地球上的水导学案(有答案)
《地球上的水导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《地球上的水》导学案导学目标：1. 了解地球上水资源的分布情况和利用状况；2. 掌握水资源管理的重要性；3. 认识水资源对人类生存和发展的重要性；4. 引导学生关注并积极参与水资源珍爱和管理。
导学内容：1. 地球上的水资源梗概；2. 水资源的利用和管理；3. 水资源对人类生存和发展的影响；4. 水资源珍爱和管理的重要性。
导学步骤：第一步：导入（5分钟）让学生观看一段关于地球上水资源的视频，引导学生思考：地球上的水资源有多少？水资源对我们的生活有什么重要意义？第二步：进修（20分钟）1. 讲解地球上的水资源分布情况，包括淡水和咸水的比例；2. 分析水资源的利用和管理现状，让学生了解举世水资源短缺的情况；3. 讨论水资源对人类生存和发展的重要性，引导学生思考如何合理利用水资源；4. 引导学生关注水资源珍爱和管理，提出珍爱水资源的措施。
第三步：实践（30分钟）1. 分组讨论：请学生分组讨论一个关于水资源珍爱和管理的话题，如“如何减少家庭用水量”、“城市水资源管理的挑战与对策”等；2. 小组展示：每个小组派一名代表进行展示，分享小组讨论的效果；3. 班级讨论：全班一起讨论各组的展示内容，共同总结水资源珍爱和管理的重要性。
第四步：总结（10分钟）1. 总结本节课的进修内容，强调水资源对我们生活的重要性；2. 引导学生思考如何在平时生活中勤俭用水，珍爱水资源；3. 鼓励学生积极参与水资源珍爱和管理，为建设美丽故里贡献力量。
拓展延伸：1. 邀请当地水资源管理部门的工作人员来学校进行讲座，让学生更深入了解水资源管理的实际情况；2. 组织学生参观当地水资源处理厂或水库，让学生亲身体验水资源的利用和管理过程；3. 开展水资源珍爱主题活动，如组织清洁河流、植树造林等，让学生从实践中体会珍爱水资源的重要性。
通过本节课的进修，置信学生们能够更加深刻地认识到水资源对我们生活的重要性，积极参与水资源珍爱和管理，共同建设美丽故里。
《地球上的水导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《地球上的水》导学案第一课时导学目标：1. 了解地球上水资源的分布和利用情况。
2. 掌握水循环的基本过程和重要性。
3. 了解水资源的保护和管理方法。
导学内容：地球上的水资源是非常珍贵的，我们每个人都要珍惜和节约水资源。
本节课将主要介绍地球上水资源的分布情况、水循环的基本过程以及水资源的保护和管理方法。
导学步骤：一、地球上的水资源分布情况1. 地球上的水资源主要包括淡水和咸水，其中淡水资源是我们生活中最常用的水资源。
2. 淡水资源主要分布在地表水、地下水和冰冻水中，其中地下水资源占比最大。
3. 大部分淡水资源分布在北半球，南半球淡水资源较少。
二、水循环的基本过程1. 水循环是指地球上水分子在海洋、陆地和大气层之间不断循环流动的过程。
2. 水循环包括蒸发、凝结、降水、地表径流和地下渗漏等过程。
3. 水循环是维持地球生态平衡的重要过程，也是水资源得以循环利用的基础。
三、水资源的保护和管理方法1. 节约用水：大家要珍惜水资源，减少浪费，养成良好的节约用水习惯。
2. 加强水资源开发利用：优化水资源利用结构，提高水资源利用效率。
3. 推行水资源保护政策：制定相关法律法规，加强水资源管理和监测工作。
四、实践探究环节1. 观看相关视频：观看《地球上的水资源》相关视频，深入理解水资源的重要性。
2. 分组讨论：分组讨论各自身边的水资源利用情况，提出改进建议。
3. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解当地水资源的分布情况和利用方式。
导学总结：通过本节课的学习，我们了解了地球上水资源的分布情况、水循环的基本过程以及水资源的保护和管理方法。
希望大家能意识到水资源的珍贵和重要性，共同保护好我们生存的地球上的水资源。
愿我们的生活更加美好、环境更加清洁！第二课时一、导学目标1. 了解地球上水资源的分布情况和重要性。
2. 掌握水的循环过程和水资源管理的重要性。
3. 理解水资源的节约利用和保护水资源的重要性。
二、导学内容1. 地球上水资源的分布情况和重要性2. 水的循环过程3. 水资源管理的重要性4. 水资源的节约利用和保护水资源三、导学过程1. 导入：通过提问引导学生思考，让学生自己总结地球上水资源的分布情况和重要性。
专题03地球上的水(导学案)-上学期期末考试高一地理备考黄金讲练系列(解析版)Word版含解析
【复习目标】【思维导图】【核心突破】1.水循环的主要环节及特点水循环主要分为三种类型，其主要环节和特点可列表总结如下：正向利用：(1)修建水库，改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量；同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水位提高，可加大蒸发量和降水量。
(2)跨流域调水，改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多，从而增加降水量。
(3)植树造林、保护湿地资源，起到涵养水源的作用，使下渗增多，减少地表径流。
(4)城市铺设渗水砖，可减小地表径流，增加下渗，增大地下径流量。
(5)实施人工增雨，加大降水量。
合理的人类活动，对水循环某些环节进行正向利用，不仅可以提高水资源的利用率，而且有效改善生态环境。
如修建水库进行拦蓄洪水，减少洪水威胁和水灾发生，城市铺设渗水砖可防治城市内涝现象。
负向影响：(1)滥伐森林，破坏地表植被，平时会减少蒸腾，空气中水汽减少，使降水量减少；降雨时，下渗减少，大量地表径流产生汇聚，容易发生洪涝灾害。
(2)围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。
(3)城市路面硬化，增加地表径流，减少下渗，减小地下径流，地面蒸发量减少，易造成城市内涝。
(4)河流上游地区过度引水灌溉，会导致下游水量减少，甚至出现断流；对地下水的过量开采和使用，地下水位下降，会使有泉水出露的地方出现断流，绿洲地区出现生态恶化和土地荒漠化。
【典例分析】下图为某河流径流形成过程示意图。
读图完成(1)～(2)题。
(1)下列组合正确的是( )A．①径流、②地表调蓄、③蒸发蒸腾、④河网调蓄B．①蒸发蒸腾、②河网调蓄、③地表调蓄、④径流C．①河网调蓄、②地表调蓄、③蒸发蒸腾、④径流D．①蒸发蒸腾、②地表调蓄、③河网调蓄、④径流(2)近年来图示河流含沙量变小，最可能的原因是( )A．修建水库 B．植被覆盖率下降 C．降水强度增大 D．上游河道采沙【答案】(1)D (2)A3.河流水的主要补给类型河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类型和特点也存在差异，具体比较如下：变化特点。
《地球上的水导学案-2023-2024学年科学人教版2001》
《地球上的水》导学案导学目标：1. 了解地球上水资源的分布情况和重要性；2. 掌握水的循环过程和水资源的利用方式；3. 认识水资源的珍爱意义和方法。
导学内容：一、地球上的水资源地球上的水资源非常丰富，但分布非常不均匀。
其中97%的水是咸水，只有3%的水是淡水，而其中又有2%被冰川和冻土所占据，只有1%的淡水适合人类应用。
因此，我们要珍惜有限的淡水资源，合理利用和珍爱水资源。
二、水的循环过程水的循环是指地球上水在不同形态之间不息流动和转化的过程。
主要包括蒸发、凝结、降水、地表径流、地下径流等阶段。
水的循环是地球上水资源得以更生的基础，也是维持生态平衡的重要环节。
三、水资源的利用方式人类利用水资源的方式主要包括生活用水、农业用水、工业用水等。
随着人口的增加和工业化的发展，对水资源的需求越来越大，因此我们要采取合理的节水措施，避免浪费水资源。
四、水资源的珍爱意义和方法水资源的珍爱对于维护生态平衡、保障人类生存和发展至关重要。
我们可以通过加强水资源管理、开展水资源珍爱宣传、推广水资源勤俭技术等方式来珍爱水资源，让我们的后代也能享受到清洁的水资源。
导学活动：1. 观看相关视频：观看关于水资源分布和循环的视频，了解地球上水资源的情况。
2. 小组讨论：组织小组讨论，探讨如何合理利用和珍爱水资源。
3. 制作海报：让学生分组制作关于水资源珍爱的海报，展示在校园内，提高同砚们的环保认识。
4. 实地考察：组织学生进行水资源珍爱实地考察，了解当地水资源的利用和珍爱情况，培养学生的环保认识。
导学案总结：通过本次导学，学生们对地球上的水资源有了更深入的了解，认识到水资源的重要性和珍贵性。
希望同砚们能够从小事做起，从身边做起，积极参与到水资源珍爱的行动中，共同守护我们共同的故里。
《地球上的水导学案-2023-2024学年科学人教版2001》
《地球上的水》导学案第一课时导学目标：1、了解地球上水的分布及其重要性。
2、精通地球上水的循环过程。
3、了解水资源的利用与保卫。
导学内容：一、地球上的水地球上的水是分外珍贵的资源，水资源包括海洋、河流、湖泊、冰川、地下水等。
地球上大约71%的面积被海洋遮盖，而3%的水为淡水，其中绝大部分储存在冰川和地下，仅有很小部分为可利用的地表水。
二、地球上水的循环地球上的水不息进行循环，主要包括蒸发、降水、地下水流、湖泊和江河水流等。
太阳的热量使得水蒸发成为水蒸气，形成云层，最终形成降水，这一过程被称为水循环。
三、水资源的利用与保卫水资源的合理利用成为人类社会进步的基础，但由于人类活动过度开采、水源污染等问题，导致水资源短缺。
因此，我们需要认识到水资源的可持续利用，实行措施进行水资源的保卫。
导学活动：1、小组谈论：请同砚们分组谈论地球上水资源的利用与保卫措施，并汇总各组的谈论结果。
2、实地考察：在学校四周寻找水源，了解水资源的来源和利用方式，发现存在的问题，并提出改进建议。
3、写作任务：请同砚们依据所学知识，撰写一篇关于水资源的重要性和保卫方式的短文，呈现对水资源的熟识和关注。
导学评判：通过本次导学活动，同砚将能够深刻熟识到地球上水资源的重要性，了解水循环过程，精通水资源的利用与保卫等知识。
同时，通过实地考察和写作任务，能够培育同砚的综合素养和创设力，增进对水资源的保卫认识的培育。
第二课时导学目标：1. 了解地球上水资源的分布状况。
2. 理解水资源对人类生活和自然环境的重要性。
3. 精通水循环的过程及影响因素。
4. 认识到保卫水资源的必要性。
导学内容：1. 地球上的水资源分布状况。
2. 水资源对人类的重要性。
3. 水循环的过程及影响因素。
4. 水资源保卫认识。
导学步骤：一、导入1. 请同砚观看一段有关水资源的视频，引出关于地球上的水资源的话题。
2. 提问：地球上的水资源分布状况如何？为什么水资源对人类生活和自然环境至关重要？二、探究1. 让同砚查阅资料，了解地球上水资源的分布状况，并进行简易总结。
《地球上的水导学案-2023-2024学年科学苏教版2001》
《地球上的水》导学案一、导入水是地球上最重要的资源之一，也是生命之源。
我们的地球被称为“蓝色星球”，因为70%的地表都被水覆盖。
今天我们就来进修一下地球上的水是如何分布的，水的重要性以及如何珍爱水资源。
二、探究1. 地球上的水分布- 地球上的水分为淡水和咸水两种。
其中，淡水只占地球水资源的0.3%，大部分都是冰川和地下水。
而咸水则占据了地球水资源的97%。
- 淡水主要分布在湖泊、河流、地下水和大气中。
其中，地下水是我们人类主要的饮用水来源。
2. 水的循环- 水的循环是地球上水资源不息流动的过程。
包括蒸发、降水、地表径流、地下径流等。
水的循环对维持地球生态平衡至关重要。
3. 水资源的重要性- 水是生命之源，没有水就没有生命。
人类、动植物都需要水来生存。
- 水是农业、工业、生活等各个领域不可或缺的资源。
缺水会导致粮食生产减少，工业生产受阻等问题。
三、拓展1. 如何勤俭水资源？- 减少浪费，例如修复漏水管道、减少冲洗马桶的次数等。
- 收集雨水，用于浇灌花园或冲洗车辆。
- 应用节水器具，如节水淋浴头、节水洗衣机等。
- 定期检查家庭用水设备，确保正常应用。
2. 如何珍爱水资源？- 不乱倒废弃物，保持水体清洁。
- 种植绿化植物，减少水土流失。
- 参与水资源珍爱活动，如清理河流、湖泊等环境。
- 支持政府的水资源珍爱政策，提倡绿色生活方式。
四、总结水是地球上最宝贵的资源之一，我们每个人都应该珍惜并勤俭应用水资源。
只有通过我们每个人的尽力，才能实现水资源的可持续利用，让我们的地球更加美丽和健康。
希望通过今天的进修，大家能够更加重视水资源的重要性，共同珍爱我们的“蓝色星球”。
五、作业1. 回答以下问题：- 地球上的水分为哪两种？- 水的循环包括哪些过程？- 为什么水资源对人类生存和发展如此重要？2. 思考并分享：- 你平时如何勤俭水资源？- 你认为应该如何加强水资源的珍爱和管理？六、参考资料- 《地球上的水资源》课件- 《水资源珍爱与管理》教材- 《水循环与水资源利用》科普读物希望大家能够认真进修，做一个懂得珍惜水资源的好公民！。
【人教版】地理必修一：第3章《地球上的水》全章整合导学案(含答案)
第三章地球上的水章末整合[学习目标] 1.水循环的过程、主要环节及地理意义。
2.世界洋流分布规律及其对地理环境的影响。
3.水资源的时空分布特点、水资源短缺的原因及解决措施。
专题一海洋表面海水等温线图的判读与寒、暖流的判断1．海水温度的水平变化判读图解(1)判定北半球、南半球的依据：海水温度由低纬→高纬递减。
北半球，从低纬→高纬(南→北)，故一般水温由南(下)→北(上)递减即为北半球，反之为南半球。
(2)洋流对沿岸海域水温有影响，即暖流增温，寒流降温，导致沿岸等温线弯曲。
一般可理解为：①暖流增温，使水温高于同纬度，等温线向高纬弯曲；寒流降温，使水温低于同纬度，等温线向低纬弯曲；②沿岸地区可以认定等温线的弯曲方向与洋流流向一致。
(3)根据洋流分布模式，一般中低纬大陆东岸(大洋西岸)为暖流，等温线向高纬弯曲；大陆西岸(大洋东岸)为寒流，等温线向低纬弯曲。
北半球中高纬大陆东岸(大洋西岸)为寒流，等温线向低纬弯曲；大陆西岸(大洋东岸)为暖流，等温线向高纬弯曲。
2．寒、暖流的判断(1)洋流概念法：由水温高处流向水温低处的是暖流，反之是寒流。
一般地，由较高纬流向较低纬的是寒流，反之是暖流。
(2)洋流成因法：根据洋流分布海区的风带来判断(风海流)。
根据相邻海区表层海水的温度、盐度差异来判断(密度流)。
(3)海水等温线图中寒暖流的判读方法①“暖高寒低”：即暖流流经海区的等温线凸向高纬海区，寒流流经海区的等温线凸向低纬海区。
如图a，A处是暖流，B处是寒流。
②“凸向即流向”：即洋流流经海区等温线凸出的方向即为洋流的流向。
如图b，该图是海洋局部等温线分布状况，则A处是暖流，B处是寒流。
③判断洋流名称根据等温线凸向判定洋流流向，进一步确定其性质；根据等温线数值及其变化判定纬度位置和南北半球，最后确定洋流名称。
如图c，该图若为太平洋年等温线分布图，洋流甲的推理过程是：等温线凸向低值区→流向较高纬地区的暖流，水温较高→中低纬海区，水温由北向南降低→南半球，结论：东澳大利亚暖流。
《地球上的水》导学案-2023-2024学年科学人教版2001
《地球上的水》导学案第一课时一、导入我们的地球上有百分之七十以上的面积被海洋覆盖着，而地球上的水是我们生存的基础。
今天我们要学习的主题是《地球上的水》，通过学习，我们将了解到地球上水资源的分布、利用和保护。
二、探究1. 地球上的水资源分布情况是怎样的？学生通过图片、图表等形式了解地球上水资源的分布情况，并分析造成这种分布情况的原因。
2. 地球上的水资源利用主要有哪些方面？学生通过课本、讲义等资料了解到地球上的水资源利用主要包括生活用水、农业用水、工业用水等方面，并思考不同利用方面对水资源的需求和影响。
3. 地球上的水资源如何保护？学生通过案例分析、讨论等形式学习到保护水资源的重要性，了解不合理开采、污染等行为对水资源的危害，思考个人和社会应当如何保护水资源。
三、实践1. 活动一：校园水资源调查学生分组在学校周围进行水资源调查，了解学校的供水情况、用水情况以及水资源的利用和保护情况，并将调查结果整理成报告，分享给全班同学。
2. 活动二：水资源利用案例分析老师给出几个水资源利用案例，让学生们分析其中的问题、优点和改进措施，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 活动三：水资源保护宣传学生们设计海报、演讲等形式，向全校同学宣传水资源保护的重要性，引导同学们共同保护水资源。
四、总结通过本节课的学习，我们了解到地球上的水资源的分布情况、利用方式和保护方法。
水是我们生存和发展的基础，我们每个人都应该热爱水资源、节约用水、保护水资源。
希望同学们能从今天开始认真对待身边的每一滴水，为地球上的水资源保护尽一份力量。
五、作业1. 思考：你认为未来地球上的水资源会出现哪些问题？你能想到解决这些问题的方法吗？2. 行动：每天节约用水，做到不浪费每一滴水。
第二课时一、导入你有没有想过，地球上的水资源是如何分布的呢？水资源对我们的生活有着怎样重要的意义呢？今天我们就来学习一下关于地球上的水资源的知识。
二、教学目标1. 了解地球上的水资源的分布情况；2. 了解水资源在人类生活中的重要性；3. 掌握地球上的水循环过程。
《地球上的水导学案-2023-2024学年科学沪教版上海》
《地球上的水》导学案第一课时1.进修目标：(1) 了解地球上水资源的分布状况和利用方式；(2) 精通水资源在生态环境中的作用；(3) 培育同砚保卫水资源的认识。
2.进修内容：(1) 地球上的水资源分布状况；(2) 水资源的利用方式和对生态环境的影响；(3) 如何保卫水资源。
3.进修重点和难点：(1) 精通地球上水资源的分布状况；(2) 理解水资源对生态环境的重要性。
4.进修过程：第一步：导入通过展示图片或视频，引导同砚了解地球上的水资源分布和利用状况。
第二步：观察让同砚观察自己身边的水资源，包括自来水、河流、湖泊等，了解水资源在生活中的重要性。
第三步：进修(1) 地球上的水资源分布状况：讲解地球上水资源的分布状况，包括淡水和海水的比例，以及水资源的不均衡分布问题。
(2) 水资源的利用方式和对生态环境的影响：介绍人类对水资源的利用方式，包括农业用水、工业用水和生活用水等，以及对水资源过度开发和污染对生态环境造成的影响。
(3) 如何保卫水资源：谈论如何合理利用和保卫水资源，包括缩减浪费、加强水资源管理和治理等措施。
第四步：谈论组织同砚谈论水资源对生态环境的重要性，以及每个人应该如何做出贡献保卫水资源。
第五步：总结总结本节课进修内容，强调水资源的重要性和保卫认识。
5.作业安置：要求同砚依据自己的理解，写一篇关于水资源保卫的小作文，并在下节课上进行分享和谈论。
6.拓展延伸：组织同砚参观当地水资源管理中心或水文馆，深度了解水资源的利用和保卫状况，并撰写参观报告。
通过以上进修过程，同砚将更加全面地了解地球上的水资源状况，并培育对水资源保卫的认识，为将来的环保行动做好筹办。
第二课时导学目标：通过进修本课内容，同砚能够了解地球上水资源的分布、利用和保卫方法，培育同砚的环保认识和勤俭用水认识。
导学内容：1. 地球上的水资源分布状况2. 水的循环过程与地球生态系统的干系3. 水资源的利用与保卫方法导学步骤：一、导入环节（10分钟）1. 引入话题：你知道地球上的水资源是如何分布的吗？2. 导入问题：地球上的水资源主要分布在哪些地方？为什么有些地区缺水？二、进修环节（40分钟）1. 进修地球上的水资源分布状况通过讲解课文内容，介绍地球上的水资源主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川等地方。
《地球上的水导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《地球上的水》导学案第一课时导学目标：通过学习本节课的内容，学生能够了解地球上水资源的分布、利用和保护，培养对水资源的珍惜和保护意识。
一、导入1. 引入话题：请同学们想一想，地球上的水资源对我们人类来说有多么重要？2. 提出问题：水资源对人类的生存和发展有着怎样的重要性？二、探究1. 学习地球上的水资源分布- 地球上的水资源主要分布在海洋、河流、湖泊、地下水等地方。
- 了解各种类型水资源的分布情况，以及它们在地球生态系统中的作用。
2. 学习地球上水资源的利用- 了解人类对水资源的利用方式，包括生活用水、农业用水、工业用水等。
- 分析人类对水资源的开发利用对环境和生态系统的影响。
3. 学习地球上水资源的保护- 探讨水资源的保护意义，包括保护水质、保护水源地等方面。
- 分析人类活动对水资源的污染和破坏，提出保护水资源的措施和方法。
三、实践1. 观察身边的水资源利用情况- 让学生观察身边的水资源利用情况，如家庭用水、学校用水等。
- 分析身边的水资源利用存在的问题，提出改进建议。
2. 制定水资源保护计划- 让学生小组合作，制定水资源保护计划，包括如何减少用水、如何节约用水等。
- 展示小组制定的水资源保护计划，共同讨论完善。
四、总结1. 总结本节课的学习内容- 请学生总结本节课学到的关于地球上水资源的知识，包括分布、利用和保护等方面。
- 强调水资源对人类生存和发展的重要性，培养学生对水资源的珍惜和保护意识。
2. 提出问题- 提出问题：你认为我们应该如何更好地保护地球上的水资源？五、拓展1. 综合性活动：组织学生进行水资源保护主题的绘画比赛或写作比赛，展示学生对水资源保护的理解和想法。
六、作业1. 完成水资源保护计划：要求学生根据小组讨论的内容，完成水资源保护计划，并写出个人的观点和建议。
2. 阅读相关文章：要求学生阅读相关的文章或新闻，了解当前水资源保护的状况和问题。
通过本节课的学习，希望能够引导学生认识到地球上水资源的珍贵性和重要性，培养学生的环保意识和责任感，共同保护我们共同的家园。
《地球上的水导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012》
《地球上的水》导学案第一课时一、导入引导我们每天都在使用水，但你知道地球上的水资源有多少吗？水是地球上最重要的资源之一，它不仅维持着生物的生存，还对我们的生活和经济发展起着至关重要的作用。
今天我们将学习关于地球上的水资源，并探讨如何合理利用和保护水资源。
二、探究活动1. 地球上的水资源分布通过观察地图和资料，了解地球上的水资源主要分布在哪些地方？为什么有些地区水资源丰富，而有些地区却很缺水？请同学们结合地理知识思考。
2. 水的循环过程水循环是地球上水资源得以再生利用的过程，它包括了蒸发、凝结、降水、地表径流、地下水流等环节。
请同学们描述水的循环过程，认识每个环节的重要性。
3. 水资源利用与保护水是生命之源，但在人口增长和工业化进程中，水资源的消耗和污染问题日益严重。
请同学们思考如何合理利用和保护水资源？能给出几个实际操作的方法吗？三、知识拓展1. 地球上的水资源类型地球上的水资源主要分为地表水和地下水两种类型，请同学们了解它们的特点和利用情况。
2. 水资源管理政策各国都制定了相关的水资源管理政策，以保护和利用水资源。
请同学们选择一个国家的水资源管理政策进行研究，了解其措施和效果。
3. 水资源的未来趋势随着环境变化和人类活动的影响，地球上的水资源面临着许多挑战。
请同学们思考未来水资源的发展趋势，以及我们应该如何应对。
四、实践应用1. 节水行动作为未来的环保者，我们应该从现在做起，采取行动保护水资源。
请同学们制定一个节水计划，从个人生活和学校环境入手，落实节水措施。
2. 水资源测量通过实地观察和实验，同学们可以测量周围的水资源情况，了解水的来源、用途和污染程度，为后续的水资源保护工作提供基础数据。
五、总结反思通过今天的学习，我们对地球上的水资源有了更深入的了解，知道了水的重要性和脆弱性。
保护水资源是我们每个人的责任，让我们共同努力，保护好我们共同的家园地球。
六、延伸拓展有兴趣的同学可以继续深入学习水资源相关的知识，参加环保活动或志愿者服务，为保护水资源贡献自己的一份力量。
《地球上的水导学案-2023-2024学年科学人教版2001》
《地球上的水》导学案第一课时一、导入1. 让学生观看一段视频：地球上的水资源分布情况，以及水资源对人类生存和发展的重要性。
2. 提出问题：你知道地球上的水资源分布情况吗？水资源对我们的生活有何重要性？二、探究1. 让学生阅读《地球上的水》相关知识，了解地球上的水资源分布情况和水循环过程。
2. 学生分组讨论：地球上的水资源主要分为哪些类型？各类型水资源在地球上的分布情况如何？3. 学生自主学习：利用互联网资源，了解水资源对人类生活、农业、工业等方面的重要性。
三、总结1. 学生汇总讨论：水资源对人类生存和发展的重要性是什么？我们应该如何合理利用水资源？2. 引导学生总结：保护水资源的重要性，提出自己的看法和建议。
四、拓展1. 学生展示：各自搜索有关水资源保护的案例和措施，进行展示和讨论。
2. 学生写作：写一篇关于水资源保护的文章，表达对水资源的重视和保护意识。
五、课堂检测1. 设计一份水资源知识测试，检测学生对水资源的了解程度。
2. 学生交流：分享测试成绩，讨论哪些方面还需要加强学习。
六、课后作业1. 学生自主学习：继续了解地球上的水资源情况，拓展对水资源的认识。
2. 学生写作：撰写一篇关于水资源的短文，表达自己的观点和看法。
七、拓展阅读1. 推荐学生阅读相关书籍或文章，深入了解水资源保护的重要性和措施。
2. 学生分享：每周选取一名学生分享自己的拓展阅读心得体会。
通过本导学案的学习，相信学生们能够更深入地了解地球上的水资源情况，认识到水资源对我们的生活和发展的重要性，培养保护水资源的意识和行动。
希望学生们能够在日常生活中珍惜水资源，积极参与水资源保护工作，为建设美丽家园贡献自己的力量。
第二课时导学目标：1. 了解地球上水资源的分布和利用情况；2. 掌握水循环的过程和重要性；3. 认识水资源的保护和利用方法。
导学内容：1. 地球上的水资源分布情况；2. 水循环的过程和重要性；3. 水资源的保护和利用方法。
《地球上的水导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《地球上的水》导学案第一课时导学目标：1. 了解地球上水资源的分布和分布特点。
2. 掌握地球上水资源的利用情况和存在的问题。
3. 探讨水资源管理的重要性和可持续利用的方法。
预习题：1. 你知道地球上的水占地球总体积的多少吗？它主要分布在哪些地方？2. 你了解地球上水资源的利用情况吗？存在哪些问题？3. 你认为水资源管理对环境和人类生存的重要性是什么？导学内容：地球上的水资源是非常宝贵的资源，它不仅维持着生物的生存，也影响着人类的生活和社会发展。
根据统计数据显示，地球上的水资源总量约为 1.386亿立方公里，其中绝大部分为海水，占总水量的97.5%，淡水仅占2.5%。
地球上水资源的分布不均匀，欧洲和北美洲拥有丰富的水资源，而亚洲和非洲的部分地区则面临着水资源匮乏的问题。
在地球上的水资源利用方面，现代工业和农业的发展对水资源的需求量不断增加，而水资源的浪费和污染也日益严重。
全球范围内，许多地区面临着水资源短缺和污染问题，甚至出现了因水资源争夺引发的纷争和灾害。
因此，水资源管理变得尤为重要，包括加强水资源的保护和利用、提高水资源利用效率、开发新的水资源等方面。
导学讨论：1. 你认为如何改善地球上水资源的分布不均匀问题？2. 针对水资源的浪费和污染问题，你有什么建议？3. 你觉得水资源管理对于社会和环境的影响是什么？4. 你知道有哪些国际组织和项目致力于水资源管理和保护吗？拓展练习：1. 研究一下你所在地区的水资源利用情况和存在的问题，并提出解决方案。
2. 结合课本和网络资料，了解国际上有关水资源管理的项目和成果，并做一份汇报。
3. 设计一份有关水资源的调查问卷，了解身边人对水资源问题的认知和看法。
总结提升：通过本次学习，你了解了地球上水资源的分布、利用情况和管理问题，认识到水资源对于人类生存和社会发展的重要性。
在未来的学习和生活中，希望你能积极参与到水资源保护和管理中，为地球上的可持续发展贡献自己的力量。
《地球上的水导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《地球上的水》导学案一、导入你知道地球上的水有多少吗？地球上大约70%的表面积被水覆盖，但其中又有多少是我们可以直接饮用的淡水呢？今天我们就来进修一下地球上的水资源，了解水的重要性以及如何珍爱水资源。
二、进修目标1. 了解地球上的水资源分布情况；2. 掌握水的循环过程；3. 了解水对生物和环境的重要性；4. 掌握珍爱水资源的方法。
三、进修内容1. 地球上的水资源分布情况- 世界上水资源最丰富的地区是哪里？- 为什么有些地区缺水严重？2. 水的循环过程- 水的循环包括哪些过程？- 为什么水的循环对地球生态系统至关重要？3. 水对生物和环境的重要性- 水对生物有哪些重要作用？- 水资源短缺会对环境造成哪些影响？4. 珍爱水资源的方法- 如何勤俭用水？- 如何防止水污染？四、进修活动1. 观看视频：《地球上的水资源》2. 小组讨论：分析自己所在地区的水资源情况，并提出改善建议。
3. 实地考察：到附近的水源地或河流进行实地考察，并记录所见所闻。
4. 教室展示：每个小组展示他们的调研效果和提出的解决方案。
五、总结反思通过本节课的进修，我们对地球上的水资源有了更深入的了解，也明白了珍爱水资源的重要性。
希望大家能够从平时生活中做起，勤俭用水，珍爱水资源，为地球的可持续发展贡献自己的一份力量。
六、作业安置1. 撰写一篇关于水资源珍爱的小短文；2. 制作一份关于勤俭用水的宣传海报；3. 收集家庭中的节水经验，分享给同砚们。
七、拓展延伸1. 了解举世水资源分布不均的原因；2. 钻研水资源管理的现状和挑战；3. 参与志愿活动，为当地的水资源珍爱工作出一份力。
通过这节课的进修，置信大家对水资源的重要性有了更深刻的认识，也明白了珍爱水资源的紧迫性。
希望大家能够行动起来，为珍爱地球上宝贵的水资源贡献自己的力量！让我们共同尽力，建设一个更加美好的故里！。
《地球上的水导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《地球上的水》导学案第一课时导学目标：1. 了解地球上水资源的分布状况和重要性；2. 精通地球上水资源的利用方式和问题；3. 认识到保卫水资源的重要性，提高水资源利用的勤俭认识。
导学内容：第一部分：地球上的水资源1. 地球上水资源的分布状况：地球70%的表面积遮盖着水，但其中97%是盐水，只有3%是淡水，而且其中大部分存储在极地和高山地区；2. 地球上水资源的重要性：水是维持生态平衡和人类生存的基本物质，是几乎悉数生物体生存和进步的必需条件；3. 地球上水资源的利用方式：包括饮用水、农业用水、工业用水和生活用水等；4. 地球上水资源现状：由于人类的过度开发利用，水资源短缺、水污染和水灾难等问题愈发突出，影响着举世生态环境和人类生活。
第二部分：地球上的水资源利用与保卫1. 水资源的利用与问题：其中包括人类过度开发、水污染、水资源浪费等问题；2. 水资源的保卫措施：包括加强水资源管理、提升用水效率、缩减污染源排放、保卫水体生态系统等；3. 详尽的行动规划：可以从自身做起，养成勤俭用水的好习惯，关注身边的水资源问题，乐观参与环保活动等。
导学案任务：1. 阅读《地球上的水》相关内容，理解水资源的重要性和现状；2. 沉思水资源利用与保卫的干系，结合实际状况分析当地水资源问题；3. 总结并提出自己对于将来水资源利用与保卫的看法和建议。
导学案总结：通过进修《地球上的水》，我们不仅了解到水资源在地球生态系统中的重要性，也认识到了人类对水资源的过度开发和污染所带来的问题。
保卫水资源是我们每个人的责任，期望大家能够从此刻做起，为将来水资源的可持续利用和保卫贡献自己的力气。
愿我们共同守护地球上珍贵的水资源，让地球更加美妙！第二课时导学目标：1. 了解地球上水资源的分布状况和重要性；2. 精通水的循环过程及对地球生态系统的影响；3. 探讨人类活动对水资源的影响和可持续利用的方法。
导学内容：一、地球上的水资源1. 地球上水资源的分布状况：海洋占70%，淡水资源仅占不到1%；2. 水资源的重要性：维持生物生存、农业浇灌、工业生产、人类生活等方面都离不开水。
《地球上的水导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《地球上的水》导学案第一课时导学目标：通过学习《地球上的水》，学生能够了解地球上水资源的分布情况、利用方式以及水资源管理的重要性，培养学生的环保意识和节约用水的习惯。
导学内容：第一部分：地球上的水资源1. 地球上的水资源分布情况：地球上的水资源主要分布在海洋、湖泊、河流和冰川等地方，其中海洋占据了绝大部分的水资源，而淡水资源相对较少。
2. 水资源的利用方式：人类利用水资源主要包括生活用水、农业灌溉、工业用水和发电等，而随着人口增长和工业发展，对水资源的需求也越来越大。
第二部分：水资源管理1. 水资源管理的重要性：水资源是人类生存和发展的基础，合理管理水资源可以保障人类的生活需求，维护生态平衡，防止水资源的过度开采和污染。
2. 水资源管理的措施：包括建设水利工程、加强水资源保护、推广节水技术、制定水资源管理政策等，通过多种途径来保护和管理水资源。
第三部分：节约用水1. 节约用水的重要性：水资源是有限的，节约用水不仅可以减少水资源的浪费，还可以降低水资源的开采压力，保护水资源环境。
2. 节约用水的方法：包括修复漏水、减少用水、合理利用水资源、推广节水设备等，通过改变生活习惯和采取有效措施来节约用水。
导学活动：1. 观看视频《地球上的水》，了解地球上的水资源分布情况和利用方式。
2. 分组讨论水资源管理的重要性，分享自己的观点和看法。
3. 制定节约用水计划，列出自己可以采取的节约用水措施，并在日常生活中实践。
4. 通过小组展示、讨论等形式，总结本节课学到的知识和体会，加深对水资源管理和节约用水的理解。
导学作业：1. 撰写一篇关于水资源管理的短文，包括水资源的重要性、管理措施和个人责任等方面。
2. 完成节约用水实践记录表，记录自己在日常生活中的节约用水行为和效果。
3. 收集相关新闻报道或资料，了解当前我国水资源管理的现状和挑战，写出自己的看法和建议。
通过本节课的学习，相信同学们能够更加深入地了解地球上的水资源情况，认识到水资源管理的重要性，培养节约用水的意识和习惯，为未来的环保事业贡献自己的力量。
《地球上的水导学案-2023-2024学年科学沪教版上海》
《地球上的水》导学案一、导入引言水是地球上最重要的资源之一，也是生命存在的基础。
水不仅构成了地球表面70%以上的覆盖面积，还是维持生态平衡和人类生存的必需品。
本篇导学案将指挥同砚们一起探索地球上的水资源，了解水的重要性以及如何珍爱水资源。
二、进修目标1. 了解地球上水资源的分布情况；2. 掌握水资源的利用方式和对环境的影响；3. 认识到珍爱水资源的重要性，提出自己的珍爱水资源方法。
三、进修内容1. 地球上的水资源分布地球上的水资源主要包括海洋、淡水和冰川等。
海洋占地球表面的大部分，是地球上最主要的水资源。
淡水主要分布在地表水、地下水和冰雪中，是人类生活和生产的重要水源。
冰川则是地球上的淡水储存库，对举世水循环起着重要作用。
2. 水资源的利用方式和对环境的影响人类利用水资源的方式包括生活用水、农业灌溉、工业生产等。
然而，过度开采和污染等行为导致了水资源的枯竭和质量下落，严重影响了生态环境和人类健康。
例如，工业废水和农业化肥流入河流会导致水质恶化，对水生生物产生风险。
3. 珍爱水资源的重要性珍爱水资源是每个人的责任，只有人人都认识到水资源的珍贵和脆弱性，才能共同珍爱水资源。
采取勤俭用水、减少污染等措施，是珍爱水资源的有效途径。
同时，政府和企业也应该加强监管，推行环保政策，共同守护地球上的水资源。
四、进修方法1. 阅读课实情关章节，了解地球上的水资源分布情况；2. 观看相关视频，了解水资源的利用方式和对环境的影响；3. 参与班级讨论，分享珍爱水资源的方法和意见。
五、进修评估1. 完成课后习题，检验对水资源的了解水平；2. 参与小组讨论，展示对水资源珍爱的理解和看法。
六、拓展延伸1. 调查家庭用水情况，提出勤俭用水的建议；2. 参与当地水资源珍爱活动，宣传水资源珍爱的重要性；3. 编写水资源珍爱宣传海报，呼吁更多人加入珍爱水资源的行动。
七、总结反思通过本节课进修，我们了解到地球上的水资源分布情况，认识到珍爱水资源的重要性。
优品课件之地球上的水导学案(有答案)
地球上的水导学案（有答案）
河流补
给水源
径流变化规律
主要影
响因素
我国分
布地区
补给特点
雨水
热带雨林气候区，全年汛期；地中海气候区，冬季汛期，夏季枯水期；季风气候区，夏秋汛期，冬春枯水期
径流量随降水量的季节变化而变化
东部季风区
水量变化较大
季节性
积雪融
春汛
春季气温升高，积雪融化
东北地区
补给主要在春季，
高山冰
雪融水
夏季汛期，冬季断流
气温
西北地区
补给主要在夏季，
湖泊水
对河流径流起调节作用：
依湖泊蓄水量决定
松花江源头，长江中下游湖泊对干流有调节作用，水量较稳定
地下水
补给稳定可靠，且与河水互补，径流变化小
依地下水水位高低而定
分布普遍
水量较稳定，与河流互补
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。
《地球上的水导学案-2023-2024学年科学沪教版上海》
《地球上的水》导学案第一课时导学目标：1. 了解地球上水资源的分布和利用情况；2. 掌握水资源的循环过程和重要性；3. 认识水污染对环境和人类的危害；4. 提倡节约用水，保护水资源的意识。
导入：请同学们回答以下问题：1. 地球上的水资源分布情况如何？2. 水资源的循环过程包括哪些环节？3. 为什么要保护水资源？学习过程：一、地球上的水资源1. 地球上的水资源主要分布在哪些地方？（陆地、海洋、冰川等）2. 不同地区的水资源利用情况有何差异？（发达国家和发展中国家）3. 中国的水资源情况如何？（东部地区相对富足，西部地区偏少）二、水资源的循环过程1. 水资源的循环过程包括哪些环节？（蒸发、降水、地表径流、地下水、植被蒸腾等）2. 水资源的循环过程对生态环境和人类有何重要性？（维持生态平衡、满足人类生活需求）三、水资源的污染与保护1. 水资源的污染主要来源有哪些？（工业排放、农业农药、生活污水等）2. 水资源污染对环境和人类的危害有哪些？（生态破坏、饮用水安全受威胁）3. 如何保护水资源？（节约用水、加强水资源管理、治理水污染）四、实践环节1. 请同学们结合身边的实际情况，思考如何节约用水？2. 设计一份宣传海报，呼吁大家保护水资源。
总结：通过本节课的学习，我们了解了地球上水资源的分布和利用情况，掌握了水资源的循环过程和重要性，认识了水污染对环境和人类的危害，提倡了节约用水，保护水资源的意识。
希望大家能够从日常生活做起，积极参与水资源保护工作，共同建设美丽的家园。
拓展：1. 请同学们自主查阅相关资料，了解世界上著名的水资源保护项目；2. 请同学们撰写一篇关于水资源保护的感想或小品文，展示对水资源的珍惜和保护意识。
以上就是本节课的学习内容，希望大家能够认真学习，提高对水资源保护的重视和行动力。
感谢大家的参与，谢谢！第二课时一、导学目标：1. 了解地球上水资源的分布情况和利用方式。
2. 掌握水资源对地球生态系统的重要性。
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地球上的水导学案（有答案）
学习目标
1．了解水圈中各种水体的分布、数量及补给关系
2．了解自然界水循环的类型、主要环节及意义
3正确认识和利用水循环的自然规律，实现人类与环境的和谐发展
学习重点1 陆地水体相互关系。
2 水循环的类型、形成过程和环节、地理意义
预习提纲
（一）、相互联系的水体
1．水体存在的三种形态中分布最广、数量最少的是，分布最少,数
量居中的是＿＿。
2．存在空间：、、。
海洋水是最主要的水体；从运动更新的角度看，陆地水的各种水体之间具有的关系。
河流的补给类型及特征如下表所示：
河流补
给水
径流变化规律
主要影响因素我国分布地区补给特点雨水
热带雨林气候区，全年汛期；地中海气候区，冬季汛期，夏季枯水期；季风气候区，夏秋汛期，冬春枯水期
径流量随降水量的季节变化而变化
东部季风区
水量变化较大
季节性
积雪融
水
春汛
春季气温升高，积雪融化东北地区
补给主要在春季，
高冰
雪融水
夏季汛期，冬季断流气温
西北地区
补给主要在夏季，
湖泊水
对河流径流起调节作用：
依湖泊蓄水量决定
松花江头，长江中下游湖泊
对干流有调节作用，水量较稳定
地下水
补给稳定可靠，且与河水互补，径流变化小依地下水水位高低而定
分布普遍
水量较稳定，与河流互补
（二）、水循环的过程和意义
1．概念:指自然界的水在、、、四大圈层中通过各个连续运动的过程。
2．类型：、、。
水循环的主要环节有：、、、、、地下径流等。
3．意义：
（1）维持全球水量平衡，促进水的补充和更新。
在水循环这个系统中，水在连续不断地、，使地球上的各种水体处于不断的状态，并维持了全球水的。
（2）调节全球的热量平衡。
水循环对地表太阳辐射能起着、和作用，缓解了不同纬度的平衡。
（3）促使物质转移和能量的流动。
是海陆间联系的主要纽带，陆地径流不断地向海洋输送大量的、、。
（4）塑造地表形态：水循环是自然界最富作用的循环运动，不断地表形态。
堂问题探讨：
【问题1】“黄河之水天上，奔流到海不复还……”，黄河之水真的“奔流到海不复还”了吗？
【问题2】俗话说“井水不犯河水”，河水和井水真的毫无关联吗？
【问题3】“地球上的水是取之不尽，用之不竭的”谈谈你对这一观点的看法
堂练习：
1．地球上除冰川外占淡水总储量多的水体是（）
A、河水
B、海洋水、地下淡水D、大气水
2．下列关于河流汛期同河流补给关系的叙述，正确的是：Ａ．以雨水补给为主的河流，全年流量稳定Ｂ．以高冰雪融水补给为主的河流，冬汛最明显Ｃ．有季节性积雪地区的河流，常常形成春汛Ｄ．以地下水补给为主的河流，汛期在夏季3、一年中有春汛和夏汛两个汛期的河流是：Ａ．长江Ｂ．淮河Ｃ．塔里木河Ｄ．松花江4、以冰雪融水补给为主的河流，影响其流量的主要因素是：Ａ．降水Ｂ．湖
泊水Ｃ．气温Ｄ．地下水、关于河流补给的正确叙述是：
A我国东部地区的河流主要靠雨水补给B我国东北地区的河流以积雪融水补给为主
泉水是河流中游稳定而可靠的补给水D。
靠雨水补给的河流汛期都出现在夏季。
6．对长江、黄河水的运动的叙述，正确的是（）
A、只参与海陆间循环
B、只参与陆上内循环
、只参与海上内循环D、既参与海陆间循环，又参与陆上内循环
7、关于水循环的叙述，正确的是（）
A．水资可以循环更新，因此不必节约使用
B．海陆间循环、陆地循环都能使水资得到更新
．由陆地循环更新的水资数量较少，因而陆地循环对各地的影响意义不大
丙乙甲
G
湖
海洋
水循环示意图H
D F E
B
A
D．水循环能影响全球环境，但影响力度不大
8、读水循环图，回答：
（1）图中各字母所表示的循环过程分别是：
A B D
E F G H
（2）图中甲是循环；乙是循环，它能使陆地上的水资得以；丙
是循环。
（3）目前人类主要是通过影响输送而影响水循环。