四年级上册语文第八单元
四年级上册第八单元作文【精选8篇】
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四年级上册语文书第八单元
四年级上册语文书第八单元
四年级上册语文书第八单元是一个以神话故事为主题的单元，主要包括《盘古开天地》、《精卫填海》、《普罗米修斯》、《女娲补天》四篇课文，这些课文都是中国古代神话故事，充满神奇的想象和寓意，旨在激发学生对神话故事的兴趣，培养他们的想象力和创造力。
在这个单元中，学生们将学习如何讲述神话故事，理解神话故事中的象征意义和道德教诲。
他们将通过阅读课文、回答问题、写作练习等方式来深入理解神话故事，并尝试用自己的语言讲述这些故事。
此外，这个单元还注重培养学生的阅读习惯和阅读理解能力，让他们在阅读过程中逐步提高自己的思维能力和文学鉴赏能力。
同时，通过这些神话故事的讲述，学生们也将了解中国古代文化的特点和价值，增强对传统文化的认同感和自豪感。
四年级语文上册第八单元知识点
第一节识字1. 识字：认识生字“汉”，理解字形结构，掌握汉字“汉”的基本笔画和构造，了解“汉”字的基本意思。
2. 认读词语：认读生字“汉”的词语：汉字、汉语、汉族等。
3. 造句：学习运用“汉”字造句，提高语言表达能力。
第二节词语1. 词语辨析：学习词语“家”和“室”在不同语境下的区别和用法，理解并掌握词语的正确使用方法。
2. 联想记忆：通过联想记忆“家”和“室”的意义和用法，提高词汇记忆能力。
第三节课文1. 识读课文：认真阅读课文《家乡的汉字书》，理解课文内容并进行适当的朗读训练。
2. 理解课文：理解课文中蕴含的思想内涵，感悟故事的含义和教育意义。
3. 课文赏析：对课文进行赏析，欣赏其中的语言艺术特点和情感表达方式。
第四节语言表达1. 写作技巧：学习运用“汉”字的书写技巧，提高书写规范和美观度。
2. 作文训练：进行“家乡的”为题的作文训练，培养学生的写作能力和表达能力。
3. 口语表达：进行“家乡的汉字书”主题的口语表达训练，提高学生口头表达能力。
第五节课外延伸1. 阅读拓展：鼓励学生阅读与“汉”字相关的诗词散文，并进行感悟体会。
2. 绘画创作：进行与“汉”字相关的主题绘画创作，激发学生的创造力和想象力。
3. 实地考察：组织学生进行“家乡的汉字书”实地考察活动，增强对课文内容的实际感受和体验。
以上就是四年级语文上册第八单元的知识点总结，希望能够对学生的学习有所帮助，引导他们更好地理解和掌握课文内容，提高语文水平。
第六节联想记忆1. 举一反三：通过学习“汉”字的联想记忆，引导学生举一反三，扩展认识更多相关的汉字，如“汉服”、“汉堡”等，增强词汇积累和联想能力。
2. 联想助记：运用联想助记的方法，让学生在识字过程中寻找生活中的相关事物，加深对“汉”字及相关词语的记忆。
第七节课文理解1. 分析细读：引导学生对课文进行分析细读，了解文章的结构和蕴含的深层含义，培养学生的分析思维。
2. 对比理解：通过对比课文中的不同人物和事件，帮助学生深入理解课文，培养综合认知和分析能力。
四年级上册语文第八单元知识点归纳
四年级上册语文第八单元知识点归纳四年级上册语文第八单元主要包括《在读书中找知识》《做一个爱读书的人》《美好童年》三个课文内容。
通过学习这三篇课文，学生可以了解阅读的重要性，培养良好的读书习惯和兴趣，感受到阅读带给人们的快乐和知识。
首先，第八单元的第一篇课文《在读书中找知识》主要讲述了小孩子通过阅读书籍可以一窥世界的奥秘。
课文内容生动有趣，通过小主人公讲述了她通过书本学到了很多知识，如地理、动植物等。
同时也提到了读书对于个人成长、知识学习以及开阔眼界的重要性。
而第二篇课文《做一个爱读书的人》重点强调了爱读书的“好处”，鼓励学生要有读书的兴趣和习惯。
作者通过举例告诉学生，爱读书能够让我们学到更多的知识，让我们的思想更加开阔，乃至让我们的成绩更好、受人尊重。
作者鼓励学生要做一个爱读书的人，只有读书，才能更好地认识和改变世界。
最后一篇课文《美好童年》则从童年生活的角度出发，描述了童年应该是纯洁、美好的。
课文通过描绘一个温馨、美满的家庭和童年生活，以及孩子们天真无邪、快乐游戏的场景，将童年描绘得美好动人。
同时，课文也告诉学生，我们应该珍惜童年时光，好好享受这段美好时光，去追寻自己的幸福。
在学习这三篇课文的过程中，学生可以通过阅读理解、词语解释、感悟主题等活动来丰富自己的知识储备和思维能力。
同时，还可以通过阅读书籍的方式，进一步培养自己的阅读兴趣和爱好。
可以带着问题去阅读，比如为什么作者要写这篇文章？文章中具体讲了哪些内容？我有什么收获？通过问题思考和回答可以加深对文章的理解，同时也可以加强对知识点的记忆和掌握。
此外，老师还可以通过让学生们进行朗读、背诵、默写等活动来进一步巩固所学知识，并通过鼓励学生积极参与讨论、交流自己的阅读体验和感悟来培养他们的思维能力和表达能力。
综上所述，四年级上册语文第八单元主要教授学生阅读的重要性，培养他们良好的读书习惯和兴趣，并通过课文内容让学生感受到阅读带来的快乐和知识。
通过学习这三篇课文，学生可以了解到阅读对于个人成长、知识学习和思维能力的重要性。
四年级语文上册第八单元《日积月累》
1.眉清目秀：形容人的容貌清秀不俗气。
2.亭亭玉立：形容女子身材细长。
也形容花木等形体挺拔。
3.明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。
形容女子容貌美丽，也指
美丽的女子。
出自三国魏·曹植《洛神赋》。
4.文质彬彬：原是形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
出
自《论语·雍也》。
5.相貌堂堂：是形容人的仪表端庄帅气，举止大方。
出自《三国志
通俗演义》。
6.威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。
出自《三国演义》。
7.膀大腰圆：形容魁梧粗壮的人。
出自《彭公案》。
8.浓眉大眼：指又黑又密的眉毛，大大的眼睛；形容眉目有神的人。
出自《二十年目睹之怪现状》。
9.容光焕发：是脸上的光彩四射，形容身体好，精神饱满。
出自方
纪《歌声和笛音》。
10.鹤发童颜：仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。
形容
老年人气色好。
出自唐·田颖《梦游罗浮》。
11.慈眉善目：形容人的容貌一副善良的样子，出自《老张的哲学》。
12.老态龙钟：指行动不灵便。
形容年老体衰，行动不灵便。
四年级上册语文8单元
四年级上册语文8单元
四年级上册语文课本第八单元是一个以“童话寓言故事”为主题的单元，主要包括《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》和《小木偶的故事》四篇课文。
这个单元的课文都是以童话或者寓言形式呈现，通过生动的故事情节和丰富的想象力，引导学生深入思考人生的意义和价值。
《巨人的花园》是一篇经典的童话，讲述了一个巨人因为自私而失去了朋友和快乐，最终在孩子们的帮助下重新获得幸福的故事。
这个故事告诉我们要学会分享和关爱他人，才能获得真正的幸福。
《幸福是什么》是一篇关于幸福的寓言，通过三个青年对幸福的不同理解和追求，让读者思考什么是真正的幸福，引导我们要珍惜当下，积极面对生活。
《去年的树》是一篇感人的童话，讲述了一只小鸟和一棵树之间的深厚友谊，以及它们在分别后再次相遇的故事。
这个故事告诉我们要珍惜身边的朋友和亲人，时刻关注他们的需要。
《小木偶的故事》是一篇有趣的童话，通过小木偶的经历，让读者思考人生的意义和价值，引导我们要勇敢面对困难和挫折，不断成长和进步。
这个单元的课文不仅具有深刻的思想内涵，而且语言优美、生动有趣，适合四年级学生的阅读水平。
通过学习这些课文，学生可以培养阅读兴趣、提高阅读能力和思考能力，同时也能获得人生启示和成长。
四年级上册语文书第八单元课堂笔记
四年级上册语文书第八单元课堂笔记
一、单元概述
本单元主题是“神话与传说”，收录了《精卫填海》《嫦娥奔月》《牛郎织女》等四篇课文。
这些课文都是中国古代神话和传说，充满了神奇的想象和寓意，旨在让学生了解和感受中华文化的魅力，激发他们的想象力和创造力。
二、课文重点
1.《精卫填海》：本篇课文讲述了精卫填海的故事，表现了精卫的坚毅和勇气。
教学重点在于理解课文中的描写手法和象征意义，体会精卫的精神品质。
2.《嫦娥奔月》：本篇课文讲述了嫦娥奔月的故事，表现了嫦娥的美丽和善良。
教学重点在于理解课文中的神话元素和人物形象，体会嫦娥的情感世界。
3.《牛郎织女》：本篇课文讲述了牛郎织女的故事，表现了他们的爱情和遭遇。
教学重点在于理解课文中的情节发展和人物性格，体会牛郎织女的情感历程。
三、生字生词
本单元生字包括“精、卫、填、海、嫦、娥、奔、月、牛、郎、织、女”等，生词包括“坚持不懈、美丽善良、悲惨遭遇、宽厚仁慈”等。
学生需要掌握这些生字生词的音、形、义，能够正确书写和运用。
四、语法知识点
本单元涉及到的语法知识点包括形容词的用法、动词的时态和语态、介词的用法等。
学生需要掌握这些语法知识，能够正确理解和运用。
五、写作训练
本单元的写作训练是写一篇神话或传说的读后感，要求学生能够结合自己的生活体验和感悟，表达对神话或传说的理解和感受。
学生需要掌握读后感的写作技巧和方法，能够有条理地表达自己的思想感情。
四年级语文上册第八单元课文主题归纳
四上语文第八单元课文主题归纳
1、《王戎不取道旁李》讲述了王戎七岁时和一些小朋友出去游玩，他们看见路边的一棵李树结了很多李子，其他孩子都争着跑去摘李子，而王戎不为所动并推断李子必苦的故事，表现了王戎善于观察、勤于思考的品质，启示我们遇到事情时要多观察、勤思考，并能冷静推断。
2、《西门豹治邺》讲述了战国时期政治家西门豹管理邺县时，惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事。
全文按事情发展的顺序可分为三部分：摸清底细，惩治巫婆和官绅，兴修水利。
3.《扁鹊治病》记叙了名医扁鹊几次拜见蔡桓侯，指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗，而蔡桓侯坚信自己没有病，认为扁鹊在骗人，最终病重身亡的故事，警示人们要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。
4.《纪昌学射》讲述了纪昌拜飞卫为师刻苦学习射箭的故事。
这个故事阐明了无论学什么技艺，都要从基本功入手的道理；同时也让我们体会到学习的态度、恒心、毅力以及老师的教导对于学习结果的重要作用。
部编版四年级上册语文第八单元考点梳理
部编版四年级上册语文第八单元考点梳理
一、词语解释
•锦囊妙计：比喻妙计，妙策。
•独具匠心：形容做事胸有成竹，能够遇事决断。
•入木三分：形容书法、刀法等极有力量，入画极有神韵。
二、生字词
•递：一次接着一次地传送或送交。
•户枢不蠹：形容家中一切安全，门窗紧闭，无虫蛀侵害。
三、诗词理解
《咏桂枝》
桂花为一种馥郁的花卉，具有特殊的香气，也是中华文化中的象征之一。
•铮铮铁骨气了：形容人心坚强，不畏艰险。
•高踞昆岭：这里形容桂树生长在高山之上。
四、短文阅读
《小桔灯》
“小桔灯”的故事是传统文学中的经典之一，讲述了一个小孩和她的小桔灯经历
的故事。
在这个故事中，小孩和小桔灯之间存在着互相帮助、理解与守护的关系。
这个故事体现了对友谊和善良的强调。
五、名句背诵
•天生我材必有用：这句话出自《木兰诗》，意思是天生我材不可迅，必有所用。
通过这句诗句，告诉我们要相信自己，相信自己的能力。
六、阅读理解
章节选取
•选取散文《鲁迅小传》中的一个片段进行理解和阐释。
七、笔记整理
•整理学习笔记，重点梳理课文和诗文内容及要点。
八、拓展知识
•了解有关桂花和灯笼的相关知识，帮助加深学习。
以上内容为部编版四年级上册语文第八单元的考点梳理，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握本单元的知识。
4年级上册语文第8单元
4年级上册语文第8单元第8单元标题：《我的偶像—雷锋》第一节：引子你知道谁是我的偶像吗？他就是雷锋。
雷锋是中国近现代的一位伟大人物，他忠实无私，为他人着想，充满爱心。
下面我将通过讲述雷锋的故事，来告诉大家为什么他是我的偶像。
第二节：儿时的雷锋雷锋出生在一个贫寒农村，从小学习劳动，时刻帮助家里干活。
他是个勤劳好学的孩子，经常自己设计一些小发明，帮助家人解决生活中的问题。
他对世界充满好奇，经常骑着自行车外出探索，观察大自然，积累知识。
第三节：学雷锋雷锋喜欢看书，关心大家，他常常为邻居修理家具，帮助老人过马路。
他每天早早起床打扫学校，他是学校的小常务员，有问题的同学都会找他帮忙。
他总是柔和并鼓励那些需要帮助的人。
他的一举一动感动了身边的人们，大家都纷纷向他学习。
第四节：加入军队雷锋从小就立志成为一名解放军，为国家贡献自己的力量。
后来，他如愿以偿地加入了军队。
他在部队不仅吃苦耐劳，还在为人民服务上有所创新，他不仅是战士，还是一个热心肠。
他常常主动帮助班里的战友，为他们洗衣、理发等等。
第五节：向雷锋学习雷锋用自己的一颗爱心影响了无数人，他对别人总是热心、真诚，能够为别人解决问题。
我小时候也非常崇拜他，我常常帮助别人，与别人分享自己的东西。
我认为，只有当我们用心去关心他人，才能够成为一个优秀的人。
第六节：雷锋的精神雷锋的爱心是无私的，他从来不为自己考虑，总是想着别人。
他认为，只有服务他人，才能够真正圆满自己。
雷锋的精神告诉我们，做一个快乐、有爱心的人，我们要尽量帮助别人，这样我们也会收获更多的快乐和满足感。
我们要学习雷锋精神，将他的爱心传递下去，让世界变得更加美好。
第七节：结语雷锋是我的偶像，他用自己的行动证明了什么是真正的爱心。
他的故事告诉我们，只要我们努力去帮助别人，付出真心，我们将会感受到更多的快乐。
我将永远学习雷锋的精神，为人民服务，为社会贡献自己的力量。
希望大家也能向雷锋学习，让我们的社会变得更加温暖和幸福。
四年级语文上册第八单元内容
四年级语文上册第八单元内容一、单元概述本单元聚焦于中国传统文化，选编了《古诗三首》、《文言文二则》、《陀螺》和《冰项链》四篇课文。
这些课文通过描绘中国传统文化的各个方面，旨在引导学生了解和感受中华文化的丰富多样和博大精深。
二、课文解析1.《古诗三首》：《暮江吟》、《题西林壁》和《雪梅》。
这三首诗分别描绘了江边傍晚的景色、庐山的雄伟以及梅花傲雪的场景，展现了古人的审美情趣和情感表达。
2.《文言文二则》：《囊萤夜读》和《铁杵成针》。
这两篇文言文讲述了古代学者的求学故事，体现了古人刻苦学习、坚持不懈的精神。
3.《陀螺》：本文通过回忆童年时玩陀螺的经历，展现了孩子们天真无邪、无忧无虑的心态，以及陀螺带给他们的快乐。
4.《冰项链》：本篇课文讲述了一个小村庄里，孩子们为庆贺新年而自制冰项链的故事，表现了孩子们纯真的心灵和对美好生活的向往。
三、学习目标1.识字与写字：掌握本单元生字词，能够正确书写汉字，提高汉字书写能力。
2.朗读与背诵：能够熟练朗读课文，理解诗意和文言文的大意，并选择自己喜欢的句子进行背诵。
3.阅读与理解：通过对课文的学习，了解中国传统文化的基本知识和价值观，培养学生的文化自信和爱国情怀。
4.表达与交流：结合课文内容，引导学生观察生活、体验情感，练习用文字表达自己的思考和感受。
5.语文实践活动：通过组织学生开展与本单元主题相关的语文实践活动，如诗词朗诵、故事会等，提高学生的语文综合运用能力。
四、教学建议1.注重整体感知：在教学过程中，应先引导学生整体感知课文内容，了解文章大意，再逐步深入学习。
2.加强朗读训练：注重朗读教学，通过朗读帮助学生理解诗意和文言文的大意，培养学生的语感和语言表达能力。
3.结合生活实际：在教学过程中，结合学生的生活实际，引导学生观察身边的事物，将所学知识与实际生活相联系。
四年级上册语文第八单元作文优秀9篇
四年级上册语文第八单元作文优秀9篇在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是牛牛范文的小编为您带来的9篇四年级上册语文第八单元作文，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
四年级上册第八单元作文篇一每当清晨我背起心爱的书包来到我们的校园，心里总是特别的开心和快乐。
一进校园是我们的教学楼，教学楼的后面是一个大操场。
每当下课同学们就像出笼的小鸟奔向操场，有的跳绳、捉谜藏，有的打篮球、踢键子，好玩极了。
在操场的周围是一排排树木，秋天来了，树上的叶子随着秋风纷纷落了下来。
冬天来了，树梢上只剩下光秃秃的树干，等到来年春姑娘回来的时候，大树上又会披满绿绿的新装。
我们的学校像一个美丽的大花园，又像同学们的游乐园，我爱我们的校园。
四年级上册语文第八单元作文：想象世界篇二在很久很久以前有一个叫做梦幻世界的地方，哪里的小动物们幸福，快乐的生活着，可是好景不长，有一天来了一个撒谎女巫，被他骗过的小动物都会变得非常伤心，小兔为了保护梦幻世界，于是他踏上了拯救梦幻世界的路程。
一天，小兔子的剑掉进了小河里，忽然，河中的`仙女浮出水面，她说：我这里有金剑和银剑，还有铜剑，你的是那一把剑？小兔子不假思索的说：都不是，我的剑是一把铁剑。
仙女向小兔子笑了笑说：你很诚实，去吧！孩子！后来，小兔子偶遇了荷花姑娘在池塘里唱着那动听的歌声，荷花姑娘对小兔子说：我的肚子有点饿了，你可以帮我找点吃的吗？小兔子说：好的，你稍等一会儿。
于是，小兔子在绿树成阴的树林里摘了几个野果，给荷花姑娘吃，荷花姑娘为了报答小兔子就给了小兔子一个神奇的乐谱。
最后，小兔子唱响乐谱，打败了撒谎巫婆，拯救了梦幻世界！四年级上册第八单元作文篇三2025年，我成为一名国际认定的科学家，我发明了一种独一无二的书包，它是什么样的呢？接下来，就让我一一为你介绍吧。
瞧，这种新型书包上有六个按钮，分别是红·蓝·粉·紫·黄·绿。
四年级语文上册第八单元
四年级语文上册第八单元
四年级语文上册第八单元主要是由《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事两则》三篇课文构成，以下是这一单元的详细内容：
《王戎不取道旁李》讲述了古时候的小朋友王戎在路边看到一株李树，其他小朋友都争相摘李子，他却不动。
别人问他为何，他说李树在路边却没有人摘，肯定是苦的。
小朋友们一尝，果然如此。
文章主要是通过这个故事来启示人们要仔细观察，善于思考，能根据有关现象进行推理判断。
《西门豹治邺》讲述了西门豹如何治理邺县的故事。
他通过调查了解到邺县的“田地荒芜，人烟稀少”的原因是“河伯娶媳妇”所致，于是他巧妙地利用“送新娘”的契机，惩治了地方恶霸势力，教育了群众。
最终，他带领群众兴修水利，带动了当地农业的发展。
《故事两则》由两个小故事组成：《扁鹊治病》通过扁鹊与蔡桓公之间的对话和事迹，展现扁鹊的医术高超以及蔡桓公不听劝告，一意孤行，最终导致病情恶化而身亡的故事。
以上就是四年级语文上册第八单元的内容简介。
这一单元主要是让学生了解历史人物、故事情节和背景，同时学习如何观察、思考和推理判断。
同时，通过这些故事的学习，让学生认识到“不听老人言，吃亏在眼前”的道理，学会从历史故事中汲取智慧。
四年级上册语文 第八单元课文重点汇总
1、背诵《王戎不取道旁李》王戎七岁.尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝.诸儿竞走取之.唯戎不动。
人问之.答曰:“树在道边而多子,此必苦李。
”取之.信然。
2、词语的意思：尝：曾经。
竞走：争着跑过去。
折枝：压弯了树枝。
人问之的“之”意思是王戎。
取之的“之”指的是李子。
3、句子的意思：(1)树在道边而多了，此必苦李。
树长在路边却有许多果实，这必定是苦李。
(2)诸儿竞走取之，唯戎不动。
许多小孩争着跑过去摘李子，只有王戎不动。
(3)看道边李树多子折枝。
他们看见路边的李树结了很多李子，压得树枝都弯曲了。
(4)取之，信然。
摘来一尝，的确如此。
4、王戎不动是因为：他认为这些李子是苦的。
从词语“信然”可知王戎说的是正确的。
5、本文的起因：道边李树多子折枝，经过是：诸儿竞走取之，唯戎不动。
结果是：取之，信然。
突出了王戎善于观察和独立思考的能力。
6、为什么“树在道边，此必苦李”。
因为李树长在路边，如果是甜的，必定早就被别人摘光、吃光了，而树上有很多就说明李子是苦的，没有人吃。
7、《西门豹治邺》主要讲述了战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹在了解了当地人民的情况后和老百姓一起惩治巫婆和官绅，最后开凿渠道引水入漳河，庄稼获得好收成的故事。
8、《西门豹治邺》一文中，西门豹治理邺县的事迹表现在三个方面：调查一除害—开渠。
9、《故事两则》（1）《扁鹊治病》讲的是名医扁鹊去拜见蔡桓侯，并三次劝其看病，但蔡桓侯不听，故事以蔡桓侯的悲惨结局告诉人们要善于听取别人的正确意见并改正错误，否则后果不堪设想。
（2）扁鹊认为，病在皮肤，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。
（3）《扁鹊治病》，我们知道了不能讳疾忌医，要防微杜渐。
《纪昌学射》告诉我们：无论学什么技艺，都要苦练基本功。
（4）《纪昌学射》飞卫教纪昌射箭，要求纪昌先练眼力。
眼睛要牢牢地盯住一个目标，丕能眨一眨，而且还要练习把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得清楚。
四年级上册语文第八单元作文【精选12篇】
四年级上册语文第八单元作文【精选12篇】四年级上册第八单元作文篇一今天，是放暑假的第二个星期。
在这之前，我是一直都要上舞蹈课的，而且我每次跳完舞回来都会把舞蹈服装弄得很赃。
因为我想学会洗自己的衣服，也想帮妈妈分担点家务活，所以在这天我就学会了洗自己的舞蹈服装。
首先，我把要洗的舞蹈服装从房间的各个角落里找出来。
“找”字，一说出来就知道是件不容易的事，但是因为房间有些小，又有很多的东西都是小的大部分东西有大洞和稍大一些的洞，站在门口一眼看去，都能看一清二楚。
最终，在我仔细的寻找下，才找到了几条裤袜，又找了很久才把我整的舞蹈服装全部找了出来。
然后把舞蹈服装堆在一起，放在一个圆板凳上。
拿来一个桶，放在放衣服的凳子旁边，又拿来了一个盆和两个凳子。
这次拿两个凳子是因为，洗完衣服后又要堆在一起放在其中一个凳子上，而另一个凳子当然是给我坐着洗衣服了。
我把盆里装满干净的水，把一件上衣放到盆里，用手压着了上衣。
等到它被水弄湿透了，才把它拿上来。
用洗衣液抹在衣领上，双手沾一点水就开始洗了。
洗完衣领就洗袖口，还是用洗衣液来洗的……洗完上衣后换成清水，又用洗衣液来洗丝袜。
先洗裤腰，再洗四年级上册语文第八单元作文：想象世界篇二现在这个世界已经不是以往人们所想像的那么发达，那么美好；恰恰相反，是无比的糟糕。
只因为人类虽然懂锝环保，但只有少数人保护环境，所以世界上的环境很差。
屋子里的气温已高达80摄氏度，屋外比屋内高得许多，而且臭氧层几乎没有，宇宙的各种射线都直接摄在地球表面，屋外已经没有任何人了。
人人都待在自家里，无聊死了。
世界上人口已高达180多亿，水资源急骤减退，而且可使用的水几乎达到百分之一，严重缺水！更可怕的是，由于缺水缺食，世界上已经流行着种种传染病，每天世界死亡人数高达五百万！科学家们早就提倡环保，可自私的'人类只顾及自己，哪管他人？人们只懂得索取，可索取也得有个限度呀！以前，人们将个个森林的树木砍伐，做家具、床铺……可只有少数人在栽树，多数人砍树快还是少数人栽树/当然砍树快了。
四年级上册第8单元
四年级上册第8单元部编版四年级语文上册第八单元知识点总结一、字词盘点1、字(1)难读的字拜(bài) 侯(hóu) 肤(fū) 剂(jì) 髓(suǐ) 纪(jǐ) 标(biāo)(2)难写的字剂：注意把“齐”的撇捺写得舒展。
髓：注意右半部分的笔顺。
臣：注意与“巨”的区分。
婚：注意最后一笔是横，不要写成竖。
拜：左边两横，右边四横。
2、词(1)必须掌握的词拜见蔡桓公皮肤敷药肠胃骨髓药剂违背一剂药赵国强大一副轿子理睬疆场长矛抵御猛然进攻弓箭甘心仍然嘴馋红枣跪下磕头承认瞟一眼因为家仆功劳下落罪犯咱俩官员求饶高矮笑盈盈堂屋四面八方面面相觑深明大义负荆请罪(2)近义词拜见—拜访喜欢—喜爱高明—高超严重—严厉连忙—急忙应该—应当进步—提高百发百中—百步穿杨本事—本领难为情—过不去大致—大概寻找—寻觅高声—大声理会—在意只好—只有等到—等侯凝结—凝聚发颤—发抖这光景—这时候也许—或许厉害—严重惊恐—惶恐非常—十分本事—本领除了—除去安身—安家再难—困难聚精会神—全神贯注(3)反义词高明—拙劣严重—轻微安定—动荡喜欢—讨厌进步—退步成功—失败结束—开始面面相觑—从容不迫深明大义—执迷不悟宽宏大量—心胸狭窄负荆请罪—兴师问罪高声大气—轻言细语不计其数—屈指可数强盛—衰败尊重—侮辱胆怯—勇敢拒绝—接受聚精会神—心不在焉(4)词语归类①AABC式词语：哈哈大笑类似的词语：井井有条头头是道落落大方彬彬有礼喋喋不休娓娓动听栩栩如生默默无闻滔滔不绝斤斤计较等。
②描写人物神态的词语：面如土色类似的词语：大惊失色垂头丧气目瞪口呆精神抖擞神采奕奕等。
③出自历史故事的词语：完璧归赵围魏救赵退避三舍毛遂自荐负荆请罪纸上谈兵一鼓作气四面楚歌约法三章孺子可教等。
④量词积累一剂药一副轿子一支军队一根神箭一只虱子一座庙宇⑤修饰词积累：紧紧地盯住悄悄地走进微微地睁开渐渐地变大大得很哪大得多了道边苦李多得很呢好得很哩难看得很哩成群结队地跑过来大摇大摆地走过来等。
部编人教版四年级上册语文 第八单元知识点梳理
第八单元 单元知识小结一、易读错的字尝(cháng)试 诸(zhū)多 竞(jìng)赛 戎(róng)装 唯(wéi)一 求饶(ráo) 徒(tú)弟 成绩(jì) 派(pài)出 扔(rēng)掉 骨髓(suǐ) 药剂(jì) 娶(qǔ)媳(xí)妇二、易写错的字竞：中间是“口”。
唯：左右结构，左边的口字旁书写时稍靠上。
豹：左边是“豸”。
饶：右边是“尧”。
三、会写词语戎装 何尝 竞赛 唯一 指派 淹没 逼迫 漂浮 旱灾 徒弟扔掉 饶命 骗钱 灌溉 管理 人烟 新娘 迎接 收成 西门豹娶媳妇 眼睁睁 诸子百家 面如土色四、多音字提⎩⎪⎨⎪⎧tí(提水)dī(提防) 折⎩⎪⎨⎪⎧shé(折本)zhé(折断)zhē(折腾)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧戎róng(戎装)戒jiè(戒严) ⎩⎪⎨⎪⎧竞jìng(竞争)竟jìng(竟然) ⎩⎪⎨⎪⎧淹yān (淹没)掩yǎn (掩护) ⎩⎪⎨⎪⎧旱hàn(干旱)捍hàn(捍卫) ⎩⎪⎨⎪⎧娶qǔ(嫁娶)取qǔ(取缔) ⎩⎪⎨⎪⎧扔rēng (扔掉)仍réng(仍旧) ⎩⎪⎨⎪⎧骗piàn(骗人)偏piān (偏心) ⎩⎪⎨⎪⎧浮fú(漂浮)蜉fú(蜉蝣) ⎩⎪⎨⎪⎧饶ráo(求饶)挠náo(挠头) ⎩⎪⎨⎪⎧拴shuān (拴住)栓shuān (枪栓) 六、近义词荒芜—荒凉 灌溉—浇灌 漂亮—美丽 迎接—欢迎 满意—满足 拜见—拜访 提心吊胆—心惊胆战 无能为力—束手无策聚精会神—全神贯注 百发百中—箭无虚发七、反义词漂亮—丑陋 年轻—年迈 迎接—送别 满意—不满提心吊胆—处之泰然无能为力—大显神通聚精会神—三心二意八、词语搭配(眼睁睁)地看着(聚精会神)地盯着(年轻漂亮)的姑娘 (锋利)的锥尖(极小)的东西 (百发百中)的射箭能手九、词语归类1. ABB 式词语：眼睁睁阴森森傻乎乎顶呱呱白皑皑绿莹莹明晃晃2. 含有身体部位名称的词语：面如土色提心吊胆眼疾手快手忙脚乱心灵手巧3. ABAC 式词语：百发百中呆头呆脑多才多艺不卑不亢无穷无尽4.“一×不×”式词语：一声不响一字不漏一成不变一文不值一言不发十、句子积累1.语言描写：西门豹说:“这样说来, 河神还真灵啊。
4年级上册语文第8单元
4年级上册语文第8单元
四年级上册语文第八单元是一个以“历史故事”为主题的单元，主要包括《王戎不取道旁李》、《西门豹治邺》、《扁鹊治病》、《纪昌学射》四篇课文。
这些课文讲述的都是中国古代的历史故事，涵盖了不同的历史时期和人物，涉及到古代的政治、文化、医学等领域。
1.《王戎不取道旁李》讲述的是三国时期名士王戎的轶事，展现了王戎的聪明才智和独特的观察力。
2.《西门豹治邺》讲述了战国时期魏国名臣西门豹治理邺县的故事，体现了西门豹的智慧和仁政。
3.《扁鹊治病》讲述了古代名医扁鹊的故事，通过扁鹊的医术和智慧，展现了古代医学的卓越成就。
4.《纪昌学射》则讲述了古代名将纪昌学习射箭的故事，表现了纪昌的毅力和技艺。
通过这些课文的学习，学生们可以了解到中国古代的历史和文化，学习到历史人物的智慧和品质，提升自己的语文素养和文化素质。
同时，这些课文也蕴含着深刻的思想和哲理，可以引导学生思考人生和价值观。
小学四年级语文上册第八单元西门豹治邺
二 按照要求，学会长话短说。 战国时期，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。西门 豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来， 问他是怎么回事。 1．提取主要信息。 时间：战__国__时__期__ 。 地点：邺__县__ 。 主要人物：西__门__豹__、__老__大__爷__。
理清脉络，简要复述故事。 重点复述主要情节： 惩治巫婆和官绅这个主要情节，我们可以按照“救下姑娘 →惩__治__首__恶__→震慑帮凶→破__除__迷__信__”的顺序，抓住人物的言行，详 细地复述。摸清底细、兴修水利等次要情节可以一笔带过。
一 初读课文，写字词。 西门 bào( 豹 )是魏国国君 pài qù( 派去 )治理邺县的，他知道 河神 qǔ xí fu( 娶媳妇 )是巫婆和官绅害人 piàn( 骗 )钱的鬼把戏。西 门豹想办法惩治了他们，发动老百姓开渠引水，使田地不再 ɡān hàn ( 干旱 )，庄稼得到 ɡuàn ɡài( 灌溉 )，年年都有了好 shōu便向魏文侯请求说：“过去 的一年里，我缺乏做官的经验。现在我已经开窍了，请允许我再做 一年。如果治理不当，我甘愿受死。”魏文侯答应了西门豹的请求， 又将官印给了他。
西门豹回到任所后，开始疏于实事，极力巴结魏文侯的左右。 又一年过去了，他照例去述职，虽然政绩比上年大为下降，但是魏
1．根据短文内容填写下面的表格。
西 门 豹 对 待 西门豹对待魏文侯
时间
魏文侯的态度
工作
的亲信
第一年 为官清廉，终 从不去巴结讨好 收去官印，要罢西
日勤勉
魏文侯的亲信 门豹的官
第二年
极力巴结魏文侯的 对西门豹称赞有加， 不再用心工作
亲信
给了他丰厚的奖赏
2．根据表格，我复述时，会把西__门__豹__与__魏__文__侯__的__对__话__复述得详 细一些，而把_西__门__豹__怎__么__治__理__邺__县_讲得简略一些。再简要复述短文 内容：西__门__豹__初__任__邺__县__县__官___时__，__为__官__清__廉__，__却__被__魏__文__侯__罢__官__。__他__请_ 求__再__做__官__一___年__，__因__极__力__巴__结__魏__文__侯__的__左__右__而__被__奖__赏__。__西__门__豹__说__明__了_ 理__由__，__想__要__辞__官__，__魏__文__侯__挽__留__了__他__。____
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29 呼风唤雨的世纪第一课时学习目标：1.认识5个生字，能正确朗读16个词语。
2.能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。
3.能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
4.通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。
教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
教学难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
教学过程：一、创设情景，导入新课。
同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取饮料的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你能感觉到什么？板书课题，理解课题。
简单介绍作者路甬祥及本文的写作意图。
二、初读课文，整体感知。
1.请同学们自由朗读课文，读准生字生词，读通课文。
2.默读全文。
思考：这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写的？用“”划出来。
三、抓住重点，深悟课文。
1.直入中心，引导质疑。
（出示：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
）这句话自成一段，简要地点明了课文的中心。
学生齐读语句，教师引导学生针对这句话质疑。
2.细读第二自然段。
引导学生理解设问句。
理解“发明”和“发现”、“一百年”和“上百万年”的区别。
3.指导学生自学第三、四自然段。
自学提示（出示课件）：动笔画画：划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和20世纪人类科学技术发展成就的语句。
用心想想：课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？小组交流：把你的学习收获在小组内与同伴交流分享。
学生自学，教师参与小组学习，巡视指导。
教师提出汇报要求，学生汇报自学收获。
教师相机引导学生理解下列问题：理解农耕社会。
理解重点句子：20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
结合第四段内容，进一步理解“发明”和“发现”。
（课件出示相关图片）体会对比的说明方法。
教师引导学生联系生活，体会科学技术给人类的生活带来的变化和好处。
学生举出其它的科技成就。
（课件出示展示科技成就的图片。
）指导朗读。
总结写法和说明方法运用的好处。
4.学习课文最后一段。
（1）齐读。
思考：你认为20世纪是一个怎样的世纪呢？（课件出示）20世纪是一个的世纪。
同桌交流，补充空白。
（2）学生畅想21世纪的科技发展，畅谈心中的奇思妙想。
四、总结全文。
29 呼风唤雨的世纪第二课时一、教学内容人教版小学语文四年级上册第八单元第29课《呼风唤雨的世纪》。
二、教材分析20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
课文开篇气势恢宏，第一段只有一句话，以毋庸置疑的口吻说明了一个事实：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪与以往的不同。
第2自然段，课文连续运用两个设问句，强有力地说明，正是人类利用现代科学技术不断地“发现”和“发明”，才使神话中的“呼风唤雨”变为现实，使人类的生活得到了大大的改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和，阐明了科学技术对改变人类生活的现实意义。
第3、4自然段是文章的重点段。
作者运用对比的方法，列举具体事例巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义：没有科学技术，人类只能顺从自然。
人们生活在一个日出而作、日落而息的“农耕社会”，只能在神话中“寄托自己的美好愿望”；但是拥有了科学技术，人类就能改造自然，改变自己的生活方式。
上天入地、咫尺天涯已不再是神话，现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的“地球村”，“科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活”。
可见科学技术对改变人类生活的作用十分巨大。
第5自然段中，作者引用英国数学家、哲学家伯特兰·罗素的名言，点明文章的主旨：科学技术彻底改变了人类的生存方式，它将使人类的生活更加美好。
三、学情分析二十一世纪是一个科学飞速发展的年代，学生的思维也更加的活跃，对于未来的世界，学生更加充满好奇，通过本课的学习，学生掌握有关的科学常识，提高阅读能力和阅读速度。
激发学生学习、探索自然科学的兴趣，了解说明文的一般叙述方法。
四、教学目标1、认识5个生字，会写12个生字。
正确读写“呼风唤雨、洞察、依赖、奥秘、改观、探索、联系、哲学”等词语。
2、有感请地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈自己的阅读感受。
3、了解20世纪科学技术创造的奇迹及威力，感受科学技术发展的惊人速度，及给人类带来得巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
五、教学重难点1 重点：了解20世纪科学技术给人类带来得巨大变化。
2 难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
六、教学策略和手段教学方法与手段：联系生活实际，通过展开丰富想象，并运用多媒体课件及相关补充资料，激发学生学习的兴趣和愿望。
学习方式：本课给学生充分的发展空间，适当的采用小组合作探究的学习方式，教师给予必要的引导，让学生的思维活跃起来，让他们进行充分的交流探讨。
七、课前准备课件、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料。
八、教学设计1．导入：今天，我们继续学习《呼风唤雨的世纪》。
2．点名朗读第一自然段。
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？相信你在朗读第2自然段后马上会有自己的理解。
3．学习第二自然段（1）迅速轻声朗读第二自然段，说一说你的想法。
生1：人类依靠科学技术来呼风唤雨。
（教师适时板书）生2：20世纪，人类通过科学技术取得了奇迹般、出乎意料的发现和发明。
生3：科学技术大大改变了人类的生活状态。
这些同学的说法中都谈到了科学技术，足以说明科学人重要性。
你发现了吗？课文中有一个小问题，“发现”和“发明”有什么区别呢？发现：第一次看到或知道的。
发明：创造世上本来不存在的事物。
（举例子说明。
）（2）正是这些科学的发现和发明，使得人类的生活得到改变，让我们一起来赞美20世纪科学的神奇吧！（齐读第二自然段）4．学习三四自然段（1）让我们透过历史的尘埃，去回顾20世纪之前人们是如何生活的吧！同桌之间互相合作读第三自然段，一边读一边划，可以在旁边写写你的感受。
（2）农耕社会是一个怎样的社会？请你朗读相应的句子。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
试想晚上停电了，尤其是夏天的晚上，你会感到怎样？想一想，联系你的实际来说一说。
生1：我会感到很不方便，只能靠蜡烛来照亮，周围一片漆黑。
生2：如果没有电，空调也没有，会很热。
是的，这样的生活是我们现代人无法想象的。
所以当时的人们只能依靠幻想来满足愿望。
（3）人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
让我们来回忆下，这些神奇的法术如“千里眼”你在哪些神话传说中读到过？生1：我在《西游记》中读到过，孙悟空刚出生的时候，玉帝派千里眼查看情况。
生2：《嫦娥奔月》中，嫦娥偷吃了飞天神药，结果能腾云驾雾飞上月球。
（4）神话作品往往能令人浮想联翩，而20世纪科学技术的发展使得这些幻想一一实现。
你能找一找作者用哪句诗来形容20世纪的科学成就？“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”齐读这句诗谁来说一说这句诗的意思？（忽然之间好像在一个晚上春风吹过来，千树万树枝头上的梨花盛开了。
）作者采用了比喻的手法，课文中“梨花”在这里指的是什么？（科学）科技的成就一夕之间为我们的生活带来了巨大的变化，真是----（引读）诗句。
（5）现代科学技术究竟给我们带来哪些变化？请你朗读第四自然段，划出重要的句子。
（点名朗读）这么多科学变化，你印象中最深刻或最感兴趣的是什么？选择一个谈一谈，说说它的神奇。
生1：我最想看人们登上月球，因为月球上的世界和我们地球不一样。
生2：我最想去坐远洋船舶，它可以让我去看大海。
生3：最让我感兴趣是电脑，电脑上可以上网，用QQ等和远方的亲人视频聊天。
教师小结：是的，科学技术的发展，即使是北京和上海，坐上飞机只要两个小时，哪怕是远隔重洋的身在国外的亲人，坐上信息高速路，立即就能联系到。
人们之间的距离由于高科技的发展变得越来越近，所以作者最后亲切地称地球为（生答：地球村）接下来就让我们到科技的王国里遨游一番！（课件出示：高科技的图片）正是因为科学技术的发展，使得我们的生活和过去大不相同，连过去的王公贵族都不敢想象。
5．学习第五自然段1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素就说过：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
”这样的话，依然适用于我们这个时代，是科学为我们带来了生活的便捷，是科学拉近了我们的距离，是科学使我们的社会越来越进步。
让我们一起来读第五自然段。
6．展示一些科学技术的发明。
7．小练笔：进入21世纪，科学技术还会怎样改变我们的生活？请你展开想象的翅膀，畅想未来的生活。
九、板书设计29 呼风唤雨的世纪人类幻想科学千里眼望远镜顺风耳电话腾云驾雾飞机…………30 电脑住宅第一课时学习目标1．学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。
2．正确、流利地朗读课文。
3．发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。
课前准备收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
教学过程（一）引入新课在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。
我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。
这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？（二）初读感知1．请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。
2．分自然段指名朗读检查。
3．再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。
（三）理解课文内容1．默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
2．学习小组交流、讨论。
3．集体交流：（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。
（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。
（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。
（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。
（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。
（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。
4．高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料）5．是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。
（四）课外拓展如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。