ 快慢 ，大小等 于声音在每秒内传播的⑧ 距离 .
（2）影响因素：声速的大小跟介质的 ⑨ 种类 和⑩ 温度 有关，在不同介 质中的传播快慢 11 不能
强弱
（2）决定因素：物体振幅（物体振动的幅度）
，产生声音的响度越大.
3.音色：
（1）概念：声音的品质
（2）决定因素：发声体的 14 材料 、 15 结构 不 同，发声体的音色也就不同.
人耳听声的条件 a.物体振动发声;b.有传播声音的介质；c.声 音的频率在人耳能 听到频率范围（20 Hz～20
声与 能量 利用 利用超声波产生的振动清洗物 体、除去人体内的结石
考点四 噪声的危害和控制(云南近三年共13 套试卷，噪声的控制考查6次) 1.噪声
定义：物理学角度：发声体做① 无规则 振
动时发出的声音. 环境保护角度：凡是② 听到的声音产生③ 干扰 妨碍 人们正常 休息、学习和工作的声音，以及对人们要 的声音，都属
人才能把回声与原声区别开，否则反射
回来的声音只能使原声更响亮. （3）利用：回声测距离：s= 20
vt 2
.
考点二
声音的特性（云南近三年共13套试卷，
音调考查5次，响度考查2次，音色考查8次） 1.音调： （1）概念：声音的① 高低 . （2）决定因素：发声体振动的② 频率 ，频率 越 高则音调越③ 高 ，频率越低则音调 越④
000 Hz）；d.响度不能太小；e.人耳距离发声体
不能太远.
2020 中考物理专题复习课件《声现象》PPT优秀课件
振动 产生，以 声声波波((或或波波)) 的
2020 中考物理专题复习课件《声现象》PPT 优秀课 件
2020 中考物理专题复习课件《声现象》PPT 优秀课 件
2．如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球 被弹 被开弹开．该实验说明了声音是由物体的振动产生的．请你再设计一个显示声源振动的实验：
2020 中考物理专题复习课件《声现象》PPT 优秀课 件
2020 中考物理专题复习课件《声现象》PPT 优秀课 件
声波分类和声的利用
声波(按照频率划分)
பைடு நூலகம்分类
次声波
声音
超声波
定义
低于 2200 HHzz ，低于 介于 20 Hz 和 20 000 高于 2200000000HHzz ，
人类听觉下限
2020 中考物理专题复习课件《声现象》PPT 优秀课 件
2020 中考物理专题复习课件《声现象》PPT 优秀课 件
4．甲同学将耳朵贴在一根 17 m 铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，则 声音通过空气 00..0055 s 后到达甲同学耳朵里；甲同学能听到 11 次敲击声．(空气中声 速为 340 m/s，铁中声速为 5 200 m/s)
5．音调、响度、音色是声音的三个主要特征．演奏二胡时，手指上下移动按压琴 弦的不同位置，可改变二胡发声的 音音调调 ；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发 声的 响响度度 ．
2020 中考物理专题复习课件《声现象》PPT 优秀课 件
2020 中考物理专题复习课件《声现象》PPT 优秀课 件
6．听诊器是利用了声可以传递 信信息息 (填“信息”或“能量”)的性质；在医院里 经常有如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的 响度 (填“音 调”“响度”或“音色”)，以免影响他人，这是在 声声源源处处 减弱噪声．
2020年人教版中考物理专题复习课件《声现象》(共18张PPT)
长期生活在90db以上的噪声环境中，听力会受到严重影响变产生神经衰弱、头痛等疾病； 1、声音传递信息：声呐探测、回声定位、医学诊断。
专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播 3、人耳是怎样听到声音的。
（3）人耳的听声条件： ① 声源在振动发声； ② 有传播声音的介质； ③ 听觉器官完好。
专题一 声学与光学
声音是由物体的振动产生的，即振动停止，发声也停止。
（1）响度指声音的强弱（或大小）
（2）在传播过程中减弱噪声； （1）响度指声音的强弱（或大小）
3、人耳是怎样听到声音的。 如果暴露在150db的噪声环境里，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 中考物理专题复习课件《声现象》
（3）在人耳处减弱噪声。 （1）噪声：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
（2）在介质中声音是以波的形式传播的。 （2）影响响度的因素一是振幅，振幅越大，响度越大；
听觉神经再把信号传给大脑，人就听到了声音。 （1）音调是声音的高低，它与物体振动的频率有关，频率越高，音调越高，频率是描述物体振动快慢的物理量，单位是赫兹，简称赫
（Hz）。 ④ 社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。
（1）声音的传播需要介质：真空不能传声。
（2）人耳的听声过程： ③ 施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
2、噪声的等级与危害： ② 有传播声音的介质；
3③、人听耳觉是器怎官样完听好到。声外音的界。 传来的声音，沿着耳道引起鼓膜振动，
（2）人耳的听声过程：
这种振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经， （2）在介质中声音是以波的形式传播的。
专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播 2、声音的传播： （1）声音的传播需要介质：真空不能传声。 （2）在介质中声音是以波的形式传播的。
专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播 3、人耳是怎样听到声音的。
（3）人耳的听声条件： ① 声源在振动发声； ② 有传播声音的介质； ③ 听觉器官完好。
专题一 声学与光学
声音是由物体的振动产生的，即振动停止，发声也停止。
（1）响度指声音的强弱（或大小）
（2）在传播过程中减弱噪声； （1）响度指声音的强弱（或大小）
3、人耳是怎样听到声音的。 如果暴露在150db的噪声环境里，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 中考物理专题复习课件《声现象》
（3）在人耳处减弱噪声。 （1）噪声：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
（2）在介质中声音是以波的形式传播的。 （2）影响响度的因素一是振幅，振幅越大，响度越大；
听觉神经再把信号传给大脑，人就听到了声音。 （1）音调是声音的高低，它与物体振动的频率有关，频率越高，音调越高，频率是描述物体振动快慢的物理量，单位是赫兹，简称赫
（Hz）。 ④ 社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。
（1）声音的传播需要介质：真空不能传声。
（2）人耳的听声过程： ③ 施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
2、噪声的等级与危害： ② 有传播声音的介质；
3③、人听耳觉是器怎官样完听好到。声外音的界。 传来的声音，沿着耳道引起鼓膜振动，
（2）人耳的听声过程：
这种振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经， （2）在介质中声音是以波的形式传播的。
专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播 2、声音的传播： （1）声音的传播需要介质：真空不能传声。 （2）在介质中声音是以波的形式传播的。
(人教版)中考物理总复习【第2章】声现象ppt课件
图片
命题内容
手指轻敲课桌桌面,耳朵贴在桌
能 （选填“能”或 子上⑩____ 固体 “不能”）听到敲击声11 ,说明 ____可以传声 取两个棉花球塞住耳朵,把振动
的音叉尾部抵在牙齿上,可以清
楚听到音叉发出的声音,这说明 固体 可以传声 12 _____
图片
命题内容 如图,改变钢尺伸出桌面的长 度,分别用相同的力拨动钢尺,
如图,在正在发声的扬声器的纸
盆前点燃一支蜡烛,可观察到烛
焰在摇曳,这是因为扬声器的纸
盆振动,带动空气振动,表明了声
传递能量 音能够 23 ________
如图所示在声源处防止噪声产
甲、丁 在传播过程中 生的是 24_______,
丙 在人耳 防止噪声产生的是 25 ___, 乙 处防止噪声产生的是 26___
第2题图
【解析】声音是由物体振动产生的，振动停止
发声也停止.吹奏管乐器时，管内的空气柱振动 产生声音，用手按不同的孔是为了改变空气柱 的长度，从而使空气柱振动的频率发生变化， 由于音调与频率有关，故改变了声音的音调.
3. （ ’ 14 河南 3题 2分 ）如图是用一个纸盒、
两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡 a 皮筋吉他”.拨动 a、b、c、d 四根橡皮筋 ,___
第4题图
【解析】 本题考查影响声音音调的因素及次声 波 .音调与振动的频率有关，频率越大，音调越 高 .钢尺伸出桌面的长度越长，振动频率越低， 发出的声音的音调就越低 .当声源发出的声音的
频率低于20 Hz以后，就变成了次声波，人耳是
听不到次声波的.
5. （’11河南10题2分）关于声现象,下列说法
水柱 的振动发出声 此时是 18_____ 音,盛水越多,敲击时发出声音 越高 的音调就 19 _____
2020年秋人教版八年级物理第二章《声现象》期末复习课件(共13张PPT)
D．市区某些路段禁鸣喇叭
(2020·巴中中考)关于声现象，来自列说法正确的是（ ） A．声音的传播速度为340 m/s B．声音的响度与物体振动的频率有关 C．利用超声波可以测量地球到月球之间的距离 D．摩托车排气管安装消声器是在声源处减弱噪声
下列事例中，主要是利用声波可以传递能量的是（ ） A．医生对结石病人进行超声碎石 B．老师在课堂上讲解战斗英雄故事 C．“120”救护车发出急促刺耳的声音
(2020·漳州模拟)以下措施中，是在传播过程中减弱噪声的是（
）
A．中考期间校园周边工地停止施工
B．高架桥路段两侧设有透明板墙
C．车间工人戴防噪声耳罩
3 人耳听不见的声音 人耳可听见声音的频率范围大约从①__2_0__H_z__到②__2_0__0_0_0__H_z__。 频率高于③__2_0__0_0_0__H_z__的声波叫作超声波，频率低于④__2_0__H_z__的 声波叫作次声波。
声的利用 1 传递信息 例：中医诊病时的“闻”，做B超检查，敲铁轨听声音，倒车雷达，声呐， 蝙蝠超声波等。 2 传递能量 例：飞机场旁边的玻璃被震碎；雪山中不能高声说话；一音叉振动，未接 触的音叉也振动发声；超声波的能量大、频率高，用来除去身体内结石， 清洗钟表等精密仪器。
噪声的危害和控制
1 噪声定义 (1)从物理学角度看，噪声是指发声体做①__无__规__则___振动时发出的声音。 (2)从环境保护角度看，凡是②__妨__碍___人们正常休息、学习和工作的声 音，以及对人们要听的声音产生③__干__扰___的声音，都属于噪声。 2 噪声(声音)的强弱等级 用①_分__贝__为单位来表示，符号是②__d_B__。
(2020·武汉)关于声现象的描述，下列说法正确的是( D )
中考物理备考复习课件声现象ppt
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
课堂互动
2、为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如 图1—1所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
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2、为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如 图1—1所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的
中考物理总复习《声现象》PPT课件
考点二：声音的传播速度
变形题三：
2．周末同学们去效游，小王对着前面的高山大喊一声， 2秒钟后，他听到了自己的回声，则小王离高山的距离 是多远？(声音在空气中的传播速度为340m/s)
解：s = vt =1/2 ×340m/s×2s = 340m
核
目
心
录
要 点
·
中 考 调 研
聚 焦 突 破
·
考
基
情
聚 焦 突 破
·
考
基
情
础
播
训
报
练
·
考
基
点
础
达
梳
标
理
· 考 点 扫 描
知 能 综 合 检
测
实
验
精
专
品
项
资
·
源
主
·
题
备
探
课
究
参
考
核
目
心
录
要 点
·
中 考 调 研
聚 焦 突 破
·
考
基
情
础
播
训
报
练
·
考
基
点
础
达
梳
标
理
· 考 点 扫 描
知 能 综 合 检
测
实
验
精
专
品
项
资
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源
主
·
题
备
探
课
究
参
考
发声频率由发声体的材料和结构决定：
1改变打击乐器材料的性质，大小，形状可使其音调 改变。
2改变弦的材料，粗细，长短，松紧程度可使弦乐器 音调改变。
中考物理总复习声现象PPT内含29张幻灯片
例题3:某人站在一个较大的山谷 里, 想估测山谷的宽度。他大喊一声 后经过0.3s听到右面山崖反射回来的 声音, 经过0.5s才听到左面山崖反射 回来的声音。请你帮他估算这个山谷 的宽度。( 声音在空气中的传播速度 为340米/秒〕
习题连接:
1.指出以下情况中声音主要是 靠什么传播的:(1)耳朵贴在枕头上, 可以听到放在枕头下机械手表的
人能听到回声的条件是什么
15.如图所示,是几种情况下拍摄的声波振动
照片,其横坐标和纵坐标的分度值相同。通过
观察与比较你能得到哪些结论？
A/m
A/m
Ａ
t/s
A/m
A/m
Ｂ t/s
Ｃ
t/s
Ｄ t/s
实验:真空铃实验,则就需 你掌握实验的仪器材料,实 验设计方案,实验操作步骤 及搜集处理数据,最后明确 探究结论。
例题1:超声波在海水中的传播速度是 1450米/秒,假设将超声波垂直向海底发射 出信号,经过4秒钟后收到反射回来的波 信号,求海洋深度是多少
分析与解答：：v=1450m/s t=4s
求：h = 解： s=vt=1450m/s×4s=5800m
3. 在做真空是否传声的实验中, 随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出, 电 铃的声音将逐渐变小直至听不到。某 同学在做该实验时虽然听到的铃声逐 渐变小, 但始终都能听到铃声。请你 分析原因可能是 玻璃罩火车进站时,工人师傅总是 用铁锤敲打火车轮上的部件,听了 发出的声音,便分辨出部件间是否 有松动,他主要是根据声音的
A. 超 声 波 能 获 得 较 集 中 的 能 量 , 可 以 进展超声清洗
B. 超 声 波 的 穿 才 能 比 较 好 , 可 以 穿 透 任何物体
C.超声波可以成像,人耳能直接听到 超声波
2020年中考物理总复习系列2《声现象》(含答案)
第二章《声现象》知识点1：声音的产生与传播（1）产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止；（2）传播：声音靠介质传播。
固体、液体和气体都能传声，真空不能传声；（3）回声：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射，从而形成回声。
当回声比原声晚0.1 s 以上时，人耳才能区分原声与回声；（4）声速：声速跟介质的种类和温度有关。
15 ℃时空气中的声速是340m/s 。
知识点2：声音的特性（1）声音的三特性是音调、响度和音色。
（2）音调、响度和音色的对比知识点3：噪声的危害和控制①在声源处减弱，如摩托车安装消声器；②在传播过程中减弱，如公路两旁植树造林或安装隔音板；③在人耳处减弱，如戴耳塞或捂住耳朵知识点4：声的利用 声传递信息声传递能量 1. 考查热点： 声音的产生与传播，声音的特性2. 考查题型： 以选择题、填空题为主3. 备考重点： 声音的产生与传播，噪声的控制，声音的特性考点1：声音的产生与传播例1 端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的__振动__而产生的，鼓声主要是通过__空气__传到人耳。
如图所示，全体划桨手在鼓声的号令下有节奏地齐向后划水，龙舟就快速前进，这说明力的作用是__相互的__。
方法点拨：1．关于振动与发声关系的理解：一切发声体都在振动，但振动不一定能被人们看到，微小的振动需要通过转换法来体现；一切振动都发声，但声不一定能被人耳听到。
2．真空不能传声，声音传播速度的快慢与介质的种类和温度有关。
考点2：声音的特性例2 白族的唢呐、彝族的芦笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱__振动__发声；吹奏者抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的__音调__(选填“音★知识梳理★突破考点，典例呈现★备考指导 ★考纲要求： 1. 声音的产生和传播条件.（探究） 2. 乐音的特性；现代技术中与声有关的应用；噪声的防治途径.（认识）调”“响度”或“音色”)。
听演奏的人能分辨出曲调是由不同乐器演奏的是因为各种乐器的__音色__(选填“音调”“响度”或“音色”)不同。
【人教版】中考物理教材梳理：第2课时-声现象ppt课件(含答案)
2.噪声的等级和危害 (1)等级:人们用分贝(dB)为单位来划分声音强弱的等级,0分贝是 人们刚好能听到的最弱声音。
(2)危害:为了保护听力,应控制噪声不超过90 dB,为了保证工作和 学习,应控制噪声不超过70 dB,为了保证休息和睡眠,应控制噪声不 超过50 dB。
(3)控制噪声要从三方面入手:防止噪声的产生;阻断噪声的传播; 防止噪声进入耳朵。
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2.超声波和次声波 (1)人们感受的声音频率有一定的范围。多数人能够听到的频率 范围大约从20 Hz到20 000 Hz。 (2)人们把高于20 000 Hz的声叫作超声波,因为它们超过人类听 觉的上限。 (3)把低于20 Hz的声叫作次声波,因为它们低于人类听觉的下 限。
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1.琴弦H比琴弦L每秒内振动次数多,推断此时H比L发出的声音
()
A.音调高
B.音调低
C.响度大
D.响度小
答案:A
解析:频率描述物体振动的快慢,琴弦H比琴弦L每秒内振动次数多,
说明其频率高,频率决定声音的音调,则此时H比L发出的声音的音
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5.某空军基地附近频繁起降的战机对当地居民的生活造成很大干
扰,有时还会把附近居民家的玻璃震碎,说明战机起降时产生的声
音具有很强的
,为此,当地居民建议将基地改迁他处,这是
在
控制噪声的体现。
答案:能量 声源处
解析:超低空飞行的战斗机有时会把居民家的玻璃震碎,这是声音
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