九年级汉语下册《只有一个地球》课件ppt
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《只有一个地球》ppt课件
字词识记
读一读
áo
遨游
cuǐ càn
璀璨
ɡònɡ
贡献
yínɡ
晶莹
zī
资源
làn
滥用
ɡuǒ
裹着
kuànɡ
矿产
xié
威胁
lán
摇篮
cì
恩赐
jī
基地
ǎi
和蔼
kānɡ kǎi
慷慨
dǔ
目睹
写一写
按结构给下列生字分类。
莹 裹篮蔼资矿 慷 慨 贡滥基睹
莹篮蔼
上下结构
资贡基 左右结构 矿 慷 慨 滥 睹
上中下结构 裹
地球是适合人类居住的唯一星球。
读第8、9自然段，体会“只有一个地球”的深 刻含义。
我们这个地球太可爱了，同时又太容易
破碎了。
照应前文
可爱 生命摇篮、慷慨无私
易碎 资源有限、难以补充
我们要精心地保护地球。
只有一个地球
如果
被破坏了
资源枯竭了
我们别无去处
保护地球的生态环境
很难得到补充
造福于子孙后代
（点明中心）
②起头的，根本的。
笔顺：
莹裹 篮蔼 资矿 慷慨
dǔ
部首：目 结构：左右
组词：目睹 耳闻目睹
形近字：赌
贡 滥 左右横画间距皆宜均字义：看见。
基 睹 匀，右部撇宜长伸。
笔顺：
。
宣传语： 树立节约意识，倡导节约行为。 树木拥有绿色，地球才有脉搏。
课外练习
1.同桌讨论，撰写一则宣传环保的公 益广告语或画一幅环保宣传画。
2.社会实践活动：在社区向大家宣传 保护地球的知识。
要注意仔细观看笔画顺序哦！
读一读
áo
遨游
cuǐ càn
璀璨
ɡònɡ
贡献
yínɡ
晶莹
zī
资源
làn
滥用
ɡuǒ
裹着
kuànɡ
矿产
xié
威胁
lán
摇篮
cì
恩赐
jī
基地
ǎi
和蔼
kānɡ kǎi
慷慨
dǔ
目睹
写一写
按结构给下列生字分类。
莹 裹篮蔼资矿 慷 慨 贡滥基睹
莹篮蔼
上下结构
资贡基 左右结构 矿 慷 慨 滥 睹
上中下结构 裹
地球是适合人类居住的唯一星球。
读第8、9自然段，体会“只有一个地球”的深 刻含义。
我们这个地球太可爱了，同时又太容易
破碎了。
照应前文
可爱 生命摇篮、慷慨无私
易碎 资源有限、难以补充
我们要精心地保护地球。
只有一个地球
如果
被破坏了
资源枯竭了
我们别无去处
保护地球的生态环境
很难得到补充
造福于子孙后代
（点明中心）
②起头的，根本的。
笔顺：
莹裹 篮蔼 资矿 慷慨
dǔ
部首：目 结构：左右
组词：目睹 耳闻目睹
形近字：赌
贡 滥 左右横画间距皆宜均字义：看见。
基 睹 匀，右部撇宜长伸。
笔顺：
。
宣传语： 树立节约意识，倡导节约行为。 树木拥有绿色，地球才有脉搏。
课外练习
1.同桌讨论，撰写一则宣传环保的公 益广告语或画一幅环保宣传画。
2.社会实践活动：在社区向大家宣传 保护地球的知识。
要注意仔细观看笔画顺序哦！
《只有一个地球》ppt课件
不能，这个词语表明了距离范围，可以看出 地球是人类赖以生存的家园。体现了说明文章 的严谨性。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火
星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想
能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够
去居住呢？
能不能换一 种说法？
没有多少人能够去居住
写出了人类移居其他星球很难实现
举例子 地球所拥有的自然资源也是有限
不可再生资源
矿产资源
的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩 赐，而是经过几百万年，甚至几亿年 的地质变化才形成的。地球是无私的，
可再生资源
它向人类慷慨地提供矿产资源。但是， 如果不加节制地开采，必将加速地球
水资源、土地 资源、生物资源
上矿产资源的枯竭。
利用举例子的说明方法，形象化的写
和小伙伴一块学习3-4自然段，课文如何写出地球上的资源是
有限的？
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不 是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成 的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果 不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是 可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏 自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造 成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
c. 地球所拥有的自然资源也是有限的。
d. 一定范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
e. 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
f. 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
容易 破碎
因 太可爱， 又太容易
为 破碎了
所
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火
星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想
能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够
去居住呢？
能不能换一 种说法？
没有多少人能够去居住
写出了人类移居其他星球很难实现
举例子 地球所拥有的自然资源也是有限
不可再生资源
矿产资源
的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩 赐，而是经过几百万年，甚至几亿年 的地质变化才形成的。地球是无私的，
可再生资源
它向人类慷慨地提供矿产资源。但是， 如果不加节制地开采，必将加速地球
水资源、土地 资源、生物资源
上矿产资源的枯竭。
利用举例子的说明方法，形象化的写
和小伙伴一块学习3-4自然段，课文如何写出地球上的资源是
有限的？
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不 是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成 的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果 不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是 可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏 自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造 成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
c. 地球所拥有的自然资源也是有限的。
d. 一定范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
e. 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
f. 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
容易 破碎
因 太可爱， 又太容易
为 破碎了
所
《只有一个地球》ppt课件(39页)
③但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺 小的。它是一个半径只有六千三百多万 千米的星球。 ④科学家已经证明，至少在以地球为中 心的40万亿千米的范围内，没有适合人 类居住的第二个星球。 ⑤地球所拥有的自然资源也是有限的。 就拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩 赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的 地质变化而形成的。 ⑥不错，科学家们提出了许多设想，例 如，在火星或者月球上建造移民基地。
这句话运用了作假设的说明方法。
这篇课文用了举例子，列 数字，打比方，作假设等 说明方法。
我们郑重宣誓！
我虽然只是一名小学生，但我要 向地球妈妈宣誓：从小树立环保意识， 珍惜自然资源，保护生态环境﹗
只 有 一 个 地 球
你认会下面的词了吗？
遨游 晶莹 渺小 矿产 恩赐 慷慨 威胁 滥用 目睹 璀璨 枯竭 威胁 群星璀璨 和蔼可亲
默读课文，跟 同学讨论： 课文写了关于 地球的哪几个 方面的内容？
只有一个地球
地球的美丽
ห้องสมุดไป่ตู้
地球的渺小 自然资源有限 目前人类无法移居 人类应该保护地球
举例说一说课文运用了那些说明方法？
这句话运用了举例子的说明方法。
① 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他 们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的 是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的 纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水 蓝色“纱衣”。 ②在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶 扁舟。它只有这么大，不会再长大。
这句话运用了列数字的说明方法。 这句话运用了打比方的说明方法。
只有一个地球 课件 (共18张PPT)
再生资源……
课堂小结
只有一个地球
可爱
易碎
美丽壮观
资源有限
无私奉献
无节制开采
孕育万物
随意破坏
我们要精心保护地球
谢谢观赏
初步感知
朗读赏析
默读第3至9自然段， 看地球母亲还在跟我们诉说什么？
感受自然资源的有限 。
朗读赏析
地球用哪些资源养育了人类？
自然资源——矿产、水、生物、大气……
这些人类赖以生存的自然资源是无穷无尽的吗？
地球上的矿产资源是有限的，来之不易， 是不可再生资源。
朗读赏析
当地球资源枯竭后，我们能不能移居到其他星球居住呢？ 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的 范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
生字、新词
慷慨 ( kāng kǎi ) 贡献( gòng ) 滥用( làn )
基地( jī ) 目睹( dǔ )
生字、新词
生字、新词
莹
( yíng ) 后鼻音
资 ( zī ) 平舌音
滥 ( làn ) 边音、前鼻音
初步感知
映入眼帘的是一个晶莹的球体， 上面蓝色和白色的纹痕相互交错， 周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱 衣”。地球，这位人类的母亲， 这个生命的摇篮，是那样的美丽 壮观，和蔼可亲。
只有一个地球
教学目标
1.学会本课的生字新词。 2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 3.理解课文内容，明白只有一个地球，应该精心保护她。 4.体会说明文用词的准确、严谨。
情境导入
生字、新词
晶莹 ( yíng )
裹( guǒ )
摇篮 ( lán )
和蔼可亲 ( ǎi )
资源 ( zī )
课堂小结
只有一个地球
可爱
易碎
美丽壮观
资源有限
无私奉献
无节制开采
孕育万物
随意破坏
我们要精心保护地球
谢谢观赏
初步感知
朗读赏析
默读第3至9自然段， 看地球母亲还在跟我们诉说什么？
感受自然资源的有限 。
朗读赏析
地球用哪些资源养育了人类？
自然资源——矿产、水、生物、大气……
这些人类赖以生存的自然资源是无穷无尽的吗？
地球上的矿产资源是有限的，来之不易， 是不可再生资源。
朗读赏析
当地球资源枯竭后，我们能不能移居到其他星球居住呢？ 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的 范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
生字、新词
慷慨 ( kāng kǎi ) 贡献( gòng ) 滥用( làn )
基地( jī ) 目睹( dǔ )
生字、新词
生字、新词
莹
( yíng ) 后鼻音
资 ( zī ) 平舌音
滥 ( làn ) 边音、前鼻音
初步感知
映入眼帘的是一个晶莹的球体， 上面蓝色和白色的纹痕相互交错， 周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱 衣”。地球，这位人类的母亲， 这个生命的摇篮，是那样的美丽 壮观，和蔼可亲。
只有一个地球
教学目标
1.学会本课的生字新词。 2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 3.理解课文内容，明白只有一个地球，应该精心保护她。 4.体会说明文用词的准确、严谨。
情境导入
生字、新词
晶莹 ( yíng )
裹( guǒ )
摇篮 ( lán )
和蔼可亲 ( ǎi )
资源 ( zī )
《只有一个地球》》课件
提高环保意识，倡导绿色生活 ，推动社会形成节约资源和保 护环境的良好风尚。
对未来地球生态环境的展望
未来地球生态环境面临气候变化、资 源枯竭、生物多样性丧失等严峻挑战 。
国际合作和政策制定对于应对全球性 环境问题至关重要，各国应共同致力 于地球生态环境的保护和可持续发展 。
科技进步和创新是解决环境问题的关 键，如清洁能源、循环经济、生态修 复等领域的发展。
可再生资源过度利用
森林、草原等可再生资源过度利用，导致生态破坏和环境恶化。
可持续发展观念
倡导可持续发展观念，实现经济发展与环境保护的良性循环。
03 人类对地球的影响
人口增长对地球的影响
1 2 3
人口增长导致资源过度消耗
随着人口数量的增加，人类对自然资源的需求量 不断增大，导致资源过度消耗和环境破坏。
生物多样性减少
人类活动导致物种灭绝和生态系 统破坏，生物多样性减少。
生态平衡失调
物种灭绝和生态系统破坏导致生 态平衡失调，影响地球自然循环
。
生态服务功能下降
生态系统为人类提供如净化空气 、调节气候等生态服务，受损后
这些功能将减弱。
资源过度消耗与可持续发展
不可再生资源过度开采
人类对石油、煤炭、矿产等不可再生资源过度开采，威胁地球未 来发展。
环境保护法规
是指国家为了保护环境而制定的法律和法规，包括《环境保护法》 、《大气污染防治法》等。
环境保护政策与法规的意义
环境保护政策与法规的实施有助于规范企业和个人的行为，减少对 环境的破坏和污染，保护地球环境。
提高公众环保意识与参与度
提高公众环保意识
是指通过宣传和教育等途径，提高公众对环境保护的认识和重视程度，培养公众的环保意 识和责任感。
19 只有一个地球 课件(共28张PPT)
这句话运用反问的修辞手法，加强语气，说明即使建造移民基地的设 想能够实现，也没有多少人能够去火星或月球上居住。
这一自然段写科学家提出建造移民基地的设想很难实现。
句段导读
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易被破坏了！” 这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
引用宇航员的感叹，与前文照应。“破碎”指破成碎 块，指出了地球容易破碎的一面，旨在提醒人们如果“不 加节制”“随意毁坏”资源，可爱的地球就可能被毁坏， 强调保护地球、保护地球生态环境的重要性。
②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。( C )
③科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造
移民基地。
( A)
课后习题
（4）此时此刻，你想对地球、对人类或对自己说些什么？ 请把你的心里话写下来。
猜谜导入
不用发动日夜转，春夏秋冬自己变， 每天能行八万里，满载人类千千万。
谜底：地球
导入课题
拓展资料
地球是太阳系从内到外的第三颗行星，也是太阳系中 直径、质量和密度最大的类地行星。它也经常被称为世界。 地球已有44～46亿岁，有一颗天然卫星月球围绕着地球以 30天的周期旋转，而地球以近24小时的周期自转并且以一 年的周期绕太阳公转。
“40万亿千米”以列数字的方式，一方面直观地表明了范围 之大，大到人类根本无法到达；另一方面也说明“40万亿千米” 这个范围以外的情况还不能确定。
这一自然段写除了地球，还没发现适合人类居住的第二个星球。
句段导读
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者 月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是 遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
第19课
只有一个地球
自读提示
（1）标出课文自然段的序号。 （2）借助工具书，读准字音，记住字形，读通句子。
这一自然段写科学家提出建造移民基地的设想很难实现。
句段导读
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易被破坏了！” 这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
引用宇航员的感叹，与前文照应。“破碎”指破成碎 块，指出了地球容易破碎的一面，旨在提醒人们如果“不 加节制”“随意毁坏”资源，可爱的地球就可能被毁坏， 强调保护地球、保护地球生态环境的重要性。
②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。( C )
③科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造
移民基地。
( A)
课后习题
（4）此时此刻，你想对地球、对人类或对自己说些什么？ 请把你的心里话写下来。
猜谜导入
不用发动日夜转，春夏秋冬自己变， 每天能行八万里，满载人类千千万。
谜底：地球
导入课题
拓展资料
地球是太阳系从内到外的第三颗行星，也是太阳系中 直径、质量和密度最大的类地行星。它也经常被称为世界。 地球已有44～46亿岁，有一颗天然卫星月球围绕着地球以 30天的周期旋转，而地球以近24小时的周期自转并且以一 年的周期绕太阳公转。
“40万亿千米”以列数字的方式，一方面直观地表明了范围 之大，大到人类根本无法到达；另一方面也说明“40万亿千米” 这个范围以外的情况还不能确定。
这一自然段写除了地球，还没发现适合人类居住的第二个星球。
句段导读
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者 月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是 遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
第19课
只有一个地球
自读提示
（1）标出课文自然段的序号。 （2）借助工具书，读准字音，记住字形，读通句子。
19《只有一个地球》课件(共23张PPT)
打比方
用打比方的说明方法写出地球Hale Waihona Puke 美丽壮观、和蔼可亲。列数字
用作比较、列数字的说明方法写出地球的渺小。
作比较
人类的活动范围非常有限
举例子
列数字
用举例子和列数字的说明方法 写出地球资源的有限。
去掉关联词，就不能体现矿产资 源的宝贵和来之不易。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它
因为人们随意毁坏自然资源，不 顾后果地滥用化学品，不但使它们不 能再生，还造成了一系列生态灾难， 给人类生存带来了严重的威胁。
作者为什么两次用上“但是”？
这两段话都用“但是”将自然资源本来可以为 人类作贡献和人类行为使自然资源枯竭这两个意思 联系起来，突出人类所拥有的自然资源是有限的。
课文第一部分中也用到了 “但是”这个关联 词，让我们感受到了地球是“美丽但渺小的”。
选择一到两组图片，用上恰当的关联 词，将“地球的美丽也是脆弱 的”这个 意思写清楚，试着用上一些说明方法。
联系生活写一条保护环境的宣传语。
保护环境，人人有责。 拯救地球，从生活中的细节做起。
地球是我家，绿化靠大家。 保护生态环境,共建美好家园。
我们这个 地球太可爱了， 同时又太容易 破碎了！
（ 不是）谁的恩赐，（而是）经过几百万年，（甚至）几亿年
的地质变化才形自成的然。资地球源是形无成私的时，间它漫向人长类慷慨地提供矿
产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资 源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来 是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意 毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生， 还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
只有一个地球PPT_PPT共29页
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
只有一个地球PPT_
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
பைடு நூலகம்
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
只有一个地球PPT_
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
பைடு நூலகம்
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
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40万亿÷40万÷8760＝1141.5(年)
我们这个地球太可 爱了，同时又太容 易破碎了！
只有一个
地球
只有一个地球，如果 它被破坏了，我们别 无去处。
我们要精心地保护地 球，保护地球的生态 环境。让地球更好地 造福于我们的子孙后 代吧！
我们来为地球 母亲写一条标 语吧
只 有 一 个 地 球
回顾： 课文写了关于 地球的哪几个 方面的内容？
只有一个地球
外 观 ： 美 丽 壮 观 和 蔼 可 亲
霞光
想对地球母亲 说些什么呢？
地 球 的 临枯竭
3 “可再生资源遭到破坏”
人类生活所需要的水资源、森林资 源、生物资源、大气资源，本来是 可以不断再生，长期给人类作贡献 的。
想对地球母亲 说些什么呢？
人类目前无法移居
科学家已经证明，至少在以 地球为中心的40万亿千米的 范围内，没有适合人类居住 的第二个星球。人类不能指 望在破坏了地球以后再移居 到别的星球上去。
算一算
小明今年1岁，他爸爸听说在以地球为中 心的40万亿公里的边缘，有可供人类居住 的第二星球。他爸爸就花钱让人造了一艘 时速为40万公里的飞船，让小明到上面过 好日子。请问：小明要多少年后才能到达 那个星球？（注：一年是8760个小时）
点明可再生资源已遭破坏，强调原先的可 再生性，突出现在的不可再生性，体现说 明文语言的科学性、严谨性。
每天，我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的 空气，至少800人因此死亡。 每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层， 严重破坏着地球的外衣。 每天，我们的地球有1500人死于饮用不洁水造 成的疾病。 每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋 里。 每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不 毛之地。 每天，我们的地球有55000公顷森林因大火砍 伐毁于一旦。 每天，我们的地球有800亿吨水在消然流亡。
我们这个地球太可 爱了，同时又太容 易破碎了！
只有一个
地球
只有一个地球，如果 它被破坏了，我们别 无去处。
我们要精心地保护地 球，保护地球的生态 环境。让地球更好地 造福于我们的子孙后 代吧！
我们来为地球 母亲写一条标 语吧
只 有 一 个 地 球
回顾： 课文写了关于 地球的哪几个 方面的内容？
只有一个地球
外 观 ： 美 丽 壮 观 和 蔼 可 亲
霞光
想对地球母亲 说些什么呢？
地 球 的 临枯竭
3 “可再生资源遭到破坏”
人类生活所需要的水资源、森林资 源、生物资源、大气资源，本来是 可以不断再生，长期给人类作贡献 的。
想对地球母亲 说些什么呢？
人类目前无法移居
科学家已经证明，至少在以 地球为中心的40万亿千米的 范围内，没有适合人类居住 的第二个星球。人类不能指 望在破坏了地球以后再移居 到别的星球上去。
算一算
小明今年1岁，他爸爸听说在以地球为中 心的40万亿公里的边缘，有可供人类居住 的第二星球。他爸爸就花钱让人造了一艘 时速为40万公里的飞船，让小明到上面过 好日子。请问：小明要多少年后才能到达 那个星球？（注：一年是8760个小时）
点明可再生资源已遭破坏，强调原先的可 再生性，突出现在的不可再生性，体现说 明文语言的科学性、严谨性。
每天，我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的 空气，至少800人因此死亡。 每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层， 严重破坏着地球的外衣。 每天，我们的地球有1500人死于饮用不洁水造 成的疾病。 每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋 里。 每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不 毛之地。 每天，我们的地球有55000公顷森林因大火砍 伐毁于一旦。 每天，我们的地球有800亿吨水在消然流亡。